乞丐收徒

篇一：江湖丐帮：入帮、拜师、行乞都有帮规

江湖丐帮：入帮、拜师、行乞都有帮规

金庸小说中的丐帮是“江湖第一大帮”，帮众遍布五湖四海，既出过真英雄洪七公、萧峰，也有伪君子陈友谅、庄聚贤。

乞丐们身处社会最底层，为了在长期行乞中维持生计，他们走到一起，结成了自己的组织——丐帮。丐帮最早出现在城市经济繁荣的两宋时期，孟元老《东京梦华录》中记录说：“至于乞丐者亦有规格，稍有懈怠，众所不容”。经过元、明发展，到清朝、民初达到鼎盛。 要想在一个地方行乞，就必须先获得当地的丐帮身份。上海地方不大，但就有号称“八兄弟”的八个丐帮丐首雄踞四方，其下的乞丐们都有自己的“行乞区”，平时绝不会越雷池一步。

一个乞丐若想入帮，要有两个被称为“文武先生”的介绍人。老师称做“当家的”，徒弟都叫做“二”，姓王的是“王二”，姓刘叫“刘二”。如果有重姓的，就依拜师先后或年龄大小，在“二”前加“大”或“小”区分。行拜师礼的时候，徒弟要拈香、磕头，先拜祖师爷范丹，再拜老师。最后大伙儿用讨来的饭，再买上几个菜、一壶酒美餐一顿。 拜师礼具体到各地，也都有所不同。汉口丐帮中，拜师前先要观察一段时间，看此人资质过关后，才能拜师行礼。举行仪式的香堂中挂有神像，师父站在供桌旁，下站文武先生。师父先将一根木棍横于地下，徒弟跪在棍上，师父问：

“江湖很苦，你能吃苦不变心？”“能!”

拜师入帮之后，乞丐乞讨来的东西悉数交公，馍放大篮，钱交老师。馍是住户给的，钱则是店铺施舍的。讨饭容易讨钱难，老师掌管的财物平时不用，只有当因雨雪不能上街乞讨时才拿出来救急。师父还要拿这些钱给衣不蔽体的徒弟买旧衣过冬、买药治病。要是有乞丐死亡，同门还会为他收尸、送殡。

各地丐帮特点不同，但基本规矩是一致的，如要求行乞时不许偷盗，不许妄说，不许妄听人家言谈，上门行乞者只能在大门口或靠门框，不许过院中影壁等。民国年间汉口的丐帮流传下十条帮规，包括严禁顶色卧莲（嫖同行之妻）、点水发线（充当内奸进行告发）、挑灯拨火（在同行中挑拨是非）等。犯了以上条款，轻则罚跪，用荆条抽打；重则割舌头、剁手足、挖眼睛，甚至装麻袋投江、活埋。

丐帮同行见面要先道“辛苦了”，遇不相识的乞丐就说“人高腿短”（当取高攀不上之意）。在路上如遇同行盘道，必须说出自己的师承来历。外来乞丐初到一地，要先拜当地丐帮头领，否则就要被排斥。

如果有乞丐见了陌生叫花子，就会先打几声竹板，然后唱问：“竹板打，响叮当，请问相府（对江湖人的称呼）奔哪方？”外地人一见，马上要回答：“来得急，走得慌，容到柜上去拜望。”

历史上真实的丐帮，就是社会底层游民为生存而结成的团体，他们没法行侠仗义，只求能在困苦中求得一条生路。为了求生，他们也就被迫使出一些“非常手段”，应了那句“人在江湖，身不由己”的话。

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篇二：历史上的丐帮

历史上的丐帮

（作者 浙江大学历史地理学 刘见华）

派别林立，没有统一的“帮主”

乞丐的历史由来已久，但要说起丐帮来，倒是与金庸小说《天龙八部》的时代一致，起源于宋朝。与小说不同的是，宋朝的丐帮并不厉害，只是江湖中的小角色。而且，丐帮自始至终都没有全国统一的组织，除了各地丐帮的帮主外，从来也没有像洪七公那样统率天下所有丐帮的帮主。

丐帮真正成为“天下第一大帮”，则是清朝末年和民国时期。几乎在每一地区，都有相应的乞丐组织，像北京的丐帮有“蓝杆子”、“黄杆子”两支，“黄杆子”是由破落贫困的八旗子弟组成，属于高级乞丐组成的丐帮，帮主由王公贵族来担任，相当于金庸小说中的净衣派；“蓝杆子”是由普通乞丐所组成的丐帮，帮主从乞丐中选出，可看作金庸小说中的污衣派。

加入丐帮，老师带徒弟

为什么非要加入丐帮？自己不可以乞讨么？答案是不行，尤其是在某个丐帮的地盘内，是不允许外人乞讨的。遇到陌生的乞丐，本地丐帮就会把他带来盘问，若是那个人已经加入了丐帮，就款待他三天；若是没有加入，就把他毒打一顿，然后赶走。

同小说或影视里一样，丐帮内部是有师徒关系的，就是老师带徒弟。徒弟先要跟老师学艺，要么乞讨，要么偷东西，经过一段时间的考察，老师认为满意后再正式拜师。民国时武汉的丐帮拜师，徒弟要跪在一根木棍上，师父在桌子上摆了刀、锥子等刑具，向徒弟宣布帮规及违反帮规的处罚，然后徒弟向师父磕头，就是正式拜师，也算正式加入丐帮了。仪式完了后，在场的乞丐们聚餐。饭是讨来的，再花钱弄几样小菜，打点小酒，就是一次美餐了。

但丐帮的师徒不像小说里的江湖帮派那样徒弟还有徒弟，徒子徒孙无穷尽。若是徒弟自己也收了徒弟，就要和老师分家了。老师给徒弟买口锅，徒弟另起炉

灶。

乞丐乞讨时，一般是住户给饭，商店给钱，徒弟要来的钱要交给老师，但老师也不能乱花，而是替徒弟保管。到大雨大雪天气不能上街乞讨时，老师要拿出这些钱来买饭吃；要是遇到师徒生病，就更要花钱了。逢年过节时，其它行业的徒弟都要给老师送礼，丐帮则恰恰相反，老师要给徒弟压岁钱，年三十徒弟还要给老师磕头，就跟我们过年时给爸爸妈妈爷爷奶奶磕头、赚压岁钱一样。

丐帮帮规：“兔子不吃窝边草”

丐帮门派众多，帮规也五花八门，民国时期武汉的丐帮帮规是其中非常典型的一个，他们有“十戒”，比如，不准偷乞丐住处周围人家或其他乞丐的东西，也就是“兔子不吃窝边草”；不准勾引其他乞丐的老婆；不准借其他乞丐的东西不还；不准在丐帮中挑拨离间；不准欺压丐帮中的老弱病残??对于违反帮规的乞丐，处罚相当的严厉，轻者罚跪、用荆条鞭打，重者割掉舌头、剁去双手双脚，甚至活埋。

当然，其它丐帮并没有这么严厉。既然丐帮有师徒关系，多数时候的处罚是由老师监督执行的。像用荆条鞭打，往往是打十下，让徒弟挨一顿板子“长长记性”。

帮主的权力

自从有了丐帮，就同时有帮主了。只是因为各路丐帮没有统一的组织，这帮主的名称也就五花八门，有叫“当家的”，有叫“花子头”，也有叫“掌门”的。 这丐帮帮主虽然不会武功，生活却相当舒服，远不是小乞丐能比得了的。像清朝末年广州的丐帮帮主陈起凤，他妻妾成群，经常穿着华丽的丝绸衣裤，戴着金表金项链，裤子上还挂着名贵的玉石，活脱脱一个土豪。每当冬天，这个陈帮主喜欢吃狗肉，并宴请当地有头有脸的人物一起吃肉喝酒，每次都要大醉而归。而北京的丐帮帮主更不得了，他出门时往往带上几十上百个乞丐，像官老爷巡游一样，见到衙门的小跟班时，帮主根本不把他们放在眼里，破口就骂，像轰狗一般。帮主上街时，一般人像见到阎王一样，避之唯恐不及。

那帮主为啥这么嚣张？因为，他有钱有势啊。帮主的收入主要有两个来源：一是向乞丐“收税”，每个乞丐的乞讨所得都要上缴一部分给帮主；二是向地盘

内的商店收“保护费”，如果店家不交，帮主就让乞丐去轮番骚扰，让人家做不成生意。每到逢年过节，如端午、中秋、春节，帮主还带领成群结队的乞丐上街，向市面上的商户们讨要“过节费”。若是哪家有结婚等喜事时，帮主也会去讨喜钱，人家还要请帮主坐上席、求关照呢。

因为怕他们捣乱滋事，官府对丐帮也通常是睁一只眼闭一只眼，因为他们非但人数众多，并且一点都不怕被抓进牢里去吃公家饭，反正都是没饭吃嘛。为了搞好与地方政府的关系，按惯例，丐帮会将收入分为五份：帮主一份，乞丐合分三份，剩下那一份当然就用来孝敬当地官府了。

在帮内，帮主则有绝对的权威，当然帮主没有打狗棒，也不懂降龙十八掌，却有类似的“权杖”，即杆子或鞭子。比如前面我们说的哪家有结婚等喜事时，要请帮主坐上席，进门前帮主就把鞭子挂在大门上，乞丐们见到鞭子，就知道帮主在这里，绝对不敢在这家骚扰闹事了。

丐帮过年

在过去的中国，有三个节日最重要，就是端午节、中秋节和春节，乞丐也要过这三个节，这时他们讨来的钱，不用上交帮主或老师，一般是集中起来自己“吃大餐”。因为在这三个节日，人们都要改善生活，乞丐们自然也不例外呀。 过年时，丐帮的人也要吃“团圆饭”，他们的酒肉饭菜和油盐酱醋都是乞讨来的。在民国时的河南开封，年三十这天，乞丐们到城里几十家肉铺讨肉吃，每个肉铺都会给个二三两肉，再到酒铺里，那时都是散装劣质酒，每家酒铺可以给一二斤。回来后，丐帮弟兄们聚在一起，一律吃大锅饭，不论什么菜，不论多少，都是一锅煮。虽然没有七碟八碗，也算是过一个肥年了。

那时从正月初一到初五，商店是不开门的，乞丐们只能到住户家讨要。这几天人们给乞丐的饭比平时还要好一些，从米饭、白面馒头到剩菜、饺子都有。因此，在春节的几天里，乞丐们也像普通人家一样享受着生活的欢乐，他们那常年愁苦的脸上也终于现出一丝光彩。

篇三：高一(下)期中语文

铁桥中学高一（下）期中测试

语 文 试 卷

注意事项

1.考试结束后，只交答题纸和答题卡，试题自己保留。 2.答题前，考生在答题纸和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的班级、姓名、考号填写清楚。请认真核准考号、姓名和科目。

3.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。

4.本试题共21小题，共150分。在选择题给出的四个选项中，只有一项符合要求。 一、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一项是 （ ） A. 间．或（jiàn） 炮烙． (gé) 敕．造 (chì) 少不更．事 (gēng) B. 纨绔． (kù) 懵．懂 (měng) 蹂躏． (lìn) 繁文缛．节 (rù) C. 囊．括 (ráng) 畏葸． (xǐ) 自诩． (xǔ) 鳏．寡孤独 (guān) D. 庠．序（xiáng） 洿．池（kuà） 颦蹙．．（píng） 间．

或一轮（jiàn） 2.下列语句中，加点词语使用正确的一项是（ ） A．“苹果”现任CEO蒂姆·库克，在上任后对”苹果”的运营方式进行大幅度调整，这显示着“苹果”将会改头换面．．．．，与乔布斯时代的风格有所不同。 B．何润东出道十年了，似乎一直不瘟不火．．．．，直到今年，他主演的《新三国》《泡沫之夏》等电视剧收视率喜人，他的人气也随之飙升。

C．12月24日，国家质检总局发布公告称，蒙牛乳业有限公司生产的一批次产品被检查出黄曲霉毒素Ml超标140%。一时间，“蒙牛致癌”事件被炒得沸反盈天．．．．。 D．今日有评论指出，特权阶层上下其手．．．．，已经严重危害到高考招生的公信度，必须引起相关部门的足够重视。

3.下列语句中，标点使用正确的一项是（ ）

A.对于《雅思IELTS考试》人们已耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。

B.你可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤？

C.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

D.我已经上了年纪，不能拿棍子把鲨鱼给打死。但是，只要我有桨、有短棍、有舵把，我一定要想法去揍死它们。

二、（本大题共3小题，共12分） 阅读下文，完成4至6题。

明代学者徐有贞说过：“宋有天下三百载，视汉唐疆域之广不及，而人才之盛有过之”。宋代崇文抑武的国策，使文官有极高地位，“以儒治国”的国策和“以文为贵”的社会风气促成了“万般皆下品，唯有读书高”的社会氛围。优越的社会环境、成熟的科举制度、空前发达的图书业，为宋代人才辈出创造了条件。而经济的发展也为文化的繁荣与人才的兴盛打下坚实的基础。

在这样的背景下，宋代作家不仅人才辈出，而且知识结构大都渊博融贯，呈现多能化、复合型特点，往往集政治、文学、学术于一身，涌现出很多通才作家，且多以斯文自任，具有强烈的历史责任感和鲜明的群体意识。宋代之前，往往以政显者拙于文，学术精者词采乏，能文学者则大都专擅一体，或以诗著，或以文名，兼美者则不常见。唐代大家如李、杜、韩、柳，李白称“诗仙”，杜甫为“诗圣”，韩愈和柳宗元乃以古文家流芳艺林。在中国古代史上，他们只是以文学家垂青后世，其于吏事、学术往往建树无多。

中国古代知识分子一贯追求“内圣外王”之境界，把“修身、齐家、治国、平天下”作为自己终生的奋斗目标和理想终端，而实现这种境界和理想，必须具备很高的思想境界和深厚的文化素养，除了个体的主观努力之外，尚需有适宜的社会环境。宋代的知识分子无疑成为其前贤和后学共同艳羡的幸运者，时代和社会为他们提供了实践或实现这种理想的机会与条件。宋廷的崇文国策和全社会性的兴教办学以及书籍业的繁荣，使得宋代学子能够在浓厚的文化氛围中砥砺学问，大面积、多层次、全方位地了解、学习、汲取前代文化的精华，从而滋养和提高个体素质；而大体公平竞争、机会均等的科举之路，又为他们实现治国平天下的理想提供了可能。故宋代的作家，往往集学者、显宦、文学于一身，全才、通才型作家不胜枚举，诸如晏殊、范仲淹、欧阳修、王安石、苏轼、杨万里、范成大、辛弃疾、文天祥等等，都是十分典型的例子。

宋代作家尤其是名家，其知识结构大多为综合型、多层化、多能化，呈通才型特点，这也是时代发展和社会进步的必然产物。宋代品评人物极重德、学、才、干，即品行、学问、辞章和能力。四者之中又以德行品质为最，故苏轼《举黄庭坚自代状》谓庭坚“孝友之行追配古人，瑰伟之文妙绝当世”。而学、才、干三者，学为根本，为内修之功，才华外溢为文章；而吏事政绩显才干、见能力，为其终极之目的。

宋代很多以文学名世者，实际上大都是深于学术、娴于理政、尤精文学的综合型通才。天圣六年，晏殊以“为学精勤，属文典雅，略分吏局，亦著清声”评荐范仲淹；至和三年，欧阳修以“学问文章，知名当世；守道不苟，自重其身；议论通明，兼有时才之用”向朝廷推荐王安石；熙宁二年，有人反对起用王安石，神宗反诘云：“文学不可任耶？吏事不可任耶？经术不可任耶？”??这些事例充分说明，德行以下，经术、文学、政事三个方面已成为当时评骘人物和选用人才的标准，而既然作为通行的标准，则此类集多能于一身的综合型人才亦不会是少数，故两宋学术精深、文章博雅、政声显著者所在皆是。

宋代作家的通才性特点决定了其必然具有较强的艺术创造力。他们不仅能够鉴

于古而通于今，视野开阔，气魄宏大，而且具有一种高度自觉的强烈的历史责任感和社会责任心，在“以天下为己任”的同时，追求人格的完善。王禹偁以“主管风骚胜要津”自居；范仲淹“每感激论天下事，奋不顾身”，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；欧阳修“挽百川之颓波，息千古之邪说，使斯文之正气，可以翼羽大

道，扶持人心”；王安石“慨然有矫世变俗之志”；曾巩“素慨然有志于天下事”；苏

轼“奋厉有当世志”??其抱负、志气之宏大，正是宋人思想精神蓬勃向上的体现。

而正是这种志气和素养，使得他们在学术、文章或政事诸方面都取得了卓著的成绩，显示了其巨大的创造力。

4.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、唐宋八大家中的韩愈和柳宗元，他们虽然文学成就突出，但在吏事、学术方面却少有建树。

B.在宋代知识分子看来，“学”是一个人的内在修养，“才”是用文章表现其才能修

养，而通过吏事政绩实现其“干”，才是人生终极目的。

C.宋代以德行、经术、文学、政事等作为选用人才的标准，从欧阳修推荐王安石，

宋神宗反对非议，坚持任用王安石的事件中可见一斑。

D.为了完善自己的人格，宋代知识分子总是“以天下为己任”，表现出一种高度自觉

的强烈的历史责任感和社会责任心。

5.下列理解和分析，符合原文意思的一项是（ ）

A.宋代重视文人的国策和优越的社会环境以及完备的科举制度、空前繁荣的图书业，

造成了宋代人才辈出的局面，使宋代“人才之盛”超过鼎盛时期的汉唐。 B.中国历代知识分子都尊崇修身、齐家、治国、平天下的人生理念，但真正实现这一理想的只有宋代知识分子。

C.宋代品评人物极重品行、学问、辞章和能力；宋代出现很多通才型作家，是时代

发展、社会进步的必然。

D.宋代知识分子在学术、文章和政事诸方面都取得了卓著的成绩，这完全得益于他

们宏大的抱负、志气和全面的素养。

6.联系实际，谈谈你对“万般皆下品，唯有读书高”的理解。（3分）

答：

三、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

阅读下面的文言文，完成第7至9题

、公子闻(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:乞丐收徒)赵有处士毛公藏于博徒，薛公藏于卖浆家，公子欲见两人，两人自匿不肯

见公子。公子闻所在乃间步往从此两人游甚欢平原君闻之谓其夫人曰始吾闻夫人弟

公子天下无双今吾闻之乃妄从博徒卖浆者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃、谢夫人去，曰：、

“始吾闻平原君贤，故负魏王而救赵，以称平原君。平原君之游，徒

豪举耳，不求士也。无忌自在大梁时，常闻此两人贤，至赵，恐不得见。以无忌从、、

之游，尚恐其不我欲也。今平原君乃以为羞，其不足从游。”乃装为去。夫人具以语

平原君。平原君乃免冠谢，固留公子。平原君门下闻之，半去平原君归公子，天下、士复往归公子，公子倾平原君客。

、公子留赵十年不归。秦闻公子在赵，日夜出兵东伐魏。魏王患之，、使使往请公子。

公子恐其怒之，乃诫门下：“有敢为魏王使通者，死。”宾客皆背魏之赵，莫敢劝公子归。毛公、薛公两人往见公子曰：、“公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗庙，公子当何面目立天下乎？”语未及卒，公子立变色，告车趣驾归救魏。、 魏王见公子，相与泣，而以上将军印授公子，公子遂将。 魏安釐王三十年，公子使使遍告诸侯。、诸侯闻公子将，各遣将将兵救魏。公子率五国之兵破秦军于河外，走蒙骜。遂乘胜逐秦军至函谷关，抑秦兵，秦兵不敢出。

、当是时，公子威振天下。诸侯之客进兵法，公子皆名之，故世俗称《魏公子兵法》。 [注]信陵君是战国时魏安釐王同父异母弟，平原君是赵国国相，信陵君姐姐是平原君夫人。秦兵围邯郸，赵向魏求救，但魏安釐王畏秦，信陵君盗取了魏王兵符，矫诏进军打败秦军，解了邯郸之围。事后信陵君遣将带魏兵返魏，而自己带着门客留在赵国。 7.下列加点字解释有误的一组是（ ）（3分） A．公子乃谢．

夫人去 谢：道歉 B．徒豪举耳，不求．士也 求：寻求 C．乃装．为去 装：收拾行装 D．天下士复往归．公子 归：归附 8.给文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）（3分） A．公子闻所在/乃间步往/从此两人游/甚欢/平原君闻之/谓其夫人曰/始吾闻夫人弟公子天下无双/今吾闻之/乃妄从博徒卖浆者游 B．公子闻所在/乃间步往/从此两人游甚欢/平原君闻之/谓其夫人曰/始吾闻夫人

弟/公子天下无双/今吾闻之乃妄/从博徒卖浆者游 C．公子闻/所在乃间步往/从此两人游甚欢/平原君闻之/谓其夫人曰/始吾闻夫人/弟公子天下无双/今吾闻之乃妄/从博徒卖浆者游 D．公子闻/所在乃间步往/从此两人游/甚欢/平原君闻之/谓其夫人曰/始吾闻/夫人弟公子/天下无双/今吾闻之/乃妄从博徒卖浆者游 9.下列说法与原文不符的是（ ）（3分）

A．信陵君听说毛公藏身于赌博的人中间，薛公藏身于卖酒的人家里，就想见这两个人，可这两人不愿见他，他就亲自去找他俩。

B．平原君看到信陵君竟然跟身份低微的人交游，就认为信陵君不是贤良之人，他夫人把这看法告诉了信陵君，信陵君就整理行装准备离开赵国。 C．魏王派使者请信陵君回国抗秦，信陵君怕魏王还恨自己，就严诫门客们说：“有

敢与魏王使者私下交往的，就处死。”门客们都不敢劝信陵君。 D．信陵君率领五个诸侯国的军队大破秦军，将秦军赶进函谷关里不敢出来应战。这时，信陵君声威震动天下。 四、（本大题共3小题，共26分） 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)公子所以重于赵，名闻诸侯者，徒以有魏也。（4分） （2）下面是学过的课文中选出的句子，请把它们翻译成现代汉语。（6分） ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀子《劝学》） ②位卑则足羞，官盛则近谀。 （韩愈《师说》） 11.阅读下面这首诗，然后回答问题。（10分） 晓至湖㈠上 [清]历鹗 出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折㈡

苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢

。 [注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1）这首诗情感丰富，请作分析。（6分） （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（4分） 12.按要求填空。（6分） （1）李白《蜀道难》中“______________，______________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。 （2）有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出《琵琶行》中“___________________，___________________”的感喟。 （3）杜甫是我国文学史上最伟大的现实主义诗人，他的“三吏”“三别”具有划时代的意义。“三吏”是《石壕吏》《新安吏》和《 》。 （4）鲁迅，原名周树人，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。鲁迅的小说集有《呐喊》《 》《故事新编》。课文《祝福》选自《呐喊》,写于1924年，反映的是在半封建半殖民地旧中国农村妇女的悲惨命运。 五、（本大题共4小题，共21分） 阅读下文，完成第13至16题。 伞 汤学春 徒儿功成，拜别师父下山。 师父送至山门。 风雨凄迷，山色空濛。 山风拂动师父银髯，撩起师父衣带。徒儿走了，就如山间一片飘零的黄叶。 这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽独行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。 可是，就在这时候，徒儿回首了。

师父一怔。 徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，

这位风烛残年的师父已经一无所有了。 是师徒情分实在难分难舍吗？ 师父想到这层，心中不快：似这等儿女情长，今后怎成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这

么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找

了把雨伞，给徒儿送去。 徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。

师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。 却是扶不起。 师父愕然。 一会儿心里明白了，师父好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今

你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”

徒儿拜磕在地，说：“师父曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。” 师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。” “谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。 “师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。” 师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！” “别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。” 断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。

师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。 师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。” 徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑,说明这刀法果然有解。 “求师父指点。”徒儿又跪下了。 师父把撑着的伞收拢，说：“何必如此多礼，起来吧。” 待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。” 徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜筋铁骨？即使是铜筋铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它削为两段。 徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，

运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。

这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，

老师父手里握着的只是一把竹柄。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，

师父的竹柄也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在了青石板上。

山雨凄迷，山风如诉。

师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。 （选自《小小说十年宝典》）

13.“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（3分）

答：

14..说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家”这句话的含意。（6分）

答：

15..谈谈“伞”在文中的含意，并分析以“伞”为题的作用。（6分）

答：

16.这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（6分）

答：

六、（本大题共3小题，共16分）

17.下边一段话中有三个句子，其中一个句子有语病，请指出并针对语病进行修

改。修改后的句子需保持原意。

①现在的重庆夜景，随着光彩工程的实施，现代科技的运用，更加璀璨夺目，

已进入世界四大夜景城市之一。②每当夜幕降临，华灯初放，点点灯火流光溢彩，宛若天上繁星散落，把山城打扮得如梦似幻，仿佛人间仙境。③有人将夜晚的山城

形容为灯山，这是因为山城轮廓分明、层次清晰；又有人将绕城的两江比喻为灯河，这是因为江中碧波倒映出满城灯火。 有语病的句子是：__________(只填序号)(2分) 修改：_____________________________________________________________

______________________________________________________________(2分) 18.请为下面一则消息拟写一条导语。（不超过20个字）（3分） 本报讯：美国宇航局3日发布消息 。 美国航天局3日发布了哈勃望远镜对矮星系NGC4449拍摄的一张照片，它展现了这个星系中恒星诞生的情景。在照片上，数以百计的蓝色和红色恒星闪闪发光，宛如一场绚丽的“宇宙烟花”。与地球上转瞬即逝的烟花不同，这场“宇宙烟花”可能要持续10亿年。

19.按照要求续写句子。要求：①运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比；③语意连贯。（4分） 回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆___________________，希望_________________；回忆________________________，希望______________________。 20.下面是某班级春游活动的构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。(5分) 七、写作（本大题共60分） 21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

篇四：阅读解题指导

阅读解题指导 导入：《秀才收徒》

古时有弟兄三个，都非常好学。他们听说城里有位知识渊博的先生，便一起前往求学。先生说：?我要考考你们，谁聪明我就收谁为学生。?说完拿出三张纸考他们。每张纸上都写着?一女牵牛过独桥，夕阳落在方井上。?两行字。老师也不说要考什么。老大灵机一动，以这两行字为题做起文章：老二自作聪明，以这两行字为上联，对出下联：而老三却不动笔墨，待先生收卷子时，才匆忙在纸上写上自己的名字?李三?，先生看了三兄弟的卷子后，只留下老三当学生。

思考：

先生为什么只留下老三呢？

这个故事给我们什么启发？

阅读解题方法

高分秘籍第一招：答题有步骤，一扫二回三复答，先易后难分自高。

高分秘籍第二招：答题讲方法，牢记公式和口诀，根据原文把空补。

1、概括主要内容公式：

方法：抓中心句、段意归并、题目扩展、六要素概括法??

公式：（时间+地点+）谁+干什么+结果怎么样=主要内容。注意，其中时间和地点可视具体情况取舍。

2、体会关键词作用公式：词语意思+作用+突出的事物特征或人物品质。

体会关键词的作用主要有两种题型：

Ａ、“××”词好在哪里？这里为什么要用“××”词？

答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了（强调了）（什么）事物的（什么）特征（品质），能够激发读者的兴趣。

Ｂ、“××”词能不能删掉？为什么？ 答题方式：①不能。用了“××”词，生动地（形象地）说明了（突显了）（什么）事物的（什么）特征（品质），能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能。删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得??；用了“××”词，准确地说明了（什么）事物的（什么）特征（品质）。

（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要先搞清楚再写能不能哦！）

3、品味含义深刻的句子的公式：表面+深层=真深刻。

例题：《金色的脚印》一文结尾“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色光芒，一直延伸到密林深处。”句中的金色的光芒是指什么？

要说表面上是写??，更写出了（什么）事物（怎样的）品质或精神，表达了作者（什么样的）情感。

4、赏析修辞手法的好处：

例句1：啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？ 公式：生动形象地写出了＋对象＋或特性情感。

比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）??的特点，表达了（人物）??

参考口诀：比喻好，A比B，写对象，明特征，还有情感少不了。

例句2：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象地表现了??（或描绘出??的画面，写出了事物??的特点。

参考口诀：拟人妙，要具体，人的情感和动作，直接赋予何对象，突出特征和情感。

5、表达自己的感受公式：

题目：“读了《XX》这篇文章，你有哪些感想？请结合生活实际写下来。”

参考口诀：文中人事要先评，生活事例不可少。

高分秘籍第三招：答题找暗语，文章题目和首尾，上下文中答案多。

高分秘籍第四招：答题防陷阱，字词句标点全抓紧。

例子：文中哪些词语能够说明??？

实战练兵 风雨中的菊花

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。

多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。

?太太，行行好。?声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。

?可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。?考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：?滚!这么点小孩就会做生意!"小乞丐站住脚，满脸的失望。

真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处（fá）。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。

多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：?先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。?不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。

?谢谢您，祝您好运!?小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。

树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（lóng）。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。

?你要看点什么??小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说?买什么?，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。?你要看点什么??小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 ?一束万寿菊。?小乞丐竟然开口了。

?要我们送给什么人吗??

?不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’? ?一共是二十美元，?小姐一边写，一边说。

小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。

这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。

火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。

火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。

1、本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？

2、找出一个比喻句，并体会其作用 。

3、小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？

天堂里的老师

他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：

鸟儿衔走所有快乐的音符

风儿吹走描绘明天的彩笔

只留下苍白的影子在风中悲泣

心中的太阳陨落在无歌的冬季

在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：?医生，我还能活多久？?我故作轻松地说：?起码要活100年，好好过你的瘾。?他却盯着我的眼睛：?我想知道实情。?我躲开他那探询的目光，说：?好好做治疗。?便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？ 没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：?我要上学。?

一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓住我的手：?医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。?

?不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。?我有点残忍地拒绝着。

?不！?他用极神圣的语气告诉我，?学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不幸夭折的没有机会上学的孩子。?我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。

每晚到了10点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。

三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：?他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。?

每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了郎郎的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使般的读书朗……

1.注音或写汉字

jiǒng jiǒng（ ）（ ）有神 cuì（ ）弱 陨（ ）落 夭（ ）折

2.选句

灿烂绝伦

活力四射

3.找出最后一段中的两个错别字并改正

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

4.仿句：（如“海水??雨水??）

鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔

5.“生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。”你怎么理解这句话？

。

6.“那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？

。

7.读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。”一句，你会想起一个类似的故事吗？

。

篇五：四音节词语料

1. 十面霾伏，，天生励志， 磁旧迎新，一败天地，二败高堂，夫妻对败，

2.名词+名词：人民罚单，古城钟楼，集体研究，、兰考火灾 幽灵司机 ，鸡血培训，电阻手链，爆米花机，全家福号，光盘行动，保密协议，法老之蛇，帝王头汤，一妻四妾，马肉风波，家庭农场、军牌豪车，京妞神贴、黑寺黑点，霸王行规、朝鲜地震，广电二世、家电总局、习li时间、克强指数，丽媛旋风、动物烟鬼、原味丝袜，好梦城市、安眠城市、浅睡城市、失眠城市，核离婚潮、豆腐渣奶，香梅计划、台湾地震，新娘集市、、社保双轨、南投地震，信用账号、信用档案，板蓝根体，百万网游，美国垃圾、双头小猪，眼镜暴利，雅安地震、芦山地震，国民岳父，

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名词+动词：全国通取，黄灯之争、南方供暖 二奶反腐，小偷反腐，内衣赛跑、生吃鸵鸟，妈祖上岛，空姐代购，网络反腐，财产公示，明星参政，全城吃面，中段反导、村山访华，地瓜之争，机场裸奔，集体作弊，合体亮相，教皇退位，考研占座，眼部冒火、贪官出狱、安倍交易，赤膊浴血、，传销自残，树洞作画、男婴产女，熊猫开荤，苦力科研，网友斗富，警犬穿鞋、本领恐慌，千人拥堵，天价保释，老公百赞，老婆百赞，老人倡议，全民关灯，墓园点歌，博导征婚，死亡赴约，神兽卖萌，微信收费，废柴崛起，冰桶挑战，雅安不哭，孟非逆袭，复旦投毒、表白犯罪，脑洞大开，

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量词+名词：九吨食物

形容词+动词：无聊走红，光速爆红

动词+动词：体验分娩，刷脸点名，丰腿肥臀，挖沟逼迁、租母过年，献皮救父、

出国乞讨、缩胃减肥、见码就扫，拆车救猫、协同消费、、、暴走减肥、、送钱执法、、神兽卖萌、绝食殉情、、

、

缩略词：星跳溺亡、

义昌大桥，海天盛筵，一代宗师，执子之脚

黄瓜作画、窗外吐酒、吐酒掉头、高校捐精、不死汉堡、单反占座、巨型粪便

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初中作文