作业帮描写亳州的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 15:22:03 字数作文
篇一：描写大草原的作文
描写大草原的作文1
我的家乡在内蒙古大草原，那里一年四季风景如画，美丽迷人。
春天冰雪融化，万物复苏。这时我们来到草原上，在暖暖的阳光下，草地披上绿色的新装，地上长满了嫩绿的小草，五颜六色的野花在和煦的春风吹拂下竞相开放。远远望去，白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。成群的牛羊想朵朵棉花镶嵌在草地上，远处牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡……。
草原的夏天是一个水草茂盛的季节。这是，你在来到草原，仿佛置身于渌色的海洋。微风偶尔轻轻吹过，才能看见草原上成群的牛羊，让我们体会到了诗人笔下的“风吹低见牛羊”的情景。远处蒙古包里升起的袅袅炊烟，有位这绿色的草原平添了一种恬淡的气息。秋天，草原的天，是那么高，那么蓝。蓝天上飘着朵朵白云，有的像绵绵的羊群；有的像雪白的棉花；还有的像高高的群山。蓝天下一眼望不到边的草原变成了金色的海洋。草籽成熟了，沉甸甸的穗头把草秆压垮了。这些优良的牧草把马牛羊喂得膘肥体壮。
寒冷的冬天悄悄的来到了草原。北风呼啸，大雪漫天飞舞，像鹅毛，像柳絮，纷纷扬扬地飘洒在草原上，草原像盖上了一层棉被，到处都是白雪皑皑。
这就是我的家乡——美丽的内蒙古大草原。
描写大草原的作文2
暑假，我去了那拉提，看到了一望无际的草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清新，天空是那么晴朗，我总想高歌一曲，表达我满心的愉快。
那拉提草原真绿啊，绿的仿佛那是一块闪闪发光的绿宝石；那拉提草原真静啊，静得可以让你听到牛羊的叫声；那拉提草原真大啊，大的让你找不到边际。羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给天边的绿毯绣了大花，举目望去，是连绵起伏的山，这些山与天相连，犹如一幅水墨画，几匹骏马的嘶鸣，打破了草原的宁静，连大牛也会抬起头，好像回味草原的无限乐趣。
初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。过了许久，远远看见了一顶白色的蒙古包，热情的哈萨克族阿姨，对我们很热情，特为我们倒上了热腾腾的奶茶。
当我们要离开那拉提大草原时，我又忍不住回头深情看了一眼一望无际的大草原，然后才恋恋不舍的上了车。
再见了，那拉提大草原，我还会来看你的。
描写大草原的作文3
某一天，我们来到了巴里昆“世界”。
我坐在车后心想自己能快一点到那个美丽的“世界”。然而，这一路上的花花草草，却吸引了我！
天空是浅蓝的，像浩瀚的海洋、像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子，看上去，它好象离你很近，只要一举手就可以摸到一样；它又好象离你很远，怎么也不能接近，蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，煞是好看。
这一路上还有五颜六色的花朵儿；绿幽幽的小草；绿树成阴的森林……一直陪伴着我们。
过了1个多小时，我们来到了巴里昆“世界”——巴里昆大草原。
这就是草原吗？我趴在吉普车的车窗前呆望着跟前这一片绿色的海洋，犹如置身于乘风破浪的远航海轮上一般。汽车驶过的草原向两边分开，又在车身后合拢。一望无际的清新碧绿、密密层层的柔嫩牧草，平展地延伸着。那星星点点的雪白的蒙古包就像大海上扬的白帆，蕴涵着无限的生命力。远处那一片是飘来的白云吗？近了，还有一点桃红，隐隐约约传来的悠扬的牧歌和清脆的铜铃声。汽车驶到近旁，一位身着桃红色蒙古袍的少女手持牧鞭，赶着一群羊缓缓走在绿海上，两只在她裙边欢快跃动的小羊羔摇晃着头，系在脖子上的铜铃在叮当作响。骏马飞奔在羊群前，好似草原上的警卫，保卫着羊群；又好似在和羊群比赛赛跑。笨重老牛们在蒙古包周围找草吃，好象不愿和其他动物共处；又好象有要是在身。一位蒙古姑娘在蒙古包旁挤牛奶，那牛奶真是雪白，我们恨不得喝上一口！背后与绿海连成一片的蓝天白云，连同少女明媚的笑容。构成了一幅绝妙的夏季草原放牧图。
我跟着几位小伙伴下了车，在这美丽的海洋上跳舞嬉戏，享受着新鲜的空气，享受着草原的气息。
我们抱来了一只小羊羔，一块照了张相。这张照片上映着美丽的草原，美丽的森林！ 我爱美丽的大草原，我爱美丽的巴里昆！
篇二：描写自己的作文
描写自己的作文
小学生自我描写
我叫XXX，一个中等个儿，不爱打扮的小姑娘。一头乌黑的头发下，有一对清秀水灵的眉眼，小小的酒窝，即使不笑的时候，也总是清晰地挂在嘴角上。一张小嘴是一刻不停的，常爱插话。妈妈说是养我时鸡下巴吃多了。我表面上看起来挺文静的，可骨子里是调皮。这就让爸爸钻了空子，给我取了个“小顽童”的外号。
我有不少毛病，其中嘴不好的就是经常耍小公主脾气。我饭来张口衣来伸手，所以妈妈总把我跟隔壁的玲玲比，把我羞得无地自容。
不过现在我可好多了，因为我开始用一句话来自勉——“自己的事情自己做，靠天靠地靠父母，不算英雄好汉。”
作文教案：如何描写自己
本案适用于异地作文教学展示或者是开学初接班时使用，教师面对的是初次见面的陌生教学对象。设计本课旨在通过教师示范展示，师生交流互动，学生自主创作，集体交流评改提升等教学环节，让学生了解自我介绍的基本形式，学会做规范的自我介绍，并且在此基础上尝试做“配合简笔画突出自己某一个方面特点”的介绍。全课融口语交际、习作教学于一堂，扎实且生动。预设通过教学活动，让学生体会抓住特点描写人物的重要性，学习抓特点描写的写作手法。
教学准备：
1、 能体现教师特点的简笔画若干张。
教学过程：
一、 叙述故事导入。
1、创设情景：教师口述一个“寻找文具”的虚拟突发事件，请学生协助寻找，并以次引导孩子认识“讲清楚”的重要性，展示第一层次教学目事件梗概：在上课前得请大家帮个忙，刚才老师碰到一位孩子哭得很厉害。原来是笔盒丢失了。他说他的笔盒是不大不小，造型很好看，图案非常美观??请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗?
2、学生自由发言：找不到，因为笔盒没有介绍清楚
3、师板书：讲清楚。
二、口语交际——自我介绍。
1、教师进行自我介绍，要求学生在叙述过程中注意倾听，叙述后由个别学生尝试复述。
自我介绍内容如下：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。我来自福州，是一名小学语文教师，我特别喜欢教作文，很高兴认识大家。
2、学生倾听并共同归纳“自我介绍”的大致内容，同时教师板书：姓名、身份、喜好
3、个别学生尝试复述。
4、学生向教师作自我介绍，教师随即点评，纠正口语表达中的差错，务求做到“讲清楚”。
三、学习借助简笔画突出特点介绍的方法。
1、教师询问：像刚才这样简单的介绍，能留下多少印象?记忆能保存多久?
2、教师示范配简笔画的“特别自我介绍”。
(1)讲述抓住特点介绍的重要性，让人记忆犹新。(板书：抓特点)
(2)配合讲述小故事，以证明抓准特点的重要性。
故事梗概：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又粗的毫毛，很不雅观，别人为裴楷画像总是加以回避，可顾恺之不但不回避，还特地将这三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。
(3)介绍漫画创作中重点手法——突出特征法。
(4)出示简笔画，配合口述介绍自己
(5)请学生再次介绍新认识的老师，教师在一旁展示简笔画，学生在口语表达时按照画面提示介绍。
四、学生尝试练习。
1、请学生尝试画一幅能体现自己某一方面特点的简笔画，然后配合此画进行。“特别的自我介绍”。
2、教师、同伴在其介绍过程中注意倾听，随即点评。
五、课后练习巩固。
1、教师布置课后作业：根据自己的特点，配上两三幅简笔画，写一篇自我介绍的作文，争取将自己外貌、生活习惯、兴趣爱好等各方面的特点介绍清楚，让人过目不忘。
2、办一个班级“特殊自我介绍”展，同时上一节“请你记住我”的口语交际课。
习作的兴趣从哪儿来?
——何捷的《特别的自我介绍》听后随想
福建省连江县实验小学 特级教师 刘仁增
都说学生一上作文课就像晒蔫的叶子，打不起精神;一写起作文犹如逮不到老鼠的小猫，愁眉苦脸，哀声叹气。可在何捷老师的作文课上，却是“小手常举，小眼常亮，小脸常红，小口常开”。他的课堂究竟哪来的一股魔力，能如此生动有趣，让学生兴趣盎然、乐此不疲呢?这不得不引发人们的思考。我们不妨以《特别的自我介绍》一课为例，作简要的剖析，找找其中的答案吧!
一、贴心的导入谈话
师：一天早晨，我在学校门口遇到了一位小孩子，他哭得很厉害。原来，他的笔盒丢了。他说他的笔盒不大不小，造型很新颖，图案非常美观。请问大家，他的笔盒你见过吗，他能找到自己的笔盒吗?
生：他只是说笔盒漂亮，没有说是怎样的，就是找了很久，也是找不到的。
生：他只说了笔盒很新颖，至于笔盒是什么模样，形状如何，没有说出来，怎么能找得到呢?
师：老师也很担心，没有把笔盒的样子讲清楚(板书：讲清楚)，恐怕难以找到了。希望大家在今天的课上也要注意把话讲清楚，让人听明白，也希望哪个孩子早些把话讲清楚，找到自己心爱的笔盒。
【“课伊始，情已生”是课堂教学所极力追求的。教学导入，犹如一部交响乐的前奏，对学生的情绪调动、课堂的基调营造起着一锤定音的作用。作文课尤其如此。成功的教学导入，教师往往采用电教媒体、小品表现、语言导入、创设悬念等方式设置情境，充分调动学生的思维、想象、兴趣、情感、意志等因素，形成最佳心理状态，产生写作欲望。何老师的这节课，巧妙地抓住生活中的小事，用亲切的话语娓娓道来，创设了一个与本次习作有关的生活情景，让学生不知不觉中明白了“介绍”的首位要素——讲清楚。导入为下一环节的人物介绍作好铺垫。】
二、宽心的适度定位
师：我们人与人初次见面，要做一件事，那就是要来个自我介绍，老师先来。有个小要求，大家一定要认真听我的介绍，判断其中包含我的哪几个方面的信息?
师：我的名字很特别，和当红明星超级女生何洁同音，也叫何捷，但是我的捷是快捷的捷。爸爸妈妈希望我做个迅速、高效、快捷的人。我来自福州，是一名小学语文教师，我的爱好很多，看书，游泳，画画，特别喜欢教作文。初次见面，请多多关照。
生：老师介绍了自己的姓名、爱好，来自哪里，自己的职业。(随即板书：姓名、爱好、身份)
师：下面轮到大家介绍自己了，初次见面可不要把自己的家底都告诉别人，比如，家庭地址，电话号码，爸爸妈妈的名字等。谁会像我这样做个简单的自我介绍。介绍时，把脸朝向人最多的地方，也请大家把目光“刷”地，聚焦在他的身上。
生1：我叫刘珍珍，来自连江县第二实验小学五年三班的一个女同学。
师：来自一个同学可不对。能不能说明确一些?
生1：我来自连江县第二实验小学五年三班，爱好有吹竖笛、体育。
师：吹竖笛和体育能放在一起说吗?改一改。
生1：爱好有吹竖笛、跳远，跳绳，跑步。
师：这样说就清楚了。
生2：大家好，我叫吴起坤，来自连江第二实验小学五年三班，爱好有跑步和看书。
师：文武兼备，看完书跑步，跑完步看书。(众笑)回忆一下，老师说完了，还说了一句什么?请你也加上一句结束语。
生2：初次见面，请多加关照。
生3：我姓苏名××，爱好弹琴，打篮球，打羽毛球。请多多关照。
师：你希望谁关照你呢?
生3：请何老师多多关照。
师：我一定多多关照。(众笑)
生4：我是来自连江县第二实验小学五年三班的陈彩玲。
师：她说得时候语序变化了，与众不同，为这个变化鼓掌。
??
【《语文课程标准》在阶段目标部分，第一学段称为“写话”，第二、第三学段都称为“习作”，到第四学段才称为“写作”，其目的是为了体现降低小学阶段写作难度。这是就整个小学阶段作文教学而言的。那么具体到每一节课，该如何瞄准学生的“最近发展区”，让学生感觉到作文并不是一件“难以上青天”的事情呢?这确实值得我们研究和探索。何老师的这节课，就并不设那么高的门槛，而是以学生熟悉的自我介绍为话题，再通过自己的示范，给学生吃了一颗“定心丸”：今天的作文不难!这样，就打破了作文的神秘感，消除了学习的畏惧感，在这样良好的精神状态下，学生怎么不会心智开放，思维活跃，真正来个“我手写我心”呢?】
三、动心的情境转换
师：这样的自我介绍谁都会。老师有个担心，下课之后还会记住我的举手。(学生绝大部分举手)一个月还记得我的举手。(学生举手的少了一些)一年后还记得的举手。(更少些)五年后，十年后呢?二十年后还记得的举手。(寥寥无几)
师：看来这样的介绍还不够，还不能让听的人永远都记住他。下面我们要做个特别的自我介绍，目的是让大家长时间，甚至一辈子都记得我。(板书：特别)怎么进行特别的自我介绍呢?我要先讲个小故事：东晋时的大画家顾恺之曾经为好朋友裴楷画像。裴楷脸上有三根又黑又长又粗的毫毛，很不雅观。别人为他画像时总是加以回避，可顾恺之画时不但不回避，还特地将三根毫毛画得异常突出。正是由于这样的处理，使得裴楷的肖像格外生动，像活了似的，跃然纸上。听了这个故事，请你想想，为什么他能把这个人的像画得这么像，秘诀在哪?
生1：他把这个人的特征重点地画出来了。
生2：他抓住了人物的特征。(板书：抓住特征)
师：对啦，特别的自我介绍也就是突出特征介绍自己。课前，老师把自己的特点想了好几遍，运用联想的方法，把这些特点画成了三幅简笔画，想看一看吗?好，看后猜猜这三幅画分别代表了何老师的哪三个特征?
生1：第一幅是表示老师喜欢吃麦当劳。
师：猜错了，这不能算是特征。
生2：是何老师的发型特征。何老师的发型是前额部分中间凸，两边凹进去，像“M”。(掌声)
篇三：2015年春亳州谯城区作品集
最新作品集
小猫和小狗
东方作文安徽省亳州市加盟校 谯城区风华小学 四年级 马赫伟 在很久很久以前，在森林小学的四<4>班有这样两位同学，一位是小狗，一位是小猫，小狗数学成绩非常好，每次都是第一名，小猫则语文成绩非常好，每次也是第一名，但是，它们只能看到自己的长处，看不到自己的短处，谁也瞧不起谁。 有一次，它们因为一点矛盾吵了起来，吵着吵着，它们又拿自己的成绩作比较，小狗生气地说：?哼！我每次都是第一，你呢？每次都考那么差！?小猫反驳道：?那有什么了不起，有本事比一比语文成绩，我哪次不是全班第一啊？?它们就这样你一言我一语的，谁也不服谁。正在它们吵到不可开交的时候，山羊老师走了过来说道：?别吵了，既然你们谁也不服谁，明天就要期中考试了，看你们俩谁的总成绩最高，谁就是第一名。?它们俩，你看看我，我看看你，异口同声地说：?走着瞧吧！?过了几天，成绩出来了，当山
小猫和小狗听了老师的话，惭愧地低下了头...... 教师评语：小作者发挥了丰富的想象力，构思了小猫与小狗比成绩的故事，用形象的语言，揭示了道理。指导老师：鲁燕（二等奖）
童年囧事
东方作文安徽省亳州市加盟校 谯城区丹华小学 四年级 李俊锡
我的童年是彩色的，这些色彩是关于我一段段的囧事。
?你?和?我?
关于?你?和?我?，我小时候都不清楚。有一天，妈妈拿着照片指着照片上的我对我说：?宝贝，看，这就是你，你多可爱。?过了几天，家里来客人了，我拿着妈妈以前拿给我的照片对客人说：?你多可爱。?不知道有没有把客人搞得一头雾水。最后，妈妈帮我把话说清楚，客人才明白。
掉牙记
我最怕掉牙了，只要一不小心掉一颗牙，就会?大闹天宫?，搞得全家都不得安宁。如果我有一颗牙晃动了，我就会小心翼翼地吃饭、喝水，就连睡觉也要趴着。妈妈说：?趴着睡觉不好。?我坚持地说：?不行，不然牙宝宝会吐到肚子里的。?因此，我就养成了趴着睡觉的习惯。
?上午?和?下午?
我小时候经常把?上午下午?认成?上牛下牛?。有一次，我问妈妈什么叫?上牛下牛?，却把妈妈弄得笑不得，妈妈马上对我说：?不是‘上牛下牛’，是‘上午下午’。?可我还是认成?上牛下牛?，真好笑。
班委
上一年级时，我还不知道什么是?班委?，以为是班级的倒
数，简称?班尾?。爸爸说他以前当过?班尾?，我心想：有什么了不起的，以后当个?班头?再来炫耀吧。
这就是我的童年囧事，囧的指数够高吧！
教师评语：小作者真是地描写了自己的几件囧事，叙述清楚完整，语言表达形象有趣，具有个性色彩，读后让人真切地感觉到作者小时候很可爱。指导老师：鲁燕（二等奖）
雪夜温情
东方作文安徽省亳州市加盟校 谯城区幸福路小学 五年级 武冰清
我一直觉得妈妈是一个神通广大的女强人。她一个人照顾着我们一家人的衣食起居，即使再忙再累，她也会把家里家外收拾得井井有条。她是一个老师，但她却从来没有放弃过学习，因为她想给她的学生更多更新颖的知识。她把学生当做自己的孩子看待，有事连我这个亲生女儿都有些嫉妒。我总认为这样的妈妈是无坚不摧的，但是直到有一天我看到她流下的无助的眼泪，我才明白再坚强的妈妈也不为人知的脆弱。
爸爸因为工作的原因，出差没有在家。有一天夜晚，我从睡梦中醒来突然感到浑身无力、头晕目眩，我赶紧把旁边的妈妈喊醒。妈妈下意识地摸了摸我的额头惊呼：?怎么这么烫？?于是妈妈赶紧下床去找体温表给我测量，看着体温表上赫然显示的39.5度，妈妈都吓坏了！她急急忙忙翻箱倒柜地给我找药，可在这个节骨眼上家里备用的药都没有了，这下可把妈妈急坏了！?怎么办？怎么办？?她在房间不停地踱来踱去，我从来没有见
过她这样手足无措。
突然，她好像想到了什么，手忙脚乱地帮我穿衣服：?大宝乖，妈妈这就带你去看医生！?下楼之后才发现天还在下着大雪，小区诊所早已经关门。而且深更半夜大街上几乎没有人的踪迹，想打个出租车都成了难。于是妈妈背起我，决定步行到医院去！我无力地趴在妈妈背上，突然听到了她小声地啜泣，我不知道该怎么安慰她，她可是从来没有在我面前哭过啊！到了医院，医生说只是受凉发热没有什么大碍，打针吃药过两天就好了，妈妈这下才松了一口气。打过针之后我就迷迷糊糊地睡着了，醒来发现妈妈一直在旁边守护着我，她双眼布满血丝，脸通红，手冰凉……
亲爱的妈妈，虽然每当我提起这件事您都装作很无所谓的样子，但是女儿一直记得您紧张我的样子。这一夜我永远不会忘记，等我长大后一定会以加倍的温暖回报您。
教师评语：初读这篇文章就有很多感动，虽然你有时候会恐惧作文，但是只要把握了作文的真谛——我手写我情。多留心观察生活，细心感悟生活，只要写出自己的真情，老师相信你会越来越棒的。指导老师：鲁燕（一等奖）
发现身边的小秘密
东方作文安徽省亳州市加盟校 谯城区青云分校 四年级 吕承潞
今天的作文课上老师让我们做了一个有趣的小实验。通过这个实验我不仅学到了一个知识，还懂得了什么事情想要弄明白为什么就一定要亲自动手做做看。
刚上课老师就拿出一张纸神秘地对我们说：?这张纸可以承受得了至少两本书的重量，大家相信吗？?同学们异口同声地回答：?不相信！?大家都觉得老师太异想天开了，用一张纸撑起几本书那不是天方夜谭吗？老师看见我们半信半疑的神情，又说：?如果大家不相信，就动手做一做，比比看谁是小冠军！?
大家拿到纸便开始绞尽脑汁地想起来，我信心满满地觉得这个冠军一定是我的！我想到数学老师说三角形具有稳定性，所以第一次折了一个稳固的三角形，可刚放上去一本书就已经压垮了。我不甘示弱决定再来一次，结果第二次的正方形也像第一次那样垮了。看着别人已经放上去一本、两本……我急得像热锅上的蚂蚁一样。但是我并不准备放弃，我给自己加油打气。第三次，我吸取前两次的教训，做了一个更稳固的形状，紧张地放上了第一本，又小心翼翼放上第二本、第三本……已经放到第十本了！全班同学都惊讶地看着我，万万没有想到一直放到了十六本！我激动万分，因为我是全班放得最多的人！
这一次的实验不仅让我感受到了快乐，也让我懂得一个道理：只要留心观察，就会知道很多的小秘密。
教师评语：本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚。小作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了自己参与实验紧张、快乐的情感。指导老师：鲁燕（一等奖）
瞧！我们一家子
篇四：关于场面描写的作文
关于场面描写的作文
“砰”！发令枪响了。刹那间，运动员们像离弦之箭飞了出去。只见他们一个个昂首挺胸，紧锁眉头，咬紧牙关，健步如飞地向终点飞奔而去。慢慢地，他们拉开了距离，但是你追我赶，各不相让，赛事越来越紧张，越来越激烈，同学们的热情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃烧着，欢呼声、呐喊声是此起彼伏，一浪高过一浪。
“戴柏杨，加油！戴柏杨，必胜……”我们班的“飞马”戴柏杨正在场上“奋勇杀敌”呢！你看，他快速地摆动双臂，两脚生风，一直处于领先地位。我心里得意地想着：这群“小菜鸟”们遇到了戴柏杨可要惨了，戴柏杨肯定杀他们片甲不留、一败涂地的！终点近在咫尺，10米……8米……5米……1米……，就在这千钧一发之际，戴柏杨满脸涨得通红，使出了浑身解数，像蓄满能量的火箭，像空中一闪而过的闪电，“嗖”地一声一马当先地冲过了终点线……
“耶！”看台下的我们击掌庆祝、欢呼雀跃！
场面描写
叮铃铃……每当听到这美妙的下课铃声，我条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
下课了，老师扯着嗓子布置今天的作业，满座学生仅十余人听着，其余人早已成就自己的大业了。一时间，教室百态，尽收眼底，五十六张面孔，五十六朵花……二分之一者问老师留了哪些作业，四分之一者冲向WC谈天说地。其余人在关注着又名林俊杰的仁兄开办的小型演唱会。
所谓“山中无老虎，猴子称大王”。此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。哎呀，还真有点派头，偶像小天王任君杰大显身手，但美中不足的是没设备，一切都显得简陋。任君杰拿着扫帚当吉它，一只荧光笔当麦克风，开始表演了，他清了清嗓子，预示着为他伴奏的铁哥们准备。你看那老韩像鬼魂一样悠然飘来飘去。“在你的心上，自由的飞翔……。”呵，还真是神气十足，老韩的个子比较矮，在人群中像个跳蚤，他越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛都闭上了，像获胜的将军走过凯旋门一样。“谢谢大家……”，自恋使他的声音十分响亮。他把头一甩，摆出一个酷酷的造型。他的“铁杆粉丝”十分兴奋，喝彩声、起哄声把课间十分钟推向了高潮。
叮铃铃……上课了，喧闹的教室立刻安静下来，像澎湃的潮水开始退潮了。同学们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
场面描写作文500字
篇一：场面描写作文500字
我经历过无数次的不同的场面，每一次庄重的场面都是我难以忘怀，但是3月31日那场队列比赛，给我在人生的道路上给予了巨大的财富。
这天，是比赛的时间，我静静的在操场上等待着，突然听到一声“站队！”，我的心便一下从肚脐眼蹦到了嗓子眼，我甚至能听见自己的心跳声！来到操场，看着一个个从眼前走过去的班级，我越来越紧张。轮到我们班了，我们站在各场区，我将自己的心态调整好，准备作战，只听体育老师说道：“下面有请五一班上场！”我们走到有比赛的位置，开始踏步。虽然我表面上很平静，但心里想的全是平时训练时老师说的要求、要领。起步走了，我很开心，因为我完全有能力走好。但我也有一丝忧虑，万一正步走不好怎么办？随着体委的一声“一，二，一”一听到耳熟能详的口令，大家迈出了自己的第一步，我们那飒爽的英姿，无不展示出必胜的决心，那坚定的步伐，无不显示出青春的活力。大家昂首挺胸，向一棵棵松树耸立在操场上。一分钟立正，大家屏住呼吸。不一会儿队列比赛就结束了。
回到观众的身份，回忆起刚才的情景，我不禁垂头丧气起来。
这时，我忽然听见鸟儿清脆的叫声，好像在说：“别灰心，你们一定能行！”
是啊，这次不行下次再努力，不要气馁从哪跌倒就从哪站起来，相信自己总会有一位“伯乐”会看中你这匹“千里马”，只要持续的努力，不懈的奋斗，就没有征服不了的东西！
篇二：
1、9月1日在同学们的期盼中如期而至。新学年又开始了，XX小学呈现出一派祥和的气氛。上午9∶30，XX小学在操场隆重举行了主题为“感受北京奥运，弘扬民族精神”的2008—2009年度第一学期开学典礼暨升旗仪式。XX小学的X年级新生和新分教师参加了此次开学典礼。
2、开学典礼在大队辅导员的主持中拉开了帷幕，整个会场庄严、肃穆，秩序井然。面对冉冉升起的国旗，同学们站得笔直，从目光中可以看出同学们对祖国的热爱和对新学期的憧憬。国旗迎风飘扬，六小亦在昂首阔步前进！
3、会上，X校长盘点了上学年的收获，表扬一批先进事迹。
他殷切希望我们每一个X小人都能牢牢抓紧新学期每一天，用自己的勤奋、执着去谱写动人的诗篇，用我们成功的画笔去描写人生最壮丽的彩虹！之后，作为XX小学的领头羊的X校长，带领全体教师在国旗下庄严的宣誓。作出自己的承诺。大队长也带领全体学生进行宣誓，希望新学期能有新的体验，新的发现。
4、当X校长给上期获得“星级优胜班级”的十个班级颁奖时，那一张张笑脸上流露出的是骄傲与自豪，欣喜与激动。在开学第一天就表彰这些优秀的榜样，是想让学生们在新的学期中有更新的展望，有更新的目标，能让我校的学习之花越开越灿烂。
5、开学典礼的举行，标志着X小迈上了一个新的征程。相信我们每一个X小人在新的一年里有新目标，新收获，因为大家坚信：六小因我们而精彩，我们因X小更出色！
篇三：唉……一个尴尬的场面
鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曵不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下……
篇五：描写云的作文
描写云的作文
小学生作文：云朵的颜色
朋友，你说云是什么颜色的呢?你会说：“毋庸置疑!是白色的!那你认为云是什么形状的呢?你会想：深信不疑!是一团团的!如果你是这样想的话就大错特错了!
朝霞晚霞是在截然不同的时间里出现的，但沐浴在这霞光里的云却都是五彩的。刚入傍晚时分，那霞光像打翻了颜料盒里的颜料。这颜料一滴一滴落下来，然后又一滴一滴地渗入那柔软洁白的“画布”上。先是镶了一圈金丝边，接着地平线上霞光万道，云朵上就像那画布，一下子就被印上了紫色、粉色、红色、蓝色、黄色??那颜色一股脑儿被刷上去了。云朵的纯洁白净的颜色被洗净一空。那云啊!色彩真叫那一个艳，艳得亮眼。眼看夕阳西下，云的颜色也在变化着，越来越深，最后成了紫色深紫红色，紫红变化的界线渐渐让视线模糊不清，直到太阳下了地平线，我才停止我那飘飘然对云的想像，对霞光的猜想??
云的形状怎一个“多”字了得?抬头一看便是云，那奇幻无比的形状让人容易想像。只要你觉得它像什么，那它就是什么，如你所愿的那样子。有时它们像野兽，在天空中肆无忌惮地大声咆哮着。看!那一那群雄狮，它们互相打斗、嬉闹，争夺自己的美味食物。突然它们面前出现了一只又肥又大的小羊儿，它们似乎看到了羊儿朝那边看看，又发疯似地追了出去，不一会就吃掉了那只肥肥嫩嫩的小山羊。雄狮们后面的马儿好像看见了朋友的灾难了。就轻手轻脚地躲在草丛里，偷着窥视着这血腥的场面。等雄狮们去了，牛儿们就特幸福了：它们悠闲自在，随处奔跑，吃着鲜嫩的青草，多舒适!
小学生作文写作指导
1，家长要多买一些书，特别要买一套从写人到写事、写景比较全面的作文书，其中最好有好词、好句、好段的汇集，这样便于孩子在学习的过程中随时翻查。订一些好的杂志，图文并茂的杂志信息量大，孩子很喜欢。
2，孩子的作文，时好时坏，有擅长有不擅长，都是正常的。家长不能急，不能和别的孩子攀比，家长的急躁很容易引起孩子对写作的畏惧心理。
3，喜欢写日记的就让他写日记，不行就周记，再不行就紧跟老师。家长以鼓励为主。写得再差的文章都有一两个好句子，不要吝啬你的鼓励。写作能力是靠培养的。常让他把看到的和听到的用自己的语言写下来，多赞扬他顺便提一些建议
4，培养孩子的语言表达能力。要教会孩子说话，要让孩子说出话来有条理性，词不达意的语言要及时纠正，让孩子养成良好的语言表达习惯。鼓励、帮助孩子参加学校、班级、组织的活动，如朗诵、故事、班级干部竞选等，逐渐培养学生的读书能力以及语言表达能力。
5、让孩子多接触成语。这里的成语不光是词典上的成语，还包括一些常用语、习惯语、歇后语、名言、警句、谚语等，孩子脑子里词汇丰富了，写作能力自然就会提高。
6、尽量系统地培养孩子写作，从字、词、句的认知到语言的表达，从对周围事物的观察，到场面、情节的描写，由浅入深，系统地培养孩子写作，这样，孩子的写作能力会渐渐得到提高。
字数作文