作业帮绿满校园行动
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/14 05:51:41 高中作文
篇一：践行低碳,绿满校园
践行低碳，绿满校园
【摘要】现今，践行“低碳生活”已成为世界各国应对全球变暖的重要措施。但是，大量的人们还不知道何为“低碳生活”？如何践行“低碳生活”？ 因此，提高人们的低碳知识势在必行。笔者认为，学校作为培养未来社会接班人的摇篮，应该从小树立学生的低碳观念，提高学生的低碳知识，培养学生的低碳生活习惯，让绿意充满校园，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。
【关键词】低碳；践行低碳；绿色 现今，随着人类环境保护意识的不断提高，倡导低碳生活，提升公民节能减排意识，已成为世界各国应对全球变暖的重要措施，“低碳生活”已成为世界流行语。但是，大量的人们还不知道何为“低碳生活”？如何践行“低碳生活”？ 因此，提高人们的低碳知识势在必行。笔者认为，学校是培养未来社会接班人的摇篮，应该从小树立学生的低碳观念，提高学生的低碳知识，培养学生的低碳生活习惯，让绿意充满校园，为建设资源节约型、环境友好型社会贡献力量。
一、 树立低碳观念，塑造绿色心灵
小学生作为未来社会发展的推动者，从小树立良好的低碳观念和意识非常必要。但是，怎样才能让小学生懂得“低碳”，参与“低碳”？ 笔者认为，首先应该让学生明白低碳生活的定义。所谓低碳生活，是指把生活作息时间所耗用的能量尽量减少。从而减低二氧化碳的排放量，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化，主要从节电、节气和
回收三个环节来改变生活细节。其次，从日常生活的点滴小事做起，通过循序渐进的教育引导，把这些理念落到实处，如节约用电，教室没人会随手关灯关扇；节约用水，在校避免水龙头自由流水，在家用洗衣服的水来冲厕所；每天演算的废纸，不随意扔掉，变废为宝；平时喝剩的水瓶积攒起来，回收再利用；布置优雅、干净、整洁的教育环境，激发学生们的环保意识……通过这些无声的教育，让学生由心地明白——践行“低碳生活”，既是一种态度，更是一种责任，并积极地成为低碳生活的倡导者。
二、 渗透低碳知识，营造绿色氛围。 发挥学校的优势，利用图书、报刊、网络收集低碳知识，汇集编写低碳知识校本教材或讲义，开展教师低碳知识学习培训，开展面向全体学生的低碳知识教育活动，保证低碳知识进课堂、进头脑，结合学科教学有机地渗透低碳知识内容。规划设置低碳学校平面宣传阵地，公共区域有专栏，班级有黑板报、手抄报。利用校园广播电视系统传播低碳知识，做到广播有声音，电视有影像。建立低碳学校学生监督岗，形成学生自我教育、自我管理、自觉践行的风气。
三、 开展低碳活动，养成绿色习惯 阅读《低碳经济知识读本》，适时进行知识竞赛，让学生了解低碳；发布“低碳倡议书”，开展“校园低碳行动，你我共同参与”签约活动；充分利用“3.12”植树节、“3.21”世界森林日、“3.22”世界水日，搞好“校园低碳行动，你我共同参与”主题活动；积极开 1
展校园“低碳行动”“四个一”活动：节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸；还可搞低碳生活主题的手抄报、征文等活动，促进低碳教育的效果……通过一系列的教育活动学生们深刻体会到：“低碳生活”其实离我们并不遥远，它只是一种生活方式。当他真正走到我们的世界,生活会变得更加美好。
四、落实低碳行动，创建绿色家园
作为家庭,对社会发展及人类进步起着不可替代的作用。因此，在低碳教育的过程中，如果能将学生日常的行动转入家庭当中，将此理念带入每一个家庭，那么，我们践行“低碳生活”的目的也就达到了。教师可以建议学生在家庭制定“低碳公约”：平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也可以实现低碳；外出时，如果路不是很长，可以步行，不需要坐车；如果长时间不用电脑，就将它转为睡眠模式；用废的电池不能和其它的垃圾共同放在一个垃圾箱里……通过学生提高家庭的综合素质，将每一个家庭组织起来,将低碳主题落到实处。
总之，小学生是未来社会的缔造者,他们的低碳意识和行为习惯的好坏关系着我国环境状况的好坏和我国经济可持续发展战略的快慢 。让我们“着眼身边，立足校园”行动起来，从身边的点滴做起，积极成为低碳生活的倡导者，成为低碳生活的传播者，成为低碳生活的践行者，共同携手建设我们的绿色的校园！
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篇二：环保我行动,绿色满校园 班会教案
环保我行动，绿色满校园
---培智五年级主题班会
内容分析：
本课主要介绍环保问题，让小朋友们更加深刻地了解环保方面地问题与切实可行地行动，引发他们的关注与思考，教会他们如何为校园共创一片新绿。
教学目标：
通过本课教学，使学生对环保有了更深刻的认识，引起他们对日常行为的关注与感悟，从而使他们自主地去保护环境，自主地为共创绿色校园贡献一份力量。
教学过程：
1.老师播放有关环保歌曲
大家来环保
7 li 7我们要环保，千万别把垃圾到处倒
苍蝇蚊子呀，最可恼！
是因为汞气散布了
7 7 li 7我们要环保，空的管子有用别乱抛
旧的报纸可别丢掉
3个kilo可换两毛
大家快来，大家快来
一起环保，一起环保
大家快来，大家快来
一起环保，一起环保
听完歌曲后，让小朋友谈谈这首歌所表达地含义是什么。小朋友发言完毕后，由老师引出宣教主题，谈论环保的重要性及这次宣教的目的。
2.播放环保视频《兔子的自诉》：
让同学们谈一下看到了什么，然后由老师来讲述现在的环境情况，由此延伸到校园环境的一些破坏情况。
3.对环保的认识：
在老师讲述有关环境问题之后，很自然的过渡到小朋友身上，让小朋友举手发言，表述自己对环保的认识。当小朋友说完时，老师对小朋友的发言进行总结。
4.场景示演：
a.让志愿者演示几个造成校园污染的场景。
b.然后放几个有关校园污染的图片，然后讲述环境污染对同学们的危害。
c.之后再放几个比较清洁的校园环境与之对比，让同学们认识到绿色校园必须从我做起，从身边做起，认真对待每一件小事。
5.我为校园环保提建议：让小朋友们谈谈自己能为校园环保做些什么事，怎样才能尽自己的一份力让绿色满校园。最后，由老师
进行简短地总结。
6.有奖竞答环节：通过ppt来播放有关环保的题目让同学们来竞猜，答对由我们来发放一些小礼品。
7.环保新认识：让小朋友们说出他们对这次宣教的感受，通过这次宣教，他们对环保有了什么新的认识（从他们发言中，可以对这次的教学成果进行验收，观察我们的教学目的是否达到以及了解我们今后教学需要改正的地方有哪些），最后，老师可进行一两句话地收尾，完成这次教学。
篇三：绿满校园
绿满校园
假如你一年四季都到我们学校——察哈尔路小学来参观的话，你就会发现，我们这个学校不论是春夏，还是秋冬，它总是绿的。它给你的第一个感觉也就是“好绿呀”！ 春天，校园里一片生机勃勃的嫩绿。杨树的新叶圆圆的，前端突出一个小尖角，远远看往，真像一个个绿色的小桃。悬铃木树杈上那鼓圆了的芽苞，也慢慢地伸展开来，像一个个淡紫色的小喇叭。花坛里，那毛茸茸的嫩叶摇摆着，仿佛无数只热情的小手，在向你招手致意。各种树儿都穿着绿装，披着融融春光，迎着悠悠东风，翩翩地舞出婆娑的倩影。
夏天，校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空像撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园，绿阴阴的。抬头向上看，仿佛进进了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。
假如说春、夏的校园绿得新鲜、妩媚，那么秋、冬的校园则绿得深沉、苍劲。当秋风吹来时，固然杨叶落了，但树还是绿的，它抖动着长长的枝条，似乎不愿脱往身上的绿装。悬铃木的阔叶尽管一片片地离开了树枝，但它们却没有枯黄，像一只只绿船一样，在空中荡来荡往，直到静静地躺下，还要遮住遍地的枯草，为校园展上最后一张绿毯。
当严冬来临，杨树、悬铃木树和小草都无可挽回地凋零之后，整个校园的绿色便集中在那几株傲霜的松树和越长越绿的冬青树上。教室前面的冬青树，伸展着绿得发亮的叶子，仿佛要把自己的绿色献给校园。一见到那北风吹不动、大雪盖不尽的松树，你便会不由自主地发出“岁冷然后知松柏之后凋”的赞美。也许有人会嫌这时的绿色太少了，不引人注目。但是，当你在冰雪中看到那松树苍翠的枝叶时，难道你不觉得，尽管冰封雪压，它那青春的血液照样在活动，生命的气力照样是不可抗拒的吗？
我们的校园是绿的，无论春夏秋冬都是绿的。然而，最动人的绿却在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，承受着园丁的抚爱，天天向上，茁壮长大。正由于有了这些小苗，校园才四季如春，生机勃勃；正由于有了这些小苗，校园时时处处弥漫着绿的芳香。
呵！校园，好一个绿色的世界啊！
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【点评】
小作者牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。先总写“绿”的感受，然后再按春夏秋冬的季节变化，分别具体描写了春天的“嫩绿”，夏天的“浓绿”以及秋、冬季节校园“绿得深沉、苍劲”的特点。
作者写作思路清新，描写生动，文
在吮吸知识的泉水，承受园丁的抚爱，天天向上，茁壮长大”。这一描述，借景抒怀，深化主题，耐人
寻味
【学生习作】
校园春色
陕西 夏凯华
我们的校园坐落在群山环绕、依山傍水的“椅山”山洼里，很隐蔽。步进校园，才能见到一座教学楼，像一个巨人似的，安然坐在碧绿的“沙发”上，非常清幽。
我们的校园不算很大，但花草树木遍布，在群山的映衬下，一年四季有迷人的景色：春天，桃红柳绿；夏天，花草繁茂；秋天，菊花飘香；冬天，松青雪白。不过我最喜欢 的是校园的春色。
春姑娘静静地、轻轻地、默默地走进校园，校园里顿时一片生机勃勃的景象。那“野火烧不尽，东风吹又生”的小草也破土而出，给校园展上了一层绿色的地毯。仔细看，它们嫩嫩的、毛茸茸的，十分喜人！光秃秃的树上也吐出了新枝嫩芽。那嫩芽，就像一个个绿色的珍珠，翠亮翠亮的。柳树垂下那柔软如丝的柳条，在东风中轻轻地摇动，似乎在向人们招手。几只春燕自由安闲地从校园上空飞过，一群小鸟儿在树丛中唧唧喳喳地叫着，像似在说：“春天来了！春天来了！”花坛里，各种花儿纷纷开放，红的艳，白的娇，黄的嫩，构成了一幅五彩缤纷的图画，散发出阵阵清香。树阴下，蚯蚓昼夜不停地疏松土壤，蚂蚁遍地乱爬，寻找新的巢***。花、草、树木、小鸟、昆虫们沐浴在太阳公公的热和中，尽情享受这美好的春光。
春意盎然的校园给我们创造了优美的学习环境，辛勤的园丁——老师们，在精心地备课，专心血和汗水哺育我们这些花朵。同学们正抓紧这宝贵的时间努力学习。有的同
学目不转睛地听老师讲课；有的在聚精会神地写作；有的同学站在窗前，注视天空，对 着那美丽的朝霞在幻想；有的在高声朗读，校园里一片琅琅的读书声。课间休息，同学们尽情欣赏着满园生机勃勃的春色，趁着大好春光进行着各种活动，有的在跳高、有的在跳远，有的在踢足球、有的在打乒乓……春天的气味多么清新，同学们都沉醉在这春色中。
啊！春天给校园带来了生机，春天给我们带来了欢乐，春天给我们创造了优美的学习环境。我们要抓紧这大好春光，努力学习，使自己成为一个栋梁之材……
【点评】
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这是一篇描写春天校园景色的文章，小作者捉住了春天校园特有的景色，圆满地完 成
了“校园春色”这一习作。
这篇习作的成功之一在于正确贴切地使用了比喻这种修辞手法。如文章的开头，小作者巧妙地把教学大楼比作“安然坐在碧绿的’沙发’上的巨人”，既向读者交代了学
校所处的地理环境，又交代了时间是春季。又如文章中，小作者把春比作“春姑娘”，将“嫩芽”比作“一个个绿色的珍珠”。成功之二在于，小作者能展开丰富的“联想”。
他从“春意盎然”的校园联想到“辛勤的园丁——老师们”，又联想到老师们“专心血和汗水哺育我们这些花朵”，小作者在习作时没有停留在景的描写上，而是借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
可爱的校园
河北 朱小明
我们的学校是一所县示范性学校，还是中心教育科学研究所“农村小学作文教学研究实验基地”。
我们学校的校门十分壮观。拱形的门楣上镶着“团结、严谨、求实、奋进”8 个金色大字，配上两扇深绿色的大铁门，显得既庄重，又大方。
校园的甬路把校园分成东西两部分，西面是教学区，东面是体育活动区。米黄色的三层教学楼耸立在教学区的中心，楼的主体是一个巨大的长方体，楼的东西两侧突出出来，像个“凵”形，也像一双巨臂抱着一个小型活动场地。早晨，阳光洒在教学楼上，像涂上一层金，美丽极了。
教学楼前是一个两层的八角形的巨型花坛，里面栽种着木本的、草本的花草。每到春季，牡丹、月季、玫瑰、郁金香、美人蕉和很多叫不出名字的花，竞相开放，争奇斗艳，散发出阵阵芳香。尤其那一丛丛月季花，常年开花，总是开不败。红的、白的、黄的、粉的、深紫的、浅蓝的五颜六色的花朵，还有大小不同咧开嘴的花蕾，再配上那绿油油的枝叶，随风飘摆，婀娜多姿，仿佛一群活泼的少女翩翩起舞，真使人喜爱。
甬路东面的体育活动区，有一个大操场。操场四周栽着整洁挺拔的白杨树，枝叶茂盛。每到夏天，白杨茂密的枝叶像一把把绿色的巨伞，给我们遮住炎热的阳光，大家在树阴下乘凉、玩耍，十分开心。操场上有篮球、排球、小足球场地；还有单杠、双杠、天梯、山羊、木马、平衡木等体育活动器械。同学们的体育基本功和体质都很好，历年县运动会我校总得奖旗呢！
我们的校园真可爱！我爱我们的校园。
【点评】
校园是孩子们最熟悉、最喜爱的地方。本文小作者以《可爱的校园》为题，按方位顺序
向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大
操场），条理清楚。
在材料取舍上，小作者能根据中心思想的需要，有选择、有重点地绘景。如写操场，选择了四周整洁挺拔的白杨树，加之配上了人的活动（乘凉、玩耍），自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。（蔡勤红）
我爱校园里的冬青树
在我们校园里有几排冬青树，一年四季都是那么有精神。冬青树是一种常绿乔木，它的叶子是椭圆形的，前端稍尖，叶子的边沿略呈锯齿状，并且排列得整整洁齐。春天，刚抽出来的新叶，它的大小外形就和瓜子差不离。一片片树叶的朝阳面绿得发亮，仿佛在墨绿墨绿的叶子上打上了一层薄薄的蜡，摸上往滑溜溜的。树叶的背光面是翡翠绿色，淡淡的，有点儿毛茸茸的。
最值得一提的，也是人们平时最不留意的，那就是冬青树的花，它只不过像绿豆那么大。固然它与米兰差未几大小，但它没有米兰那样浓郁的香味，就是你凑近花朵，也只不过闻到一丝似有非有的、淡淡的清香。这些极小的花，淡紫红色的，是那么纯洁，那么娇美。稍稍带点黄色的花蕊，在白色花瓣的衬托下，显得那样的谐调。可是这些花都隐躲在树丛中，从不与其他各种各样、色彩斑斓的花朵争妍斗美，似乎十分谦逊而又羞涩。它的花期很短，在每年春夏之际开放。当你刚穿上单衣时，一夜之间花就全部凋谢了。第二天早晨，你醒来时，它已无影无踪。听说，冬青树还能结出红色球状果实，可由于它的花是雌雄异株的，所以见到的人未几。
冬青树的树干其貌不扬，它的新枝是灰绿的，老的树干则是深褐色的，看上往黑不溜秋，而且树干上满是疙瘩，一副饱经风霜的样子。虽说生物学家把冬青树划为乔木，
可我们常见的冬青树不过一米来高，一簇簇的像灌木一样。
冬青树虽不能与婀娜多姿的杨柳并提，也不能和高大挺拔的梧桐相比，但它有着旺盛的生命力，能四季常绿。它的幼枝也同样如此，只要一钻进土壤，无论严冷酷暑，它也会一年年茁壮长大，长青不衰。
所以，我爱四季常绿的冬青树。你看，我们校园里的几排冬青树多精神啊！
【点评】
文章围绕冬青树的树叶、花果、树干几个部分来写，很有层次感。对树叶和花的描写也是如此，如写树叶时，分颜色和外形两个方面来写，“树叶的背光面是翡翠绿色，
淡淡的，有点儿毛茸茸的”；写花时，又按花的大小、香味、颜色、花期等几步来写，“花只不过像绿豆那么大”。瞧，观察得多仔细啊！故而文章写得条理清楚，具体生动。
由于文章先对冬青树加以细细描绘，不仅给人展现了冬青树的形象，更给人一种启示：冬青树的朴实无华，长青不衰，让读者产生共叫，爱四季常绿的冬青树。（尹华） 156
我们的校园坐落在西大街商场的斜对面。它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在富水河畔。
墨绿色大理石砌成的跳台式校门十分气派，它向人们展示了人民教师博大的胸怀、伟大的人格。
踏进校门，首先跃进我们眼帘的是一个圆形的喷水池。池中间是用奇形怪状的石头堆砌而成的假山，造型别致的山峰，好似四位婀娜多姿的仙女在翩翩起舞。每个山顶喷出来的水花随风飘散，似雾、似烟！阳光一照，呈现出一条美丽无比的彩虹，叫人沉进美好的遐想之中。小水珠滴在喷水池四周的花坛里那五彩缤纷的花上，又像一颗颗晶莹透亮的珍珠。这喷水池既为学校增添了生气，又为花朵增加了姿色。
穿过林阴小道，便是一个广阔平坦的大操场。一到夏天，操场上绿草如茵，恰似绿色的地毯。操场四周是一排排修剪得整整洁齐的棕树和广玉兰。一下课，这里便沸腾起来，成为我们的乐园。高年级的同学在这里踢毽子、跳皮筋、跳沙坑，他们玩得多么开心啊！低年级的同学在老师的带领下，做“拿西瓜”，“丢手绢”等一些布满儿童情趣的游戏，不时传来一阵阵欢歌笑语……
操场北面是一排又一排宽敞明亮的教室。每个教室门口都有一个小小的花圃。每当操场上洒满阳光的时候，教室里书声琅琅，教室外鲜花竞放，一阵阵动听的读书声，伴
随着一阵阵扑鼻的芳香，整个学校里洋溢着蓬勃的朝气和春天的气味……
再往前走，是一座宏伟的体育馆。馆的正厅面积约为四百平方米。馆内天花板图案精美，木质地板油光锃亮，体育器材齐全。这里，每年为国家培养出很多体育人才，第二十四届奥运会银牌获得者李青曾返回母校演讲，鼓励我们努力学习，将来为国增光。
啊，校园，我赞美你。你像一艘大船，我们，扬起风帆，在知识的海洋中航行，向祖国的未来进军。
【点评】
本文所写的景物按一定的空间顺序进行描写，运用“移步换景”的手法，写了校门口的喷水池、超级大美女大操场、教室以及体育馆，层次清楚。
本文的另一个特点是作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融。全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的 操场，宽敞明亮的教试冬一个“三园”式的美丽校园展现在人们眼前。（尹华）
篇四：绿满家园活动总结 绿色学校总结
潮阳区关埠巷内小学
“绿满家园”环保教育活动总结
潮阳区关埠巷内小学
“绿满家园”环保教育活动总结
一、指导思想
为深入贯彻党的十八大精神，根据潮阳区教育局的相关文件通知要求，同时积极响应我市“绿满家园”行动，建设美丽幸福汕头，结合我校实际，于3月份在校园内外开展“环境保护 绿满家园”宣传实践教育活动，并做如下总结。
二、领导小组
组 长：林映惠
副组长：黄桂明 黄锦生 庄树杰
成 员：全体教师
三、活动目的、内容
为了搞好“环境保护 绿满家园”宣传教育活动，增强广大师生保护生态环境、养成健康生活的习惯，教育师生学习、宣传环保知识、自觉维护公共环境，保护生态资源，做保护和建设生态环境倡导者、传播者和实践者。宣传教育活动将围绕：垃圾分类回收、节约一度电一滴水一粒米、爱护花草树木、倡导保护生态环境共建美丽家园的环保行动。还要通过“小手拉大手”活动，影响带动学生家庭成员积极参与环保活动，营造“人人宣传环保理念，时时践行生态道德”的良好氛围。
四、强化管理：
1．相关领导全面负责学校环保文化建设；
2．坚持“四全”即全面部署，全员参与，全程运行，全面落实，学校领导小组将组织检查，保证工作的落实。
五、主要内容：
在学校学生中开展“保护生态环境 共建美好家园”为主题的教育活动，把“保护生态环境 共建美好家园”教育活动融入校园文化建设。 主要工作有：
1.开展以为“环境保护 绿满家园”主题的活动倡议；
2.发以 ““环境保护 绿满家园”为主题的活动报道；
3.出以“环境保护 绿满家园” 为主题的展板；
4.征集以“环保路上 我们与美同行”为主题的宣传标语；
5.发起 “小手拉大手”与家长一同参与环保活动；
6.做一份以“环保”为主题的手抄报；
7.组织“环境保护 绿满家园”主题的外出实践活动；
8.组织“环保你我他”文化校园广播。
六、具体措施：
1.营造氛围，让环保教育融进校园
（1）环保展板。环保教育是一项长期的教育行为，必须使其融入校园的整体之中，制作有针对性的环保展板，让环保教育真正落到实处。
（2）环保倡议。利用升国旗仪式向学生提出“保护生态环境 共建美好家园”为主题的环保倡议，使全体师生提高对环境保护的认识，增强全体师生环境保护的重视；
（3）校园广播站。充分利用现代化的教育手段，利用公共传媒广泛宣传环境保护的知识，让学生真正明白如何环保，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
2.积极实践，让环保清风吹遍校园内外
开展多样的环保活动，利用校园生活中的每一件小事，有针对性地进行教育、培养和引导，让全体师生从日常的生活小事做起，逐步养成垃圾分类回收、节约一度电一滴水、爱护花草树木的良好品德。
引导学生走出校园，对保护生态环境相关知识进行宣传，自觉维护公共环境，保护生态资源，做保护和建设生态环境倡导者、传播者和实践者。
3.整合资源，让环保走进生活
以子带家。开展“小手拉大手 环保靠大家”主题教育活动，让孩子带动家庭开展环保宣传、实践活动，即：和父母一同参与环保行动，与父母一同搜集、学习环保标语和相关知识。利用课余时间学习的环保知识，制作手抄报。 三、活动成效：
1、 通过本次活动，提高了学生的环保意识和培养了学生自觉爱护环境的良好习惯。
2、 成立环保小分队深入校园每个角落，为校园的绿色、整洁出一分力、发一丝光，小分队的任务是不仅要自己做好，还要经常深入校园卫生死角及时发现问题、解决问题，同时还对一些破坏校园卫生、绿色的不良现象进行及时指出并纠正。
3、通过国旗下的讲话、班队活动， 利用标语、校园广播、黑板报等对学生进行广泛有效的宣传教育。
4、 请专家学者到学校进行环保知识培训，让学生深切体会到垃圾对人类的害处和如何正确处理垃圾的小常识。进行一次环保小论文评选活动，学生以自己的亲身体验和耳闻目睹写出了一些愿汁原味的小学生环保论文，进一步打牢他们的环保意识，并对论文进行展示，激励其他学生都携起手来“爱我家乡，保护绿色”。
5、开展“小手拉大手”活动，以学生带动家长，以学校带动社会，让全社会都来关心环境、爱护环境，形成积极向上的社会环保效应。
潮阳区关埠巷内小学 2014.3
篇五：县绿满荆楚行动情况汇报2
##县“绿满荆楚”行动情况汇报
位于鄂赣皖三省交界，是鄂东门户。全县版图总面积
平方公里，人口 万人，辖 个乡镇。林地面积 万亩，其中有林地面积 万亩，森林覆盖率为 %，森林蓄积量为 万立方米。全县共有 个国有林场，其中 个省办国有林场 个县办国有林场 。先后获得了“全省绿化模范县”、“全市生态文明建设先进县”荣誉称号。
一、进展情况
市委、市政府召开加快推进绿满 行动动员大会后，县委、县政府十分重视，迅速召开了“绿满荆楚”行动动员大会和现场推进会，签订造林绿化责任状，将三年绿色全覆盖任务落实到乡镇、村。各乡镇、各部门按照会议要求，精心组织，迅速行动，呈现出快速推进的良好态势。截至5月20日，全县完成整地面积 亩，占年度任务的 %；完成造林面积 亩，占省下达年度任务的 %，其中宜林地造林 亩，占年度任务的 %;无林地造林 亩，占年度任务的 %;通道绿化造林 亩，占年度任务的 %；村庄绿化造林 亩，占年
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度任务的146%。
二、主要作法 （一）科学规划,制定分步实施“路线图”。我县组织林业工程技术专班，按照全面规划、突出重点、分类指导、分步实施的原则，山、水、路、城、村统筹，点、线、面结合，科学编制三年实施方案和年度作业设计。将年度造林任务落实到具体地块和小班，倒排绿化工期，分步组织实施。对立地条件好的荒山荒地、无立木林地发展以油茶、蓝莓、楠竹、林木种苗等产业基地。对立地条件差的地方营造湿地松、枫香、石楠、柏树等生态防护树种。对有一定数量萌生树条的无立木林地采取人工促进天然更新的办法培育成有林地。通道两侧各栽一排乔木树，村庄绿化重点栽植桔、橙、柚、枇杷、石榴、枣、李等果特经济林和桂花、红叶石楠、红花继木、栾树、紫薇、水杉、杨树、榆树等景观树。
（二）突出重点，发挥国营林场骨干作用。我县省界门户位置 等村，因石漠化山地较多，造林难度大，经多年造林仍不理想，严重地制约了 县的整体绿化进程。为此，我们利用 林场专业造林绿化优势，发挥骨干示范带动作用，啃下石漠化、荒漠化这块硬骨头。经与相关村共同协议，林场负责栽树，村组负责管护，树木成林受益后村组、— 2 —
林场按四六分成，有效地解决了造林成活率不高、栽植质量达不到要求、管护没有积极性等问题。协议签订后， 林场就克服种种困难，快速行动，组织人力及机械上山作业，到目前已栽植红叶石楠、栾树、湿地松等苗木2000亩，昔日光秃荒山已生机盎然，争取三年内再造一个国营林场。
（三）创新机制，加快林业基地建设。为有效推动绿满黄梅行动开展，我们进一步解放思想，积极推进森林资源有序流转，鼓励林木资源向工商企业、合作组织和造林大户集中，实行规模化、基地化造林。引入 集团在 建立油茶基地10000亩，引入 公司在 镇、 镇建设蓝莓基地5000亩，引入 在 乡建设花卉种苗基地2000亩,引入 公司在 镇、 镇建设种苗基地1500亩，引入 在 、 建设楠竹基地2000亩，引入 在 建立黄茶基地600亩，引入江苏永安茶业公司在 建立白茶基地1000 亩。
（四）多方联动，全力创建绿色家园。一是政府引导。围绕县委、县政府提出的建设优秀旅游城市和国家园林城市的发展战略，县政府筹资建设城区 。二是部门包保。县委、县政府将 行动纳入 第五轮“三万”活动实施方案中统筹安排，实行部门包保责任制，将全县 行动造林绿化任务包保落实到104个县直单位。各包保单位本着科学造
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林、突出重点、注重实效的原则，积极与乡镇村搞好对接，研究造林计划，探讨经营形式，形成工作合力，采取义务植树、出资造林、合作造林、承包造林等多种有力形式，全面实现高标准绿化。三是市场主体。在县示范工程带动下，各地广泛吸纳市场主体、工商资本参与造林绿化。 新区建设“四化”同步绿化示范区， 建设禅文化旅游绿化示范乡镇， 引入瑞坤公司投资8000万元在 建设玫瑰生态观光产业园区， 引入 建设小溪桂花园， 引入 公司投资5000万元建设林苑生态观光园， 引入 投资3亿元建设梅苑农庄。对通道绿化采取林水路结合造林，将公路及两侧可绿化用地依法发包给造林大户，由其养护和绿化，做到车通到哪里树就栽到哪里。杉木乡引入林木种苗老板高老三，由其出苗栽植，树木收益后村与老板按三七分成，实现了路变通、变宽、变绿、变钱。四是全民推进。村庄绿化涉及千家万户，我们充分利用 “三万”活动包村干部入户宣讲、标语、会议等多种有效手段，大力宣传绿满荆楚行动的重大意义，宣传 行动目标和造林绿化任务，宣传村庄绿化建设标准，不断增强全社会的生态文明意识，让广大群众自觉参与到村庄绿化行动中来，形成全社会关心林业、支持林业、参与林业、推进林业发展的良好氛围。各村动员— 4 —
社会各界成功人士及其他方面力量筹资，全县已筹集到造林绿化资金680万元。 ，就职于广州证券公司，怀着爱家乡的赤子之心，计划三年时间投入资金100万元，帮助家乡建设绿色示范乡村。规划修建沟渠村道、文化活动广场，资助农户庭院植树，绿化美化村庄四旁。
（五）加强督办，确保工作取得实效。一是专班督办。为配合 行动，县林业局抽调 名干部,分成 个片区，对全县推进绿满 行动进行全覆盖技术指导与督办。主要是督促林业科技人员深入造林第一线，搞好技术指导和服务。督导各地抓季节、抢时机，加快工作进度。督促各地严把造林绿化质量关，确保造一片、成一片。二是组织督办。县委组织部、县纪委成立督导组，对各地 行动开展情况进行督办检查，重点督查行动进展、工作质效及领导到位情况。督办检查后形成通报，全面启动约谈问责程序，对进展迟缓的后三位乡镇实行个别谈话、通报批评、组织诫免的三步督促机制，以此推进 行动快速开展。
三、两点建议
（一）加快促进高速公路两侧全面绿化。我县境内高速公路两侧，前些年省高管局已栽植两排水杉树，成林后景观效果很好。但还有一些地方保存率不高，缺株少树，需要进
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