雨后的森林作文500字

篇一：假如我是仙女作文500字

假如我是仙女作文500字

假如我是仙女作文500字

1假如我是一位仙女

在我的心目中，当一位仙女是多么自豪的一件事。可以拥有无限的魔法，可以尽情的玩耍…但是仙女生来就是造福于人类的，不是我们想象的那么简单。

如果我是是仙女，我先施展魔法，让地球妈妈恢复原来的容貌，让地球妈妈不再受垃圾的污染和侵犯。再施展法力让众多的精灵来帮忙打扫一下地球妈妈身上的灰尘和污垢，让每一个人都呼吸到新鲜的空气，不再受到病毒的侵犯。

假如我是一位仙女，我要把天庭上最好的种子收集起来，再飞地球，施展法术把种子全埋在大地妈妈的怀抱中，等到破土而出的那一瞬间，种子的氧气和新鲜的空气全都释放而出，让地球妈妈像依偎在祖国的怀抱。

假如我是一位仙女，我会飞向缺水而干旱的土地，把清澈又清亮的水注入在那像没有喝过一口奶水的干旱土地，让每一块土地都有着绿油油的菜苗，让地球成为绿色的海洋，而人类，则是'海洋'里的'小鱼儿',在'海洋'里嬉戏玩耍。

假如我是一位仙女，我会飞向那些没有钱的人家里去，施展魔法，让地球没有一位乞丐，家家都有家，人人都开心。给那些为人民服务的好人送上'福如东海长流水，寿比南山不老松'祝福。

假如我是一位仙女…

假如世界上真有仙女，那么，这个世界将变成什么样呢？

2假如我是小仙女

假如我是小仙女，我会把世界上所有的道路都变成充气型的，让小朋友都享受一下走在蹦蹦床上的乐趣。

假如我是小仙女，我会让地球上的人都有一双能飞的翅膀，让他们都能展翅飞翔，到世有和平，让我们大家携起手来，让和平之花开遍世界的每一个角落。界各地遨游一圈。

假如我是小仙女，我会帮助那些不开心的孩子带去快乐，让他们能在游乐园里晚上一整天，把他们不开心的回忆全部带走，留下他们的笑声。

假如我是小仙女，我会把世界上所有的公共汽车都变成免费的，让大家出远门时不用担心车费的问题。

假如我是小仙女，我会用彩笔将世界画得五彩缤纷，一天变一个颜色，让大家永远也看不腻。

假如我是小仙女，我会实现每个人心中的愿望，让他们心中的愿望都变成现实，带走他们心中的烦恼，让他们高兴起来。

假如我是小仙女，我会发明一种长生不老药，让世界上的人都不会死去让大家不会因亲人死去或老去伤心。

假如我是小仙女，我会让世界上永远没有战争，只有和平，让和平之花开遍世界的每一个角落。

假如我是小仙女，相信世界将变得越来越好。

假如我是小仙女……

3假如我是一位仙女

假如我是一位仙女，我要飞到地球外面，挥动着自己的仙女棒，口念咒语：'太阳

光啊，请赐给我力量吧！让地球妈妈恢复青春的活力。'一瞬间，地球上的被砍伐得森林复原了，污染的环境变清澈了。鱼儿在河水里欢笑，鸟儿在森林里鸣叫，孩子们在蔚蓝的天空下嬉闹……地球妈妈看到这一切朝我微笑致意，我也开心地笑。

假如我是一位仙女，我要挥动着自己的仙女棒，口念咒语：'太阳光啊，请赐给我力量吧！给四川灾区一个新的家园。'刹那间，灾区的老爷爷老奶奶回到温暖的楼房；叔叔阿姨们回到崭新的工厂；同学们老师们回到温馨的教室，听，那朗朗的读书声又在空中回荡……还有那美丽的九寨沟，大熊猫的家园---卧龙生态园都恢复原来的模样。灾区的人们笑了，我也笑了。

假如我是一位仙女，我要挥动着自己的仙女棒，口念咒语：'太阳光啊，请赐给我力量吧！让失明的姥姥重见光明'姥姥眨眨眼，可以看到十年未见的我，从一个嗷嗷待哺的婴儿，长成一个亭亭玉立的少女；姥姥还可以见到为她祈祷十年的姥爷和妈妈的模样；姥姥还可以看到我们的城市变得多么的美丽。那时姥姥笑了，我哭了，因为我激动……

假假如我是一位仙女，我要挥动着自己的仙女棒，口念咒语：'太阳光啊，请赐给我力量吧！我要让世界没有战争；我要让世界贫困的儿童脱离饥饿；我要让疾病远离我们；我要让世界充满爱……'

假如我是一位仙女……

4假如我是仙女

假如我是仙女我会发挥我的魔法，让地球家园永远‘人丁兴旺’。

假如我是仙女，我要飞到地球的外面，挥动自己的魔仙棒念咒语：‘太阳光啊！请赐给我力量吧！让地球妈妈恢复原来的青春活力。’’一瞬间，地球上的资源变的丰富了。小溪，江河，大海里不再有垃圾了，水变的清澈见底。水里的生物好像都在说：‘‘谢谢你，小仙女。’’森林里，各种动物自由自在的生活，小鸟在树上赞美我，为我唱起了有没得歌儿，地球妈妈看到这一切朝我微笑，我开心地笑了。

假如我是仙女，我会让所有善良的人，都会得到好处。我会让那些没钱买书的孩子，都会得到一本自己喜爱的书。

假如我是仙女，我会挥动我的小帮手（仙女棒），口念咒语：‘‘大阳光啊！让世界变成和平之城吧！’’转眼间，世界上的每一个人，每一个身物都情如一家，互相帮助，谦让。在哪里没有争执，没有硝烟，没有战争。人们生活变的越来越好。每个国家都很强大，每个国家都有新科技。

假如我是仙女，我会变许多双明亮的眼睛，并把它送给那些渴望光明的人们。让他们远离黑暗，享受阳光，看看这美丽的世界，放飞心中的梦想，放下心中的那块巨石。 假如我是仙女，我会变出许多聪明，和蔼可亲的老师，并把它们送到经济很差的地区，免费去培养那里的孩子，让孩子可以看到希望。他们将精心培养祖国的花朵，是孩子可以成为祖国的栋梁。

假如我是仙女，我会让世界变的更美好，让每个角落都充满温暖。

5假如我是小仙女

夜晚，我总爱望着那嫩蓝的天空幻想：我是一朵云，我是一条鱼，我是一片树叶……然而，我最盼望的是做一个小仙女，一个无忧无虑、整天快快乐乐的小仙女。早晨，我迷迷糊糊地看见嫦娥抱着玉兔把我拉上了天庭。这个时候，玉帝老儿开口了：'小姑娘。我已知道你的心事，现在我就让你当一天的小仙女吧！'他刚说完，我就惊奇的发现自己身上披上了漂亮的衣服，手里拿着一根仙女棒。哇噻！太棒啦！我谢过玉皇大帝，跟着哪吒三太子下凡去了。

我乘着一朵云，带上我心爱的小狗雪莲，飞到了一座城市。只见这座城市到处都是

干旱的田地，人们都快干渴饿死了。我见状，赶忙拿起手里金光闪闪的仙女棒，朝下一挥。哈，整座城市都下起了甜津津、凉丝丝的棉花糖雨，人们高兴的大声欢呼起来。田地也受到了滋润，长出了嫩芽。望着这个情景，我满意的点点头，欣然离开了这里。 接着，我又踩着一阵风来到了另一座城市。这座城市真是糟糕透了。大街上全是灰，两旁看不到一棵树木……我在一旁也被呛的喘不过气儿来。'赶快用仙女棒！'会说话的雪莲提醒我，它是一只聪明的牧羊犬。我用力一挥，一束绿色光芒带着星光射向大地。嘿，城市变了样！汽车的汽油是用牛奶做的，这样不会受污染。灰都被'吸尘树'吸干净了，空气好清新！这时，我仿佛看见玉皇大帝在对我笑呢！

不好了，一个不明飞行物向我砸来，我醒了。唉，这原来是个梦！要是变成真的该有多好呀！

6假如我是仙女

假如我是仙女，拥有一根魔法棒，魔法棒的功力可以令我无所不能。我将魔法棒轻轻一挥，默念咒语，让世界永远和谐，不再拥有战争。令世界各处的人们和平相处，相亲相爱，让我们的世界共同发展。

假如我是仙女，拥有一根神笔，像的神笔马良里的神笔一样，可以让我帮助更多的人。我用神笔画出一片祥和的世界，一个和谐。欣欣向荣的世界。让世界上没有雪灾。地震。旱灾。水灾……就算什么火山爆发，也不会将人们伤害。

假如我是仙女，拥有一朵七色花，像>故事里的那位小姑娘得到的七色花一样，可以让我们小孩子永远看不见。听不到父母的争执。这样可以避免小孩受到的伤害，让小孩子可以无忧无虑的留下一个完美的童年。

假如我是仙女，拥有丘比特的弓箭，就是传说中小爱神丘比特拿到的那把弓箭，可以让天下的所有有情人终成眷属，就算是双方父母不同意，不过我会让双方父母明白自己儿女的情感。

……

假如我是仙女，我会让世界变得完美，就像清扬的广告词一样'无懈可击'. 7假如我是魔力无边的仙女

每当我们走在都市的大街上时，都会看到那些类似于偷东西等不良的行为；都会闻到汽车排出臭所熏天的废气和听到嘈杂的喇叭声。假如我是魔力无边的仙女，我便会挥动魔力棒，把这些对人类有害的事物消失得一干二净。

假如我是仙女，我要把全世界的坏人的坏思想去掉，给她们变成好人，社会治安大好，人们夜不蔽户，不再人人自危，那些胆小的孩子不会再怕走夜路了。我要把不诚实、不孝顺的人变成诚实守信、孝顺长辈的人，让老才所养，社会安定和谐，我还要把人类的敌人——战争消灭，让世界不再为战争哭泣，让欢声笑语常伴人们。

假如我是仙女，我一定会许多金钱，去救济四川受灾的同胞们，帮助他们把已经毁坏的家园重建。我还要在嘈杂污浊的都市里，变出一个美丽的大花园，使鸟儿能够在树枝上唱歌，使蝴蝶、蜜蜂都飞来采蜜，使都市里紧张忙碌的市民，在优美的环境中放松心情，不再忧愁、苦闷。

我希望我是真正的仙女，能在天上巡视，看那雨后七色的彩虹，也能看见天空美丽的云彩；能站在白云上，看着和平、安详的世界。做着自己喜欢的事，过着无忧无虑的生活，使人们分享我的快乐，过着幸福平安的日子。

我真希望我的愿望能实现啊！这样就能够为人类作出更大的贡献！

8假如我是仙女

每当我看到书上介绍哪里的山水多美时，我又不禁幻想，假如我是仙女，我会怎么样呢？没错，我一定会驾着云儿来到美丽的地方，好好的游览一番，才愿离去。每当我

看到电视上正播着各种的美食，我又不禁口馋了，又幻想着自己与风同行来到美食的世界，大吃它一番，真是大饱口福啊！每当我看到路上那些乞丐吃不饱穿不暖，我又幻想，如果我用的仙女棒轻轻一挥就能够拯救他们，要是能变成事实该有多好呀！每当我我看到坏人在欺负善良的老白姓时，我非常气愤，我要是仙女，我一定使一点魔法好好惩罚那些坏人，让他们知道欺负善良人的后果。每当我看到花儿在凋谢，我又不禁心痛，假如我是仙女，我会用魔法让它永远不凋谢，不会让世界是去一道美丽的风景线。每当我看到老白姓的劳动成果被没良心的洪水冲走，我又不禁心痛，我想我要是仙女，我要用我的仙女棒挥一下，让洪水自个流走，不要带走劳动人民辛苦的结晶。

我这个仙女的虽然不能实现，但至少这个美丽的梦留在我心中永远令我怀念，同学们，如果你们是仙女你们会怎么样呢？让我们用丰富的想像力好好幻想吧！在天的交际处，那里便是仙女们的家，在幽静的田野里，那便上我们幻想的好地方，闭上眼睛深呼吸等待我们的梦实现。

篇二：雨后——关于雨的作文

雨后——关于雨的作文

雨后的森林里到处是湿漉漉的，小草炫耀着自己新的绿衣服，不再胆小的小雏菊慢慢的抬起他们的头

看看天，看看地，然后就一瓣瓣的展透。小黄鹂出来了，它放开歌喉，唱着歌

雨后，孩子们光着脚，拉着手踩着雨水，走过泥路。森林恢复了平静，我似乎有闻见了，树木和花儿

的清香，我深深的吸了一口气，啊，真舒服呀！

我抬头一看，哇彩虹五颜六色的，真漂亮，好像是一座彩虹桥。 啊，雨后真美呀，我爱雨后！

西北街小学五年级 李昱青

篇三：雨后——关于雨的作文

雨后——关于雨的作文

雨后的森林里到处是湿漉漉的，小草炫耀着自己新的绿衣服，不再胆小的小雏菊慢慢的抬起他们的头

看看天，看看地，然后就一瓣瓣的展透。小黄鹂出来了，它放开歌喉，唱着歌……

雨后，孩子们光着脚，拉着手踩着雨水，走过泥路。森林恢复了平静，我似乎有闻见了，树木和花儿

的清香，我深深的吸了一口气，啊，真舒服呀！

我抬头一看，哇彩虹五颜六色的，真漂亮，好像是一座彩虹桥。 啊，雨后真美呀，我爱雨后！

西北街小学五年级 李昱青

篇四：《雨后的森林》教学设计

《雨后的森林》教学设计

教学理念：

关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的教育。

教学目标：

1.认识“伞、红”等八个生字，学会“木、开”等五个生字，培养自主识字的习惯。

2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.了解课文中词句的意思，在阅读中积累语言。

4.充分激发学生的想像能力和创造能力。

5.让学生感受到大自然的可爱，从而树立保护大自然的意识。

重点难点：

1.朗读课文，了解雨后森林的样子。

2.理解最后一句话的意思，感受大自然的可爱。

教具准备：根据课文内容制作的课件、生字词卡片。

教学过程：

一、导入课文，激发兴趣。

师：同学们，今天老师准备带你们去大森林游玩，你们高兴吗？

(课件出示“森林图片”：小明友们，你们好，今天，我想送一件礼物给小朋友们看看，你们猜猜是什么？)

师：森林的景色多美啊！那么雨后的森林是什么样的呢？这节课我们接着学习第4课《雨后的森林》。引出课题。板题、读题。

师：大树爷爷告诉我们，它已经把图片印在我们的课本上了，大家快来找一找

二、初读课文、认生字词。

1.提出要求，轻声自读课文，把每个字音读准确，遇到不认识的字请拼音宝宝帮忙。

2.同学们用自己喜欢的方式读课文。

3.有没有不识的字宝宝呢？（课件出示字宝宝，：小朋友们，你们愿意和我朋友吗？）它可要下去看看，它给谁带来了惊喜。（把卡片分发给学生。播放《找朋友》歌曲）

4.（课件出示字宝宝：谁是我的好朋友，把我介绍给大家好吗？）

学习“伞、红、果、叶、图、画、祖、国、木、开、水、耳、雨”等字。

（请手执生字卡的小朋友到台前来介绍：我的朋友是……）

教师将生字逐一贴到黑板上。

师：调皮的生字宝宝一个一个地跳到黑板上来了。它们站在一块，想考考大家，能不能认出它们。 随机指读生字。

男女同学轮流读。

全班齐读。

4.课件出示两个字宝宝。（小朋友，你们愿不愿意和我们交朋友？）

（1）学习“小伞、红果、绿叶、图画、祖国、木耳、下雨、撑开、水珠”等词读词（带拼音）

（指名读，师范读，学生练习读，再指名读，男女生比赛读，齐读）

（2）去掉拼音读词。

齐读、领读、开火车读。

师：（你们的火车开得可真快，把字宝宝全给拉跑了，它们躲到哪去了。原来它们全都跑到课文里去了。）课件出示带课文的图片。

三、细读课文，整体感知

1、指名读 思考：写了森林中哪些好吃的东西？（学生答）师板书

2、再读（喜欢哪个就读哪句）

3、学生汇报时指导朗读（根据学生的描述顺序，课件出示蘑菇、木耳、红果、葡萄的特写图，相机板书与贴图）

（1）红果枕着老树：枕着让学生到前面做动作理解，体会把红果比作人，把绿叶比作枕头，体现红果大而可爱。怎么读出对红果的喜爱。（学生读，指导，师范读指名读，齐读）

（2）蘑菇撑开小伞：通过看图理解，说蘑菇像什么？体会蘑菇的可爱。

（指名读，再读，男生读，女生读）

（3）木耳爬满老树：爬满你知道了什么？（木耳特别多）

（指名读，再读，分组读，齐读）

葡萄滴着水珠：体现葡萄晶莹透亮，惹人喜爱。学生看图理解。

（指名读，齐读）

师：大森林向我们展示了这么美的画面，不过，老师觉得，你们能把森林读得更美。愿不愿意把这四句美美地读一遍。（课件重新出现带有四句话的画面。）

全班齐读。

4.理解课文的最后两句。

朗读最后两句话。讨论：为什么说森林是彩色的图画，是祖国的宝库？（相机板书）

宝库里还会有哪些珍贵的东西呢？

森林那么美，那么可爱，我们应该怎样读？谁能把森林的美和可爱读出来？（强调读出“彩色及宝库”二词）

5.朗读全文。（课件回到首页）你们愿意把整首诗朗读表演给大树爷爷欣赏欣赏吗？

五、拓展延伸，想像积累。

（1）师：森林这么美，这么可爱，你们想对森林说什么？

（2）师：大树爷爷看得可开心了，他还邀请了森林宝库中的一些宝贝们来呢？瞧；

（课件出示小鸟，小鹿、小野花、小猴）大树爷爷想请小朋友们都来当当小诗人，为这首诗歌补写上几句，你们愿意吗？）（课件出现空行诗句）

生看图编诗句。（师引导学生从拟人化方面编）

六、布置作业：

让学生根据自己的想像编出图外的诗句

篇五：历年高考作文题大全

历年高考作文题大全

（1949年以前—2005年）

1949年以前高校招生部分考试作文题

衣服的功用 女衣和男衣的比较

现在社会上最流行的帽类

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:雨后的森林作文500字)

我最喜欢穿的鞋子

饮食为什么一定要有时候 多吃的害处 我最喜欢吃的食品

烧饭法

我理想中的屋子造法

中国的家庭制度怎样改革

怎样可以和邻人和睦

家事的类别和学习的方法

烧鱼和烧肉的不同地方

我们为什么要敬崇老师

我的旅行日记

值日生的责任

报告我校运动会情形给父母信

我的小史

自满的害处

我的爱惜光阴法

益友和损友

哪一种游戏最为有好处于人身

不倒翁为什么推他不倒

什么叫“笔耕”

我的书包

我家的书橱

椅子和凳子的分别

船和车的争辩

镜子为什么能够照人

工人为什么要罢工

广告的地位研究

牛的自述

池边看鱼的乐趣

鹊究竟可以知道认得喜事么

对于《病梅馆记》的感触

风和冷暖的关系

打电话的方法怎样

人生好像一年的四时

一个好风俗

我的观察人品方法

我的读书方法

中国最有名的报纸

庙宇中的神像果有灵性么

看中国地图的感受

１９５１：一年来我在课外努力地工作；论增产节约的好处

１９５２：记一件新人新事；我投身到祖国的怀抱里

１９５３：写一个你所熟悉的革命干部；记我最熟悉的一个人

１９５４：我的报考志愿是怎样决定的

１９５５：我准备怎样做一个高等学校的学生

１９５６：我生活在幸福的年代里

１９５７：我的母亲

１９５８：大跃进中激动人心的一幕

１９５９：记一段有意义的生活

１９６０：我在劳动中受到了锻炼

１９６１：一位革命先辈的事迹鼓舞着我

１９６２：说不怕鬼；雨后（两选一）

１９６３：“五一”劳动节日记

１９６４：读报有感——关于干菜的故事

１９６５：给越南人民的一封信

（１９６６—１９７６：高考中断了１１年）

１９７７：“我在这战斗的一年里” （湖南试题：心中有话向党说）

１９７８：缩写：“速度问题是一个重要问题”

１９７９：改写：“陈依玲的故事”

１９８０：读后感：《画蛋》（达·芬奇的故事）

１９８１：读后感：《毁树容易种树难》

１９８２：命题：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

１９８３：看图作文：①说明一篇；②议论一篇（漫画《挖井》）

１９８４：一段报道，关于怎样写作文

１９８５：“致光明日报编辑部的信”（关于环境污染问题）

１９８６：“树木·森林·气候”（一段报道，副标题自拟）

１９８７：自拟题（关于育民小学游泳训练班的简讯）

１９８８：习惯

１９８９：“致青年同学的一封信”（关于报考志愿的困惑和苦恼）

１９９０：①动作表情；②肖像描写；③议论５００字（素材为：玫瑰园里的花与刺）

１９９１：①以圆形物体为本，写一段想象②命题——选择（“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辩论或议论）

１９９２：①记叙；②议论（关于社会公德问题，街头雨中一景）

１９９３：广播稿：关于补课报酬问题

１９９４：尝试

１９９５：①一段对话；②一篇评论（素材为诗歌《鸟的对话》）

１９９６：①说明一篇；②议论一篇（关于给六指做整形手术的两幅漫画比较，议论题为“我更喜欢”）

１９９７：自拟题（社会调查分析，素材两份，主线为“助人为乐”）

１９９８：坚韧；我追求的品格战胜脆弱（二选一）小作文：补写《妈妈只洗了一只鞋》

１９９９：假如记忆可以移植

2000：通过对四个图形符号的不同认识，谈你在生活中看问题的角度、对问题的理解、解决问题的方法以及问题的答案？

2001：诚信

2002：心灵的选择

2003： 感情的亲疏远近对认知的正误深浅的影响

2004年高考作文题：

2004年高考语文试题除全国统一命制的以外，上海、北京、天津、辽宁、江苏、浙江、福建、湖北、湖南、广东和重庆等11个省、市单独命制。

一、全国卷作文题有四套：

全国高考语文作文1：

材料：一位老妈妈有两个女儿，一个嫁给染布店老板，一个嫁给雨衣店老板，老妈妈整天担心，下雨天染布店那边的生意会不好，晴天的时候雨具店那边的生意又不好，每天都这样担心，后来有个人跟他说，你真幸福啊，无论是下雨天还是晴天都会有生意，那个老妈妈乐得不得了。

以“快乐幸福与思维方式”为话题写一篇作文

全国高考语文作文2：（河北省，山东省等）

阅读下面四句话：

走自己的路，让别人说去吧！（但丁）

常问路的人不会迷失方向。（谚语）

要仔细听取别人提出的缺点，不要随便指责向你提出意见的人。（达.芬奇）

相信任何人与不相信任何人，一样是错误的。

四句各有各的说法，有人说，还是相信自己吧。请你以“相信自己与善于听取别人意见”为话题写一篇作文。题目自拟，体裁，文意自定。不少于800字

全国高考语文作文3：（上海等地区）

阅读下面的文字，根据要求作文(60分)

某网站“4220聊天室”有这样一段谈话：

A：快乐的人生，也会有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。

B：是呀，有的人能把不小心打破一个鸡蛋，放大成失去一个养鸡场的痛苦。

C：考试失手，竞争失利，恋爱失败，亲友失和，面子失落，哪怕是其中的一点点，都是无法排解的痛苦啊！

请以“遭遇挫折和放大痛苦”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内。

全国高考语文作文4：

作文素材