以肩膀为题写父亲作文

篇一：以肩膀为话题的作文

以肩膀为话题的作文

以肩膀为话题的作文

江苏省溧水高级中学初三（2）班 彭 玉

我把你的作品当作我认识世界的窗口。

不管这纷扰的世间从你那儿夺去什么，或者是强加在你身上什么，只要见一眼你的文字，我便知道，你是一个怎样睿智却又恬淡的人，正如你的名字一一余秋雨，充满了波澜不惊的人生智慧。

看得最多的还是《文化苦旅》。这本书就静放在我的床头，每晚翻几页的时候，就像是听见了圣者的轻声呢喃：看《西湖梦》里西湖百态；听《夜航船》中笃笃的船声；品《洒公墓》里人生的苦涩之酒。无须多说，你的书，就是我窥视美丽世界的窗口，从这里看出你对人生、对文化独特的思考。

然而，我最喜欢的，却是一篇短短的《老屋窗口》，完全没有说教式的灌输，字里行间饱含真情，写自己，“我只是记住了山脊的每一个起伏，如果让我闭上眼睛随意画一条曲线，画出的很可能是这条山脊起伏线”；写河英“每个冬天的，清早，她就化作雪岭上的一个红点，在两位女性的呵护下，像朝圣一样，逶逶迤迤走向学校，走向书本”；写母亲“你们姓余的可不能这么霸道，这儿四个人就四个姓！”一一叙来，平静，忧伤，往事的片段一一从窗口浮现出来，而你，只能站在窗口望着这些往事，再一点点流走。

这时候，我就站在你的窗口上，看你“三言两语，就把童年时代两个最要好的都交割清了”，也看到你“永远奔驰在轮回的悲剧，一路扬着朝圣的长旗”，看给了你许多的童年现在来一一向你索回了。

若是我，定然无法承受，可你清楚地认识到罗丹所说的一句话，什么是雕塑？那就是在石料上去掉那些不必要的东西，我们自身的雕塑，也要用力凿掉那些异己的，却以朋友名义贴附着的杂质。

不凿掉，就没有一个像模像样的自己。

因而才有了现在的你。

因而才有了现在的我。

因为文字是有感染力的，我读到了我无法经历的故事，这故事，也就成了我生命里真实存在的一部分。

站在别人窗口上看到的风景，终将会成为我的风景。

（指导教师诸定国） 《以肩膀为话题的作文》

篇二：高二作文：父亲的肩膀

高二作文：父亲的肩膀

高二作文：父亲的肩膀

高二(4)班詹晓梅

像极了一座桥,总是努力承受艰辛的生活;像极了一座山,总是试图撑起绿色的生命.

题记

总以为父亲的肩膀很坚强,因为它曾经倚靠了我们全家的幸福;总以为父亲的肩膀很厚实,因为它曾经是我儿时的坐骑;总以为父亲的肩膀很宽大,因为它曾经包容了我所有的过失.

可是,为什么在他骑车远去的背影中,那副肩膀却有点佝偻,有点弯曲为什么我看到的是一个蜷缩的背影

我曾经扶着父亲的肩膀,并把它往上提,想把它扶正.我说:爸,您的背有点驼了.父亲笑了笑说:没办法,已经变成这样了.然后,我看见父亲的肩膀又回复到了那个弧度.我听得出他话中的无奈,知道其中夹杂着一点点的酸涩和一点点的痛楚.我看着那副肩膀,那讨厌的弧度.忽然间,一种酸楚涌满我的整个鼻子.我很想哭,可是我知道我的泪水永远也唤不回那笔挺的背影了,永远,永远

记得期末考试最后一天的下午,考完试后,我要把我所有的东西:被子,箱子,水桶,脸盆等,寄在一位老师且是我的邻居租的房子里,她租的房子离学校有一段路程.父亲扛起了那个装满沉甸甸的书的箱子.我也抱起了那袋比我人还大条的被子.父亲看见了,一手扶着箱子,把腾出的另一只手伸了过来.这是一只干燥,粗糙的手.父亲对我说:我来提吧!我抱紧了被子说:不用了,我行的.我没听到父亲再说些什么,只是看见父亲的眼里闪过一丝忧虑.然后,他走在前面,我跟在后面.我一直看着父亲的背影穿过喧闹的人潮.看着,看着,突然间,我发现那副肩膀上的那个曾经令人伤心的弧度又变大了.父亲总是这样,挑起重的,把轻的留给我;挑起苦的,把甜的捧给我,把轻松快乐留给我,把压力与痛苦留给了自己.我无法估量父亲肩膀承受的压力与艰辛有多大,有多重.可是,从父亲对我,对这个家庭的关心与呵护中,我感受到了这份重量,这是爱的重量.这是无怨无悔的容量. 父亲的肩膀,滑过了我快乐的童年,滑过了他激情燃烧的岁月,也滑过了所有的痛苦与甘甜.父亲的肩膀,还将滑过很多很多的牵挂与祝福.父亲的肩膀,你累了,可以歇一歇吗

无论岁月如何在那副肩膀上留下多么残忍的痕迹,我都永远地坚信:父亲的肩膀,永远是温暖的!

篇三：肩膀作文

以“肩膀”为话题的作文

2010年11月3日

历史的肩膀

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢,古今多少事，都付笑谈中。

——题记

时间和过往湮没了千年的文明，终于在这“岁月忽晚”的罅隙里，犹如一位雕塑者，沉淀下了稠厚的泥土，用手中的塑刀绘出了历史的轮廓，勾勒出历史的线条，刻画出历史的沧桑。

合上明史的最后一页，我攀附着历史的肩膀，品味千年来的甜酸苦辣。

我想，历史的肩膀上那细腻的纹络是古今文人墨客留下诗篇罢：是元稹“洗尽古今人不倦,将知醉前岂堪夸”的悠然，是李商隐“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”的爱恋，是李白“晓来天欲雪,能饮一杯无?”的澹然，是苏轼“拣尽寒枝不肯栖”的执着，是晏殊“金风细细，叶叶梧桐坠”的惬意人生，站在历史的肩膀，一种细腻柔软的温情在胸腔中荡漾开去，击起一片细细涟漪，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那骨与骨交合的坚硬线条，是古来将相英雄的热血罢：是霍去病践在匈奴草原上的铁蹄，是戚继光长戟向天的誓言，是周瑜绿绮轻拂的玄冰破，是俞天猷金剑斩倭的豪情，是皇太极长缨指点江山的壮志，站在历史的肩膀，一种铿锵有声的荡气回肠在脑海中掷地有声，犹如一壶浓酒下肚的辛辣与豪情，站在历史的肩膀。

我想，历史的肩膀上那突兀的肩胛是古今帝王的惆怅罢：是始皇残酷刑法的惆怅，是武帝大刀阔斧改革却万名上疏的惆怅，是雍正即位九龙相残的惆怅，是李煜壮志未酬的惆怅，站在历史的肩膀，一种苦涩萦绕在胸，是一种无奈的忧伤，站在历史的肩膀。

历史的肩膀啊，你承载了多少过往的苦涩与豪情，又见证了多少惆怅和执着？最终的，还是林花谢了春红的无奈罢。

站在历史的肩膀，远眺。

评价：小作者知识面特别丰富，思接八载，文连八荒，俯瞰历史。全文紧紧围绕 “历史”这一话题选择材料，既放得开又收得拢，那些五千年历史的材料，似乎信手拈来，却用得又是那样恰到好处，令文章气象峥嵘，彰显大气。尤其是小作者驾驭语言的技巧，老道娴熟，一连串的排比句剑歌长风，比喻句的运用，使文章显得特别有气势。读来如沐春风，给人以美的享受。在考场那么短的时间里能写出如此美文，实属不易。

[写作借鉴]

只有平日注重积累和阅读，用心感悟，才能提高语文素养，使文笔亮起来。

排比段的结构形式，使文章条理清晰，值得借鉴。

要恰当、准确使用排比、比喻等修辞手法，为文章增色。

父亲的肩膀

五岁，他第一次见到自己的新爸爸，那个有力而坚实的肩膀向他敞开，拥过来，他却扭开了头；他不怀好意地踩实父亲刚翻好的地，那双宽大的肩膀却满怀善意的说：“真淘啊！”，便又在烈日下从头干起，汗水湿透了一对肩膀；他打翻父亲做的饭，喘着粗气，他记得父亲背过身走向厨房的背影，那肩膀大得仿 佛不知往哪放，叹着气。他从来都拒绝父亲和那对健硕的肩膀……

十八岁，他终于要摆脱父亲了，他要到城里上大学。父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，说：“上大学了，农闲时我也去打工，照应你。”他扔下父亲添在行李的新毛衣，恼气走了。

那天，校门口，他和一群同学，而那个民工父亲在门口等了一上午，“你爸吗？”同学问，“不，同乡罢了。”父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着，“你妈问要点什么。”“有本书落下了，有空捎来。”“哎，成！”他和同学扬长而去，回头，父亲的肩膀骤然小了，消失在他视线里。

午后，在校门口，又见父亲，这次他站在远处的树荫下，冲他挥手。“这是书，急用吧。”他的心一震，一本不紧要的书，四十里山路，坐着那辆不花钱的三轮车，父亲颠簸了一个来回，他低头，见父亲的肩膀上满是泥与水，这时，一辆三轮车冒着黑烟而来，那是父亲回乡的车。一车大汉在车上打哈哈，父亲随着人流挤也挤不上，落在后头。却不料挤掉了鞋，也顾不得提鞋，父亲使劲扳住车栏杆，大汉骂道：“啐，挤你个娘，找死？”父亲笑说：“让让，挤得上！”车开走了，父亲挂在车旁，脸上是满足的笑，笑着揩把汗。 他在远处望着，父亲的肩膀羸弱瘦小，仿佛可以挤碎。他憬悟，原来他一直成长在父亲的肩膀上！用爱和心血铸成的肩膀！

回到乡里，田埂上的父亲兴奋地冲他挥手。走过去，倚在父亲的肩膀上——那已衰老的肩膀，他笑了：“爸爸，对不起。”

田埂边，他的肩膀已比父亲宽得多，他要让父亲倚靠他的肩膀，永远永远……这篇文章一大的特色就是感情真挚，描写细腻真实，体现了“以手写我心”的写作理念。文章不做作不掩饰不矫情，写得情真意切。我们欣赏的是：该考生是在用自己真挚的心写文章，用自己真实的情写文章。而该考生的这篇考场之作正好把这一点恰倒好处的落在实处，这是一篇虚实并举的考场佳作。

二是细节描写突出。如“父亲黑黝黝的脸上喜滋滋的笑，” “父亲的眼神黯淡了，一口白牙不知所措的露着”等这些感人的细节，让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦……极大地丰富了人物的精神内涵。

[写作借鉴] 为达到更好的叙事效果，本文成功地运用了欲扬先抑的写作手法，使文章富有波澜。 写记叙文要有真情实感，切忌无病呻吟。优美的文章各有千秋，各有风采：或文采飞扬，或谈笑风生，或多愁善感……但无论何种类型的文章能引起读者思想感情共鸣的都有一个共同点：那就是文章必须感情真挚自然，动人灵魂。能抓住最能突出文章中心的内容进行细节刻画，人物形象栩栩如生。

蔷薇的肩膀

窗外，正盛开着一簇一簇的蔷薇。明明灭灭，如织如锦，蔷薇的肩膀撑起整束蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

蔷薇 风雨

电视上是一片令血液瞬间凝固的嘈杂。

断壁残垣，昔日碧瓦飞甍的繁华，瞬间坍塌，只余一片空荡荡的寂静与粉末一般四处翻飞的瓦砾。 主持人声音悲痛的一遍遍号召全市人民尽自己的一份爱心，献款捐物，与灾区人民同甘共苦。

我从书柜最底端摸出一个粘得严严实实的红包，这是我的全部的压岁钱，将红包整齐的放在书包里，提着早已做好的“爱心箱”向教室走去。

时已六月，是蔷薇盛放的季节，但几天前的一场大雨将花瓣打落了一地，不知蔷薇瘦弱的肩膀能否抵挡风雨的折磨？

我祈祷……

蔷薇 重生

没待在椅子上坐稳，同学们已经从四面八方涌来。“班长，我捐50”“我捐100”“班长，还有我的……” 我轻声地说着一个一个来，心里已经感动的泣不成声。看着一张又一张布满爱心的纸币投进了箱中，我蓦地感到手中的箱子重了许多，箱子里的不只是捐款，更是满箱的爱。满箱患难与共的心，同甘共苦的情！ 忽然，有人在身后拍了我一下，转头，只见他拿着一个眼镜盒递给我，打开，却愣住了——上百个硬币在阳光下闪着熠熠的光。他一言未发，又回到了座位。我再也抑制不住泪水，任它充满眼眶。他是班上最默默无闻的一位男生，身患严重先天性疾病，每天都要吃下很昂贵的药，使本来不富裕的家庭更是雪上加霜。 我仿佛看见了他的心中生长着一株绽放的蔷薇。肩膀虽然羸弱，但却依然坚强的盛开着。

窗外蔷薇历经风雨却更加鲜艳。6月12日，在地震过去一个月的今天，我坚信，在爱的阳光沐浴下，那片废墟上一定再次盛开鲜艳的蔷薇，花开灿烂，永不凋零。

[品味赏析] 本文在选材上高扬白居易“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的旗子，选取蕴涵时代色彩的鲜活题材，以小见大，通过捐款的平凡小事，表达全国人民对灾区的关注与支持，也坚信着灾难终会过去，美好必将重建。

[写作借鉴]

选材要有时代特色。关注社会，关注人生，关注自我，抒写真情，抒写感悟，歌唱真善美，应和时代脉搏。象征手法的运用，使文章内涵含蓄、深刻。线索分明，小标题使文章条理清晰。

找一个可以依靠的肩膀

一个可以依靠的肩膀，可以和你一同分享成功的喜悦；一个可以依靠的肩膀，可以和你一起讨论失败的原因；一个可以依靠的肩膀，可以安慰你受伤的心灵，一个可以依靠的肩膀……

请找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

当你成功时，请找一个可以依靠的肩膀，不要太在意自己的荣誉。不妨学习一下居里夫人，靠在丈夫的肩膀上，看着儿女在面前嬉戏，拿着自己的诺贝尔奖证书当作大卡车，玩得不亦乐乎。

居里夫人很明智，找一个可以依靠的肩膀，卸下成功的快乐，因为此时的快乐能够使你沉迷、陶醉，而不能让你奋发图强。

当你失败时找一个可以依靠的肩膀，不要担心以后的日子，没有人会嘲笑你。不妨看看伟大的林肯，三四次没有被选上市议员，靠在爸爸的肩膀上，倾诉自己的失望，然后振作起来，寻找失败的原因，继续走属于自己的民主共和之路。

林肯很伟大，找一个可以依靠的肩膀，卸下失败的痛苦，苦痛不是让人同情的资本，振作起来才是我们应该做的，只有这样，才能消除黎明前的黑暗，才会继续上路，实现雄壮伟大的梦想。

当你受伤时，找一个可以依靠的肩膀，不要怀疑这个世界，大家都会爱你、帮助你。请学习我们的小弟弟小妹妹吧！地震来临，每个人心中都很脆弱，不要哭，像小弟弟一样为解放军叔叔敬个队礼，像小妹妹一样，为身边的志愿者唱首山歌。

他们很可爱，他们很可敬，找一个可以依靠的肩膀，用他们自己的肩膀，安慰所有受伤的心灵，让所有人都感动，携起手来肩并肩，重建美好的家园！

无论何时，都要记得：找一个可以依靠的肩膀，卸下沉重的包袱，继续上路。

[品味赏析]

文章的美点在于其紧扣题目中的“肩膀”的抽象含义，成功、失败、伤心、受伤时的依靠。整个文章思路清晰，结构严谨，用排比段的形式从三个角度进行了有力的论证，特别是最后一个论据能够做到关注社会、关注时代。

[写作借鉴]

排比段的形式更增加了议论文论证的力度。

篇四：以“感恩”为话题的作文：感恩父亲

以“感恩”为话题的作文：感恩父亲

以“感恩”为话题的作文：感恩父亲

六（4）班 凌晓丹

我们从小到大要感恩的人、事、物有很多。如，我们的地球母亲、身边的爸爸妈妈、传授我们知识的教师、街上的环卫叔叔??我现在最要感谢的是我的爸爸妈妈。他们从我一呱呱坠地开始，就时刻把我带在身边，时刻保护着我。他们就像蓝天，我是蓝天中最幸福的的鸟儿；爸爸妈妈就像大海，我是海中最幸福的鱼儿，??我要感谢他们的话说也说不尽，写也写不完。最让我记忆深刻的是??

那时候，我刚刚从广州转到这里读一年级，还跟不上老师的课程进度，拼音怎么记也记不住，怎么读也读不准。老师在教识字了，我连拼音还不会，我不敢告诉爸爸妈妈，怕他们批评我上课不专心，就这样拖呀拖，一直拖到老师给爸爸妈妈打电话，他们才知道老师教的内容我还不会。我在电话里听见老师说：“单单老师在学校教是不够的，父母在家也要教，这样孩子学习成绩才能真正变好??”挂了电话后，爸爸便对我说：“晓丹，你跟爸爸讲讲为什么最近成绩那么差？”我说：“老师教的太快，我拼音还不会读，老师又教识字了。”“那你为什么不告诉我们呢？”爸爸接着说。我嘀咕着：“我怕你们骂我，所以不敢说??”爸爸想了一会儿，就严厉对我说：“为了以后你考试成绩能考好一点儿，我每天中午都要挤出时间来教你。”

就这样，我每天中午吃完饭，爸爸就开始教我拼音、识字，把我

以前不会的知识补回去了。我每次看到窗外那些小伙伴，他们玩得多开心呀，我却只能读读读，不停地读，写写写，不停地写；心里就恨起爸爸来了。为什么他们都可以出去玩，而我却只能在小房间里读书， 只有在上课铃响十分钟前才能让我去学校，学校下课时我才可以出去和小伙伴们玩。在家里的时候，爸爸总是争分夺秒地帮我补习补习再补习，我心里更是不愿意读书了。可是终于到了期末考试了，当老师把试卷发给我时，我大致的看了一遍后，砰砰直跳的心竟然奇迹般的平静了下来。因为这些题爸爸已经教过我了，我都会做了，所以不像以前一样，一看试卷就比临考时更紧张了。我连忙从容地答完了卷子，又认真地检查好几边了。学期结束了时，老师把成绩单发下来，我一看平时最差的语文成绩现在有98分了，当时我简直不敢相信，是以为我的眼睛骗了我，我又仔仔细细地看了一边，是真的98分，当时我的心都快蹦出来了，我强忍着。这时老师也在表扬我进步很快。放学后我飞奔似的来到家里。一下子扑到了爸爸的怀里，说：“我语文已经有98分了，我要多么感谢您每天用那唯一的一点点休息时间不辞辛苦、不厌其烦地为我补习??所以今天我用我的学习成绩来回报您。爸爸一看也笑了，把我抱得更紧了。

直到今天我才真正体会到您对我的用心良苦，我再也不恨你们了！我想：在您的帮助下，我不仅得到学习的方法和许多知识，还得到了您的欣慰的笑，所以我找到了一个

新的目标，就是，从今以后要努力的学习，用优异的成绩来回报父母的关爱之情。父亲，我爱您！

篇五：高考优秀作文十二篇：肩膀

高考优秀作文汇编

之

“肩膀”

（2006辽宁卷）

目 录

（一）

（二）

（三）

（四）

（五）

（六）

（七）

（八）

（九）

（十）

（十一）

（十二） 肩膀 ............................................................................................................................... 2 肩膀 ............................................................................................................................... 5 肩膀 ............................................................................................................................... 7 肩膀 ............................................................................................................................. 10 肩膀 ............................................................................................................................. 12 肩膀 ............................................................................................................................. 15 肩膀 ............................................................................................................................. 17 肩膀 ............................................................................................................................. 19 肩膀 ............................................................................................................................. 21 肩膀 ............................................................................................................................. 23 肩膀—东坡肩 ......................................................................................................... 25 肩膀—亲情之肩 ..................................................................................................... 27

以《肩膀》为题，写一篇800字的作文，除诗歌外体裁不限。

（一） 肩膀

隔世的赞叹与追寻

吹不尽大漠的青冢黄沙

遥远的一滴桑梓泪

揉碎了，飘散于蒙古草原上

曾经那披着薄纱的娇柔臂膀

扛不住汉家王朝的雄雄霸心

一曲塞外赋，清晰了一个女子

悲烈的形象

朔漠久久为其歌唱，而我感黄昏

伤逝一缕昭君孤寂的芳尘

——题记

当读完翦伯赞对于“青冢”的历史溯源与探究后，我知道了什么是历史，什么是一段由女人肩膀扛起来的历史，这种对于历史厚重与女性历史价值的回归思考是从其开始也最终归于其的。“举案齐眉”为代表的中国传统女性的价值，在昭君这个人物上获得了颠覆，可以想象汉王朝在大败匈奴后，是否会想起这个扮演“和亲”主角的昭君，并终以最正视的眼光久久铭记之，答案既是肯定又是否定的，前者是基于她的确是为汉王朝争取了喘息的机会进而得以消除匈奴之患，而

后者是因为“儒学至上” 的汉王朝将传统的伦理纲常发挥到了极至，她将青春付以一纸“和亲”的皇命，她不知自己已是一颗案上的棋子，丧失了自我，任天子摆布——多少年后人们还是在瞻仰她衣冠冢时会迷惑，昭君葬于何处？杀敌无数战功卓著的卫青有正式的墓地，且汉代历代帝王有着壮观的王陵，对此——已心不安。然他们己经被历史的风沙湮没，而那谜一样的墓地却在瞻仰者的心中完整了一个完美的形象——公元前33年那个被簇拥在车毡队马下，肩负汉匈和亲之重任，别长安，出潼关，渡黄河到达漠北的昭君，那个客死塞外大漠，一缕绝世的芳尘被故乡后人牵引到秭归的庙中安息——一个疲惫的灵魂，一个被屈辱和亲深深扎进大漠的树，干枯着一个民族心中久久不能删去的隐痛。

拥有绝世才能的她应有一段虽未被历史提及却浪漫依旧的爱情与生活，只因“历史”让她的绝美变成一种肩负、一种责任、一种希望，于此这美也美得更加凄丽更加恸彻心扉，伤逝之余也多了几分哀惋与感叹，“片片红颜落，双双泪眼生”，或许东方虬的《昭君怨》以后人的感悟赋出了她的真心——“何须薄命妾，辛苦远和亲？”后人再舞文弄墨也只是枉然，因为这就是历史、这就是宿命，这就是一个人的历史责任——无论以何种形式：古徽州的道道贞洁牌坊背后镌刻着多少孤独怨妇的泪水，却将“传统伦理”演绎得冠冕堂皇——但却不免伤痛。但是她们在那个时代维护了传统，传承着传统，那是她们的责任，是她们柔弱的肩膀上不得不烙下的历史痕迹——少一些辛辣的讽刺，多一些感怀的伤逝之情，于历史中去追寻那一缕散落的芳尘

吧……

风又起，沙满天，青冢依旧，昭君肩上那扛下历史的烙印——我看得清晰！

【点评】：本文从另一个角度阐释了“肩膀”的含义，从王昭君这么一个弱女子入手对“肩膀 ”进行独到的分析。从行文风格来看，可见作者语言功底的深厚以及思维的理性与开阔，从开篇到结尾，娓娓叙来，让人感觉清晰而自然。作者表达了自己对昭君的伤逝，元帝的一道圣旨便让昭君这个绝世女子香消玉殒，谁人怜惜？而从元帝送昭君和亲的目的来看，她只不过是一种政治的牺牲品，从这一方面表达了自己独到的“伤逝”。最后一段与段首呼应，更加增加了一种哀伤的气氛，使全文的感情基调更加突出！

作文素材