不要嘲笑我们的性

篇一：七年级政治第四单元非客观性试题练习卷(有答案)

西口中学七年级政治第四单元非客观性试题练习卷

1．小鸟说：“我从天空飞过，但天空中没有留下我的痕迹。”

泰戈尔：“天空中没有留下我的痕迹，但我曾经飞过。”

（1）面对同样的生活，人们的态度是不同的，以上两句话反映了哪

两种心态？（4分）

（2）你觉得作为一名中学生应该保持哪种心态？如何保持这种心

态？（6分）

2．1959年，毛泽东回湖南故乡，特地邀请了一些长辈一起吃饭，吃

饭时，毛泽东说：“今天，我给诸位敬酒！”老人说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽东回答说：“敬老尊贤，应当应当！”

（1）从上述材料中我们可以看出伟大领袖毛泽东受人尊重的奥秘在

哪里？（3分）

（2）他能做到这一点的前提是什么？（3分）

（3）我们如何维护自己的人格尊严？（6分）

3．大科学家爱迪生为发明蓄电池做实验，虽失败25000，但始终充满

必胜的信心，终获成功。在中学生成长与成才的过程中，自信始终激励着我们不畏困难，挖掘潜力，不断开辟人生新天地。

阅读上述材料，请回答：

（1）在成长与成才的过程中，我们为什么要树立自信心？（6分）

（2）树立自信心需要正确认识和评价自己，你认为正确认识和评价

自己的关键是什么？（4分）

4．小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大

赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说："不！一定是乐谱错了！"话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委们精心设计的"圈套"，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士"否定"的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。

（1）小泽征尔大赛夺魁靠的是什么样的心理品质？（1分）这种心理

品质在人的成长过程中发挥着

怎样的作用？（2分）

（2）在今后的学习生活中，你打算怎样培养这种心理品质？（2分）

5．以下是七年级学生小明的成长日记片段，请你阅读并回答问题。 片段一：我自从升入初中后，心里总是灰溜溜的，觉得自己处处不如

人：班级中有很多比我学习成绩好的同学，有的同学还有自己的特长，有

的能写会画，有的能歌善舞，我很自卑，感到很迷惘。

（1）请你为小明指点迷津。（6分）

片段二：面对单元考试，许多同学都有心虚的感受，有的同学甚至“头

晕眼花，胆战心惊”。

班主任这样开导我们：当你走进考场的时候，你一定要默默地念三遍

“没有我不会的题”。

（2）班主任的话说明一个人要获得成功，首先要培养什么样的心理

品质?（2分）

（3）请说说这种心理品质对一个人的学习和成长会有什么影响? （4

分）

片段三：小红和小丽是我新结识的同学。上小学时，小红是班长，小

丽是副班长。今天在班干部的竞选中，小丽被选为学习委员，小红却没能成为班干部。小红很伤心，发誓再也不理小丽。

（4）小明该对小红说些什么？

片段四：我们班的小李在与晓晨竞选班长中失利，心中忿忿不平。于

是在同学中间散布谣言，说晓晨是因为爸爸妈妈给老师送礼才当上班长的。

（5）小李的做法对吗？（1分）为什么？（3分）

（6）请你运用有关法律知识向晓晨提出解决这个问题的建议。（4分） 片段五：半个月前我骑车摔断了胳膊，有同学来看望我、打来鼓励的

电话、还帮我补习功课，我特别感动。渐渐地,我也变得爱关心、帮助别人了，我为成绩差的同学补课,和文艺委员一道出黑板报,还主动承担了班级里自行车排放管理的任务。我觉得我自己变得精神饱满,变得快乐幸福,变得自信乐观起来,学习成绩也更出色了。

（7）第一、第二句共同体现了什么观点？（2分）在现实生活中，你

会怎样去落实这一观点？

（8）第二、三句共同体现了什么观点？（2分）请简要谈谈你对这个

观点的理解（6分）

6．瞿秋白曾说：如果人是乐观的，一切都有抵抗，一切都能抵抗，

一切都会增强抵抗力。请运用教材中“积极的生活态度”相关知识回答：

（1）面对困难和挫折，我们应保持怎样的心态？（2分）

（2）请说出三种保持乐观心态的方法？（3分）

7．八（4）班小宇同学经常光顾营业性网吧，沉溺于网络游戏之中，老师和父母为此想尽办法也无济于事，他自己也十分苦恼，说“我也不想这样，但每次都控制不住自己。”

（1）“每次都控制不住自己”说明小宇缺乏什么品质？（2分）

（2）在成长过程中，面对各种诱惑，我们应怎样塑造这种品质？（3

分）

8． 读漫画《妈，给，这

是我这个学期换下来的脏衣

服》，回答下列问题：

（1）你对漫画中的这位

学生最想说的话是什么？（2

分）

（2）你认为他怎样才能

改变这种现状？（3分）

9．雨润物，德润身，精神阳

光暖心灵。下面选取某市道德模范颁奖典礼上其中两位模范人物的先进事

（1）模范人物的事迹分别体现了他们身上具有什么高尚品德？（2

分）

（2）选择其中一种品德，你认为我们青少年应如何培养这一品德？

（3分）

10．小丽是一位九年级学生，平时学习成绩不太好，另外由于母亲病

重，家庭困难，总觉得自己在同学面前抬不起头来。虽然她很努力，但由于基础太差，学习成绩一直得不到改观，再加上同学们又不太和她说话，久而久之，她便开始自暴自弃。

（1）你认为造成小丽遭遇挫折的原因有哪些？（2分）

（2）请你运用所学知识，帮助小丽战胜挫折、走出困境。（3分）

11．名言赏析：

奇迹多是在厄运中出现的。——培根

艰难困苦是磨炼人格之最高学校。——梁启超

卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 运用所学知识，回答下列问题：

（1）以上名人名言对挫折的影响认识全面吗？为什么？（4分）

（2）贝多芬的名言暗示我们，战胜挫折的正确方法是什么？（1分）

12．在初中半学期的学习中，同学们都留下了自己的成长足迹。让我

们打开几位同学的QQ空间，采撷其中的一部分，与他们分享成长的点滴。

“喜羊羊”的空间：我刚上初中，很不适应，经过这一段时间的努力，我开始对学习适应，我的英语越学越好，数学也得心应手，上周我还被学校评为“学习标兵”呢！其实我也有不少缺点，比如我的体育成绩就不好，性格也不够开朗。

（1）“喜羊羊”能正确认识和评价自己的关键是什么？（1分）

（2）认识和评价自己的科学方法还有哪些？（至少两例，2分）

“@个性*男孩”的空间：面对进入初中的第一次全市测试，许多同学

都有心虚的感受，有的同学甚至“头晕眼花，胆战心惊”。而我在走进考场的时候，我都会要默默地念三遍“没有我不会做的题”。期待这次考试我一定能取得成功！

（3）“@个性*男孩”的做法是一种什么样的心理品质?( 1分)

（4）这种心理品质对个人成长有什么影响？(2分)

“绝伦ゞ独舞”的空间：我和小强是好朋友，可是最近他突然不理我

了，原因是我给他起了绰号，有一次我当着同学的面喊了他的绰号，他对此很不高兴，认为我不尊重他。这有什么啊，谁让我是你的好朋友呢！

（5）尊重他人人格的前提是什么？

“Happy舞”的空间：我到超市买了几只面包，家里人吃后出现呕吐

等症状，医院诊断是因为吃了变质面包引起的，事情发生后，妈妈和我对此产生了不同看法。妈妈认为人家赚钱也不容易，我们也没出什么大事，宽容他们。而我却不这么认为。

（6）在日常生活中，我们应该怎样正确把握宽容友善呢？（3分）

13．（5分）李行同学的家庭生活比较困难，再加上他从小有些口吃，因此他总觉得自己在各个方面的条件和能力都比周围的小伙伴低得多，于是他变得非常内向，整天沉默寡言，甚至当别人主动跟他打招呼时，他都不理人，而且他还担心自己的处境会招来别人的嘲笑，对生活也失去了信心。

（1）李行的行为是一种什么心理？（1分）

（2）李行的这种心理是怎样产生的？（1分）

（3）这种心理会产生怎样的危害？（2分）

（4）如果你是李行的同学，请你想出一个方法来帮助他克服这种心

理？（1分）

14．2013年7月4日姜堰网和追梦影视工作室共同摄制的励志微电影

《奔跑》终于完成剪辑，并投放姜堰网进行展播。该电影主要讲述的是区特校一名脑瘫学生王挺学生从不能正常独立行走，到学会奔跑的励志感人故事，微电影一传到网站，即引起广大网民的赞许。

某班组织同学观看了这部微电影，并召开了主题班会，请你参与：

（1）请为本次班会拟定一个主题。（1分）

（2）班会上，老师组织同学讨论，你认为王挺同学身上主要体现了

一种怎样的心理品质？这种品质具有哪些特征？（至少列举两个）（3分）

（3）请你说说王挺身上的这种品质有什么力量？（3分）

（4）通过这次主题班会，同学们都觉得受益匪浅，大家决定将王挺

身上的品质落实到自己的行动上，那么你打算如何来磨砺这种品质？（3分）

15．林肯，政治家，思想家，美国第16任总统，领导了拯救联邦和

结束奴隶制度的伟大斗争。一直是美国历史上最受人景仰的总统之一，被

（1）林肯的经历对你有何启示？（2分）

（2）面对生活中的困难和挫折，请具体说出几种战胜挫折的行为方

法。（3分）

16．有人说，初一是一个天真调皮、爱搞恶作剧的岁月。这不，近来

某校初一年级就流行给同学起绰号，有些同学还专门研究着给其他同学起绰号，那些难听的绰号一旦落到谁的头上，谁就会背上沉重的包袱，心里有一种羞辱感。为此，初一（1）班在政治老师的带领下对起绰号现象组织一次很有意义的调查活动。请你参与回答如下问题：

（1）就调查活动的程序问题，调查小组的同学提出了以下看法：（2

分）

①设计调查问卷;②采访周围同学;③拟定调查计划;④完成调查报

告。

你认为上述调查活动程序合理的排序是：

（2）假如你参加活动，围绕主题，你会采取哪些合适调查方式？（至

篇二：2013年襄城区中考适应性考试思品试题及参考答案

襄城区适应性考试思想品德试题

一、单选题：（每题1分，共10分）

1．2012年9月25日上午，我国第一艘航空母舰“交付海军。之后，在大连还进行了 飞机起降飞行

A.中山舰 歼—12 B.广州舰 歼—13

C.大连舰 歼—14 D.辽宁舰 歼—15

2．2012年6月21日，民政部网站发布公告称，国务院批准，撤销海南省西沙群岛、南沙群岛、中沙群岛办事处，设立三沙市，管辖西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛的岛礁及其海域，三沙市人民政府驻

A．西沙珊瑚岛 B．东沙南卫岛 C．中沙黄岩岛 D．西沙永兴岛

3．“义务是花，权利是果；只有辛勤浇花，方能结出硕果。”这个比喻形象的说明了

A．公民的权利和义务都不能放弃 B．公民的义务和权利就是花和果的关系

C．公民的权利和义务是彼此对立、相互排斥的 D．公民的权利和义务具有一致性

4．下列侵犯公民名誉权的表现有

①公然辱骂他人 ②无中生有，捏造事实在背后中伤他人 ③往他人身上泼脏东西 ④大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦别人

A．①②③④ B．②③④ C．③④ D．①②④

5．下面是某小区“致广大养犬爱好者的一封信”中的部分内容：请您务必为狗进行必要的防疫免疫；务必关注狗随地便溺和吠叫扰民问题；务必严格遵守国家限制养犬的规定及相关的法律法规。上述内容规定启示我们

①在行使权利时要尊重他人的权利 ②要学会换位思考，设身处地为他人着想

③要做到尊重社会，遵守社会规则 ④要尊重自然，自觉保护环境

A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④

6．“家是一个家，国是大中国，都是一家人，不分你和我，相伴风雨中，患难见真情??”这启发我们，在处理民族关系时必须坚持的基本原则是

A．平等团结互助和谐 B．平等、团结、共同繁荣

C．民族区域自治制度 D．全面协调可持续发展

7．“无名无利无悔，有情有意有祖国”是对科学泰斗钱伟长的人生写照。他说： "我没有专业，国家需要就是我的专业??” “我36岁学力学，44岁学俄语，58岁学电池知识。不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在64岁以后，我现在也搞计算机了。”从钱伟长身上我们能看到的民族精神有

①团结统一 ②爱好和平 ③爱国主义 ④自强不息

A．①② B． ①③ C．③④ D．②④

8．2013年3月5日至17日，十二届全国人大一次会议在北京召开，会议审议通过了政府工作报告，表决通过了关于国务院机构改革和职能转变方案的决定，这表明人民代表大会制度是

A．我国的最高权力机关 B．我国的根本制度

C．我国的根本政治制度 D．人民行使国家权力的机关

9．近些年来，中国人不仅圆了世博梦，还圆了很多梦：港澳回归梦、入世梦、奥运梦、飞天梦??它说明了

A．我国已经进入中等发达国家行列 B．我国的综合国力增强，国际地位提高

C．我国现阶段社会主要矛盾已得到解决 D．社会主义制度的优越性已得到充分显示

10．在我国社会主义市场经济大舞台上唱主角的是

A．公有制经济 B．国有经济 C．集体经济 D．私营经济

26．【享受权利 履行义务】（6分）

材料：小勇的一天：早晨，八年级学生小勇背起书包上学，到了学校，小勇把吃剩了的早餐随手往教学楼的楼梯边一扔，走进了教室。午饭后，小勇到邮局寄信，回校的路上，看到有两名社会青年在持刀勒索一名低年级的同学，小勇急忙到附近的公用电话亭打“110”报警。放学后，小勇用自己的零花钱给生病的妈妈买了她喜欢吃的蛋糕和水果。晚上，他就前两天社会调查中了解到的“六合彩”赌博泛滥的现象，向有关部门提出了综合治理的书面建议。

根据材料，结合所学知识回答下列问题：

（1）小勇享受了哪些权利？履行了哪些义务？（3分）

（2）请你指出小勇的哪些行为不正确？为什么？（2分）

（3）请你就小勇的行为，给他说几句话。（1分）

27.【感悟浓浓爱 难忘身边情】（7分）

材料一：2012年伦敦奥运会，37岁的丘索维金娜为救儿子复出，第六次站在奥运会体操赛

场上。一句“你未痊愈，我不敢老”曾经感动着我们……

材料二：“为梦想,资教生拄拐杖上课”近些日子来，南漳刘集中学资教英语老师喻雅慧感人事迹温暖着我们的心……

材料三：生病了，同学为你端来热水；跑道上，当你精疲力尽想放弃时，同学在大声喊：“坚持就是胜利，加油”；铃声响了，慌乱中把同学书本撞倒了， “没关系，我来捡”。一幕幕仿佛就在眼前，湿润着我们的眼角……

（1）通过材料一你感受到了什么？（1分）在生活中我们应怎样孝敬父母回报他们？（2分）

（2）我们的成长离不开像喻老师那样的老师们的关心和爱护。你有哪些与老师好的交往经验与我们交流呢？（2分）

（3）与同学交往有哪些受人欢迎的品质可以增进与同学的感情呢？（至少答四点，2分）

28．【聚焦十八大 学习新精神】（7分）

2012年11月8日中国共产党第十八次全国代表大会在北京召开，这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事，它对于我们的党团结带领全国各族人民加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。

（1）十八大的主题是什么？（1分）

（2）建国以来取得重大成就，得益于在党的领导下制定的哪些制度？（ 至少答两点，2分）是坚持什么路线的结果？（1分）

（3）为什么要坚持这一条基本路线？（2分）

（4）请你就我国目前如何实现科学发展、国强民富提几点合理化建议。（1分）

29．【畅谈中国梦 绘宏伟蓝图】（8分）

2012年11月29日，中共中央总书记、中央军委主席习近平和中央政治局常委在国家博物馆参观《复兴之路》展览时指出，每个人都有理想和追求。现在，大家都在讨论中国梦，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。

(1)“中国梦”的基本内涵是什么？（2分）

(2) 你认为我国如何才能早日实现“中国梦”？（2分）

（3）谈谈要实现中国梦，需要发扬怎样的民族精神？（2分）

（4）中国梦是每个人的中国梦，为实现“中国梦”，青少年应做好哪些准备？（2分）

30．【响应政府号召 弘扬传统美德】（7分）

材料一：中国触目惊心的餐桌浪费已不是什么秘密。继中央出台“八项规定”和“六项禁令”之后，民间也发起了倡导将盘中餐吃光喝净带走的 “光盘”运动，号召大家珍惜粮食，杜绝身边的浪费。

材料二：消费者就是上帝，但在生活中，上帝的权利也有被侵犯的时候。地沟油、毒胶囊，皮革奶事件让上帝触目惊心。

（1）从资源国情角度谈谈我国为什么要提倡节约？（2分）

（2）响应“光盘行动”，你将在日常生活中怎样合理消费？（2分）

（3）材料二中的经营者侵犯了消费者哪些权利？（1分）消费者应怎样维护自己的合法权益？（2分）

31．【建设生态文明 共享美丽中国】（5分）

材料一：2012年，雾霾天气让人们深受其害。国务院常务会议同意发布新修订的《环境空气质量标准》，其中增加了细颗粒物(PM2.5)和臭氧(O3)8小时浓度限值监测指标。

材料二 ：胡锦涛说，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。

（1）除了雾霾，我们身边还有哪些环境问题？（1分）

（2）怎样处理经济建设和生态文明之间的关系？（至少答三点2分）

（3）建设“美丽中国”，需要坚持什么国策？实施什么战略？落实怎样的发展观？（1分）

（4）建设“美丽中国”从我做起，生活中我们应该怎样尊重自然、保护环境？（至少答两点1分）

襄城区适应性考试思品试题答案

1——10题 DDDAC BCCBA

26、（6分）（1）小勇享受了受教育权、通信自由权、建议权等权利；履行了同违法犯罪作斗争的义务、扶助父母的义务、受教育的义务。（权利、义务必须分别答对2条才可得3分，否则不得分）

（2）小勇随手乱扔未吃完的早餐是不对的。（1分）因为他不爱惜粮食，不爱护环境卫生，既没有履行好道德义务，也没有履行好法定义务。（1分）

（3）略（没有统一答案，主要考查学生明辨是非的能力、思维能力、表达能力和创新能力，只要围绕“爱惜粮食、提倡节约；爱护环境卫生；正确行使权利，自觉履行义务”等观点来说，言之有理，观点正确既可得满分）1分

27、（7分）（1）母爱是天下最伟大的爱，无私的爱。（意思相近即可）（1分）

孝敬父母不能停留在口头上，要落实到日常生活中一件件小事上。表现在：爱父母，心里想着父母，理解关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习，积极上进，让父母高兴。（2分）

（2）主动沟通是一切交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。从老师的角度看问题，原谅老师的错误，正确对待老师的表扬和批评，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。（2分）

（3）真诚，友好，善良，诚信，有礼貌，宽容，尊重他人，理解他人等。（2分）

28、（7分）（1）高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。（1分）

（2）根本政治制度：人民代表大会制度；基本政治制度：民族区域自治制度

基本经济制度：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度；分配制度：以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。（2分）党的基本路线。（1分）

（3）①发展中国特色社会主义伟大实践的经验集中到一点，就是要坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇；②党的基本路线是党和国家的生命线，是科学发展的政治保证。（2分）

（4）坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持改革开放；坚持可持续发展战略和科教兴国战略等。（1分）

29、（8分）（1）实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。（2分）

（2）坚持走中国特色社会主义道路；坚持党的基本路线；坚持改革开放；大力发扬艰苦奋斗的创业精神；大力实施科教兴国战略和可持续发展战略。等（2分）

（3）在五千多年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（2分）

（4）①我们青少年从小要树立崇高理想，增强社会责任感，积极承担社会责任；②努力学习掌握科学文化知识，提高自身素质；③发扬艰苦奋斗的精神，培养创新精神和创新能力；④积极宣传党的路线方针政策，落实科学发展观，为实现社会主义现代化（全面建设更高水平小康社会、和谐社会）的奋斗目标贡献自己的力量。（2分）

30、（7分）（1）我国自然资源总量大、种类多，但人均资源占有量少、开发难度大。长期以来，我国资源开发利用不尽合理、不够科学，由此造成的浪费、损失十分严重。（2分）

（2）①在消费时应该多一些理性，少一些盲目。②a.在消费前，可以先作出预算，把钱花在关键地方；b.避免非理性消费，在自己能够承受的范围内购买物有所值、经济适用的商品；c.不与人进行盲目攀比、不浪费金钱。③在消费过程中，我们应该用环保的眼光选购商品。④物质生活水平提高了，应该有适度的消费，但这并不意味着不要节俭。在满足基本的物质需求后，我们更应该注重自己精神上的需求，在消费的过程中提升自己的精神境界。（如，买一本有益的书、进行一次愉快的旅游等。）（2分）

（3）安全权，知情权，公平交易权。（1分，至少答对两条才可得分） 当合法权益受损时，消费者应通过正当、合法的途径来时问题得到公正、合理的解决。①与经营者协商和解②请求消协调调解 ，③向有关行政部门申诉，④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁，⑤向人民法院提起诉讼。（2分）

31、（5分）（1）水污染，大气污染，生活垃圾和白色污染不断蔓延，水土流失土地沙化等。（1分）

（2）在推进现代化建设中，我们在保持国民经济持续较快增长的同时，必须把保护环境放

在突出位置。加快经济建设，绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。（2分）

（3）计划生育、保护环境和节约资源；可持续发展战略；科学发展观。（1分，答错一点则不得分）

（4）提高节约资源保护环境的意识，养成保护环境的良好习惯。如：A、不用或少用一次性筷子； B、节约和回收废纸、碎玻璃等； C、不送或少送贺卡； D、节约用电，随手关灯； E、节约用水，随手关闭水龙头； F、用淘过米的水浇花； G、用“中水”洗车等等。（1分，答对两点即可）

篇三：七年级思想品德上册第六课做情绪的主人适应性练习题

七年级思想品德上册第六课做情绪的主人适应性练习题 一、选择题

Ⅰ．单项选择题(下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)

1．周六是小林的生日，他决定把好友请到家里，但妈妈不太支持。生日当天，妈妈买回了一个蛋糕，小林一看就急了，冲妈妈大喊道：“这么小的蛋糕，我怎么请客，你太抠门了，让我多没面子。”妈妈解释道：“这是冰激凌蛋糕，吃不了会浪费的。”他听不进去，领着同学摔门而去。小林的做法说明()

A．情绪会影响人们的生活

B．排解不良的情绪只能采取这样的处理方法

C．人的情绪是无法控制的

D．喜、怒、哀、惧是个人的选择，别人不能干涉

2．青春期的烦恼()

A．是成长过程中的主旋律

B．根源于青春期特有的矛盾心理，是青少年成长过程中的正常现象

C．是可以任其发展的

D．是妨碍青少年进步的绊脚石

3．在美国历史上曾有一位总统，他告诫他的孙儿：“当你气恼时，先数到十；假如仍怒火燃烧，那就数到百。”这属于哪种调节情绪的方法()

A．合理发泄B．自我激励C．转移注意力D．自我暗示

Ⅱ．多项选择题（下列各题至少有两个正确答案）

4．一对好朋友在沙漠中旅行，他们带了一个装满水的皮囊。可是，他们没有注意到那个皮囊漏水。等到发现时，只剩下半袋水了。一个说：“真倒霉，只有半袋水了，我们怎么办！”另一个却说：“太好了，幸亏发现及时，我们还有半袋水。”这个事例告诉我们的道理是()

A．同样的情景，人们会有不同的情绪表现

B．情绪与一个人看问题的角度和态度密切联系

C．乐观幽默的人，往往会有更多的积极健康的情绪

D．改变生活态度能够帮助我们有效调控消极情绪

5．在新年晚会上,一个战士接到母亲去世的消息,心里非常难过,但看到战友们喜迎新年,不愿扫了大家的兴致,就一个人出来,独自承担思念母亲、思念家乡的痛苦和悲哀。当他在海滨徘徊的时候，一回头看见几十位战士都默默地站在他的身后??原来战士们知道了这件事，找到他，又不愿打断他的思念，就默默地站在他的身后，分担他的悲痛。这个故事说明了这样的道理()

A．怎样表达自己的情绪是个人行为与他人无关

B．人与人之间共享彼此的情绪会使我们的喜悦增加、痛苦减少

C．我们应该学会在适当的场合、用合理的方式表达自己的情绪

D．表达个人情绪时不忘关心他人的行为是受人敬佩的

6．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”反映的是()

Ａ．人的情绪表现总是与一定情境有关

Ｂ．人在表露情绪时总会伴有生理变化

Ｃ．说明人经常会出现喜怒无常的现象

D．触景生情的心理现象

7．老师让班长主持下周的班会，他为此忧心忡忡，坐卧不安。总是思忖：“怎么办！我到时可能会把要讲的内容忘记。我的口才又不行，我的思路会中断，我会给自己丢脸。”作为班长的好友，你认为他调控不良情绪可以运用的有效方法有()

A．合理宣泄B．转移注意力C．自我激励D．向他人倾诉

二、判断题

8．说话时的语调、脸部表情及身体动作、姿势等往往都表达了一定的情绪。()

9．凡符合人的需要的事物，往往会引起人们积极的情绪。()

10．谈到情绪对人的影响，它既是治病因素又是致病因素。()

11．消极情绪如果不积极控制，可能会违背道德规范甚至触犯法律。()

12．喜怒哀惧是个人的情绪，不必管周围人的感受，该笑就笑，该哭就哭。()

13．情绪会影响人的行为，会降低人的活动效率，会导致人作出让自己后悔的事情。()

三、简答题

14．战国时苏秦为了谋取功名，先去秦国、赵国游说。但他处处遭到冷遇，连回

乡的盘缠都没有了，只好自己挑着行李担子，面黄肌瘦，灰头土脸，一瘸一拐地回到家中。家里人都瞧不起他，甚至妻子都嘲笑他，说他活该。但他没有灰心，反而立志将来一定要大展宏图。他在贫贱穷困、冷嘲热讽的环境中，刻苦攻读。读书困了，就用锥子刺一下大腿，克服困倦，继续苦读。学成之后，又去燕国游说，终于成功。后来名震天下。

读后请回答：

（1）苏秦摆脱不良情绪的困扰凭借的是什么？

（2）我们有时也会面对冷嘲热讽，你是怎样对待的？15．李鸿与冯强是好朋友。进入中学后，他们都下决心要在新的学习环境中更加努力，争取取得好成绩。由于学习内容增多，俩人都感到有些不太适应，期中考试到了，两人的成绩均不是很理想，看到成绩，两人调节情绪的方式大不一样。李鸿请老师帮助他认真分析了造成成绩不好的原因，他认为一次考试不能代表将来，于是调整好自己的情绪，更加努力学习，课上认真听讲，不懂就问，积极参加班级的活动，成绩提高很快。而冯强看到成绩后则很气愤地将试卷揉成一团，扔进桌子里，没有理睬任何人就走了，接下来的日子，冯强无精打采，课上老师检查背书，他背不下来，每次测验就紧张、出汗，成绩不断下滑。李鸿找他，他也不理，常独自一人发呆也消瘦了许多。

（1）李鸿的做法与冯强的做法最大的不同是什么？

（2）如果你是李鸿或冯强，将会怎样？

四、辨析题

以下是学校“知心信箱”里收到的同学求助信，请你判断这些同学的想法是否正确，并简要说明理由。

16．“我都是一名中学生了，就说服家长别什么事情都管我，我要用大人的标准要求自己。可不知怎么的，我有时在家里爱使小性子，甚至有点儿喜怒无常，简直又像个小孩子。我觉得自己得了心理疾病。”这位中学生是得了心理疾病吗？你是怎样看待这一现象的？

17．“我由于这次考试成绩不太好，被老师在学校批评了几句，带着气回家后，妈妈又说了我一通。现在，我堵着气不吃饭，而且想每天放学回家，就往自己的房间一钻，不吃不喝，至少坚持一个星期。我知道我妈妈会心疼我的，我就是要把心

里窝的火发出来。这才是我宣泄不良情绪的有效途径。”你同意这位同学宣泄情绪的方式吗？你有何建议？

五、分析说明题

以下几幅情景是我们经常见到的，主人公各有自己的情绪体验，你能够理解他们的心情吗？请在“情节设计”一栏写出你猜想到的情境，在“推荐方法”一栏中写出你建议他们调控情绪的方法。

情节设计

推荐办法

18．“我不能紧张，我不能紧张??”

18 19 20 21 22 23

19．“大家为什么不理我？”

20．“我怎么可能没有她漂亮呢？”

21．“敢骂我，等着瞧！”

22．“我要有三头六臂就好了！”

23．“真倒霉，我怎么总也考不了第一？”

六、探究体验题

24．通过学习我们知道人的情绪是复杂多样的，了解自己的情绪体验帮助我们认清自己，通过观察图片中人物的表情，你能回答以下的问题吗？

（１） 你能描述图片中人物的表情吗，并为他们做一个配音解说（可自选3~5个）

__________________________________________________________ （

2）看完图片内容后，请你分析图片中人物的情绪有哪些特点？

___________________________

（3）画出你自己常有的表情，说说你的理由。

___________________________________________________________

25．通过学习我们懂得情绪是一把“双刃剑”，在调节情绪的时候我们可以根据不同的情况和个人的特点灵活地使用各种方法。以下是同学们遇到的麻烦事，请你说说该怎样做、不能怎样做？

（1） 面对繁重的学习任务和激烈的竞争，我应该：

____________________________________________________

不应该：_______________________________________

（２） 面对老师的批评小利十分委屈，你说小利应该： _______________

不应该：__________________________________________________________ （３） 当你怀疑他人在背后议论你的时候，你应该：_______________ 不应该：__________________________________________________

26．请总结一下你惯用的调节情绪的好方法，写在“成功树”上。

篇四：不要再让老师们嘲笑我们一句法谚都不知道

“法谚”以其简洁、精致的语言承载和表述法律规则、法律的原则，乃至法律的精神。她凝聚着千百年来中外法律人的实践智慧，是人类文明的宝贵财富。培根曾经在其《格言集》的序言中指出：“愿拉丁格言的使用能够帮助我们排除疑虑并完善判断，进而，愿它能帮助我们使论辩变得更加优雅精致、消除无益的琐碎言词、使法律论证得以体现更加健全和完备的法律思维、纠正粗俗的错误、乃至在一定程度上修正我国法律的性质和外观”。

1.法律需要被信仰，否则它形同虚设。没有任何行为比起法官的徇私枉法对一个社会更为有害的了。司法的腐败，既使是局部腐败，也是对正义的源头活水的玷污。司法独立是司法公正的大前提。每一个人都不可以成为自己事务的法官。在由意志而不是由法律行使统治的地方没有正义可言。程序决定了法治与恣意人治之间的基本区别。——【美】伯尔曼

2. 在民主的国家里，法律就是国王；在专制的国家里，国王就是法律。——【德】马克思

3. 自然公平的第一个原则是：必须给予诉讼当事人各方充分的机会来陈述本方的理由。这意味着必须将诉论程序告知他们，并及时通知其任何可能受到的指控，以便于他们行使权利。 ——【英】彼得·斯坦

4. 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——(英）波洛克

5. 法官乃会说话的法律，法律乃沉默的法官。 ——爱德华·考文

6. 如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。 ——【美】马克.吐温

7. 犯罪总是以惩罚相补偿；只有处罚才能使犯罪得到偿还。 ——【英】达雷尔 L

8. 人们最初怎样脱离动物界(就狭义而言)，他们就怎样进入历史：他们还是半动物性的、野蛮的，在自然力量面前还无能为力，还意识不到他们自己的力量；所以他们象动物一样贫乏，而且在生产上也未必比动物高明。那时普遍存在着生活状况的某种平等，对于家长，也存在着社会地位的某种平等，至少没有社会阶级，这种平等在开化得比较晚的民族的原始农业公社中还继续存在着。在每个这样的公社中，一开始就存在着一定的共同利益，维护这种利益的工作，虽然是在全社会的监督之下，却不能不由个别成员来担当：如解决争端；制止个别个人越权；监督用水，特别是在炎热的地方；最后，在非常原始的状态下执行宗教职能。这样的职位，在任何时候的原始社会中，例如在最古的德意志的马尔克公社中，甚至在今天的印度，还可以看到。这些职位被赋予了某种全权，这是国家权力的萌芽。 ——恩格斯：《反杜林论》，载《马克思恩格斯选集》第3卷。

9. 安全愈是神圣不可侵犯，主权者所保护的国民的自由愈多，刑罚也就愈公正。 ——贝卡利亚：《论犯罪和刑罚》

10. 法律决非一成不变的，相反地，正如天空和海面因风浪而起变化一样，法律也因情况和时运而变化。 ——黑格尔：《法哲学原理》，第7页。

11. 法不阿贵，绳不绕曲。 ——韩非子

12.谁握有国家的立法权或最高权力，谁就应该以既定的、向全国人民公布周知的、经常有效的法律，而不是以临时的命令来实行统治；应该由公正无私的法官根据这些法律来裁判纠纷。 ——洛克：《政府论》（下篇），第80页。

13. 无论是显贵和富人都不应当有权用金钱赎买反对弱者和穷人的罪行。否则，财富---由于法律的保护，它对爱劳动的奖赏---就会成为暴政的支柱。 —— 贝卡利亚：《论犯罪和刑罚》，第45页。

14. 服从法律：无论是我或任何人都不能摆脱法律的光荣的束缚。 ——卢梭：《论人类不平等的起源和基础》，第51页。

15. 一次不公的判断比多次不平的举动为祸犹烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的判断则把水源败坏了。 ——培根：《论司法》，《培根论说文集》，第193页。

16. 刑罚可以防止一般邪恶的许多后果，但是刑罚不能铲除邪恶本身。 ——孟德斯鸠：《论法的精神》（上册），第314页。

17. 吏不良，则有法而莫守；法不善，则有财而莫理。 ——王安石：《度支副使厅壁题名记》

18. 只要法律不再有力量，一切合法的东西也都不会再有力量。 ——卢梭：《社会契约论》，第168页。

19. 刑罚的威慑力不在于刑罚的严酷性，而在于其不可避免性。 ——贝卡利亚

20. 公正不是德性的一个部分,而是整个德性;相反,不公正也不是邪恶的一个部分,而是整个邪恶。 ——【古希腊】亚里士多德

21. 法律不保护权利上的睡眠者。

22. 为了不使刑罚成为某人或某些人对其他公民施加的暴行，从本质上说，刑罚应该使公开的，及时的，必需的，在既定条件下尽量轻微的，同犯罪相对称的并由法律规定的。 ——贝卡里亚

23. 法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。 ——卡尔.马克思

24. 私有财产的真正基础即有占有，是一种事实。一个不可解释的事实，而不是权利。只是由于社会赋予实际占有以法律的规定，实际占有才具有合法占有的性质。 ——马克思

25. 法律是显露的道德，道德是隐藏的法律。 ——林肯

26.善良的心是最好的法律。 ——麦克莱

27. 呆板的公平其实是最大的不公平。 ——托马斯·福勒

28. 一份不公平的合同也好过一场冗长的官司。

29. 一切违背人的自然感情的法律的命运，就同一座直接横断河流的堤坝一样，或者被立即冲垮和淹没，或者被自己造成的漩涡所侵蚀，并逐渐地溃灭。 ——[意]贝卡里亚

30. 好的法律应该提供的不只是程序正义。它应该既强有力又公平；应该有助于界定公众利益并致力于达到实体正义。 ——[美]诺内特 塞尔兹尼克

31. 在我看来，失手杀人其罪尚小，混淆美丑、善恶、正义与不正义，欺世惑众，其罪大矣。 ——[古希腊]柏拉图：《理想国》

32. 法律的制订是为了惩罚人类的凶恶背谬，所以法律本身必须最为纯洁无垢。 ——[法]孟德斯鸠

33. 人与人是不相同的，人们不能将法律面前人人平等理解成平等就是一视同仁、人人相等。 ——[奥]路德维希·冯·米瑟斯

34. 枪炮作响法无声。（指：当发生战乱的时候，平常法律所维系的社会秩序便会荡然无存，冲突的解决完全凭借暴力。）

35. 民不举官不究（指：司法职能的被动性）

36. “今天正义受到了践踏，人权受到了践踏，但是我们尊重法院的判决。” ——辛普森案被害人家属

37. 无证人即无诉讼

38. 法无明文不得为

39. 无保障的权利不是权利

40. 显著之事实，无需证明。

41. 正义不仅应当得到实现，而且应以人们能够看得见的方式加以实现（Justice must not only be done, but must be seen to be done.）。

42. 有规则就有例外

43. 有损害即有赔偿

44. 超出管辖权所作的判决不必遵守

45. 特例不应成为立法之依据

46. 无信任即无委托

47. “法无禁止不为罪”、“法无禁止不为错”

48. 行政权力退缩的空间有多大，民事权利伸展的空间就有多大。

49. 良法得到普遍遵从乃法治

50. 有社会就有法

51. 法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。

52. 缺乏救济的权利是虚假的权利

53. 有疑，为被告人利益。

54. 两者权利相遇时，较古老者获胜。

55. 无救济，即无权利。

56. 困难群众的寒舍风能进，雨能进，国王不能进。

57. 正义不仅要实现，而且要以人们看得见的方式实现。

58. 在诈欺面前，一切将不复存在。

59. 证明责任乃诉讼的脊梁 ——（德）罗森贝克

60. 动产附骨

61. 合意创立法律

62. 有一百条法律，却有一百零一个问题。

63. 在法庭上，只有证据，没有事实。

64. 买卖不破租赁

65. 欲学法者，当先学民法。

66. 私约不损公法

67. 没有法律就没有犯罪，没有法律就没有刑罚。

68. 法律必有漏洞(Non est regula quin fallet)

69. 类似事项应予类似判决

70. 隐私止于屋门之前

71. 住宅是个人的城堡

72. 一次不公正的判决，其恶果相当于１０次犯罪。 ——弗兰西斯·培根

73. 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。 ——柏拉图

74. 法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。 ——波洛克

75. 认真地对待权利。 ——德沃金

76. 你所说的话不一定正确，但我誓死捍卫你说话的权利。 ——伏尔泰

77. 公正不是德性的一个部分,而是整个德性;相反,不公正也不是邪恶的一个部分,而是整个邪恶。 ——亚里士多德

78. 一次不公的裁判比多次不平的举动为祸尤烈。因为这些不平的举动不过弄脏了水流，而不公的裁判则把水源败坏了。 ——培根《论司法》

79. 法官是法律世界的国王，除了法律就没有别的上司。 ——卡尔·马克思

80. 理解法律，特别是要理解法律的缺陷。 ——边沁

81. 无犯意则无犯人（Non reu nisi mens sitrea）

82. 刑为盛世所不能废，而亦盛世所不尚。 ——《四库全书·政法类·法令之属按语》

83. 程序是法治和恣意而治的分水岭

84. 程序先于权利

85. 再坚强的堡垒也敌不过金钱的侵蚀。 ——西塞罗

篇五：七年级上册语文综合性学习复习资料

七年级上册语文综合性学习复习资料

综合性学习《成长的烦恼》

“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来”。我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确的对待它。九年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题：

1、为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。

2、为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？（至少写出三种）

3、在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？

4、九（一）班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤：

（1）主持人讲话，宣布活动开始。

（2） 。

（3） 。

（4）主持人总结，宣布活动结束。

5、九（二）班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备。

（1）收集整理演讲材料。

（2） 。

（3）熟悉演讲材料。

（4） 。

6、为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议？

7、九（三）班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会，请设计活动步骤？

（1）主持人讲话，宣布活动开始。

（2） 。

（3） 。

（4）主持人总结，宣布活动结束。

8、为了使故事会开展的扎实有效，请你提出两条建议？

9、班上准备办一期有关“成长烦恼”的板报，请你至少设计两个栏目，并将栏目名称写下来。

10、通过本次综合性学习活动，你一定有了很多收获，请谈谈。

11.作为活动的主持人，你将怎样设计活动的结束语。

12、古人有很多写忧愁`烦恼的诗句，你知道的有哪些，请写出连续的两句。

13、古今中外许多的名人在他们的成长历程中也有许多的烦恼，但他们都能正确的化解烦恼，从而使之转化为前进的动力。请你举出其中的一例共勉。

14、晓明成绩优异，但最近几次模拟考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明。晓明为此很烦恼，如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？

15、在“成长的烦恼”综合性学习中，我们知道了少年也识愁滋味，烦恼是无法避免的。

（1）当你遇到烦恼时如何去解决呢？

（2）、当你的朋友遇到烦恼，你会如何去开导他呢？

《成长的烦恼》综合性学习答案

1、示例（1）烦恼随青春而来，让智慧接踵而至（2）快乐成长，烦恼如风（3）烦恼是一个人成长的“资本”。 （4）成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。（5）让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。（6）你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。

2、办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会

3、各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必俱怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以50，也会化解很多，再少的帮助乘以50，也会受益不少。下面，活动正式开始。

4、（2）学生互诉烦恼 （3）寻求解除烦恼的办法

5、（2）撰写演讲稿 （4）请老师、同学指导演讲

6、（1）演讲的材料要典型，能给人以触动和激发 （2）演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势

7、（2）选手讲述名人笑对成长烦恼的故事 （3）老师点评，同学谈感受

8、（1）充分收集资料，使名人故事讲得更精彩 （2）参赛前，反复训练，做好充分准备，使故事讲得更流畅 （3）请老师事先对选手进行辅导

9、（1）少年也识愁滋味 （2）名人烦恼知多少 （3）消除烦恼的方法和诀窍

10、针对本次活动写出收获即可

11、言之成理即可

12、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。

13、拥有天才脑袋的爱因斯坦烦恼多多①外形怪：出生时，后脑大得不同一般，而且头骨呈棱角形。大而怪的头让祖母深感不安。②说话迟：父母也失望，三岁才“咿呀”学语，语言表达甚至比不上小两岁的妹妹，说话支支吾吾，前言不搭后语。③行动笨：受到老师和同学嘲笑，10岁，父母才把他送去上学，大家都称他为“笨家伙”。④在讥讽和侮辱中，慢慢地长大了，孤独的他开始在书籍中寻找寄托，寻找精神力量。就这样，爱因斯坦在书中结识了阿基米德、牛顿…书籍和知识为他开拓了一个更广阔的空间。

宋代大学问家宋濂，小时候为了读书，解决了诸多困难：无书之苦；无师之苦；旅途之艰，生活之苦。

放眼世界，我们会发现很多身残志坚的伟人，他们用激情与信念解读人生，释放“烦恼” ：

中国残疾人事业的奠基者---邓朴方

青年楷模、作家——张海迪

以文学思考人生的作家——史铁生

桑兰：火热的青春因为坚强而燃烧

印象派巨匠——凡高

伟大的理论物理学家—霍金

享誉世界的作家和演说家---海伦?凯勒

不朽的聋人发明家 --爱迪生

14、晓明，别烦恼，鼓足勇气，面对挫折，把这些化为前进的动力，相信一定能给妈妈和自己一份满意的结果。

15、 要求回答内容积极、健康、有条理，合乎逻辑。

少年正是读书时综合性学习

一、名人读书故事看名人怎么读书

古代 匡衡，（凿壁借光）喜欢读书。他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。可是家里穷得连灯烛也点不起。邻家灯烛明峦，却又照不过来。匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，“偷”它一点光亮，让邻家的灯光照射过来。他就捧着书本，在洞前映着光来读书。这就是凿壁偷光的故事。

汉朝有个叫孙敬（头悬梁）的人，从小勤奋好学，他每天晚上学到深夜，为了避免发困，他用绳子的一头拴柱头发，一头拴在房梁上。

战国时，有个名叫苏秦（锥刺股）的人，想干一番大事业，便刻苦读书。每当深夜读书时，他总爱打盹。于是，他就在自己打盹的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提精神。

孙敬和苏秦的故事感动了后人，人们用“悬梁刺股”来表示刻苦学习的精神。东晋人车胤（囊萤），年幼时好学不倦，勤奋刻苦。他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。于是捉了许多萤火虫放在白布袋里借着萤火虫的光来看书 晋代孙康（映雪）冬天夜里利用雪映出的光亮看书。这是囊萤映雪的故事。 名人读书故事⑴高尔基靠铜锅映月看书（国外）⑵鲁迅吃辣椒驱寒读书。（中国）

二、 名人与读书主题活动

1．朗读“名人读书名言”。2．介绍“名人读书经验”。

3．听名人读书趣闻轶事。4. 主编一册“名人读书名言集”；

5. 主办一期“名人读书的趣闻轶事”手抄报 6.主办一期“名人读书经验谈”的墙报。

三、1 写一句关于“书”的名言警句。

高尔基----每一本书，都在我面前打开了一扇窗户。

汉朝刘向----书犹药也，善读可以医愚。

臧克家----读过一本好书像交了一个益友。

莎士比亚----生活里没有书籍，就好像没有阳光。 托尔斯泰----理想的书籍是智慧的钥匙。

卡莱尔-------书籍——当代真正的大学。

2、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？写出名著名称和内容梗概。

读书文摘卡

类别 外国名著 书名：《钢铁是怎样炼成的》 作者：奥斯特洛夫斯基

内容摘录：《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了保尔.柯察金执著于信念而坚定不拔的崇高形象，其形象超越时空，超越国界，产生了世界性的影响。保尔一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。

3、（1）活动中，同学们交流了很多读书方法，认为批注是一种很实用的读书方法。批注可以写心得，作评价；也可以联想、概括等。

（2）你在读书中形成了哪些读书的方法（你欣赏哪些名人的读书方法） 如：孟轲的“独立思考法”：尽信书不如无书。

理学家朱熹的“三到法”：读书有三到：心到、眼到、口到。

4 读图好还是读文好 图片在传播中的直接性，图片所具有的视觉冲击力，符合了信息社会的要求。况且当代社会非常繁忙，人们的生活节奏很快，谁都没有耐心去阅读文字，只有图是一下子给了你所有的信息 读图的进步性质

读图的所谓“危机”？问题在于，当读图成为一种视觉的消费方式时，我们是不愿意对图本身有所深究的。我们不仅消灭了图的意义，我们还理直气壮地消灭阅读，消灭以阅读为代表的思考。

5、活动中，同学们对应该读什么书各抒己见，形成了下列三种观点。你更认同哪一种？请以一本相应的书为例，结合所认同的观点，简要说明你的观点。（50字以内）

A、读经典的书，就发现了世界的入口。

B、读流行的书，就走在了时代的前列。

C、读实用的书，就架设了生活的桥梁。

例：我更认同A，理由：读《荷马史诗》，让我们在感悟真理和正义之美的同时，也领略了古希腊文明的灿烂与辉煌。

流行作品是现代生活中的语言，反映出现代人的生活、思想感情，读起来很有兴趣。

经典名著是经过时间的筛选，是古今中外文化的精华。读名著，价值是非常高的

6读书，是精神的享受；读书，可以吸收无尽的营养。读书，能激起你心中的波浪；读书，能使你狭窄的心灵逐渐变得宽广。你一定喜欢读书。

谈谈你在“少年正是读书时”的综合性学习活动中担负的任务及完成情况。 答：担负的任务：搜集“名人读书名言”，编辑《名人读书名言》，办“名人读书经验”墙报，讲“名人读书故事”，策划或主持读书报告会，报道同学们课外阅读情况等。除上述6项外，其它符合题意的答案也可。完成情况：写出完成的数量或结果即可。(酌情给分)

7栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息．学校将开展一次读书活动。

(1) 请你为这一活动命一个名称，以体现活动主题。（书香满校园 与书为伴）

（2）请你为这一活动拟一条标语。(2分)

_示例一：书是人类进步的阶梯。 示例二：让花香伴随书香，让名家走进心灵。 可引用名言，也可以自拟。符合活动主题即可

（3)按下面要求策划一个班级活动方案。(3分)

活动主题：阅读名著，陶冶情操

活动目的(紧扣班级活动主题)：通过名著阅渎，培养文学素养，提高文化品味。 活动方式：①请作家到班上举办专题讲座 ②举行“我爱文学”的主题班会 ③举办”阅读名著”的手抄报比赛

（4）活动组委会请你就怎么开展这次活动提三条建议。

A举行一次问卷调查，了解同学们读课外书的情况B请新华书店到学校搞一次书展

C请作家作一场“走近名著”的报告会D在全校举办“读书交流会” E举行“名著走向舞台”的话剧表演

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:不要嘲笑我们的性)

（5）在读过的文学作品中，你最喜欢的人物形象是哪一个？请说明你喜欢的理由。

例：诸葛亮，智慧和忠诚的化身。 孙悟空，不畏艰险，有叛逆精神，神通广大。

8、对对联：

上联：珍爱图书，使书香溢满校园。

下联：尊重知识，令智慧浸润心田。（学习科学，让聪明萦绕脑畔。）

9、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则100字左右的人物简介。 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿

示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五

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