参观湖南地质博物馆

篇一：参观湖南地质博物馆

参观湖南地质博物馆

盼盼小学 三年级129班 柳欣悦 星期天，天阴沉沉的，下着蒙蒙细雨，可这丝毫也不能影响我要参加小记者活动的高兴心情，还没到下午一点，我就兴冲冲的来到了指定地点，本以为我是最早的，可是没想到有的小朋友比我还急，早早就到了，不一会儿人就到齐了，在余老师的带领下，车子载着我们出发了。

一路上欢歌笑语，很快我们就到达了此行的目的地——湖南长沙地质博物馆。一进大门，我们首先看到了一个圆圆的球在那里不停的转动，而且上面还有图片在不停的变换，就象行星在运动一样。接着我们就到了一个奇妙的世界，那里有着许多形状各异、五彩缤纷的的石头。有的是有磁性的、有的会发光、有的顔色绚丽、有的象一朵朵盛开的花朵，还有的……总之这里就是一个种类繁多看得人眼花缭乱的石头王国。出了石头王国，我们还看到了恐龙和巨齿象，不过我觉得有点遗憾，因为在这里并没有看到我想象中的那么多的恐龙，而是只有两个比我高不了多少的恐龙孤零零的站在那里。

欢乐总是短暂的，很快我们就参观完了地质博物馆，在带队老师的催促声中，我们依依不舍地踏上了回家的路。今天真是快乐的一天！小记者的活动不仅很好玩，而且还让我学到了很多的知识。

篇二：湖南省地质博物馆实习报告

湖南省地质博物馆实习报告

1、实习目的：

工程地质是一门研究与工程建设有关的地质问题的学科也是我们路桥专业学生必不可少的一门基础课。这次工程地质实践是我们检验和考察自己所学知识的一个应用也是我们明白这项课程重要性的一个契机，通过这次实践我相信我们每个人都得到了不少的经验。

2、实习时间：2015年12月18日

3、实习地点：湖南省地质博物馆

经历一个多小时的车程，我们终于抵达了实习的目地———湖南省地质博物馆。在老师的带领下，我们依次进入场馆，该馆设“序厅”、“走进地球”、“打开宝藏”、“辛勤耕耘”、“沧海桑田”、“保护地球”、“石之瑰宝”八个主要展厅，走进湖南省地质博物馆，就开始了地球之旅。

百度百科上介绍说该馆矿产资源陈列厅门口，是一座人工堆造的石灰岩溶洞，厅内布有湖南矿产分布大型沙盘，上 面标记着湖南特有的钨、锑、铅、锌、汞、磷、砷和高岭土、海泡石等矿产地 250多处。几座独有的石英──黄铁矿晶洞、辉锑矿晶洞、石膏晶洞，再现了自然界矿物生长发育状态。地球历史陈列厅陈列有转动着的巨大地球模型。其他陈列厅陈列有古生物标本 800余件，如大型三叶虫、1 米多长的直角石、芙蓉龙、恐龙蛋化石、恐龙脚印等。矿物岩石标本有1000余件，如金刚石、辉锑矿晶簇、石英黄铁矿晶簇、雄黄雌黄晶簇、方铅矿重晶石晶簇、方解石晶簇、辰砂、黑钨矿、白钨矿、

萤石、石膏等矿物晶体以及中国首次发现的世界新矿物──香花石晶体和各种宝石玉石彩石等。其他还有矿床、区域剖面的系统成套标本。

大家排好队在美女导游的带领下进入了博物馆，博物馆进门处的地球厅摆放着一个模拟的地球，上面不断变换着地球上的各种地貌。在展厅的转角处悬挂着模拟的太阳系。

随后我们又到了矿物厅。矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。它们具有相对固定的化学组成，呈固态者还具有确定的内部结构；它们在一定的物理化学条件范围内稳定，是组成岩石和矿石的基本单元。绝对的纯净物是不存在的，所以这里的纯净物是指物质化学成分相对单一的物质矿物厅里摆放着各种矿石，最引人注目莫过于那个闪闪发光的石膏晶洞了。石膏是单斜晶系矿物，主要化学成分是硫酸钙（CaSO4）的水合物。石膏是一种用途广泛的工业材料和建筑材料。可用于水泥缓凝剂、石膏建筑制品、模型制作、医用食品添加剂、硫酸生产、纸张填料、油漆填料等。世界上最大石膏生产国是美国。在美国，石膏矿床分布在22个州，共有69座矿山，最大产地在阿依华州道奇堡；其次是加拿大；法国在欧洲石膏生产中居领先地位；再次为德国、英国、西班牙。中国石膏矿资源丰富。全国23个省(区)有石膏矿产出。探明储量的矿区有169处，总保有储量矿石576亿吨。从地区分布看，以山东石膏矿最多，占全国储量的65%；内蒙古、青海、湖南次之。石膏不仅有巨大的药用价值，在土木工程上也有着巨大的用途。在混凝土中便需要加入石膏以调节其硬化时间。

接下来我们到了地质环境厅，走入一个小黑屋，轰隆的巨响，仿真的山坡，这是在模拟泥石流的场景。曾在新闻里不断的听闻泥石流的巨大破坏力，泥石流所到之处，摧枯拉朽万物尽毁，人们往往在听到声音的下一刻已绝望得被掩埋。经历了泥石流的劫后余生，进入的是一个模拟的钟乳石洞，钟乳石表面逼真的粘性设计，竟让不少人误以为真。

拐过一个弯，进入了我们应该最感兴趣的古生物厅。生命的起源是个未解之迷，通过巨幅自然与生命演化螺旋示意图，清晰地揭示从古生代、中生代到新生代地球生命的演化过程。这里有幻影成像和澄江生物群，有庞然大物的剑齿象骨架化石，有不同时代的各类大型恐龙模型、恐龙蛋和恐龙脚印化石，尤其是享誉中外的无齿芙蓉龙，是全世界仅有的三具之一。

大厅首先是一个长廊，墙壁上是有关化石的相关介绍。还展示了化石的形成过程。走过长廊，是一连串让人眼花缭乱的化石标本，有等节海百合、四川四川虫、高雅小栉虫等等。

从一块块三叶虫小小的化石，到剑齿象巨大的骨架化石，清晰地揭示了从古生代、中生代到新生代地球生命的演化过程。在这里，我们可以通过一块块化石了解到寒武纪生命大爆发时的湖南和志留纪这片土地上的繁衍生息。更为值得一提的是，这里展出的于1981年在湘西桑植芙蓉桥地区发掘出来的无齿芙蓉龙属于槽齿类爬行动物，是恐龙、翼龙、鳄类及鸟类的共同祖先。这条龙长3.21m，高1.06m，是全世界仅有的三具骨架化石之一。

同时展出的东方剑齿象是1985年从涟源斗笠山的一处溶洞中采集而来的，属于我国西南地区更新世大熊猫——剑齿象动物群中的代表种类。据推测，更新世的大熊猫、剑齿象等动物可能是被古人类当做食物带进洞内的，因此也成为湖南古人类存在的一个间接证据，具有重要的科研、科普价值。

走出古生物厅，沿楼梯上二楼是矿物晶体厅，美女讲解员的任务也告一段落。

矿物晶体厅里展示的矿物晶体近千件，它们形态各异、璀璨夺目、精美绝伦，这些出自大自然鬼斧神工之手的奇珍异宝主要来自湖南几大矿山和国内几个主要产矿省份以及国外几个主要产矿国家。其中的300多件是来自世界各地的矿物晶体精品和绝品，如产自美国科罗拉多州的菱锰矿、产自巴基斯坦的海蓝宝等。

产自广西梧州的菱锰矿、萤石合体由于鲜红的色彩和如花瓣状的形态吸引了众多游客的目光和镜头。据工作人员介绍，这块矿物晶体在美国展出时，有人曾出价超过500万美元。

博物馆里的岩石和矿物琳琅满目地陈列在展柜里，有关地球科学的图画也挂满了墙。这里的岩石和矿物有的在学校的实验室里见过，但更多的是从未见过的，只见于书本上介绍，自然也没有那种感性的认识。这里有常见岩石，如花岗岩、玄武岩、石灰岩、片麻岩、辉绿岩、混合岩、大理岩等。也有常见的矿物，如石英、萤石、长石、刚玉和云母等。薄片状，鳞片状，块状，土状，球状，钟乳状，黄的，绿的，红的??给了我们无限的视觉冲击。我们一边仔细观察这些矿

物和岩石的颜色和形状，一边看标本下面关于这些矿物和岩石的结构和构造的讲解，以及他们的工程地质评价。看到了灵璧石，雄黄雌黄，孔雀石，内蒙的鸡血石章石雕，吉林的松花砚。还看到不少钻石，玉和翡翠。如金绿宝石，红宝石，绿宝石，祖母绿，和田玉，南阳玉，珍珠等等。不过这里最吸引眼球的要数沙漠玫瑰了。

沙漠玫瑰又称“戈壁石”、“风雕石”，常见的有球状的和块状的，主要产于浩瀚隔壁，沙漠玫瑰是自然形成物，是沙漠的细石经风吹雨打后形成类似玫瑰般的结晶石，这种岩石在天然奇石市场上占有特殊的地位，具有极其珍贵的研究和收藏价值。博物馆里同样陈列这大量的生物化石，有硅化木，中华鲟鱼，潜龙，古蜻蜓化石，大型的恐龙化石和恐龙蛋化石，以及第四纪全新世的鹿角，也有小型的植物和动物化石，如距今数亿年的震旦角石、莱德利基虫、创孔海百合、狼鳍鱼、拟蜉蝣等，不一而足。

我还了解到我国近代地质学发张历程。萌芽时期(1840—1910)，草创时期(1911—1921)，成长时期(1922—1936)，动荡时期(1937—1949)，发展时期(1949—现在)。

湖南地貌尽收眼底，湖南到底长啥样？到中厅就可以一览众山小，85平方米的超大型沙盘、声光电全景式的展示，可以把三湘四水尽收眼底，馆藏最古老岩石距今17亿年。

篇三：参观地质博物馆

参观地质博物馆

二·二班 江天成

今天，阳光明媚，我们二·二班的同学与家长一起来到了湖南省地质博物馆参观。它是湖南省青少年科技教育基地，非常适合中小学生参观学习。

一大清早，我们驱车早早地到达了博物馆。博物馆外形设计独特，雄伟壮观，馆内珍藏了许多珍贵标本，有动物标本，矿产标本，还有一个非常大的湖南矿产分布沙盘，上面标记着许多湖南特有的矿产地250多处。我还看到了一头大象的标本，非常完整逼真。

在博物馆里，我学到了许多知识，我知道矿产是不可再生的资源，我们要珍爱资源，保护地球。

篇四：湖南省地质博物馆多媒体技术带来震撼体验

湖南省地质博物馆多媒体技术带来震撼体验

来湖南省地质博物馆参观，除了能欣赏到各种珍石异宝，还能感受到现代多媒体技术带来的震撼。博物馆设置了常展厅、临时展厅、多功能学术报告厅、矿石林、古生物化石保护实验室等功能分区。博物馆采用了4D泥石流实景展现体验、环幕电影、感应式电子书等多媒体技术，大大提升了互动性。在这里，还可以看到全国最大的主体沙盘，了解矿产资源在全省各地的分布情况。

湖南省地质博物馆一楼的中厅有着一个85平方米的超大型沙盘， 这个沙盘也是目前全国最大、内涵最丰富的主体沙盘。沙盘利用先进的现代科技手段，通过声光电，全景式地展示湖南省地形地貌、资源分布、行政区划以及交通状况的分布情况，站在沙盘前，三湘四水近在眼前，潇湘大地尽在掌握。

沙盘具有立体感强、形象直观、制作简便、经济实用等特点。它能够让公众生动、形象、快速、准确地认识了解模型沙盘所展示的内容，能有效的实现向公众展示的目的。沙盘在生活中的实例也很多。比如，上海崇明规划展示馆，作为上海市特批建设之一，在展馆中运用数字沙盘系统来展示崇明三岛的规划方向及发展区域重点；奥林匹克公园赛后发展的总体规划电子沙盘，用数字影像技术为世人展示奥体公园未来的发展及用途。

4D泥石流实景体验也是地质环境厅的一部分，地质环境厅的主要目的是介绍由岩石圈、水圈和大气圈组成的地质环境，及其对人类生活的影响，展示了地质灾害的类型及其巨大的破坏力。展厅里有逼真的人造溶洞奇景，还有巨幅洞庭湖生态图片和大型电子书，还有同时展示湖南美景的三个触摸屏和环幕电影。

“环幕电影循环播放的是"保护环境、保护地球"的主题影片。环幕电影是一种能表现水平360度范围内全部景物的特殊形式电影。观看这种电影时，人们站在圆形观众厅的中央区域，被四周环绕的广阔画面所包围，再加上与影片内容相一致的全方位立体声效果的配合，能产生极强的身临其境感。

湖南省地质博物馆以“普及资源科学，探索地球奥秘”为主题进行布展设计，由地球厅、矿物厅、资源厅、地质环境厅、古生物厅、矿物晶体厅、中厅七大主题展厅和一个矿石林组成，涵盖土地资源、地质矿产和测绘地理信息三大方面。馆长胡能勇介绍，此次展馆的展示方式采用了多媒体的技术，大大提升了互动性和体验性。

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篇五：地质博物馆参观报告

地质博物馆参观报告

这次在老师的带领下，我们参观了地质博物馆，博物馆分为四部分，我们主要参观学习的是三层的史前生物厅。

史前生物厅，以生物进化过程中发生的重大事件为线索，向观众介绍生物的发展厅程和各地质时期常见的化石，展示地球上生物的发生、进化和灭亡的过程。 在整个参观过程中，让我对古生物的演化过程有了基本的了解。

地球约形成于距今46亿年，从澳大利亚发现的距今35亿年的瓦拉翁纳群中的丝状细菌化石表明，生命的起源亦即化学演化过程，应发生在地球形成后约11亿年。生命的产生是地球演化史上的一次最大的飞跃，使得地球历史从化学演化阶段推向生物演化阶段。

最初的生命应是非细胞形态的生命，之后出现了细胞结构的原核生物。细胞是生命的结构单元、功能单元和生殖单元，细胞的产生是生命史上的一次重大的飞跃。

地球上最早出现的异养型原核生物细菌，经过不断地分化和发展，终于又出现了能够进行光合作用、从无机物合成有机养料的自养型原核生物蓝藻。从异养到自养是早期生物演化的另一次重大的飞跃。

从原核到真核是生物演化从简单到复杂的转折点，最早具细胞的生物是单细胞原核生物。由于细胞结构的复化，增强了变异性，使得真核生物能够向高级体制发展。现发现绿藻是最早具有真核的生物。

随着真核生物的出现，动、植物开始分化和发展。地史上最早的动物化石是距今6～7亿年澳大利亚的伊迪卡拉动物群。

早古生代在生物演化史上称为“海洋藻类时代”和“海洋无脊椎动物时代”。起始于距今6亿年，延续了约1.7亿年。

寒武纪早期，出现了地史上最早具钙质硬壳的小壳动物群，这一时期称为“非三叶虫时代”。进入三叶虫时代后,在中国云南发现了距今5.7亿年的澄江动物群，是目前世界上保存最早的软体的多门类动物群。随后，三叶虫演化迅速、生态分异明显，分布遍及全球整个海域，在动物界中占绝对优势，因而称寒武纪为“三叶虫时代”。

奥陶纪是自然环境有利于海洋无脊椎动物继续发展的时代,层孔虫、苔藓虫等先后出现,笔石、腕足类、鹦鹉螺等显著分异。到早奥陶世中期，正笔石类兴起、演化迅速，是奥陶纪的重要分带化石。之后的海洋无脊椎动物新类群的出现和多样化，加剧了浅海陆棚区的生存竞争。

志留纪延续时间较短，生物界来源于奥陶纪，但有新的发展。其中最重要的生物事件是，三叶虫显著衰退，笔石向简化方向演变，单笔石兴起并大量发展。志留纪末，由于受加里东运动的影响，海水逐渐退去。部分生物为了适应新的生活环境，由海洋向陆地生活转变。

由于志留纪末期大规模海退,陆地面积逐渐扩大,称志留纪末到中泥盆世为“裸蕨植物时代”。到石炭、二叠纪陆生植物进一步发展，这一时期被称为“蕨类植物时代”。从晚石炭世到二叠纪各类植物极度繁茂，由于适应不同的气候条件，逐渐形成明显的植物地理分区。

陆生植物发展之后，与植物存在着密切关系的昆虫大量繁育，最早的昆虫类是最原始的无翅类型，最早的无翅类化石出现于泥盆纪。石炭纪出现了现知最早的有翅昆虫，当时最繁盛的昆虫是现已绝灭的古网翅类。

鱼类包括有颌类和无颌类。无颌类包括头甲鱼形类和鳍甲鱼形类。晚志留世出现了从无颌类分化出来的最早具颌的棘鱼类和盾皮鱼类。硬骨鱼类最早出现于晚志留世晚期，与棘鱼类有共同的祖先。泥盆纪时鱼类极为繁盛，故被称为“鱼类时代”。硬骨鱼类在现代鱼类中占绝对优势，被称为“水中的主人”。从侏罗纪起，软骨鱼类出现了。

总鳍鱼在晚泥盆世时登陆, 是陆生脊椎动物的最早类型。总鳍鱼已具有原始肺的构造,肉质偶鳍可以在地上爬行。石炭-二叠纪是两栖类最繁盛的时期,被称为“两栖动物时代”。

裸子植物虽在石炭－二叠纪时已开始出现，但最繁盛的时期是中生代，故中生代被称为“裸子植物时代”。从蕨类植物演化到裸子植物，标志着从孢子繁植转化为种子繁殖。裸子植物用种子繁殖适于陆上生活和传播，扩大了生存空间，形成了地球上的广大森林，为爬行动物的发展，提供了有利的生活环境。

石炭-二叠纪时,爬行动物诞生了。从两栖类到爬行动物的发展，是脊椎动物演化史上的一次重大飞跃。

陆生爬行动物中以恐龙为主要代表。恐龙最早出现于中三叠世,分蜥臀类和鸟臀类两大支系,是中生代占绝对优势的陆地脊椎动物。由于爬行动物大量繁殖,除绝大部分在陆地上生活外,有的重返水域成为水生爬行动物，有的向空中发展成为飞翔的爬行动物，叫翼龙类。由喙嘴龙分化出另一类飞翔爬行动物叫翼指龙,主要生活在晚侏罗世到白垩纪。

爬行动物是中生代地球上占绝对优势的脊椎动物，故称中生代为“爬行动物时代”或“龙的时代”。到白垩纪末期，全球出现了显著的地质事件，使地表自然环境发生巨大变化。由于恐龙不能适应当时迅速变化的环境，随同整个爬行动物的大衰退，无论陆生的、水生的或飞翔的恐龙，到白垩纪末都相继绝灭了。

鸟类是从爬行动物分化出来的一个旁支。鸟类的脑和神经系统发达,心脏分隔完全,是恒温的脊椎动物。从变温的爬行动物转化为恒温的鸟类，是脊椎动物演化史上的一次重大飞跃。

鸟类最早的化石代表是德国晚侏罗世的始祖鸟，它是由爬行动物向鸟类过渡的中间类型，是鸟类的最早代表。

最早的哺乳动物是从三叠纪的似哺乳爬行动物中分化出来的。进入新生代，脊椎动物的演化又进入了一个更高级的阶段──哺乳动物时代。从

爬行动物的变温、卵生发展为哺乳动物的恒温、胎生和哺乳，以及高度发达的神经系统和感觉器官，是脊椎动物演化史上的一次重大飞跃。

最原始的哺乳动物主要是食虫的。古老的有蹄动物踝节类也是从原始食虫类演化而来的，是由食虫发展到食草过程中最原始的一个分支，是后来大多数有蹄动物，包括马、貘、犀等奇蹄类和猪、牛、羊等偶蹄类的共同祖先。

象的祖先可能由早期的踝节类演化而来。最早的象是发现于北非晚始新世到早渐新世的始祖象,古乳齿象是始祖象的直接后裔，它的身体比始祖象增大了约一倍, ,第四纪开始多数绝灭，少数生活到早更新世。真象类是从乳齿象演化出来的，又分为剑齿象类和真象类。

奇蹄类中以马的演化为代表。马的最早代表是始新世早期的始，渐新世出现了中马。始马和中马都生活在森林里。中新世出现了草原古马。从草原古马开始，马类才进化到草原奔驰生活。到上新世，开始出现单趾马，命名为上新马。到第四纪出现了现代马。

人类在动物界中的近亲是类人猿（简称猿）。现代的类人猿有长臂猿、猩猩、大猩猩和黑猩猩。类人猿无论在外貌和面部表情上，还是身体内部的结构上都与人相似。类人猿中又以黑猩猩与人最接近。

根据化石资料,从猿到人经过森林古猿、腊玛古猿、南方古猿、人4个阶段。森林古猿在渐新世晚期中新世中期繁荣，是现生各种猿类的祖先。腊玛古猿大约在1500万年前由一种森林古猿演化而来,南方古猿化石最早(1924)发现于南非，南方古猿大约生存于距今300～100万年前，它的原始类型可能是从猿到人的过渡阶段晚期的代表。由南方古猿再进一步发展成现代人。

人类发展的过程一般分为 4个阶段：早期猿人阶段、晚期猿人阶段、早期智人阶段和晚期智人阶段。

早期猿人阶段。出现于更新世早期，以坦桑尼亚距今 175万年的“能人”为代表。这一阶段的人类已具人的基本特点，但还有许多原始性。能直立行走，还能制造简单的砾石工具。

晚期猿人（直立人）阶段。出现于更新世中期，以北京猿人和爪哇猿人为代表。这一时期的猿人,身体形态已有明显的进步性，身体像人，脑颅像猿，直立行走的姿势已与现代人接近。在文化上已能制造较进步的石器，并开始用天然火。比早期猿人分布范围更广泛。

早期智人（古人）阶段。古人生存于距今10～20万年至5万年前,。古人已达现代人的水平，制造石器，靠渔猎生活，能人工取火。

晚期智人（新人）阶段。出现于近5万年内，在中国有北京周口店的山顶洞人，内蒙的河套人，广西的柳江人,四川的资阳人。新人在形态上已非常像现代人,在文化上已有雕刻与绘画的艺术，并出现了装饰品。新人分布范围比古人更广泛。

从46亿年前宇宙大爆炸产生地球开始，到人类的生命起源；从亚洲体腔最大的恐龙、到世界上最小的窃蛋龙、中国唯一的结节龙、世界上最大一窝恐龙蛋化石；从世界上最早的银杏果化石，到最早的植被植物中华古果等大批植物化石标本；从河南所有种类的矿石、岩石，到来自国内外的精美绝伦的矿物晶体和观赏石标本??。地质博物馆里的各种化石生动了向我们展现了古生物的演化过程，丰富了我的古生物的知识，也提高了我对化石的认识程度，所以，此次博物馆之行我受益匪浅。最后，我要再次感谢老师带我们来参观博物馆。

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