写一篇关于体操的作文

篇一：关于广播体操比赛的作文

胜利属于我们

星期一下午，我校举行了一次激动人心的广播操比赛。我们怀着既紧张又兴奋的心情来到了操场。只见各个班衣着鲜艳，整齐划一，人人脸上洋溢着自信的笑容。

我们迈着矫健的步伐，昂首挺胸地进入赛场。随着广播操音乐的响起，我们充满了信心，心中牢记老师对我们的要求，尽我所能地做到准确，有力，整齐。我们时而下蹲，时而站立，时而踏步，时而跳跃??如同一只只蹦跳的精灵，给人以活跃的感觉。同学们的动作是那么刚劲有力，整齐划一，无不给人视觉上的享受。我注意着每个动作的细节，谨记着平时训练时出现的错误，力求在动作的点点滴滴上追求最佳，尽力做到完美无缺。同学们是那样的认真，那样的专注，好像已忘记了一切，全身心地投入到广播比赛中去。远远地望去，同学们似乎在翩翩起舞，那整齐地动作，鲜艳地衣着，令场下地观众赏心悦目，不由地啧啧赞叹。场下观众的肯定更使我们充满了必胜的信念，我们相信凭着我们比赛场上地精彩表现，胜利一定属于我们 开始宣布最后的比赛成绩了，我们的心儿怦怦直跳，这一刻，似乎空气也凝结住了，喧闹的操场也变得异常的安静，霎时间，任何的嘈杂声已消失到九霄云外。我们屏住呼吸，等待着这万众瞩目的一刻的到来。“第二名，六（8）班！”那一刻，我们欢呼雀跃，一蹦三尺高，那激动，喜悦的笑容如花儿一样绽放在我们的脸上，胜利的欢

笑声久久回荡在操场上。

这一次，我们班能取得第二名的骄人成绩是和平时训练的刻苦以及比赛场上出色的表现是成正比的。通过这次比赛更加强了同学们之间集体合作意识，大大促进了同学们的友谊，留下了成长过程中美好

的回忆。

篇二：关于广播体操比赛的作文

双塘小学体操比赛成绩汇报

2015年3月19日上午，我校举行了一次激动人心的广播体操比赛。学生们身穿校服，迈着矫健的步伐，昂首挺胸地进入赛场，人人脸上洋溢着自信的笑容。

随着广播操音乐的响起，学生们充满了信心，尽我所能地做到准确，有力，整齐。我们时而下蹲，时而站立，时而踏步，时而跳跃……如同一只只蹦跳的精灵，给人以活跃的感觉。同学们的动作是那么刚劲有力，整齐划一，无不给人视觉上的享受。我注意着每个动作的细节，同学们谨记着平时训练时出现的错误，力求在动作的点点滴滴上追求最佳，尽力做到完美无缺。同学们是那样的认真，那样的专注，好像已忘记了一切，全身心地投入到广播比赛中去。远远地望去，同学们似乎在翩翩起舞，动作整齐划一，令场下的观众赏心悦目，不由地啧啧赞叹。

开始宣布最后的比赛成绩了，这一刻，似乎空气也凝结住了，喧闹的操场也变得异常的安静，霎时间，任何的嘈杂声已消失到九霄云外。学生们屏住呼吸，等待着这万众瞩目的一刻的到来。最终，三年级，五年级，六年级获得一等奖；一年级，二年级，四年级获得二等奖。学生们欢呼雀跃，一蹦三尺高，那激动，喜悦的笑容如花儿一样绽放在学生们的脸上，胜利的欢笑声久久回荡在操场上。

篇三：记事作文：体操比赛

记事作文：体操比赛

2008年10月31日星期五晴

上午老师对我们说：“我们今天下午要举行体操比赛，同学们记住下午要穿好校服，戴上红领巾和白手套，并且要一点以前到校。”下午，我吃过午饭，就早早的来到了学校，同学们都在教室集合，等同学们都到齐了，我们排着整齐的队伍，来到了操场，等了一会儿，老师说我们的比赛马上开始了，大家都高兴的跳了起来。

体育老师让我们每个班的代表先上台抽签来决定比赛的顺序，我们班抽了第十名，喇叭里响起了音乐，比赛正式开始了。大家都很高兴，每位同学都神采奕奕，都希望能取得好成绩。看到前几个班级的同学表演的都很认真，我们也都暗自下决心，一定要表演好。一会儿轮到我们上场了，我的心里有一点紧张，不过我们每位同学都认真并且完美的做好了每一个动作，比赛结束了，校长宣布了比赛的名次，结果我们班取得了第一名，并且获得了奖状。今天真是太高兴了，我们班取得冠军！

篇四：作文指导 体操比赛

作文指导—“体操比赛”

题目:

春天农民种下种子的同时也种下了汗水和希望，因此秋天他们收获了果实和幸福；勇敢的攀登者，在攀登的过程中种植了坚持和信念，因此在到达顶峰时，他能收获“会当凌绝顶，一览众山小”的豪迈……种下坚强，收获成功；种下勤奋，收获喜悦；种下苦难，收获幸福；种下磨砺，收获恒久。

体验生活，经受挫折的考验；体验生活，接受汗水洗礼。努力浇灌出最绚丽的花朵，塑造最完美的人生吧！

校园广播体操比赛，就是一次种植坚持、考验意志的最佳机会。它可以考验一个班级是否具有向心力，是否具有团结协作的精神，是否具有集体荣誉感，也可以考验班级的每个成员在关键时刻是否愿意为班级做贡献。仔细体味由辛苦训练到登台比赛到结果揭晓这一过程中的酸甜苦辣，并用细腻的笔触写出内心的真实感受。

请以“体操比赛”为内容作文，题目不限，体裁不限，字数600字以上。要求：

1、 要有比赛场面的描述

2、 要有内心活动的详细描写

3、 要穿插议论性或抒情性的感受描写。

4、 全文要体现中学生奋发向上、团结协作的精神风貌。

5、 情感目标：增强集体荣誉感和培养吃苦耐劳、团结奋进的精神。

例文：（71班）第三个回合便是我们班上场。此刻万籁俱寂，全场所有人的目光都齐刷刷的集中在了我们班同学的身上。我们个个绷紧了神经，屏住了呼吸，生怕自己会出什么差错。随着体育委员那一声苍劲嘹亮的“齐步走——”，同学们像触了电一般，有力地摆起双臂、迈出矫健的步伐，齐呼着“齐心协力、勇往直前、一举夺魁、看我七一”的口号，进入了比赛场地。

站定之后，我紧张的心稍微平静了些。平日里那些生龙活虎的男生们，此刻却十分沉寂，仿佛机器人般纹丝不动，只等主人发号施令。

就在这分秒间，只见体育委员像个神武的将军一般，一个箭步跨向主席台请求开始比赛的命令。

“时代在召唤——”广播响了，七十五颗心如那黄河之水汹涌澎湃。这时我想起了训练时李老师的叮咛“动作要到位，手伸直，脚抬高??”，我不由自主地比平时做得更有力了。我时而甩动着双臂，感觉自己成了一只在天空翱翔的雄鹰；时而踢着腿，仿佛自己变成了一个武士；时而强劲地跳跃，又似乎变成了一匹奔腾的骏马…….此刻我全然忘记了这是在比赛。瞧，同学们也跟我一样个个精神抖擞，伴着节奏动作整齐有力，特别是我们班的--同学，平时手总不能伸直，脚不能抬高，跳总是抢节奏，而今天动作十分到位。我们个个都很投入，因为我们都不愿服输，因为我们心中都有一个共同的梦想。

篇五：作文审题更多是练思维体操

作文审题更多是练思维体操

作文审题更多是练思维体操

作文审题更多是练思维体操

四川省绵竹中学 龚志华

思维于作文审题来说是无比重要的。能否打开作文视野之窗，能否在丰富的立意选出理想立意，与我们能否运用思维方法对材料进行审读密切相关。下面以德阳二诊作文题为例来谈谈。

此次作文题如下：

阅读下面的文字，根据要求作文。

三人出门，一人带伞，一人带拐杖，一人空手。回来时，拿伞的湿透了，拿拐杖的跌伤了，第三人好好的。原来雨来时，有伞的大胆地走，却被淋湿了；走泥路时，拄拐仗的莽撞地走，时常跌倒；空手的，雨来时躲着走，路不好走时小心走，结果反倒没事。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求（1）题目自拟，立意自定，文体自选；（2）不得抄袭，不得套作；（3）使用规范汉字书写。 此道作文题中的材料可运用到这样一些思维方法：

一、整体思维

所谓整体思维，又叫系统思维。也就是把材料各要素、各方面合在一起看，从而确立作文立意。

现在我们把材料信息简易图表如下：

人物

携带物

行路结果

原因

一人

伞

湿透了

大胆走

一人

拐杖

跌伤了

莽撞走

一人

空手

好好的

大雨来时躲着走；路不好走时小心走

从上面的材料信息中，我们不难看出：两个人都有外物相助，结果都不好，与态度与行动方法有关；只有第三人，无所凭借，结果却好，这在于他拥有智慧。

从材料整体审察，我们可获得这样的立意：人远胜于物，人是最大的凭借。

二、辩证思维

辩证思维，其要义有三：一是彼此联系，二是矛盾化，三是对立统一。

从材料中，我们可以看出，第一个人和第二个人与第三个人表现出矛盾关系：前两个人，都有必需的工具和条件，在行路中具有优势，结果却糟极了；第三个人，空手无依，毫无优势，却安然无恙。由此可得出立意：优势劣势可以化，跌倒的往往不是在缺陷上，而是优势

上。

从材料中，我们还可以看出材料的情感倾向，对前两个人，持否定态度，否定其态度与方法（大胆走莽撞走），对第三个人则持欣赏态度，欣赏的是他的头脑与智慧（大雨来时躲着走，路不好走时小心走）。由此可以得出立意：1、要正确对待优势（不能完全依仗优势，不能因之而得意忘形，更要注意发挥人的威力）。2、别让优势成为障碍。

三、深层思维

深层思维的特点是由表及里，注意归因分析。

从材料中我们不难看出，前两个人行路糟糕之极，原因在于因为拥有外物帮助，不注意态度与方法，不注意发挥个人的主观能动性；而后一个人虽然两手空空，却能充分发挥人的智慧。

由此，我们从归因角度可以得出如下立意：1、有恃（指凭借外物）还应有恐（指小心行事的心理和一定的忧患意识）。2、有恃（既指凭借外物，又指凭借个人头脑智慧）无恐（指做事的恐慌）。3、善假于物（这里的善指的是借助外物，要注意发挥人的主观能动性，充分展示人的智慧，注意思考）。

四、聚焦思维

所谓聚焦思维，指的是要抓住材料的核心（核心人物、核心事件、核心点）思考立意。 从材料中我们不难看出，人物有三个，第三个人无疑是核心人物。核心点是大雨来时躲着走，路不好走时小心走。

另外要注意聚合点，一是关于外物的凭借，二是关于不同的行动态度、方式、方法。 以此分析，可得出这样的立意：自助优于他助。

五、联想思维

所谓联想思维，就是由此及彼的思维，涉及到接近联想、相关联想、对比联想、因果联想、事理联想等。

大多数作文材料，都可走向沿着联想之线走向社会、人生，走向生活，甚至走向心灵。 从这个材料可以看出，三个人在生活中都可找到原型，行路象征是人生地动，伞拐仗指向的是我们所凭借的外物或条件。

我们立意，显然要跳出行路，走向人生。行路所需要的工具、心态与行动，实际上是人类所需要的外力与智慧。

作文审题，显然要介入思维。思维可助我们打开思路，增广见识，获得理想立意。

字数作文