众里寻他千百度的意思

篇一：众里寻他千百度

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处.这话是什么意思？？ 第一种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”

西风刮得绿树都凋谢了，表示当前形势很是恶劣，之所以独上高路，在于他感觉到只有他能爬上高楼，而且此时处境有些艰难，此种艰难多来自于胸怀天下的责任和自我修为的不足，有了着层境界，说明他已经具备普通人难以企及的眼界高度。居高临下看到远方看到天尽头，看到别人看不到的地方。望尽天涯路，几许苍凉，更多的则是内心生出的豪气壮志，说明有了排除干扰不为暂时的烟雾所迷惑的决心。通过自己已有眼界。他坚信自己能看到形势发展的主要方向，能抓住斗争的主要矛盾。这是能取得成功的基础。并坚定了继续攀登的决心。这一境界是立志、是下决心，只有具备了这个条件才会有第二、第三境界。

“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，，三句话的前提是在格物致知上已经有了一定造诣。在深层次上还有一个心理上的递进关系，只是不太明显，有了昨夜西风凋碧树的感受。，独上高楼，望尽天涯路，才成为可能，

第二种是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”；

描述如何为此决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍不悔初衷。无论遇到何种何样的困难，始终坚持奋斗，继续前进，为了成就事业，舍去再多也在所不惜。执着地追求，忘我地奋斗。进取的路途上没有平坦大道，更多的是艰难险阻，他敢于进取，而且善于等待。

着一过程中，进一步格物致知。同时修心修心，个人觉得与三忍之隐忍有些关联，君子知时而动，等待时机，同时修心修身弥补自我不足。~衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”在动作上与第一种境界不同，几乎是同步的，由于奋斗而带来的身形憔悴在描述上侧重点不同而已

。

三种是“众里寻她千百度，蓦然回首，那人正在灯火阑珊处”。

在经过长时间周折，经过长期的磨练之后，他逐渐成熟起来，并且取得了一些成功，能力上，别人看不到东西他能明察秋毫，别人不理解的事物他能豁然领悟惯通。在事业上继续稳扎稳打，豪不骄傲，长养浩然正气，势必用一生的时间，去创造更大的辉煌，用坦然与恬静去看待一切，用广阔胸怀去兵甲天下，

此过程中，齐家，治国，取得了初步成功。更多的是坦然与恬静，并且此时已经有了海纳百川的胸怀，有了：敌军围困千万重,我自岿然不动：的气魄。任凭风浪起。稳坐钓鱼船。

为了避免有人以小数充大数看待，我再补充一点：也有不经过自己努力成功的，

那是少有的，偶然的，。这种机遇是存在的，但要能认识它并及时抓住它，既使这样成功也得通过努力奋斗。路都是自己走出来的，。不会处处是平坦，

词以境界为最上。有境界，则自成高格，在于体悟，在于神交。偶用大白话去论已是大煞风景。

522|评论(92) 晏殊的《蝶恋花》。。。

昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，这句词出自晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”登上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长，仿佛世间的一切都已经浮云过世

蝶恋花①

宋·晏殊

槛菊愁烟兰泣露，②

罗幕轻寒，③

燕子双飞去。

明月不谙离恨苦，

斜光到晓穿朱户。④

昨夜西风凋碧树，

独上高楼，

望尽天涯路。

欲寄彩笺兼尺素，⑤

山长水阔知何处。

译文：

清晨栏杆外的菊花笼罩着一层愁惨的烟雾，兰花沾露似乎是饮泣的泪珠，罗幕之间透露着缕缕轻寒，燕子双飞而去。皎洁的月亮不明白离别之苦，斜斜的银辉直到破晓都穿入红红的门户。

昨夜西风惨烈，凋零了绿树，我独自登上高楼，望尽了天涯路。想给我的心上人寄封信，可是高山连绵，碧水无尽，又不知道我的心上人在何处。

疑难点注释：①晏殊（991－1055），字同叔， 临川（今属江西）人。七岁能文，十四岁以神童召试，赐同进士出身。宋仁宗时官至同平章事兼枢密使，范仲淹、韩琦、欧阳修等名臣皆出其门下。卒谥元献。他一生富贵优游，所作多吟成于舞榭歌台、花前月下，而笔调闲婉，理致深蕴，音律谐适，词语雅丽，为当时词坛耆宿。有《珠玉词》。 ②槛：栏杆。③罗幕：丝罗的帷幕，富贵人家所用。④朱户：犹言朱门，指大户人家。⑤尺素：书信的代称。古人写信用素绢，通常长约一尺，故称尺素，语出《古诗》“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”。

赏析点拨：

这首词写离恨相思之苦，情景交融，细致入微，感人至深。上片重在写景，寓情于景，一切景语皆情语。在诗人的眼中，菊花似为愁烟所笼罩，兰花上的露珠似乎是它哭泣时流下的泪珠，这一亦真亦幻幽极凄绝的特写镜头，正是抒情主人公悲凉、迷离而又孤寂的心态的写照。“罗暮轻寒”二句将笔触由苑中折回室内，似乎是写燕子由于罗幕轻寒而离去，实则写作者身之所感，也是作者心之所感。“燕子双飞去”，不仅是带有鲜明的季节特征的景物，而且，燕之“双飞”更衬出人之“孤栖”。不难想象，当作者目送时而绕梁呢喃、时而穿帘追逐的双燕相随而去之际，该怀着怎样一份孑然独立的怅惘！“明月不谙”二句引来明月作进一步的烘托与映衬。作者嗔怪“明月不谙离恨苦”，是从另一角度加以生发——月已圆而人未圆，作者对那皓洁的月光羡极生妒、略致微词，乃是情理中。

下片写登楼望远。“昨夜西风”句，使固有的惨澹、凄迷气氛又增添了几分萧瑟、几分凛冽。西风方烈，碧树尽凋；木犹如此，人何以堪！“望尽”，既表明其眺望之远，也见出其凝眸之久，从时空两方面拓展了词境。但“望尽天涯路”，不见天涯人。既然如此，那就只有寄书寄意了。 “山长水阔知何处”，以无可奈何的怅问作结，给人情也悠悠、恨也悠悠之感。” 王国维在《人间词话》中把此词“昨夜西风”三句和欧阳修、辛弃疾的词句一起比作治学的三种境界中之第一境界，足见本词之负盛名。

即第一境界为:昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。

第二境界为衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

第三境界为：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：?昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路?。此第一境也。?衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。?此第二境也。?众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处?。此第三境也。” 闲来无事，玩索大学问家之妙语，击节赞叹之余，心忽有所得：治学有三此境界，喝酒与灌水岂不亦有三此境界？试论之。

王国维认为治学第一境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，这词句出晏殊的《蝶恋花》，原意是说，“我”上高楼眺望所见的更为萧飒的秋景，西风黄叶，山阔水长，案书何达？在王国维此句中解成，做学问成大事业者，首先要有执着的追求，登高望远，瞰察路径，明确目标与方向，了解事物的概貌。这自然是借题发挥，以小见大。那如果按原词解，这几句是情感堆积、蕴酿期，是对下文“望尽天涯路”一种铺垫。喝酒的这个境界，是寒喧之后，刚数杯下肚，酒气略微上升阶段。此时，欢者更欢，愁者愈愁，不过，肚中纵有千番言语，表面上不大多“和风细雨”。灌水的这个阶段是，刚刚“触”网不久的菜鸟雏儿，打字不快，技术不懂，骂架不行，所以，不管论坛（BBS）、聊天室，一般都比较“谦虚”，也不敢大动作灌水，还多是“新手上路，多多关照”之词，显得比较“礼貌”，比较“懂事儿”。然而，从“菜鸟雏儿”到“灌水专家”的心态与资格，也就在这个阶段慢慢的成长起来了。

王的治学第二境界是说：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”这引用的是北宋柳永《蝶恋花》最后两句词，原词是表现作者对爱的艰辛和爱的无悔。若把“伊”字理解为词人所追求的理想和毕生从事的事业，亦无不可。王国维则别有用心，以此两句来比喻成大事业、大学问者，不是轻而易举，随便可得的，必须坚定不移，经过一番辛勤劳动，废寝忘食，孜孜以求，直至人瘦带宽也不后悔。这当然又是王国维的高明之处。那么喝酒的这个境界则是酒至酣处，心雄万丈、脸飞红霞。此阶段，飞觞杯交，颐指气使，最来“感觉”的时候，嘴上豪言壮语：“干了！酒个嘛，水个嘛，喝个嘛，醉个嘛，倒个嘛，睡个嘛，干！”，“人生难得几回醉”，“人生几个秋，不醉不罢休”什么什么的，反正是狂语迭出，唾飞沫溅，一付一醉方休之气势。灌水到这个阶段，“雏鸟”羽翼渐丰，铁喙坚硬，已进化成“鹰隼”级别了，打字飞快，论坛、聊天室也论“混”了个“脸熟”了，静时也还如处子，“指点江山，激扬文字”、“恰同学少年，风华正茂”，“粪土当年万户侯”的模样；动时则如脱兔，呀、哈、呵、吗、拉、吓，招式齐出，胡搅乱打，三峡决堤，水漫金山，一副“如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也”的架势。

王的治学第三境界是说：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”是引用南宋辛弃疾《青玉案》词中的最后四句。梁启超称此词“自怜幽独，伤心人别有怀抱”。这是借词喻事，与文学赏析已无交涉。王国维已先自表明，“吾人可以无劳纠葛”。他以此词最后的四句为“境界”之第三，即最终最高境界。这虽不是辛弃疾的原意，但也可以引出悠悠的远意，做学问、成大事业者，要达到第三境界，必须有专注的精神，反复追寻、研究，下足功夫，自然会豁然贯通，有所发现，有所发明，就能够从必然王国进入自由王国。能引伸这个方面来，王国维的高明自为必说。那么，喝酒的喝到“蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”这个境界，那时的酒，从严格的意义上讲，已经不在是酒，而在一种“精神”了，长歌当

篇二：众里寻他千百度

众里寻他千百度

作文教学是能力培养的一个重要阵地。传统作文中存在急于求成

的思想，忽略对初学者写作素质的培养，从而导致了作文教学水平

进展缓慢的现状。为此，我认为顺应时代需要提高学生素质的作文

教学势在必行。而模仿则是提高初学写作能力的一条捷径。

模仿，也即摹仿，意思是“照某种现成的样子学着做”。 它是人

类学习和掌握技能的重要方法之一。它不同于抄袭，模仿的特点在

于针对性强，有法可循，既降低了学习的难度，又会收到明显的效

果。教材中文质兼美的作品很多，可作为模子的不少。教者可根据

需要选取模子。借鉴给学生模仿，促其模仿。学生也可以通过课外

阅读等途径给自己寻找模子。

一般来说，作文成绩较好者，大多有对自己喜爱的名篇佳作模仿

领悟的过程。不管它是直接的还是间接的，短期的还是长远的，都

或多或少要受其影响。学生在模仿中学会技巧，跳出模子走向成功。

专家指出，作文成绩优秀者大多是具有以下个性特点：有强烈的好

奇心，爱好观察、阅读、甚至入迷；留心别人讲话，有研究人物语

言的兴趣；求知欲强，虚心向别人学习；有下列良好习惯、预习、

看书、查工具书、搜集资料、每日看报等??由此我们不难懂得：

模仿会让学生觉得写作并非难事，是她们学习写作过程中的一个重

要步骤。宋代理学家朱熹说：“模仿者，古人用功之法。读得韩文

熟，使做韩文的文法；读得苏文熟，便做苏文的方法”。现代著名

诗人何其芳也这样启发他的弟弟说：“初学写作要经过有意或无意

的模仿阶段，从中掌握写作技巧。”这些经验之谈确也道出了模仿

对初学写作者的重要性。

《语文课程标准》写作能力培养目标要求“养成修改自己作文的

习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他

人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”根据

教材中单元作文训练，结合教材写作知识的重点和学生的具体情况

设计编排学生写作训练模式。比如：第四学段写作训练的目标中提

到“要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。多角度地

观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有创意的表

达。”为了实现这一目标，让学生在学习中准确领悟课本提供的范

例，落实语文与社会生活的密切联系，培养他们反映生活再现生活

的能力，因此，教者在讲解分析范文（模子）时要起导航作用，有

目的地引导学生学习模仿范文。即从大处着眼，模仿范文的篇章结

构布局的巧妙、材料的选择组织对中心的表现，从小处着眼，可以

从标题的用心、开头的简练扣题、结尾的耐人寻味、过渡照应自然

甚至语言修辞的恰到好处等方面进行观摩。教材中大量的字词辨

析、用词造句等练习为写作打基础，那些片段练习、仿写、续写、

改写等则是模仿写作的实例。

教者在教学中可以根据实际情况有计划地设计了一些练习，供学

生模仿训练用。如第二学段：学习了《记金华的双龙洞》，学生沉

醉于第二、三段的景物描写中，荡心于第五段的卧在小船“左右和

上下方的山石似乎都在朝我挤压过来”的真切感受中，会产生积极

的写作欲望，教者趁势要求学生模仿前者描写春天的景色（本组习

作内容），学生在写作中巧妙地用到了“时而??时而??时而??

时而??时时??”的连句，把范文中在景物描写方面的手法特点，

如详略处理，动静结合，语言准确的生动传神等较好地模仿运用，

有的学生还突然破模子（范文）的约束，写的新颖活泼，令教者开

颜。

当然对体裁不同的范文，模仿学习的角度也不尽相同。尤其是使

用面大频率高的作品，如消息、传记、应用文等“内容和形式有一

定限制，写作较难。”（吕叔湘语）在写作中更要进行模仿练习。如

“消息”这种体裁的结构由几大件组成，其中“标题”、“导语”不

易准确表达，教者除了要讲清它们的特点，还要促其模仿现成的例

子，在自己的实践中领悟运用。同时，教者要加强对学生模仿的指

导。注意根据不同学生的作文水平，提出模仿建议。有的孩子基础

好，读了一篇作品，就能写出大概样子的文章；有的孩子需要边看

边模仿；有的孩子喜欢全文模仿，有的则喜欢局部；个别特困生还

需要边抄边模仿。教者要有这样的态度，只有学生有心模仿，愿意

模仿，我们就要支持他们，帮助他们，指点她们，哪些地方很好或

不好，该如何改，保护他们写作的热情。相信，在老师们的呵护下，

学生循序渐进，不断实践，就能学会正确模仿，进而达到独立创作

的境地。

作文素质教育是对学生高层次的能力培养，它是衡量一个教师教

学成绩的重要法码，也是对一个学生综合语文能力的大检阅，必须

引起教者的高度重视和认真探索。实践证明，模仿是提高初学者写

作水平的行之有效的教法、学法，把握好能使你的学生踏上写作台

阶，步入成功的殿堂。

其实，在人类文明进程中，从呀呀学语的幼童到科学的神殿的巨

匠，无不在模仿中起步，无不在模仿中寻求灵感创造辉煌。张大千

若没有临摹敦煌壁画二十余载，怎能成为一代敦煌艺术大师，达·芬

奇若没有持之以恒日复一日描摹鸡蛋，如何能成为意大利文艺复兴

的巨坛？ “读书破万卷，下笔如有神”难道不是“诗圣”杜甫经

验的总结？

朋友，当你在作文教学中举步难艰低头叹息时，当你为踌躇不前

的莘莘学子苦苦寻求提高作文水平的良方时，你不妨回过头来试试

千百年来的话题——模仿！正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，

那人却在灯火阑珊处。”

［责任编辑：王洪泽］

篇三：众里寻他千百度

幸福的滋味

众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。 ——题记

童年?水之味

一杯清水，这便是我从小养成的习惯。自小就肠道不太好的我，每天一早的一杯清水便也就是必备的一项功课了。但是我从小就懒，备水便就是我妈妈一天中必须要做的事情了。冬天的北方寒冷刺骨，而我的那杯水却从未在彻骨的冬天里断送过。有一次，妈妈不舒服，我一早醒来，见妈妈还在睡着，我便自己走进厨房。却听到一声熟悉的声音：“客厅有水，喝了吧！”

就这样，简单、明了，没有一句多余，我却捧着那依然不变的水暖到了心里。我的幸福，一杯淡水。我童年幸福的滋味——无味。

我的大学?硝烟殇

我从不认为自己是一个听话的孩子，那是在外人看来的，是一个外包装。真实的我，也许是因为年龄的增长，而变的叛逆、自我。我开始和父母拌嘴。我

不得不承认，我们的嘴巴都很厉害，常常把对方，也把自己弄的体力衰竭，于是也开始了休战、冷战等形式的上演与变化。

就在我和父母之间的拉锯战打得热闹不已的时候，我好朋友的父亲去世了，她当时哭着对我说：“我真的好羡慕你，现在想想与父母之间的矛盾也是幸福的，因为他们爱着你，也还有能力去爱着你才会和你吵架。”

是啊，我是幸福的。我的幸福，爱的硝烟。我青春幸福的滋味——快乐并痛苦着。

在人间?书香气

一盏淡茶，一首美曲，一本好书。这便是我最享受的时刻了。在这里，品味着各种不同样的人生、见地和修养。在这里，在人间，追寻着“天生我材必有用”的李白豪气；在这里，在人间，感受着“要清白在人间”的于谦铁骨；在这里，在人间，体会着“这次第，怎一个愁字了得！”的清照柔情。捧一本书，我走过你曾走过的路，我读过你曾说过的话，我体验着你曾体验的痛。在这里，在人间。

我的幸福，书的迷香。我永恒幸福的滋味——在人间重走你们走过的路，我的书香气。

我找到了，找到了你——我的幸福，你就充斥着我全部的生命。我幸福的滋味，要我细细品尝??????

捡拾幸福

今天早上去超市买苹果，架上的苹果堆得小山似的，每个都透出诱人的粉色（是一种叫红粉佳人的苹果)。

我找到一个袋子，挑了起来。我的眼睛瞄着对面，那边也有一个妇女捡苹果，我觉得她那边的好像比这边的要好点。于是我尽量把手伸得很直，很努力的去拿离我最远的苹果。可当我把它们拿到手中的时候，我发现它们其实并不都是最好的，也有的苹果的碰过的痕迹，也不是太好看，好长时间，竟也没挑几个满意的。于是我把它们放回原处，开始从手边的苹果挑了起来——先看个头，再看外观，仔细打量，一个个竟像是娃娃的笑脸，粉嘟嘟的，惹人喜爱。而这时我才发现，触手可及的这些苹果，其实比我开始找的要好些。

我的心中竟荡起了涟漪，苹果=幸福果？！多么吻合。我又一次想起了那个经典的小故事:一只小狗问妈妈:“幸福在哪里?”妈妈说:“幸福就在你的尾巴上啊!”于是小狗就转着圈想咬住自己的尾巴。转啊转,晕倒了。当它满怀悲伤地以为永远也抓不住幸福时,妈妈说: “孩子,其实你不用费力地想去抓它,只要你抬起头向前走,幸福就会永远地跟在你的身后。”是啊，我不就是这只傻傻的“小狗”——每天努力寻找视线之外的幸福——竭尽全力、一意孤行、一丝不苟的寻找！身心疲惫，一无所获......可我何时留意过手边的幸福呢？为人儿女，为人妻子，为人母亲，我的幸福呢？是花甲之年父母的身体健康？是丈夫的勤劳朴实？是孩子的乖巧聪明？这些不都是上天赋予我的幸福么？可是，在每天平淡无奇的日子里，在繁忙无章的日子里，这些每天伴着我的幸福，竟被粗心的我，执拗的我，疏忽了，漠视了。多么可笑。

你，比我聪明的朋友，在向前走的时候，别忘捡拾起手边的幸福，放在掌心，仔细把玩哦。

积累幸福

我在生命的长河中前行，沿途拾起幸福的碎片，一点一点，累积成一个完整而璀璨的人生。 生命，在这个世界渐渐繁华，渐渐多彩。 一天放学回家，车胎气不知被谁放了，无奈之下，我们只得去找修车子的地方，她们就这样陪着我，天色渐渐暗下来，她们丝毫没有要回家的意思，只是陪着我修车子，陪着我聊天，修好了车，我们挥手说再见，大声喊着；“路上慢点，回家小心点。”灰色的天，我分明看见他们头上闪着银色的光环，那代表着善良与爱心。注重情感的光环，在灰色的天空分外醒目。哦！我拾到了最深的友谊。我小心的珍藏在心里。累积着幸福的嘴角上扬。

幸福在心里荡漾。他们使我感触到幸福的味道。一天下午，临近放学，我肚子不知怎么的好痛，就趴到桌子上，老师在讲台上“眉飞色舞地讲着《五月天山雪》。我却一句也听不进去，趴在桌子上快哭了，终于，下课铃声响起，她们过来问我怎么了，我摇了摇头，她们感觉到我的不舒服，便帮我收拾好书包，陪着我，许多人。我能感受到她们内心的关切，内心

篇四：描写爱情的诗句 众里寻他千百度

描写爱情的诗句 众里寻他千百度

1. 给我一身洁白,生命中最初的色彩,亲爱的:为了爱,我已经开始试着分清好与坏,请带我跨过悲哀...

2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始乾。－李商隐《无题》

3. 此情可待成追忆，只是当时已惘然。－李商隐《锦瑟》

4. 键 盘 敲 出 来 的“我 爱 你＂, 有 几 人是 真 心 ？

5. 今夕何夕，见此良人。－佚名《诗经?唐风?绸缪》

6. 蓝蓝的天冷漠的你无奈的我牵挂你。白白的云沉默的你无助的我惦记你。轻轻的风无情的你有情的我在怨你。

7. 老婆，原谅我吧！都是我疏忽了你这些日子的感受，请再给我一次机会好吗？让我用我的真诚来医好您受伤的心灵。

8. 令人不能自拔的，除暸牙齒還有愛情。

9. 沵給旳承诺、一文不值。

10. 你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择表情；你不能预支明天，但你必须用好今天！

11. 你永远是你，求求你原谅我吧！你永远是――你求求：你原谅我吧！

12. 你最爱的，没有选择你。选择你的不是你最爱的，这就是生活！所以去爱你所选择的，你会觉得生活是如此美好！

13. 平生不会相思，才会相思，便害相思。－徐再思《折桂令》

14. 七夕撕心裂肺的疼丶 珴真的还爱他。 谢谢他 ゛ 陪伴珴走过ー年。

15. 人到情多情转薄，而今真个不多情。－纳兰性德《摊破浣溪沙》 本文由经典短信大全www.44990.com提供，如转载请保留此标记。

16. 色不迷人人自迷，情人眼里出西施。 黄増《集杭州俗语诗》

17. 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。－李商隐《无题》

18. 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。

19. 我非常相信命运，命中注定的事是强求不来的，但我更相信机遇得靠自己创造并好好把握。

20. 小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。苏轼〈江城子 〉

1.送你一片美丽的星空。°°∴°．☆°°∴ ☆∴°°．.:°．☆°．是我亲手为你摘下希望你会喜欢 我想就这样牵着你的手不放开 爱能不能够永远单纯没有悲哀

2.相爱时需要真心;争吵时需要沟通;生气时需要冷静;快乐时需要分享;爱上你是一种感觉;吻着你是一种幸福.我爱你 爱你是我的职业，想你是我的事业，抱你是我的特长，吻你是我的专业！

3.传一束生物电波，传一种生命信息，人世虽有众多的美好灵魂，而只有你我在无声的感应中默契。

4.当太阳不再上升，地球不再转动。当时间停住日夜不分，世间万物化为虚有。我的心依然会陪伴你，直到永远！

5.看到你，无法自控的激动；失去你，却痛得难以呼吸，透明的空气弥漫着紫色的窒息。

6.你不是一本畅销书，但在我眼里是经典，很耐读，我愿读你一辈子。

7.亲爱的我爱你、嘴巴想吻你、眼睛想看你、两手想抱你心里总是想你、梦中拥着你、今生全依你、绝不委屈你。

8.情人节愿望：做一只树袋熊，趴在一棵大桉树上呼呼大睡，我是树袋熊，而你是桉树，阿门！一生一世粘着你，爱着你，需要你！

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:众里寻他千百度的意思)

9.让我陪伴你在海中漂泊吧，只为能做你手中的桨，不管风浪多大，风雨多稠，你身边始终有我。

10.人生是这样矛盾和苦恼呵，我既然觉得配不上你，为什么心里丝毫不能平息，反而日趋热烈，爱慕的心怀，一天比一天增加呢？

11.如果你问我最喜欢你什么？我会说最喜欢你的眼睛，因为里面有我幸福的微笑；如果你要送我礼物，我就要你上衣的第二颗纽扣，因为那是靠你心最近的地方。

12.如果我是你眼中的一滴泪，我会滑过你的脸颊，停在你唇边。如果你是我眼中的一滴泪，那我一辈子都不会哭，因为我怕失去你。

13.如果有一天你觉得疲倦，只要一转身，我的祝福就在你身边，不管离多远不管多少年，我的爱都在你的周围守护着你！爱你

14.如思念成了你的烦忧，问候成了你的负担，我不知如何表述，我的悲哀；假如你对我不再牵挂，闲暇你不再回忆，我不知何处投递，我的相思。

15.生命不息，爱你不止。我相信这份至真爱意会弥漫在你我这个世纪的每一个角落、每寸空气，追过月光的温柔和阳光的炽热，永远，永远。

16.生命中有了你，终于让我体会到了日以继夜、时时刻刻思念一个人的感受。我很想你，想到无法自拔、想到黯然神伤，这种感觉只有爱过的人才能体会！

17.思念中我一千次一万次地问鸿雁问明月问春风，愿鸿雁将我的眷恋捎给你；愿明月将我的问候带给你；愿春风将我的关切送给你！

18.晚上，对着孤灯，我陷入不可名状的思念之中，实在排解不开时，我徘徊在我俩散步的海滩、草地，对着星星、月亮，声声呼唤着你！

19.为你辗转反侧，为你寝食难安。美丽的人儿，你何时能依偎在我身旁……

20.我从没说过我想你，但，窗外细雨滴答，我疑心是你的脚步，羞涩地抬起头，窗外依旧，轻风、细雨，又飘向记忆的深处，于是，我告诉你，我真的想你！

篇五：宋词《青玉案·元夕》注音及解释整理

青玉案·元夕

辛弃疾

东风夜放花千树，

更吹落，星如雨。

宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，

笑语盈盈暗香去。

众里寻他千百度，

蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

青玉案·元夕

辛弃疾

dōngfēngyèfànghuāqiānshù gēngchuīluòxīnqìjíqīngyùwǎn yuánxī东风夜放花千树，更吹落，星如雨。

bǎomǎdiāochēxiāngmǎnlù xīngrúyǔ 宝马雕车香满路。

凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。

蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。

zhònglǐxúntāqiānbǎidùéérxuěliǔhuángjīnlǚ xiàoyǚyíngyíngànxiāngqù fèngxiāoshēngdòng yùhúguāngzhuǎn yíyèyúlóngwǔ 众里寻他千百度，

nàrénquèzaì dēnghuǒlánshānchù 蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。 mòránhuíshǒu

一、词句解释

⑴青玉案：词牌名。“案”读wǎn，第三声，与“碗”同音。

⑵元夕：夏历正月十五日为上元节，元宵节，此夜称元夕或元夜。

⑶“东风”句：形容元宵夜花灯繁多。花千树，花灯之多如千树开花。

⑷星如雨：指焰火纷纷，乱落如雨。星，指焰火。形容满天的烟花。

⑸宝马雕车：豪华的马车。

⑹“凤箫”句：指笙、箫等乐器演奏。凤箫，箫的美称。

⑺玉壶：比喻明月。亦可解释为指灯。

⑻鱼龙舞：指舞动鱼形、龙形的彩灯，如鱼龙闹海一样。

⑼“蛾儿”句：写元夕的妇女装饰。蛾儿、雪柳、黄金缕，皆古代妇女元宵节时头上

佩戴的各种装饰品。这里指盛装的妇女。

⑽盈盈：声音轻盈悦耳，亦指仪态娇美的样子。暗香：此指女性身上散发出来的香气。 ⑾他：泛指第三人称，古时就包括“她”。千百度：千百遍。

⑿蓦然：突然，猛然。

⒀阑珊：零落稀疏的样子。

二、原文译文

东风夜放花千树，听像东风吹散千树繁花一样，

更吹落，星如雨。又吹得烟火纷纷，乱落如雨。

宝马雕车香满路。豪华的马车满路芳香。

凤箫声动，悠扬的凤箫声四处回荡，

玉壶光转，玉壶般的明月渐渐西斜，

一夜鱼龙舞。一夜鱼龙灯飞舞笑语喧哗。

蛾儿雪柳黄金缕，美人头上都戴着亮丽的饰物，

笑语盈盈暗香去。笑语盈盈地随人群走过，身上香气飘洒。

众里寻他千百度，我在人群中寻找她千百回，

蓦然回首，猛然一回头，

那人却在，灯火阑珊处。不经意间却在灯火零落之处发现了她。

三、作品简介

作品名称：青玉案·元夕 作品别名：青玉案·东风夜放花千树

创作年代：南宋 作品出处：《稼轩长短句》

文学体裁：词 作 者：辛弃疾

《青玉案·元夕》为宋代大词人辛弃疾的作品。这首词作于公元1174年或1175年（南宋淳熙元年或二年）。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏安江左，沉湎于歌舞享乐，以粉饰太平。洞察形势的辛弃疾，欲补天穹，却恨无路请缨。他满腹的激情、哀伤、怨恨，交织成了这幅元夕求索图。

此词从极力渲染元宵节绚丽多彩的热闹场面入手，反衬出一个孤高淡泊、超群拔俗、不同于金翠脂粉的女性形象，寄托着作者政治失意后，不愿与世俗同流合污的孤高品格。全词采用对比手法，上片极写花灯耀眼、乐声盈耳的元夕盛况，下片着意描写主人公在好女如云之中寻觅一位立于灯火零落处的孤高女子，构思精妙，语言精致，含蓄婉转，余味无穷。

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