作业帮快乐三人行作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 19:17:02 字数作文
篇一：三人行作文(改)
习作三人行
一．引题开篇。（董）
二．习作教学在语文教学中的地位。（左）
三．儿童习作的定位。（黄）
（黄）（过渡：是的，我们小学语文老师明确了语文在教学中的地位，更要明确儿童习作的定位。）
“儿童习作”是以童年生活作为背景，以儿童文化作为源泉，以一颗饱满的“文心”作为追求的教学目标，它不仅体现着一种教学理念，还隐喻一种教学方式。作为一名小学语文教师，必须要明确各学段的习作教学目标，才能有的放矢地进行习作教学。
第一学段，写话要求学生从一年级的写一句话开始，到写一两句、两三句，并在此基础上逐步过渡到连句成段，于二年级下学期初步形成一定的写段能力。
第二学段，三年级上学期要求学生通过小练笔的形式，开始学习写作，写具有篇章初步轮廓的小短文（也就是说写有开头、过程、结尾的比较完整的“一段话”）。四年级下学期开始，可以引导学生适当进行“分段表述”的尝试训练。
第三学段，从五年级开始，在完整篇章写作训练的基础上，要做好两个方面：一是继续在遣词造句和描述能力上加强指导，使学生的习作从“内容比较具体”提升到“内容具体”，同时引导学生尝试“运用联想和想象，丰富表达的内容”，二是侧重“根据习作内容表达的需要分段表述”的训练。从六年级开始，要注意引导学生进行构思立意、列纲起草、详略处理的习作尝试。
（左）明确了教学目标，我们还要在三个学段或年级的衔接点要做好衔接工作，比如二年级下学期要开始连句成段的练习，并尝试写段训练。三年级下期就可以要求习作内容比较具体。四年级尝试“分段表述”。六年级下期尝试“根据表达的中心”，整体的构思立意、列纲起草并详略处理习作内容。初步尝试“运用联想和想象，丰富表达的内容。”
（董）为了全面提高学生的写作水平，“课标”还提出了降低难度、读写结合、自由表达、贴近生活、合作分享、虚（想象作文）实（记实作文）并举等习作教学理念。从《标准》对小学各阶段的目标定位来看，还有几点新意值得我们关注：一是重情感态度，把懂得为什么而作，培养写作兴趣和自信心放在首位；二是重过程，强调观察、感受、积累习作素材，重视选材、构思、起草、加工修改等环节；三是提倡自主写作、减少束缚，鼓励自由表达，有创意的表达。
四．习作的起步教学。（董）
五．习作与阅读的关系。（左）
六．习作与生活的关系：（黄）
（黄）（过渡：刚才我们谈了习作与阅读的关系很贴切，作为小学语文老师，我们还要了解习作与生活的关系。）
小学生习作与生活的关系可以说是鱼和水的关系，写作文是学生生活的再现、反映、创造，学生的生活内容是学生习作的基础，没有丰富的生活，就没有内容丰富的作文。教师只有研究、了解、丰富、引导学生的生活，提高学生的生活能力，才能使学生掌握反映生活的本领、才能反映生活五彩缤纷的色彩。
叶圣陶先生也指出：“作文这件事永远离不了生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”
（左）是的，叶圣陶先生告诉我们，作文的素材来源于生活，但高于生活，对于小学作文来说，教师要有效的带领学生走出课堂，去接近生活和大自然，并且通过作文素材的有效选择和革新，让学生选择更加生动活泼并且有鲜活色彩的作文内容，去贴近学生的生活，这样通过现实得来的经验会 更加的丰富，并且能够让学生体会到作文与生活的关系，“说自己的话，做自己的事，抒自己的情”，一切从内心与真实出发，进行作文的教学与改革，让作文真正成为学生的兴趣爱好。
（董）应该说，我们小学生的生活是丰富多彩的。老师要引导学生 关注生活，学会观察生活 。写什么，怎样写，都是通过小学生的内心反映出来的，而且需要有学生自我的认知与经验融入，还要有一点点自己的思考，所以教师要做到作文题目的习作生活化，就是要做到在选取题目和素材的生活化，让学生做到有时可想有话可说，并且能够发表自己的见解和意见。
（黄）董主任说的很对，为了达到这个目的，教师就要多从小学生的事业和角度去观察事物，找到作文的切入点和出发点，多多的选取与小学生有关的例子，让他们有话可说。还要创设一定的情景，让学生有生活的情感体验，写文章就会真情流露。有一次我在指导学生写场面描写和人物的神态、心理活动描写时，我就创设了一个我生气时的场景，让学生当堂习作。我是这样创设的：上课铃响了，教室里依然很吵杂，我抱着一摞作业本站在教室门口等了一分钟，突然我嘭的推开门，板着面孔，气呼呼地走上讲台，把作业本狠狠的往桌上一丢，大声说：“叫一个名字到老师前面来一个。”孩子一个个乖乖地，小心翼翼地走到讲台前来领本子。直到把本子发完我才舒展开笑容指导刚才的情景习作。这次习作百分之九十以上的学生写得很成功，也很真实。记得有一个学生这样写一个片段：一向和蔼可亲的黄老师今天像一只母老虎一样，眼神是那么严厉，面孔是那么铁青，吓得我们大气也不敢出一声，刚才闹哄哄的教室顿时鸦雀无声，同学们都屛住呼吸，坐得笔直笔直，眼睛一动不动地盯着黄老师。我的心怦怦地跳个不停，心里一直在嘀咕：会不会是我的作业没做好？会不会是我刚才上课铃响了还在跟同学说话？会不会??突然老师大声喊我的名字，我吓得两腿直发抖，不知自己是怎样走上讲台的，低着头拿着作业本飞快地回到座位。当时我读着孩子的习作，不禁自笑起来，觉得孩子有真事就会写出真实的东西，流露出真实的情感。
（左）的确，创设一定的情景指导孩子习作可以有效的提高孩子的习作能力。
（董）我也这么认为。
七．习作过程的指导。
1．如何审题。（董）
2.如何确定内容。（左）
3.遵循习作的一般规律。
激活素材，调动积累。（黄）
（黄）（过渡：左主任指导的这个孩子的作文内容的确真实可信，写出来的文章也是真情流露。） 俗话说，“巧妇难为无米之炊”。很多小学生在写作文时大都有“无米下炊”之感，其原因主要是他们缺乏写作的素材，没有写作前的“厚积”。多年的教学实践告诉我们：作文教学中指导学生解决好“写什么”比解决好“怎么写”尤为重要；没有写作前的“厚积”就不可能有写作时的“薄发”。写作素材的激活是提高学生写作兴趣、写作水平的前提。在平时的教学中，我们要引导学生多读、多看，充分利用各种有效方式开阔学生的视野，拓宽学生的思维，引导小学生积累写作素材。
（左）要想解决无米之炊之难哪，我觉得我们语文老师首先要培养学生养成留心观察的习惯，在观察中积累写作素材。我们要引导学生注意观察大自然、观察社会、观察人生，培养学生观察的敏感度，同时要让学生明白，观察不能只停留在形式上，它是一种融进作者自我内心体验的对生活的真切感受，要用心去观察。而且观察要细致，要善于从小处着眼，善于发现生活中的小题材。大喜大悲的事情、不同凡响的人物，固然值得一写，但学生经历得更多的是平凡而普通的生活。因此，教师要引导学生用心去观察，用心去体验自己日常生活中的平常小事。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，一处小景、一件小事、一点变化、一个秘密，只要触动了情思的，就是作文的好材料，小喜小悲也可以写。为锻炼此能力，积累写作素材，我们可以要求学生准备好观察记录本，他们把每天中真实的、新鲜的感受分成人物、事件、景物、场面四类简单地记录下来。这样，学生从“小”察起，日积月累，就有取之不尽、用之不竭的写作素材。 （董）解决无米之炊之难还有一个办法就是引导学生养成课外诵记的好习惯，在诵记中拓展写作素材。由于小学生这一群体具有其特殊性，他们的学习甚至生活的主要阵地都在学校，他们不可能像作家一样长期投身到生活的海洋中去，他们还不可能与社会生活有密切的接触，还不可能去做社会生活的主人，所以，要想提高他们的写作水平，就必须在课外阅读上多下功夫。通过广泛阅读和写笔记不仅可以累积大量的、丰富的写作素材，还可以让学生感知语言材料，积累词汇和语句，学习他人运用祖国语言文字准确表达自己所想、所闻、所思、所感的技巧，借鉴他人布局谋篇的写作技法，丰富自己的语言储备和写作知识。 （黄）对，我们知道。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。教学的实践告诉我们：作为一名语文教师，除了要教给学生谋篇布局的技巧外，更要引导学生学会积累写作素材，这样才能更好地帮助学生摆脱“无米之炊”的苦恼，逐步提高写作水平。
从说到写。（董）
4.表达方法的指导。
a.从阅读中迁移表达方法。（左）
b.从课外阅读中借鉴表达方法。(黄)
（黄）（过渡：你们两个提到在阅读中迁移表达方法，我深有同感。是的，写作与阅读不可分割，我们还可以从课外阅读中借鉴表达方法。）实践证明，读写结合，从范文中借鉴，极有助于写作能力的提高。阅读对于写作的作用是多方面的。首先，博览群书，可以开阔思路，活跃文思。在班里，我办了一个图书角，要求学生每天利用半小时读课外书，这些书不光是作文选，其它的读物也让学生读，如《十万个为什么》《上下五千年》等等，只要对学生有益的书，我都引导他们看，读。并且作读书笔记。因为多读书能帮助学生扩大眼界，打开思路，增长智慧，提高观察力和想象力。观察力和想象力提高了，孩子们的创作欲望也自然而然增长了。
（左）对，阅读还可以吸取和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的阅历是有限的，不可能件件事都去直接观察和感受。广泛阅读，可以帮助学生了解不可能亲自去了解的生活和知识。
（董）我也这么认为，其实阅读又是掌握写作规律，学习写作方法的有效途径，读范文或例文，首先是领会其内容，同时也是写作方法的观摩。读别人的文章多了，耳濡目染，便会懂得文章的写作方法。熟读名篇佳作，往往会从写法上加以效仿。何况小学生模仿能力较强。书读多了，作文写多了，效仿次数多了，慢慢就会变成自己的方法，并且能有所改进和创造。
（黄）你们俩把阅读对写作的作用讲的很到位。是的，阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。读和写是相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。在阅读中，学生既学习了写作方法，又提高了他们的写作基本功，老师再适时表扬，激励，学生的写作激情就会提高。
c.创造性地运用自己的方法。（董）
七．多渠道进行习作训练。
1.小练笔（课内仿写）（黄）
（黄）（过渡：董主任讲的多渠道的习作训练确实可以提高孩子们的习作水平，但我认为我们语文教学最常用最直接的方法就是小练笔。）我们都知道，我们的教材提供了很多拓展练习表达的机会，我们很多老师重视教材上提供的每一次练笔的机会，专门设了一个小练笔本，这个习惯很好，
我也在这样做，给学生机会你会发现他们真的不错，学完了《最后一头战象》，我的心和学生一起经历了一次洗礼，课后我设置了这样的练笔：此时你想用怎样的语言来赞颂这位可歌可泣的英雄呢？请写下你最真实的感受，记得有一个学生写了这样一个片段：
今天我读了《最后一头战象》后非常感动，觉得嘎唆不是一个动物，而是人，因为它拥有超人的记忆和品质，一头平常的军用大象，却用不平常的行动保护了西双版纳的和平，比一个勇士、比一个英雄更伟大，因为它是一个懂得爱国爱家的“象人”，嘎唆在生命垂危的时刻，用最普通的方式表达了自己的正直善良和对人类忠诚的高尚情怀，嘎唆去黄泉了，它让自己疲惫的身躯长眠于曾经浴血搏杀的打洛江边，回到自己的战友身边，但是它的灵魂会永远回荡在西双版纳的上空。
现在想起来觉得孩子写得真，写得实，真的让我很感动。
（左）我们还可以充分利用课堂教学，加强对学生的创造想象训练，提高他们的写作兴趣。小学生的想象能力较丰富，针对这一特点，加强对学生的创造想象训练是激发写作兴趣，提高写作能力的另一途径。如在教《凡卡》《穷人》这类课文，学完后，对学生进行续写训练，让学生展开丰富的想象，既进行了练笔训练，也加深了学生对课文的理解。
（董）在平时的教学中，我也经常对学生进行小练笔训练。比如在学古诗《赠汪伦》时，学生并不领会李白和汪伦的情谊如此深刻，于是我设计了说话和练笔训练。让学生先观察课本插图，然后请两个学生分别扮演李白和汪伦，进行对话练习和表演。顿时学生兴趣陡增，课堂气氛活跃，学生创所欲言。随后，我进行了总结，要求学生把刚才的情景进行分析、综合、创新，并以《送别》为题改写《赠汪伦》这首诗，学生居然能一气呵成，而且写得很生动。
（黄）“小练笔”的方式有好多，比如，针对文中的好词好句，通过互换对比品味其中的妙处；仔细观察文中插图，运用适当的方式描述下来；运用合理想象、给文章续写一个结尾；等等。不论采取何种形式的练笔，我们都有必要先从学段目标、教材的言语形式、学生的学情等方面出发认真审视，有必要时才用。对那种过分追求读写结合的做法，应该坚决摒弃。
2.写日记。（董）
3.写读书笔记。（左）
八．习作评改。
1.改什么。（董）
2.怎样改。
a.教师的改。（左）
b.学生自改互改。
(黄)（过渡：教师的改对学生习作的提高有一定的作用，但我认为收效甚微，学生只看老师给的分数，很少去读老师的评语，即使读了也是跑马观花，不懂其意。）因此新课程标准指出：教师要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。
（左）叶圣陶说：“写完了一篇东西，看几遍，修改修改，然后算数，这是好习惯。工作认真的人，写东西写得比较好的人，大都有这种好习惯。语文老师
篇二：三人行中考作文
中考英语满分作文必背句型
“结构+要点+逻辑+语法+亮点” 三段四步法
1. 重点句型
1). It’s adj for sb to do 做…对某人来说…
2) … so … that … 如此… 以至于…
… too … to do 太… 而不能…
such … that … 如此… 以至于…
3). not…until… 直到…才…
例: I didn’t go to bed until my mother came back.
4).The reason why + 句子 is that + 句子 … 的原因是…
The reason why he got angry was that she told him a lie. ( 他生气的原因是她对他说了谎。)
5). That is why + 句子 那是…的原因
6). That is because + 句子 那是因为…
7). It is said that + 句子 据说…
It is reported that + 句子 据报道…
8). There is no doubt that + 句子 毫无疑问…
9). It goes without saying that + 句子 不言而喻，毫无疑问
10). There is no need to do没必要做…
11). There is no point in doing 做某事毫无意义
2. 提建议
had better (not) do 最好(不)做
How about / what about doing …怎么样?
I think you should do 我认为你应该…
I suggest that you should do 我建议你做…
If I were you, I would do…我要是你的话，我会做…
It’s best to do 最好做…
Why not do / why don’t you do…? 为什么不…
3. 表示喜欢和感兴趣
like / love doing
enjoy doing
be fond of doing 喜欢做…
be keen on n/doing 喜欢做…
prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B
be interested in doing = show/ take great interest in n / doing 感兴趣
4. 努力做…
try to do努力做…
strive to do 努力做…
try one’s best to do= do one’s best to do 竭尽全力做…
make efforts to do = make every effort to do 尽力做…
do what sb can (do ) to do 尽力做…
spare no effort to do 不遗余力的做…
do what / everything sb. can to do 尽某人全力做…
5. 打算做… / 计划做…
intend / plan to do 打算做…
be going to do 打算/计划做…
decide to do 决定做…
determine to do决定做…
be determined to do决定做…
make up one’s mind to do下定决心做…
6. 表示想/希望
want to do = would like to do 想做…
hope to do 希望做…
expect to do 期待着做…
wish to do 希望做…
consider doing 考虑做…
7. 只加doing 作宾语的动词
finish 完成/ practice 练习 / suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing
8. 固定搭配
look forward to doing 盼望做…
keep on doing 坚持做…
dream of doing 梦想做…
can’t help doing 情不自禁地做…
keep / stop / prevent sb. from doing 阻止某人做…
be busy (in ) doing be busy with + 名词 忙于做…
spend time / money (in )doing spend time / money on + 名词 花费时间做…
have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心
have trouble / have problem / have difficulty (in) doing 或 with + 名词 做…有困难
■必背知识
常用的名言警句
1. Actions speak louder than words. 事实胜于雄辩。
2. A friend in need is a friend indeed. 患难朋友才是真朋友。
3. A good beginning is half done. 良好的开端是成功的一半。
4. Where there is a will, there is a way. 有志者事竟成。
5. All roads lead to Rome. 条条大道通罗马。
6. Easier said than done. 说起来容易,做起来难。
7. Easy come, easy go. 来得快,去得快。
8. Every man has his weak side. 人人都有缺点。
9. Failure is the mother of success. 失败是成功之母。
10. Look before you leap. 三思而后行。
11. Nothing in the world is difficult if you set your mind to it. 世上无难事,只怕有心人。
12. A life without a friend is a life without a sun. 人若无友,就如同生命中没有太阳。
13. All things are difficult before they are easy. 万事开头难?
14. Always prepare for a rainy day. 未雨绸缪。
15. As you sow, so shall you reap.种瓜得瓜,种豆得豆。
16. I might say that success is won by three things: first, effort; second, more effort; third, still more effort. 成功要靠三件事才能赢得:努力,努力,再努力。
17. Don’t put off till tomorrow what should be done today. 有事莫推明天。
18. Practice makes perfect.熟能生巧。
19. Bad news has wings. 好事不出门,坏事传千里。
20. Honesty is the best policy. 做人以诚信为本。
21. You have to believe in yourself. That’s the secret of success. 你必须相信自己,这是成功的关键。
22. Don’t judge a man by his looks. 不可以貌取人。
常用过渡语
23. 表起始的过渡语: first of all, to begin with, in my opinion, according to, so far, as far as
24. 表时间的过渡语: first, at first, then, later, in the end, finally, afterwards, after that, since then, for the first time, at last, as soon as, the next moment, meanwhile, later on, soon, finally
25. 表空间的过渡语:on the right/left, to the right/left of, on one side of… on the other side of…, at the foot/top/end of, in the middle/centre of, next to, far from, in front of
26. 表因果的过渡语:for, because of, one reason is that… another reason is that…, thus, so, as a result (of)
27. 表转折的过渡语:but, yet, however, after all, in fact, while, on the contrary, instead of, unlike, although, otherwise, nevertheless, in spite of, after all
28. 表列举的过渡语:for example, such as, that is, like, as follows, in other words, and so on
29. 表推进的过渡语:what’s more, on one hand… on the other hand…, in addition to, as well, still, also, in other words, not only…but also…, besides, furthermore, moreover
30. 表总结的过渡语:in short, in a word, in general, in brief, in all, on the whole
中考英语作文必备的10个句型
1. 不用说…… It goes without saying that …
= (It is) needless to say (that) ….
= It is obvious that ….
例：不用说早睡早起是值得的。
It goes without saying that it pays to keep early hours.
2. 在各种……之中，…… Among various kinds of …, … /= Of all the …, …
例︰在各种运动中我尤其喜欢慢跑。
Among various kinds of sports, I like jogging in particular.
3. 就我的看法……；我认为……
In my opinion, …
= To my mind, ….
= As far as I am concerned, …
= I am of the opinion that ….
例：In my opinion, playing video games not only takes much time but is also harmful to health.
就我的看法打电动玩具既花费时间也有害健康。
4. 随着人口的增加…… With the increase/growth of the population, …
随着科技的进步…… With the advance of science and technology, …
例：With the rapid development of Taiwan’s economy, a lot of social problems have come to pass.
随着台湾经济的快速发展许多社会问题产生了。
5. ……是必要的 It is necessary (for sb.) to do / that …
…… 是重要的 It is important/essential (for sb.) to do / that …
…… 是适当的 It is proper (for sb.) to do / that …
……是紧急的 It is urgent (for sb.) to do / that …
例：It is proper for us to keep the public places clean.
It is proper that we (should) keep the public places clean.
我们应当保持公共场所清洁。
6. 花费 spend … on sth. / doing sth. …
例：我们不应该在我们不感兴趣的事情上花太多的时间。
We shouldn’t spend too much time on something we aren’t interested in.
7. how 引导的感叹句
例：那至少可以证明你很诚实。
At least it will prove how honest you are.
8. 状语从句
A) 如果你不……，你就会…… If you don’t ..., you’ll ...
例︰If you don’t keep working hard, you’ll lose the chance.
如果你不坚持努力工作，你就会失去这次机会。
B) 如此 ……，以至于…… so … that …
例：At that moment, I was so upset that I wanted to give up.
当时，我非常伤心，最后都想放弃了。
C) 每当我听到……我就忍不住感到兴奋。Whenever I hear …, I cannot but feel excited. 每当我做……我就忍不住感到悲伤。 Whenever I do …, I cannot but feel sad.
每当我想到……我就忍不住感到紧张。Whenever I think of …, I cannot but feel nervous. 每当我遭遇……我就忍不住感到害怕。Whenever I meet with …, I cannot but feel frightened. 每当我看到……我就忍不住感到惊讶。Whenever I see …, I cannot but feel surprised. 例：Whenever I think of the clean brook near my home, I cannot but feel sad.
= Every time I think of the clean brook near my home, I cannot help feeling sad.
每当我想到我家附近那一条清澈的小溪我就忍不住感到悲伤。
9. 宾语从句
我认为，…… / 我认为……不 I think / I don’t think that …
我想知道是否…… I wonder whether …
例：He doesn’t think I should stop him joining the club.
他认为我不应该阻止他参加这个俱乐部。
10. Since + S + 过去式, S + 现在完成式.
例：Since he went to senior high school, he has worked very hard.
自从他上高中，他就一直很用功。
篇三：快乐作文
快乐作文
这也是课堂
大山的脚下，仰望高天上流云，迎接北归的大雁，枝头的春天就这样在不经意间又回来了， 心里长久的渴盼也化作了小草的萌动。
记得国学老师在上课的时侯讲过：一定要多去大自然看一看， 大自然是美好的地方，是最能让我们读懂生命的地方！看着这鹅黄新绿，猛然顿悟，大自然是我们最美的课堂。
我酷爱吃鱼，因此妈妈也总是偏好烧鱼，或红烧，或清蒸，或鱼头豆腐，冬天那菜橱里则有一大盆鱼冻。妈妈总能让我在一年的每一个时令都吃到鱼。
每一次，都是这样的身影，灶台边，妈妈系着围裙忙转：菜刀在砧板上起落，锅铲在铁锅中飞舞，菜肴在滚烫的锅里“呲啦啦”翻转。我想像着，铁锅不时冒起的青烟中，妈妈的额上会有细细的汗珠，但脸上，定然布满了按捺不住的笑意。就这样，妈妈用自己全部的心血和智慧经营厨房，用她那魔术师般的巧手，变造出令我垂涎欲滴的菜肴！
菜香缕缕，又从厨房里飘出。妈妈烧制的美味佳肴永远是最最好吃的，妈妈的厨房是我最向往的爱的课堂！
谁说课堂一定是和先生抑扬顿挫吟诵“关关雎鸠，在河之洲”，孔夫子言：“三人行必有我师！” 只要用心感受，这世界上的一呼一吸、一颦一笑何尝不是课堂？
蟑螂大作战
晚上，我在自己的房间里一丝不苟地做作业。妈妈在客厅里目不转睛地盯着闪烁的电视荧屏，爸爸静静地坐在书房里看报。谁也不打扰谁，各自忙着自己的事情，家里静悄悄的。
突然妈妈“啊！”的一声尖叫打破了这安静的场面，我和爸爸以百米冲刺的速度闻声来到客厅。只见妈妈脸色发青，哆哆嗦嗦地指着趴电视机旁一个小东西说：“蟑螂！”爸爸连忙拿起苍蝇拍向蟑螂打去，说这时那时快，蟑螂还没等爸爸打下去已经机灵地逃窜走了。一只小小的蟑螂把妈妈搞得提心吊胆，妈妈一夜没合眼，早上还早早地出去买蟑螂喷雾。不管这些，妈妈怕蟑螂就不敢进厨房了。只能是爸爸做饭，爸爸的厨艺很烂，我们天天只能吃那些半生不熟的饭菜了。
于是，为了我们家的饭菜问题，我决定要和蟑螂展开大战。星期六，我把几个要好的伙伴都约到了家里，和我一起消灭蟑螂。我给小伙伴每人一瓶蟑螂喷雾，并让他们守在各个角落，只要一发现蟑螂立刻消灭。为了提高效率，我特意在每个角落放了一些油炸食品，用它来当诱饵。我手拿喷雾，蹑手蹑脚地向厨房走去，准备独自“潜伏”在厨房里。 可事情并非我想象的那么顺利。整整一上午过去了，我们连蟑螂的影子都没见着。我垂头丧气，正要准备离开时，一个黑色的小东西趴在煤气灶上。我凑过去一看，啊！原来是一只蟑螂。我刚松懈的心情又开始高度集中起来。脑袋顿时一片空白，不知道自己要干什么，但我马上又回过神来，连忙拿起喷雾器朝它使劲一喷。哈哈！这回你跑不了了吧！看我把你杀死！蟑螂垂死挣扎，想逃跑时，我又喷了两下，蟑螂抽搐了一下便倒下了。
耶！终于把蟑螂杀死了，又能吃到妈妈做的色香味俱全的饭菜了。
一棵榆树
我曾经见过美丽的柳树，我爱它；我曾经见过高大挺拔白杨，我佩服它；我曾经见过俊美的枫树，我被它那好似一团团跳跃的焰火的叶子迷住，我赞美过它。可是，我更被一棵平凡的老榆树而感动。
当你漫步在矿区十字路口旁的人行道上，你会惊奇地发现，在路中央有一个四方形的灰色水泥台，你还会发现在台中有一潭土，它孕育着一棵老榆树。向上看去，它褐色的枝干弯弯曲曲，纵横交错，非常柔软。走近细看，树枝纵横交错，像手一样向外伸展着，上面还长着锯齿一样的叶子，个个都像小扇子，个个都那么惹人喜爱，多可爱的小叶子!风一吹，每个小扇子都轻轻摆动，有的聚成一团，有的分散开，有的叶子不动??小叶子发出了“沙沙”的响声，仿佛在诉说着一个美好的故事。
看着这棵生命力顽强的榆树，我不禁思绪万千，好像自己回到十几年前：工人修路时发现了这棵榆树，他们完全可以把它用锯锯掉，但他们为什么没有这样做呢？我想，他们可能是经过讨论才同意把这棵树留下来，保护起来的吧!
这也是鹤岗仅存的一棵插在路中央的平凡而特别的老榆树。春天，它的叶子发出芽来，显出勃勃生机；夏天，它给人们一片绿荫，为人们遮阳避日；秋天，它叶子黄了，显的更加美丽；冬天，它积蓄力量，为春天做准备! 啊，老榆树，我要高声赞美你!
爷爷的小屋
春去秋来，雁去人归。再次回到爷爷的小砖房，感觉格外亲切。门上贴的门神，早已微微泛黄，那把陈旧的门锁上积满了灰。
穿越时空，我仿佛看到儿时的我在爷爷的拥护下满屋子乱跑。而现在，我再也看不到爷爷笑呵呵的脸??
爷爷，如果您还在的话，您老人家就出来接我了，手里还会捏着一把话梅味的糖果。而今天，我怎么也等不到那熟悉的身影，尝不到那独特的话梅味了。爷爷，难道您真的走了？
爷爷，远在天国的您一定记得这间在风雨中伴您一生的小屋吧？以前，正对着大门的是一张开国大典的图片，吃饭时，您常常端起酒杯，抬起下巴仔细端详着那张图片，嘴里念叨着：“嗯，毛主席这个人哪，那确实是不简单。想当年??”那神情，仿佛是您自己在战场上立下了汗马功劳。可如今，那张图片我已经见不到了，取而代之的是您笑盈盈的黑白相片，相框上，白色的孝布无力地低垂着??爷爷，难道您真的走了？
您得了癌症后，每天就把自己关在小屋的厨房中。那个冬天，您生着炉火，静静地坐着，您凝望炉火的眼神是那样忧伤。我回来过年时，只顾着和哥哥姐姐疯玩，一听说进去看您，我还会不高兴地噘起小嘴。爷爷，我当时真的好愚蠢，我忘了您平时是怎样爱我的。如今，我再次生起炉火，却只能在跳跃的火光中寻找您熟悉的笑脸了。爷爷，您真的离我而去了吗？
如今，您的小屋孤独地立在风中，窗外大雪纷纷扬扬。爷爷，难道您真的离开我们走了？
寻找错别字
生活当中，有许多字是人们有意把它写错的，目的是为了招揽生意，吸引顾客的注意。他们吧同音不同意思的字写到招牌上。例如服装广告：百衣百顺；蚊香广告：默默无蚊；磁化杯广告：有杯无患??
今天，我们支行根据学校推普周活动的要求，到同济路那边去寻找错别字。我们5个人，兵分两路，一路往南看，一路往北看。开始挨个找，我们睁大眼睛，仔细地寻找。我们找了很久，还是一无所获，正当大家泄气时，忽然，一个同学兴奋地叫了起来：“找到了，找到了。”我们顺着他手指点的方向看过去，只见一家手抓饼店的招牌的右下方写着“粮全其美“，我连忙拿出相机把它拍了下来。接下来，大家又信心满满地找了起来，在不远处，有一家买衣服和买布的商店。我发现布店上写着“布一样”，服装店写着“飘靓女人”，我迫不及待地叫了起来：“又一个,又一个”，一边说一边把它拍下来。正当大家满载而归的时候，在半路上，我们又发现了两处错别字，一处是饭店，一处是包子店，我又把它拍了下来。
回家后，我整理了一下，然后把那些照片送到照相馆去印出来，准备贴到支行记录本里。
篇四：快乐三人行
血清素 内啡肽 多巴胺 三种快乐物质
人人需要内啡肽 公众对内啡肽的普遍认识是从上世纪八十年代早期开始的。那个时候,越来越多的人开始发现,每天慢跑能让自己心情愉快、体重下降、身体健康。...
快乐的物质(化学)基础
为什么有的人家财万贯，却成天无精打采，有的人每天为生活奔波，却神采奕奕?每个人都经历过情绪的高潮和低谷。可是你想过没有，是什么在背后操纵?
这一切都是由体内神经细胞之间的三种递质决定的。它们是多巴胺、血清素、内啡肽。 男人需要多巴胺
神经递质是神经细胞用来互相传递信息的一种混合物质。这就是说，是神经之间用来作为相互交谈，传递信息的一种渠道。不同的神经细胞可以用不同的神经递质。
多巴胺是什么?它是一种能带来能量和动力的神经传导物质，不仅能左右人们的行为，还参与情爱过程，激发人对异性情感的产生。此外，多巴胺对我们的身心健康有着至关重要的作用，同时还跟愉悦和满足感有关，当我们经历新鲜、刺激或具有挑战性的事情时，大脑中就会分泌多巴胺。在多巴胺的作用下，我们感觉爱的幸福。人们品尝巧克力时或瘾君子们在"腾云驾雾"时，所体验到的那种满足感，都是同样的机制在发生作用。男人缺乏多巴胺时，常出现的症状有：工作时充满活力和激情，但是一回到家就疲惫不堪，没精打采；兴趣和激情减退；对妻子的唠叨变得不专注和不耐烦；遇事容易冲动；感情淡漠；健忘；眼界狭窄；对正常的生活体验感到厌倦；对他人的需要反应迟钝。所以从根本上来说，男人需要一定程度的冒险、挑战和竞争，以刺激多巴胺的分泌。另外，要保障多巴胺的分泌，男性应该吃高蛋白低脂肪的食物如低脂酸奶和三文鱼等，太多的脂肪会阻止多巴胺的分泌。
女人需要血清素
血清素是另一种大脑化学物质，早先研究表明它会影响心血管和肠胃等系统的活动。最近研究显示血清素能帮助我们放松心情，认识到生活中的积极一面。血清素缺乏会使人焦虑、抑郁和暴力。在西方，女性血清素缺乏已成了一种流行病。数百万女性都需要用百忧解等精神活性药物来刺激血清素的正常分泌。另外还有数百万女性同样受到了低血清素的困扰，只是症状不那么严重而已。各种程度的经前综合症、心力交瘁、体重超标、对婚姻不满、阵发性抑郁、性冷淡、潮热；这些表现确实普遍，但并不是健康的体现。
在多数情况下，造成以上症状的都是女性的饮食和锻炼习惯。激发血清素分泌的食物摄入不足和营养缺乏导致了女性的这些不良症状。最近研究发现，大脑中血清素的含量不仅在抑郁症患者中较低，即使是健康人在寒冷和黑暗的季节大脑内的血清素含量也会下降。所以早上醒来晒晒太阳，能刺激大脑分泌血清素物质，让你一整天都神清气爽。另外，多进食一些富含脂肪酸，色氨酸，镁和锌等物质有助于血清素的产生。人的肠细胞能生产95%的血清素。因此，迈克.格尔森认为肠子是人的第二大脑所在地。研究指出，巧克力可提高脑内血清素浓度，而血清素愈多，就愈快乐。除巧克力外，梅子、茄子、西红柿、菠萝、胡桃，也可以增加血清素，达到控制经前综合症的目的。
人人需要内啡肽
公众对内啡肽的普遍认识是从上世纪八十年代早期开始的。那个时候，越来越多的人开始发现，每天慢跑能让自己心情愉快、体重下降、身体健康。这一跑步风潮的最大好处就是让我们认识到，体育锻炼能极大地提高我们的愉悦程度和幸福感受。慢跑能促进内啡肽在大脑的分泌，让
我们的忧虑得到迅速缓解。
内啡肽是使人感觉喜乐的激素，想要摆脱担心和忧虑就必须得到这一激素的帮助。为了能经常分泌内啡肽，最好带着欢笑活着。这是以分泌喜乐激素内啡肽来减轻痛苦的一个生命法则。内啡肽同血清素一样，有必要就分泌，无必要就减少，若内啡肽的生产遗传基因麻木，无所反应，就无法感觉到喜乐和幸福。因此，完全从忧郁症中解放出来的途径，是生活的环境总要符合内啡肽和血清素的需要。
当今有一句话很时尚，叫"请人吃饭不如请人出汗"就指的体育锻炼。实际上，"出汗"还令人有"快感"呢！在我们身边，有很多爱好体育锻炼的人。他们精力充沛、活力四射、乐观向上，时时会感染周围的人。的确，锻炼有益于人的心理健康。充满活力的体育锻炼，不仅可以促进脑内有益化学物质内啡肽的分泌，还能改进对自我形象的把握；分散对日常忧虑担心的过分关注；提升对所遇问题处理的自信心。所有这些作用都有利于情绪的改善。
步行是中年人最喜欢的运动方式。步行时大脑呈现活化状态，被称为"美丽荷尔蒙"的三种脑内化学物质几乎同时发挥作用。步行开始15分钟后分泌的内啡肽类似于一支强心剂，使大脑处于兴奋状态，无意识中总在考虑"快乐"的事情。随后多巴胺的分泌增加使这种想法逐渐膨胀成型。多巴胺被称为"期待感荷尔蒙"，带给人以梦想、期待和希望,因此这时候脑海中会不断出现"想做这件事"，"想要那个"等种种想法。最后血清素的分泌使这种高扬的情绪沉着下来，转而考虑如何才能实现这些愿望和梦想。同样，身体其他部位也因此发生了变化：多巴胺带给大脑兴奋感和期
现在，你懂了吧，快乐原来不是凭空就有的！
体会：看到中间一段，想到中医说的心与小肠相表里。呵呵，不禁让人更加相信，古人所说，真的不是空穴来
篇五：三人行必有我师作文
三人行必有我师作文
三人行必有我师作文（一）
这句话几乎家喻户晓，出自我国著名的思想家、教育家孔子的《论语》，原文是：“三人行，必有我师焉，择其善者而为之，其不善者而改之。”意思是说：三个人同行，其中必定有我的老师。孔子认为每个人都有值得学习的地方，这句话充分体现了孔子自觉修养、虚心好学的精神。
“三人行必有我师”这句话说的是几个朋友在一起相处，每个人身上都有我们学习的地方，不能凭借一个人学习成绩的好坏来评价人品的好坏，就算一个人脑子再笨，那他身上肯定也会有值得你学习的地方。
就那前几天发生的一件事来说吧！我由于不小心把王俊辉的鼻子撞出血了，于是>班主任刘老师把我妈妈和王俊辉奶奶都请到了学校。王俊辉见他奶奶来了，赶紧对她奶奶说：“奶奶，您不要着急，您先坐下来。”他奶奶走的时候，王俊辉又说：“奶奶，下楼梯您要慢慢走，不要摔着。”我看到了这一幕，心理很是佩服，王俊辉的一举一动深深地印在我的脑海里，我觉得王俊辉在礼仪方面做得比我好。在学习上，王俊辉上课不认真听讲，做小动作，老师布置的作业也不写，如果写的话也是糊，成绩也不好，每次考试总是排在全班的倒数，和我的成绩根本就不能比，但是我今天却发现了王俊辉还有懂礼貌这个优点呢！所以王俊辉这方面还是值得我学习的。
“三人行必有我师”这七个字教会了我看人不能往他的短处上看，要多看看他的长处，并及时发现自己的不足，人无完人，要虚心学习别人的长处，来弥补自己的不足，使自己不断进步，更上一层楼，做一个德、智、体、美、劳全面发展的好学生。
“三人行必有我师”这句话应该成为我们每个人的座右铭。
>这就是我对“三人行必有我师”这句话的理解。
三人行必有我师作文（二）
孔子说的这句话用在我作文学习上再合适不过了。因为作文是我语文学习中的短板，所以我从暑假开始仿写高老师博客上的文章。
一次，我读到了一篇江瑀杰写的名叫《财富》的作文，主要写了一个老人卖>幸福，可他只卖给最富有的人。老人没有把财富卖给学者、大款，而是卖给了一个拥有爱的小孩。
这篇文章构思十分精巧。文章为了对比出“爱才是最大财富”这一主题，先写了学者、大款（代表着知识、金钱）它们不是最富有的人，从而突出了拥有爱才是最幸福的。文章描写很少，但线索始终没断，那就是“幸福”的不同层面的展现与老人心理的逐渐
失望。所以全文结构紧凑，浑然一体。
我认为我以后在作文中也应当多用一些对比。对比总是很容易让人明白你所要表达的意思。还有，应当多一些重复词语，或不断点题，一唱三叹，那样会使文章更加连贯，紧凑。比如：在第一段写上“这就是我难忘的一件事”，第七段又写“这件事我一直记忆犹新”，结尾写“阿！这件事我想我将永生难忘。”这样会使文章让读者读起来更清晰。
不过要说描写，还是应当说说李纪伦写得《习惯》了。
这篇文章细节描写十分丰富，多处运用了环境描写。比如：“没有农家的灯光，寂静得可怕，”这句话看似说环境，其实体现了作者害怕的心理。我的作文正缺少这些，所以每次的作文环境描写总被老师删掉。
我认为以后在作文当中应多一些环境描写，比如：在害怕时写一写寒风飒飒；在高兴时写一写阳光明媚；在迷茫时写一写大雾弥漫；在伤心时写一写乌云漫天。这样会使文章丰富多彩，更加充实。
三人行必有我师，我坚信这个道理。
三人行必有我师作文（三）
人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。
每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。
她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？
记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。
记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。
教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。可如今我的
想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，也不是老师应该受到的苦、受到的累，这是一切愿意无私奉献的人们所选择的最苦、最累、最神圣的职业。
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大，您的品质比天高，您的知识比海深。
王老师啊！您就是我心中最敬佩的老师。
字数作文