尝尝苦滋味教学设计

篇一：《尝尝苦滋味》参考教案

第三课 尝尝苦滋味

教学目标：

1．知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。

2．培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

教学重难点：

培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

教学过程：

第一课时

生活中的酸甜苦辣

课前,让大家访问、调查一位身边的大人，可以是自己的爸爸、妈妈、邻居、老师或周边的人，了解在他们的成长过程中，有没有遇到过困苦和挫折，对他们的成长有什么影响。现在将调查报告先在小组内交流，再进行全班交流。

（1）我爸爸小时侯上学要走一个小时的山路，回到家还要干活。爸爸说，小时候多吃一些苦，长大了遇到困难就不会退缩了。

（2）我妈妈刚考上大学时，面对班上那些大城市来的见多识广的同学，觉得自己是那么孤陋寡闻，心里很不是滋味，有一种危机感，于是妈妈开始制订计划，发愤学习，不断激励自己努力赶上去。这个

过程培养了我永不服输的品质。现在在工作中遇到什么难题，我也能勇于面对。

师：从采访中受到了什么启发？听了大人们成长的故事，你有什么感受？

（采取多种形式进行全班交流。播放采访录音，介绍照片、实物背后的故事等）

生：困难是可以超越的，看你怎么对待。

小结：舒适美满、事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难、挫折和失败，身处逆境的时候,人生就像个五味瓶,酸甜苦辣,当面对挫折和逆境,我们应该怎么做呢?

挫折和逆境也是一笔财富

1．让我们来读一读一则真实的故事，美国一名演员的成长经历。出示教材：爱迪生曾经说过“失败也是我们所需要的，我才知道做好一件工作的方法是什么。”结合自己的生活经历，说说你对这句话的理解。自由发言，失败带给我们什么。

2．你遇到过什么挫折和失败，遇到挫折与失败并不可怕，我们需要的是反省自己的失败，从失败中吸取教训，试着把下面的内容填出来，你就会知道失败是什么样子了，再想像你收获了什么？

填表：

小组交流，全班交流

小结：失败也是成长所需要的，我们要从失败中吸取教训，让失变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才能真正的变成财富。

第二课时

一、梅花香自苦寒来

不同的生活对我们的成长各有利弊，不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但同时也会使我们对生活有更多的体验.

出示教材上的案例，说说你们收集到的材料。说说你们的体会，让我们来读读霍金的故事，说说你的体会。

小结：面对疾病、困苦、挫折，他们没有退缩，而是勇敢地去面对，乐观的去面对，迸发出了他们的人生光彩。

二、不同的态度，不同的结果

1．看故事，思考。《胡萝卜，鸡蛋，咖啡粉》这个故事给我们什么启发，面对逆境，我们有关选者哪种态度？

2．让学生讨论故事所表达的寓意。并让学生结合现实生活中的事例，说一说，面对困难和挫折，哪种行为表现像胡萝卜？（悲观、退缩、自暴自弃等）哪种行为表现像鸡蛋？（坚韧、顽强、不屈服等）哪种行为表现像咖啡粉？（积极进取、努力改变不利的境遇等）。

小结：沸水就象我们生活中的挫折，面对挫折，我们有不同的态度，也会有不同的结果，只有不怕挫折的人，挫折才会变成我们前进的阶梯。

三、小小故事会

大家把收集来的名人的故事进行交流

小结：这是成就辉煌的人，看看他们走过的路，都有一连串的坎坷和挫折，说说我们可以从中得到什么。

四、磨炼毅力

要克服生活中遇到的困难，要把生活中的失败变成财富，需要我们有坚强的毅力，而毅力是可以磨炼出来的。

1．测测我的意志力

结合教材第22页的问题，参考“资料库”中的意志品质小测试，让学生测试自己的意志力。

当遇到下面的情况，我通常怎么对待？

（1）锻炼身体，炼了一半，感到很累，我会??

（2）自己想做成一件事，可是总是做不好，我会??

（3）每次定了计划或作出承诺，我会??

（4）学习中遇到难题，我会??

2．从坚持做一件小事开始

（1）结合对苏格拉底故事的讨论，让学生思考自己怎样从坚持做一件小事开始培养自己的毅力。

（2）让学生结合自己的实际情况，制订一个小计划。

3．设想一下，要完成自己的这份计划会遇到哪些困难？提出自己的想法和大家一起探讨解决的办法。

4．我的座右铭。找一句格言作为自己的座右铭激励自己。

篇二：《尝尝苦滋味》教学设计

尝尝苦滋味

学校：广东省佛山市顺德区云路小学

姓名：苏翠霞

篇三：尝尝苦滋味教学设计

课时教学设计

课时教学设计

篇四：尝尝苦滋味教案

《尝尝苦滋味》教案

马村区张弓学校 何金良

教学目标：

（1）能力目标：通过调查，采访、交流、讨论等多种方式，了解感受挫折和逆境是一笔精神财富。

（2）知识目标：培养意志品质，增强顽强毅力的意识。

（3）情感态度和价值观：激发学生学习名人面对人生巨大变故而自强不息的景仰之情。

课前准备

学生课外调查体验、准备多媒体课件

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

导入新课

请两名学生上台闭上眼睛尝试苹果和苦瓜的滋味，其它学生观察他们的表情。根据刚才同学们的表情看来，大家都偏爱甜美的食物，不太愿意尝试味苦的食物。但是我们的生活是丰富多彩的，酸甜苦辣样样俱全。我们要健康成长，必须经受生活中的各种考验，有时还要尝尝苦滋味。今天我们一起来学习《尝尝苦滋味》。（板书课题）

一、感知生活中的“苦”：

1、请学生在课堂上汇报自己课前的采访内容：再现被采访者的自述，讲述父母小时候求学的故事、父母小时候吃不饱的故事也可以是爷爷、奶奶经历的故事等等。

2、在学生交流的基础上，适当地请听的学生谈感受。学生谈父母经历的苦，同时播放课件课本中的实例，爸爸小时候上学的故事和妈妈刚上大学的故事。

3、播放《卧薪尝胆》的故事，请学生自己阅读越王勾践卧薪尝胆的故事，了解古代名人是怎样尝苦的。

4、听了同学们的采访，看了越王勾践卧薪尝胆的故事受到了什么启发？同学们有什么感受？

5、学生讨论，指名回答。

教师小结：每个人的成长过程都不是一帆风顺的，也不可能是事事称心如意；懂得：人在跌倒的时候，只有不断地品尝失败的痛苦，才能从失败中总结经验，充满斗志！

二、挫折、失败和逆境也是一笔财富

1、多媒体播放美国电影演员的故事，让学生说这名演员经过1300多次的

拒绝，让这名演员积累了大量的经验；

2、多媒体播放：海伦·凯勒、贝多芬、爱迪生的故事和名言，请学生说海

伦·凯勒、贝多芬、爱迪生经历这么多的痛苦获得了什么？（经过无数次失败的痛苦，终于获得了成功的喜悦，挫折、失败和逆境也是一笔财富。）

3、请同学们回忆自己的一次挫折或失败，在17页填写自己经历的挫折和得到的经验教训。

4、看课本18页“梅花香自苦寒来”不同的生活对我们的成长各有利弊，

让学生以“穷人的孩子早当家”为中心进行一次小辩论。请同学们坚持自己的观点，同意的请站在教室的左边，不同意的站在右边。站好以后请各位同学为自己的观点寻找证据或合适的理由进行发言。

5、辩论结束教师小结：不幸的生活确实会使我们失去一些美好的东西，但

同时也会使我们对生活有更多的体验。

6、我们来看看19页霍金的故事，播放课件霍金的名言及图片，说说你的体会。

7、教师小结：面对疾病、困苦、挫折，他没有退缩，而是勇敢地、乐观的去面对，迸发出了他的人生光彩。

三、拓展

请同学们看缝山针公园的图片，知道缝山针公园有很多台阶，登上去很困难请问：哪位同学上去过，说一下自己当时的心情或感受？

四、课堂小结

经过一节课的交流，我们知道了每个人的成长过程都不是一帆风顺的，也不可能是事事称心如意；挫折、失败和逆境也是一笔财富。那么，以后我们遇到困难该怎么办呢？我们下节课再来交流。

篇五：尝尝苦滋味 教学设计2

尝尝苦滋味教学设计

金银小学肖兰

教学目标：

1.知道生活是由酸甜苦辣等多种滋味组成的，挫折和逆境是我们每个人都会遇到的，同时它们也是人生的一笔重要财富。

2.培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败。

教学重难点：

培养学生对待生活中的挫折和失败的正确态度，学会以平和的心态和坚强的毅力面对挫折和失败

教学准备：课件 资料

教学课时：

第一课时

一、教学过程；

谈话导入：

师；首先给大家看一样东西。这是什么？

生：药

师：你们知道里面是什么味儿吗？

生：苦的

师：对，这药是苦的，这节课我们就来学习跟苦有关的内容。（师板书，生齐读课题）

二：新课教学

师：看到这个课题，你有什么疑问？（生可以自由的回答）师进行板

书）

师；你们想知道老师第一眼看到这个课题的疑问吗？

生；想（师将自己想到的问题进行板书：什么叫尝尝苦滋味？） 师：有同学能通过我们课前的预习来回答这些问题吗？

生自由回答，合理便可

师：首先让我们到长辈的成长经历中去寻找答案。课前老师请同学们对家长进行了采访，了解在大人们的成长过程中遇到过哪些困苦和挫折，现在我们就来交流一下采访到的内容。现在就将你们调查的内容说出来，一起交流交流。

生：个别汇报

师：从采访中受到什么启发？听了大人的成长故事，你有什么感受？ 生：进行交流并汇报

师：我奶奶小时候就挨过饿。。。。但是遗憾的是他们现在能吃饱饭，但是却吃了一辈子的苦。如果吃一辈子的苦，每天都在重复相同的苦滋味，那还是不是尝尝苦滋味了？不是，那就是吃尽了苦头。这也是为什么课题是尝尝苦滋味，而不是让我们多吃苦的原因。

师：我们生活的目的不是为了吃苦，即使吃了一些苦也是为了将来更好一些，其实，每个人都不希望遇到挫折和失败。当然更不希望永远活在失败、困难或挫折中，但是我们的生活像一个五味瓶，充满（板书酸甜苦辣），可是（出示课件）当你们遇到挫折、苦难或是倒霉事时，你的心情是怎样的了？心里是怎么想的呢？

生：沮丧。难过、困惑。。。 。。。

师：你们讨厌苦滋味吗？老师也讨厌，就像吃药时一样，当然是苦药难吃了。可是你们知道吗？吃一点苦却并不是坏事，因为挫折、失败或逆境也是一笔财富。

师板书：挫折、失败或逆境也是一笔财富

三、讲故事、深入主题

师：失败真能成一笔财富吗？请读读美国著名演员的故事，（出示课件)说说这则故事讲了些什么？你从中收获了些什么？

生：交流汇报

师：(找个别学生回答)如果是你去应聘，你失败了，你的心情会怎样？第二次失败了，心情怎样?那第三次失败了呢？心情怎样？就这样一次一次的失败打击，你还会坚持吗？这位演员居然能在失败1300多次后任然坚持，你有什么感想？

师：老师这里啊，找了类似这位演员的故事吗、（出示课件)(爱迪生发明电灯的故事)我们一起来看看吧！

师：看了这个故事，我们知道了爱迪生发明电灯经过很多次失败，可他还是没有放弃，并且还给了自己一句鼓励的话。我们一起来看看(出示课件并引导学生齐读)

师：读了爱迪生的这句话你能用自己的话说说，你的理解吗？

师：从刚刚我们了解的这几个故事，我们知道每个人都会面临挫折和失败，可最后他们都从失败中获取了财富。那同学们也都来找找你们经历失败与挫折的原因，获取你们的财富吧。（学生完成17页表格）最后进行交流

师：失败也是成长所需要的，我们要从中吸取教训，让失变为拥有，这样才能从失败中有所收获，失败才能真正变成财富。

师：俗话说“宝剑锋自磨励出，梅花香自苦寒来”板书我们看看18页中的图片又给我们讲了一个什么故事？他又给我们提出了什么问题。

生交流思考，并提出问题（“穷人孩子早当家”是什么意思） 生进行回答：就是穷人家的孩子懂事早

师；你们同意这种说法吗？孩子自由回答自己的意思

师：同学们的想法很周全，这是没有一个固定准确的答案的，不论富人还是穷人，只要你对待一件事的态度准确，也就是有一颗上进心，一颗自信心，还有一颗恒心，就能取得成功，享受成功的喜悦。 总结：

通过这节课的学习，同学们都明白了些什么？学到了些什么（生自由回答）

师：生活就是如此，困难、挫折是不可缺少的但只要我们不退缩勇敢的面对，乐观的对待每一件事，笑面人生，我们的生活将更美好。这节课的最后，老师向大家推荐一本好书《假如给我三天光明》希望能帮助你们树立人生的目标，教会你迎接生活中的挑战，相信自己，你是最棒的！

板书设计：尝尝苦滋味

生活中的酸甜苦辣

挫折和逆境也是一笔财富梅花香自苦寒来

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