雪夜星新一阅读题答案

篇一：(日本)星新一小小说《雪夜》阅读

（日本）星新一小小说《雪夜》阅读 雪

夜

（日本）星新一

雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。 火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。 “是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。 “这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 “孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。”

“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。 突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 “你要干什么？”

“少罗嗦，快老老实实地进去！不然??”陌生人晃了晃手中的匕首。 房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子??”她周身一颤，后边的话咽了回去。 “对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开！”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话??”

很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。 上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来?? 注：星新一(1926-1997)，是日本第一本科幻小说杂志《宇宙尘》的创办者，他的以科幻作为主要题材的微型小说想像丰富，意味深长，以情节出人意表，语言自然生动著称。

16、请归纳说明老人谈论的语言是从哪几方面来写他们儿子活着的状态的。（4分）

17、本文是星新一的非科幻题材的一篇清新之作。请结合文章的开头和结尾分析本文想像丰富、意境悠远的特点（4分）

18、小说的情节发展是为主题服务的，本文的结尾出人意料。请就这篇小说的情节安排作简要分析。（5分）

19、“世界本身就是一个谜。他可能会有许多种解”。请结合你的阅读体验，分析这篇小说可能有的多种主题。(8分)

16、文中用很大的篇幅写老人们极富生活气息的对白来塑造儿子还活着的假象：

（1）为儿子创造安静的学习环境；

（2）怕儿子学习辛苦而送热茶；

（3）祝愿儿子顺利通过毕业考试；

（4）恳求抢劫犯不要上楼伤害儿子。（每点1分）

17、(1)小说的开头很吸引人了，“雪花象无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上”，用“小精灵”这个意象，把雪花比做能通兽性的小精灵，寄予了对这对孤独老人的怜悯和美妙祝福，想像丰富。（2分）

(2)开头一两句话营造了一个静穆的氛围，似乎要预示着什么，意境悠远，自自然然把读者带进故事里。（1）

（3）生活闹剧结束之后，退幕了，“那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来??”，一切又静静地消失于窗外辽远的雪景中。悠远意境的运用把俗世的生活空灵化了，老人对死去的儿子的深情也从悠远的意境中凸现出来了。(1分)

（悠远：指空间距离的辽远、广阔，深刻

18、《雪夜》写的是陌生人抢劫的事。篇幅虽短，情节却曲折离奇、出人意料。作品在谋篇布局上非常精妙，步步为营，最后点题，既有聊斋一样的跌宕，又有欧·亨利式的结尾。小说设计了三个出人意料的情节：

（1）第一个意外是突然有陌生人蹿进来抢劫；（1分）

（2）第二个意外是陌生人上楼行凶，想绑架主人的儿子，却从楼梯上滚落下来；（1分）

（3）第三个意外是警察上楼竟然找不到“儿子”，警长说明两位老人早已丧子的真相。一连串的意外使小说跌宕起伏，让人一惊一乍、一喜一忧，引人入胜。（1分）

（4）作品的结局出人意料，落差感极强，文中在一系列“儿子还活着”的假象之后，最后才由警长说明儿子早已死去的真相，给人一种突然转变的奇特感受，富有艺术感染力。（2分）

19、从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不渝的真挚亲情的歌颂的深沉的亲情主题；（4分）

从陌生男子的闯入及其行为看，小说表现的是在现实社会中人与人之间的信任危机与安全感匮乏，属于社会批判主题；（2分）

从老人异乎寻常的举动中，从小说出乎意料而又在情理之中的情节中，似乎潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，他们似乎对儿子之死有着不可推卸的责任，似乎蕴涵着对家庭教育和学校教育的批判。（2分）

篇二：星新一阅读题

文学类文本阅读阅读下文，完成16—18题。（15分）

特技 [日本]星新一

电视台的新闻广播员，其日，一如往常，刚要播放稿件，竟违背自已的意志，信口开河起来。

“下面报告新闻。发现了一起行贿受贿案件。据报，K企业定期向主管机关的高级官员重金行贿??”

播后，电台内部掀起了轩然大波。有人问他：

“你为什么讲了原稿上根本不存在的事儿?”

“我也不知道，是无意之中说出口的。是脑袋出了毛病吧?”

“脑袋出毛病?真丢人，人家会抗议的。胡诌下去，我们电台就会威信扫地。” 电台里的人都吓得面色如土，广播员也静等着革职。然而，奇怪的是压根没有人打来电话表示抗议。

不仅如此，电台还得到情报说，电台点名的那几位高级官员已经引咎辞职。还听说，对此报道半信半疑的警方，在K企业进行搜查，很快就发现了行贿的证据，立刻逮捕了嫌疑者。

电视台里的气氛一下子变了，肯定播音员第一个报道了爆炸性新闻；赞许的呼声代替了责难。

“真是惊心动魄!你说的全是事实，你是怎么知道的?”

“我也不大清楚。只是这念头在脑子里一闪，就变成话语脱口而出了。”

“说不定这是特技哪。你具有发现暗地违法的能力。今后可要大力发挥你的才能哟，我们电视台的听众，会一下子增多的。”

“哦，但不知能否一帆风顺。”

第二天的新闻节目时间里，这位广播员又胡诌起来：

“播送去年偷税者前十名名单。第一名??”

随后，不仅播放了偷税的金额，还详细地报道了他柄份税的手段。这次又给他说中了。

税务署的人员立刻出动，不费吹灰之力就获取了证据。于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气。

“了不起，是大众的战友!用你的特技，毫不留情地把那些坏家伙揪出来，让我们大家心里痛快痛快!”

这位播音员便住在电视台，每天三次上电视，每一次他都报道一条爆炸性新闻，声望越来越高。

但是，接连几天，他的身体便支持不住了，每周都想方设法地请假。他打算回家。可是就在他回家的一路上，不管是谁，一见了他便逃之夭夭。

有的也许骗取了公司的旅差费，是违章乘车的人；装病不上班的、学生时代考试作过弊的、骗过女人的等等，全都有点什么把柄。他们不愿接近这位电视台里最有威信的播音员，也许害怕自己的弊端也被宣扬出去，那就吃不消，因此，尽作鸟兽散了。

他心神不快，总算回到了家。但是，妻子不见了，据说几天前就逃之夭夭。特技即使对她，也毫不例外。

16．小说中说“于是，这个新闻节目大受欢迎，听众和观众不断打来电话，一个劲儿地打气”，这有什么作用?请简要说明。(4分)

17．赏析文中“电视台新闻广播员”的形象。(4分)

18．找出文中两处“意外之笔”，并分析其作用。(6分)

答案：

16.答案：．①交代了社会背景，揭示了社会现实；②与下文人们的躲避形成对比，并深化了主题。（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）

17.答案：电视台的新闻广播员是一个能认清社会黑暗并与之抗争的斗士，他利用“特技”揭露社会黑暗，并一度取得成功；但他又是一个悲剧人物，面对当时社会，他为自己的抗争而不安，想放弃，最终在强大的黑暗势力面前他成了孤独之人。（4分，两个方面各2分。意思基本符合即可）

18.答案：示例一：主人公担心自己信口开河报道的第一则爆炸性新闻会带来种种危害，而事实上却得到了许多赞许。其作用是：使故事情节曲折，吸引读者；为下文情节发展作铺垫，推动情节发展。示例二：最后，主人公的妻子也逃之夭夭，他成了孤独的斗士。其作用是：产生强烈的讽刺效果，揭示了社会的混乱和人心的丑恶。（6分，每处3分。找出“意外之笔”1分，分析作用2分。有欠缺酌扣。

篇三：雪 夜v 答案

雪 夜 星新一

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 “孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏了。” “算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。 “谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。 “你要干什么？”

“少罗嗦，快老老实实地进去！不然……”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子……”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开！”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察挂电话……”

很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯。害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。 上楼搜查的警察很快下来了。

“警长，整个楼上全搜遍了，没有发现第二个人，可房主人明明在电话中说是他儿子打倒的强盗，是不是房主人神经不正常？”“不是的。他们唯一在上学的儿子早在数年前的一个冬天死了。可他们始终不愿承认这一事实。总是说，儿子在楼上学习呢。”

谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来……

1．小说用很大的篇幅写房主人夫妇俩烤火时的一番对话，有什么特别的意味？（3分）

既表现出夫妇俩过着相依为命、恬静温馨的恩爱生活，又表现出他们对儿子的关爱与呵护，这是真挚思念之情的自然流露。（3分，其中写出“渲染家庭氛围”这一内容得1分，点到“传达一种亲情”得2分。）

2．儿子早在数年前就死了，“他们”始终不愿承认这一事实，为什么？（3分）

因为儿子是他们的希望，是他们的精神支柱，这种难以割舍的情感促使他们不愿意承认这个事实（2分），其中蕴涵着老夫妇对儿子刻骨铭心的爱（1分）

3．小说多处描写冬夜的雪花，分别有什么作用？请任选文中的两处例子加以分析。（4分）

①开头：雪花象无数白色的小精灵……”作用：渲染特定的环境气氛，预设故事发生的背景。选择了一个雪花飘飞的冬夜，重点突出了火盆的描写，突出了环境的静谧和温馨，同时也为后面情节的发展做了铺垫。“②陌生男子敲门之后：“一股寒风带着雪花挤了进来。”作用：推动情节的展开，也暗示小说中人物心情的变化。③结尾：“屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵……”作用：回应开头，烘托出静寂悠远的意境，也暗示出小说中主人公心情的平复。（4分，任选两处句子2分，作用2分）

4．日本作家星新一是位有着独特创作风格的作家，这篇小说的情节出乎意料又在情理之中。试简要阐述小说中悬念手法的运用。（4分）．

小说设置了几处悬念：房主夫妇烤火时没有交代儿子到底是怎样一个人；从楼梯上滚落下来的到底是什么；房主人反复提到儿子，但他一直没有露面。这种悬念设置，使房主夫妇挚爱儿子、思念儿子的一腔真情显得格外感人，同时也增加了小说的悲剧气氛。（4分，写出其中两处悬念2分，结合内容分析作用2分，有欠缺酌扣。）

5．“世界本身就是一个谜，它有许多种解”，小说最忌讳主题鲜明，请结合你的阅读体验，探究这篇小说主题的多种可能性。（6分）

①从老人的对白、行为表现看，小说凸显出对至死不渝的真挚亲情的歌颂；②从陌生男子的闯入及其行为看，小说表现的是在现实社会中安全感匮乏，属于社会批判主题。③从老人异乎寻常的举动中，似乎潜藏着老人深深的内疚愧悔之意，他们似乎对儿子之死有着不可推卸的责任，从而把笔触延伸到了家庭教育、学校教育和社会原因上。（6分，本题为探究题，考生能结合小说的情节发展做出合理的解读即可）

篇四：高三语文会考试题(卷)

高三语文会考试题（卷）

注意事项：①本试卷分第1卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第1卷第三、四大题为选考题，其它

题为必考题。 ② 1—6、13—15题所选答案用2B铅笔填涂在答题卡上 ；其余各题在试卷纸上

作答。

第I卷 阅 读

甲 必考题

一、现代文阅读(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成1—3题。

在中国现代文学史上，?异军突起?的创造社往往被视作五四新文学运动的进一步发展，

或者说是五四文学革命——思想启蒙的重要果实。奠定新中国本学科基础的王瑶先生描述

说：?《女神》是五四革命高潮的时代精神所激发的产物。郭沫若早在1916年就开始写诗了。

但是只有到了五四运动以后，革命的烈火才点燃了他的创作热情，形成了他‘创作的爆发时

期’。?新时期唐弢版《中国现代文学史》也指出：?1921年以后，新文学运动有了进一步的发展。新的文学社团如雨后春笋，文艺刊物在各地纷纷出现。??五四启蒙阶段开放的文学革命之花，至此结出了更多的果实。?创造社自然就属于这样的?果实?。不管后来的文学史叙述有多大的改变，这一基本的认识却依然如故。问题是，作为文学革命产物的创造社恰恰是不断表现出对这些?革命者?与?启蒙者?的不满，这不满似乎提示我们思考：创造社究竟是不是五四文学?进化?链条中的一个环节，或者说他们关于文学的理解和追求究竟是不是?顺承?了前人的结果。

考察创造社同人对新文学的接近过程以及创造社的文学发生史，我们不难发现一些重要

的事实：创造社作家的人生经验与文学经验都与当时国内致力于文学启蒙运动的人们颇多不

同，他们另有自己独立的环境与语境。正是这样的独立性形成了他们别样的人生观念与文学

观念，而每当他们试图强调自己之于?文学革命?的独立意义(而非承袭意义)之时，便与渐成规模的其他文学主流构成了矛盾冲突。不过，在矛盾与冲突当中所呈现的创造社品格正是他们之于五四新文学传统的独立意义，也恰是新文学复杂格局的一种。

从题材来说，是创造社青年的创作第一次较大规模地展示了新文学的?现代生活景观?——现代都市生活的种种形象。茅盾认为鲁迅《呐喊》表现了现代的乡村人生，?但是没有

都市，没有都市里青年们的心的跳动?，?很遗憾地没曾反映出弹奏着五四基调的都市人生?。

创造社青年的都市观感直接来自于日本大正时期蓬勃发展的资本主义景象，这比黄遵宪当年

所感叹的?消防队?等近代事物更?现代?了。郭沫若的《女神》涌动着摩托车、大都会、烟囱(?二十世纪的名花??黑牡丹?)，郁达夫笔下有酒楼、妓馆，田汉、陶晶孙笔下有咖啡店，成仿吾笔下的流浪汉，张资平笔下的城市男女……从这里开始，中国文学里出现了这样的故事与这样的主人公：沉浮于都市夜色中的男

男女女，为现代生活的欲望所鼓噪，恋爱、求学、工作、交际，不断有新的烦恼，不时有精神的空虚，在富有魅力又暗藏危机的生活之流中挣扎。

除了题材，引人注目的还有创造社作家对自身的估价和判断，那是一种满怀生活渴望与成功期许的自信。表现在创作当中，则是他们面对世界和他人的态度——关于?天才?的自我想象，这是创造社青年极感兴趣的一个话题，这既是他们对西方浪漫主义文化的接受，更代表了一种恃才傲物的自我估价。

个性的丰富是文学丰富的前提，自我的充分发现与充分展示是文学扩大空间的基础，总

之，各自个性鲜明、充满进取愿望的创造社文学的出现，全面突破了传统文学的界限，真正展示了中国新文学的多种可能的巨大空间，正如沈从文指出：?以夸大的、英雄的、粗率的、无忌无畏的气势，为中国文学拓一新地，是创造社几个作者的作品。?

(选自李怡《?异军突起?的创造社》，《文学评论》2009年第l期，有改动)

1、下面有关“创造社”的表述，不符合原文意思的一项是 ( )

A．创造社“异军突起”后，通常在中国现代文学史上被视作五四新文学运动的进一步发展或是五四文学革

命——思想启蒙的重要果实。

B．1921年以后，中国的新文学运动进一步发展，新文学社团如雨后春笋，文艺刊物在各地纷纷出现，创

造社也就随之应运而生了。

C．创造社恰恰是不断表现出对“革命者”与“启蒙者”的不满，这就足以表明创造社并不是五四文学“进

化”链条中的一个环节。

D．除了创造社的作家对自身有一种满怀生活渴望与成功期许的自信之外，创造社的文学也全面突破了传统

文学的界限。

2、下列理解，不符合原文内容的一项是 ( )

A．创造社青年的创作第一次较大规模地展示了新文学的“现代生活景观”，反映出弹奏着五四基调的都市

人生。

B．创造社作家关于“天才”的自我想象，是对西方浪漫主义文化的接受，是一种恃才傲物的自我估价。

C．文学丰富的前提条件是个性的丰富，同样，文学扩大空间的基础是自我的充分发现与充分展示。

D．创造社作家以夸大的、英雄的、粗率的、无忌无畏的气势，去拓展文学新地，使他们成为文学的主流。

3、下列理解和分析，符合原文内容的一项是 ( )

A．王瑶先生因提出并阐述了“《女神》是五四革命高潮的时代精神所激发的产物”的观点，而奠定了新中

国本学科的基础。

B．新时期唐弢版《中国现代文学史》明确指出，作为文学革命产物的创造社恰恰是不断表现出了对“革命

者”与“启蒙者”的不满。

C．从题材看，是创造社的年轻成员第一次展示了现代都市生活的种种形象：摩托车、大都会、烟囱、酒楼、

妓馆、咖啡馆、流浪汉等。

D．创造社作家对自身“满怀生活渴望与成功期许的自信”的估价和判断，和他们作品的题材一样，引起了

人们的关注。

二、古代诗文阅读(36分)

(一)文言文阅读((来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:雪夜星新一阅读题答案)19分)

阅读下面的文言文，完成4—7题。

翟方进字子威。汝南上蔡人也。家世微贱，至方进父翟公，好学，为郡文学。方进年十二三，失父孤学，．

给事太守府为小史①，号迟顿②不及事，数为掾史所詈辱。方进自伤，乃从汝南蔡父相③问己能所宜。蔡父．．．

大奇其形貌，谓曰：?小史有封侯骨，当以经术进，努力为诸生学问。?方进既厌为小史，闻蔡父言，心喜，因病归家，辞其后母，欲西至京师受经 。母怜其幼，随之长安，织屦以给。积十余年，经学明习，徒众日广，诸儒称之。以射策甲科为郎。二三岁，举明经④，迁议邓。数年，迁朔方刺史，居官不烦苛，所察应条辄举，甚有威名。再三奏事，迁为丞相司直。

是时起昌陵，营作陵邑，贵戚近臣子弟宾客多辜榷⑤为奸利者，方进部掾史覆案⑥，发大奸赃数千万。上以为任公卿，欲试以治民，徙方进为京兆尹，搏击豪强，京师畏之。时胡常为青州刺史，闻之，与方进书曰：?窃闻政令甚明，为京兆能，则恐有所不宜。?方进心知所谓，其后少弛威严。

居官三岁，永始二年迁御史大夫。数月，会丞相薛宣坐广汉盗贼群起及太皇太后丧时三辅吏并征发为奸，免为庶人。丞相官缺，群臣多举方进，上亦器其能，遂擢方进为丞相，封高陵侯，食邑千户。身既富贵，而后母尚在，方进内行修饰，供养甚笃。及后母终，既葬三十六日，除服起视事，以为身备汉相，不敢逾国家之制。为相公洁，请托不行郡国。持法刻深，举奏牧守九卿，峻文深诋，中伤者尤多。如陈咸、朱博、萧育之属，皆京师世家，以材能少历牧守列卿。知名当世，而方进特立后起，十余年间至宰相，据法以弹咸等，皆罢退之。

方进知能有余，兼通文法吏事，以儒雅缘饬⑦法律，号为通明相，天子甚器重之。

(节选自《汉书〃翟方进传〃列传第五十四》，有删改)

【注】①史：官员的助手或属员。②迟顿：迟钝。③相：占视，指观察形貌而测断吉凶、前程。④明经：汉代举荐人才的科目之一。⑤辜榷：垄断，侵占。⑥覆案：也作“覆按”，反复察验。⑦缘饬：“饬”通“饰”，“缘饰”即“文饰”的意思。

4、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(3分) ( )

A.家世微贱 贱：地位低。 B. 给事太守府为小史 给：供职。 ．．

C．号迟顿不及事 号：名号。 D．方进自伤 伤：悲伤。 ．．

5、以下各组句子中，全都表明翟方进建立“威名”行为的一组是(3分) ( )

①所察应条辄举 ②发大奸赃数千万 ③方进内行修饰

④搏击豪强 ⑤其后少弛威严 ⑥请托不行郡国

A．①③⑥ B．②④⑤ c．③⑤⑥ D．①②④

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( )

A.翟方进十二三岁时，因失去父亲而弃学，在太守府做个小史，经常遭到掾史的责骂和侮辱，于是翟方

进就到汝南郡蔡父那里看相，想找一个适合自己的职业。

B.翟方进在长安经过十多年的学习，熟悉明了经学，受到学者们的称赞。后来他做了郎官，因通晓经术

而升任议郎，几年后又因在任朔方刺史时被考察合格而提升。

C.在兴修昌陵、营建陵邑工程上，贵戚、近臣的子弟和宾客有很多人垄断工程，牟取非法利益，翟方进

布置掾史反复察验，揭发出大的贪赃数千万，得到了皇上的认可。

D.翟方进执法苛刻严峻，像陈咸、朱博、萧育这一班人，都是京城世代为官的人家，凭借才干，位列九

卿，而翟方进根据法律弹劾陈咸等人，把他们都撤职驱逐了。

7、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)方进既厌为小史，闻蔡父言，心喜，因病归家，辞其后母，欲西至京师受经。(5分)

译文：

(2)丞相官缺，群臣多举方进，上亦器其能，遂擢方进为丞相。(5分)

译文：

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首元曲，完成8—9题。．

[越调]小桃红

杨果

采莲人和采莲歌，柳外兰舟过，不管鸳鸯梦惊破。夜如何?有人独上江楼卧。

伤心莫唱：南朝旧曲，司马泪痕多。

【注】杨果：由金而入元的诗人，金亡五年以后才出来做官。

8、曲词的前三句描绘了一幅怎样的画面?结合全曲分析作者这样描写的作用。(5分)

答： 9、全曲的结尾道出“司马泪痕多”，而自居易在《琵琶行》中也慨叹“江州司马青衫湿”。 请简要分析二者表达的感情有何不同。(6分)

答：

(三)名篇名句默写(6分)

10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)

(1)土地平旷，屋舍俨然， 。阡陌交通， 。(陶渊明《桃花源

记》)

(2)舳舻千里，旌旗蔽空， ， ，固一世之雄也。(苏轼《赤壁赋》)

(3)楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目， ，玉簪螺髻。 ，

断鸿声里，江南游子。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）

乙 选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题．不

得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题记分。

三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。(25分)

雪 夜

[日]星新一

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了

一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。

火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

?啊!外面下雪了。?坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

?是啊，难怪这么静呢!?老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

?这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。?房主人说着，向楼上望了一眼。

?孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏

了。?

?算了，算了，别去打搅他了，他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子头脑负担过重，反而不好。?

?也许你说得对，可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。?老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

?有人来。?

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进

来。

?谁啊??

?别问是谁。老实点，不许出声!?

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首。声音低沉，却掷地有声。

?你要干什么??

?少哆唆，快老老实实地进去!不然……?陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋平里走去．

老伴儿迎了上来：?谁呀?是找我儿子……?她周身一颤，后边的话咽了回去。

篇五：语文：人教版选修外国小说同步训练：第五单元(A卷)(附答案))

同步检测九

第五单元(A卷)

(时间：120分钟 满分：120分)

一、基础演练(18分，每小题3分)

1．选出下列加点字注音无误的一项( )

A．葫芦(lu) 嘀咕(dí) 热衷(zhōnɡ) 呵叱(chì) ．．．．

B．模样(mó) 顽固(wán) 茶卤(lǔ) 隐瞒(mán) ．．．．

C．纵使(zònɡ) 槌子(chuí) 乖觉(jiào) 唠叨(lāo) ．．．．

D．没收(mò) 干涉(ɡān) 投掷(zhì) 埋怨(mái) ．．．．

答案：A 解析：B项，“模”应读“mú”；C项，“觉”应读“jué”，“唠”应读“láo”；D项，“埋”应读“mán”。

2．下列词语中有错别字的一组是( )

A．对弈 山峦 光彩奕奕 B．狭小 夹缝 汗流浃背

C．喘气 挣踹 水流湍急 D．店铺 胸脯 周公吐哺

答案：C 解析：C项，踹—揣。

3．依次填入下面语段中横线处的词语，最恰当的一项是( )

《清兵卫与葫芦》中，前面的情节颇为______，精彩却在最后______水面。清兵卫的葫芦，古董店______开价5块，校役却卖了个50元的好价钱，而卖给当地的富家价钱是600块。______我们立刻明白了，先前清兵卫不被人理解的那份执著。

A．平淡 浮出 居然 于是 B．平凡 浮出 竟然 于是

C．平淡 露出 竟然 从而 D．平凡 露出 居然 从而

答案：A

4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )

A．“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不喜欢”。来看望做木匠的他爸爸的客人，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。

B．从三、四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦，他已有十来个了。

C．他们所说的马琴的葫芦，是那时候一件很有名的东西，他也去看了一看——他不知道马琴是什么人——立刻觉得并不见得怎样好，就掉头走了。

D．小说的情节走到一定程度，郁积的矛盾就会选择一个合适的时机爆发。之前是个漫长的过程，爆发在一刹那。爆发之后怎么办，这既是小说家的难题??同时，也是情节的新起点。

答案：C 解析：A项，句号放在引号内；B项，顿号去掉；D项，“爆发之后怎么办呢”

后面的逗号改为问号。

5．下列小说在情节安排(叙述方式)上与《清兵卫与葫芦》相似的一篇是( )

A．《炮兽》 B．《祝福》 C．《桥边的老人》 D．《炼金术士》 答案：B 解析：《清兵卫与葫芦》采用的是倒叙方式，这与《祝福》是相似的。

6．(2009广东高考，3)下列句子中，没有语病的一项是( )

A．青少年是上网人群中的主力军，但最近几年，在发达国家中60岁以上的老年人也纷纷“触网”，老年“网虫”的人数激增。

B．据中科院动物研究所初步鉴定，这头金色牦牛是世界上新发现的一种野生动物，并命名为“金丝牦牛”。

C．近年来，在秀丽的南粤大地上，拔地而起的九州城、海南琼苑、风城大厦等一批多功能新型建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。

D．水果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用水果应该洗净削皮较为安全。

答案：A 解析：B项，一是语序不当，“新发现的一种野生动物”应改为“发现的一种新的野生动物”二是搭配不当，“并命名为‘金丝牦牛’”的主语不是“金色牦牛”，而是“人”，宜改为“被命名为‘金丝牦牛’”。 C项，“令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当，“令人流连忘返”应调后；D项，“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，糅合了“食用水果应该洗净削皮”和“洗净削皮较为安全”两种句式结构。

二、课内阅读

阅读下面的文字，完成7～10题。(20分)

有一天，清兵卫走过后街，在平时不大注意的地方，一家闭了门的住房前，有一个老婆婆摆着一个卖柿子橘子的摊子。他发现摊子后边的店板门上，挂着二十来个葫芦，就立刻说：

“让我看一看。”说着走近去一个一个地仔细把玩。其中有一个，约五寸高，看那模样是很普通的，他却喜欢得什么似的。

他心头发着跳，问了：

“这个葫芦卖多少钱？”

“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答了。他喘着气：

“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来。”急匆匆地说完，就跑回家去。

不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。

从此，他片刻也不离这个葫芦，还带到学校里去。终于因为在上课的时候也偷偷地藏在桌子底下磨擦，给级任教员看见了。恰巧上的是修身课，所以教员更加生气。

??甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热衷的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。

他脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆。

这时候，教员挟着一只书包来访问他的父亲，父亲恰巧不在家。

“这种事情，家里应该干涉他??”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只是战战兢兢地不敢出声。

清兵卫对于这位教员的顽固，吓得什么似的，哆嗦着嘴唇，在屋角里缩成一团。在教员身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着，怕他会注意到。

训斥了一顿之后，教员终于没有注意到葫芦，回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫的母亲却哭了起来，唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。

不多一会儿，清兵卫的父亲做工回来了，听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。在这儿，清兵卫又被骂了“没出息的孩子！”还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。”

清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起槌子来一个一个地砸碎；清兵卫只是脸色发青，不敢做声。

教员把在清兵卫那儿没收来的那个葫芦，当做脏东西似的交给老年的校役，叫他去扔了。校役拿了来挂在自己那间煤污的小屋子的柱子上。

约莫过了两个月，校役恰巧因为没有钱花，想起这葫芦准备多少换几个钱，就拿到附近的古董店里去看。

古董店老板横捧竖捧地仔细瞧了半天，马上做出一副冷淡的神气，把葫芦向校役一推： “要卖就算五块钱吧。”

校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答了：

“五块钱可不卖。”古董店马上加到了十块；可是校役还不肯答应。

结果是五十块钱成了交——校役从那位教员手中好像平白地得了四个月的薪水，心里偷偷地高兴。他当然不会告诉教员，对清兵卫也隐瞒到底。因此这个葫芦的去处，终究没有人知道。

可是凭校役怎样聪明，也不会想到古董店把这个葫芦卖给当地的富家，价钱是六百块。 ??清兵卫现在正热衷于绘画，自从有了新的寄托，他早已不怨恨教员和怨恨用槌子打破了他十多只葫芦的父亲了。

可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。

7．节选部分记叙了小说的中心事件：________________________________________________________________________。(3分)

8．选文是怎样体现清兵卫对葫芦的钟爱及独到的眼光的？(5分)

9．小说详细地交代了教员没收的葫芦的去向，请从情节运行方式的角度简要赏析。(6分)

10．请依据小说的内容推断清兵卫喜爱绘画的结局。(6分)

答案：7.参考答案：教员没收了清兵卫最钟爱的一个葫芦

解析：结合小说的主旨分析。节选部分是围绕清兵卫最后买的葫芦展开的，而教员没收他的葫芦，是整个事件的高潮所在，也最能体现小说的主旨。

8．参考答案：看到心爱的葫芦，清兵卫紧张得“心头发着跳”，“喘着气”叫老婆婆别卖给别人，“急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了”。一个天天到街上看葫芦的孩子，能够对某个葫芦发生浓厚的兴趣，这个葫芦就显得与众不同了。“急匆匆”地“跑回家”“拿钱”表现他急于得到葫芦；“买了葫芦就跑着回去了”，表明他急于对葫芦进行一番改造。

解析：主要分析清兵卫看到葫芦后的一系列动作及心理。

9．参考答案：小说交代了葫芦的去向是整个情节的一次摇摆。小说是在告诉读者正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。这是对社会现实的一种暗示和讽刺，能引起读者的深层思索，也体现了作者在情节安排上的高超技巧。

解析：小说情节的摇摆实际是情节发展的千折百回，在小说的发展中不是很顺地发展下去，而是摇曳生姿的。结合这些知识与选文具体分析即可。

10．答案：略

解析：可以是和喜爱葫芦相同的结局，也可以是不同的结局，言之成理即可。

三、拓展阅读(24分，每小题6分)

(2009广东深圳外国语学校测试)阅读下面的文字，完成11～14题。

雪 夜

[日本]星新一

雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上。整个大地很快铺上了一条银色的地毯。

在远离热闹街道的一幢旧房子里，冬夜的静谧和淡淡的温馨笼罩着这一片小小的空间。火盆中燃烧的木炭偶尔发出的响动，更增浓了这种气氛。

“啊！外面下雪了。”坐在火盆边烤火的房间主人自言自语地嘟哝了一句。

“是啊，难怪这么静呢！”老伴儿靠他身边坐着，将一双干枯的手伸到火盆上。

“这样安静的夜晚，我们的儿子一定能多学一些东西。”房主人说着，向楼上望了一眼。 “孩子大概累了，我上楼给他送杯热茶去。整天闷在屋里学习，我真担心他把身体搞坏

了。”

“算了，算了，别去打搅他了。他要是累了，或想喝点什么，自己会下楼来的。你就别操这份心了。父母的过分关心，往往容易使孩子负担过重，反而不好。”

“也许你说得对。可我每时每刻都在想，这毕业考试不是件轻松事。我真盼望孩子能顺利地通过这一关。”老伴儿含糊不清地嘟哝着，往火盆里加了几块木炭。

突然，一阵急促的敲门声打破了这寂静的气氛。

两人同时抬起头来，相互望着。

“有人来。”

房主人慢吞吞地站了起来，蹒跚地向门口走去。随着开门声，一股寒风带着雪花挤了进来。

“谁啊？”

“别问是谁。老实点，不许出声！”

门外一个陌生中年男子手里握着一把闪闪发光的匕首，声音低沉，却掷地有声。 “你要干什么？”

“少啰唆，快老老实实地进去！不然??”陌生人晃了晃手中的匕首。

房主人只好转身向屋子里走去。

老伴儿迎了上来：“谁呀？是找我儿子??”她周身一颤，后边的话咽了回去。

“对不起，我是来取钱的。如果识相的话，我也不难为你们。”陌生人手中的匕首在炭火的映照下，更加寒光闪闪。

“啊，啊，我和老伴儿都是上了年纪的人，不中用了。你想要什么就随便拿吧。但请您千万不要到楼上去。”房主人哆哆嗦嗦地说。

“噢？楼上是不是有更贵重的东西？”陌生人眼睛顿时一亮，露出一股贪婪的神色。 “不，不，是我儿子在上面学习呢。”房主人慌忙解释。

“如此说来，我更得小心点。动手之前，必须先把他捆起来。”

“别，别这样。恳求您别伤害我们的儿子。”

“滚开！”

陌生人三步两步蹿上楼梯。陈旧的楼梯发出吱吱呀呀的声音。

两位老人无可奈何，呆呆地站在那里。

突然，喀嚓一声，随着一声惨叫，一个沉重的物体从楼梯上滚落下来。

房主人从呆愣中醒了过来，慌忙对老伴儿说：“一定是我们的儿子把这家伙打倒的。快给警察打电话??”

很快，警察们赶来了。在楼梯口，警察发现了摔伤了腿躺在那里的陌生人。

“哪有这样的人，学习也不点灯，害得我一脚踩空。真晦气。”陌生人一副懊丧的样子。 上楼搜查的警察很快下来了。

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