动物世界蜘蛛

篇一：动物世界性爱表演令人惊叹

动物世界性爱表演令人惊叹

性爱是人类永恒的话题。然而，在我们生活的这个星球上性生活，不只是男人和女人的专权。如果我们将目光投向动物世界，那么我们一定会发现：性爱同样也是动物世界永恒的主题。而且，动物的性爱非常令人震惊，甚至招人嫉妒。

一、哺乳动物

坠入情网不能自拔的家兔

不知是什么原因，人们一贯认为家兔是坠入情网不能自拔的奔放性性爱象征。事实的确如此：雌兔一年可生育六次。科学家们形象地假设称，如果让纵欲无度的家兔任意交配，那么90年后地球上每一平方米的地面上就有一只家兔的存在。

性能力堪与家兔媲美的旅鼠

旅鼠在性能力方面完全有资格与家兔叫板。雌旅鼠能够两周产一窝，其整个怀孕周期也只有两周。一对旅鼠在167天的时里能够生下八窝崽子。不过，雄旅鼠将在这一时期内享受完美妙的一生后，最终精尽鼠亡。

欲壑难填而羞怯有加的貛

貛的交配时间可持续90分钟。此外，雌貛与腼腆的女孩子一样，更喜欢在黑暗的角落里享受幽静的甜蜜。英国科学家们研究发现，新月初上时，雌貛往往会克制自己的感情，而对百般讨好的雄貛百依百顺，而当满月普照时，她则蛮不讲理，对求偶的异性充满无限敌意。 还有令科学家担忧的不顾性命的纵欲狂的动物，如：

袋鼠：雄袋鼠一日五次交欢从容应对；

狮子：科学家们记录下来的性交最为频繁的雄狮，24小时内可交欢86次；

黑貂：黑貂能够连续性交8小时而毫不间断；

仓鼠：射精榜第一位，一小时可射精50次。

二、昆虫

名副其实的瓢虫

瓢虫(俗称花大姐)，其行为正如其俗名一样花，曾有科学家称瓢虫为“性机器”。还有科学家称，瓢虫是地球上所有动物中性交最为频繁的动物，它甚至一天9小 时都在做这种事。科学家们表示，瓢虫的性欲可持续1.5小时，而且能够连续三次有这样的“渴望”。此外，由于滥交它还会像人那样患上花柳病。

性虐待狂高山蟋蟀

高山蟋蟀能够让雌性在18小时之内受孕，它是典型的性虐待狂，尖锐的钳爪足以让任何异性臣服。

轻易攻破异性防线的性战略学者蜘蛛

雄蜘蛛为了满足自己的欲望，非常讲究交欢战略，具称它的手段在自然界绝无仅有。为了不让被自己强大的雌性吞食掉，雄蜘蛛刚开始会先给自己的“心上人儿”供 上爱的礼物，如一只死昆虫之类的。在交接完供品后，雄蜘蛛立即装死并跌倒在心上人的石榴裙下。雌蜘蛛一边在为这位不幸的追求者感慨，一边悠闲地享用着贡 品，就在这时，“死”去的雄性突然复活并趁机钻上心上人儿的空子。

雄蜘蛛与雌蜘蛛交配后，体型较大的雌蜘蛛便会吃掉雄蜘蛛。在超过80％的情况下，雄蜘蛛的生殖器顶端，会在雌蜘蛛的体内折断，这好似给雌蜘蛛留下了某种“贞节带”，使其他雄蜘蛛难以与之再交配。

拥有超长“家伙”的非洲甲虫

非洲甲虫拥有纤细的阴茎，其长度约为身体的三分之二。这相当于一个标准身高的男者，拥有了长达120厘米的雄性器官。

残暴无情的螳螂

雌螳螂私毫不念及一日夫妻百日恩的情感，“她”会在异性正在享受美妙时光时吃掉“他”，如果“她”还有那么一点点情份的话，就会在完事后立即吃掉雄螳螂。

连命根子也不要的章鱼

雄章鱼往往在性爱结束后，将自己的命根也留在雌性的体内，这并不影响它今后的“幸福”，因为它还能长出新的来。有时候，幸运的渔民会在打到雌章鱼后发现还有“意外收获”。 随时都可以交配的变性怪物蛞蝓

如果说人与人之间有敌意那还是有别的企图，蛞蝓之间的敌意却是为了传宗接代。每一只蛞蝓都既拥有父亲骄傲，也拥有母亲的自豪。 当两只蛞蝓相遇时，它们都会力图咬掉对方的阴茎，而胜者便做了爸爸，败者则只能有做妈妈的份了。

性事最为简单的白蛉子

白蛉子的性爱，用一见钟情形容都有些过份。因为它们从认识到交配，最多二秒钟完事。

篇二：小蜘蛛的一天

分享阅读《小蜘蛛的一天》第一课时

石河子天富蒙氏幼儿园 李雪花

一、 设计意图：

学前班第二学期是孩子们即将步入小学的最后一段时间，如何让幼儿顺利进入新的小学生活，幼小衔接工作是家长尤为关注的话题。很多家长都向我们询问：孩子不适应怎么办？老师教的孩子不会做怎么办？一节课坐不下来怎么办······针对这些问题，我班开展了主题活动：我不怕失败。通过家长和老师的密切配合，幼儿结合生活中的点点滴滴逐步明白了许多道理：坚持就是胜利、做事情贵在坚持、失败是成功之母等。这时，我们又引出分享阅读读本《小蜘蛛的一天》，读本是讲小蜘蛛依靠不懈努力获得成功的故事。它告诉我们面对困难和挫折时，我们不仅需要解决问题的智慧，更需要坚持下去的勇气。在这个读本里，孩子们要体会很多，理解很多，感受很多……

二、活动目标

（一）教学目标

1. 引导幼儿分析小蜘蛛每次选择地点的依据和遭遇失败的原因。

2. 体会小蜘蛛的心情变化，感受他的坚持不懈。

3. 理解小蜘蛛的想法，感受它主动思考和尝试解决问题的过程。

（二）教学重难点

目标中提到：引导幼儿分析小蜘蛛每次选择地点的依据和遭遇失败的原因，理解小蜘蛛的想法，感受它主动思考和尝试解决问题的过程。因此，在活动中，我把这点作为教学重点。

体会他人心情，能够换位思考，感受坚持不懈的精神对于现在五、六岁的幼儿来说不容易，根据幼儿的情感发展特点，我制定了本次活动的难点：体会小蜘蛛的心情变化，感受他的坚持不懈。

三、活动准备：

为了更好地服务于本次目标，我做了以下准备：

1. 经验准备

近两个星期以来，我班开展了一系列主题活动，诸如“我不会做怎么办？”“面对困难怎么办？”“我不怕失败”等等，幼儿从这些活动中学会了一些简单的道理。

2. 教具准备

（1）视频资料《动物世界之蜘蛛》，主要让幼儿了解蜘蛛的外部特征和生活习性；

（2）儿歌《蜘蛛》，让幼儿了解蜘蛛的本领；

（3）律动《蜘蛛》，调动幼儿愉悦的心情；

（4）分享阅读大读本《小蜘蛛的一天》。

四、活动过程：

（一）导入活动

师幼一边哼唱律动《蜘蛛》，一边做着肢体动作进入教室。（此环节为调动幼儿愉悦的心情，产生对蜘蛛的喜爱）

师：刚才小朋友在愉快的律动中走进教室，现在我们一起来欣赏一段视频资料，（师幼共同欣赏视频资料《动物世界之蜘蛛》）

师：视频资料里的主人公是谁？蜘蛛怎么捕捉虫子？你在哪里见过蜘蛛或蜘蛛网？（这是为了调动幼儿的生活经验）

今天李老师也带来了一本大书，书名是《小蜘蛛的一天》（幼儿重复说），一只小蜘蛛它长大了，他想靠自己的努力劳动找东西吃，他是怎么度过自己的一天呢？（设下埋伏，调动幼儿的兴趣点）

（二）建构故事

（结合我班幼儿两年的分享阅读学习，孩子们观察画面仔细，能够大胆表述自己的观点，为了让幼儿更好的阅读图画内容，更深入的解析蜘蛛的想法，不受文字限制，思维更开阔，我在多次思考之后，除了第一页文字没有遮挡外，其余文字全部遮挡。）

在引导幼儿解读画面信息进行大图展示的教学过程中，我采用了以下教学策略：

1、预设埋伏，给幼儿创设充分想象的空间

在做读本分析时，前一页为后一页设下伏笔，教师反问，引发幼儿大胆思考。

2、仔细观察、大胆表述

引导幼儿仔细观察画面的信息点，注意小蜘蛛的行走路线，为幼儿创设观察机会，大胆表述自己的想法。

3、发现问题、验证假设

在阅读每一页画面时，及时引导幼儿发现问题，并尝试解决问题，在下一页里来验证假设结果。

第一页：（师示范朗读文字，直接说出故事的起因）

师：这是什么地方？（草丛里）

小蜘蛛起床时是什么心情？（很开心，他打着哈欠）

他打算干什么？（他打算织网捕食吃）

第一页引导我采用开门见山，直接点出故事起因的办法，让幼儿一目了然。

第二页：

师：小蜘蛛在哪里织的网？（草丛里）

它织网时是什么心情？（它很开心，一会儿就可以大吃一顿了） 第二页重在引导幼儿感受蜘蛛第一次织网时的愉悦心情。 第三页：

师：发生了什么事？（小蜘蛛没吃到虫子，网被铲草机弄破了）

小蜘蛛的表情和想法是什么样的？（小蜘蛛很害怕，他想重新织网） 第三页重点引导幼儿体会小蜘蛛想再次尝试的心情。 第四页：

师：小蜘蛛又到哪里来了？（他来到了一棵大树上）

他发现了什么？（这有好多没睡醒的虫子）

你觉得在这里织网好吗?（好，小虫子一睡醒，迷迷糊糊就会撞到网上） 第四页重在引导幼儿分析小蜘蛛选择地点的依据。

第五页：

师：结果呢？（哎！给小树苗修剪树枝的园丁来了，把小蜘蛛的网又弄破了）

这是第几次被破坏？（第二次了）

小蜘蛛会怎么做呢？（小蜘蛛想：光虫子多不行，得找个没人的、安静的地方了）

第五页重在引导让幼儿分析小蜘蛛遭遇失败的原因，初步体会小

蜘蛛的心情变化。

第六页：

师：这是哪里？（垃圾带上）

这里织网好吗？（好或者不好）

请小朋友分析一下好，好在哪里，不好，为什么不好（好呀！这有好多虫子；这地方也不行，人会把垃圾拿走。）

你们预测一下，会是什么结果？

第六页重在引导让幼儿理解小蜘蛛的想法，感受它主动思考的过程。

第七页：

师：是不是你想的这样？（垃圾真的被人掂走了，网又破坏了）

这是第几次被破坏了？（第三次）

小蜘蛛会怎么想，怎么做？（好险，我差点被人踩死。我该到哪里去织网呢？）

师引出提问，让幼儿思考，这一页引导幼儿再次分析小蜘蛛遭遇失败的原因，体会小蜘蛛的心情变化和努力尝试的过程。 第八页：

师：小蜘蛛又来到了那里？（他来到了屋子里，发现了墙角）

他的心情感受一下。（他很兴奋，头上有个心，师提示：可以用“心花怒放”这个成语来形容此时小蜘蛛的心情），

它在这里织网好吗？为什么？（好呀！没有人打扰；还是不行，会有人扫地，看不见蜘蛛和它的网，都会被扫走）

篇三：百科知识之动物世界

为什么鱼在睡觉时不闭眼睛

池塘里来新成员 啦！有几条小鱼搬进了池塘里．和小青蛙、小乌龟一起生活了。它们非常友好．不一会儿就成了好朋友。

到了晚上，它们都各自回到妈妈的身边睡觉了，可是一只淘气的小乌龟又夹找小鱼玩。鱼妈妈看见了，悄悄地对小乌龟说：“嘘，我的鱼宝宝睡着了，明天你再来和

它一起玩好吗？”

小乌龟不解地问夕：“可是??可是它并没有闭眼睛啊！” 鱼妈妈告诉它：“我们鱼类睡觉是不闭眼睛的！”

小乌龟惊讶极了，原来还有睡觉不闭眼睛的动物呀，真是太奇怪了！

鱼不会像人或其它动物一样闭眼睛睡觉，是因为鱼的眼睛外面没有一层像眼皮似的眼睑，它们根本不会闭眼睛。 所以当你看见一条鱼睁着大大的眼睛静静地一动不动时， 它很有可能正在睡大觉呢！

许多鱼类的肚子里都有个像气球一样的鳔，调节鱼鳔 中的空气量可以增减浮力。鳔膨胀便上浮，变小则下沉。大 部分鱼类，在身体的两侧都有一列小孔穴，那就是侧线，它能使鱼感觉出水的流动或震动等。

为什么腐坏的鸡蛋会浮在水上

小兔子挎了一篮子鸡蛋准备送到问对面的姥姥家，可是它过问时不小心把一篮子的鸡蛋都掉进了河水中，除了一只鸡蛋漂在水面之外，其余所有的鸡蛋都沉入了河底。这只鸡蛋骄傲地大叫：“哈，你们都被淹死啦，只有我还活着呢！”

小兔子把它捡起夹拿到了姥姥家，当姥姥把鸡蛋打碎放到碗里时，才发现原来这只漂在水面上的鸡蛋是腐坏的。

新产下的鸡蛋，里面空隙小，空气也很少，它的比重比水大，所以它会沉人水底。可是放久了的腐坏鸡蛋，里面会生成 许多的气体，而且鸡蛋里面的一部分水分也从蛋壳的小孔里 蒸发掉了，它的重量就会减轻，自然会浮在水面上了。

夏天，鸡蛋很容易变质，最简便的保鲜方法是

(1)将鸡蛋埋在干燥、洁净的茶渣中，或尖端朝下埋在盛有谷糠或木 屑的纸箱里，然后放置在阴凉干燥的地方。

(2)把鸡蛋洗净， 用60度左右的热水浸烫10分钟，这样蛋清最外层会受热凝 固，形成一层保护膜，有效防止细菌侵人。

为什么蜘蛛不会被自己的网粘住

一只蚊子和一只苍蝇都被蜘蛛网粘住了，苍蝇试图逃走，可是越挣扎粘得就越紧。 蚊子说：“我早就试过了，根本没用．我现在惟一的希望就是等蜘蛛来时．也把它自己给粘回．大不了我们同归于尽！”一会儿．蜘蛛回来了，它看见网上粘住了两只飞虫很高兴，于是迅速地爬到网上把蚊子和苍蝇统统吃掉了。可怜的蚊子临死也没弄明白(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:动物世界蜘蛛)，为什么蜘蛛没有被网粘住。

蜘蛛能吐出粘粘的丝织成网，来捕捉飞行的小飞虫。一但有哪只小虫不幸碰到了蜘蛛网，就会被牢牢地粘住， 等待着自己即将成为蜘蛛的美味佳肴。但是为什么蜘蛛 自己不会被网粘住呢？原来，蜘蛛的脚上涂有一层薄薄的油，它起到润滑剂的作用，有了这层油，它就可以在网上行动自如，不怕被粘住啦！

蜘蛛网是蜘蛛的窝吗？

答:蜘蛛网可不是蜘蛛的窝，而是为了捕捉小虫设下的圈套。蜘蛛通常把窝做在蜘蛛网附近的墙缝或树洞里。蜘蛛躲在窝里，有一根蛛丝与网连结，一但有小虫粘在网上，蜘蛛就会立刻出洞把它消灭掉。

为什么大雁要排成“一”字或“人”字形队伍飞行

大雁是有名的候鸟，它们的老家是北方西伯利亚一带，因为北方的夏季日照时间长，食物丰富，敌害不多，非常适合哺育幼雏，所以，它们总是回故乡繁殖后代。到了冬季，北方一片冰雪地，什么昆虫、蠕虫和植物种子都不见了，大雁找不到食物吃，便成群结队浩浩荡荡地飞向比较温暖的南方。

在旅途中雁群的行动是很有规律的，多半由有经验的老雁做领导，在前面领队，其余的在后面排成“一字”或“人字”队形飞行。它们边飞边叫，常常不停地发出“伊呵、伊呵”的叫声。

雁群为什么总排成“一字”或“人字”形队伍飞行呢？这是因为大雁飞行酌路程很长，它们除了靠扇动翅膀飞行之外，也常常利用上升气流在天空中滑翔，使翅膀得到间断地休息空隙，以节省自己的体力。

当雁群飞行时，前面雁的翅膀在空中划过，膀尖上会产生一股微弱的上升气流，后边的雁为了利用这股气流，就紧跟在前雁膀尖的后面飞，这样一个跟着一个，就排成了整齐队伍。

大雁从北方一路飞来，历经千山万水。大约经过一两个月的空中长途旅行，就到达风和日暖的热带地区。它们在那里能够找到丰富的食料，并躲过北国的严寒，同时雌雁和雄雁开始交配。等到春天来时，雌雁已孕育着成熟的卵，于是就起程急急飞回北方产卵、抱窝，哺育后代。

篇四：奇妙的动物世界读后感

奇妙的动物世界

——《动物游戏之谜》读后感

动物世界不仅是有趣的，而且是奇妙的。我特别喜欢看有关动物的文章、电视。最近我读了《动物游戏之谜》这篇文章，文章介绍了多种动物行为，如在缅甸的热带丛林里叶猴的戏闹，北极渡鸦从冰雪陡坡上一只只滑下波底，露脊鲸把尾鳍举出水面游向海岸又潜回去。它们为什么要这么做呢？读了这篇文章，我才知道，原来这些动物是在游戏。动物的游戏行为真的是太有趣了，让我十分好奇，也十分惊讶。

在动物世界里，我们看到的除了有趣外，还看到了它们类似人类的行为。这就像是在告诉我们，它们是有思想，有智慧的。动物的游戏行为与人类儿童的游戏行为极相似，充满着童真与快乐。动物的游戏行为给了我们娱乐的同时也给了我们很大的启迪。幼小的黑猩猩常玩这样的游戏：用手掌舀一点儿水，用牙齿嚼烂树叶来汲取手掌中的水。当你看到成年的黑猩猩在干旱的季节，用嚼烂的树叶来汲取树洞中的水解渴时，你便会明白幼小的黑猩猩为什么会这样做了。其实它们是在学习生活技能，以便适应大自然对它们的考验。由此我便会想到，我们人类也应该从小开始学习各种生活技能。

蜘蛛为什么一直坚持织被毁坏了一次又一次的网？是因为它们无聊在打发时间吗，还是它们想证明什么呢？其实它们是在努力为自己寻找食物。它们在日夜不停地织着一个大网，在树梢上，在墙角上，

在电线杆上，到处都可以见到它们辛勤劳动的成果。它们的毅力让我们佩服啊！面对被其它动物毁坏了的网，它们没有弃网而去，而是在耐心地把网补上。即使是跨越了5—6米长的网它们还是能够补上，有时真的让你为它而惊奇，你会想它们是怎么把丝从这头弄到那头的？这其实就是它们的毅力和耐心。蜘蛛为生存而不顾一切地去补网，这是它们实现目标。它告诉我们：人类也应该学会有了目标就应该克服一切的困难而努力去实现。

动物的游戏行为是很有趣的，奇妙的。《动物游戏之谜》让我对动物有了较多的了解和认识，给我对生活有了许多的启迪。《动物游戏之谜》不但能够丰富我的知识，并且提高了我的环保意识，我要成为一名小小的环保卫士，呼吁人类善待动物，保护动物。

篇五：动物世界

动 物 世 界

学习目标：

1．认识各种各样的动物，能说出它们的名字和简单特征。

2．查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。

3．开阔自己的视野，丰富自己和同学们的知识储备，知道更多人类世界之外的信息。 情感态度价值观：

树立爱护动物的正确的自然观。

学习准备：

1、查找有关动物的资料。

2、课件。

学习过程：

一、师生问好。

二、播放动画“动物世界”：

1、师：刚才同学们都看到什么动物了吗？同学们喜欢动物吗？你们都喜欢什么动物?现在我们老做个小游戏，我们介绍一下你喜欢或了解的动物，老师数到三说不上来，重复别人说过的就输，看谁知道的多。

生：进行回答。

2、师：动物是我们自然界中最庞大的一类，提到它们，就像刚采同学们那样，谁都可以说出一长串的名字：猫、狗、虎、蚂蚁、鱼、蝴蝶、鸟??，这些可爱的动物都是我们的好朋友。下面我请大家看一些图片，出示各种动物的图片.（蜜蜂采蜜的图片；啄木鸟捉虫的图片；蚯蚓松土的图片；青蛙的图片；蛇的图片等）同学们，你们看这些动物都是什么？你们能说说它们都长什么样（有什么特征）？他们都喜欢干什么（有什么习性）？你们喜欢它们吗？想不想知道更多的有关它们的知识呢？（衔接下面内容：

三、播放各种动物的动画。

下面请大家随我一起观看影片，观看的时候要仔细看，看完之后呢告诉老师影片中播放了什么？

1、播放动画：小蜜蜂采花蜜的过程（学生观看结束之后请学生说出小蜜蜂在干什么,引导学生说出“小蜜蜂可以-----”.）

2、播放动画：啄木鸟在树上捉虫的过程（学生观看结束后请学生说出啄木鸟在干什么，并说出“啄木鸟可以……”.）

3、播放动画:蚯蚓松土的过程(学生观看结束后请学生说出蚯蚓在干什么,并说出“蚯蚓可以……”.)

四、出示课件

动物呀可以为我们人类作出很大的贡献，是我们的好朋友，可是呀现在的人们呀却在任意的捕杀它们。下面请同学们看一看图片，请大家说一说这样做对不对？

1、出示图1：“人类捕杀青蛙图片”，如果我们都把青蛙抓来吃了还有没有青蛙为我们捉害虫了？青蛙到底吃什么害虫呢？实际上，苍蝇、蚊子、蚜虫、蝗虫等田间害虫它都吃，每只青蛙一天大约能吃上万只害虫，青蛙功劳多么大呀！可如今人们却吃起了青蛙，让好多青蛙死于非命，想想看，每吃一只青蛙就要放飞多少只害虫呀？！青蛙大量捕食田间害虫，是对人类有益的动物，它是害虫的天敌，丰收的卫士，有青蛙的叫声农民就有播种的希望，俗话说：“春捕一只蛙，秋少一担谷”。

2、出示图2：“蜻蜓的图片”小朋友们在捕捉蜻蜓，大家说说这样做对吗？能大量捕食蚊、蝇实为益虫。

3、出示图3、图4：“捕蛇”；“捕鸟”。

4、引导学生说出以上的这些做法对不对，我们应该怎么做？如果是自己身边发生这样的事应该怎样做？（出示条例：我国《野生动物保护法》第三章《猎捕管理》第二十一条中明文规定：禁止猎捕、买卖国家和市保护的益鸟。禁止在城市、工矿、乡镇、村院等人口聚居区，捕捉、猎杀鸟类，采集鸟卵，捣毁鸟巢。禁止捕杀、买卖青蛙。禁止捕杀青蛙。）要告诉我们身边的人不要再食用人类的朋友！

5、播放画面：

呼唤爱护动物宣传画。

五、活动

师：你们每个人都能说出很多名字，下面我考一考大家：

1、陆地上长得最高的动物

2、陆地上体重最大的动物

3、海洋里寿命最长的动物

4、水游得最快的动物

5、天空中飞得最快的动物

生：进行活动。

6、学生回答之后说出可以为这些动物朋友做些什么？

动 物 世 界 说 课 稿

综合实践活动这门学科对我来说还是新生学科，积累的教学经验也不多，上起这样的课难免的有些心慌，这堂课是小学二年级第一学期的综合实践活动课程试用本中56页的教学内容，我认为这节课最终要达到的目标就是让学生从认识各种动物来树立爱护动物的正确的自然观。在课前我引导学生对身边的动物进行观察的实践活动，教学过程中我采用多媒体课件的引入，在指导学生学习方面我尽量培养学生学会观察的能力，尽量通过语言及多媒体的帮助去激发学生的学习兴趣。

在这里我准备采用五个环节带领学生进行活动：一、利用影片和小游戏作为铺垫及导入去认识各种各样的动物，能说出它们的名字和一些简单的特征。二、新课通过多媒体辅助教学强化学生认知效果，观看动画让学生更深入的了解一些动物的习性。三、通过多媒体课件出示一些人类捕杀动物的图片去让学生辩一辨这些行为是否正确，我们应该怎么做？如果这些事发生在我们身边我们又应该怎样做？来引导学生爱护动物的观念。四、为了加深学生对动物的印象，促进学生去保护动物的意识，通过考一考的活动，让学生说出长得最高、游得最快、体重最大、寿命最长之类的对人类有益的动物，从而让学生再次体会到能为这些动物朋友做的有益的事，加深学生对爱护动物，保护动物的意识。

一、教学目标：

1．了解有关动物的基本常识。

2．查找、收集有关动物世界中的图片、介绍。

3．收集、整理有关动物的奇特现象和知识的介绍。

4．开阔自己的视野，丰富自己和同学们的知识储备，知道更多人类世界之外的信息。

二、活动过程：

导入：同学们，你们看这些动物都是什么？你们都知道它们的那些信息呢？你们喜欢它们吗？像不像知道更多的有关它们的知识呢？

那好，我们介绍一下你喜欢或了解的动物吧！

学生： 我喜欢蝴蝶，因为它们太漂亮了。

我喜欢雄狮，它们看起来雄壮威武并且又男子汉气概。

我喜欢乌龟，虽然它们慢吞吞的，可是很长寿，我想理解更多有关它的知识。

我喜欢大雁，它们是友爱、团结的集体，是我们班级学习的榜样。

我不喜欢蜘蛛，它们看起来很可怕，听说，雌性蜘蛛还会吃掉雄性的呢，不过我希望更了解它的奥秘。

我喜欢??

好吧，那么我们就根据你们的不同爱好和目标组成小组吧。

（学生自由结组，讨论具体的细节问题，确定更为详细的目标和调查的方向。）

学生：我们可以去上网查找有关动物的信息??

我知道学校的图书馆有一批“动物告诉我们什么”的系列图书，我们可以去图书馆查资料。

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