难忘的镜头作文450字

篇一：难忘的第一次作文450字

难忘的第一次作文450字

难忘的第一次作文450字（一）

有点事回不去，你自己吃饭吧！”我高兴得欢呼起来，可是不一会儿我有犯难了，我怎么吃饭呀！

忽然，我眼前出现了两个小人，一个对我说：“你去买着吃吧，汉堡包，薯条，圣代很美味。”另一个小人对我说：“自己坐着吃吧，健康，而且你也可以在其中得到锻炼。”好吧！我选择了第二个小人的方法，自己做饭吃。

说干就干，我兴高采烈的来到厨房，我先把剩下的米饭热了一下，因为我要给自己做一个“蛋炒饭”。我先在冰箱里拿了两个鸡蛋，两个火腿，一块牛肉放在切菜板上，又拿了一个小铁盆过来，准备把鸡蛋打到盆子里，以前看到妈妈打蛋时特别容易，今天我也要打蛋了，我先把鸡蛋壳敲碎，掰开鸡蛋壳，哗啦！流到地上去了。妈妈打蛋轻轻松松，可是我一打为生么打不听话呢？我费了九牛二虎之力才把它打到盆子里。我在锅里倒上油，迅速又把大米倒进去炒了炒，又把搅好的蛋炒了炒，蛋已经成了浅黄色我又把火腿，牛肉切成丁，放到锅里。我不停的炒啊炒，不一会儿锅里就飘出了香味，终于好了！我的肚子早就唱起了“空城计”。我一尝——啊！真好吃！

我以迅雷不及掩耳盗铃的速度吃完了。我去洗手间时发现我已经成了一个大花猫。

这个第一次可真难忘啊！

难忘的第一次作文450字（二）

我经历了许多个“第一次”，它们给我留下了美好的记忆，这些“第一次”像一个个脚印印在成长的道路上；像一片片落叶飘洒在人生的道路上。我要说的是我第一次学骑自行车的事。

我上三年级的时候我才学会骑自行车。我刚开始看姐姐骑自行车很简单，简直易如反掌。于是我对姐姐立下了“军令状”，决定用半天的时间来教我骑自行车。

我第一次踏上了脚蹬，慢慢的挪移上了座可那车把却在那故意捣蛋，一会儿往左拐拐，一会儿往右拐拐。使我手忙脚乱，只听“啪”的一声把我摔了个四脚朝天。我只好呆呆地坐着，心想，我已对姐姐立下了“军令状”如果我就此放弃。那我会得到惩罚的。绝对不行，我还得继续学。

于是，我又一次踏上脚蹬，慢慢地上了座这一次我找到了方法，如果车把左右摆动，我始终要把车身保持平衡，不要跌倒就好了，但现实总是那么残酷，我又跌到了，这次把我摔的更惨了。把我摔的鼻青脸肿的，我气呼呼的跑回了家对妈妈说：“不学了，学个自行车真是让我吃了不少苦头，只听妈妈耐心地说：“学什么也要有耐心，心里一定

要镇定。”

于是，我按照妈妈说的话去做，我先把心镇定下来，把所有的杂想都扔到九霄云外了。一心只想学骑自行车。——功夫不负有心人，终于学会骑自行车了。这也有妈妈的功劳。

通过这件事使我明白了，不论做什么事都要镇定，有耐心，做什么事情都会成功的！

难忘的第一次作文450字（三）

岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近5年了，念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

那是在我五岁第一次上台时，在上台前，我的心中忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就象一双犀利的眼睛，盯得我喘不过气来。我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就象奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:难忘的镜头作文450字)不断的鼓励我，小声地说：'你一定能行！'我深深地吸了口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好象置身于一池碧水中，身体变得那么地舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又象一缕纯洁的阳光，干净而>温暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧！

我爱第一次，她教会了我成功的秘笈：充满自信，她象破土的新芽，给了我向上的力量。

篇二：镜头作文

具体、形象是记叙文写作的基本要求之一。一篇记叙文如果有画面、有形象，不仅显得内容充实，富有意境，而且给人一种赏心悦目的美感。然而，学生写作的记叙文却常常是泛泛而谈，言之无物，缺乏美感。为了全面提高学生写作记叙文的能力，我们借助文学与艺术的奇缘，把电影剧本镜头描写的方法引入课堂，指导作文教学，取得了意想不到的效果。

一、用好例子，明确镜头描写的特点

电影剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要，无论是写景叙事，还是描写外貌，都强调视觉形象，突出画面美。电影剧本这种画面式写法被称之为镜头描写。为了让学生对镜头描写的有一个感性认识，我先从电影文学剧本《高山下的花环》中找了几个例子，用多媒体展示出来，请学生欣赏：

伴着落日的余晖，玉秀背着柴草，踏着残雪，在山路上蹒跚而归……

头顶稀疏的晨星，玉秀在井台上打水。她吃力地用绳索把一大桶水从深深的井里提上来……

茅屋内，如豆的油灯之下，玉秀端着碗，坐在炕上，给病中的婆婆一勺一勺地喂饭……

猪圈里，玉秀汗水涔涔地将猪食倒进糟内……

读后，结合电影相关镜头剪辑的画面，我给学生分析，这些文字描绘了四幅画面：打柴而归、深井提水、给婆婆喂饭、流着汗喂猪，没有任何渲染，没有半点议论，一个勤劳善良的军嫂的主体形象浮现在我们面前，给人以深深的感染。 接着，我又投影出《挥手之间》机场道别的描写片断，通过对比，让学生归纳出镜头描写与一般描写的区别：

机场上人群静静地立着，千百双眼睛跟随着主席高大的身形在人群里移动，望着主席一步一步走近了飞机，一步一步踏上了飞机的梯子。

这一会儿时间好长啊!人们屏住了呼吸，一动不动地望着主席的一举手，一投足，直到他在飞机舱口停住，回转身来，又向着送行的人群。

人群又一次像疾风卷过水面，向着飞机涌了过去。主席站在飞机舱口，取下头上的帽子，注视着送行的人们，像是安慰，像是鼓励。人们不知道怎样表达自己的心情，只是拚命地一齐挥手，像是机场上蓦地刮来一阵狂风，千百条手臂挥舞着，从下面，从远处，伸向主席。

主席也举起手来，举起他那顶深灰色的盔式帽；但是举得很慢很慢，像是在举起一件十分沉重的东西。一点一点的，一点一点的，举起来，举起来；等到举过了头顶，忽然用力一挥，便停止在空中，一动不动了。

主席的这个动作，给全体在场的人，以极其深刻的印象。它像是表达了一种思维的过程，作出了断然的决定；像是集中了所有在场的人，以及不在场的所有革命的干部、战士和群众的心情 ，而用这个动作表达出来。这是一个特定的、历史性的动作，概括了当那个伟大的历史转折时期到来的时候，领袖，同志，战友，以及广大革命群众之间，无间的亲密，无比的决心，无上的英勇。

1、二者描写的角度不同。一般描写可以直接表达作者的情感、态度、价值

观；而镜头描写则要求站在摄影师的角度，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。

2、二者的语言特点不同。一般描写多用修饰语，多用比喻、拟人、排比等修辞手法，追求语言的生动性，以生动取胜；而镜头描写文字简约、质朴，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的形象性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。

3、二者段落间的过渡不同。一般描写靠叙述性文字过渡，有时还需要一些必要的交代；而镜头描写的段与段之间则是靠“蒙太奇”(蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段)艺术组接，不用文字过渡，突出空间位置，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。

片断举例：

刘翔在预赛中被分在第6组第4道。比赛之前，身着运动服的刘翔还微笑着向摄像机镜头挥手，显得十分轻松。可是比赛开始前，刘翔却在起跑器后方对有伤的右脚做着最后的处理。这也让人不免对他的伤势担忧起来。

当刘翔脱下外套，站在起跑线时，他的脸上再次露出微笑。当现场介绍刘翔的时候，全场观众爆发出雷鸣的掌声，这是对这位参加三届奥运会的中国飞人最大的肯定。

枪响之后，刘翔正常完成起跑，但是在用左脚跨越第一个栏的时候，右脚不堪重负，整个人意外跌倒。倒地后的刘翔坐在地上手扶右脚，表情痛苦。

在此之后，刘翔缓缓地站了起来，但右脚仍然不敢着地，用左腿单腿跳到场边，然后强忍着疼痛从场边一路向终点跳去。在路过最后一个栏时，刘翔特意又绕回场内，深情亲吻最后一组栏架。

当刘翔最后抵达终点附近的时候，两名已经完赛的选手上前搀扶受伤的刘翔，并举起刘翔的手臂，全场观众报以热烈的掌声。最终，刘翔在轮椅的帮助下离开了赛场，遗憾地告别了伦敦奥运会。

二、分格分层训练，逐步培养学生镜头式描写的基本技能

明确了镜头式描写的特点，这还只是初步。要想实现由学到用的跨越，还必须稳扎稳打，步步为营。为此，我们采用了分格分层次训练的方法。所谓分格就是将内容分解成若干点进行片断训练；所谓分层就是根据学生的实际水平或进行改写或进行独创。一般来说，基础较差的学生根据镜头式描写的要求，从现有的记叙文课文、古典诗词、现代歌曲中，寻找那些画面感较强的片断进行摹写改编；基础比较好的同学，则根据要求分别从写景、叙事、对话、描写外貌等几个方面进行独立训练。

下面是指导分格分层训练的几个片断：

1、用镜头描写方式写景。比如写初春的新芽、嫩绿、春水，暮春的河水、

绿柳、鸭子、渔船这些景物一般的写法是边叙述，边形容，而用镜头描写的方式可以这样写：

初春。田野。

大块大块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

暮春。小河。

河水清澈见底，缓缓流动。两岸绿柳成阴，倒映水中。水面一群鸭子，逆流而上。远处一只渔船，停泊在岸边。

新芽、嫩绿、春水；春天的气息，生命在召唤，画面层次感强，饶有诗意，而河水、绿柳、鸭子、渔船四种景物构成一幅生动的画面，给我们一种视觉的美感。

2、用镜头描写方式描绘外貌。比如要写一位在麦田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的写法不外乎大大的眼睛，漂亮的脸蛋，鲜艳的衣着；而用镜头描写，可将“镜头”逐步拉近，由整体到局部分层次地展示其外貌特征。

麦田。

绿油油，一望无际。一位红衣裳小姑娘，提着竹篮，正高高兴兴去挖荠菜。 小姑娘出现在面前：红红的脸蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出两排洁白的小牙齿，腮上蹙起两个浅浅的酒窝。

远“镜头”描绘背景，勾画小姑娘的整体轮廓，构成了“万绿丛中一点红”的意境；近“镜头”具体描绘小姑娘的外貌特征，远近“镜头”配合，一个活泼可爱的小姑娘的形象跃然纸上，给我们留下深刻的印象。

3、用镜头描写的方式叙事。例如在老师讲述王庆根勇夺奥林匹克金牌的事例的基础上，有学生以《金牌路上的三次流泪》为题，用镜头描写的方式，直接用几幅画面来表现王庆根的奋斗历程，省去了很多不必要的过渡。

家里。

两张破床，一张旧桌子。床上躺着生病的妈妈，桌上放着几千元借款单；王庆根为妈妈煎药；跟父亲下地干活。

学校餐厅

同学们吃着喷香的饭菜，王庆根啃着从家里带来的生山竽边吃边流泪。 南京选拔赛赛场。

寒风呼啸，大雪纷飞。王庆根穿着一件破旧的单衣，冻得浑身打颤，一双脚冻得红萝卜似的露在外面。教授们感动了，纷纷送衣送钱。王庆根面对钱物，眼泪簌簌而下。

巴黎维莱特科学城会堂。

第22届国际中学生化学奥林区克闭幕式正在进行。大会主席宣告：“第五名金牌获得者——中国王庆根。”会场掌声雷动，王庆根走上领台奖，眼泪夺眶而出。

这样叙事，更能生动地表现王庆根在贫困中刻苦学习，获得世界化学竞赛金牌的奋斗历程，引起读者光鸣。

4、学习电影剧本的对话方式。为了使对话也形成画面，电影剧本常常先写交待语，再写对话，交代语只供阅，不需读。根据这个特点，学生进行了摹写创造。

(金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语)

弟弟：姐姐，你怎么知道雨来啦？

姐姐：那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。

弟弟：姐姐，你怎么知道风来啦？

姐姐：咱家屋后的竹林告诉我的。

弟弟：姐姐，你要还送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡，可惜…… ——嘻嘻

——咯咯

这是根据课文《金黄的大斗笠》中的相关内容改编的一段对话，构成了一幅生动、活泼、可爱的画面，体现了电影剧本的对话特点。

三、综合运用，全面提高记叙文写作的水平。

经过上面的指导和训练，学生基本上掌握了镜头描写的方法，但写出来的东西还只是片断不是整体，而记叙文的写作通常是就整篇文章而言的。因此，适当将训练进行综合，就能将一个个画面组合起来，构成一篇完整的、形象感极强的记叙文。当然，组合也应按由简单到复杂的方法逐步扩展，如写景与叙事的组合；写景叙事与人物外貌、人物对话的组合，等到学生作文画面感增强之后，引导学生在描写中穿插运用各种修辞手法和抒情议论等表达方式，不仅使文章具体形象，而且语言优美，富有感染力，达到内容和形式的完美统一。

让动作描写具有镜头感

【摘 要】在作文教学中，我有意识的让学生学会合理设置一些动作，让这些动作具有画面感和镜头感。在实践中我套用电影术语总结了四种方法：镜头定格、特写镜头、放大镜头、慢镜头。用这些方法把感情的火花点燃，让塑造的形象更加丰满，表达的感情更为集中、具体、生动。

【关键词】动作描写 镜头感 定格 特写 放大 慢镜头

黑格尔在《美学》中曾说：“能把个人的性格、思想和目的最清楚地表现出来的是动作，人的最深刻方面只有通过动作才能见诸现实。”只有成功地描写人物的动作，充分表现出人物的动态，使人物在一系列动作中显露出独特的个性和内在的思想，才能使形象显得丰满、完整，人物的精神世界才能得以充分的展示，形象才能真正“站立”起来。那么如何才能描写好动作呢？

在作文教学中，我有意识的让学生学会合理设置一些动作，让这些动作具有画面感和镜头感。在实践中我套用电影术语总结了四种方法：镜头定格、特写镜头、放大镜头、慢镜头。用这些方法把感情的火花点燃，让塑造的形象更加丰满，表达的感情更为集中、具体、生动。

镜头定格是对动作的刹那间“凝结”。对动作定格，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某个动作、某个细节等。它力求一字传神，即只抓住最能反映描写对象显著特征的动词，尽量用最简练传神的笔墨粗线条地勾勒出人物的动态和风貌。如《儒林外史》中的严监生，临死时“喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。”定格严监生临死伸出两个手指的传神的动作镜头，就把一个守财奴的丑态表现得淋漓尽致，入木三分。

特写镜头就是抓住人物最准确的动作特征，对人物单一动作用传神的文字浓墨重彩地详写，可以运用修饰性成分，突出其动作情态。单一的动作往往时间很短，但对单一动作的特写，可以使有限的时间拉长，有限的空间拉大，从而让人物栩栩如生。如写葛朗台看到查理留给女儿的那个金匣子时，“他的身子一纵，

扑向梳妆匣，好似一只老虎扑上一个睡着的婴儿。”这一“纵”一“扑”以及生动形象的比喻，深刻地揭示了葛朗台行动的内在动力——对金钱的强烈占有欲，从而使嗜财如命的守财奴形象跃然纸上。可见，对单一动作的特写镜头，其艺术魅力就在于作者在动作描写中实现以有限写无限的艺术追求，产生了极强的艺术表现效果。

放大镜头是放大有感染效应的动作。把想表达的内容赋予细小的动作描写，即把这些微妙的动作内容放大，产生巨大的情感张力。放大镜头往往要描写人的某一部分，可以写四肢的动作，还可以描写躯干、头、脖子的动作。也可以放大人物的脸部变化，使其特别夸张，以取得神在言外的意蕴。曲波《林海雪原》中有这样一段描写：于是他噗嗤一笑，磕了磕吸尽了的烟灰，……慢吞吞、笑嘻嘻地吐了一口痰，把嘴一抹说道：“……你怎么知道我是共军呢？嗯？！你说说我这个共军的来历吧！”说着他朝旁边椅子上一坐，掏出他的小烟袋，又抽起烟来。放大有感染效应的一系列动作“笑”、“磕”、“吐”、“抹”、“说”、“坐”、“掏”、“抽”等，把杨子荣在局势危急一触即发时，沉着冷静、从容镇定的大智大勇的性格特征活灵活现地表现了出来。作者巧妙地把动作放大镜头，使其形象凝固，曲尽其妙。

慢镜头是把人物的大动作分解成一个个连贯的小的动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。人物的一连串动作往往是一瞬间完成的。延长动作的过程，精描细摹完整过程才能看清人物的动作。采用慢镜头的方式来描写人物的动作，必须用动作分解法，把一个大动作分解成几个小的动作，抓住人物最具特征性的动作，并选择恰当的动词一步一步地描写，就不难把人物动作写得具体生动了。如“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快的流下来了。”（朱自清《背影》）“探”“攀”“缩”“倾”等几个动词运用精当，运用细致笔调使一连串行为动作如影视中的慢镜头凸现于读者面前，把父亲怎样走过去，怎样探身下去，怎样爬上月台，都细细地如实记下，给读者以身临其境之感。让读者真切感受到父亲对儿子无微不至的关怀和体贴。把不管多深多浓的情感用慢镜头投射到人物动作上，徐徐地甚至一字一顿地道出，更足以表现感情的渲泻喷涌。

俄国著名作家阿·托尔斯泰也说：“在艺术语言中最重要的是动词。因为全部生活都是运动的。”只有成功地描写了人物的动作，才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人，形象才能真正站立起来。写作中巧妙地设置动作描写，让动作具有镜头感是非常有效的，它能给读者立体的画面感，给读者最为细腻的感受。它于细微处见精神，在“动”中见真情。希望学生能够巧妙运用这一技巧，在作品中把人物塑造得更完美，把感情表达得更充分！

篇三：难忘的第一次作文450六年级

难忘的第一次作文450六年级

篇一：难忘的第一次作文450字

在人难忘 的一生里，会经历许许多多的第一次 。那些“第一次”就像天空中的星星，海滩上的沙子，那么多，令人回味无穷。但是我最难忘的还是第一次骑自行车。

那是二年级的一个暑假 ,无论大小的孩子都在骑自行车，整天都能听到他们的笑声。我也想玩，便告诉了爸爸，爸爸以为我只是一时兴起，就随便给我弄了个车子。

全院的人都过来看我，七嘴八舌地给我指导。我太低了，想坐上去都是个难题。我先踏上一个脚踏，然后把一条腿倾斜，勉强可以坐上去。开始骑时再把腿放上去，向前蹬。还没开始走呢，我就停了下来：如果不小心摔倒怎么办？还是不学为好。还是学吧！不能让大家小看我，不能半途而废。反正有爸爸扶着呢。还是学吧！经过一系列的心理斗争，我放心地骑了。自行车颤颤巍巍地向前走，一会儿向左，一会向右去，我总也管不住方向。

学习 了一天，我可以在院子里骑上一圈了，不过必须有人扶着。学习中总要遇到>挫折 的，骑自行车也一样。有一次，我骑了两圈，高兴 地回头去看爸爸，他不在！他怎么没有扶，没有扶我怎么会骑这么远呢！原来他是故意放手的，让我自己骑，可能是由于心理作用，我的脑子一片空白。手不停地抖动，自行车晃来晃去，一下子摔倒了，膝盖流血了，我没有放弃 ,最后终于学会了。

是呀，在生活 中：无论做什么事，都应该坚持 ,不能半途而废。坚持就是胜利！

篇二：难忘的第一次作文450字

人人都有自己的第一次，当然我也不例外，这个第一次可能是开心的，伤心的，难过的??

还记得那天爸爸妈妈都不在家，我的肚子早以在打鼓了，这时，我脑理飞快闪过一个念头——自己学做饭吧，你也那么大了该学学了。说干就干，我勺了米，洗了三遍，“该放多少水呢？”平时这些都不用我干，妈妈也不叫我做这些事，唉，当初学学多好啊！我糊乱倒了一些水，放入电饭煲，插入电源，以为ok了，便一边看电视一边等。

“这是什么味？”我突然闻到了一股奇怪的味。糟糕，饭！我飞快地跑到厨房，打开盖子，里面黑呼呼的，一尝，呸，比黄连还苦。我倒了那锅饭，又勺了一些米。这次，我再也没跑去看电视了，乖乖在电饭煲前呆着，十分钟，十五分钟，二十分钟??电饭煲始终不见动静，“行了吧！”我自言自语。打开一看，凉水泡米，这算特色饭吧！我不禁哈哈大笑。于是，我又检查一遍，原来我没插电源。我连忙插上电源，这才开始煮??

终于好了，我迫不及待地打开盖，一阵香气扑鼻而来，我急忙勺出一点儿来吃，哇！

原来饭这么好吃，平时我怎么不觉得呢！好香啊！

通过这次做饭，我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人，只要努力，就一定能做到。

篇三：难忘的第一次作文450字

我经历了许多个“第一次”，它们给我留下了美好的记忆，这些“第一次”像一个个脚印印在成长的道路上；像一片片落叶飘洒在人生的道路上。我要说的是我第一次学骑自行车的事。

我上三年级的时候我才学会骑自行车。我刚开始看姐姐骑自行车很简单，简直易如反掌。于是我对姐姐立下了“军令状”，决定用半天的时间来教我骑自行车。

我第一次踏上了脚蹬，慢慢的挪移上了座可那车把却在那故意捣蛋，一会儿往左拐拐，一会儿往右拐拐。使我手忙脚乱，只听“啪”的一声把我摔了个四脚朝天。我只好呆呆地坐着，心想，我已对姐姐立下了“军令状”如果我就此放弃。那我会得到惩罚的。绝对不行，我还得继续学。

于是，我又一次踏上脚蹬，慢慢地上了座这一次我找到了方法，如果车把左右摆动，我始终要把车身保持平衡，不要跌倒就好了，但现实总是那么残酷，我又跌到了，这次把我摔的更惨了。把我摔的鼻青脸肿的，我气呼呼的跑回了家对妈妈说：“不学了，学个自行车真是让我吃了不少苦头，只听妈妈耐心地说：”学什么也要有耐心，心里一定要镇定。“

于是，我按照妈妈说的话去做，我先把心镇定下来，把所有的杂想都扔到九霄云外了。一心只想学骑自行车。——功夫不负有心人，终于学会骑自行车了。这也有妈妈的功劳。

通过这件事使我明白了，不论做什么事都要镇定，有耐心，做什么事情都会成功的！

山西吕梁汾阳市府学街小学604班五

篇四：难忘的第一次作文450字

六年的时光，无数的泪水，无数的汗水，无数的辛苦，无数的悲痛，无数的笑容，都在这时刻拉上了序幕。一阵风吹过，一滴泪从我眼眶流下，一些笑，美好的回忆，六年的生涯，从此结束。四十七朵花，绽放在我们的心头，它是磨灭不掉的友情，因为，它记载着六年的欢歌笑语，记载着无数个天真无邪的笑容，最重要的是，它承载着我们远大的理想，一去不复返。

我为友情落泪，是它给了我欢乐，给我>勇气，给我顽石般坚强的意志，它教会了我许多，但我不能忘记的是，它给了我无法忘却的同学们！

请记住这一次，为友情落泪的我，它给了六年的生涯画上了一个完美的句号，为绚烂的生命中画上了不灭的逗号。我坐在座位上沉思着，我们还有多少时间为友情歌颂，友情两字轻如风，友情情谊重如山！我为六年的友情感到惋惜，难道不能挽留住这最后的时光吗？

我与同舟共济的好同学，好伙伴们，曾经许下承诺时：20年后，在同一地点，同一时间，欢聚母校。我们的笑声都是友情唤醒的，多少眼泪又是友情擦干的，友情是单一的，是纯真的，我为友情落下最真挚的泪，它让我明白了友情的真谛。

我坐在友情的小船里，清新的风吹来，与同学们一起玩乐，无忧无虑，自由自在，当时的我如天上的白云一般无牵无挂。与同学们欢乐的日子尽在童年中。那一张张纯真的笑容，那一件件淘气的趣事，那互相帮助，互相宽容，互相学习，都融进了花香的气息中。每一个笑容都是那么的自然，那么的童真，每一阵风都带着清甜的味道，闯进了我们美好的心灵，滋润着我们的心房。有福共享，有难同当，在伙伴哭泣的时候，给予帮助，给予安慰，给予鼓励；在受到挫折的时候同舟共济，患难与共。在不断地帮助中汇集友情。此时此刻，风把我落下的泪悄然带走??

四十七朵花，犹如昙花一现般，意犹未尽??

叶，被风吹得很远很远，很远很远??

篇四：我的发现作文450字

我的发现作文450字

我的发现作文450字

大庆机关四小五（3）班 张赫轩

有一天放学，我走在回家的路上，肚子空空的，还不时的“打鼓”。哎，好饿呀！我要回家吃饭去，想想那美味的豆腐，口水就流出来了。

一回到家，我看见爸爸坐在沙发上津津有味地看电视，我怒火中烧大嚷道：“爸爸，不是说好给我做豆腐吗？你怎么在看电视呀！我都要饿死了。”爸爸不紧不慢地说：“饭都给你做好了，在桌子上放着呢”！我一听兴高采烈地说：“太好了。”我便直奔那盘豆腐走去。啊！好香呀！我立刻拿勺子盛了三块香喷喷的豆腐，狼吞虎咽地大吃起来，啊！好烫呀！我立刻把豆腐吐了出来，我想这就怪了，明明外面不烫呀！里面怎么会烫呀？刚刚真是好烫啊，现在舌头还??还热呢，是不是老爸在里面加了什么东西呀！那汤有没有变烫呢？我喝了一口汤，奇怪汤是温的，肉块也是温的，怎么偏偏豆腐是热的呀，这到底是怎么一回事呀？真是百思不得其解呀！我又仔细一看发现豆腐上有许多小孔，啊？那更不对头了，有空应该更容易散热呀？还是把它夹开看看吧！我用筷子小心翼翼地把它夹开，我恍然大悟，原来豆腐上的眼和眼之间并不是通着的，散热性并不好，至于外面，风一吹就会凉的，正是这样，才造成了豆腐万凉里热的现象呀！以后吃豆腐要小心了。

哈！这个发现太有意思了。

指导教师 夏远红

篇五：一个难忘的镜头

一个难忘的镜头

打开我的影集，便会看见一张在北京动物园照的相片，里面有我兴奋的表情和几只老虎在抢食。想到这里，当时的情景又清晰地浮现在我眼前。

那是我五岁的时候，我和爸爸妈妈一家三口来到北京度假。那一天，天气晴朗、阳光明媚，我们高高兴兴地来到动物园。一进门，就听见许许多多的动物叫声，像一首优美、悦耳的乐曲。那里面的动物多不胜数，有大象、河马、金丝猴、蛇、乌龟、老虎其中对我印象最深的还要数老虎，在老虎生活区内有五六只老虎，它们天天被关在这围栏里找食物吃，突然，有一只老虎找到了东西，另外几只老虎迅速扑过去抢食，它们互不相让，凶恶地嘶咬着。我们实在看不下去了，如果他们能像小鸟那样自由自在地飞翔，像鱼儿那样快活地在水中游荡，那该多好啊！

就在这一刻，妈妈按下快门，把刚才的一幕永恒的装进了影集里。

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