牛头对马嘴是什么生肖

篇一：牛头不对马嘴

牛头不对马嘴

一激趣导入：猜谜语牛头+马嘴=？等于牛头不对马嘴，这是什么意思呢？今天我们就来玩一次这样的游戏。举例：老师问：你吃饭了吗？你回答：我到天上玩去了。你几岁了？回答:我骑自行车来的。你会开汽车吗？我喜欢玩滑板。

二游戏进行

准备了两轮的问题：云是白色的吗？ 你家几口人？你几岁了？你是男生吗？你叫什么名字？现在几点了？你的生日是几月？你上几年级？你是美国人吗？爷爷是男的还是女的？现在是夏天嘛？你的好朋友是谁？你最爱吃哪种水果？你会说英语吗?几点钟了？你弟弟在家吗？干脆面好吃吗？你上衣什么颜色的？

三我来试一试

同桌准备10个自己认为对方容易答错的问题，互相考验。

四找两名选手pk

大家提供问题，要求提问速度快，回答速度快。获胜者给予奖励。

五回顾过程，开始写作。

六词语提供：热闹非凡 沸腾 跃跃欲试 紧张激烈 手舞足蹈 哈哈大笑 丈二的和尚——摸不着头脑 唱戏的起早——开练

篇二：牛头不对马嘴

牛头不对马嘴

俞沁心

今天下午，吕老师让我们玩一个游戏，那就是――牛头不对马嘴。听了这个游戏的名字，我觉得非常新奇。吕老师告诉了我们游戏规则：一个组写“谁”，一个组写“在哪里”，一个组写“怎么样”，还有一个组写“干什么”，然后把它们串成一个句子。想的东西越稀奇古怪越好。我听了觉得肯定很好玩。老师把小纸片发了下来，叫我们按要求把词语写在这上面。我们这个组写“在哪儿”，我写了一个“在七个小矮人的帽子里”，然后兴冲冲地交给老师。老师把组成的句子一个一个念出来，串出来的句子牛头不对马嘴，我们听了个个笑得东倒西歪。突然间冒出了一个我的名字，我瞪大了眼睛。“俞沁心，在地洞里，一扭一扭地，啃骨头。”“哈哈哈哈??”班里的笑声如排山倒海，俞力波笑得捂着肚子，胡心怡笑得趴在桌子上，我拼命地笑，我怎么成了变异狗啊，还是在地洞里啃骨头，光啃骨头还不够，还要一扭一扭的，哈哈——，真好笑。

游戏继续进行着，教室里时不时爆发出一阵阵笑声，笑声一浪高过一浪，当念到“刘旭韬，在极乐世界里，欢欢喜喜地，抢银行”时，我笑得肚子都抽筋了，在极乐世界里，人已经死了，还要欢欢喜喜地抢银行，灵魂抢银行还是头一回，新鲜事，更好笑的是，灵魂有了人民币，有什么用啊？拿来当玩具啊，哈哈哈??

游戏渐渐到了尾声，下课铃“丁铃铃”地响了，我想：这铃声不响该多好啊！真奇怪，我以前都有一些盼望早点下课的念头，现在却讨厌下课铃，好奇怪，想到这，我又轻声笑了起来。慢慢地，我想通了，任何课，你只要抱这快乐的心态去迎接，每节课我都会喜欢，这才是我最大的收获。

篇三：十二生肖马歇后语

十二生肖——马

小马拴在大树上 —— 牢靠

骑马逛灯 —— 走着看

抱着书本骑马 —— 走着瞧

悬崖勒马 —— 回头是岸

大马拴在门框上 —— 有力无处使

跛脚马上战场 —— 有死无活

拉马不骑 —— 过牵(谦)了

城隍菩萨的马 —— 不见骑(奇)

见骆驼说马肿 —— 少见多怪

云端里跑马 —— 脚底空

罗成的回马枪 —— 往后看

石马无能 —— 枉自大（某些人长得高大，但力气或本事却很有限）跑马射蚊须 —— 十分眇茫

乌蝇遛马尾 —— —一拍两散

唱戏的骑马 —— 不行（步行）

马店买猪 —— 没那事（没那市）

牛头不对马嘴 —— 胡拉乱扯

马尾巴串豆腐 —— 提不起；别提了

矮子骑大马 —— 上下两难；上下为难

八匹马拉不开 —— 难分难解

半空中骑马 —— 腾云驾雾

崩了群的马 —— 四处逃散

冰凌上跑马 —— 站不住脚

跛脚马碰到瞎眼骡 —— 难兄难弟

跛脚马上阵 —— 没有好下场

长颈鹿进马群 —— 高出了头

陈世美做附马 —— 喜新厌旧

城隍爷的马 —— 样子货

城楼上看马打架 —— 与我无关；与己无关 城头上跑马 —— 兜圈子

船头上跑马 —— 走投无路

打着兔子跑了马 —— 得不偿失

大马拉小车 —— 有劲使不上；有力无处使 独木桥上跑马 —— 冒险；危险

放牛娃去放马 —— 乱套了；乱了套

放羊的去圈马 —— 乱套了；乱了套

风马牛 —— 互不相干；各不相干

刚买来的马 —— 不合群

贵州驴子学马叫 —— 南腔北调

好马不吃回头草 —— 倔强

河马打呵欠 —— 好大的口气

猴子骑马 —— 一跃而上；高高在上

花钱买死马 —— 得不偿失；尽干蠢事

画上的马 —— 不奇（骑）

黄狗当马骑 —— 乱来

揪着马尾巴赛跑 —— 悬

骏马跑千里，银燕入云霄 —— 远走高飞 骏马驮银鞍 —— 两相配

老大坐车，老二骑马 —— 各走各的路

老将出马 —— 一个顶俩

老牛拉犁马拉车 —— 浑身是劲

落在陷阱里的骏马 —— 寸步难行

马背上跌跤，牛背上抽鞭 —— 错上加错；迁怒于人马背上接电话 —— 奇（骑）闻

马脖子上挂铜铃 —— 走到哪，响到哪

马到悬崖不收缰 —— 死路一条

马拉汽车 —— 新鲜事

马来西亚的咖啡 —— 耐人寻味

马笼头给牛戴 —— 生搬硬套

马圈里的骡子 —— 听喝的，

马群里的骆驼 —— 突出

马上耍杂技 —— 艺高胆大

篇四：病症 牛头马嘴051212

病症 一、走马观花

病例

例1：《鹅》的片段：

鹅的嘴巴是扁扁的，脖子是长长的，毛是雪白的，脚掌是绯红的，头上顶着的冠子也是红色的。

例2：《猫》的片段：

我的书桌上摆着江西景德镇工作的叔叔送给我的很小的瓷猫。它们都小巧玲珑，但姿态各异。我把它们摆在书桌的正中，每晚都要看上它们几眼。

例3：《兔》的片段：

小白兔有一身雪白的毛，它的耳朵很大，象两片长竹叶。它还有一双红红的眼睛，一张三辦嘴哩。哈，真有趣。

病症

1、观察不准确，叙述不清楚；

2、观察没顺序，混乱、不全面；

3、观察不具体，描述不详细。4、语言太单调，文章没趣味。

诊断

写鹅，文字呆板生硬，“是、是、是”、“的、的、的”，象在火车上听车轮声，令人昏昏欲睡。

写猫，老是不具体，“小”到什么样？有什么“各异”的形态？没有半句描写，含含糊糊，总是让人不清楚。

写兔，虽然写了小白兔得不偿失耳、眼、嘴与其它动物的区别，但仍不具体。形态、动作都不写，究竟“趣”在哪里？

哎呀！呀！呀！什么作者，完全是个官太爷嘛！走马看花，一掠而过，老是不想下马看花！

处方

读这样的文章，读者是很累的。作者在语言、观察、表达三个层次上都存在问题，给读者设置了许多障碍。今天我们主要谈谈观察之后，如何状物。

状物，就是对物体进行具体描摹。这个物体可能是一个动物，或者一种植物，或者是土石，或者是器具，或者是建筑物等。具体描述它们的外形、结构、颜色、动态和静态的变化、生长特点或生活习性以及功能等等。

要写好物体，就要观察好它。这就要充分运用观察的各种方法，看到物体的构造、动态、静态、颜色、用途等。总的来说，就是要抓住物体的特点。怎样抓特点呢？一是先观察物体的整体和外形——人们不论接触什么事物，总是先有一个总的印象的。二是观察局部和内部——这是人们最关心和渴望了解的。三是观察要有顺序——这是十分重要的，在学校里，每次观察老师都要强调顺序——看时没有顺序，写的时候就会颠三倒四的，没有层次。

具体的来讲，怎样观察动物呢？那就要注意观察它的外形和习性。观察外形，一般按头、身、尾、腹、肢的顺序，注意它的形状、颜色、动态的特点；观察习性，要注意它的食、住、行、生长、繁育等方面的特殊习性。

怎样观察植物呢？一是看它的样子，按照根、茎、叶、花、果的顺序去观察它的形态、颜色、气味等方面的特点；二是观察它的生长过程，一般可按照时间顺序观察它不同时期的变化。

按以上方法，下得马来仔细观察，才会抓住事物特点，写好状物的文章。 大补药丸

例1、 指 南 针

指南针又叫罗盘。常见的指南针是一个有玻璃盖的圆盒。圆盒当中立着一个轴，轴上顶着根磁针。磁针的两头是尖的，一头是红的，另一头是蓝的。磁针很灵活，可以自由转动。不管你怎么颠来倒去，只要把圆盒放平、磁针蓝的一头总是指着南方，红的一头总是指着北方。圆盒的底盘象钟面一样，周围刻着度数，用来表示各种不同的方位。

指南针是我们的祖先发明的，后来传到了外国。人们现在还常常用它来辨别方向。

（简评：作者是按先整体后部分的顺序来观察的。先观察指南针是什么样，然后按轴、针、底盘几部分分别观察，在观察每部分时注意了形态、颜色等特点及用途。）

例2、 小 泥 猪

啊，多么漂亮的小泥猪！它周身洁白无瑕，胖乎乎的。小嘴向上撅着，几乎和鼻子连在一起，鼻子上还有个小红点，显得俏皮可爱。一双眼睛笑咪咪地看着我，多么有趣啊！妈妈告诉我，它背上有一个小暗门，可以把省下的钱放到它的肚子里。我连忙把口袋里仅有的一个硬币投入小暗门，听到“当”一声清脆的响声，我高兴得眉开眼笑。从此，每当我想买零食的时候，就想起了我的小泥猪。我再也舍不得乱花一分钱，总是把省下来的钱装进它的肚子里。日久天长，小泥猪让我喂得饱饱的，沉甸甸的了，我也越来越喜欢小泥猪了。

（简评：这段文字写了小泥猪储蓄罐，既有“摹形”，又有“传神”，还写了它的用途及所起的作用。）

例3、我 爱 夜 来 香 花

夏夜，弯弯的月亮升上天空。这时，院子里迎面扑来阵阵的清香味，原来是夜来香花又开了。

它为什么会叫这个名字呢？因为它只有晚上才开，所以人们给它起了个美名——夜来香。夜来香的叶子是对着长的，它刚长出来的叶子是绿色的，它绿得象碧玉，象翡翠。到7、8月份，夜来香每天晚上伴着月亮开放。它还个特点，太阳一出来，它就谢了。第二天又有一批新的花儿伴着月亮开放。它那4片浅黄色的花瓣，杏黄色的花蕊，凑成了一朵朵美丽的小共，看上去淡雅、清秀，散发出一股沁人心脾的花香，使你如醉如痴。它虽不象牡丹花那样引人注目，也不象君子兰那样名扬四方，然而我爱它，它把自己仅有的芳香，无私地送给人们。

到了深秋，夜来香的花儿全部开完了。这时，在它开过花的地方长出花骨朵一样的东西。那里面长的是孕育新生命的种子。西北风一吹，“花骨朵”的外壳自动裂开，白色的种子撒落在泥土里。等到严寒的冬天过去以后，春天来临，夜来香的种子拼命地吸吮着春天的雨露，不多时，它破土而出。等到夏天的夜晚，夜来香又与我们见面了。

（简评：这篇习作，是按夜来香花开放的时间、叶子的形状、花瓣和花蕊的颜色、气味、种子的形状、颜色和特点的顺序观察的。观察了夜来香花的生长过程，反映出它不同时期的变化。其中，重点观察了夜来香花的特点，写出来真实具体。）

中成药剂

1、读下面取材一样（两个同学写同一个景物），但运用手法不同所写出的两段文章，并体会文章各自的特色：

“??最引人注目的是那高大的槐树。

它挺立于两个乒乓球台的中间，枝叶茂盛，直冲支霄。向上看，它的颜色有嫩绿的，绿得那样可爱；有深绿的，翠色欲流；有浅绿的，绿中现黄；还有透明的，碧透碧透。这么多种颜色，恐怕只有画家才能绘画得出来吧！就连树枝之间也不缺乏色彩，从密匝匝的绿叶的空隙中现出了许多星星点点，犹如天上的星星在闪烁光辉。还有，那千万朵洁白的小花，更使它增添了美丽的光彩，在校园里构成了一幅大槐树的壮观图画??”

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“??嗨！那两棵大槐树，亲得象兄弟一样，头靠着头，手挽着手，肩并着肩。一阵春风吹来，枝叶沙沙着响，它们站在那儿，静静地观赏着我们的文体活动呢！小朋友们蹦蹦跳跳，有的打球，有的赛跑，有的做游戏，有的爬竿，??。看到这一片生气勃勃的景象，老槐树爷爷不时点头微笑，还为我们拍手叫好呢！??”

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2、写学校附近的一座建筑。

[如：某工厂。事前拟出观察提纲：]

⑴位置

⑵哪此建筑物是这个厂的主要部分。

⑶哪些建筑物又是怎样的？怎样分布？

⑷厂内有些什么变化的事物 。

⑸从变化的事物中，你想到什么？

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健康标准

描写物体的方法：

描写物体要从“摹形”和“传神”两方面着笔。“摹形”就是描写物体的大小、形状、颜色、质地等。“摹形”可以按先整体后部分或先部分后整体的顺序写，要抓住物体的特征。“传神”就是描写物体内在神态，可以说明物体本身的意义或者抒发作者的感情，从而引起读者的共鸣和联想。

描写动物，要抓住动物的特点，按照一定的顺序、有重点地定。要写猫象猫，写狗象狗，不能写猫象狗，写狗象猫，更不能啥也不象，要注意通过动物静态和动态的描写，反映出它的生活习性，准确而符合实际。同时，还可以适当地描写一下动物生活的环境。

描写植物，首先要写出它的特征。植物有根、茎、叶、花、果等部分，不同的植物，这些部分也不同，有的甚至还有突出的特征。其次，描写植物，还在注意植物的形态、颜色、气味以及植物的生长季节，注意植物的萌芽、成长、开花、结果、枯萎等生长过程的变化。第三，描写植物往往把它拟人化，使它形象化。在描写的过程中，掺进作者丰富的联想，使植物“活”起来，栩栩如生。第四，描写植物时，对植物生长过程各阶段的形态、色彩等特征描写不能平均使用力量，根据需要，有些阶段可以不写，要重点突出。第五，描写植物要按一定的顺序写，使条理清楚，层次分明。

描写就要运用语言，语言不行，还是描写不好。要使语言摇曳多姿，就必须注意选择和变换各种句式，从整齐中求参差，一致中求变化。

句式有多种多样：

文言——典雅。

口语——通俗、泼辣。

长句——周详慎密、表述丰富，交代清楚。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:牛头对马嘴是什么生肖)

短句——要言不繁，节奏明快。

独词句——引人注目，鲜明突出。

感叹句——强调感情，直接抒情。

设问反问——加重强调，引人深思。

排比迭句—— 气势磅礴，层层深入。

对偶句——铿锵凝炼。

反复句—— 余韵悠然。

陈述句——

描述句——

议论句——

说明句——

在文章中，要注意多种句式的交叉、结合使用，语言就会生动起来。

二、闭门造车

症例

秋 天 的 田 野

秋天很美，田野更美。

在那茫茫的田野之上，天空是那么蓝，云在飘，鸟在叫、飞，它们俩好像在比赛，看谁走得快。

田里农民在劳作，他们在暴烈的阳光下流下汗滴。往远处望去，前面是一片金黄，稻子已经熟了，时时吹来一阵阵微风，把稻子吹得东摇西摆，稻子好像在感谢农民伯伯。

秋天啊，把金色的面纱铺在田野上，是你的职责吗？

油菜花儿黄了，很漂亮。你知道油菜籽是干什么的吗？是用来炸菜油的。吃着用菜油炒的菜，别忘了也有油菜花的一份功劳。

田野衬着蓝天组成一幅油彩画，真美啊！

病症

把夏天和春天的情景当秋天来写了。

诊断

秋天没有“暴烈的阳光”；“油菜花儿黄了”是春天里的情景。正如老师在文章后面的批语所说：“你的作文写了春天和夏天的景色，说明你没有仔细去观察。秋天的景色应该有它自己的特点，仔细去看，去 观察，你一定会发现的。

处方

不顾实事，不明事理，坐在桌前，趴在本上，瞎写一气的作者确实不多，但却有。为什么会有呢？（1）因为作者不会写，可老师偏要写，还非交稿不行，那就胡乱写上一些交差事吧；（2）因为缺少观察，自己想当然，糊里糊涂写上一些，还自我感觉良好呢！

就这样，闭门造车的事在小学作文中还很普遍了！仅仅只是粗略地找一下原因，不深究的话，还真不敢相信！！其中，写作技术与方法上的因素真不少：

1、贪图省事，套用公式。在写到人物克服困难或思想斗争时，往往喜欢套用“突然想起”这类简单的公式来处理，一想起毛主席、雷锋等人的一段话，立刻就有了巨大的力量，让读者感到突然，使人物形象简单化。

2、矫揉造作，缺乏真情。有的作者喜欢夸张自己感情丰富，动不动就激动得“热泪直流”，而真正的他（她）却时常铁石心肠，对人恶言恶语。读这样的文章，读者很作呕。

3、乱发议论，空洞乏味。有个别作者喜欢在文章中“讲起道理来”，一番滔滔不绝的话，貌似讲了一通大道理，以为把读者当做幼儿园的小朋友“教育”一阵子，文章就好了。其实这就如同把蜡给别人去嚼，难受死了。

4、不合情理，滥写心理。有失一碰上事就“浮想联翩，思绪翻滚”，“心情久久不能平静”，“完全沉浸在回忆之中”去了。叫人觉得感情丰富得到了极点，不是我们普通人了。

5、不管人物，胡说八道。干脆什么也不顾，自己把人物当作木偶来操纵，要人物说什么就强加什么在人物头上，让他（她）说。作者这样一来，效果是可想而知的——胡说八道：完全不合符人物的身份、性格、年龄、思想等等。

要根除以上所谓的原因，其实很简单，也只有唯一的一个方法：认真观察。 观察是作文的活水源头，遗憾的是有许多学生不把这个观点当作一回事。 大补药丸

澧 县 文 庙 参 观 记

十月二十七日下午我们参观了学校对门的文庙。走进县政府大院，向右拐个弯，不多远，就是文庙前的月亮池。当我来到月亮池边，一看，嗬，这池子还真象个初几的月亮哩。再向右转，就是文庙前殿。

篇五：12生肖成语(牛)

12生肖成语（牛）

? 搏牛之虻

原意是说主要目标应像击杀牛背上的虻虫一样去灭掉秦国，而不是像消除虮虱那样去与别人打败。后来比喻其志在大而不在小。

? 初生牛犊不怕虎

比喻青年人思想上很少顾虑，敢作敢为。

? 床下牛斗

听到床下蚂蚁动，误以为牛在相斗。形容体衰耳聪，极度过敏。

? 带牛佩犊

原指汉宣帝时渤海太守龚遂诱使持刀剑起义的农民放弃武装斗争而从事耕种。后比喻改业归农。

? 对牛弹琴

讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。

? 多如牛毛

象牛身上的的毛那样多。形容极多。

? 放牛归马

把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。

? 风马牛不相及

风：走失；及：到。本指齐楚相去很远，即使马牛走失，也不会跑到对方境内。比喻事物彼此毫不相干。

? 割鸡焉用牛刀

杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。

? 隔山买老牛

比喻人办事冒失，没有弄清情况，就轻易决定。

? 归马放牛

把作战用的牛马牧放。比喻战争结束，不再用兵。

? 汗牛充栋

栋：栋宇，屋子。书运输时牛累得出汗，存放时可堆至屋顶。形容藏书非常多。 ? 呼牛呼马

呼：称呼。称我牛也好，称我马也好。比喻别人骂也好，称赞也好，决不计较。 ? 鸡口牛后

宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛肛门。比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。

? 鸡尸牛从

比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。

? 茧丝牛毛

形容功夫细密。

? 鲸吸牛饮

鲸吸：像鲸鱼吸水一样。如鲸吸百川，似牛饮池水。比喻放量狂饮。

? 九牛二虎之力

比喻很大的力气。常用于很费力才做成一件事的场合。

? 九牛拉不转

形容态度十分坚决。

九条牛身上的一根毛。比喻极大数量中极微小的数量，微不足道。

? 扛鼎抃牛

扛鼎：把鼎举起来。抃牛：把两头相斗的牛位开。能把鼎举起来，能把相斗的两头牛拉开。形容勇武有力，超越常人。

? 老牛破车

老牛拉破车。比喻做事慢吞吞，一点不利落。也比喻才能低。

? 老牛舐犊

老牛舔小牛。比喻父母疼爱子女。

? 马牛襟裾

襟、裾：泛指人的衣服。马、牛穿着人衣。比喻人不懂得礼节。也比喻衣冠禽兽。 ? 卖剑买牛

原指放下武器，从事耕种。后比喻改业务农或坏人改恶从善。

? 猕猴骑土牛

比喻职位提升很慢。

? 目无全牛

全牛：整个一头牛。眼中没有完整的牛，只有牛的筋骨结构。比喻技术熟练到了得心应手的境地。

? 泥牛入海

泥塑的牛掉到海里。比喻一去不再回来。

? 宁为鸡口，不为牛后

牛后：牛的肛门。宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛肛门。比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。

? 牛不喝水强按头

比喻用强迫手段使就范。

? 牛刀割鸡

杀只鸡用宰牛的刀。比喻大材小用。

? 牛刀小试

牛刀：宰牛的刀；小试：稍微用一下，初显身手。比喻有大本领的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人刚开始工作就表现出才

? 牛鼎烹鸡

用煮一头牛的大锅煮一只鸡。比喻大材小用。

? 牛鬼蛇神

牛头的鬼，蛇身的神。原形容虚幻怪诞。后比喻社会上形形色色的坏人。

? 牛骥同皂

皂：牲口槽。牛跟马同槽。比喻不好的人与贤人同处。

? 牛角挂书

比喻读书勤奋。

? 牛溲马勃

牛溲：牛尿，一说车前草，利小便；马勃：可治疮。比喻一般人认为无用的东西，在懂得其性能的人手里可成为有用的物品。

? 牛头不对马嘴

比喻答非所问或两下不相合。

迷信传说中的两个鬼卒，一个头象牛，一个头象马。比喻各种丑恶的人。

? 牛衣对泣

睡在牛衣里，相对哭泣。形容夫妻共同过着穷困的生活。

? 庖丁解牛

庖丁：厨工；解：肢解分割。比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

? 蹊田夺牛

蹊：践踏；夺：强取。因牛践踏了田，抢走人家的牛。比喻罪轻罚重。

? 气冲牛斗

气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。

? 牵牛下井

比喻事情棘手，很难办到。

? 如牛负重

象牛背着学生的东西一样。比喻生活负担极重。

? 杀鸡焉用牛刀

杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。

? 童牛角马

童牛：没有角的牛；角马：长角的马。比喻不伦不类的东西。也比喻违反常理，不可能存在的事物。

? 屠所牛羊

比喻临近死亡的人。

? 土牛木马

泥塑的牛，木做的马。比喻没有实用的东西。

? 亡羊得牛

丢掉羊，得到牛。比喻损失小而收获大。

? 问牛知马

比喻从旁推究，弄清楚事情真相。

? 蜗行牛步

蜗牛爬行，老牛慢走。比喻行动或进展极慢。

? 吴牛喘月

吴牛：指产于江淮间的水牛。吴地水牛见月疑是日，因惧怕酷热而不断喘气。比喻因疑心而害怕。

? 犀牛望月

比喻见到的不全面。

? 一牛九锁

比喻无法解脱。

? 以羊易牛

易：更换。用羊来替换牛。比喻用这个代替另一个。

? 争猫丢牛

比喻贪小失大。

? 执牛耳

古代诸侯订立盟约，要割牛耳歃血，由主盟国的代表拿着盛牛耳朵的盘子。故称主盟国为执牛耳。后泛指在某一方面居最有权威的地位。

椎牛：杀牛；飨士：犒劳军士。指慰劳作战的官兵。 ? 钻牛角尖

比喻费力研究不值得研究或无法解决的问题。也指思想方法狭窄。

体裁作文