作业帮婴儿学说话叫爸妈
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 15:25:17 体裁作文
篇一：注意宝宝学说话
注意宝宝学说话
第一、婴儿会说话以前，先有一个理解言语的过程。例如这男孩在4、5个月时，也就是在咿呀学语阶段，表现非常积极，人们都叫他"小罗嗦"。在6个月时，大人说到"灯在哪里？"他会抬头看看天花板来作应答性行为表现。这说明他虽然还不会说话，但在理解言语能力方面是正常的。
第二、语言发展心理学研究还证明，在个体言语发生和发展的过程中，婴儿之间存在着较大的个体差异性。这差异不仅表现在掌握字、词的速度和数量上有个体差异，而且在第一批语词出现的年月上也有明显的个体差异，这种差异很难与未来智慧发展的快慢与高低有直接联系，伟大的科学家爱因斯坦开口会说话的年龄为3岁。中国科学院前院长卢嘉锡，生于1915年，19岁大学毕业，24岁获英国伦敦大学博士学位，40岁成为新中国第一批中国科学院学部委员，是我国少有的全才式人物。可是他"年满3周岁还不会说一句完整的话，着急的家人差点以为他是哑巴。"不过，父亲发现每次他到私塾给大孩子上课时，小卢嘉锡总是搬个小板凳去旁听他的课，这说明他在听力上没有丝毫问题，俗话说哑的孩子多半聋，他肯定耳朵不聋。至于说话较迟，只能说明语言在个体发展过程中存
在着差异性和后积性。
有的孩子开始说话较迟，但在听话过程中，理解性语言积累较多或缄默性知识正在积累之中，当他一旦能说话时，可能清晰度和丰富度超过他人。这正如长跑运动员，有人开始跑得快，但由于后劲不足，有可能会逐渐落后；而有人开始跑得慢，但后劲较足，会越跑越快，最后跑到终点的胜利者是他。当然，也有人从一开始就始终保持第一。卢嘉锡在语言发展上是属于先慢后快者，他在3周岁后的第一个除夕突然就能说话了，而且一开口就与别的孩子不一样。比如过年，大家放烟花爆竹，有一种花炮叫"天地炮"，小卢嘉锡对父亲说：叫"天地炮"不对，应该叫"地天炮"。见父亲不明白，他执拗地坚持道：它先在地上响，再在天上响，应该叫"地天炮"。
这些事例说明，一个婴儿只要听力没有毛病，开口说话早晚对其未来智慧发展影响不大。
对上面讲到的那个男孩，在进行跟踪研究中发现，他虽然在16个月体检时发现语言发育有迟缓性，但在语言理解能力上还是可以的。如大人带他到草地上去玩，有一只小足球滚到他面前，大人说"宝宝踢"时，他会用右脚去踢球。至于发音与表述能力的发育较为迟缓，这需要父母在日常语言交往中逐步进行训练。
在对婴儿进行语言训练时，还要重视飞跃期的把握。有研究表明，在19个月左右时，婴儿一般能说出50多个单词。这时他们开始把两个词放在一起来表达一个比较明确的意思，如"看狗
对婴幼儿的早期说话训练，首先要把握和关注婴儿急需说话的心态。语言训练要在婴儿急需说话时进行，常会起到出奇的效果。我们观察到婴儿在8-10个月时，他见到妈妈，急于要妈妈抱，此时妈妈可以教他说："叫妈妈，叫妈妈抱。"他会出于依恋需要而说话，并且学得特别早，也特别快。几乎全世界所有的婴儿，最先学会的词是"妈妈"和"爸爸"，这与他恋母、恋父的需要有关。
随着交往范围的扩展，1岁至1岁半的幼儿需要周围更多人的关心和帮助，那时他会说"爷爷"、"奶奶"、"外公"、"外婆"等，有时会一个早晨学会"阿姨"、"舅舅"等好几个称谓词。另外，情景也会给婴儿学说话创造一定的氛围和冲动。例如，有的1岁半幼儿在吃哈蜜瓜时，吃得多了会突然冒出"不要啦"的否定词，这就是在特定情景、特定需要中表述出来的。因此，我们要重视婴幼儿交往和交际环境的创设。
其次，教婴幼儿学说话时最好用说、看、摸三结合的方法加以引导常常更为有效。如婴儿要吃饼干时可以一边拿饼干给他看，一边让他模仿大人说"饼干"，还要让他自己用手去拿饼干，让他在边说边吃中学会物名词。各种水果和食品名词的掌握，都可以采用这一直观法。
第三、让孩子多接触自然和社会环境，在认识各种事物的过程中启发孩子表达自己的情感，并鼓励孩子通过模仿来学习说话。有的家庭为增进婴幼儿语词，从丰富他的生活着手，即从8、9个月开始就带他到户外去进行观察活动，看到什么就教他说什么。开始时他也许还不会说，但日积月累到16-20个月时，他就有可能见到一样会说一样。在我们跟踪研究中发现，有一个1岁半的孩子被妈妈带到海南岛去旅游，事后发现这次旅游不仅使他更加活泼，而且话也增多了不少。
第四、为婴幼儿提供丰宣的语言环境，给他多讲故事，让他多学唱一些儿歌，与他多进行一些语言对话和交流。婴幼儿学唱儿歌是很适合这个年龄段发育的特点的，因为儿歌语意简单，语句易学，节奏明快，合拍押韵，加上声音、形象、动态、情感等揉合在一起，为婴幼儿所喜欢，对他们语言的发展有很大帮助。如儿歌《照镜子》："大镜子，照一照，里面有个好宝宝。你哭他也哭，你笑他也笑。"这时，如果让孩子边照镜子边比划着做动作，看表情，使声、形、动、情相结合，既能激发婴幼儿学语言的积极性，又能点燃起他们情感的火花和好奇心。
总之，在婴幼儿语言训练中千万不可操之过急、要求过高，否则会事与愿违，还有可能造成学话过度紧张，轻者口吃，重则会得语言恐惧症等毛病。我们主张在婴幼儿语言发展中，既要创造语言训练的氛围，又要顺其自然，不可强行硬逼。要让婴幼儿在自由自在中得到开心、开口和开窍。
篇二：宝宝学说话 爸妈需要3个“多”
宝宝学说话 爸妈需要3个“多”
一、多看。
只有让宝宝多接触生活里的事物，才能调动宝宝好奇的神经，进一步产生说话的欲望。我们时常会见到这样的情景：宝宝坐在门前，看到一辆车经过，激动得手舞足蹈，嘴巴里哇哇乱叫。在这个过程中，车就是宝宝感兴趣的事物，他迫不及待想说点什么，这就是她说话的第一个诱因。宝宝的世界充满了惊奇，而且生活中很多平淡无奇的事物在他们眼中也充满了惊奇。所以细心的父母应多带宝宝出去看看，培养他们的观察力，调动她们的感知，为开口说话打下基础。。
Tip：避免混乱。
有时候宝宝不太喜欢混乱的场面。人太多太拥挤的场面，很多宝宝都没有耐心多呆，动不动就扯开嗓子哭起来。所以父母尽量少带宝宝去人多拥挤的场地，不仅不利于宝宝的观察力的培养，也不是很卫生。。
二、多听。
宝宝的模仿能力强这一点是毋庸置疑的。听力材料的丰富能大大加强宝宝头脑中的储备语言。宝宝的模仿能力让他最先记住简单的字和词，时机成熟，就能脱口而出。父母平时可以多对宝宝说话，倾听别人说话或者其他大自然的声音，如音乐，故事，大自然的风声，雨声，甚至鸟叫声。让孩子渐渐熟悉这些声音，也有利于宝宝早日开口说话。。
Tip：避免嘈杂。
嘈杂的声音会让宝宝烦躁不安，有时候甚至会害怕，受惊。父母应该尽量避免宝宝接触这类声音。还有些声响太大的，譬如鞭炮声，雷鸣声也应该尽量避免，以免宝宝受了惊吓。。
三、多交流。
宝宝真正开口说话是源于交流的需要。让宝宝懂得交流的重要性和必要性，需要父母以身作则。妈妈在照料宝宝的过程中多和宝宝交流，譬如：喂奶的时候和宝宝说话，问宝宝是不是饿了，吃得饱不饱啊。虽然宝宝不会开口讲话，但是也会慢慢熟悉这一种交流的模式，产生交流欲望。当宝宝能开口讲一些简单的字，与父母更多的交流能诱使宝宝进一步摸索更复杂的语言，对提高宝宝的语言能力大有好处，也为宝宝性格中的乐于交流注入积极因素。。 Tip：避免误导。
宝宝说话由于特定的发声条件限制，说话比较幼稚好玩。但往往父母在说话时也会不知不觉带上儿语的影响，以为这样比较利于和宝宝交流。譬如，很多妈妈都会把“鱼”念成“wu”音，甚至故意创造一些叠音字，把鱼说成“鱼鱼”，肉说成“肉肉”。大人知道这是为了取悦宝宝而特意说着好玩的，但是在宝宝听来以为这些发音本来就应该这样。所以为了宝宝的规范发音，父母还是因为从规范自己的发音做起。。
#3-6岁教育#。
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爱乐活——有态度、正能量的品质生活社区。
篇三：【家盒子育儿】宝宝学说话,爸爸妈妈千万不要这样做!
【家盒子育儿】宝宝学说话，爸爸妈妈千万不要这样做！
家盒子导语
宝宝学说话的时候，爸爸妈妈如果做了下面这些事，可能会给宝宝帮倒忙哦~
一、过分满足宝宝的要求
表现
宝宝指着水杯，妈妈立即反应：“宝宝，是要喝水吗？妈妈给你拿。”宝宝连嘴皮子都不需要动。
害处
爸爸妈妈过度满足宝宝要求的方法使宝宝的语言发展缓慢，因为他不用说话，家人就能迅速明白他的意图，并达到他的要求了，因此宝宝失去了说话的机会。
正确做法
当爸爸妈妈从宝宝的行为举止中发觉宝宝想喝水时，你可以给他一个空水杯，他拿着空水杯，想要得到水时，会非常努力去说“水”。
二、用儿语和宝宝说话
表现
“地上脏脏”、“宝宝，吃饭饭啦”、“到时间睡觉觉了”等。
正确做法
当宝宝伸出双手说，“妈妈抱抱。”妈妈就应该给宝宝一个热情的拥抱，并说，“妈妈来抱宝宝了。”用正常的交流方式，尽量缩短宝宝叠词或者儿话使用的时间。
三、重复宝宝的错误发音
表现
宝宝把“哥哥”说成了“蝈蝈”，爸妈重复宝宝的错误语音，甚至下次再碰到说“哥哥”的情况时，父母也跟着宝宝说“蝈蝈”。
害处
如果父母将错就错学习宝宝的错误发音，那么宝宝就会得到错误暗示，认为自己的发音是对的，这种错误的发音可能会因此很长时间难以改变。
正确做法
爸爸妈妈不要学宝宝的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，宝宝的发音自然会逐渐正确。
这些方法，帮助宝宝轻松掌控语言：
1.耐心重复说话内容，注意观察宝宝的反应；
2.和宝宝说话时，注视宝宝的眼睛；
3.说话声音清晰，注意音调的柔和度；
4.使用标准的普通话，语调缓慢、温柔；
5.提一些宝宝感兴趣的问题，引导宝宝说出正确的答案；
6.带宝宝多接触外界事物，引导宝宝说出事物的名称；
7.多表扬宝宝，鼓励宝宝用语言说出自己的需要，让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。
篇四：20首帮助宝宝学说话的三字儿歌
20首帮助宝宝学说话的三字儿歌
宝宝在刚开始学说话的时候，多给宝宝听一些三字儿歌，对宝宝的语言发展十分有益。以下这20首儿歌，可以由妈妈录音每天放给宝宝听，当宝宝学会说话的时候，自然而然就会说这些儿歌了。
01起床歌
小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。 02穿衣歌
小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。 03小镜子
小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。 04叮铃铃
叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。 05看画报
小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。 06胡萝卜
胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。 07逛公园
逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。 08小汽车
小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。 09小鹅毛
小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。 10光脚丫
小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。
适合1-3岁宝宝的儿歌——动物
《五指歌》
一二三四五，上山打老虎，老虎没打到，打到小松鼠。松鼠有几只？让我数一数，数来又数去，一二三四五。
《小老鼠》
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈不在，叽哩咕鲁滚下来。 《大公鸡》
大公鸡，真美丽，红红的鸡冠花花衣，每天清早喔喔啼，它叫我们早早起 《小白兔》
小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。 《小青蛙》
小青蛙，呱呱叫，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。 《蜗牛》
蜗牛蜗牛，下雨不愁，背着房子，东游西游。
《小鸡和小鸭》
小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米，小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴，大脚丫。 《小松鼠》
小松鼠，尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你，你帮我，采到松果送回家。 《小孔雀》
小孔雀，真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我们大家喜欢你。 《花猫照镜子》
小花猫，喵喵叫，不洗脸，把镜照，左边照，右边照，埋怨镜子脏，气得胡子翘。
《小花狗》
小花狗，不说话，高兴了，摇尾巴。
《小花猫》
小花猫，胡子翘，走起路，静悄悄，喵呜一声叫，老鼠逃不掉！ 《洗澡歌》
小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。 《小螃蟹》
小螃蟹，真骄傲，横着身子到处跑，吓跑鱼，撞倒虾，一点也不懂礼貌。 《蚂蚁搬虫虫》
小蚂蚁，搬虫虫，一个搬，搬不动，两个搬，掀条缝，三个搬，动一动，四
个五个六七个，大家一起搬进洞。
《啄木鸟》
啄木鸟，啄木鸟，会听诊，会开刀，治病不要钱，只收虫一条。 《小鸵鸟》
小鸵鸟，脾气怪，奶奶喊他他不睬。脑袋钻进沙堆里，嘴里喊着："我不在！"
《小羊小》
小羊小，吃青草，吃了青草长羊毛。羊毛白，羊毛长，打毛线织衣裳。 《小燕子》
小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀；上天剪云朵，下河剪水波；剪根树根当枕头，剪块泥巴搭窝窝。
《小肥猪》
小肥猪，胖乎乎，吃饱饭，睡呼呼。
《小山羊》
小山羊，咩咩叫，上山坡，吃青草。草儿长得好，羊儿吃得饱。 《小蜜蜂》
小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到西，飞到东，传花粉，采花蜜，我们学它爱劳动。 在孩子很小的时候，孩子是有很多坏的生活习惯，如何正确的为孩子纠正这些习惯呢？是每个家长朋友头疼的话题，今天我们就为爸爸妈妈们带去几个小妙招，让您轻松的，即刻的解决孩子的错误习惯问题。
0-10秒：迅速行动
如果孩子正拿着口红或吃着饼干，首先应该将口红、饼干立即拿走，而不是呵斥。自己也要暂时离开孩子制造的狼藉环境，以免忍不住心烦气躁，做出不当的举动。 10-20秒：保持冷静
保持冷静才能处理好问题。如果大发雷霆，甚至说他“你这个不懂事的孩子”等，只能影响他的健康成长。而且这会让孩子只专注于你的激动情绪，却不知道你要表达什么。 20-30秒：了解状况
孩子乱发脾气可能因为饥饿；看似不堪的涂鸦可能源于某个神话故事的启发??发现原因后，你就会更加理解孩子的行为，从而帮助他们改善。亲子游戏
30-40秒：简短对话
用简短的语言告诉孩子为什么做错及其后果。注意，这个后果不是惩罚，是事情的直接后果。孩子越小，语言越少，让孩子能明白，如“我们不在墙上画画，应该画在纸上”等。 40-50秒：承担后果
惩罚孩子是家教中的下下策，只有在多次教育和劝告后依然屡次犯错时才可以适当为之。另外，让孩子承担做错事的后果，如他打了其他小朋友，就会承担没人跟他玩的后果。 50-60秒：强化结果
教育孩子要坚持一致性。如果父母无法履行诺言，并总是吓唬孩子，如“你再也吃不到饼干了”或“一个月不许玩”，这只能让孩子伤心，到最后降低自己的权威。父母的自我约
束和言行0-7岁孩子心灵的发育过程
家庭医生在线 我有话说(33人参与)
有很多父母由于不了解孩子身心发育的规律，而对孩子本是正常的“自我主张”、“调皮捣蛋”等表现以打骂相向，这样做的结果是给孩子的心灵造成了创伤。因此，为了更好地塑造孩子的心灵，我们有必要了解一下孩子心灵的发育过程。
0岁-3个月建立与母亲间的愉快关系和语言的发育基础
婴儿在出生后两个月左右便开始出现微笑了，有人把此称做“召唤妈妈的微笑”。母亲对婴儿的这种微笑做出哄逗的反应，有助于建立母子间情感上的愉 快关系。婴儿的啼哭是一种不愉快的表现。需要注意的是，在这时候应采取一些相应的措施，如给他喂奶、换尿布，把他抱起来等等，使孩子重新获得舒适的感觉。 这样做会使孩子对母亲产生亲切感和信赖感。婴儿在父母亲切的哄逗下，会渐渐地发出“呵呵”、“哦哦”的喃语来，这是语言发育的基础。所以，为了促进婴儿语 言的发育，在这一时期里多逗逗孩子，多对孩子说些愉快的话是不容忽视的。虽然这时孩子还不能够理解爸爸妈妈讲话的内容，但这无关紧要，因为对婴儿说话，会 对孩子今后的语言发育起到重要的作用。那些不会哄逗、很少对孩子说话的母亲所抚养的孩子，语言的发育总是很迟。当婴儿把小手伸到自己的眼前凝视、晃动，开 始自己一个人玩时，请不要去打搅他，让他充分地享受这种乐趣，这是培养孩子“自发性”的一个关键。所谓自发性，对婴幼儿来说就是不依赖他人、自己想出游戏 的方法并沉浸于玩耍中的能力。
3个月-6个月出现各种情绪，并开始“认生”
这个阶段的婴儿，在原始感情(舒服、不舒服、恐惧、发怒)的基础上，又增加了更类似于人类的情绪(喜、悲、羡慕、妒忌)。见到生人害怕，因而拽 着爸爸妈妈不放的“认生”表现已经或即将出现，时间大约在5个月～9个月之间。认生证明了亲子之间情感的连结已
经成功，所以，作为婴儿情绪发育的基础，我 很重视这种认生。出现认生的孩子已把母亲作为可以信赖的“心中的基地”。
6个月-9个月玩耍的时间延长，啼哭的时间减少
这时候的婴儿，一个人高高兴兴玩耍的时间变长，啼哭的时间变少了，还喜欢爸爸妈妈和自己一起欢闹、挠痒痒等。在愉快的家庭氛围中，婴儿的情绪安定、身体健康。 9个月-1岁站立、说话，开始了人生的起步
孩子马上就要作为一个真正的人起步了。其一，用两只脚站立并开始走路。人类因为两足行走，使得手能够自由活动，文明也因此而获得发展，所以有必 要给孩子以自由使用手的机会。这就使得尽可能地容忍孩子的“淘气”具有重要的意义，而且，淘气对孩子自发性(意欲)的成长起着很大的促进作用。其二，开始 说话。最初只会发出诸如“妈妈”或“不不”这类音，但渐渐地语言的数量增多起来。不时哭泣、不时嬉笑，以此来强烈地表达自己的情绪。如果父母与孩子玩耍过 少，孩子的情绪发育将受到阻碍，往往会变得很少笑、频繁地吸吮手指，或是出现有节奏地摇动头或身体的怪癖。所以，多与孩子在一起，施以亲密的抚触，这一点 是相当重要的。
1岁-1岁半什么都想自己来做
这是个自发性开始出现的时期。孩子一方面时时向父母撒娇，另一方面却什么事情都想自己来做。自发性是使孩子在今后的岁月中能够充满活力地生活下 去的非常重要的良好心态。爱护和培养孩子“自己来做”的热情，应该成为家长育儿的方针之一。这个时期，孩子哭、笑、恐惧、发脾气等情绪的表现变得相当复杂 起来。此阶段父母常与孩子一起玩耍，对于孩子情绪的发展、分化具有重要的意义。很少有人理会的孩子，将会成为一个木讷的孩子。
1岁半-2岁变成妈妈的“小尾巴”
这时的孩子爱跟在妈妈的身后转，对妈妈的信赖感越来越强，喜欢在妈妈的身体上撒娇。对孩子的这种撒娇要求，家长应给予充分的满足。此外，这个阶 段的孩子，脾气变得“大”起来，当事情不能按他的意愿进行时，他就会发脾气。出现这种情况是正常的，这种状态是孩子成长的必经阶段，所以不要训斥他，最好 以关注的态度让他自己平静下来。这个阶段的孩子爱跑爱爬，行动非常活跃。在确保安全的情况下，如能尽量地容许孩子的冒险行为，将有助于培养孩子的热情和积 极性。
2岁-2岁半反抗和撒娇
这是一个反抗心虽已生成，却仍然渴望撒娇的年龄。所以父母依然应该对此给予充分的满足。当孩子说“不”多起来时，便是到了第一反抗期。这是自发 性在顺利成长的标志，因此无需担心。此阶段孩子“想自己来做”的愿望变得更加强烈了，应该好好地爱护这一热情。可以让孩子玩玩沙子、搭搭积木，这些活动有 助于孩子智力的提高，而长时间地看电
篇五：如何教宝宝学说话？
如何教宝宝学说话？
婴幼儿学说话的重要时期是0~2岁，父母必须有阶段性的给予教导，如从发声模仿训练开始，来吸引宝宝注意与教导，一岁后就可使用看图说故事，来让宝宝学说话，关于学说话阶段要如何教导，以下文章一起关心。
一、0至1岁婴儿语言计划
1、训练模仿发声
发声是从模仿开始的，因此对宝宝第一次训练要从模仿开始，每天可在宝宝开心时，抱起宝宝在他面前做出张嘴、吐舌或各种表情，掌握的说话的第一个词。
专家提醒：这时要让注意口形和面部表情，逗他发音。逐渐地，宝宝就会发出声音应答你。
2、吸引宝宝注意
对宝宝听觉训练也能够促进宝宝对于语言掌握，因为宝宝只有先学会听，才会学习说话。可拿一些比较好玩发声玩具，如铃铛、拨浪鼓等，吸引宝宝的注意力。
专家提醒：可在宝宝四周制造声音，让宝宝寻找声源，加强宝宝对声音的注意力。
3、播放节奏音乐
宝宝对音乐有很高敏感度，童谣特有节奏和韵律最适合小宝宝听。针对这些特点，可为宝宝选择一些节奏欢乐的音乐放给他听，每天只十几分钟就可以。
专家建议：宝宝对妈妈的声音最熟悉，为了更好学习，妈妈可以亲自上阵，自己唱童谣给宝宝听。 教宝宝学说话，要逐步进行，家长不可过急。
4、学动物的声音
拟声词是最容易被人类掌握语言，也是易引起宝宝兴趣的语言之一。为了引起孩子对语言的兴趣，爸妈可用夸张表情，模仿各种熟悉动物叫声给宝宝听。
专家提醒：模仿声音时，妈妈最好也模仿动物的动作，这样能够起到事半功倍的效果。
5、拍手游戏互动
宝宝7个月以后，就能在听到一些特定的语言信号时用动作表示出来了。为了训练宝宝语言理解力与模仿力，妈妈可以和宝宝玩拍手游戏。
专家提醒：和宝宝对话过程，要看宝宝眼睛，准确清晰、具体，并多次重复，让宝宝熟悉。
6、运用肢体语言
宝宝对能够活动的物体注意力比不活动物体集中，因此，妈妈在和宝宝说话时，最好配合肢体语言。如学动物声音时最好配合动物的动作。
二、1至2岁语言计划
1、学习语言快速
这个时期是宝宝学习语言最快的时候，宝宝在短短的几个月中，宝宝语言会从简单的单词过渡到完整的句子，每天都会让身边亲人惊喜不断。
专家提醒：这时期是宝宝对外界最为好奇时期，妈妈可充分利用好奇心来锻炼宝宝语言能力。
2、看图来学说话
看图说话能够培养宝宝对事物的理解、分析、模仿能力，能够促进宝宝对于声音模仿的兴趣。妈妈可以准备一些图片与图画，如小鸡、小鸭等小动物的图片。
专家建议：可将图展示给宝宝看，展示过程中，需要反复模仿动物声音几次。
3、练习说话动作
练习说做能够锻炼宝宝听指令做动作的能力，强化宝宝对声音的理解力。当宝宝掌握了简单的句子的时候，妈妈就可以尝试练习说做。
专家提醒：可说，帮妈妈拖鞋拿过来、或把积木拿来，锻炼宝宝听指令做动作能力。
4、指认身体部位
指认身体部位是宝宝培训最常用的方法，也是提高宝宝对语言的兴趣、培养宝宝对语言理解力的有效方法之一。可随便地说出身体一个部位，让宝宝指认。
5、情景再现表达
情景再现可培养宝宝对于语言表达能力的掌握、对于事物记忆力的深化。如带宝宝去了动物园，那么这周可以故地重游，经过相同地方时可向宝宝提出问题。
6、协助扩词成句
当宝宝和你主动说话或寻求帮助时，你可以藉机要求宝宝扩词成句。比如，宝宝对你说渴。你可以教他说：我要喝水。而且可能还带有儿化音。
7、说话不要急躁
妈妈在与宝宝进行对话时，不要急躁，要慢慢和宝宝说话；说话时，要认真听。如果妈妈对宝宝发脾气，很可能会让宝宝产生畏惧心理，从而更不愿意说话。
8、说话重复练习
与宝宝对话过程中，妈妈要经常重复自己的话。对于宝宝的话，妈妈也需要用清晰的语气重复，重复说过的话，能够加深宝宝的印象。
9、发音标准练习
从一开始我们就要宝宝学习标准的发音，妈妈要避免儿化音的频繁出现。如果妈妈的发音不够标准，那么现在你就需要开始改正了。
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