让爱心飞扬让文明弘扬

篇一：让爱心飞扬

让爱心飞扬

李岩

特别的爱，给特殊的孩子。多年的班主任工作经历告诉我，随班就读的孩子更渴望得到老师的爱，得到老师的赏识。我们必须要有耐心和爱心去关爱他们，他们才能健康成长。

2005年，在送走毕业班以后，我接任了一个新的班级。还没有开学，原来的班主任老师就对我说：班里有个很特殊的学生。接班的第一天，学生们又开始对我说：“老师，小禾是个傻子，还会抢同学的东西；老师，他整天不写作业，什么也不会，就会打人；老师，你看他给我咬的伤疤??”听着听着，我的眉头拧成了疙瘩，这孩子，好可怜呀！

说实在的，同事的话我没有什么感觉，可是孩子们的七嘴八舌，却让我感到了这一个学生给班级的老师和同学带来的“麻烦”是不小的。有一天，我亲眼看到了这样的一幕：

课间活动时，小禾找小龙玩，遭到拒绝后，小禾抡起拳头砸向小龙的脑袋，我急忙阻止，终究是晚了一步。小龙看着我，气愤地瞪了他一眼，摸了摸自己疼痛的额头，无奈地走开了。看着眼前的一幕，我把小禾拉到自己面前，严肃地训斥了一顿。眼见他怯生生地看着我，心里不由得叹了一口气。

怎么办呢？开学那几天，我只能时刻盯住那个叫“小禾”的孩

子，怕他给大家带来伤害。可是，这样下去总不是办法。

前段时间，我在读罗素的《论教育，尤其是儿童教育》一书时，有一段话给了我灵感：

没有方法强迫孩子们感到爱和同情。唯一可能的方法是观察这些感情自然产生的条件，然后努力去创造这些条件。毋庸置疑，同情部分属于本能。当他们的兄弟姐妹哭的时候，他们会感到担心，所以通常会跟着一起哭。当成年人对他们做了什么他们不喜欢的事，他们会一起强烈反对。

在罗素看来，儿童的同情心与爱心不是通过通常的教育手段来培养的，而是为儿童创造适当的环境和条件，让他们在亲身体验中产生相应的感情。

由此想到，我在班会上的单纯说教，学生犯错后冲动地批评，都是忽略了智力迟缓的孩子那颗孤独、渴望爱的心。小禾打同学，是因为他不堪忍受同学对他的冷漠，他渴望友情，渴望得到老师和同学们对他的爱。我们这个班集体中的任何一个成员都应该把自己的同情心和爱心献给他，让他感受班集体的温暖。

时间一天天过去，课间活动时，我陪小禾聊天；送他回家的路上，我向他询问对班里发生的事情的看法，他竟能分清是非，这让我对自己“小瞧他”而惭愧。十月中旬的一天，小禾没来上学，我打通他家的电话才惊悉，他的父亲得肝硬化去世了。我的大脑一片

空白：小禾的命可真苦啊！同样智力迟缓的妈妈能照顾她吗？他会不会因为自己难过而打其他同学？当我把小禾的爸爸昨天死在医院里的消息告知学生们的时候，教室里静静的，同学们的脸色是凝重的，有几个女生开始抹眼泪了，我的眼睛也湿润了，为年幼的小禾失去父爱而难过，更为同学们开始关心小禾而欣慰。看看快到上课时间了，我便对同学们说：“同学们，等小禾回来时，让我们用自己喜欢的方式，向他表达我们对他的关心，好吗？”同学们答应了。 我想只有唤醒学生们的同情心，学生才能知道作为班集体中的一员应该互相帮助，互相友爱。

小禾返校了。那天早上，我第一眼看到他时，他正趴在桌子上，不停地写着“爸爸，爸爸??”。听到我叫他的名字，他抬起了头，两眼蓄满了泪水，可怜的小禾！我把一张纸巾递给他，抚摸着他的头说：“小禾，你还有老师，还有同学，我们都会帮助你的。“说着，我把自己为他准备的吃的，用的，玩的，还有两本书堆在他的面前。紧接着同学们也把自己准备的礼物塞到了小禾的手中。小禾看着堆满桌子的礼物，哭得更伤心了，同学们纷纷安慰他。看着这情景，我真正理解了罗素的话“不要进行单纯的道德教化，应让事实在孩子心理形成道德。”学生们能有这样的举动，是因为他们的同情心被小禾失去父亲的遭遇唤醒了，而我的做法，又起了潜移默化的作用。在学生把礼物塞到小禾手中的时候，我清晰地看到了小禾眼中闪烁

的泪花，也看到了同学们内心洋溢的喜悦。人的一个重要特征是有理性、有同情心。一个根本不知道关心人、同情人的人必定会生出阴暗的心理，心灵不会健全。必须注重培养孩子的爱心，从小就在孩子的心灵中撒下善良的种子，让他们具有爱己爱人之心。只有拥有善良的同情心，长大之后，才有仁慈的品质，才能成为富有道德情感的正直的人。心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心，是培养其它良好情操的基础。

从那以后，我惊喜地发现，有的同学开始跟小禾玩了。有时他高兴了，竟然能帮助同学拖地板了。看着他认真劳动的身影，我想：真是惭愧，在此之前，自己作为班主任却并没有安排他当值日生，就因为他智力迟缓，一直以来他只是存在于这个班级而已。想到这里，我认为小禾同样需要我们的认可，同样需要融入到班集体中来。于是，我把他编入值日小组，让他负责整理工具。他干得可认真了，因为经常帮助别人，受到我的表扬，跟他玩得同学慢慢地多了。

有一次，学校进行卫生大扫除，我要去擦玻璃。小禾说：“李老师，我帮你搬凳子。”当我踩着凳子上窗台时，他伸出手嘱咐我：“李老师，小心！”看着他用心地扶着凳子，全神贯注地看着我，我的心里暖烘烘的。我和同学们只是向小禾表达了我们的爱心和同情心，可他却在默默地回报了。由此可见，要想让学生有爱心，教师自己必须有爱心。被爱滋润的孩子，自然而然地会给予别人以爱的汇报。

给予别人爱的人，也是快乐的人。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱的教育应是整个教育的主旋律。”我们教师要从自己做起，从小事做起，培养孩子的爱心，让爱在孩子的心灵生根发芽，让爱充满这个美丽的世界。

而今，每当看到小禾和同学们开心地做游戏时，我的心里甜丝丝的，我仿佛看到了一颗颗爱心在飞扬。

篇二：让爱心飞扬,托梦想起航活动策划

“让爱心飞扬，托梦想起航”

活动策划

主办：白城师范学院团委 承办：计算机科学学院团委

时间：2013年6月11日

“让爱心飞扬，托梦想起航”活动策划

一、 活动目的：

习近平总书记说：“‘中国梦’归根到底是人民的梦,

实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自

己的梦。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 坚定不移、矢志不渝追求的民族同样没有前途。

走进小学生的天地，引领他们去接触科技的世

界，带着他们去寻找属于自己的梦想。让我们衍生爱心舞台，携手温情世界，沐阳光之爱，筑爱心长城，促进社会和谐，争做志愿先锋。

二、 活动主题：

让爱心飞扬，托梦想起航

三、 活动时间：

2013年6月11日

四、 活动流程：

（一） 精心部署，全面策划

为确保我院“让爱心飞扬，托梦想起航”活动的顺利进行，计算机科学学院团委领导高度重视，精心部署，

于6月初，团委副书记召开会议，商议活动方案，同时对报名学生进行了严格选拔，确定团队成员。之后便开始着手准备活动策划。于6月11日完成活动策划初稿，6月12日不断完善活动策划并上交。 (二)学以致用，义务支教

1、以普及学校的电脑作为活动的载体，给小朋友讲述基本的电脑知识，使了解电脑的小朋友更清楚电脑，使原本不会使用电脑的小朋友也能掌握一些基本知识和操作；在有了基本的电脑知识的前提下，再给孩子们讲解电脑的常见故障及解决方法。使他们能更好地熟悉电脑，使用电脑，开拓小学生眼界，接触科学知识。

2、我们的志愿者小方队会通过电脑中的画图板，来教孩子们如何使用电脑画图，如何使用画图程序中的各个工具，怎样画圆，画方形，怎样填色，怎样给背景上色等等。

画图是大多数小孩子都喜欢，通过教小朋友如何使用电脑画图，使他们对计算机感兴趣，也让他们在感受乐趣的同时也学到知识。让孩子们燃起对计算机知识渴望的火焰。

3、由我们的志愿者小方队来教孩子们规范打字。给小朋友们讲解正确的打字姿势，打字指法，并让小

朋友们自己操作、体验与感受。同时，我们的志愿者小方队也会对各个小朋友进行指导，使每个小学生都能规范打字。在教授完上述内容后，再告诉小朋友们练习的方法，让每个小孩子都能有正确的方法来练习。

五、活动要求：

1、参加活动的人员要明确自身任务，准时到达活动地点。

2、活动中听从指挥，注意言行举止，保持好志愿者形象，注意安全。

3、实实在在做事，勿打闹嬉戏，安于本职工作。

主办：白城师范学院团委会 承办：计算机科学学院团委 日期 ：2013年6月11日

篇三：创建文明城市宣传标语1

关于做好创建省文明城市公益广告宣传

工作的通知

各中小学（园）：

为推动我县省文明城市创建工作深入开展，使创建活动深入人心，请各中小学、幼儿园积极利用校园黑板报、宣传画廊、橱窗和电子屏等媒介，书写、张贴和悬挂省文明城市创建公益广告标语至少6条（具体内容附后），进一步加大文明城市创建的宣传力度，营造浓厚创建氛围，实现创建目标。县创建办将于11月18日之后组织督查组对工作落实情况进行督查和曝光。

特此通知。

附件：创建文明城市宣传标语

睢宁县教育局

2014年11月14 日

附件：

创建文明城市宣传标语

（供参考）

1.学模范 知荣辱 讲正气 树新风

2.文明见于细节 创建从我做起

3.讲文明 讲卫生 改陋习 树新风

4.让爱心飞扬 让文明弘扬 5.文明是城市之魂 美德是立身之本

6.文明连着你我他 新风吹拂千万家

7.说文明话 办文明事 做文明人 树立社会主义新风尚

8.从我做起 从小事做起 培养良好的文明习惯

9.小手拉大手 文明齐步走

10.一草一木皆风景 一点一滴筑文明

11.弘扬睢宁精神 共创文明家园

12.让城市更文明 让生活更美好

13.文明始于心 创建践于行

14.恪守公德 文明出行

15.睢宁是我家 文明靠大家

16.用微笑传递文明 让和谐温馨睢宁

17.挥手告别陋习 并肩走向文明

18.净化社会文化环境 保护未成年人健康成长

19.加强道德修养 提高文明素质

20.讲究社会公德 爱护公共环境

21.厉行勤俭节约 反对铺张浪费

22.个人文明一小步 城市文明一大步

23.文明是一盏灯 照亮别人 温暖自己

24.排队时候不喧哗 文明举止人人夸

25.一粥一饭当思来之不易 半丝半缕恒念物力维艰 26.我的家园 你的花园 大家共同的乐园

27. 让城市更文明 让生活更美好

28.文明每一分 和谐每一时 快乐每一天

29.生活因文明而精彩 城市因文明有魅力

30.三管十不：管好嘴，不随地吐痰，不出口成脏，不大声喧哗；管好手，不乱扔垃圾，不损害公物，不乱搭乱建，不占道经营；管好腿，不乱闯红灯，不翻越护栏，不践踏绿地。

篇四：让爱心飞扬

让爱心飞扬

——在红河州无偿献血表彰会上的发言

个旧市人民小学 何 姣

尊敬的各位领导、各位朋友：大家好！

在举国上下全面努力构建和谐社会的时刻，在社会主义现代化建设快速发展的今天，红河州爱委会，红河州。。。。在这里举办2008年红河州无偿献血先进个人表彰大会，我们感到欢欣鼓舞，无比兴奋。我，作为全州无偿献血的人民教师的代表，尤其感到这份荣誉分量之重！这既是上级领导对我们工作的肯定和夸奖，更是对我们的期待和鼓励。

我们知道，无偿献血是一项利国利民的公益性事业，是一项关系到社会和谐稳定、家庭幸福安康的民生工程，更是一座城市文明进步的标志。《中华人民共和国献血法》的颁布实施，是党和政府关心群众疾苦，保障人民身体健康的具体体现，更是“人道、博爱”中华民族传统美德的完美诠释。

无偿献血是社会文明进步的标志之一，它不仅是为医疗服务的一项具体工作，也是精神文明建设的具体体现。因为它充分体现了“我为人人、人人为我”、爱心奉献的新型人际关系，是一种高尚的人道主义。实行无偿献血制度，有助于弘扬中华民族团结、友爱、互助的传统美德，已经为整个社会所认同及倡导。 血液，是生命的源泉；关爱，是生命的曙光。“捐一份热血、献一片爱心”。无偿献血是每个公民应尽的责任和义务，更是一种无私奉献、救死扶伤、人道主义的崇高行为；无偿献血，就是爱心献血，她是人间真情传递的红色纽带。爱，为师德之本。我作为一名无偿献血的志愿者，作为一名人民教师，我们是在用自己的爱心和鲜血，帮助创造一个更美好的世界，每当想到自己的血液可以流进另一个生命体中，让这个生命体重新充满活力，甚至是救回一个鲜活的生命，那是一种多么温暖的感觉，那是一种怎样的幸福！因为，我们在幸福着别人的同时，也在幸福着自己。——没有比这更好的奖赏，没有比这更大的荣耀。

血液诚可贵，爱心价更高。一名献血志愿者不仅是以这凝聚着爱的200CC、300CC的血液挽救了他人的生命，更应将这爱心传播出去，用自己的行动影响身边更多的人，以履行公民义务为光荣，关心社会、关爱他人，走进无偿献血的队伍中，走进“爱心传递”的队伍中，感受这爱的真谛，感受这奉献的可贵。为了

让更多的患者点燃生命的希望之光，与死神诀别，伸出我们的手臂，让生命的色彩流淌，让爱心飞扬！

谢谢大家！

2008年9月19日

篇五：综合实践活动案例--爱心飞扬

综合实践活动案例----爱心飞扬

设计意图：

据统计，本班学生中共有1/3人平时的学习生活都由隔代长辈照顾着（即留守儿童），还有两名学生是单亲家庭子女。这些学生的父母一般都是外出打工挣钱，学生们缺少的是父母之爱。因此娇宠蛮横、猜疑嫉妒、我行我素，爱说谎、好胜心切、性格孤僻等等一些不良的习气在他们的心里自然而然的形成了。为了让这些学生能在大家庭中快乐的学习、生活，使他们像其他的孩子一样健康成长，特设计此活动，希望通过这次活动，既能使单亲与留守的儿童得到关爱，又能让学生感受到关心、帮助别人也是一种快乐。

活动目标：

1、通过调查了解，与学生的相互交流，对单亲家庭、留守学生的家庭、学习和生活情况有一个比较全面的了解。

2、通过互帮互助活动，让学生感受到集体家庭的温暖，增强学生团结协作、克服困难、努力进取的向上精神。

3、通过收集、整理资料、编排创作等一系列的活动，使学生亲身体验成功的喜悦，培养学生各方面的能力，养成良好的行为习惯，增强班级荣誉感和凝集力。

活动安排：

准备阶段：讨论，制定活动方案。分组活动，相互交流，收集可取资料并整理。展示阶段：全班交流，成果展示，深化主题。

活动展示过程：

一、听音乐《爱的奉献》，谈感受。

生自由说。

师： 同学们，刚才我们欣赏了这首熟悉的旋律是什么？你在哪儿也听到过？

生1：这是《爱的奉献》汶川大地震后我们全校师生为灾区人民献爱心就播放了这首歌。

生2：我在给灾区小朋友写信的时候，嘴里也哼着这旋律呢！

师：你们能说出歌曲中反复回唱的一句歌词是什么吗？

生：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！

二、引入主题。

是的：“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间！”在我们班里，就有很多同学们，他们的爸爸妈妈外出打工，而与爷爷奶奶、外公外婆或与亲朋好友生活在一起的，他们虽然有爸爸、妈妈，但他们远离了爸爸妈妈，他们需要我们的爱。还有的同学，他们失去了爸爸或妈妈。他们多么需要我们的帮助呀！今天，我们将用我们的实际行动来表达自己的爱心。

有请小主持人，李雨婷、陈露茜同学。

三、学生自主活动。

（李）：老师、同学们下午好！今天是我们“爱心飞扬”成果展示活动课，首先，我想请同学们说说有关友情的词语或名言，请举手发言。

（陈）：诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中写到：“遥知兄弟登高出处，遍插茱萸少一人。”把兄弟姊妹间的思念之情写得淋漓尽致。同学们，你们还知道哪些诗词写出了亲人间的这种感情？

（李）：“人间处处有真情。”我们班的留守同学和单亲同学应当受到我们的关爱。让我们听听他们的困难、疑惑。

1、留守单亲家庭同学活动：

①、合唱《世上只有妈妈好》。（配乐）

②、学生代表发言：

生1：郑杰：爸妈都在广东 ，两年了，从没有回来看看我，我好想他们呀！

生2：王文敏：我是云南人，这个学期爸爸到缙云打工，把我也带来了。我觉得自己就像一片树叶，不知道会在这儿待多久。

生3：陈凯挺：在我很小的时候妈妈就离开家了，爸爸又外出打工，我爷爷奶奶虽然对我很关心，但我多么希望父母多辅导辅导我学习，让我进步快一点儿。

生4：陈雅静：父母在外辛辛苦苦挣钱让我读书，我觉得没有他们在身边不能安心读书。

（陈）：其实，他们刚才所提到的困难和疑惑还不只这些，我们调查组的同学们通过走访还了解到不少的情况。下面，有请他们告诉大家。

2、调查组同学活动（ 调查情况反馈）

学生代表发言：

生1：对郑杰的情况调查

生2：对王文敏的情况调查

生3：对陈凯挺的情况调查

生4：对陈雅静的情况调查

（李）：听了以上同学的发言，我们心里有一种说不出的苦涩感。他们的父母远离自己所疼爱的孩子，为的是子女的将来，为的是家庭的富裕??可他们曾想到，自己的子女能安心学习、能幸福的生活吗？每当看到别人的孩子有妈妈送衣、有爸爸接送，他们是多么盼望啊！爸爸、妈妈，回来吧！

（陈）：“人人都需要关爱和帮助”。我们应从多方面来关爱父母离家的孩子。下面，请我们帮扶小组的同学们来讲讲他们将从哪些方面来帮助他们：

3、帮扶组活动：

从养成良好的行为习惯、学习上合理利用时间、多读课外书、尊老爱幼、以及、安全卫生等各方面作一些讲解。

请我们活动组的同学来汇报他们的情况。

4、活动组活动：

①、讲故事 ②、独唱 ③、三句半

④、学生代表表决心

（李）：光说不见行动，我们爱心小组的同学们跃跃欲试，以他们为代表，向我们的留守学生们献出自己的爱心。我们有请他们??希望在我们班能长此以往，向留守的同学献出自己的爱。

5、爱心组活动：

①、舞蹈 ②、小合唱 ③、爱心礼物

（李）：听了以上的同学们的情况汇报，我们特别激动，我们编写了一首诗，《我爱我“家”，我爱我的“家人”》献给大家。（诗朗诵）

陈：我爱我们的家——班集体，

李：我爱我的家人——老师和同学。

合：因为他们都有一颗火热的心。

陈：你看，大家精神抖擞、意气风发，

李：你听，家里书声朗朗，笔尖沙沙。

合：他们一个个在辛勤耕耘，播撒希望的种子，他们一个个在勤奋学习，享受成功的喜悦。

陈：我爱我们的家

李：我爱我的家人。

合：他们让我们知道怎样更好地学习。

陈：老师说，要自我探索，学得方法，

李：同学们说，要遵纪守法，不负众望。

合：是的，上课聚精会神，勤于思考，不断追求，努力创新。

是的，课外认真预习，不懂就问，勇于探索，温故知新。

陈：我爱我们的家，

李：我爱我的家人。

合：因为他们教会了我们如何去迎接新的生活。

陈：老师说，新时代的少年儿童，更应该紧跟新时代，

李：同学们说，守纪、勤奋、活泼、安全、团结、卫生，一样都不能少。

合：是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本领，坚定我们的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的理想。

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