高中生作文,我的职业

篇一：我的职业梦 作文 1400字1500字 高中作文 作文网

我的职业梦 作文 1400字1500字 高中作文 作文网

在读了《学生成长教育综合读本》后，我深深感受到成长的不易。为了成长，我为自己制定了奋斗目标。

我是一名普普通通的学生，一个怀揣着梦想和希望却永远少根筋的学生。在我小的时候曾经有过一个想法，就是在一个远离人群的小岛上建造一个属于自己的城堡。虽然只是儿时的幻想，但却在我心里留下了希望的种子。现在我在这个学校给种子找到了适合他生存的土壤——那就是我的联五建筑091.

建筑对于我这个初学者来说就好像萧亚轩的唱的《最熟悉的陌生人》一样，熟悉而又陌生，他无时无刻在我们身边但却一点也不了解他。理论力学、材料力学、结构力学、测量学、土木工程材料、土力学、工程地质、基础工程、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、道路工程、房屋建筑学、土木工程施工、核建筑概论如此多的建筑学科有些学科甚至连听都没听过。不过在如此多的建筑学科中要教的并不在书本，我认为能做好一个建造师，首要条件就是对于建筑那颗无比热枕的心.

我从不会去轻言放弃，只为了完成自己儿时的梦，努力的学好自己的专业。我曾经不止一次和同学们讨论过如果我们再过两年毕业了我们想干什么会不会做自己的专业。有的说想自己开服装店，有的说继承父业，有的想基层干起然后开家装潢公司，当问到我时我说我还没有目标毕业再说吧。其实，我撒了一个慌。我想做一名出色建造师，但那时我没有勇气说出来因为我还没有具备挑战自己理想的资格。这场人生的舞台剧我只得到了入场劵充其量只是当羡慕别人作品的观众，这可并不是我想要的。我想要这场舞台剧的参赛权让有一天建筑师们提及我所参与和设计的建筑就像提及巴黎圣母院、悉尼歌剧院、故宫等建筑那样成为一个时代的标志。

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:高中生作文,我的职业)

世界著名建筑大师柯布西耶曾经在《走向新建筑》第二版序言中写下了一小段话：“建筑应该是时代的镜子，现代的建筑要关心住宅。为普通而平常的人使用而平常的住宅、它任凭宫殿倒塌，这是时代的标志。”秦朝的万里长城，古罗马的斗兽场>

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我的职业梦 黄秋谢 1500字

优秀作文：我的职业梦(500字)

，埃及的金字塔他们标志着他们时代所掌握的建造技术以及价值。但放在这个时代更多的因为纪念意义而不是使用价值。我相信我可以在十年二十年三十年之后翻版他们的建筑完全可以做的一模一样。不过一样的建筑却会招来两种截然不

同的评论。我会被骂的遗臭万年，然后把我的山寨建筑毫不留情的毁掉，甚至还没开始建造就被直接抹杀。那时候我的建筑真的会被建筑界用来当作茶余饭后的笑柄，搞不好还会写入教科书当反面教材。

未来的路的确可能会很艰辛，会有许多的荆棘。这可以说是成长的必修课。虽然我还没有去工作，但是奋斗的心是一样的。都在为了自己的梦想不停的赶路。未来的时间不会为你而停止，我的双手所能触及的地方也只有现在。这个时代的建筑将变成纪念品迎接下个时代的来临。不要让下一秒就变成过去的我们留下遗憾，用我们心中的蓝图去改造这个世界，未来的世界是那么需要我们，我要用现在的所学去到未来的世界好好的为我的梦想大闹一番。让那没有被约束的未来标志着我的时代的即将来临。

有着“建筑界毕加索”之称盖瑞大师曾说：建筑即艺术。世界知名建筑师伊利尔沙里宁也有着相同的见解：让我看看你的城市，我就能说出这个城市在文化上的追求是什么。世界伟大建筑设计师f·l·赖特也说过：建筑，是用结构来表达思想的科学性的艺术。同样的，世界著名建筑大师贝聿铭说建筑是有生命的，它虽然是凝固的，可在它上面蕴含着人文思想。这些伟大的前辈们都处于不同的时间但都将建筑看作了一门艺术，身为他的后辈的建造师对他们无不致以崇高敬意，建筑不仅仅是艺术更是一种享受，享受着自己给世界带来的改变。呼吸间的律动，和我一起伴随着心跳声感受着我们即将改变的世界。掌握住未来，我们是世界无限延伸的希望。

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我的职业梦 黄秋谢 1500字

优秀作文：我的职业梦(500字)

篇二：浅谈职业高中作文教学

浅谈职业高中作文教学

作者：安世花

来源：《新课程·教师》2015年第01期

摘 要：目前，职业中学的作文教学出现了窘境，这主要是由客观和主管方面的原因造成的。大部分好的学生都进入了普通高中，职业学校生源较差、学生的语文素养较低等，这是客观方面的原因;家长、教师已经社会对职业高中存在偏差认识，导致家长、教师、学校普遍对职业高中作文教学不够重视，这是主观方面的原因。这些原因，导致了目前职业高中作文教学出现了困境。主要通过分析当前职业高中作文教学的现状，探索未来作文教学的对策以及出路，让作文教学走出一条新路。

关键词：职业高中;作文教学;生活化

作文教学是对学生进行的一种运用语言文字表达思想感情的综合性训练，对提高学生的写作能力、表达能力、沟通能力和交际能力具有重要作用。一个人的语文综合素养通常都能体现在这个人的写作之中。因此，作文教学在学生的学习之中应处于比较重要的地位。然而，在很大一部分职业中学，由于学生的文化课基础较为薄弱，加之又普遍都重视专业课，而忽视文化课，从而导致很多学生对写作不感兴趣，或者惧怕写作，致使作文教学难以很好地完成。

一、职业中学作文教学面临的现状

1.教师在作文教学中存在理念的偏差

面对新课程改革的总目标和市场经济的发展，中职语文教学理应与时俱进，树立以人为本的教育新理念，培养市场经济形势下学生适应社会需要的语文素质。而目前部分职业中学的作文教学，仍然遵循传统的教学理念，以课本为本位，缺乏开放性教学，重知识传授，轻实用性教学，教师讲得津津有味，学生听得昏昏欲睡。课后学生的写作技能原地踏步，没有丝毫的进步。

2.学生的写作基础薄弱，写作热情不高

众所周知，职业中学的学生，文化课基础较差，而且不喜欢学习，这是不争的事实。尤其是对于作文教学，更是难以让学生激发兴趣。然而这些都是客观存在的问题，我们只有认清目前作文教学客观存在的差距，才能在教学中找到解决问题的方法，从而做到有的放矢。

3.作文教学评价体系不够完善

长期以来，在以教师讲授为主的教学模式中，对学生学习的评价主要是由教师做出的，往往单凭考试成绩衡量学生的学业水平。在这种自上而下的单向评价中，学生只是被评价者，只能被动、消极地接受评判，没有评价的权利。这样不能全面、综合地反映学生的发展程度，

不利于学生自我评价能力的发展，也不利于学生主体的培养和发展，这些方面的问题是大多数学校普遍存在的。

二、职业中学作文教学的对策和出路

1.教师要转变作文教学观念

（1）教师要转变作文教学模式

每一位语文教师在教学中都会形成自己的一种比较稳定的教学模式，这种教学模式完全是按照教师自己的想法，在教师自己预设的圈圈里转。有时候将自己的意志强加给学生，这种教学模式完全垄断了沟通，或者说是一种单向的沟通。学生在写作中完全是在教师的框架下写作，很少能有突破，这也抑制了学生的个性表现。作为教师，我们应与学生平等交流，在作文教学中，给学生留下一点空间，任由学生往前走，给学生留下一点自由，任由学生安排。写作需要的是开放性和创造性，教师只有改变传统的教学模式，学生才能在作文的世界中自由飞翔。

（2）教师要有大语文观念

语文学习的外延是和生活的外延相等的。作文来源于生活。课程标准强调让学生走出课堂，走出书本，与大自然同呼吸，让学生感受生活，回归生活，回归自然。所以，教师在教学中要有大语文观，全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来，使学生感受到社会生活的异彩纷呈，领略到大自然的绚烂多彩，开阔学生的知识视野，有效地提高学生的写作能力。

为有源头活水来，生活是写作的源泉，作文应该是源于学生实际生活，从而引发学生内心真实情感的流露。作文教学不应是空洞洞的理论知识，而应是引领学生走进真实的生活，这样才能使学生的写作水准提高到质的飞跃，渐入佳境。

2.尊重学生的个性差异，让学生体验作文成功的快乐

教育家普遍认为，学生一旦在学习中获得成功，就会产生愉悦的情感体验。这会促使他们投入到下一步的学习之中。目前，我们的学生缺乏的就是成功的体验，这直接会影响到他们学习的积极性和主动性。因此，在作文教学中要从实际出发，根据学生的实际情况，因材施教，课堂教学做到有张有弛，多设置一些有层次性的问题，让优等生更上一层，中等生掌握写作的技巧。对学困生要做到力所能及，给他们创造成功的机会，教学中，教师要及时表扬和激励，使其产生积极的心态，从而对写作充满信心。

3.改变作文教学的评价机制

积极推进评价改革是职业教育改革的核心环节。《普通高中语文课程标准》强调评价在促进学生发展方面的作用，不强调评价的甄别与选拔的功能，而应重视学生在实践等方面的表现性评价，不赞成以书面考试为惟一的评价方式。借鉴这一评价理念，职高生评价应具有职高特色，尊重个体差异，激发学生潜能，促使和谐发展。我校根据自身的发展现状以及学生的情况，提出了多元化评价方式，学生自评、同学互评、家长和教师相结合，从多个方面、多个角度对学生的写作活动进行更全面、更客观、更科学的评价，学生由评价对象成为主体，营造了积极的学习氛围，给学生成功的情感体验，增强了学生主动参与课堂学习活动的信心，不仅对学生的学习表现及时反馈，同时培养了学生的评价能力。

总之，职业中学学生的作文基础较差，这是不争的事实，我们只有立足现实，从学生的现有基础，从学校的教学现状，不断提升教师的教学素养，改变教师的教育理念。我相信，职业中学的作文教育会突破现有现状，还学生一片蓝天。

参考文献：

孙春燕.职业中学作文教学探讨[J].考试周刊，2011（15）.

编辑 鲁翠红

篇三：高中作文

虽然万般无奈,但终究还是踏入了高三的教室.那种陌生真的令我恐慌.在每个高三的教室里,黑板的右上角都写着醒目的高考倒记时的字眼,只是上面的数字早已 被擦去.不知道当学长学姐们看到牌子上已没有数字的时候会是怎样的心情,只是那种压抑让我无法呼吸. 但是在高考过后，曾经的那份汗水，早已化为幸福的眼泪了吧！

高三了.尽管这句话早已重复了N次,但还要延续,直到打破N 1的极限.然而就是每一次的重复都使我感到恐惧,感到无力面对高考的挑战.但是生活容不得我有任何私心杂念,那些早已设定好的轨迹只需要我无数次的重复罢了.

桌上、抽屉、桌下,教室里所有能利用的有限空间都被堆满了资料、试卷、课本,只留得豆腐块大小的空间来应付作业、笔记、考试时写字.

理科生的生活并不是想象中的那么丰富多彩的。牛顿.莱布尼茨的三定律尚且还没有掌握完全。门捷列夫的100多个元素还没有熟能生巧。生物人体的结构还有待 我们去探究！英语中那些A、B、C、D，永远比我们的a、b、c、d要难得多！；那些文言文与诗歌，永远都有我们无法理解的情感，数学里一次函数二次函数 永远变化无常……！我想或许这便是我的生活，我们的高三，痛并幸福着。

高三，本来就是坐在地狱里仰望天堂。在一篇文章中看到过这样一句话：当你闭上眼，你就什么也看不见；当你睁开眼，天堂就在眼前。忽然的就开始醒悟，我不过是坐在地狱里仰着头，只是一直闭着眼睛而已。所以，我永远都只看见黑暗，而天堂就在眼前，我却丝毫没有察觉。

抬起头，揉揉酸痛的眼睛，转转疲惫的脖子，清清迷糊的头脑。累且困，但还能坚持。也只有坚持，我们都别无选择。

国家给了我们一场与高考对峙的战役。在这场没有硝烟的的战争中，谁曾看见我们心中的伤口，谁曾看到我们心中的血在外溢？可是无论如何，我们一旦上了战场，就没有退路。背负着众人的期许，我们不能失败，惟有胜利才能不负众望。

拖着疲惫的身体，带着血淋淋的伤口从高考前线凯旋而归的时候，天空中应该会有无数亡魂唱着凄凉的挽歌，经久不息。失败者只不过是怜悯而不屑的对象，仅次而已。唯有胜利者才能以骄傲的姿态示人！

高考后，我想我会在阳光下自由地呼吸。昂起头，我看到了天堂，自始自终它从来就不曾消失过。里面洋溢着这一年里我们所经历过的幸福快乐的气息。只是，你也看见了吗？

即将到来的高三生活，无论无何都要好好去拼一场。无论如何都不可以退却。因为，自己选择的路，即便跪着也要走完！只有拼搏过，才不会留下遗憾。才能感受到暗藏在痛苦中的幸福！属于你的幸福之门才会为你敲开！

篇四：我的职业梦

我的职业梦

梦想，就像理想的风筝，带着追梦人的期待，带着对蓝天的向往，起飞、翱翔！每个人的心中都有一对“隐形的翅膀”，当然，我也不例外，总想飞到遥远的地方去。对，这一对隐形的翅膀就像我的职业，如果我的职业技术越好，那么我将飞的越高越远。现在我就像一只刚开始学飞的小鸟。不管前途是多么的困难和迷茫，我都要慢慢的飞起来，朝着我的职业梦翱翔！

虽然在以前的学习生活中，不是很用功，浪费了自己许许多多的光阴。正如“一寸光阴、一寸金，寸金难买寸光阴。”失去了的就不可能重新来过，世界上根本就没有后悔药。对于我们这些中考失利的同学来说，职业学习将是我们最好的出路。经过整整二个月的暑假，在家不断的思索和反省，我终于确立了一个目标，那就是在今后的学习生涯中，苦练技能，发挥自我长处，为自己的将来奠定坚实的基础。在我进入职高的那一瞬间，看着自己茫茫的人生路，心再一次颤栗。想着自己的规划，自己不得不拿出实际行动！俗话说：“吃的苦中苦，方为人上人”。

高中学习生活是多么的短暂啊！转眼间马上就要步入高三了。光阴似箭，日月如梭。时间是不会等人的。在这一年多的学习生活中，我要努力学习，争取把以前自己落下的功课一步一步的补上去；在这期间，我要苦练自己的职业技能，养成良好的职业素养；努力拼搏，打造好自己完美的一生，争取在祖国的发展中添砖加瓦，献出自己的一份力量。从今天起，我就要用自己那一对“隐形的翅膀”展翅翱翔!

我的梦想，是一个简单的信念，是一份对自己未来和生命的责任。也许是二十岁的豪情壮志；也许是青春期的迷茫和冲动；也许只是一份平淡的渴望，渴望掌声、渴望成功。无数的“可能”、无数的“希望”，因为我们的青春岁月充满奇迹，我心中大大小小的梦在我生活的每一个角落芬芳弥漫。

为了自己未来的职业梦想努力奋斗！拼搏向上！加油！

篇五：高中英语作文素材 我将来的职业 My Future Career

我将来的职业(My Future Career)

My future career is to teach history at the university. Before you decide what to do in the future,you have to consult with your parents, teachers, because their experience and advice are valuable.

During my high school years, I fimnd history interesting. I have very good memory and I believe that it is a strong background to the study of history. I feel my interest and aptitude is close to history.

Therefore, my future plan is to apply for admission to Columbia University in New York, U. S. A. and to earn my Ph. D. degree in American history.

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