作业帮高中生回忆母校的作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 19:13:12 作文素材
篇一：回忆母校的作文
回忆母校的作文
回忆母校
记忆的闸门总是在美好的时刻开启，在升入初中的第一晚，我久久不能入睡，我的思绪回到了我的母校。
依稀记起我的老师，我是那么的尊敬您——是您，陪伴着我们走过了六个春秋；是您，教会了我们如何待人处事，如何面对困难临危不惧；是您，带着我们一步步走入文学的殿堂，让我们在知识的海洋中尽情畅游；是您，在我因为失败而心灰意冷时，用>温暖的双手扶着我去勇敢面对失败；是您，在我犹豫不决时，给了我自信和力量；是您，用那如同甘甜泉水般的心泉，滋润了我们的心田…… 依稀记起我的同学，我是那么的思念你们——还记得，我们曾在教室里一起学习，曾在操场上追逐、嬉戏（虽然我们的操场不是很宽阔，但我们在那里却玩得很开心），也曾在一起回家的小路上跳过皮筋……我们为彼此留下了一个个快乐的瞬间；我们为彼此留下了许多童年的亮点，将对方的童年变得七彩般绚丽；我们曾在课堂上为一个问题而争论不休；我们被对方的快乐所感染，也为对方分担着痛苦，或许我们之间还出现过不少不愉快的事，但此刻我却只记得我们度过的快乐时光…… 依稀记得母校墙角的一排树，那是我们快乐的天地。幼儿班时那花还是特别的稀奇与珍贵的，我们一群调皮的孩子，曾经总是趁着老师不注意，偷偷跑去掐大束花枝，后来老师实在心疼了，便搬来凳子坐在花树旁，一瞧见我们，便笑着折一段末枝，还语重心长地说，新长的枝头折不得，树也是会疼的。我们也都是乖巧的孩子，会心一笑，便心满意足地去了。等到一树一树的花开得金黄，每每一场桂花雨，我们就拿了小盒子捡拾起刚刚落下的尚且新鲜的花朵，回家用糖浸了包桂花圆子，好像自家包的圆子总是特别的香，似乎带了那么一丝苦，不过这丝毫也不影响我们内心小而执拗的欢喜。
……
我忘不了那些与我朝夕共处的同学们，更忘不了那些塑造了我灵魂的老师们，还有那曾经留下过我的笑声和泪水的校园。现在，我带着同学们的祝福、老师们的叮嘱，踏进了新的校园。我那曾经生活了六年的校园啊，我会在心中常常想念你！
篇二：回忆母校
篇三：回忆母校当阳街小学
回忆母校当阳街小学
(2013-06-16 20:25:32)
转载▼ 我念小学、初中、高中、大专分别在不同学校，印象最深的是小学阶段。那时虽然天真幼稚，不太懂事，但长达6年的无忧无虑幸福生活，在我人生的记忆中留下最深的烙印。
我小学的母校是南宁市当阳街小学，当时住在民生路、兴宁路、民权路、当阳街的孩子几乎都进这个小学。我家解放前后分别在兴宁路、民生路居住，所以我们8个兄弟姐妹除了大哥入读冈州小学（现解放路小学），其余全都在当阳街小学接受启蒙教育。
当阳街小学是南宁市历史最悠久的小学之一。南宁的小学教育始于清末，清光绪三十一年至三十四年(1905—1908)，宣化县（南宁前身）兴办城东、城南、城西、城北和城中5所小学堂，其中城南初等小学堂就是当阳街小学前身，于清光绪三十二年(1906)创立。（注：现存的其他历史悠久的小学还有1906年创立的城西初等小学堂即现壮志路小学、1908年创立的南宁模范两等小学堂即现共和路南段小学，1911年创立的宣化县第一高等小学堂即现卫国小学）。
民国6—22年(1917—1933)，城区各初等小学校均改为以序数为名。当时南宁国民学校共有11所，22年又改名为国民基础学校。当阳街小学称第四国民基础学校。
1950年春，南宁市军管会文教部接管各级各类学校18所，从1950年4月1日起，学校名称改以序数冠名，当阳街小学称市第八小学。1956年又更改为当阳街小学。
我1956年进入当阳街小学一年级，1962年毕业。在这6年中，我曾经在语文的天地里聆听林中彦老师、玉其鲜老师、罗政老师、黄荣耀老师那诗情画意的讲解（语文老师几乎都兼任班主任），感悟文学所特有的优美意境；从123的简单阿拉伯数字到xy的方程式，我也曾在数学课上迷上了巫振兴老师、舒老师、吕剑秋老师循序渐进的思辩，渐渐地我喜欢上了这种讲道解惑的学习生活；还有图画课体育课的黄锦开老师、音乐课的陈秀珍老师，都开阔了我的视野。随着一串串数字，一行行文字，滔滔不断流淌我的脑海，老师的谆谆教诲使我由一个懵懂幼童成长为一个具备基本科学知识的少年。
在这6年，我和同学们也卷入了当时社会运动的漩涡：如支援大炼钢铁，我们到处去捡废金属；大办工业，我们去钢精厂糖果厂一带搬砖头；大办农业，我们去学校农场开荒地；除“四害”讲卫生，我们敲锣打鼓驱赶麻雀。1960—1962年，由于天灾人祸，国民经济3年困难，我们被灌输“三面红旗”(总路线、“大跃进”、人民公社)、“反修防修”的教育。忘不了1962年我快小学毕业，“四清”运动开始，班主任黄荣耀被驱赶回乡，说他解放前当过土匪......
我当时的年级只有甲乙两个班，我在甲班。由于大家很多是邻居或街坊，所以两班同学彼次都玩得来，也比较熟悉。同学们朝夕相处的时光是美好的，很多特定时期发生的事情令人难忘，例如有段时间学校教室不够，学校实行二部制，我们每周有几个半天要分组在几个同学家中自习。由于孩子们的自制力有限，于是这几家的家长就充当监督老师。我当时自习的小组在豫章里巷口的同学家里，我们常常在天井的树荫下写作业，同学家长很负责地记录我们的到组纪律，督促我
们完成作业。休息时有时给我们讲故事，有时拿些食品给我们解馋，或者组织我们游戏，真把我们当作自己的孩子。还有，当阳小学靠近邕江，于是我们的体育课经常是在水上游泳池学游泳，泡在清澈的邕江戏水是多么的惬意。得天独厚的条件，使得当阳小学有不少学生成为市体校游泳队的队员，我们班的林秀珍后来成为游泳健将呢。3年困难时期，学校开展“学做替代食品”活动，同学们群策群力，用小球藻、芭蕉芯、米糠、玉米棒、木薯粉等等做成煎饼、卷粉、蒸糕、包子，大家纷纷拿出自己的作品，争奇斗艳，老师也连连称好。有段时间，学校组织“学习英雄模范做好事”的热潮，我和几个同学商量，觉得班主任黄荣耀老师孤身一人，很多家务事没打理好，于是我们课余偷偷进入老师家中，清洁卫生，洗刷衣物，老师知道后既欣慰又不好意思，连忙找我们说：“同学们，不用辛苦大家，我自己能行”。
放学后，我们常常在金丝巷、银丝巷、豫章里、民生路兴宁路民权路的骑楼下游戏：捉机（躲迷藏）、跳格、跳胶、走铁圈、拍公仔画、踩高翘、打玻璃球、抬花桥、单脚斗等等，十分尽兴。袋里有一两分钱，民族电影院门前的雪条摊、影院旁边的公仔书出租店、酸嘢摊都是我们光顾的地方。
回首小学6年，我始终有个不解之迷，那就是小学我比较喜欢跟女同学玩，究竟什么原因我自己也不清楚，这个习惯上初中就自然消失了。现在琢磨琢磨，也许是当时我姑姑（辈分比我大，但年龄小我3个月）与我同班，我和她一直要好，来往密切，而她一直是女同学的风云人物，围着她转的女同学多的是，因此也影响到我吧。当然，这个习惯的硕果就是小学毕业20年后我与一女同学结为夫妻。 光阴似箭，日月如梭，离开当阳小学已经50年了，但五彩缤纷的小学生活永远是我心底最美好的记忆。2002年因扩建民族大道，当阳小学被完全拆除，百年老校消失了。现在，学校的一部分变成了“邓颖超纪念石刻”花园。每当我经过这里，都情不自禁地想起我的小学生活，肺腑之言油然而生：
我爱你！我的母校——当阳街小学。
附：小学同学名单（顺便问一句：同学们，你们还好吗？）
男同学：陈建昭 杨大明 尹 正 廖其雄 陈 定 汤大球 杨德意 徐云鹤 苏发林 封家麟 钟钦玲 陈子斌 陈念昆 张平西 黎营均 李少尤 肖励邕 李建忠 阮展明 李维华 周文郁 李焕成 李振生 邓志全 杨万荣 陈杰均 肖汉森 邹建平 马志国 梁国柱
女同学：陈锦裳 曾菲菲 韩小燕 林志果 覃庆妹 黄思源 廖静芬 韦华玲 谢能能 朱崇明 李玉君 陈兰君 邓燕玲 农少婉 邓楚林 邓月琴 张伊莉 崔素芬 梁巩国 罗云舅 杜珏鸣 梁丽珠 林珍珍 林秀珍
原当阳街小学一部分现成为“邓颖超纪念石刻”花园
篇四：我与母校作文范例
栖息在梦想之源
0813班 武旸
秋日的阳光惬意的卧在清翠的叶片上，不知不觉又悄悄滑落，荡着银铃般的纯真旋律??就这样脚步轻盈的在槐树温柔的怀抱中漫步。树荫化作浓烈的墨柔柔的泼洒在乳白色的砖上，忽明忽暗的斑驳着曾经的年少轻狂。我凝视着，心在青春的旋律中轻轻荡漾... ...
一年前，我曾稚嫩的用手指轻轻勾勒矗立在面前的白色高大教学楼的金色轮廓，像是少年沉睡的季节般的纯净，自然。嘴角情不自禁的扬起弯弯的弧度，轻轻的，静静地，叩开了心之迷层，倾听梦的呓语，埋下年轻的种子，守着嫩嫩的绿芽，浇灌着心泉的呵护??
夕阳如美人脸上的红晕在天边一圈圈清晰的晕开来，如一双芊芊玉手轻柔抚摩着米黄色的课桌，弥漫着温馨的香气。同学们都紧握着笔在雪白的纸张上飞舞着，目光坚定的凝视着密密麻麻的题纸，轻抿着嘴唇，默默地在心中坚持着梦想的支柱。不经意间，望到书桌一角贴着的绿色纸条，上面镶嵌着隽秀的字体：“梦想是心灵的思想”.少年的单纯与赤诚本就是梦想的积淀.而梦想的种子正静静的伏在青青校园的宽厚肩膀上深眠??
回首翘望嵌满斜晖脉脉下的一步步踏实的脚印，时而捧着收获的果实欢呼雀跃，时而在独自的寂寞中泪流满面。每当退缩即将战胜坚持时，总会有校领导何老师回荡在耳边的体贴与鼓励，触动我的心弦，奏出甜美的乐章??
注射室里传来一阵阵嘈杂，同学们正在接受注射疫苗。窗外的阳光灿烂的播撒着温暖，柔柔的裹着老校长。她轻轻的抚摸着我的头。她的额角飘起了几丝白发，阳光为它涂上了一层淡金色，温和的晕起一丝光晕。她的双手轻轻的搭在我的肩上，不时的拍拍我，温柔的安慰我说：“不用怕，我在这儿，一会儿就好了.”她一边说着，眼角漾起了笑容的涟漪，几丝皱纹也疏散开来，深深浅浅的纵横在疲惫的面容上，犹如渐突起的道道爱的山岗，眼神中流露出慈爱的泉，那泉抹净了同学们心中的畏惧，牵引着我们在爱的彩虹中展翅回旋??悄然降落，又聆听到了老师那声声教导??
夜色悄悄降临，仿佛少女舞动着深蓝色的裙摆，犹若她神秘的瞳孔，深不可测。晚自习后，老师仍认真的为我们解答难题。她在草稿纸上一笔一划的勾勒着，一边写，一边看看我们，那信任的眼神如月光般澄澈，不断的激励着我们奋笔抒写寻梦的坚定决心??
不知不觉，一年恍然而过，如今已是白雪轻飞曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深浅浅的脚印。校园，这个梦想之源，点亮了我寻梦的火种，燃烧着青春的梦想。校园，是少年梦想永恒的气息地??
评语；
纯真的情感像一泓碧亮的清泉，醒豁的标题氤氲着缥缈的诗意，这是阅读后的第一印象。 秋日惬意的阳光，如美人脸上红晕的夕阳，矗立着的白色高大教学楼，嵌满斜晖脉脉下的一步步踏实的脚印、、、、、、构成了一幅幅诗情画意的画面。在这样的背景下，一个个灵动的身影，一双双渴求知识的慧眼，在教师的影响下，他们的一言一行、一笔一句，让莘莘学子摆
脱了童真与逆境。是老师，用他们身上的一点一滴，塑造起我一个完整的灵魂，他们是人类智慧的开辟者，文明发展的先行人。叙事中有抒情，有议论，浓缩了对校园的真挚深情。
指导教师：冯娟
常开不败的岁月
0813班 杜曼溪
我想，我与３７中，是两个紧密相连的名字。我的心灵，永远依靠和挂牵在她的每一个角落里，永远让她的微笑和她教会我的一切，一起，在岁月里常开。
―――题记
纯真的向往
我的小学，与３７中只有一街之隔。那时，我常常仰着稚嫩的脸颊，看着许多背着书包，穿着３７中校服的哥哥姐姐走过；那时，我常常听说３７中的名字，我知道那是一所有名的学校，以她优异的成绩，以她育人的成功，成为太原市的一所名校。３７中，一个多么令人向往的地方，我期望着踏入那里的大门，期望着成为她的一名学子。
有时偶尔路过总要好奇地向里张望，看她那鲜艳的洒满青春活力的跑道；看她那碧绿的洋溢勃勃生机的绿地；看她那蔚蓝的如知识海洋的教学楼。。。。。。我好奇地想，这是一所怎样的学校呢？
曾经的迷茫
盼望着，盼望着，我终于成为３７中的一名学生了。也终于可以在别人问起的时候，骄傲地回答：“我是３７中的学生。”那个时候的笑，应该写满了自豪吧。
但，我很快发现，３７中，远远不仅仅有美丽的校园，还有更多的令我措手不及的东西。我以为老师们的要求严厉到几乎苛刻的程度，以为作业的数量多到无法承受。那段时间， 曾经向往的３７中，让我无所适从，让我手忙脚乱。鲜艳的跑道，碧绿的草地，蔚蓝的教学楼，这些东西在我眼中不再是多彩绚丽的美景，而幻化为黑白的单调事物。
珍贵的收获
慢慢地，我懂得了，每一个孩子在成长的路上，都有这么一段必须的经历，这也正是３７中给予我的一份珍贵礼物。就像一路走来，双手渐渐不再空虚，一路走来，一路成长，一路收获。许多东西，我未曾懂得；许多感动，我未曾有过，这些这些，都是３７中给予我最最珍贵的，独一无二的，受用终身的礼物。
班主任一丝不苟的教学，不仅教给我知识，更教会了我什么是严谨，如何去做人；数学老师灵动活跃的思维，不仅教会我计算，更教会了我怎样去思考，怎样去实践；英语老师尽心尽力的辅导，不仅教会我词句，更教会了我，什么是执着，什么是努力。。。。。。想要说感谢，却不知如何说出口。只有深烙在岁月里的成长和不经意间的感动，见证一路走来的收获。
运动会上，我们激情澎湃，拼搏奋进。播撒的汗水，辉映着青春的闪光；矫健的身影，跃动着岁月的飞扬。运动员的嘴角挂着自信的微笑，夺冠！夺冠！场上同学们的呐喊有着必胜的力量，争光！争光！深深地记得，运动员摔倒了爬起来的坚定；深深地记得，同学们涌上去搀扶的真情。我知道，有些东西，我们的行动早已践行。
３７中的我们，一样有着奋进互助的学风。不必提历届的学子取得过多么辉煌的成绩，也不必提３７中在太原市中学中的重要位置。这些辉煌，是一届一届的３７中学生共同书写的篇章。
３７中的我们，一样有着多彩的生活。桃李诗社，文韵飞扬；学生会组织，提升能力； 心理教育，健康成长。３７中就是一棵枝繁叶茂的大树，而我们汲取着她的养分，给我
们的灿烂阳光，给我们的纯净雨露，成长，成长。
成长，成长在３７中的怀抱里，直至振翅高飞。转眼间我已经初二了，与３７中在一起的时间飞一般得流逝，想伸手挽留，有怎能留得住？我不敢去想，若到了那离别的日子，我该会以怎样的泪水，怎样的感恩，怎样的不舍，说出一句多么苦涩的再见。不知不觉，３７中已经住在我心底最温暖最柔软最深邃的角落，以致于不知道，终有那么一天，该怎么与母亲一般的３７中说再见。又怎么能忘怀她那美丽宁静的校园，奋进团结的学子，无私奉献的教师，绚丽多彩的岁月？
我想，我与３７中，是两个紧密相连的名字。我的心灵，永远依靠和挂牵在她的每一个角落里，永远让她的微笑和她教会我的一切，一起，在岁月里常开不败。
评语：
作者对“我与３７中”这一题目理解到位，审题准确。这一题目关键在“与”字，要抓住“我”与“３７中”之间的情感联系，这一点，作者是成功的。结构上以＂我＂对“37中的认识和情感的变化为线索，三个部分的内容通过小标题的形式呈现，布局新颖，“我”与“３７中”的溯渊清晰呈现，使得情感发展脉络清晰。各部分连接紧密，娓娓道来，层层递进，浑然一体。文章感情自然真切，语言清新优美。
指导教师：冯娟
我 们
0813班孔庆旭
季节，始终是用来怀念的。
模糊的姿势，朦胧的笔触，偶然的记忆，像荒草般遗落，麻瓣般凌乱，却又被无形地梳理。
——它骄傲地足迹现形，一地碎光。
我们，在一起两年了。
我还记得，起初的我，以提琴特长生的身份，骄傲地走进你那略带斑驳的大门。当我在陌生的课本上方端端正正一脸严肃写下我的名字时，我才蓦然意识到，踏进这片领域，我们可以笑的所谓的童年接近尾声了，便义无反顾地把糖果、布熊、芭比决绝地抛开在脑后。 我开始装模作样穿上你那蓝白相间背后印大大SanShiQi的校服，装模作样在教室听课，装模作样地写专业，再装模作样得到一些旁人看来比较诱人的分数和表扬。
可你知道吗？其实被你包裹着的我，逆光中还残存着那个幼小模糊的轮廓，身体还依存着夏日橙色纯纯的香气，还会在某节体育课重温起小时的“地雷引线爆炸”“贴膏药”“躲猫猫”等游戏，还会在判决某件事的输赢时用猜拳决定。。。。。。
终于的终于，那些片段和背影，被一种东西改变了，时光带走羽化过的风音，37，我开始在你面前笑，在你面前哭，在你面前表达我的优伶情感，在联欢会作为乐手全校面前演出，也开始为排名焦头烂额。。。。。。
于是，在你的见证下，我成长了，否决掉以前的傻开始大大咧咧，在37中操场上，和其他女生一样大声为别人呐喊助威，开始时常抱着本并不太厚的书在体育课坐在操场一隅树下台阶上，旁若无人地阅读，直到下课铃响，一片树叶安静地飘零在书的一角，便合了书中那些名胜，回味着那惊心动魄的须臾。
现在，对于你的那些“子民”，我真的很感激他们，曾经陪伴我们走过的路，他们曾让我们胆颤过，让我们欢笑过，重温那几个可爱的外号“黑猫警长”“姹紫嫣红”，还有大雪纷飞那天平易近人带头扫雪，我们打针时给予我们怀抱的校长，你们是37中灵魂模样。
——永远难忘。
“我们”，这是多么美好的词汇，这个词汇将我这孱弱的身体被37中紧紧羁绊。 我们，在一起两年了。
宛如，一直都像这样。其实，只要小小一段足迹，被慰藉着，凝华的心。
评语：散文语言流畅，将校园以第二人称叙写，显得亲切不落俗，语句并没有过于精致的辞藻的亮点，但就在字字句句中，却恰如其分渗透出平淡中藏匿的诗意，寥寥几笔勾勒一幅完整清晰的画面记忆是一大特点，由入校再到如今的成长蜕变也是一大线索，点点滴滴，字字句句，零散，随意，却形散魂不散，由校园生活转述校园园丁的赞美。结尾意犹未尽，校园生活步伐还在继续，真正寻觅的纯粹还在继续，我们，还在继续。 指导教师：冯娟
回首中，恍然遇见成长
0810 朵悦 长亭外，古道边，芳草碧连天。
红旗下，操场旁，青春齐飞扬。
——题记
其一
生命中的好些日子早已渐渐淡忘，唯独那一天，却久久萦绕于脑海之中，沉醉。
那时方年少，却不懂什么是感动什么是心醉，只是踏着好奇的步伐，对未来充满幻想和一丝恐惧地来到了这里——太原市三十七中。稚气未脱的我慌慌张张，不知所措，只是打量
着这个全新的世界。并不算气派的教学楼，并不算宽阔的操场，却隐隐的透着几分清新淡雅的气氛。随着人海往前涌去，寻找我的教室。前面的人依次从签收报到的老师那里走过，一向内向害羞的我低着头，递给老师我的录取通知书，低声地念了我的名字。那位老师拍拍我的肩，我惊诧地抬头，没有遇到想象中的严肃和刻板的面孔，而是充满着信任和友善：“自信点儿！加油！”我慌张地转头，忘了说声“谢谢”，从扑面而来的美好中逃掉。
友好，清新，这便是我对这里的第一印象。
这里，真的不一般呢。
其二
不久时间，便陷入了深深的苦恼之中。来到一个久负盛誉的学校，真的有无尽难以言说的压力。同学们对学习的狂热追求争先恐后，如同一匹匹强健有力，蓄势待发的黑马奔驰向前。从前的天真和不谙世事似乎已然不存在，对未来、对人生的美好渴求使大家洗脱了幼稚的尘装，奋勇拼搏着。而我却感到了疲惫与无奈，竞争中的成长令我心神俱倦。但很快，学校的诸多励志项目便令我又振奋起来。每当我萎靡不振与一次两次的考试失利，老师深刻至理的谈话会使我重股自信；每当我迷茫惶惑于生活学习中的双重压力，同学真诚友爱的鼓励会使我恍然奋起。而学校举办的一些学习交流会更是让我深深感受到浓浓的学习氛围与同侪携手并
春天，真的快要来了呢??
其三
阳春三月。
又进入了校园艺术节的时间。整个校园里笼罩着欢快、活跃的气氛。每个同学脸上都洋溢着“大显身手”的自信。坐在教室里，我认真地观赏着同学的排练。领舞的女孩子摇曳的舞姿看得人眼花缭乱，心神荡漾。她们似歌莺舞燕，跳转着青春运动的旋律，焕发着夺目的光彩。当真实地看到艺术节上各班同学精彩连连的表演时，我不禁为他们的才艺所折服、赞叹。再一次仰望“全面发展”“素质教育”的横幅，我心中的感动一点一点地荡漾开来。那一刻，在我的眼中，校园一切的一切都那么的可爱，那么动人。享受与这里的阳光之下，真是一件爽心的事情。
轻轻的微风吹过，我听见，不仅仅有花开的声音，还有花的芳香四溢的声音。我的学校，你怎可以，这样的美好。
其四
最后，重中之重，是校园里那些朝夕相处的老师和同学们。
从前，听很多人说过，老师是园丁，是智者，是指引我们前进道路的人。
而我更愿意说，三十七中的老师是引导着，是友人，是伴随我们走过成长的人。
对于他们的性格特点，教学方式，我无能于一一列举。因为每一位老师都饱含着教育的激情和动力来授课，却能让我们体会到不同的学习乐趣。但最重要的是，老师不仅授课，而且育人育德。没有人会因为成绩欠佳而受到强烈的谴责，却一定会为作出有违道德的事而受到批评。同时，以身作则是老师们最大的美德，以己之德而育人之德，是每个人对他们钦佩，敬重。而从现代教师的角度讲，他们又更加关注学生心灵的成长与纠纷，帮我们找到成长最
篇五：母校的回忆
母校的回忆
母校是可爱的，学生从有无知到有知，能够健康的成长，长大成材了，都离不开母校的培育，我作为一个学生，对母校的热爱也可想而知。
回忆母校，感觉母校的亲切，那是多么暖心窝的事啊！
在母校中，老师是最神圣的了，老师就像园丁一样培育我们这些幼稚的童心，所以老师是最伟大无私的了，我一看见老师就有说不完的爱。记得有一次，我由于把练习本丢在学校中，就在傍晚中自己去拿练习本，在经过老师办公室的时候，看到老师正在烛光下批改我们的作业，这是老师在无私的奉献啊！她用自己勤劳的双手培育了一代又一代的学生，而在不知不觉中她的两鬓已经花白了，已有许多白丝。
母校的风景也非常优美，我们教室门外有一花坛，花坛里有许多颜色的花朵，红的像一团正在燃烧的火，白的像洁白的六角型的雪花，蓝的像无边际的天空，绿的像矮小而可爱的小草。各色鲜花一起开放，那香味真是扑鼻呀！这些花每天都给了我新鲜的空气，现在回忆起来，香味还是那么的芬芳。
在这五彩缤纷的生活中我逐步成长，成为身体健康有知识有理想的好少年。离别母校时，回忆过去总有些恋恋不舍……
六小六年级：杜汶哲
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