诚实与信任作文200字

篇一：教《诚实与信任》有感

教《诚实与信任》有感

新沂市阿湖小学 张翅远

今天我给孩子上《诚实与信任》，在导入新课时，我先让学生回忆以前听过的故事《狼来了》，然后让学生讲一件这个故事，先让学生小组内讲一讲，然后请班级中不爱发言的孩子来讲，那个孩子出人意料的讲得那么简洁明了，还把故事情节讲清楚了，于是我让班级的孩子把掌声送给他。接着让学生说说故事中的孩子人们为什么不相信他，许多孩子都抢着说是因为他不诚实。于是导入新课。师生共同书写课题。

接着出示活动一：初读课文，学习字词。

1、自主。要求：不添字漏字，遇到生字多读几遍，遇到不理解的词语做上记号。

2、合作。小组互相读生字和课文，互相督促纠正。

小组合作后我出示词语“诚实、故障、毕竟 、责任、陌生、后悔、歉意、环顾、居然、 联系”检查学生读书的情况，先是指名开火车读，然后男女生交换读。读完词语后，我又让学生分角色读课文，1节、2节、3节、4节和11节各找一个学生来读，5至10节找两个学生来读，一个读小红车车主，一个读作者。学生都想起来读，于是我让学生分角色读了两遍，学生还是兴犹未尽，于是让学生在小组内分角色朗读。

学生读完后我出示活动二：再读课文，感受内容。

1、自主。

自由朗读课文，说一说课文的主要内容，在了解课文内容的基础上，谈谈对小红车主人的话的理解。

2、合作。

根据要求，互相说课文的内容。

由于学生之前自由读了一遍，分角色读了3遍，我又让学生再读课文，这样学生就把课文读了5遍，加上课前预习，每个学生都应该读了7遍以上。对课文应该比较熟悉了。让学生说说课文的主要内容不算难。即使这样，我还是让学生先小组交流，我在班级中巡回指导，等学生交流完了以后，我才让学生起来交流展示。学生有说不到的地

方，让其他学生起来补充。充分发挥学生的主观能动性。我又让几个平时不爱发言的学生起来学说别人的话，一遍不行，两遍，总之尽量让每一个学生都会说。在学生都会说的基础上我又出示了一个问题“在初步理解课文内容的基础上，想一想，课文为什么要以‘诚实与信任’作为题目。”学生马上能想到作者诚实，在无人知晓的情况下都能承担责任，确实让人信任，也让人佩服。学生不论是读书，还是回答问题都争先恐后，还有的学生把手举得老高，口中喊着我我我。总之这节课，学生真正的读书了，也用心读了，课堂气氛也比较活跃。有人说过，课文不读7遍不开讲，以前我不太相信，今天我试验了一次，确实有道理，学生课文读熟了，俗话说熟能生巧，学生回答问题，说课文主要内容自然不在话下。我也从中学会了如何采取不同的方式让学生多读书，读好书，调动学生读书的积极性，当学生想读书，抢着读，这样的课堂能不好上么？老师还怕学生不听么？还怕学生学不会吗？

篇二：读《诚实与信任》有感

小学生作文_《诚实与信任》读后感

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读《诚实与信任》有感

五（1）班葛靓

我读过这样一篇文章，使我深受感触，名字叫《诚实与信任》。文章主要记叙了作者驱车回家，在停车的时候，不小心把一辆小红车的反光镜给撞碎了，在无人知晓的情况下，主动留下一张字条，字条上写着他的姓名、联系电话与住址。事隔三天，小红车的主人打来电话，向作者表示感谢，并告诉他“诚实和信任比金钱更重要”。这句话一直在我的脑海里回味着。

是啊，金钱是有价的，但是如果你只拥有许多金钱，而没有了“诚实与信任”，那也就等于没有了自身的价值。“诚实与信任”是做人最基本的道德品质，是无法用金钱来衡量的。现在，就有许多昧着良心赚钱的败坏商家们，做坑害老百姓的事，把“诚实与信任”践踏在自己的脚底下，结果是一些明星企业就此倒闭，再也没有办法立足在这个社会了。

我们小学生也要使自己具有“诚实与信任”这一优良的品质，对于这一点我深有体会。一次，我问同学借一本书，并向他保证一定会在一个星期后归还他，他同意了。可是，一个星期过去了，我还没能看完那本书，我决定还是如期归还，当我把书还给他的时候，他对我友好地说：“你真是我值得信赖的好朋友，这本书你什么时候看完就什么时候还我。”看，“诚实与信任”不光可以受到别人的尊重，还可以增进友谊。

金钱是有价的，但再多的金钱也比不上“诚实与信任”这个最最基本的道德。我一定也要像本文的作者一样把“诚实与信任”这五个字深深地印在我的脑海里，时刻提醒我怎样做人。

读《诚实与信任》有感

今天，我读了一篇文章叫《诚实与信任》，若有所悟。 xiao xue 123

作者不小心碰坏了车主的反光镜，但作者主动留下了字条，后来车主不仅没有要求作者赔偿，还感谢他，使两个陌生人拉进了距离。 xiao xue 123

诚实是我们每个人所具备的基本品质，也是我们中华民族的传统美德，是无法用金钱去衡量的。人们常说：“诚实是做人之本”，是啊，做人交朋友最要紧的是诚实，大家不都喜欢诚实的孩子吗？如果你跟《狼来了》里的小孩子学，那就是不诚实，就不会得到别人的帮助，结果他自食恶果，得到了丧命的下场。想到这儿，我不禁想起了一位名人。 xiao xue 123 华盛顿从小就是一个诚实的孩子。有一天，爸爸送给他一把小斧头，小华盛顿想试一试小斧头快不快，便把爸爸心爱的樱桃树砍了一刀。正巧爸爸当时回来了，小华盛顿知道无法掩盖这个事实，诚实地走到爸爸面前，低着头向爸爸认错。爸爸虽然心里很心疼他那棵樱桃树，但还是笑逐颜开地抱起儿子说：“一棵樱桃树算不了什么，但我希望你做一个诚实的孩子。” xiao xue 123

读完了这个故事，我的心里久久不能平静??

的确，信赖确实是人际交往中必不可少的。如果一个人在交往中信赖他人，真诚相待，诚实守信，那么其他的人就会把他当作知心的朋友，也会同样信赖他，友好相处，即使在危难的时候也会给他带来帮助；反之，如果一个人不信赖他人，处处疑神疑鬼，那一定会造成不必要的误会和无谓的争吵。

信赖是架设在人与人之间的桥梁，是沟通人心的纽，是震荡感情之波的琴弦。而信赖是建立在真诚与关爱的基础上的。同学们，让我们从自身做起真诚待人，关爱他人，构筑一种信赖的人际关系，从而为我们的生活创建出美好和谐的画面。

篇三：诚实与信任

《诚实与信任》

教学目标：

1.学会本课生字新词。

2.有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

3.理解“人与人之间??比金钱更重要”这句话的含义。

4.对学生进行诚信教育。

教学重难点：

理解课文的中心句。

教学时间：两课时

教学准备：电脑课件

教学流程：

第一课时

一、故事导入，意识诚信。

1.《狼来了》的故事，谁知道，给大家讲一讲。

（这个孩子为什么最后会落到那个下场？是因为他不诚实，所以人们都不信任他。那我们今天就来学习一篇有关“诚实与信任”的文章。”

2.引出本课题。

板书课题“诚实与信任”。

3.就题质疑，引读课文。

齐读课题。读了这个课题，猜一猜这一篇文章会写了什么内容？

那么就请带着这些猜测来读课文吧。

二、初读课文，初识诚信

1.自读课文（提出自读要求）。

2.检查自读情况。

（１）出示本课生字词，认读。

（２）检查读书情况

（３）交流读后感悟。

你认为这篇文章重要的一句话是什么？

课件出示这句话。

“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下诚实和信任，这比金钱理重要，我再次谢谢你！”

3.交流谈话。

（１）这句话是谁说的？他为什么要说这句话？作者有什么反应？找出相关的内容读一读。

（２）作者为什么要留下字条？找出相关内容读一读？

（３）车子为什么会将反光镜撞碎？找出相关内容体会一下作者的写作方法。

三、再读课文，感悟诚信。

1.学习１～４自然段。

（１）指名读１～４自然段。

明确故事发生的时间、地点、原因，和作者所采取的措施。

（板书：无人碰撞 留下字条）

（２）无人撞车留下纸条，说明作者是个什么样的人？（板书：诚实）

（３）齐读课文中心句“人与人之间??更重要”。

2.学习4～10自然段。

（１）指句读。

（２）主人为什么打电话给作者？（板书：电话致意 不让赔偿 信任）

（3）分角色读。

（４）齐读中心句（人与人之间??比金钱更重要）

（５）板书：比金钱更重要。

3.延伸、总结。

看来诚实与信任能创造美好的境界。

四、自学本课生字。

1.小组合作学习本课的生字，交流识字方法。

2.描红。

五、作业

1.朗读课文。

2.课外听写，并扩词。

第二课时

一、复习

1.检查生字词识记情况：

（１）认读生字词。

（２）听写生字词。

3.读文。

二、学习第１１自然段。

1.指名读文。

２.作者有何感想？为什么深印在大脑里？

3.再读中心句（人与人之间??比金钱更重要）

三、延伸拓展，争做诚信

1.总结

思考。这篇课语文为什么要用诚实与信任作题目？能换个题目吗？

2.补充材料Ｐ117—118

从前，有兄弟俩开了一家酒店，由于他们志的酒物美价廉，生意十分兴隆。

有一天，哥哥外出，弟弟偷偷地在酒里掺了些水，多卖了二两银子。晚上哥哥回来，弟弟得意地将自己的“秘诀”告诉哥哥，以为会得到哥哥的我。谁知哥哥一听，急得双脚直跳，说：“唉，我们最值钱的东西，叫你二两银子就卖掉了！”弟弟不以为然雯：“哪里会有这么严重！”还是我行我素。

果然，从此他们的生意不如以前红火，最终彻底破产。弟弟悔恨地流着泪说：“我明白了??”

（１）想想看，“我们最值钱的东西”指的是什么？结尾弟弟会说些什么？

（２）读一读，抄一抄

人无信不立

火心要空，人心要实

3.回复返唱

再回到文中那段话（人与人之间??比金钱更重要）让我们做一个讲诚信的人。

四、作业

课外搜集有关诚信的故事。

板书设计：

19诚实与信任

无人碰撞 留下字条 诚实

电话致意 不要赔偿 信任

后悔感动 印象深刻 比金钱更重要

[教例]

苏教版小学语文教材第七册第15课 第二课时

[教学过程]

师：今天，我们继续学习第15课，看老师写课题

（师板书：诚实和信任，写完后引导读题）

师：请同学们打开课本，默读全文，找出含有课题的那句话，用"~~~~~~"划出。

（生交流读句子，师出示："人与人之间还有 比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。"）

（评：直奔中心，既明确了本课的学习目标，又激发了学生探究的兴趣。同时，让学生再一次感知课文，也为更好地"开讲"奠定了基础。）

师：课文中说，诚实和信任比金钱更重要，我们该怎样读课题呢？

（生再读课题）

师：作者为什么这样说？诚实和信任真的比金钱还重要吗？请同学们轻声读1-3小节，让我们一起回到那个夜晚。

（生自由读）

师：谁能用简洁的话说说那个晚上发生的事？

生：故事主要讲了我驱车从外地回布鲁塞尔的路上，不小心撞碎了停在路旁的小红汽车的反光镜。

生：我觉得他讲得不够完整，应该把时间和造成事故的原因讲清楚。

师：你讲得很有道理，请你来说说吧。

生：课文主要讲了一天深夜，"我"在驱车回家的路上，由于天黑，能见度差的缘故，撞碎了路旁小红车的反光镜。

生：老师，我觉得还要讲清事故发生后，"我"主动承担责任，留下字条，希望车主与我联系这一点。

师：你这么补充，故事就说完整了。

（评：注重对学生进行语言文字的训练，细节虽小，但若课堂上长抓不懈，对学生能力的提高必大有益处。）

师：那么，在这个故事中，大家觉得"我"是个怎样的人呢？请同学们再一次默读课文1-3段，可以在你印象深的地方圈圈划划。

（生读后划句子，并在小组内交流，代表发言）

生：我觉得作者很诚实，从课文第三段中可以看出。

（读文中句子）

生：我也有同感，如果作者不诚实，他完全可以在无人知晓的情况下走掉。可是他还是留下来，并写下字条，希望车主与他联系。

师：同学们有这样的感受吗？（有）让我们来有感情地读读这段文字。

（出示句子，生有感情地齐读，之后继续交流）

生：我觉得作者很负责任，当他发现反光镜碎了以后，没有自顾自往前开，而是往回走了五六十米。

生：我认为作者勇于承担责任，当他发现小红车的车主也违反规定以后，还是主动承担了责任。

师：你从哪儿读懂这层意思的？

生：因为"这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。""超出停车线"说明小红车主人也违规了，"毕竟""应该"说明"我"把责任承担起来了。 （生相机圈点）

生：按照规定，应该是双方共同承担事故的责任，作者却严于律己，宽以待人，这种精神真令人敬佩。

师：你说得真好，你能带着这份由衷的敬佩之情把这句话读好吗？

（生读得很投入，众热烈鼓掌）

（评：课堂上教师是引导者、组织者。此处的教学体现了新课标的精神，让学生在读中"品"，在"品"中悟。教者充分引导学生品词析句，"让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考??"（新课标）。因此，一个"诚实"的，"严于律己"的"我"的形象展现在同学们的眼前。）

师：就是这么个夜晚，作者在无人知晓的情况下主动留下字条，希望车主与他联系。同学们，假如你是小红车主人，当你看到这张字条时，你会怎么想呢？

（喃喃自语，然后在小组内交流，讨论得很热烈。）

生：这是一个多么诚实的人啊，在没人知道的情况下，能主动承担责任，真让我敬佩！

生：虽然我的车子被撞坏了，可这位先生对我那么尊重、信任，这是多么让我感动啊！ 生：我的车子超出了停车线，也违规了，可这位车主把全部责任承担起来，他的品格多么高贵，我一定要谢谢他！

师：是啊，刚才同学们说的，正是小红车主人所想的。所以，事隔三天，他主动打电话与作者联系，请同桌分角色练读"打电话"部分。

（评：让学生扮演文中人物，将学生引入文中，"境"里，发挥情境的感染效应，深化了学生对"我"的高尚品格的理解。设计巧妙，效果显著。）

（生同桌分角色读）

师：请两个同学合作分角色读第一次对话。

（进行适当评价）

师：读了这一次对话，有什么问题吗？

（评："学贵有疑"，有时侯课堂上教师的"主动出击"也不失为一种策略。）

生：作者把小红车的反光镜撞碎了，为什么小红车的主人还要感谢他？

师：是啊，让我们带着这个疑问读第二次对话。

（生自由读，思考）

生：小红车主人自己也有错，但作者在无人知晓的情况下主动留下字条，这使小红车主人很感动，所以他要感谢他。

生：小红车主人觉得作者是个诚实的，值得敬佩的人。

师：让我们有感情地读读这次对话。

（生选择角色读）

师：让小红车主人感动的仅仅是这张字条吗？

（出示第三次对话，男女生分角色读）

（评：文章至此，高潮凸显。教者进一步激疑、点拨，将学生的思考和认识更加引向深入。） 生：使小红车主人感动的是作者那诚实的敢于承担责任的品质，它是最珍贵的。 （师板：比金钱更珍贵。）

生：小红车主人觉得作者的诚实和对人的信任是很珍贵的，比金钱更重要。

（男女生再一次完整的分角色读对话）

师：在对话中，"我"再三地表示歉意，让小红车主人深深地体会到"我"的诚实及对他的信任，而小红车主人所说的发自内心的话更让我感到他对我的信任。

（师生接读第三段）

师：同学们，这则感人的故事学完了，相信你对"诚实和信任"有了更深的理解，此时此刻，你最深的感受是什么？请用一句话写下来。

(评："阅读是学生的个性化行为。""要珍视学生独特的感受、体验和理解。"同时，让学生把阅读后的想法写下来，是学生在读完课文后倾吐的需要。通过这个训练，相信"诚实和信任比金钱更重要"已融合了学生头脑中的"相似块"，牢牢地植根于学生的心间了。) （生思考，练笔，指名交流，师相机评点）

生：诚实和信任是一对密不可分的朋友，我一定要拥有它们。

生：人与人之间的交流，必须以诚实和信任为基础。

生：诚信是沟通人与人心灵的桥梁。

生：有了诚和信，任你走天涯；有了诚和信，伴你事成功！

生：诚信+毅力=成功

师：同学们一句句发自内心的话，讲得多好啊！确定，诚实和信任是人生幸福成功的重要基石，愿大家也能和作者一样，拥有他们。

（布置课外作业：1、把自己最喜欢的关于"诚实和信任"的一句话写下来，做成书签，送给好朋友。2、搜集身边与课文内容相关的事例，在小组内交流；还可以上网读一读今年高考的作文。）

（评：课文无非是个例子，更广阔的学习空间来自于生活实际，"诚信"真的这么重要，这么有感召力吗？课后留下一两道实践性作业题，体现了教者先进的教育理念，现实生活中的例子，也许比课文更具说服力，而通过实践让学生在广阔的语文空间学习语言，进行语言的实践。益处多多，自然不言而喻。）

[板书]

诚实和信任 比金钱更重要

篇四：诚信 作文

诚信之美——观《一次别离》有感

诚信、诚实与谎言想对立，要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。是人成为一个值得人尊重的人的一个必备的条件。一个人可以不必拥有诸多技能，不必成为社会的栋梁之才，但是必须要拥有诚信，才算是这个世界上一个顶天立地的人。

谎言也许可以使自己获得更多的利益，使自己不必在人前出丑，但是却会令自己良心不安。在《一次别离》中瑞茨知道自己流产的真正原因并不在此，所以在面对自己的信仰的时候无言以对，最后关头与丈夫发生了争执。无疑的，这种争执正是诚信之心在作祟，她所迸发出的正是人的诚信之美。

有时候人们会觉得诚信不过是一张空头支票，有时不必理会，答应别人的事没有做到其实也不算什么。海涅曾经说过：生命不可能从谎言中开花结果。每一个谎言都需要编织一个更大的谎言去弥补，恶性循环。若想要其他人信任你，你首先支付给其他人的也必须是真诚。

诚，是真诚，是诚实。真诚待人，诚实做事。信，就是信任。曾经有一个中国的高材生在德国应征工作，他的专业知识很强，但是在应征中总是缕缕碰壁，终于有一次，他问招聘人员：“我的专业知识很强，学历很高，为什么没有录用我？”德国的招聘人员终于为他解开了这个让他困惑许久的问题。在德国的诚信档案记录中，这名中国人曾经有三次做公共汽车逃票的经历。在这样一个遵守诚信的国家里，高材生既然连小小的车票都不讲诚信逃之夭夭，谁还敢用他谈大生意。年轻人终于意识到自己问题的所在，灰溜溜的走掉了。做人处事不讲诚信是不能在社会立足的。

秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了一定的利益，但为了这点利益他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。正是这样的诚信之美才会是他获得尊重。

春秋战国时，商鞅在秦国变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到五十金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。因为诚信才信任，因为信任才会得到尊重。

然而当年周幽王烽火戏诸侯则让谎言埋葬了整个国家。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近二十多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王的花招后又愤然离去。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。不讲诚信，欺骗他人，不仅仅会让自己

良心不安，也会造成更严重的后果。

假如瑞茨将这件事隐瞒了下来，带着谎言宣誓，那么她或许可以得到一时的利益，但是永久的良心折磨和法庭或许找到了真正原因而追究她，这两种可能她的未来都不会得到快乐，而我们也不会再觉得她是美的了。

无愧于社会无愧于自己的良心，不失信于他人，亦不可失信于自己。每个人心目中都有一杆关于道德与真理的秤，与之对立的往往就是个人利益，一个人在巨大的利益的驱动下，往往会做出一些有悖于诚信道德的事情。欺骗，谎言，诬陷??诸多不好的事情发生在人与人的交际之间。对陌生人手持“事不关己高高挂起”的态度，对朋友则是利用与出卖。若是人人如此，则社会充斥着“假、恶、丑”谈何美之存在。

诚信是社会美人性美的起源之一，正是受到这种诚信的驱动，瑞茨才会闪烁出这种善的光辉。她的美在于不为了小利而陷害他人，这种美正是诚信的光辉之处。

篇五：读《诚实与信任》有感

读《诚实与信任》有感

读《诚实与信任》有感

在这个下着小雨的上午，我拿出四年级的语文书，又看到了我学时，感受最深的一篇作文——《诚实与信任》。

诚信，是中华民族的传统美德。课文中的“我”将别人的反光镜给撞碎了，在这个没有人的地方，“我”没有选择逃跑，而是选择留下电话，请车主打电话找“我”赔偿。车主打来电话并没有要求“我”赔偿，正是因为“我”诚信感动了车主，可见诚信有多么的重要。看到这我想起来了很多的故事如：《曾子杀猪教子》的故事。曾子诚实守信，他妻子答应孩子不哭闹就为他杀猪吃，他果然将猪杀死，教育儿子要做诚实守信的人；《狼来了》的故事告诉我们，不讲诚信就会付出生命代价；美国第一任总统华盛顿砍倒其父最爱的小树，他没有逃避、隐瞒，而是勇敢的承认了。作为龙的传人，我们应该继承发扬这种美德。

孔子说；“言而无信，不知其可也”让我们做有诚信的人，继承发扬这种美德。

六年级:永远的3班

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