我爱牵牛花作文

篇一：我爱牵牛花作文

我爱牵牛花作文

我爱牵牛花作文

作者/刘 蟠

>秋天的一个早晨，我来到院子里观赏花草树木。一阵微风吹过，我突然看到篱笆上的牵牛花在微风中跳起了摇摆舞。

我走过去仔细观察，只见那紫色的花瓣一片紧挨着一片，纤细的藤蔓青翠欲滴，呈螺旋状，缠绕着篱笆生长。绿色的叶子精神抖擞地昂着头，正在一点一点往上爬。那嫩绿的藤蔓如龙头一样回旋上升，由下至上像拧麻花一样地越拧越紧。它就这样一丝不苟、顽强地攀登着，昼夜不停，一定要把花开到最高处。我越来越喜欢它了。

一天夜里，下起了大雨，雨点打在篷子上发出滴滴答答的声音，我不禁担心起牵牛花来。

第二天，我一大早就冲出家门，只见篱笆上还挂着昨夜的雨滴。牵牛花无精打采地低下了头，紫色的花瓣落了一地，弱不禁风的藤蔓上垂着晶莹的水珠，有些叶子被打蔫了，我不由得想：牵牛花还会再向上生长吗？

过了些天，我又去看牵牛花。它弹簧一样的藤蔓又开始生长了，它喇叭一样的紫花又重新绽放了，它翡翠一样的叶子又重新抬起头了。一阵微风吹过，藤蔓扭动它那纤弱而妖娆的身躯，显得更加楚楚动人。叶子随风摇摆，宛如小姑娘在翩翩起舞。

我心中油然而生一股敬佩之情。我问爸爸：“为什么牵牛花被打落了还能向上生长？”爸爸说：“因为牵牛花很坚强呀！它不会因为一点>挫折就停止向上！”

是的，不管是烈日的炙烤，还是暴风雨的摧残，牵牛花只会在磨炼中愈加美丽、顽强，正是这种不屈的精神，激励我在困难中茁壮成长，在风雨中寻找彩虹。

◆安徽淮南师范附小

（指导老师 胡亚丹）

开篇自然，从花草树木引出牵牛花。

描写牵牛花生机勃勃的样子，为下文它被风雨摧残埋下伏笔。

风雨过后，牵牛花又重新绽放了，顽强的生命力让人叹服。

结尾的议论深化文章主题。

篇二：我爱牵牛花

我爱牵牛花

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1．联系上下文，解释画线词的意思：

乐于--

本色--

坚忍不拔--

游离--

2．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（ ）比作（ ）。

3．写出文章中的一句拟人句。

4．把短文分成三段，写出段落大意。

5．三段之间的关系是（ ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（ ） 的精神，抒发（ ）的感情，所以作者把（ ）作为主要内容来写。

《我爱牵牛花》答案

1． 乐于：对做某件事感到快乐。本色：本来面貌。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。游离：移动，离开。2． 那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。

3． 偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

4.第一段（1）：我爱平凡的牵牛花。第二段（2-4）：向高处攀登是牵牛花的本色。第三段（5）：我爱牵牛花。

5．总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。《我爱牵牛花》阅读答案

二、阅读短文,完成文后练习.

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活,总要称赞老师讲授知识时注意联系实际,启发学生的独立思考.比如上地理课时,老师就把她们带到海边,在海滩上做地形的沙盘.大家边玩边做,兴趣盎然,不知不觉中学到了知识,而且深深地印在脑子里,经久不忘.

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣.有一次,老师上生物课时,问道：“树叶是什么颜色的?”

“是绿色的.”林巧稚和同学们异口同声地回答.

老师又问道：“树叶是什么形状的?”

不少同学答道：“椭圆的.”

生物老师胸有成竹,并不急于对学生的回答作结论,而是把她们带上山去,采集各种树叶标本.采集回来,大家把树叶放在课桌上,老师让大家重新回答上面的两个问题.原来树叶不仅有绿色的,还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪,锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有.

一堂生物课结束了,林巧稚不仅学到了知识,更体会到了一种人生的哲理：世界上

的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单,因而自己的头脑也要复杂一点,你要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云.

l．结合上下文理解下列词语.

（1）异口同声：

（2）胸有成竹：

2．给短文分段,概括各段段意.

3．本文主要叙述了___________________,告诉我们____________________. 答案：

一、诞、渺、赐、慷慨、滥、媒、睹、矿

二、目睹、慷慨、威胁、品尝、媒体、矿石

三、1．宇宙 银河系 太阳系 地球 2．全部 多数 一半 少数 没有 3．植物树 果树 杨梅树 4．书籍 教科书 语文课本 《小学语文》

四、1．下定义 2．举例子,打比方 3．列数字 4．列数字

五、略

六、1．（1）同学们不约而同地一起说.（2）老师心中有数,已经拿定主意.

2．第一段（第1自然段）：总写林巧稚的回忆.第二段（第2至第6自然段）：写一堂生物课的经过.第三段（最后一自然段）：写林巧稚悟出的人生道理.

3．林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情,要认识它,就要到实际中去调查了解,不能人云亦云.

篇三：我爱牵牛花

我爱牵牛花

牡丹国色天香，荷花冰清玉洁，玫瑰芳香四溢……但我最喜欢的是普普通通的牵牛花。

夏天，牵牛花随处可见。在花园的栅栏上，院子的角落里，路边的草丛中，……随处可见。

它喜欢阳光。因此，它努力地、不断地向上爬。

牵牛花的茎是深绿色的。茎上长叶柄的地方，会长出细细的藤蔓。它就是用这些细细的藤蔓抓住一切它碰到的东西，不停地向上爬。

它的叶子长得像一片片桃心，绿油油的，上面有许多细细的茸毛。它的花萼小小的，用来托住花朵。

最漂亮的是它的花朵。优雅的紫色、热烈的红色、娇艳的粉色、宝石般的蓝色、雪一样的白色……像一个个漂亮的小喇叭。

清晨，牵牛花迎着朝阳，带着露水绽放；傍晚，它又含蓄地合拢花瓣，向夕阳告别。

我最喜欢它那生命力顽强，坚持向上的精神。

我爱牵牛花！

篇四：我爱牵牛花

我爱牵牛花

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。 乐于攀登是牵牛花的本色。开始，她那奸细的茎蔓围着篱笆向上缠。慢慢的，篱笆被牵牛花占满了。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了一幅美丽的图画。

牵牛花是凭着坚韧不拔的毅力向上攀登的。她把身体全部缠绕在篱笆上，一点儿也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，也不灰心，一有机会她就会借助风力再次攀上去。

牵牛花一生都在攀登。一天，两天，一月，两月。直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下了一粒粒饱满的种子。第二年，篱笆上、屋顶上又将爬满牵牛花。

我爱牵牛花。

篇五：我 爱 牵 牛 花

我 爱 牵 牛 花

三年级：陈石 指导教师：李娇媚

公园是花的海洋，那里的花种类繁多，芳香迷人：富丽堂皇的牡丹花，香气浓郁的玉兰花，婀娜多姿的菊花，洁白无瑕的米兰花??而我却偏偏喜欢颜色多种的牵牛花。

牵牛花又叫喇叭花，叫它“喇叭花”，是因为它开出的花儿很像一个个彩色的小喇叭。牵牛花的颜色种类很多、色彩鲜艳：红的像火，粉的像霞，白的像雪，蓝的像海??花蕊像一颗颗一闪一闪的小星星似的，看上去就好像在彩色的盘子中间放进了一颗颗光闪闪的金子，美丽极了！牵牛花是一种藤蔓植物，又长又细的藤蔓上长着一片片小巧玲珑的叶子。虽然我用鼻子怎么闻也闻不到牵牛花的香味，但是，我却非常喜爱它，因为它的生命力非常旺盛，随便在哪个角落，无论是干旱的地方，还是潮湿的地方，它都能长成茂密的一片，远远望去，就像一块绿布上飞来了五颜六色的蝴蝶，微风轻轻一吹，蝴蝶们就翩翩起舞，好一幅美丽的图画呀！

我爱你牵牛花，爱你的美丽，更爱你那顽强的生命力！我也要像你一样勇敢坚强！

点评：

美妙的排比引出了小作者对牵牛花的偏爱，并从牵牛花的颜色、形状、气味方面，融入了丰富的想象，在好词佳句的点缀下描写的十

分漂亮！结尾点题，情真意切。 （指导教师：李娇媚）

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