作业帮不屈的生命话剧台词
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 07:24:32 优秀作文
篇一：《不屈的生命 》剧本
人物：艾新（美院学生）、女青年、中年男子、美院院长
开场：艾新坐在舞台中央，旁边一张醒目的招牌：免费画像。艾新抱着一块画板，耳朵上夹着一支铅笔，低头沉思着什么。
场外音：某星期天下午，市中心广场。
一面容忧愁的女士走过来，想要坐下，又有些犹豫。艾新抬起头，微笑着请女士坐下，她才很勉强地坐下了，并下意识地捋了一下有些乱的头发，显得有些局促不安。艾新示意她放松，随后将画板搁在自己的双腿上，取下耳朵上的铅笔，开始作画，他画画的动作很洒脱，透出专业和自信。
艾新：你好象很不开心？
女士：你怎么知道？
艾新：我是学画画的，这点观察力还是有的。
女士：（有点想哭）我不开心和你有什么关系？
艾新：对，本来我们之间是没有什么关系，我只是希望我看到的每个人都能快快乐乐的。
女士：（略为所动，但还是有些犹豫，良久）那，那我问你一个问题？
艾新：你问吧！
女士：你，你觉得我是不是——长得——特别难看？（又捋了捋头发，很紧张地等待着回答，显然这个答案对她来说很重要）
艾新：不，谁说的？谁这么没有眼光？你蛮好看的。
女士：（发自内心的一笑，但马上又收起笑容）你骗我！
艾新：我没有骗你，你长得真的很有特点，很象一幅很有名的油画里的女子，尤其是眼神，那种淡淡的忧郁，有一种飘忽不定的高贵的气质。太象了，哦！想起来了，是陈易飞的一幅油画，名字叫《忧郁的秋天》，画的是一位美丽的女子，凭窗而望，思念远方的心上人。就因为那眼神，这幅画还获得过国际大奖呢？
女士：是吗？（从包里翻出一面小镜子，顾影自怜起来，很快又收起来）你是美院的学生吧？
艾新：是啊，我是美术学院的
女士：搞艺术的就是不一样，看东西就比一般人准！
艾新：呵，过奖过奖！
女士：其实我——我一直是一个很自卑的人，害怕与别人交往。
艾新：那又何必呢？其实每个人都有自己的闪光之处，只是有些人的明显，比如漂亮的脸蛋，匀称的身材，有些人的优点隐藏在他们的外表之后，比如善良的品行、平和的性格，优雅的气质……我倒觉得后者更为持久更为可贵。
女士：话虽这么说，可是世人的眼光……
艾新：为什么要去管别人的眼光呢？你的生命是你自己的！
艾新已经将画完成，但并没有马上将画交给女士。
艾新：我有个请求？
女士：啊？什么请求？
艾新：你可以把这幅画送给我吗？要不，我再给你画一张？
女士：（赶快抢过画）那可不行！（拿着画细细地端详着，不觉会心地一笑，自言自语：真的很好看呢。慢慢将画卷好，将手背在身后，咬着嘴角）谢谢你啊！
艾新：不用客气！
女士：那，那再见！（踏着轻快的步伐离去）
艾欣：再见
望着远去的女士，艾新有陷入沉思，似乎自己也有什么心事。
一男子出场。一边走一边打着手机
男子：什么？他们突然不签了！损失了多少？一百多万？（一只手在头上挠着）什么？银行的张行长又来催帐了？最迟这个月底？妈呀，这笔生意没做成，到月底哪儿弄钱去！好好好，你自个儿看着办吧，别来烦我！（关上手机，走了两步，手机又响了）喂，找谁？打错了！（生气地关掉，马上又响了）你有病……哦！老婆啊！（声音变得柔和起来）你在哪儿？在纽约啊，好好，什么！在纽约？老婆你别开玩笑了，我现在烦着呢！没开玩笑！？（愕然）你在那儿干吗？你不是去上海的同学家了吗？怎么转眼就到了英国了，啊？美国。什么？你说大声点！我听不清楚，祝我幸福？祝我——幸福（失魂落魄地，差一点倒下，艾欣赶紧过去扶着他）
艾新：先生，你没事吧？你先坐会？
男子：坐会？哦，坐会，是该——坐会了。（坐下，双眼发直）
艾新：你怎么样？不要紧吧？（男子摸着额头，神情木然）
艾新：先生你坐直了，我给你画张像吧，不收钱的。
男子：画像？哦，画像，画吧，年轻人，就给我画张——画张遗像吧！（往椅子后背上一躺，双眼紧闭）
艾新：先生你可真会开玩笑！
这时，一位学者模样的老人悄悄地站在他们旁边，看着艾新画画。
艾新：（开始画画）哎，先生你的长相，挺奇怪的，头部的比例好象，好象不大对呀。
男子：（睁开眼）不对！我今天到底是怎么啦？！公司跨了，老婆跑了，现在连我的长相也不对！呵呵！好啊，好，不对就不对吧！反正活着也没有什么意思了。
艾新：先生你别着急，你听我慢慢给你分析，我们搞美术的都知道一种说法，就是三庭五眼。所谓三庭就是说从人的发际到眉心，从眉心到鼻底，从鼻底到下巴，长度是相等的。但你看看，你的发际到眉心那一段，就是额头，是不是明显地比其他两段长一些……
男子：（急忙打断）那又怎么样？
艾新：我研究过曾国藩关于相面的一本传世奇书《冰鉴》，按照上面的说法，这样的人大都聪慧敏捷，才智过人，但前半生都浮沉不定，尤其到了而立之年，还要遭受巨大的变故，事业和婚姻都可能出现大的危机啊！
男子：（又闭上眼，向后一仰，下意识地摸着自己的额头）难怪啊！我就老觉得这大脑门儿不对劲，（站起朝着艾新）你说我爸妈怎么就给我这样一个大脑门儿呢？
艾新：我还没有说完呢，书上还说，在这场大的挫折之后，这个人如果怨天尤人，灰心丧气，这辈子很可能就一蹶不振了，但如果他能继续拼搏，重整河山，凭他的天分，还会有惊人的成就，后福不可限量啊？
男子：啊？！重整河山？哼，我怕是没有那力气了。
艾新：怎么没有？你看（将画递过去）你多精神！
男子：（看着画，自言自语）这——是我吗，（眉头紧锁，象在思考什么，良久，象突然顿悟，握住艾新的手，激动地）小伙子，你真是一语点醒梦中人啊！你说得对，这点挫折算什么，连这点打击都承受不起，我还算什么大男人？我要重整旗鼓！我要重整旗鼓！（下场）
（男子走后，艾新疲惫地摸着头坐下，那老者轻轻地坐在他的对面。艾新注意到旁边的
老者，赶快强打起精神。）
艾新：老人家，您也要画像？
院长：画吧（慈祥地看着艾新）你每个星期天都在这里画？
艾新：哦，差不多有两年了吧！
院长：那为什么呢，还是免费的？
艾新：一方面为别人做点事情，另一方面嘛，也能提高自己的绘画水平，您看，我给你们免费画像，你们也不是在为我免费做模特吗？
院长：（笑着）你还真会算帐。小伙子，你也给我看看相如何？
艾新：（也笑了）嗨！老人家，我哪儿会看什么像，刚才那些话，都是我瞎编的。
院长：那又为什么呢？
艾新：为了让他快乐点，为了让他仍然对生命充满热情和希望。
院长：你对每个人都是这样吗？
艾新：在我眼中，世界上的每一个生命都是造物主的恩赐，都应该快快乐乐，但这只是我的希望而已，生命中——总会有痛苦和不幸。
院长：那，那你自己呢？你——快乐吗？
艾新：我？（猛地一怔，抬头看着老者）我快乐啊！很快乐。哎，老人家有些面熟啊！
院长：哦？是吗？（良久）小伙子，你看这阳光，多好啊！
艾新：是啊！
院长：你说乌云，它能遮挡住这阳光吗？
艾新：（抬头看看面前的老人，觉得他的问题很奇怪，似乎并不是一般人）乌云终将散去的。
一阵沉默。艾新将画给她。
艾新：老人家，您看还行吧？
院长：（并没有马上回答，静静地看着）从专业的角度上，你的画几乎是完美的，无论是
解剖还是透视，还是明暗对比，都是无可挑剔的，但有一点，小伙子，不知你发现没有？
艾新：是吗？（惊疑地看了看面前的这位老人，更觉得面熟，又仔细地看着画）
院长：尽管你一直想把快乐带给别人，但你自己的心里却并不快乐，你看你的笔触，那么沉重，我能从你的笔触里感受到你内心的矛盾和痛苦。（艾新惊得手中的铅笔掉落地上）
艾新：啊？您是？（弯身捡铅笔）
院长：何中立。
艾新：何中立？（吃惊，又很兴奋）院长！难怪您这么面熟，您怎么会？
院长：我首先要告诉你一个好消息，你的那幅油画《不屈的生命》，已经入选第十八届巴黎国际绘画展，这是我国美术作品近十年来首次入选。这不仅是我们学院的无限光荣，也是我国美术界的光荣。祝贺你啊，艾新！（握住艾欣的手）
艾新：是吗！太好了（由兴奋又转入沉郁）院长，其实我一直想做您的学生……
院长：你已经是我的学生了。你已经被保送为我的研究生了，下学期一开学……
艾新：（抢过）下学期？还有几个月？（掰着手指）我，我怕是没有——下学期了（眼泪夺眶而出）
院长：不，你不仅有下学期，还有很长很长的人生路，跟我走吧艾新。（拉起艾新的手）
艾新：走，去哪儿？
院长：去，去医院啊！
艾新：医院？我，可是……
院长：我是今天早上才接到医院的电话，知道你——知道你患了白血病，你为什么要瞒着大家！
艾新：我……
院长：我知道你是怎么想的，你对别人有爱心，怎么对自己就没有爱心了，白血病不是不治之症啊，刚才我召集全校教师开了一个紧急会议，决定在明天，就是明天，搞一个美院师生作品拍卖会，所得的钱首先作为你的医疗费用，所有的人都举手同意的。另外同学们也都知道了，好多同学都主动要求为你捐献骨髓……
艾新：院长，我该怎么感谢大家？
篇二：历史话剧剧本
《武曌》剧本
武则天（小时候）： 武则天（长大后）： 知聪： 淑莲： 贺兰： 薛怀义：
【第一幕】
（灯光亮，武则天跪坐在知聪旁，知聪嘴边有血迹，旁边有块石头，有血）
武则天：（哭）知聪！知聪！知聪你别死啊...... （停顿）知聪，我知道你想要娶我，可是我爹两年前走了后，家里的两个异母哥哥，对我们母女四人更是冷嘲热讽。虽说我可以嫁给你，离开那个囚笼，可是我的母亲怎么办？我只能进宫碰碰运气......
旁白：这个小姑娘一意孤行地想要进宫完成自己的梦想。小姑娘早年还有父亲宠爱，会有几件华美的衣服穿，但江南名贵的胭脂水粉现今却买不起了，只有学着普通人家的女子，刀刮铜镜背后的铜黛随便描描。
知聪：（手颤颤巍巍地抬了起来）武儿…武儿…
旁白：知聪在山中约这个小姑娘见面，想要打消她进宫服侍皇上的念头。可两人却起了争执，也不知道是小姑娘失手把他推下悬崖，还是他失足掉落而下。
武则天：（哭）见天子庸知非福......（慢慢地盖上了这位名叫知聪的男孩的双眼）
（灯光暗下，搬道具）
旁白：贞观十一年十一月，唐太宗听说年轻的武氏有才貌，便将她纳入宫中，十四岁时便被封为才人，赐名?媚娘?。武氏入宫之前向寡居的母亲杨氏告别时说：?侍奉圣明天子，岂知非福，为何还要哭哭啼啼，作儿女之态呢？?
【第二幕】
（灯光亮，淑莲靠着柱子，嘴边有血）
旁白：武则天还是唐太宗的才人。自幼博览群书，诗词歌赋样样精通，擅长书法，一直在御书房伺候文墨，职位相当于唐太宗的机要秘书。
淑莲：（微微挣扎）嗬……嗬……
旁白：她被人用药毒哑了，发不出声音，也无法站起身逃跑。
武则天：（一步步朝淑莲走去，伸出手，温柔地抚摸着淑莲的脸颊，微笑）这宫中想要一个人悄无声息地死去，实在是太容易了。我不想莫名其妙的消失，也不想这样毫无未来地等下去，所以，只好委屈淑莲你了......
旁白：贞观二十年时，唐太宗病重，国事交予太子李治处理。此后太子隔日听政，早朝之后入侍药膳。负责朝廷文书往来的武则天开始与太子李治接触，两人同在太宗身边侍疾。两人年纪相仿，日日接触，李治倾慕于武则天的政治见地，武则天想把后半生压在太子李治身上，这郎有情妾有意，发生点什么事也不会太奇怪。这个淑莲是御书房的宫女，撞破了李治于武则天之间的奸情，惹得武则天先下毒手。她在御书房蛰伏了十二年，才抓住了一线生机，自然不会让任何人挡住她的面前。
（淑莲昏去）
武则天：（上前确定淑莲已经没有了呼吸，才松了口气。转身离去时，伸出手去，用手合上她的眼睑，转身离去）看朱成碧思纷纷，憔悴支离为忆君。不信比来长下泪，开箱验取石榴裙。
【第三章】
旁白：永徽二年五月，唐高宗的孝服已满，武则天便再度入宫，入宫前武则天已怀孕了，入宫后生下儿子李弘。武则天回宫后迅速打败萧淑妃，获得李治的宠爱，次年五月，便被拜为二品昭仪。
（灯光亮，武则天站在贺兰身后）
贺兰：（正低头吃肉饼，流泪）
旁白：这是武则天的外甥女，贺兰。唐高宗李治的特别关注，被武则天认为是潜在的后宫威胁，用一张有毒的肉饼结束了她的生命。
贺兰：（只吃了两口，放下了，低头抹泪） 最后贺兰有几句话，不知道小姨你肯不肯听。
武则天：孩子，你说吧。
贺兰： 为什么.......为什么......杀我？
武则天：（走到她面前，抚摸她的脸庞，微笑）孩子，你是无辜的。要怨，就怨你为什么长得这么漂亮，漂亮到你姨父都想要你。你可能认为小姨心狠手辣，但你不懂。男人都是喜新厌旧的，越得不到的东西就越要得到。虽然本宫已经贵为国母，可是却全部依附于你姨父，他一句话就可以置本宫于万劫不复之地。所以本宫只好将你送到西天佛祖那里，早登极乐。
贺兰：（流泪，低头）你所求的，是什么呢？连自己最
亲的人都亲手杀死。
武则天：本宫所求的......年少的时候，是为了能让本宫的母亲不再受欺负。年纪再大一些的时候，是为了能不在这座宫殿里寂寞地死去。再后来，是想当他的的妻他的后。可是现在，本宫年华已老，他却正当盛年。古人云：‘妻者，齐也。’本宫可以拥有无上的权力，代替皇上打理后宫，甚至处理朝政。看似风光，可只不过是皇上手中的工具而已。看不顺眼了，便可以轻易抛去。本宫只能拥有更多的权力，来保证自己的后位牢固。（手抚上了贺兰姑娘的发髻）
贺兰：（流泪）值得吗？
武则天：没有侍奉父母膝下，本宫不是个好女儿。没有保护好自己的孩子，本宫不是个好母亲。没有遵从夫纲替夫君纳妾，本宫不是个好妻子......本宫......当真是孤家寡人啊......（抚上发髻上的手一愣）哎，不过，只有站在最高位置上的那个人，才能被称之为孤家寡人。（收回手） 旁白：此时的武则天，已经有了篡位为皇的念头。 贺兰：（软倒在她怀里，唇边溢出血）
武则天：（伸出手，缓缓地合上她的眼睛，转身离去）
（灯光暗，搬道具）
篇三：话剧剧本
话剧：《雷锋》
序幕：身世
场景1：长沙望城县街头
角色：雷锋幼年(男孩)
解放军连长(连长)
(1949年8月，长沙解放了，整个城里乡下的人都在高高兴兴地欢迎亲人解放军。这时一个解放军的连长带领连队从一条街上走过，突然一个男孩拦住了连长。)
连长：(正在带领队伍行进，突然从街道拐角跑过来一个十岁左右的男孩。)小孩儿!不要跑到队伍中来，我们有任务，正在行军。
男孩：解放军叔叔，我想参加解放军，跟着你们到前线杀敌人!
连长：(惊讶状)别胡闹，哪有小孩子参军的!你几岁?叫什么名字?
男孩：我十岁，姓雷，叫雷锋。
连长：你家大人呢?怎么不管管你?
男孩：(带着哭腔)我家没有大人，我就想参加解放军。 连长：怎么会没有大人，你爸爸呢?
男孩：(哽咽)我五岁时爸爸就被日本人抓去做苦力，病死了。
连长：(蹲下抚摸男孩的头)那你妈妈呢?
男孩：(哭泣)我六岁时妈妈被地主老财唐四滚子逼死了!
连长：(和蔼)那你家里还有什么人吗?
男孩：家里哥哥和弟弟都死了。哥哥是做童工累死的，弟弟是连饿带病死的。
连长：(站起身，拉着男孩的手)那你现在住在哪里呢? 男孩：住在六叔奶奶家。
连长：(摸到了男孩手上的几个伤疤，疑惑地)你这手是怎么了?
男孩：(抽回自己的手，摸着伤疤)七岁时我帮六叔奶奶上山砍柴，可是山都被地主霸占了，地主婆发现了我，抢走了我的柴刀，我想抢回柴刀，她就往我的手上砍了三刀，留下了这三个伤疤。
连长：孩子，走!我送你回你六叔奶奶家。你太小了，不能参军。你应该读书学知识，长大能够更好地为我们的祖国建设出力。
场景2：六叔奶奶家门口
角色：雷锋幼年(男孩)
解放军连长(连长)
六叔奶奶
(连长领着孩子找到了六叔奶奶家，在六叔奶奶的门口遇见了六叔奶奶。)
连长：老人家，这孩子我给你送回来了。这是个好孩子，要让这孩子读书，将来会有出息的。
六叔奶奶：谢谢你，同志。这孩子的爸爸妈妈都死的早，怪可怜的，他整天想参加解放军。解放军同志说的对，我这就到乡里给他报名读书。(转过头对着男孩儿)娃儿呀，你想不想上学读书?
男孩：奶奶，我想!但是现在家里也没有钱，怎么能读得起书呢?
连长：(摸着孩子的头)读得起!现在解放了，读书不用交钱了，政府要让以前读不起书的孩子都能读书。你要去学校好好跟老师学习，听老师的话，长大后就能为我们的国家贡献更大!叔叔讲的对不对?
男孩：对!我一定听叔叔的话，好好读书!
第一幕 参加工作
场景3：辽阳市弓长岭焦化厂的基础建设工地，地上满是沙石水泥
角色：雷锋
工人甲
工人乙
工人们
(转眼到了1959年，雷锋19岁了。雷锋响应支援鞍钢的号召，先是到辽宁鞍山做了一名推土机手。后他又来到条件艰苦的弓长岭焦化厂参加基础建设)
(下雨了，建设工地上到处是沙石水泥，工人们刚刚卸下很多袋水泥。)
雷锋：(对全体工人)同志们，这7200袋水泥是刚刚运来的，现在突然下雨了，我们不能避雨休息，一定要立即把所有的水泥运到雨水淋不到的仓库里，水泥遇到水就变硬了，不能用于建设了。我们一定要把水泥抢运到仓库里，保住国家的财产，大家说对不对?
工人：(齐声)对!
工人甲：(对雷锋说)大家应该排成一排，一直排到仓库，然后手递手地运，这样既快，又节省体力!
雷锋：(对着工人甲)你的建议很好!
雷锋：(走到水泥堆放的地方，站到水泥堆上，对全体工人说)大家注意了，从我这儿到仓库，大家排成一个横排，一直连到仓库。然后从我开始往仓库里手递手地传递。大家听清楚了吗?
工人：(齐声)听清楚了!
(很快，雷锋带领工人们把水泥运到了仓库。)
篇四：心理话剧晚会总结--五月
湖南工业大学电气与信息工程学院 心理健康部
2013年5月7日
一．活动背景
为积极响应学校5.25心理健康月的活动，以“释放青春，飞
扬梦想”主题，本着“增强信心、展示风采、树立榜样”的原则，为广大同学提供一个提高自我、展现自我、捕捉机遇的平台。同时大学生心理健康是大学生成长阶段非常重要的方面。而举办心理健康话剧晚会在于营造一种关注心理健康、懂得心理健康、重视心理健康的氛围，通过组织设计一系列内容丰富、形式多样、参与性强、针对性强的活动，在宣传普及心理健康知识的同时为学生搭建起锻炼心理品质、提高心理素质的平台，全方位地加强对我院大学生的心理健康教育。
二．活动目的及意义
加强大学生心理健康的教育，使每位学生都能在和谐健康的氛围里健康地度过大学生活。培养大学生养成心理健康的习惯。通过话剧晚会的形式向同学们介绍心理健康知识，传播心理健康理念，为同学们提供发现、思考及解决自身问题的新思维与新角度。通过与同学们的互动进一步关注自己的心理健康，帮助同学们培养健康的心理，解决常见的心理健康问题。
三．活动主题
聆听心声，绽放自我
四．活动时间
2013年5月6号19:00
五．活动地点
二食堂三楼学生活动中心
六．活动开展
1.前期工作
（1）由心理健康辅导老师动员各班班长与心理委员，以及对他们进行了培训，由副部长介绍了活动主题及其活动流程，由两个自由组合，并准备时长不少于4分钟不多于6分钟的心理话剧节目。
（2） 院心理健康部与宣传部合作负责宣传，内容包括话剧主题，要求等方面进行宣传。并且提前贴出宣传海报。这是我们的宣传海报。
（3） 心理健康部对各班话剧晚剧本进行审核，内容要求健康向上，充分展现现在大学生的心理问题以及常见问题。并提出指导意见，及时更正剧本。大家在审剧本时踊跃发言,似百家争鸣的情况。
（4） 在晚会举行前两周进行海选，从中选优，选出较好的节目，对于被选出的节目中存在的问题进行集中处理。请院文艺部副部长对表演进行指导。之后由副部长许锡宇对演出的节目进行监督，确保晚会话剧节目的质量。
（5）话剧晚会开始前两天进行彩排，处理演员们上下场及节目所需道具的摆放，比如在彩排时发现两个节目之间衔接不太好，两个节目之间相隔时间太长。
七．活动进行
首先由主持人向观众介绍到场嘉宾:
院领导对心理健康教育特别关心，应邀请，我院的李副书记，校
心理健康教育中心欧阳老师，年级辅导员兼院心理辅导老师吴婧老师，年级辅导员唐老师，校心理健康部部长冉培到现场指导工作。
之后节目开始。话剧节目主题突出，很符合大学生的心理健康教育，具有深刻的教育意义。其中，以感恩教育的话剧“只因为爱”感动了在场的所有学生，它讲述了一个名叫“理想”的学生的成长之路。 而另一话剧“不屈的生命”则告诉我们不管遇到多大的苦难，我们也应坚强的生活下去，对学生的挫折教育很有意义。
话剧“三清团”则讲述的是一个大学生到心理治疗室寻求帮助的故事。它对大学生所面对的交友，恋爱和学习的困难进行了解读，并提出了解决方法，使同学们在娱乐中也能感受到教育。这是它的剧照，演员们的精彩演出给观众带来了阵阵的笑声。
当然，除了主题比较严肃的话剧之外，我们还安排了娱乐的节目，开场是劲爆的爵士舞，带起全场的气氛。在各个话剧节目之间也穿插了令人感到轻松的歌唱。
还有各班的话剧主题各异但都积极向上引人深思。在表演风格上有的班幽默诙谐，有的班深情款款，有的班浪漫典雅。总之整个表演精彩纷，呈妙趣横生，现场观众看得如痴如醉，掌声连连不断。而演出的最后是令人感受到青藏高原曼妙的新疆舞。在欢送领导退场后，同学们也恋恋不舍的离开。虽然表演的暂时的，但给人的启发和教育确是永久。就像甘露滴在心田那样甘甜。让健康在心里发芽，成长，成为一个心理健康，积极向上的人。
八．收获
比赛结束后观众依然意犹未尽在离场时仍然讨论着演员们的精彩表演可见这次活动颇具影响力。
随着社会的不断发展外来新鲜事物的影响大学生承受着诸如就业、生活、感情等心理压力。有很多大学生都面临着心理问题。这次活动是电气学院为进一步普及心理健康知识，提高同学们的心理健康意识，促进学生个性健康发展而举办的。通过这次活动，同学们通过对比自己和剧中人物明白了一些一直困扰自己的事情从而心理压力得到了释放为今后更好地学习和生活提供了条件。同时通过训练同学们的默契度有所提升并且丰富了自己的课余生活。就像大多数演员一样，都是第一次走上舞台。但经过这次锻炼，他们会慢慢的走上属于自己的大学舞台，走上成功的舞台的。感谢和鼓励他们！
总的来看本次活动比较成功。 但是也存在着一些不足。例如我们部门为活动准备不足，临到活动时才准备好节目所需要的配音。有些观众在本班结束后便离席影响了现场秩序，另外在节目上场也存在一点小小的问题。通过这次比赛我们争取在不断努力中将以后每一次活动都做的完美起来。 希望在以后的生活、学习和工作中我们都能调整好自己的心态，以健康的心态去做每一件事。以积极向上，坚强的心态去面对生活中所遇到的困难。像我院心理健康部的向日葵精神一样，面向阳光，驱除心中的黑暗与寒冷，给心灵打开一扇窗，欣欣向荣，健康成长。
湖南工业大学电气学院心理健康部 许锡宇
篇五：话剧欣赏6日谈
话剧欣赏“六日谈”之一（20110614）
第一日： 戏剧和欣赏戏剧的要素
话剧本是西方的戏剧品种，百年前随中国社会走向现代的历史进程，被引入中国。人们常说，它是一种“舶来品”，但这种艺术形式被中国人不断地吸纳和改造，从而实现了创造性的转化。在当代，不少话剧导演尝试实验性的先锋创作，他们的创作以西方的戏剧为基础，主要以对话、形体动作、舞台布景及背景音乐等多方面的配合来完成一种概念化的讲述。观众需要从人物对白的背后挖掘深意，从舞台动作的背后寻找内涵，抓住了这些才能更好的欣赏话剧。
话剧艺术博大精深，是一门综合性的艺术。剧作、导演、表演、舞美、灯光、评论应该说是缺一不可。中国话剧始于1907年，1910年传入辽宁。解放战争初期，中国共产党抽调了大批革命文艺工作者来东北，在辽宁地区组建一些文工团。这些文艺工作团每到一处，都边演出文艺节目，边做群众工作，并帮助各地积极建立文工团、队。编演了大批活报剧、小话剧等，为东北、为辽宁地区新话剧的发展奠定了坚实的基础。中华人民共和国成立之后，全省各市均成立了话剧院、团。几十年来，话剧发展较快，培养出一批省内外较有声誉的演员队伍。郭沫若的《屈原》、老舍的《茶馆》，曹禺的《雷雨》等，都是我国著名的话剧。
话剧与戏剧的不同:
记得有这么一个传闻，说一个话剧团在某乡镇演出，开演都半个多钟头了，剧场休息厅
里还有不少人在抽烟、聊天，工作人员问他们：“为什么还不进去看戏？”他们答道：“戏还没开演呢。”“已经开演半个钟头了！”工作人员提醒他们，这群人才一愣，说道：“已经开演了？怎么没听到锣鼓家伙，也没听到唱嘛？”
这个传闻可能言过其实，但说明观众中有部分人还不熟悉话剧，他们概念中的戏就是像京剧、越剧、沪剧、梆子、黄梅戏等等都有锣鼓点或胡琴伴唱。可话剧却迥然不同，它常常在你不知不觉中大幕拉开，人物在台上走来走去说着平常生活中的话，就像在聊天一样，这就是话剧和戏曲最大的区别。戏曲以唱为主要表现手段，话剧以话为主要表现手段。用说话也就是通过人物之间对话来向观众讲述故事、介绍情节、交代人物关系和矛盾冲突。当然，要完成这些任务还得靠动作，但对话是一个非常主要的手段。说到底，话剧话剧，就是说话的戏剧。
看话剧的第一个欣赏角度是话剧的台词：
看话剧，欣赏台词是一个重点，一部好话剧的台词一定是话里有话。那么如何来判断、欣赏一部戏的台词、对话呢？
跟人们习惯看的影视剧有前奏不同，话剧演出常常在你不知不觉中拉启大幕，人物在台上走来走去，用一种夸张的语气说着平常生活中的话，就像拉着大嗓门在聊天。这就是话剧中的“话”，它主要用语言来作为表现手段，通过语言来向观众讲述故事、介绍情节、交代人物关系和矛盾冲突。当然，舞台上的“话”不全是大白话，吃饭了没有？工作忙不忙？昨晚看电视了吗……这样的戏就没看头了。因为这样的人物对话台词味同嚼蜡，是无法引起观众的兴趣和共鸣的。第一，话剧的台词要有动作性。生活中我们常说：“一句话说得好，叫你笑；说得不好，叫你跳。”为什么会哭？会跳？就是因为那句话里有动作，触动了你的内心世界、刺激了你的神经，所以使你产生了作用力，笑或者跳了。第二，好的话剧台词要有丰富的内涵。一部好话剧的台词一定是话里有话。它会对剧中情节产生推动力，对人物关系发生作用力，而且还有丰富的内涵。专业俗语里也叫潜台词，就是说在表面的台词后面还有一层没有说或者不便说、不愿说的台词俗话称作“话里有话”、“话里有因”。所以看话剧，欣赏台词是一个重点，你得仔细推敲推敲这话里头是否有话，又是什么话。此外，话剧台词还有一个区别于其他地方戏曲的就是它的思辩性和哲理性。优秀的话剧，它的台词非常精彩和优美，不仅起了推动情节发展的作用，充满了动作性，而且意蕴丰富，具有强烈的思辩色彩，让你产生许多联想和思索。正因为话剧台词的思辩性和哲理性，形成了话剧观众独有的人文群体。
看话剧的第二个欣赏角度是看有没有戏，这个戏指的是戏剧性。
我们判断一个戏好看不好看，一个重要的标准就是看它戏剧性强不强。通俗的说法就是“有戏没戏”。这个要求其实对所有的戏剧都是一样的，只不过因为话剧独特的表现形式要求它更需要具有戏剧。这个要求其实对所有的戏剧都一样，只不过因为话剧独特的表现形式要求它更需要具有戏剧性。所谓戏剧性，也就是强烈的戏剧动作和尖锐的矛盾冲突。
何谓“戏剧性”，就是强烈的戏剧动作和尖锐的戏剧冲突。
什么是戏剧动作？比如，话剧《商鞅》，主人公商鞅为坚决推行新法，把太子的老师虔的右足砍了。如果仅仅表现一个人触犯刑律，受到处罚，这是一个动作，可公子虔是太子的老师过去又是一贯支持商鞅变法的，那你砍下了他的右足，就是一个戏剧动作了。因为一则打破了人物之间关系的平衡，二则充分揭示了商鞅不屈不挠的刚烈性格。最后当太子即位以后问公子虔如何处置商鞅时，公子虔出于个人恩怨说：“商鞅之法不可不行，商鞅之人不可不除。”从而导致商鞅被乱箭射死、五马分尸，不能不说同商鞅的那个戏剧动作有直接的联系。
什么叫“戏剧冲突”？人物之间争吵与打架虽然是冲突，但是不一定就是戏剧冲突。戏剧冲突应该是性格冲突，由于不同的人物角色性格、信仰追求，当处在同一戏剧规定情景和事件中时，必然产生认识和行为的分歧，并因此引起情感纠葛和行为冲突，从而又使性格得到进一步的凸现，强化了性格，产生了新的人物关系，最终完成塑造人物的过程。这样的冲突过程才叫戏剧冲突。话剧《商鞅》可以说每一场都有着尖锐的戏剧冲突，有时像火山爆发，有时像地下暗流喷涌，有时危机四伏，有时起伏跌宕，使得观众时时为着人物
的命运担忧。更进一步的戏剧冲突是人物内心的自我冲突。话剧《商鞅》中，当商鞅得知一贯支持自
己变法的秦孝公将不久于人世，商鞅也预感到自己因实施新法树敌过多，太子即位后必将会大难临头。这种情况下是接受知己赵良等人的劝告，赶快逃走，还是继续留下，置个人安危于不顾，坚持信仰继续推动新法？商鞅内心掀起了强烈的冲突。这样的自我冲突是表现人物性格的更高境界，是戏剧冲突的更高表现形式。
看话剧的第三个欣赏角度是内容
内容大体有三个层面：第一层面，对一般观众而言，他只看这个戏的故事是否曲折动人；喜剧要能使他笑，悲剧要能使他哭，能够达到这个要求，他就满足了，觉得剧场这一趟没有白跑；第二层面，除了看一个动人的故事，他还希望在剧中寻找自己生活的影子，得到情感的寄托和受到知识的启迪；第三层面，除了上述需求，他还希望在观剧过程中，从人生哲理的角度进行欣赏思索分析，这个戏揭示了什么样的人生命题；从哲学的角度来看，它对人生、对生命提出了什么有益的看法；从美学的角度讲它能使人获得何等审美愉悦感。正是由于一部成功的话剧往往能够提供给观众这三个层面的满足空间，话剧在今天物质文化生活不断丰富的境况下，才能在广阔的艺术天地中仍然保持着重要的一席地位。
除此之外，话剧艺术还可以从演员的表演来欣赏。一般来说，看戏曲演出，对演员更多是从扮相、嗓音、身段、唱腔、武功来进行欣赏的。而对话剧来说，除了嗓音、形象、语言吐字的清晰这些基本条件外，更重要的是看他对人物的理解和塑造是否准确。因为话剧有着悠久的现实主义传统，它呈现给观众更多的是现实生活的画面。因此话剧演员的台词也好，动作也好，表演也好，不能跟戏曲那样夸张、程式化，话剧表演要求具有生活的依据，要求符合人物角色的真实情感。因为观众是一边看戏一边调动自身生活经验在判断，衡量你这个演员的表演是否到位。所以人们常说”画鬼容易、画人难”，越和生活真实接近越难表现。话剧表演是在真实生活基础上经过演员艺术提炼的表演艺术，所以，看话剧也就是看人物的塑造，一个饱满的形象出现在你眼前，让你能找到自己的影子，启迪你对生活的思考，那也就是一部成功的话剧了。
话剧表演体系
关于话剧表演体系，简单说一句，以前曾有过“体验派”和“表现派”的争论。“体验派”是强调演员对角色的内心体验；“表现派”则强调演员对角色外部特征的表现。现在实践证明，这两者的争论越来越接近统一，因为“体验派”也要讲究外部表现手段，有生命力的“表现派”同样需要加强内心情感的体验。只有二者结合才是完善的表演艺术。
结束
以上介绍的这些内容，有些是话剧独有的，而有些是戏剧共同的，只不过话剧更加强调
一些。由于各人的经历不同，身份不同，性格与受教育程度不同，在看同一部戏时一定会有各不相同的欣赏习惯和欣赏角度，也一定会得到不同的戏剧感受。总之，不管从什么角度，不管得到什么印象，我衷心地希望大家通过观看各类话剧的演出，喜欢上我们的话剧！
PS:
谈话剧艺术的欣赏
作者:陈军(扬州大学文学院副教授,文学博士,
中国现当代文学专业硕士生导师，主要从事中国现当代戏剧的研究.
怎样欣赏话剧的艺术性
摘要：
话剧作为一门文学体裁，有着自身的文体特点和要求，并制约着读者对它的接受和欣赏。本文根据话剧文体的艺术规定性，从内容和形式两个层面来谈如何对话剧艺术进行欣赏。 任何一门艺术都由内容和形式两个层面组成。对于一部话剧作品的欣赏，我们往往也从内容和形式两个层面来进行。
怎样欣赏话剧的艺术性_____话剧内容
话剧欣赏的内容层面指作品的题材和主题，即一部剧作看完以后能明晓它写了什么内容，表达了作者什么思想，这是读者能否和作者进行对话的前提。
话剧最通俗的定义：话剧是由演员扮演人物，当众表演故事的艺术。我们所谓戏剧故事，故事本身不是叙述的，而是由演员直接把事情呈现出来，所以受到种种限制：
1. 时间的限制。小说故事在时间上应无限制，而戏剧的演出时间是有一定的，一般是二
到三小时，故事本身的长度一定要在二到三小时之内完成；同时故事所经历的时间也有一定限制，只能在人生的过程中，截取最短的片断，或是少数几个片断来表现。所以在时间的处理上，如何把事件集中或压缩，以形成一个完整的故事，这是需要技术的。
2. 空间的限制。小说或口述故事的叙述形式，在场地的变更上完全没有限制，戏剧的故
事就不一样了，因为戏剧是把事件发生的空间直接在舞台上呈现出来，舞台所能呈现的空间是有限的，不能太多。要把事件集中在一定的空间之内表现出来，这也是需要技巧的. 3. 表现媒介的限制。小说是用文字或语言来表现，表现的媒介物是文字或语言，而戏剧
的表现媒介物是演员，或者说演员的身体和言语。正如黑格尔在《美学》中所指出：“戏剧表现所用的材料（媒介）就是活的人”戏剧不能够像叙述的故事那样随意插入作者的观感、发表议论，只能让事件通过演员的表演在舞台上呈现。所以作者在写作剧本时就必须考虑到舞台演出的需要，这是作者所不可掉以轻心的。
4. 情绪效果的限制。叙述的故事是提供给私人阅读的，阅读的方式可以完全自由，情绪也可以
随意调节，但是观众走进剧场看一出戏的情形则不同，它是一种集体欣赏，正如美国戏剧家威尔逊在《论观众》中所说：“对观众来说，戏剧是一种集体经验。”戏剧的故事必须一开始
就引起观众的兴趣，并且要维持这个兴趣到戏剧的终结。如果观众一感乏味，他可以随时离开,这就会影响戏剧演出的现场效果，因此，如何抓住观众，应是一个戏剧作者必须具备的技术。
怎样欣赏话剧的艺术性 _____话剧形式
正是由于戏剧所受的种种文体限制，使得构成话剧形式层面的人物、冲突、结构和语言有着不同于其它艺术样式的特点和要求，这是我们在欣赏时所必须了解和注意的。 1. 人物。和小说一样，戏剧也要塑造人物，通过演员扮演的活生生的人物形象来打动观
众，但由于戏剧自身的限制，戏剧主要通过冲突来塑造人物，把人物放在各种矛盾冲突的漩涡中来刻划。在矛盾冲突中往往更能见一个人的本性，因为当冲突发生时，人物必须采取行动，作出反应、有所选择、同时内心也必然有激烈的冲突和斗争，从而由内而外地更加强烈地凸现出人物形象。例如《雷雨》中的繁漪形象，通过她与周朴园的冲突，我们看到封建*家庭对她的压制和迫害；通过她与周萍的冲突，我们感受到她对封建家庭的反抗、对个人幸福的追求，虽然这种追求有扭曲、变态的一面。学会从冲突和场面中分析人物形象（场面可以看作戏剧冲突的基本构成单元），这是我们在欣赏时所应该掌握的。（当然，戏剧除了通过冲突刻划人物以外，还采用语言、动作、内心独白、面具、细节等技巧和手法）
冲突。戏剧是“危机”的艺术，戏剧的本质在于冲突，没有冲突就没有戏剧。黑格尔在《美学》中说：“因为冲突一般都需要解决，作为两对立面斗争的结果，所以充满冲突的情境特别适宜于用作剧艺的对象，剧艺本是可以把美的最完美最深刻的发展表现出来的。”实际上，只有紧张激烈的矛盾冲突、戏剧性的迭转和机趣，才能吸引观众，调动观众的情绪，也才能让观众在剧场坐得住。戏剧的冲突有人物与环境的冲突，人物与人物之间的冲突，以及人物内心的自我冲突，有时一部剧中还有多组冲突，并且注意运用蓄势，使冲突不断地螺旋式上升。(弗莱塔克在《戏剧技巧》中提出了金字塔模式，即戏剧冲突模式，分五步：开端、上升、高潮、下降、结局)。例如《雷雨》中就有周朴园与鲁侍萍的冲突，繁
结构。所谓结构，就是剧作家在一定的舞台的时间、空间内如何安排戏剧冲突，组织动作发展的问题。由于舞台演出受时间、空间的严格限制，艺术结构在戏剧文学中显得特别重要，其总的要求是时间、空间、情节的相对集中。传统的戏剧结构有三种：1．锁闭式结构：临近高潮时写起，不断地回溯，以“过去的戏剧”来推动“现在的戏剧”。例如曹禺的《雷雨》。
2．开放式结构：从头写起，线比较长，中间曲折比较多，显得丰富多采，但不够严谨单纯。例如莎士比亚的戏剧。3．人像展览式结构，又叫横剖面式结构，故事性较少，靠人物支撑剧本，截取生活某一侧面来反映社会生活。例如高尔基的《底层》和夏衍的《上海屋檐下》。80年代以来，戏剧结构突破传统模式，例如沙叶新的《陈毅市长》采用了“冰糖葫芦式”结构，陈子度、朱晓平的《桑树坪纪事》采用了散文式结构，高行健的《绝对信号》采用了意识流结构等，西方后现代戏剧还出现了所谓“反情节、反结构”的戏剧作品，新结构的采用大大地拓展了舞台的时空表现，使舞台显得多元繁富。我们对话剧作品的欣赏，应该注意对其结构的审视，看它如何来组织安排作品的时空，觉察它的奥妙或缺陷。
语言。话剧以“话”成剧，对话是表现冲突、展开情节、刻画人物的基本手段。戏剧语言的基本要求是：1．动作性。指言语本身带有行动性质，有助于改变人物关系、推动戏剧冲突和情节发展。这是戏剧语言的特殊要求。关于对话的动作性，奥·威·史雷格尔有过一段形
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