同桌的烦恼下

篇一：常见的学生烦恼(四)--来自同桌的烦恼

常见的学生烦恼（四)--来自同桌的烦恼

[平湖秋月心理工作室] 主持 刘国阳

来访者的困惑：

我在班上学习还不错，所以同桌老是抄我作业，有时候考试也抄。我很烦他这一点，怎么办?

回答：

同桌老是抄你作业，有时候考试也抄。面对着件事，你选择了烦，很烦，很烦他这一点。你很烦他这一点，我是也可以理解，不是不可以理解，我小时候读书的时候也有这个烦恼。烦他也罢，你现在问我应该怎么办，这说明什么问题呢？我想，你本来是要烦他的，最后一不小心烦到自己头上来了，对吗？在烦他的过程中，你心情变得糟了，注意力不那么集中了，思维反应没那么快了，做作业效率低了，准确率低了，自己的状态明显受到负面影响，所以最后真真切切地烦到自己头上来了。你很烦他这一点，对他有什么影响吗？我想，对他影响不大，因为他在抄写作业的过程中是“一心一意”、“全神贯注”地在看在抄，抄完作业或者考试结束以后他就“忙”其他的去了。这说明什么问题呢？他老是抄你作业，有时候考试也抄，面对这样一件事，你选择了“很烦”的态度来面对，来回应。这个态度，其实并没有影响到他，反而实实在在地影响到了自己，增加了自己的烦恼。这说明你面对这件事所选择的这个态度是不利于自己的，是不合适的。

你的态度决定了你的情绪和行为。打个比方：你和一个同学相遇相互都没有打招呼，面对这样一件事，你如果认为那个同学对你有意见故意不理你，你会难过还会选择去沟通以消除误会；你如果认为那个同学可能心情不好或者在思考问题没有发现你从他对面走来，你就不会难过就会选择一笑而过。所以说，面对同一个问题或事情，我们可以有很多不同的态度来应对，不同的态度就会产生不同的情绪反应和不同的行为方式。我们应该选择有利于自己的学习、有利于自己的心情、有利于自己的心身健康的态度来面对事情或处理问题，我们不能自己把自己搞乱了啊。

其实，他抄你的作业或者试卷，他的这个行为应该由老师来制止或他自己来控制。也就是说，你是没有责任和义务来制止或控制他的这个行为的。写作业或者考试的时候，你的责任和义务是聚精会神地做题，一道题接着一道题地做，至于谁在抄、抄谁的、谁没抄等事情其实都与自己无关。

所以说，做自己该做的事情，才是办法才是上策。

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提示：该博客所发表的绝大多数文章都是[平湖秋月心理工作室] 主持 刘国阳 原创，如果需要转载请予以说明。

篇二：我的同桌

我的同桌

我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小不点儿”。

提起“小不点儿”，我就有说不完的话。

那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室。他看见黑板上还留着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来，走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚尖，高处还要蹦起来擦。看到她这副模样，几个调皮的同学笑出声来，但“小不点儿”像没事儿似的，一直到把黑板擦净，才低着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸涨得更红了。这时，不知哪个同学说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切，向“小不点”投去赞许的目光。

像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕吐起来，她大喘着气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫人恶心。同学们有的用手捂住鼻子，有的拿起书扇起来，这时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小燕身边，掏出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的背，一面给她擦净嘴边的赃物，并轻声说：“我扶你去卫生室去吧。”

你看，我的同桌“小不点儿”就是这样一个人，她心中只有集体，只有他人。她有一颗金子般的心。

我的同桌

她，个子矮，没有什么引人注目的地方，但她却有一颗金子般的心灵。她就是我的同桌——李艳。

这学期开学的第二天，老师让我和她坐同桌。开始我没在意，一个黄毛丫头，哪能比得上我堂堂男子汉。 第二天，下午放学时，我因在操场上玩耍，不慎将语文书弄丢了。我急得像热锅上的蚂蚁，因为一学期有三分之一是语文课，现在语文书丢了，可怎么办？ 早读课，我伫立在课桌前，呆呆地望着黑板出神。这时，同桌似乎发现了什么，伸来友谊之手，关切地询问道：“怎么啦？”说吧？一个硬男子汉，丢脸！不说吧？又闷在心里。算啦！她是大队委员，就当汇报思想：“没什么，语文书丢了！”“没什么？”对方现出惊讶的神情。接着，她拿起课本又放下，反反复复。鬼知道葫芦里卖的什么药。她稍犹豫了一会儿，将书递给我：“书给你。以后可别毛手毛脚的。”什么，给我？我简直不相信我的耳朵。我一惯瞧不起的黄毛丫头，居然能说出这句话。“什……什么，给我，你可怎……怎么办？”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。”“不要紧，我有办法。”“那今天怎么办？”“那就合看。”于是我俩便认真地开始早读。 上完最后一节课，我将书

悄悄地塞进她的书包。然而回家后，我打开书包，语文书却工工整整地躺在书包里，我的眼睛湿润了。 第二天早读，她拿着一本旧书在读书。下课后，我打开旧书一看，封面已被撕裂，书页上角向里翻，书脊线断了，并且少了两页。上课后，我拿新书和她换，但她不同意。 中午时，我发现她在桌上抄些什么。奇怪，上午没作业呀？她净干鬼事。我走了过去，呀！她正在那儿抄两篇掉了的课文。她往书上看了一句，便抄在书页大小的白纸上，传进我耳里的是“沙沙”的写字声，出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。累了，她便甩甩胳膊，然后又聚精会神地抄起来。我有点不过意，决定拿去复印，但她婉言谢绝了。抄好后，她拿出浆糊将纸粘上，又使劲地一针一针地缝好。 “叮铃铃……”上课了，她拿起那本旧书认真地听课。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住，我被这种同窗的挚爱之情感动，迸出幸福而又骄傲的泪花。刚开学的时候，我的同桌是一个学习成绩不太好却活泼可爱的小丫头，坐在她旁边一没压力、二没烦恼，日子过得还算舒畅。可是好景不长，这把“安乐椅”才坐了半学期就出现了问题——由于班长右手骨折，老班让她坐在我旁边，让我帮帮她。与班长同桌的第一天，过得倒还凑合，就是手遭了点罪——由于班长是右手骨折，导致我要抄两份笔记、写双倍作业、取两份快餐、收两只书包。班长也只有满脸笑容，用充满歉意的眼神看着我，让我再坚持一下，等她手好了请我吃肯德基。就这样几天下来，我竟然忘了自己的身边坐着的是班长了，也许是因为自己太忙，也许是因为班长没有一点“官腔”吧! 然而，生物老师的一句问话，让我感到了压力，受到了打击。那节生物课上，老师讲完课后问我们班长是谁，坐在我身边的她“刷”地站了起来。生物老师慢慢地踱了过来，看了看，然后微笑着点了点头，示意班长坐下。很显然，由于班长掩饰得好，老师并未发觉她骨折了。本来这也没什么，谁知生物老师忽然收敛了笑容，严肃地对我说：“要向人家好好学啊!”我仿佛受到了当头一棒，愣了几秒钟方才醒悟过来：一定是生物老师把我当成受班长帮助的差生了。我生硬地点了点头。老师转身而去，班长看着我得意地笑着…… 经过这件事后，我开始对班长冷落了，对她的求助时常爱理不理，写作业时也表现出极度的不满。然而，此时班长的手已经能写字了，但还不能写得过久，可明显地班长极少再让我帮助她了。我一下子觉得心里空空的，倒有些过意不去了，但班长的“庐山真面目”也一点一点地慢慢显现出来。一次午休课，我写完作业，无聊地从书包里取出一本文学杂志，还未翻开第一页，班长不满的声音就在我耳畔响起：“不可以看课外书!”我当时很是不快，不甘心地翻开了一页，也懒得和她解释这本书有多么高的文学价值。谁知她竟然翻脸不认人，当即在我的表现分上扣了一分。我气不打一处来，跟她吵了起来，这下可好，我们成了一对“同桌冤家”。此后，我的身边时常传来诸如此类的声音：“不许讲话!”“喂，不许写别的作业!”“笑什么笑，有什么好笑的?”甚至还有：“你不能好好吃饭啊?”“你一天要梳几次辫子啊?”我也毫不客气地回敬她几句，所以我们经常是一天一小吵、三天一大吵，后果十分严重。我的表现分也是连续三周没有得满分，打破了开学以来的纪录。我回家后向父母诉苦，然而父母只问了我一句：“她说的有什么不对吗?”是啊，回想起来，我的班长同桌虽然管得宽了些，但是她说的哪一条不对呢?现在静下心来想想，若不是她，我的作业能有那么快完成吗?若不是她，我的课堂效率能提高这么快吗?班长成为我的同桌，的确让我有了许多进步，我又有什么理由去责怪她呢? 这就是我的班长，一个让我百感交集的同桌!

我的同桌

说起我的同桌，是一个“傻傻”的、憨憨的小男孩。他有着一个大脑袋，胖乎乎的脸上镶着一双水汪汪的大眼睛，长长地睫毛向上翻卷着，左边的嘴角上有一颗大大的醒目的黑痣，他挺着将军肚，一条牛仔裤配着一双超大的运动鞋。虽然他是个平凡的同桌，但却留给了我深刻的印象。

从一年级开始，我对同桌的印象就十分不好，一个是字写得难看，没有人缘，学习又差的学生。但五年级下学期，我和他成了同桌。刚开始，我总是与他针锋相对，还在桌子中间画了一道线，每次他超过“分界线”，我总会不耐烦的瞪他一眼，而他总是默不作声的继续做作业。而这总会使我更加生气就嫌自己很大度？我不屑的狠狠地瞄了他一眼。每次他耐心向我请教一些问题我总会说“活该，谁叫你上课不认真听讲”。“你说就好好说嘛，没事干嘛又发什么火，真是的”。他生气的说到，这时，我俩总是喋喋不休，怒目而视。

但之后的几件事改变了我对他的看法。又一次我拿出一支自动笔写作业，他看到后耐心地说“你没带铅笔吗？我借给你，以后别用自动笔写作业”我接过笔后边写边想“真是多管闲事”，不过心里已经有些感到他不再那么讨厌了。上英语课时，一个调皮的男生把我的课本藏了起来，我急的额头直冒汗却又不敢向那个男生要。于是我告诉了同桌，只见同桌二话没说，一个箭步冲到那个男同学那里，“快把我同桌的书拿出来”，看着我同桌强硬的态度，那个男生像霜打的茄子一样，把头低了下来，从抽屉里把我的英语书交到同桌手里。当同桌用胜利的微笑把书交到我手中时，以前那个调皮捣蛋、不爱学习的

坏小子刹那间消失了，以前那种讨厌的感觉不翼而飞，就像一个顶天立地的男子汉。

这就是我那平凡，却有着宽容与细心的同桌，他的印象深深地印在我的脑海中。

我的同桌

新学期开始了，我被重新调换了位置。我的新同桌是一位活泼的男生，他有一头乌黑发亮的头发，一对水汪汪的大眼睛，眼睛下有一个高挺的鼻子和一张爱说话的嘴巴。我最欣赏他那助人为乐的精神。

一天早晨，我匆匆忙忙地来到教室，正好就赶上了早读课。于是我就准备拿出语文书来早读，可是我把书包翻了又翻都没有看见语文书，这时，我在想：哎呀，我不会那么倒霉吧，刚才还差点迟到，现在又忘了带语文书？完了。就在我着急的时候我的同桌似乎已经看透了我的心思，便把他的语文书递过来对我说："来，我们一起看吧。"当我听到这句话的时候，仿佛有一股暖流涌进了我的心中。于是我便接过课本，对他说了一声：“谢谢。” 除了助人为乐之外，他还很勤劳。下午放学的时候，全班同学都回家去了，可是他还坐在座位上不走，我越想越奇怪，于是在走出校门后，我又溜了回来，然后我走到教室里一看究竟，"天哪!"我被我眼前的这情景惊呆了，我的那位同桌正一个人在打扫整间教室，在我看见眼前的情景后，我感到万分羞愧，于是我便走上前去，跟他一起打扫。我问他为什么会想到自己留下来打扫教室，他说：“我看到教室每天都挺脏的，只是想尽我的一点点力气，让大家有个干净舒适的学习环境而已。”听他说完，我又敬佩又惭愧，下决心要好好向他学习。

这就是我的同桌，一个又勤劳又助人为乐的人，他用他的实际行动影响着我也努力前进。

我的同桌

我的同桌王凯，在我班可是大名鼎鼎，平时大错误不犯，小毛病却不少。但就是学习好，就连老师也拿他没办法。

记得在期中考试前，老师要把头一天做的数学卷子讲一讲，可是全班唯独王凯一人没有带卷子，气得老师大喊：“王凯，我看你期中考试得多少分。”没办法，王凯只好和我看我的卷子。老师边讲边让我们把错题改过来。令我吃惊的是，王凯虽然没有带卷子，但是每道题的做题思路却很清晰，还时不时地给我讲一讲怎么计算啦，怎么列式啦。我心里想，老天爷为什么不把聪明的脑袋给我呢？

期中考试时，我和他正巧在同一个考场考试。交完卷后我问王凯：“王凯，你都答上了吗？估计能的多少分？”他胸有成竹地说：“答上了，一百分没问题。”听了他的话，我心说：“你可真能吹牛。” 然而期中考试成绩出来后，王凯数学居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子时他对我说：“王可心，你有不会的数学题尽管问我。”话语虽然不多，但听起来让我感到心里暖暖的，我改正错题的劲头更足了。

我为有这样一个同桌而感到庆幸，因为在他的影响下，我也渐渐的喜欢上了数学，成绩也大有提高。

我的同桌 从开学到现在，我已换了六七位同桌，有的坐了一两个月，成为最亲密的朋友，而有的同桌只坐了几天，就遗憾告别了。

说说我现在的同桌把。

我们是两个星期前成为同桌的，在这两个星期内我俩相处的还不错，可是他的废话有点多，上课我要认真听讲，可他呢，总是开小差，做小动作，闲不住一直说话。

前天下午，他上课和后面的几个同学叽叽呱呱个不停，吵得我头都晕了，我曾多次警告过他不许说话，要是再说话我要告诉班主任！他停住了，再也没有说。但他心里肯定想“你算个什么，还来管我，切！”

担当你无聊或伤心难过的时候，他会一搭没一搭地说出一些奇怪的话，说的还是日语，会让你笑的趴在桌子上。

篇三：苏人版七年级下册《思想品德》情感体验试题汇编(含答案)

苏人版七年级下册《思想品德》情感体验试题汇编（含答案）

1．青春是美好幸福的，但又充满了矛盾和烦恼。

下面是小李同学的内心独白：

进入中学，父母事事都要过问，我很反感，也经常反驳他们，对妈妈的“唠叨”更是厌烦。我已经长大独立了，真想一个人独自生活，可又没办法照顾好自己，唉。 请运用所学知识，回答下列问题。

(1)请你分析一下，小李同学为什么会产生如此烦恼？（4分）

(2)请你为小李同学解除烦恼提些建议。（2分）

答：（1）进入青春期，成人意识和独立意识开始增强，渴望父母把自己当做大人，受到尊重与理解，（2分）但是由于生活经验不足，经济上不能独立，还需要从父母那里寻求帮助或指导（2分）

（2）要相信父母；有想不通的问题应及时向父母诉说，与父母沟通等。（言之有理，写出1点即可得1 分）

2．所谓“中国式过马路”即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。从2012年12月起至2013年3月北京、浙江等地开始整治并严厉处罚“中国式过马路”行为。浙江3月1日起至今已查处行人闯红灯8283起，有人不服气，甚至还发生了多起行人打骂交警事件。“中国式处罚”也因此引起广泛争议。关于“中国式过马路”的争论也在学校里掀起阵阵波澜，不少同学都坦诚自己也参与过“中国式过马路”。

请运用七年级教材“不以规矩 难成方圆”知识，回答下列问题。

（1） 你如何看待这种“中国式过马路”行为？（2分）

（2） 请你为消除“中国式过马路”现象出谋划策。（4分）

答：（1）违法行为或扰乱社会公共秩序的行为（2分）（2）首先全面提高公民的素质，强化公民的诚信意识（1分）；还要加强法治（1分）；必须把法治和德治结合起来（1分）；自觉遵守社会公德习惯和意识，自觉得遵守公共场所的规章制度（1分）

3. 2011年是中国共产党九十华诞。九十年间，党领导人民取得了中国革命的胜利，实现了民族独立和人民解放；党也领导人民进行了社会主义现代化建设，取得了举世瞩目的伟大成就。

为了感受新中国成立以来，特别是改革开放以来我国取得的巨大成就，小明从网上摘录到了下面的数据。

注：党的十七大以来，我国坚持以人为本，坚持全面、协调和可持续发展。

(1)运用七年级教材“改革开放的新时代”的相关知识回答：上述材料说明了什么？ （4分）

改革开放后我国社会的变化还体现在网络技术迅速发展

上。进入上世纪90年代，互联网作为一种新事物在我国出现。网

络技术的发展加速了信息的交流，促进了知识创新，推动了经济

的增长。与此同时，许多未成年人却沉迷网络游戏。为此，国家

新闻出版署等八部门联合下发通知，在网络游戏中推行防沉迷系

统。该系统规定，未成年人累计超过5小时游戏时间即为“不健

康”游戏时间，玩家的收益降为0，以此迫使未成年人下线休息、学习。

(2)运用七年级《法律护我成长》的相关知识同答：国家为什么要推行防沉迷系统？（4分）

(3)有人读了材料和右边的漫画后说：不应该提倡青少年上网。 请谈谈你的看法。（4分）

答：（1）改革开放是强国之路（1分）；改革开放是富民之路（1分）必须坚持科学发展观（2分）

（2）未成年人年龄小，发展还不成熟，对事物的认识水平和行为能力有一定的局限性，其权利更易受到忽视侵害（2分）；未成年人是国家的希望、民族的未来。（2分）

（3）青少年可以上网，通过网络扩大知识面，提高自己搜集和处理信息的能力（2分） 但青少年在上网过程中必须增强自我保护意识，提高自我保护能力，明辨是非，自觉抵制不良信息，不沉迷于网络游戏，不到网吧。（2分）

4．材料一：杨明的学习成绩在班级中一直名列前茅。七年级下学期时，他因病耽误了学习，成绩退步很快。于是，杨明的心理变得很糟糕：在校时不愿意和同学交流，回家后便将自己关在房间里不出来。杨明的同学张杰主动担起“心理医生”角色来帮助他调适心理，两人一起听音乐，享受音乐世界的快乐与悠闲，在张杰的帮助下，杨明将生病后自己遇到的烦恼向张杰作了倾吐，杨明终于走出了心理阴影。

(1)结合材料，运用“消除烦恼、悦纳自己”的知识，分析杨明产生了什么心理问题？（1分）结合做“情绪的主人”的知识，回答帮助杨明调节情绪的方法有哪些？（2分）

材料二：张杰和杨明一起观看2012年感动中国年度人物颁奖典礼，了解到如下情况：

最美女教师张丽莉在驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生的危急时刻，将车前的学生用力推到一边，自己却被碾到了车下。

12岁的广西女孩何胡，当听说自己的生命只剩三个月时，她决定将自己的器官捐献给需要的人。被人们评价道：“正是花样年华，你却悄然离开。你捐出自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。”

(2)张丽莉、何玥等优秀事迹启示我们怎样做才能让人生更有意义？（3分）

5．材料一：“中国式过马路”是网友对一些人集体闯红灯现象的调侃，即“凑够一撮人就敢闯，不管红绿灯”。出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理的影响，从而不顾及交通安全。

(1)“中国式过马路”很容易导致车祸的发生，可能会威胁到公民的那一项权利？并说明这一权利的重要性。（3分）

材料二：面对“中国式过马路”这一交通违法行为，同学小王和小马展开了热烈的讨论，以下是两人的观点：

(2)请你运用“不以规矩难成方圆”的知识，对材料二中两人的对话进行简要评析。（5分）

6．某校七年级(2)班的同学对当前的时事热点进行了探究，他们全班三组同学，各自收集到了以下的资料，请你也参与其中探究活动，和他们一起解决以下问题。

第一组：2012年11月29日，习近平总书记在参观《复兴之路》陈列展时指出：“每个人都有自己的梦想，我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。我坚信，中华民族伟大复兴的梦想一定会实现。”

(1)结合七年级下册“爱我中华”的有关知识，分析“中国梦”一定能实现的信心源于什么？（3分）

(2)

第二组：2013年5月29日下午，习近平总书记来到北京市少年宫，一起参加“快乐童年放飞希望”主题队日活动，以一个“大朋友”的名义，向全国广大少年儿童祝贺节日。习总书记强调，全社会都要关心少年儿童成长，支持少年儿童工作。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。

(2)运用七年级下册“权利和义务”的知识，回答青少年应怎样正确行使权利？（4分）

第三组：2013年初，习近平总书记在新华社一份《网民呼吁遏制餐饮行业“舌尖上的浪费”》的材料上做出批示，要求大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。“光盘行动”不仅仅是一句口号，需要每个人在生活中一点一滴去实践。

(3)在日常生活中，你将怎样践行“光盘行动”？（3分）

7．材料一：2012年我国对刑事诉讼法进行了修订。亮点之一是对被判处5年有期徒刑以下刑罚的未成年人，设置了犯罪记录封存制度，即未成年人犯罪的事实将不被外界知悉和利用。

材料二：苏州市各中小学为促使学生们走在阳光下，加强锻炼，提高身体素质，制定了阳光体育一小时活动方案，确保每天一小时活动时间，开展丰富多彩的健身活动。 材料三：201 3年2月2 7日，湖北省老河品市薛集镇秦集小学发生一起因拥挤引起的踩踏事故，4名学生经抢救无效死亡，7名学生受伤。

(1)材料一和材料二是如何体现对未成年人保护的？(4分)

(2)请用“筑起防火墙”的有关知识谈谈材料三给你的启示。(2分)

8．2013年5月的一天，南京初一学生丁某在埃及卢克索神庙的浮雕上刻下“×××到此一游”的相关图片被网友发到网上后，引起了网络热议。其实国内景区景点被刻字的事件并不罕见，甘肃敦煌壁画、长城、吴哥窟、故宫等古迹处处都有游客留下的字迹。

(1)请从“权利与义务的关系”角度指出游客的错误。（3分）

(2)运用《不以规矩难成方圆》的有关知识说明如何杜绝此类事件的发生？（3分）

9．材料一：为全面反映十年来我国经济社会取得的巨大成就，中央电视台推出系列报道《数字十年》，以下是报道中的部分数字：GDP增长1.5倍，进出口增长4.9倍，医保覆盖率超过95%，4.32亿人有养老保险。

材料二：据统计，将PM2.5纳入国家环境质量监控体系，我国空气达标的城市从80%下降到20%。PM2.5（粒径2.5微米）由于粒径过小，含大量的有毒有害物质，对人体健康和大气环境质量的影响更大。据专家分析，人为粗放式排放和自然生态被破坏是直接原因。其中工业排污、汽车尾气、油烟排放等是人为排放的主要因素。

(1)结合七下第24课的有关知识说明十年来这些数字变化说明的道理？（4分）

(2)材料告诉我们，全面建成小康社会需要做好哪些方面的工作？(4分)

(4)请你就中学生如何为缓解环境问题作出自己的贡献，提两条具体的建议。（4分）

10．20世纪80年代以后，“追星”现象在我国逐渐萌生。而中学生已成为了“追星”族中一个庞大的群体，中学生的追星状况逐渐变得疯狂起来。据报道：为了观看心目中的偶像的演唱会，有些学生甚至逃课；有些学生对自己怎么看怎么不顺眼，非常自卑。

(1)你怎样正确看待中学生的明星崇拜？（3分）

(2)请用所学知识说服这些同学悦纳自己。（3分）

11．材料一：中国式过马路，是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，出现这种现象是大家受法不责众的“从众”心理影响，从而不顾及交通安全。

材料二：从2013年7月1日开始，苏州重点整治“中国式过马路”。届时，对行人闯红灯的，发现一起处理一起；对多人同时闯红灯的，将重点处罚“带头大哥”。昨天，市文明办、市公安局、市容市政管理局等部门召开专题会议，对集中整治“中国式过马路”、非机动车闯红灯、机动车不按规定避让行人等三项易致拥堵和影响城市秩序的交通违法行为，进行部署。

(1)请运用“不以规矩难成方圆”的相关知识回答，为什么要治理“中国式过马路”？（3分）

(2)请运用“遵纪守法”的知识回答，青少年学生要杜绝“中国式过马路”的行为需

篇四：我的同桌

篇一：我的同桌

同桌，每个人都有同桌，有了同桌，也就会有了一点

我们俩坐同桌第一天起，就画了三八线，他不把三八线叫三八线，叫它“桌界”，原因很简单，人家有国界，我们叫三八线不能突出出界的严重性，叫桌界，就和国界一样，哪方出界，就会爆发出一场战争。但桌界上有一个缺口，是借东西时的递口。一天，我正在津津有味的写着作业，他突然把我一撞，作业本上立刻出现了一条“长蛇”来，我顿时火冒三丈，他又来了句：“你过界了！”真是火上浇油，我越来越气，一巴掌打在他背上。只见他鼻子一皱，眼睛一眯，嘴巴一歪，看的出，他痛了，我正在气头上，才没心思管他，让他自己疼自己去，谁让他没长脑筋呢？

从此，我们俩像被一堵冰强隔着似的，关系越来越紧张，上课总是提心吊胆，生怕越过了那条该死的桌界。

后来，还是我无意间的打破了这种气氛。

一次，我没带文具包，真不巧，偏偏是在上课时才发现的，没办法，只好硬着头皮找我的“敌人”借笔用，总不能要我上课时不用笔吧！嘿！还越来越神气了。真不知好歹，要知道，在下课时，本小姐可是要动手伤人来抢的。我一转头，不理他了。他发现我五官走了形，知道自己闯祸了，赶忙把笔放在我面前，还给我作揖求饶呢！我"扑哧“一声笑了。他见我笑了，嘻嘻，露出了讨好般的傻笑。往后，只要我找他借笔，他二话不说，就把笔放在我面前。 但我从来没想过，平时那讨厌的他，在我急需要帮助时，他还会帮我，真没想到，换了我，我绝对是一千个一万个不借。总之，同桌给我带来了喜，带来了忧，带来了烦恼。

篇二：我的同桌

每个人好像对同桌印象最深刻，不管他是好是坏。可能因为同桌我们是天天见，所以，印象最深刻!

我的同桌是个男生，他中等个头，每天头发都很乱，不过有一双炯炯有神的眼睛，让人想到了伟大的科学家爱因斯坦，照理说他如果每个方面都向爱因斯坦大师学习的话，我们的国爱说不定以后也会出现一个小爱因斯坦，可是他只是有一个科学家的发型，基他方面表现的却不像是一个科学家。

每次做作业，同桌总是让我教他，其实是想抄我的作业。每当这时，他总是苦苦哀求，说什么如果不把作业借给他，他就大难临头了，而我总是在没有下一次的警告中一次又一次的给他抄了我的作业。每次考试，他总要让老师数落一顿。这个时候他总是沉默不语，一收他那些玩世不恭神态，强忍着泪水，可能他知道男儿有泪不轻弹吧，而我也后悔不该让他总抄我的作业。

我的同桌当然也是有优点的，他不管什么时候都是脸上挂着微笑，平时也来点搞怪的动作。同学们也喜欢和他玩。他很爱跑步，在班上是体育委员。身为体育委员，他每次都会为同学们准备好体育课上所有要用的到的器材，也时他还会帮教室里换纯净水。虽然成绩不是很好，可是在其他方面还是很称职的，教室地面上有垃圾了，他会自觉地拿起扫帚打扫卫生，下晚自习了，他会把教室里所有的节能灯都关了，要是有哪位同学生病了，他会忙前忙后，给吃的给水喝，还会逗同学开心。

我这个同桌给我们全班同学带来了许多的欢乐，真是活宝级的人物啊!

篇三：我的同桌

我的同桌留着一头乌黑发亮的头发。浓眉大眼。笑点很低，而且还喜欢跟我们说一些冷笑话。

一次上语文课时，老师在给我们讲句子的含义，她把内容深刻的。难懂的知识写在黑板上，同学们把重点部分都抄了下来，这时班里只剩下齐刷刷的写字声。而我却傻乎乎地坐着，等我反应过来时，大部分同学都已经抄好了，老师就把黑板给擦了，

我顿时觉得心脏都快蹦出嗓子眼了，心里忐忑不安的，生怕老师来检查我的书，接下来的课，老师在分析课文，我一点也没听进去。

下了课，别人都不肯把上课时写的答案借我抄，我向别人投去企求的目光，可没人搭理我，我无奈的垂下了头，这时我的救星来了——汪佳妮。她知道了我为什么不开心，她拿来了语文书，用她那亲切的话语对我说：“我借你抄吧!你不懂的地方可以问我!”“嗯，那等我抄好了，你教我理解句子的含义，好吗?”“好呀!”我的心里就像冬日里出现了一缕阳光似的。她耐心地等我写完了书上要记得东西。汪佳妮又用她那悦耳的声音，把她上课所学到的知识一点也不吝啬的，细心的教我：“这句话的意思是------这句话在文中起的作用是------这句话包含着的意思是------”

还有一次，老师提出了一个很难的问题，原本很热闹的教室变得鸦雀无声了，没有人举手，汪佳妮想了一会儿，举起了手，老师叫她回答，她不紧不慢地说出了答案，顿时周围响起一片掌声。

我的同桌就是这样一个乐于帮助别人的人。我为有这样的同桌感到自豪。

篇四：我的同桌

我的同桌是一个活泼可爱的小姑娘，她就是刘琳。

她有一双水灵灵的眼睛，一闪一闪的，像两颗宝石，一张樱桃般的小嘴，她剪着短发，瓜子脸，一笑起来，嘴两旁就有两个深深的酒窝，可爱极了！

她的成绩非常好，每次考试都能考到第一名，她不但成绩好，还是一个拾金不昧、助人为乐的好孩子。

那是发生在5月1日的上午，我爷爷给我交英语老师的20元钱没有了，我急得到处乱蹿，眼泪都快要流出来了。这时，她过来，关心地问：“肖翔，你找什么？”我说：“我的20元钱掉了，我正在找！”她说：“我也来帮你找吧！”说完，便蹲下来帮我找钱。过了一会儿，她突然大叫一声：“肖翔，我找到啦！”我听了，急匆匆地跑过去，拿了钱。然后我满怀感激地说：“刘琳，谢谢你帮我找到钱，如果没有你的帮助，我不知道哪时才能找到。”她拍拍我的肩膀说：“没关系，我们是同学，干嘛这么客气，再说这只不过是一件小事，但你下次可别再这么粗心，把钱丢了。”我说：“我知道了。”

还有一次，考试的时候我忘了带笔，我想考试没带笔不行呀。正在我着急的时候，她好像看出了我的心思，走过来问：“你是不是忘了带笔？”我说：“是的，我今天因为匆忙忘了带笔。”她听了，二话没说，便从文具盒里取出笔，说：“喏，借给你。”我拿来笔，认真地考，最后考了99.5分。我看着这分数，心想：这鲜红的99.5分，都亏刘琳啊！

这就是我的同桌——刘琳。如果我想找她，就请到广山镇小学四（3）班来吧。

篇五：我的同桌

我的同桌叫任奕康，是一个活泼开朗的小男孩，由于以前和他同桌过，所以对他有了很多了解，现在又跟他同桌了，让我对他有了更多的了解。

任奕康虽然成绩一般般，但你可别小瞧他，他可是一个聪明至极的男生。有一次，前桌给我们俩出了一道脑筋急转弯的题目：什么动物像鸡?我想了又想就是想不出来，但任奕康却脱口而出“数码相机。”前桌马上拍手叫好，这样的答案他都能想得出来，我开始佩服起他的聪明了，但是如果能把这聪明用到学习上，他的学习成绩也就不会像现在这样一般般了。 同桌他还有一个爱好，让我哭笑不得，那就是喜欢给他的朋友起外号，我当然也不例外。跟他同桌第一天时，就给我起了一个十分老土的外号——阿花。为什么呢?因为他看我的头发上天天都戴着头花，觉得我叫阿花非常贴切。我知道后决定以其身之道还治其人之身，我发现他每天都喜欢穿绿的衣服，远远看去，像一片大叶子，于是我便叫他阿叶。我们两个还经常取笑对方，他说：“阿花阿花小阿花”，我便说“阿叶阿叶大阿叶。”就这样我们俩成了一对无话可说的好朋友。

别看任奕康是个男生，其实他是有善良的一面的，有一回，我在放雨伞，因为地面潮湿，我不小心滑了一跤，手指头被雨伞钩破了，出血了，我跌跌撞撞地来到教室里。同桌看见了，马上从他的书包里拿出了一张伤口贴，飞快地地给我，我心里有种说不出的感觉“谢谢，我真不知道该怎么说。”他只是笑着说“俩同桌嘛!”

这就是我的同桌，一个活泼开朗的男生——任奕康!

篇六：我的同桌

说起我的同桌来，在我们八年级是无人不知、无人不晓啊!

“哈哈哈哈??”一阵悦耳的笑声传来，不用猜，肯定是我的同桌。

见到她的第一面，你的感觉肯定是：哇，这个女孩真可爱。

我的同桌，脸圆圆的，有着长长的睫毛，睫毛下面是两个炯炯有神的眼睛。哦，对了，最与众不同的是她那几颗小虎牙，更给她添了几分活泼。

我的同桌很爱笑，笑起来的时候最可爱。当她开心的笑时，那几颗小虎牙很是显眼，尤其是左边那颗露在嘴唇边，加上她爱摆的胜利的手势，看起来就像毛茸茸的玩具熊一样，你说可爱不可爱?

生气时，她的两会涨得通红，就像“愤怒的小鸟”一般。有时因为很生气，她还会大吼几声，但别以为我同桌会一直生气下去，她才不会拿别人的错误来惩罚自己呢。只见她做一下深呼吸，然后说道：“没事!”就继续做自己该做的事。哦，同桌，你真的很可爱。

她喜欢蹦蹦跳跳，肯定有人觉得她就像一只小白兔，但在我看来她更像一只活泼的小老虎。第一，因为她属虎;第二，因为她总是面带微笑，朝气蓬勃;那第三嘛，当然还是因为她那几颗惹人喜爱的小虎牙了。

她还像是一颗开心果，感染着身边的人，她总是让我时时感到快乐的存在。于是，我想说：她的可爱不只是表面，内心的乐观，是她更大的优点所在。

有道是“快乐也是一天，不快乐也是一天，为何不快快乐乐地度过每一天”?这句话看似简单，却不失为一句真理;但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能继续保持她的乐观，继续勇敢地大步向前!

这就是我的同桌，也是我的好朋友——孙凤娟。

篇五：我的烦恼

我的烦恼

沙坝乡完小 杨娟 指导教师：

啊，为什么快乐的时光总是一瞬间，而烦恼的时光又是那么的漫长呢？

这是一个星期一的早晨八点整，我吃了早饭兴高采烈地背着书包去上学。我把上学的烦恼已经置之度外，因为我接到了一个电话——妈妈要回来了。

上第一节课的时候，烦恼竟又重生了。我又超过了那条线——同桌的“三八线”。又听到了他的带有敌意的提醒，我真的好烦恼。 我的同桌是个男生，我和他都是那种很倔的人。他为了与我划清“界线”，在课桌上划了一条线，这条线在我心里就是一条无法逾越的鸿沟。我的成绩迟迟没有提高，也许50﹪的原因是因为他吧。我曾经有过这样的想法，并且试过，“我惹不起，总躲得起吧”。但他仍然不吃这一套。

同桌在课桌上划的这条“朝鲜和韩国的三八线”，对我影响很大。我的手比较长，只要一不小心，就会超过“三八线”。同桌就会说：过去一点，要不然我不客气了。这句话确实没有太伤人，但是对我的影响可大了。我正在和灵感交朋友，被他这样一打搅，把它们都吓跑了，我的成绩永远都提不起来的。如果长期这样下去，将会成为我学习生活中的最大烦恼。

我的梦想是考取三中，去寻找新的知识和快乐。要想和梦想零距离接触，就只有忍了。对就这么办了，我将卷入忍的风暴中。

我忍，我忍，我拼命忍，实在忍不住了就说：“你烦不烦呀”？同桌哑口无言，满脸通红。不知是因为羞愧还是愤怒。

就这样，我忍了一个又一个星期，只有在星期六、星期天才能解脱。我希望他能改变，因我而改变。

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