作文在风雨中我,600

篇一：风雨中_我----

【模拟作文题目】“风雨”是大自然的杰作，她让我们

欢喜，让我们悲伤??在生活中，我们会经历各种各

样的风雨。但是，你有没有想过，阳光总在风雨后。

也许，梦想正在不远的地方等着我们。

请以“风雨中，我___”为题，文体自选，写一篇不少

于600字的作文。

【写作导引】这是一篇展现克难奋进、锐意进取的作

文，意在凸显我们的坚强、乐观、坚韧、自信和执著

等品格。写好此文应注意如下方面：

一是靓扮标题。在横线上可补：触摸芬芳、边走边唱、

天天向上、快乐飞翔、笑傲江湖、茁壮成长、与你同

行、直立行走、勇往直前、永不低头、重拾自信、永

不言弃、昂首阔步??只有拟题新颖别致，才能抢人

眼球。

二是精心选材。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战“风雨”的典型素材。大家可写在心灵孤独的“风雨”中，坚强挺立，走向成熟;可写在朋友误解的“风雨”中，低调做人，化解矛盾;可写在学习失败的“风雨”中，越挫越勇，笑对人生;可写在青春困惑的“风雨”中，知错就改，正确前行??无论是写记叙文，还是写小说或是寓言，一定要做到以一

当十，力求生动再现积极向上的精神风貌和不断进取的意识。

三是构思精巧。在行文时，最好采用双线结构，明写自然风雨，采用写实的方式简笔勾勒;暗写笑对失败、迎难而上、挑战生活、走出雨季??采用虚笔巧妙点染，对于插叙所叙之事浓墨渲染，工笔描绘。写成记叙文最好采用以小见大的手法，于细微处见精神。可在行文中运用对比映衬、彩线串珠、巧设悬念等技巧，使文章的情节曲折，扣人心弦。在构思上，我们也可采用横向并列展开的方式，段首均以“风雨中，我??”开头，然后叙写此情此景，抒写心灵感悟，在叙议结合之中，使文章的意蕴更加深刻。

【文题延伸】直面挫折、风雨中的彩虹??

【佳作示例一】风雨中，我要撑开那把伞

文/龚祖

天暗了，雨来了，视线模糊了，我要为你撑开那把

遮风挡雨的伞??

海子·乐观

生活中没有绝望的境地，只有绝望的心灵。挺起你的脊梁，直面人生苦难，那么绝望也只是一抹轻轻即逝去的泪痕。

阳春三月，在你生日之际，你躺在冰冷的铁轨上，在火车呼啸声中离我们而去。你化为过往的历史，成为人间悲鸣

海子，其实你不必死，你心中的理想是可以实现的。其实人世间的真善美永远是主流，你不必被假恶丑遮蔽双眼。你可以用那空灵的思绪和那神奇的笔尖勾勒出的人间仙境。

如果你觉得太累了，那么就让我来为你撑把伞，让你诗意地栖居，乐观地生活，创造出更多的闪光诗篇!

陆小曼·坚强

你是一代美女，胡适称你为“不可不看的风景”。

你与徐志摩共同上演了最浪漫的戏台生活。然而不过短短几年时间，幸福便如雨中鸽子，扑落落地掉了下来。

人们只记得你挥霍无度，把你当作一朵罂粟花，却未曾想到29岁的你，为出版《志摩全集》却整整奋斗了二十年!

你用后半生的清苦换前半生的繁华，向世人诉说着坚强挺立的勇气!

小曼姐姐，如果你愿意，我将为你撑把伞，与你共处风雨中，与你共享那浪漫的人生，追忆那似水的年华??

汶川·挺立

本来，现在你也和我一样，同处课堂静心学习。

可那一声天崩地裂啊，顷刻间埋没了你的家，你的梦想就此凝固，废墟上我看见了你高举的手，死死紧

握心爱的钢笔，像是劫难后一株新芽，毅然挺立!

我多么想拉着你的手，一同迈入那向往已久的北大清华。在未名湖畔，我们高歌，我们挥斥方遒，我们意气风发!

可是，你已逝去，已无法向我们倾诉你的经历、你的梦想!

在那一瞬间，我多么想为你撑开那把伞，让你的生命之花永不凋零。

风来了，雨来了，我们都需要一把遮蔽风雨的伞。就让我来撑开那把伞吧，让你们、全世界所有的人，同处爱之晴空，坚强地生活??

【评点】这篇佳作亮点有四：一是标题新颖，补题为“撑起那把伞”，与众不同，抢人眼球。二是选材求新，文章巧妙链接海子、陆小曼、地震中的孩子等人的故事，深情追忆他们在“风雨”中表现，让人读之感慨良深，回味无穷。三是立意求新，文章以“承担风雨，共享晴空，坚强生活”为主题，此种感悟超越他人，很有思想深度，让人受益匪浅。四是构思精巧，文章

篇二：作文风雨中,我们彼此相依

风雨中，我们彼此相依

一

我是一株小草，一株不起眼的小草。自从那一天我无意中看到了她，我便扎根在了这里，无怨、无悔，只是为了陪伴着她，仅此而已。

二

我是晴，欧阳晴。我不会跳舞，我也不能跳舞；我不会奔跑，我也不能奔跑。我没有爸爸妈妈——他们在遥远的天国注视着我，他们死于一场车祸——我也没有朋友，我所拥有的只有那个小小的窗棂，哦，还有奶奶，还有这双不能走路的腿。

三

暴风雨来了，天阴沉沉的。

我很焦急的看向那个小小的窗口。四天了，整整四天了，晴怎么还没回来？她去哪儿了？迎着风，我倔强的抬起头，看向那个空落落的窗口，我的心也变得空落落的。豆粒般大小的雨点倾泻而下，疯狂的砸在我的身上。我一次次被打倒，又一次次挺起身，往那儿望去。女孩到底去哪儿了？我担忧，我恐惧！为了她，我愿意付出我的一切。

四

我住院了，一睁开眼看到的是雪白刺眼的墙壁。奶奶伏在床边，睡着了。我开始抑制不住的哭泣起来。哭够了，我抬起昏沉沉的头，忽然，窗外似乎飘来了什么，一伸手，我抓住了他。噢，是一朵蒲公英。我想这一定是小草朋友送来的祝福吧！

五

晴呢？那个女孩呢？我似乎在一片黑暗中。恍惚间，我似乎看到了她的背影。“不要，不要走啊！晴——”我急切的呼唤着她，可她却恍若未闻。“不要走，不要——”

我醒了，我的脑袋昏昏沉沉的。终于，记起了一丝丝昨天的回忆：当我无数次被风雨打倒之后，再也起不来了。当我又一次想抬头仰望的时候，只觉得眼前一黑，便什么都不知道了。只记得，自己把一颗蒲公英送到了风儿的手中，让我把对她的思念交给他。

六

这是我又一次陷入孤单与彷徨，我想到了死亡。但风雨中飘来的蒲公英使我打消了念头。尽管我以后可能连仅有的听觉都会消失。但这又算什么呢？风雨中的小草尚且能够顽强抵御大自然的蹂躏，加在我身上的灾难又奈我何？对，我还有她，我的小草朋友，我要活下去，我要好好的活下去。我相信，在这场暴风雨之后，她，还有我，我们都会倔强而又茁壮的生存下去。我感到，我长大了。

七

在夕阳的余晖中，她回来了。我笑了，但眼角含着泪。

篇三：写人作文600字：雨中的邮递员

写人作文600字：雨中的邮递员

暑假地时候，在网上无聊，逛逛论坛，看看贴子，发现众人都对东野圭的《白夜行》报有好评，试读之后，我感觉意犹末尽，于是，决定买下来收藏。 我本以为在书店内可以买到，可惜，在附近的书店进的书貌似不是辅导书，就是些中国内地的畅销书，对于日本作家的书十分稀少，迫于心的欲望，我选择了网上购买的方式。

开始，我还有些担心书质量好不好，发货的时间准不准的事，但后来的结果证明，我想的太多了。

当我下完单后，店主告知我隔天下午四点左右就可以收到货时，我高兴和担忧起来，但是多想无意，于是，耐心地等待着后天的到来。

第二天起来，一束明亮的光照射到我的脸上，使我顿时眯起了双眼轻过一段时间缓冲后，我睁开了双眼屋里被映照得金灿灿的，仿佛披上了一层金子似地，屋外的阳光明媚，晴空万里，映射出一片勃勃生机，“这么好地天气，肯定不会误点吧。”我心里想着。于是，兴奋地我立马就起了床，耐心地等等看傍晚地降临。写人作文600字：雨中的邮递员

可惜，天有不测风云，早晨还那么晴朗，午后便乌云密布了，此时我地心不由地一紧，但还是相信邮递员会来，但突如其来的雷鸣立马就把我的想法给抹掉了，顿时电闪雷鸣，乌去翻滚，大雨接着就来，哗啦哗啦地声音此起彼伏，落在树档上，打在楼道间，好像进入了一个水的世界，“完了，完了，完了，这么大的雨绝对不会来了。”我心想。但却仍然注视着窗外，不愿离去。由于大雨倾盆，街上早已没有人在了，宽大的马路上，树随着风四处摇动，显得十分冷清，就在我准备放弃时，一个闪动的“绿点”进入我眼中，当我再看的时候，一车电动车越来越近了，渐渐驶到了我家附近，我立马跑了下来。

一位男子推着电动车走了进来，左手拿着雨衣，右手扶着车，身上不断地滴着水珠，头发全湿了。

篇四：雨中的故事 作文600

初中英语笔记

1. start / begin to do sth. = start / begin doing sth.

2. all day = the whole day

3. ⑴、be sure to do sth. 务必去做某

事 ⑵、make sure (of sth. / that) 确保，设法保证

4. ⑴、cut up 切碎。同义词组为cut into

pieces。cut up后跟代词宾语时，应放在cut和up 之间；接名词宾语时通常放在其后。 cut up the apple 把那个苹果切碎 cut it(them) up 把它（它们）切碎 ⑵、cut v. 切；割 cut... in two / half 把……切成两半 cut the watermelon in two / half 把这个西瓜切成两半 cut down 砍倒 Don’t

cut down the tree. 不要砍倒那棵树。 cut... into pieces 把……切成碎块 Please cut the meat into pieces. 请把那块肉切成碎片。

5. 拓展：与turn相关的短语 turn up

(把音量)调大，调高 turn down

(把音量)调小，调低 turn in 上交 turn into 使成为，翻译成 turn out 关；熄灭(灯、煤气等) turn against 反对

6. Here’s a recipe for a great turkey

sandwich! 这儿是一份制作超级火鸡三明治的食谱！ 这是一个倒装句，here置于句首，若主语为名词，使用完全倒装的语序。即“Here + 谓语动词（或be动词……）+ 主语”。若主语为代词时，则使用不完全倒装。即“Here + 主语 + 谓语动词”。

7. beat sb. in / at sth.

8. help sb. (to) do sth. = help sb. with

sth.

9. be good with = get on well with

10. ①、until和till用于肯定句中，主

句的谓语动词必须是延续性的动词，表示这一动作或状态一直延 续到until / till所表示的时间为止。这些动词有：live，

wait，last，love，like，stay，work等。 ②、until / till用于否定句中，其句型为not… until… 意为“直到……才……”或

“在……之前不 (没有)”，通常与非延续性动词连用，强调主句所表示的状态或动作从until / till所表示的时间才发生，主句必须是否定句。表示非延续性的动词有come，go，leave，meet，realize，understand，reach，get，arrive at等。

11. look after = take care of

12. (be) the same as ←→ (be) different from

13. kind of 多用来修饰形容词原级，相当于a little或a bit。

14. over prep.（指数目、程度等）高于，超过，多于，相当于more than。 except prep.常与all，everyone，everywhere，always，no，never等词连用。

15. advice / information 是不可数名词。

16. 辨析：reach与arrive ①、reach

是及物动词，后面直接跟地点名词。 ②、arrive是不及物动词，后街接地点名词时常与介词in或at连用。arrive in后常跟较大的地 方；而arrive at后常跟较小

的地方。

17. 辨析：say，speak与talk ⑴、say意为“说，讲”，它针对的是说话的内容。 ⑵、speak意为“说、讲（话）”，不强调说话的内容，但有时讲某种语言，(在社会上)发言要用speak。 ⑶、talk意为“讲话；交谈”，兼有不及物动词和名词两种词性。常与with，about或to搭配。

18. 辨析：person，people与man ①、person指“人”，是可数名词。指具体的人，侧重于个体，无男女性别之分，常和数词连用， 一般用于数目不大且比较精确的场合。 ②、people泛指“人们”，是集合名词，作主语时谓语动词用复数形式。 ③、people还可表示“民族、种族”，是可数名词，其复数形式为peoples。 ④、man指“男人”，与“女人”woman相对。有时用来泛指一般的人，无男女性别之分，意为任何人。

19. ①、the people作“人民”讲，定冠词the在这里具有“全体”的含义。 ②、people作“民族”讲，可以说a people，表示“一个民族”。 ③、people还可以指“平

民、老百姓，（某地区的）居民”。 the village people 乡下人 the city people 城里人

20. 用and连接的两个并列动名词或动名词短语作主语时，表达的是两件事情，谓语用复数形式；动 名词作主语表达的是一件事情，谓语用单数。

21. must 引导的一般疑问句，肯定回答用must，否定回答用needn’t。

22. have fun / difficulty / trouble doing sth. have fun doing sth. = have fun with sth.

23. make fun of = laugh at

24. How do you like…? = What do you think about / of…?

25. both of 后接名词、代词的复数形式。

26. 辨析：need to do与need doing ⑴、need to do sth. 意为“需要干某事”，是自己主动去干某事； ⑵、need doing sth. 其主语常是物，含有被动的意义，相当于need to be done。

27. like / hate doing sth.(经常性动

篇五：烟台市中考满分作文-风雨中请侧耳倾听

风雨中请侧耳倾听

【考题再现】

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语??我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:作文在风雨中我,600)

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名和人名。

风雨中，请侧耳倾听

风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

南方的雨总是那么绵软多情，连风也是轻悄悄的、怯生生的。一阵风，一阵风，那是江南轻柔安稳的呼吸。

雨，淅淅沥沥地下着，仿佛那个南宋女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听到很远。执一卷在手，泡一杯清茶，置一盏豆灯，此时心与自然、与书墨香气超常的熨帖??

“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国忠贞。 “少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

“壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”

突然想起《听听那冷雨》，虽是“粗头乱服”，但终究不掩国色啊！

又想起余光中先生的一首诗：“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若怆然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“原来你是幸福的。”

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音。

【满分揭秘】读罢此文，不禁为这位考生能在短时间内完成这样一篇构思精巧、文质兼美的文章而拍手叫绝。大气、有底蕴、有思想成了这篇考场作文夺魁的重要依据。文章一开头就给我们展示了一幅江南水乡的美丽画卷，语言优美、流畅；中间三段用三个不同时期听雨的感觉，使文章主题得以深化、感情得以升华；最后用上帝和“我”的对话，抒写出轻柔的风雨声是用什么也换不到的，社会在进步，生活在改变，唯一不变的是人们对幸福的追求，对大自然的神往。

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