西安四季色彩

篇一：四季色彩与八大风格搭配

四季色彩与八大风格搭配

节选至《顾问式整体形象设计师》发型量身定制 文 驰峰

如果设计师为顾客量身定制进行形象设计，四季色彩理论与八大风格一起能否起到指导性作用，以及四季色彩与八大风格搭配在一起是否科学，下面我将科学的为发型设计师进行解析四季色彩与八大风格的搭配。

一、四季色彩

（一）四季色彩说明的色彩属性

四季色彩用四宫格来定位，左侧是说明色彩的暖色相属性，右侧是说明色彩的冷色相属性，其中春季型代表浅暖色彩属性，夏季型代表浅冷色彩属性，秋季型代表深暖色彩属性，冬季型代表深冷色彩属性。

在四季色彩中没有中性色的定位，这是四季色彩这种色彩季型分类造成的。也就是说研究四季色彩不包含中性色的选项。这也是四季色彩

分的天生的不足之处。

（二）用四季色彩定位顾客肤色

由于四季色彩没有定位中性色，因此诊断顾客肤色同样不考虑中性色的，也就是说，顾客的肤色只能用冷与暖的色相来定位，同样将顾客肤色定位为四季色彩季型。这种定位可能会出现非冷既暖的现象，但是采用四季色彩也就只能是这种结果。

（三）用四季色彩定位发色

也是由于四季色彩没有定位中性色的原因，因此定位发色同样不考虑中性色的，也就是说，发色也只能用冷与暖的色相来定位，同样将发色定位为四季色彩季型。这种定位也会出现非冷既暖的现象，但是采用四季色彩也就是这种结果。

发型设计师如果采用四季色彩来为顾客进行形象设计，那么顾客的肤色要用四季色定位，发色也必须用四季色彩定位，否则也无法做

到肤色与发色统一。

二、八大风格

（一）八风格说明的风格属性

八风格用八宫格来定位，左侧是说明风格的曲线属性，右侧是说明风格的直线属性，也就是说，八风格是按直线型与曲线型进行风格定位的，但是在实际应用中，大多数设计师误理解八风格是五个直线型风格与三个曲线型风格，这明显是对风格的属性理解不够透彻造成的。其实八大风格有些风格是属于直曲混合的中间型（在九型风格中对中间型将有科学的解析，因为八风格没有中间型的定位，所以八风格的曲直定位有些混论）八风格定位是在四风格的基础上进行定位的。

在八型风格中没有中间型的定位，这是八型风格这种风格型分类的欠缺科学性的，也就是说研究八风格包不含中间型的选项。

（二）用八风格定位顾客风格

由于八风格没有定位中间型，因此诊断顾客风格同样不考虑中间型的，也就是说，顾客的风格只能用曲与直的风格来定位，同样将顾客风格定位为八型风格。

（三）用八风格定位发型风格

也是由于八风格没有定位中间型的原因，因此定位发型风格同样不考虑中间型的，也就是说，发型风格只能用曲与直的风格来定位，同样将发型定位为八风格。这种定位发型八型风格的理念同样是欠缺科学性与精确性的。

发型设计师如果采用八风格来为顾客进行发型设计，那么顾客的风格要用八风格定位，发型风格也必须用八风格定位，否则也无法做到顾客风格与发型风格的统一。发型设计师如果应用八大风格是行不

通的，因为发型风格必须要包含中间型风格的。可以说八大风格由于欠缺一定的科学性，因此影响了其存在的价值。

三、四季色彩与八大风格搭配

在色形统一的原则下，暖色对应曲线型风格，冷色对应直线型风格，中性色对应中间型风格如图

在四季色彩中因为没有中性色，在八大风格中也没有中间型，看起来两者可以进行搭配的，但是自从八大风格的出现之初，一直都是风格在直与曲及中间型划分方面是混乱的，因此四季色彩搭配八大风格是不可学的。

篇二：四季色彩知识

四季色彩——冬季篇

冬天有洁白的雪花，漆黑的夜幕．表明了冬季色群热烈，分明，纯正的性格．冷杉树深沉的绿色，越冬的野桨果泛光的红色，以及树木暗蓝的剪影映衬出冬天黄昏落日时橙红色的余辉。由于冬季缺少万紫千红的色彩，所以映入眼帘的都是亮晶晶的冰天雪地。冰封湖面的湖蓝、碧绿和松绿；冬天清晨的光线呈柔和的玫瑰色，远方山峰偏黑的蓝色和大地冷凝的深褐色构成了这个季节典型的色彩。

冬季型人有着天生的黑发，锐利有神的黑眼睛．

冬季型人外向而热情，明亮锐利的眼睛给你一种干练而张扬的印象，她们是生活中最出众的一族，正如大自然冬天冰与火的对立，冬季型人是敢爱敢恨和魅力十足的。

黑发白肤与眉眼间锐利鲜明的对比给人深刻的印象，充满个性、与众不同。

冬季型人更易装扮出冰清玉洁的美感．

眼睛特征：目光锐利眼睛黑白分明．眼珠呈黑色、深棕色、黑褐色、榛子褐色或灰色；

眼白呈冷白色；瞳孔呈深褐色、焦茶色.黑色；典型的是眼球虹膜外面有一灰色的圈。 目光坚定、锐利、有神。给他人以强烈的距离感。

皮肤特征：青白或暗黄的橄榄色皮肤泛青的黄褐色皮肤脸上不易出红晕．

发色特征：发质较硬，乌黑发亮，黑褐色，银灰，深酒红．

头发较早灰白是冬天型人的典型特点。

嘴 唇：深紫色、冷粉色。

冬季型人的性格特征

【积极的方面】 【消极的方面】

坚强、果断、直率、自信 有距离感，缺乏温柔、亲切感

冬季型人属于冷色系，适合穿着适合以冷峻惊艳为基调的颜色，也适合色彩纯正、鲜艳、有光泽感的颜色，要避免轻柔的色彩。

冬季型人的妆容

粉底：选用偏玫瑰的冷米色，不要使用暖米色。

眼影：蓝、银、松绿、灰色系列、冰粉、冰蓝、冰绿、冰黄。

眼线：黑色灰色、深蓝色、紫色、深灰色；

眉毛：黑色、深褐色、深灰色。

腮红：玫瑰粉、艳丽的玫瑰红、李子色、深玫瑰红、

唇膏：艳丽的玫瑰红、深玫瑰红、蓝红色、酒红色、李子色。

指甲油：艳丽的玫瑰红、深玫瑰红、白色、紫色、宝蓝色、蓝红色、。

苹果饱满的红色，在秋天阳光下稻谷的亮棕色，还有蘑菇顶上的介于红黄色之间的颜色。秋天给人一种令人炫目的充满浪漫气息的金色调．

秋季型的人有种自然、高贵 、典雅成熟华贵的感觉．端庄而成熟，匀整而瓷器般的皮肤、沉稳的眼神给人一种处事不惊的平稳，她们是生活中最具都市品位的女性一族，正如大自然的秋天带给我们的浓郁、丰盈一般，秋季型人是华丽而富饶的。

一般特别成熟的人属于秋季型的多．

眼睛特征：目光沉稳，深棕色，焦茶色，眼白为象牙色，或略带绿的白色．眼神较沉稳。 皮肤特征：毛孔密实，瓷器般的象牙色皮肤,深桔色，土褐色、金棕色，脸上不易出红晕，呈现金黄色的感觉．

发色特征：褐色，深棕色，铜色，巧克力色．

嘴 唇：泛白，一部分人为深紫色.

整体印象：给人眼神成熟稳重的感觉。

秋季型人属于暖色系，适合穿着以黄色为主色调的各种浓郁的、华丽的、自然生态的颜色。适合带光泽感的颜色。

秋季型色本中的前8块颜色为基本色，是大衣、套装、鞋和包的常用色；

后22块颜色为艳色，可与前8块基本色搭配，也可根据色彩顾问的建议做时尚套装或其它服装穿用。

秋季型的色彩搭配原则

秋季型的着装以浓郁的金色调为主。

秋季型适合的白颜色是白哔叽色；

秋季型适合深色调发光的丝绸和锦缎；

秋季型适合驼色系，可与橙色、米色、象牙色相搭配，在较正式的场合可以突显秋季型人成熟；

秋季型表现时尚的感觉可选用凫蓝、橙色与棕色系进行搭配；

秋季型穿着深深浅浅的绿色十分出彩，苔绿色可做都市味道浓的毛衫、森林绿可做正装； 秋季型的晚装适合金色、绿松石色、橙红色，与金色的饰品相配，可突显华贵；

秋季型的色彩搭配误区

纯黑色、纯白色、粉色、淡蓝色、玫瑰红色这些冷色调的颜色无法体现秋季型人的成熟、华贵；所以在选择蓝色、灰色、紫色、粉色时，建议对照理颜色彩的色本进行购买；

明亮的黄色、橙色等鲜艳的暖色调的颜色对于性格沉稳的秋季型人来说过于活泼、抢眼，会破坏秋季型人脸上瓷器般的光泽；

佩带银色的饰品，无法突显秋季型人华丽、时尚、都市的一面；

灰色、黑色、白色的丝袜会破坏秋季型的渐变搭配原则，加大反差

秋季型人四季着装

秋季型人春天用色：驼色，金黄色，橙红色，深桃色，绿松石

秋季型人夏天用色：暖米色，牛皮黄，浅杏色，柔长春花蓝，绿玉色，鲑肉色，麝香葡萄紫 秋季型人秋天用色：所有秋季色彩颜色都可适用

秋季型人冬天用色：棕色，褐红色，森林绿，凫色，青铜色

大家脑海里首先想一下春天是什么样的？丁香花的淡紫色，田间油菜花的明黄，郁金香和罂栗花的艳红，水仙花的奶白，还有盛开在果树上花朵的玫瑰和杏花，草地的绿色无边无际，阳光照耀下树叶泛出金绿色，春天的天空一片蔚蓝，与勿忘我花的蓝色遥相呼应，杏树的柔黄和金盏花温和的桔黄争妍斗丽，更有花蕾和树枝的浅棕色与小溪中砾石的淡黄硅米色相映成趣。

其实春季型的人与春天有着非常和谐的统一感．

春季型人在生活中给人一种年轻，活泼，娇美，鲜嫩的感觉有一种阳光抚育的明媚，白皙光滑的脸上总是透着珊瑚粉般的红润．

他们有玻璃珠般明亮的眼眸，透明的皮肤，神情充满朝气．发色淡而微黄，眼睛亮而有神。脸色白得透明，属敏感性皮肤，发热易变红。

和春季型的人在一起你总能感觉到快乐．

他们也非常乐观爱玩．她们是生活中最具快乐和靓丽的一族，正如大自然春天带给我们的欣悦一般，春季型人是朝气而充满活力的。

眼睛特征：春季型的人目光明快，眼睛像玻璃球一样奕奕闪光眼为亮茶色，感觉水汪汪的.黄玉色眼白感觉有湖兰色．瞳孔呈棕色.

皮肤特征：浅象牙色、暖米色和杏黄色皮肤，白皙，粉色，细腻而有透明感脸上有珊瑚粉色

篇三：八季色彩--- 标准四季型与非标准四季型

八季色彩----标准四季型与非标准四季型

节选至《顾问式整体形象设计师》发型量身定制 文 驰峰

在八季色彩的理论中会出现标准春季型与非标准春季型的现象，标准春季型与非标准春季型是如何划分的，标准春季型与非标准春季型是否科学，针对这一现象，我将为设计师们科学的解析这种现象的问题所在。

一、形象设计师先认识一下色彩属性

色彩有三大属性，色相属性、明度属性、纯度属性。色相有暖色系、中性色系、冷色系之分；色彩明度有低明度、中明度、高明度之分；色彩的纯度有低纯度、中纯度、高纯度之分。

二、形象设计师再认识一下色相环

在基本的六色相环中，设计师会看到原色与二层色的关系。如果用色彩季型来说明它们的色相属性，是用四季色彩的理念来说明（如图）

在四季色彩中，黄、橙、红被称为暖色，紫、蓝、绿被称为冷色，由于四季色彩没有定位中性色，因此就会在黄色中混合少许绿色的时候

出现黄中带绿的情况，四季色彩就将其定位成冷黄（如图）。

在红色中混合少许紫色的时候出现红中带紫的情况，四季色彩就将其定位成冷红（如图）。

暖红 冷红

在蓝色中混合少许橙色的时候出现蓝中带橙的情况，四季色彩就将其定位成暖蓝（如图）。

暖蓝 冷蓝

在紫色中混合少许红色的时候出现紫中带红的情况，四季色彩就将其定位成暖紫（如图）。

暖紫 冷紫

在绿色中混合少许黄色的时候出现绿中带黄的情况，四季色彩就将其定位成暖绿（如图）。

暖绿 冷绿

因此为了说明这种色彩现象，就将色彩季型定位为标准四季与非标准

四季的八季色彩季型来定位，春季有冷春与暖春， 秋季有冷秋与暖秋，夏季有冷下与暖夏， 冬季有冷冬与暖冬。八季色彩的定位还是以四季色彩为标准的，即使这样八季色彩还是没有中性色的定位的。八季看似完善了四季理念，两者几乎没有不同。

因此，四季色彩季型如果单纯的来区分冷暖是可以的，但是冷黄与暖

黄的划分并不科学，也就是说，四季色彩理论是有其一定的局限性的。

三、标准四季与非标准四季现象是不科学的

标准四季与非标准四季现象是不科学的，我们拿六色相环与十二色相环来对比设计师一眼就会看出，刘色相环只能说明冷与暖，不能定位中性色，在十二色相环中，以黄绿和红紫为中性色，将左侧黄、橙、红精准定位为暖色，将右侧绿、蓝、紫精准定位为暖色，在十二色相环中精确的定位色彩色相的暖色、中性色、冷色。并且暖色不可能变冷，冷色也不可能变暖，因为有中性色的区隔。

在科学的九季色彩的色彩季型的定位中将科学解释色彩，标准四季与非标准四季是不存在的。

篇四：四季的色彩

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板

说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。

信息技术支持的讲授环节优化（二）

第一步：设计前的分析

第二步：技术支持的讲授设计

说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表

信息技术支持的评价优化（三）

第一步：设计前的分析

说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设

第二步：技术支持的评价设计

说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技

篇五：四季的色彩

《四季的色彩》教案

授课年级：四年级

【教材分析】：

本课是一节欣赏、评述领域的课。以了解色彩知识为主线，让学生通过欣赏感悟大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。《美术课程标准》中对于这个领域的课提出这样的要求：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述说出其特色表达自己的感受。

根据四年级学生在以往所掌握的色彩知识基础上，进一步深化学习，提高自身的审美能力，同时也为教材中第二课《生活中的冷色》，第三课《生活中的暖色》打好基础。

【教学目标】：

1、知识目标：学生欣赏生活及艺术作品中的四季，感受到季节色彩的变化，以及进一步深化学生对色彩的认知。

2、能力目标：加深学生对四季色彩的感悟能力，以及对艺术作品的审美能力，学生能用口头及书面语言对作品进行评述，并表达自己的感受。

3、情感目标：感受大自然的魅力，培养乐于观察、热爱生活的态度情感。

【教学重点】：

学生在掌握以往所学的色彩知识的基础上进一步深化学习，感悟、升华。让学生通过欣赏感受大自然中四季的色彩，逐步深入到艺术作品中，再次感悟季节的色彩变化。

【教学难点】：

“课标”中提出的作业要求：学生通过欣赏、评述，把对四季色彩的感受用写短文的方法表达。

【教学准备】：《四季的色彩》课件，音像结合，图文并茂。

【教学过程】：

一：故事导入，以情激趣。

1、

2、揭示课题 《四季的色彩》

二：欣赏感悟生活中的四季的色彩。

1、欣赏课件共分四个主题清冷却蕴含生机的早春、热烈奔放的夏日、露珠白，秋水老成熟的秋韵、白雪覆盖，满地苍凉的冬日

2、学生选出自己喜欢的季节，谈谈季节色彩带来的感受。

3、填空， 学生填写书中问题卡，把对季节色彩的感受到用优美的词语写出这是-----季-------是------季节。（找几个学生简单回答）

三：欣赏感悟（同龄）学生作品中四季的色彩。

1、教师出示四幅作品，学生观察是哪个季节的景色？

2、教师引导学生观察作品中的色彩带给他们的什么心情？

四、欣赏感悟艺术作品中四季的色彩。

1、初步欣赏

①教师向学生介绍四幅名作：

a、出示《早春之路》日本画 东山魁夷

b. 出示《夏》 油画 列维坦

c. 出示《金秋》 中国画 林风眠

d. 出示《冬猎》 油画 勃鲁盖

②学生观察、比较生活中与艺术作品中所表现的四季色彩的共同点。

①分组欣赏

一、二组观察、讨论《早春之路》与《金秋》两幅作品。

三、四组观察、讨论《夏》与《冬猎》两幅油画作品。《雪中猎人》

这是一幅深远的有人物活动的风景画，画家似乎是站在山顶上看着山下的猎人，透过猎人 《雪中猎人》

远视全景。山坡和地平线都以对角线形式交叉组合画面，从而构成伸向低谷的变化多端的斜坡。由于恰当的远近透视处理，使画面具有深远的空间感和空气感。画面动静处理十分巧妙。浓重的树木类似剪影般屹立于前景，白雪覆盖着沉睡的大地，肃穆宁静，而穿越于林间的猎人和机灵的猎狗、远处冰河上的溜冰者身影以及空中飞翔的小鸟，使沉静的山野充满生机。画家基本上是采用黑白灰色调的对比塑造自然、人物、空气和光，给人以寒冷且透明的感觉。凡熟悉欧洲地理环境的人都认为，画家所描绘的正是尼德兰地形的特殊风貌及其美丽的容姿。勃鲁盖尔对大自然的深情描绘，使他成为尼德兰民族现实主义风景画的创始人。

②学生从作品色调、色彩、造型、构图深入分析对比观察作品之间的不同。学生在小组内交流并汇报总结。

③拓展延伸：再次欣赏四位画家创作的四季的作品。

3①学生再次欣赏艺术作品感受作品色彩、表现形式、构图以及作品所传达的意境。 ②学生选出最喜欢的艺术作品在小组内交流感受，并写一篇短文。

③小组交流互评，推荐出写得较好的学生朗读作品感受，与全班共赏

④教师朗读作品感受，与全班共赏。（音像动画，配乐朗诵）

五、学生创作四季作品

1、（10人小组合作）学生利用废旧广告纸、挂历纸，采用撕的方法，拼贴出季节的色彩。

2、学生互评作品，为作品命题并交流感受。

六、学生（欣赏FLASH音乐）结束本课

美是无处不在的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”我们应该学会在生活和自然中去发现美！用一双善于发现的眼睛，一颗善于体悟的心灵去感受生活，感受生活的五彩斑斓，并学会用色彩来美化我们的生活。

在本课中选择四幅不同画派、不同风格、不同国籍画家的作品。东山魁夷的日本画《早春之路》，以纯净的色彩把人带入了一个清新的世界，以极富装饰性的表现手法展现了日本画的特点。在色彩上，嫩绿色的草地，把蜿蜒的小路送向了画面的深处，那一抹新绿海悄悄的爬上了树梢，将春的天空点缀的含情脉脉。列维旦的《夏》则以其富有激情的笔触向我们展现了夏的生机勃勃，夏的明朗苍翠。白桦林一直是列维旦钟爱的题材，透过夏日灿烂的阳光，白桦林以其丰富、深厚的绿色，展现了夏天的生命力，更显示出画家的激情。眼前的一片绿色的多姿多彩，更领略了艺术大师列维旦超凡的绘画技巧。《金秋》是我国著名画家林风眠的优秀作品。林风眠将中国画的写意情怀与西洋画的浓重色彩进行了大胆的结合。在苍山的存托下，亮丽耀眼的黄色、橙色，将金秋的风韵渲染与纸上。水中的倒影给画面带来几分恬静，使画面热烈的色彩和幽深的意境完美的统一。勃鲁盖尔的《冬猎》是一幅表现冬日的经典作品。画面深远的透视效果把我们的眼界带入了无边的冰雪世界。冬天里，似乎万物进入了休眠，天与地境界的孕育着春的力量。而画面的人物则是这静谧中动的分子。打猎归来的人们带着他们的猎犬，带有几分疲惫，进入画面左下角。顺着他们的路线抬眼望去，我们看到了湖面上忙碌的人们，虽然是渺小的身影但一样可以体会到冬日里人们忙碌的气氛。勃鲁盖尔以其细腻的表现手法，将近景、中景刻画得细致入微。

体裁作文