小绵羊作文

篇一：小绵羊(作文)

小绵羊

成都市树德小学一年级三班 谯犀灵 青青大草原上生活着许多的动物，有狮子、老虎、长颈鹿……不过，最多的还是小绵羊。

小绵羊头上有两个弯弯的角，还有两只长长的耳朵。头和身体长满了雪白的绒毛，摸上去软软的、绵绵的，真舒服。远远看去，一只只小绵羊就像一团团白白的云朵。

小绵羊有时撒欢似的来回跑，有时也走来走去找东西吃。小绵羊最喜欢吃鲜嫩的青草。你给它喂草吃，它会大口大口地把青草都吃掉。

你看，它们吃的多开心啊！

篇二：我的小绵羊上

——公开课

《我的小绵羊》教学设计

一、教学内容：

1、表演歌曲《我的小绵羊》

2、聆听《三只小猪》的音乐，模仿小猪的叫声、动作。

3、编创与活动用作画的方式选择喜欢的动物进行编创歌词。

二、教学目标：

1、聆听音乐，感受音乐表现的生动鲜明的动物形象。

2、指导学生用轻快而亲切的声音演唱歌曲《我的小绵羊》，启发学生想象小绵羊的可爱。

3、教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。

三、教材分析：

《我的小绵羊》是九年义务教育人教版小学音乐第三册中的第六课。它是一首印度尼西亚民歌，G大调，4/4拍，由两部分构成。

歌曲旋律用音节省，多采用同音反复，使旋律具有动力感，是歌曲的一大特点。第一部分由四乐句构成，上行模进是采用的写作手法。第二部分由四乐句加结束句构成，旋律在下属音上起唱，吆喝声明朗、响亮，给人以新鲜的感受，然后旋律转而重复第一部分的后两乐句，与前面呼应，形成完满的终止。这首歌具有风趣，活泼的风格，描述了主人公和他的小绵羊嬉戏玩耍的情景。

四、教学重难点：

1、在演唱歌曲时，注意歌中带有“>”的字要唱的有力。

2、选择动物进行编创歌词。

五、教具准备

钢琴多媒体课件绵羊头饰森林图景

六、教学过程

一、组织教学

1、在《我的小绵羊》的伴奏音乐中迎接学生进入课堂。（1、随音乐进教室，并按三个半圆就坐。）

2、教师面带笑容，唱师生问好歌。

二、导入

师：你们喜欢动物吗？谁能模仿一下自己喜欢动物的动作和叫声吗？

师：我们今天就来一个超级模仿秀表演。如果你模仿的好，大家就热烈鼓掌。 师：你来模仿什么？

师：你们知道老师喜欢哪种动物吗？

谜面：

身披一件大皮袄，

山坡上面吃青草，

为了别人穿得暖，

甘心脱下自己毛。

师：它是谁呢？（小绵羊）（课件绵羊）

三、聆听歌曲

1.初听歌曲

师：原来小绵羊们独自出去玩了，可把羊妈妈急坏了，它想请我们小朋友帮它找一找，小绵羊究竟躲到哪里去了？（学生带着问题聆听歌曲，听完回答问题。）

师：你们认为这是一只怎样的小绵羊呢？（学生再次聆听歌曲，回答：调皮、可爱、美丽）

2．二听歌曲

你能用动作来模仿这只小绵羊吗？（学生即兴自编动作随音乐表演歌曲。）

3．难点练习

师：我们一起喊喊，看他们出不出来。（出示：我的小绵羊呀，你在哪里呀）师：谁来先来喊？（找生2-3名）（解决附点，学妈妈亲切的喊声）

师：老师来喊一喊，可以吗？（按节奏）

师:老师喊的和你们喊的有什么不同？像老师这样喊可以吗？（集体喊）

师：小绵羊还是没出来，我们用歌声试一试。

（我的小绵羊呀，你在哪里呀？）

师：看，小绵羊终于出来了。（课件小绵羊）还带来了美妙的歌曲呢？

4.三听

师:我们一起来听一听，唱的是什么歌？（课件歌谱、范唱）

四、歌曲学习

1.反复记号、重音记号练习

师：妈妈找不到小羊心情怎么样？（着急）应该用什么样的语气来读？

“咔咔马里??”是什么意思？（羊妈妈的吆喝声）读的时候声音应该大还是小？为什么读两遍？（反复记号）（课件这一句）

师：音符上面有什么符号？像数学中的大于号，在音乐中表示什么？（重音记号，唱的要重一些）

师：一起读一遍，唱一唱。加动作表演单句。

2.学生试着按顺序朗读歌词。

3.放伴奏音乐，师生合作按节奏读词。（生读反复记号处）

4.生小声随琴唱词，找出不会唱的地方。

五、歌曲处理

1.对比演唱

师：“我的小绵羊就在新的树丛里”第一句和第二句有什么不同？（师用手势表示高低） 生：一句低，二句高。

师：第一句已经知道小绵羊在树丛里了，第二句又更加确定了小绵羊确实在树丛里，千真万确，唱出肯定的语气。最后一句歌词相同，唱的用什么不同？

生：渐慢。小绵羊离小树丛越来越远了。

师：请同学们有对比地演唱一遍。（弹琴伴奏）

2.唱出心情的变化

师：绵羊妈妈找不到小羊心情怎样？

生：着急。

师：后来在大家的帮助下找到了小羊，心情怎样？

生：高兴、喜悦。

师：你能把羊妈妈从着急到喜悦的变化的心情唱出来吗？

生：能。

师：一起有感情的演唱，表现出变化的心情。（音乐伴奏）

3.老师演唱

师：看到你们唱得这么带劲，老师也想唱一唱，可以吗？你们给老师伴舞好吗？（师用双响筒伴奏）

六、角色扮演

1.生扮羊妈妈，师扮小绵羊藏起来。（生唱 师适时加入小羊的叫声咩）

师：刚才听到老师唱了什么？

生：小羊的叫声。

师：在你们唱哪句的时候老师加的小羊的叫声？

生：咔咔??

师：你们会唱吗？一起练一练。加动作。

2.师扮妈妈，生扮小羊，藏到小树林。

师：在妈妈的喊声处，别忘了回应小羊的叫声。

师唱歌曲，小羊藏起来，听到喊声回应。

七、拓展

欣赏、表演《三只小猪》。

师：小羊回到了家，非常高兴。它又把它的三个朋友介绍给大家。它们是谁？

师：看，三只活泼可爱的小猪来了。我们一起随着音乐动起来！

师：学一学小猪的叫声，动作； 小猪在扭屁股；模仿小猪的大耳朵。

八、小结

师：这节课非常开心，和大家一起结识了几(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:小绵羊作文)位动物朋友，以后要和它们和谐相处，这样地球家园才会更加美丽！

教学反思：

这节课总的来说学生的学唱环节进行的太少，听得太少，练习得太少。这是过多的表演使学生学唱的时间太少。

篇三：大灰狼与小绵羊：我就是这么被骗的

我家是新郑的，前两天下午六点多我在回家的路上，被一个男的叫住，见面就和我握手：问我什么什么公司在哪里？那个男的开着宝马，手里拿着苹果说是要去西安探项目，自己是做桥梁建筑的，本来想来新郑见个朋友，结果包被偷了，后来又说手机没电了，车也没油了，问我借电话给他当地的朋友打电话求助，我就好心的借了，后来他朋友也不在，看到他走投无路，我一时就昏了头，说帮助他，他说只需要六七百的油钱就够了 ，还给我说他叫刘伟，说什么我们之间的相遇注定是有因果的，他这是一辈子最丢人的时刻，还是在一个小女孩面前，我当时一个不忍心，决定帮助他。好吧 ，我错了，我就给他取了钱，后来他说不够，我就给了他1800，当时他留了我的手机号，说要和我保持联系，一定会把钱给我的，我觉得应该是个好人，谁不会遇到点事呢 ，我就没多想。

过了将近一个小时，他给我打电话 手机号：①③①-④③④④-①①④①.专门告诉我说这是他的手机号，让我记着，我当时还想着这次应该就是个好人，还觉得自己做了一件助人为乐的事情。晚上十二点的时候又接到他的电话 说已经到了西安，说第二天给我打钱。结果第二天给我打电话说下午他要去工地，比较忙，等过两天再给我钱，我觉得既然帮了也没必要追着他要钱，就同意了，他一直说要多给我打钱，我想着本来帮他就是小事一件，就没想着让他回报我，就拒绝了他，后来我给朋友说了这件事，他们都说我被骗了，我不太相信，但是也开始怀疑他，就给他打电话，发现没有人接，我就怕了，但下午又接到他的电话，他说那个时候他在陪客户，他的行业和我想象的不同，在KTV，唱歌陪客户喝酒，好吧 我信了，不过我说让他给我一张他的照片，他问我为什么，我说做纪念，其实我是想留作证据，他又说过两天请我吃饭 顺便给我钱，给我合影，我说我不想和他见面，因为我觉得帮他就是小事，不必记在心上，他说第二天给我打电话

第二天，我给他发信息说不要来找我，就把银行卡号给他说了 让他直接把钱达到我的卡上，再后来就再也没有回音了 ，短信不回，电话没人接，我终于面对了现实：他是个高级骗子.......

篇四：材料作文“绵羊开店”写作指导及范文示例

材料作文“绵羊开店”写作指导与范文示例

文题：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

写作点拨

（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。

（2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。

（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。

范文示例：

心灵换位—请多站在别人的立场想想

绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染

店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。

心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。

心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，

给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。

但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。

首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害；从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。

其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。

总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。

篇五：“ 绵羊下海经商”材料作文点评

“ 绵羊下海经商”材料作文点评

六、作文(60分)

24．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

绵羊下海经商。开理发店，把刺猬的刺烫卷了，刺猬大哭；开洗染店，又把乌鸦的黑色羽毛染白了，乌鸦很生气；开饮食店，竟给狐狸送上炒青菜，狐狸砸了它的店牌。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。

多角度解读：

（1）从绵羊一厢情愿地把自己的意愿强加在别人的身上可以得出结论：已之所欲，勿施于人。或切莫“以己律人”。

（2）白发卷发和青菜是绵羊的专利，虽适合自己，却是对刺猬的污辱，对乌鸦的讽刺，对狐狸的愚弄，因为任何事物都有区别于其他事物的特殊性，办任何事都要从实际出发，探求并尊重事物发展的规律性。

（3）从战胜困难的角度得出迎难而上，奋力拼搏才能获取成功的喜悦这一观点。 例文1. 心灵换位——请多站在别人的立场想想

高三（4.）孔志文

绵羊下海经商，开理发店却把刺猬的刺烫卷了，开洗染店又把乌鸦的黑色羽毛染成白色，开饮食店竟给狐狸送上炒青菜。这自然闹出了不少的摩擦与笑话。追根到底，造成这种结局的原因是绵羊没有站在别人的立场上为别人着想。作为万物之灵长的人类，更应该适当的进行心灵换位，多站在别人的立场想想。

心灵的换位，能化解不必要的矛盾，团结众人之力。大家对“负荆请罪”这个故事也许都耳熟能详了吧。老将廉颇自恃武艺高强，且屡建战功，于是不把别人放在眼里。但靠着能言善辩多次帮国家化险为夷的蔺相如却悄无声息的超过了他的头衔。廉颇当然无法忍受，竟扬言要羞辱蔺相如一番。话传到蔺相如耳中，他不仅不气愤，反而处处忍让，回避廉颇。最终他为国家着想的初衷也被廉颇所理解，两人从而团结一致，使赵国日趋强盛。试想，若不是蔺相如站在廉颇的立场上，了解廉颇争强好胜的个性，也了解他建功立业的壮志，那造成的结果不仅是两人关系的决裂，更严重的是国家前途的断丧。

心灵换位，多站在别人的立场想想，能使我们的社会更和谐发展。美国的对伊战争，造成的是千万无辜伊拉克人民的生灵涂炭。倘若美国人能够站在伊拉克人民的立场上为他国想想，那也许悲剧就不会发生。相反的，当印尼饱受海啸的侵袭时，国际友人站在印尼人民的生活安危上为他国着想，于是千千万万国际友人慷慨解囊援助，给印尼人民帮助，给印尼人民希望，这对于促进社会的和谐发展是多么重要。

但是要做到心灵换位，为别人着想确实不容易。

首先，我们必须摆脱以我为中心的观念。从小的方面讲，以我为中心造成的是个人的孤立与对他人的侵害；从大的方面讲，以我中心造成的会是两个国家之间的战火纷飞，造成的是社会的动荡不安。

其次，我们少把利益渗进人际交往中去。现实中许多人无法站在别人的立场上为之着想，很大程度上是因为自己对利益的迫切追求。我们不应把利益看得如此重要，人与人之间的和谐才是最重要的。

总而言之，无论做任何事，我们都应该适当进行心灵换位，多站在别人的立场想想，这样才能化解不必要的矛盾，才能构建美好和谐的社会。 838

得分：21＋20＋8＝49分

例文2

己所欲者，勿施于人

高三（4）余庆丰

古人云：“己所不欲，勿施于人。”同理，“己所欲者，亦勿施于人”。

绵羊下海经商失败源于此。它忽略了别人的感受，将自己的想法强加给别人，把己所欲者，施于人。

首先，“己所欲者”不一定符合别人的需要。绵羊将乌鸦的毛染成白色，给狐狸上了炒青菜，这些做法并不是消费者所需要的，这注定了绵羊的失败。

人与人的需要是不同的，每个人的感受也是不同的。如果己所欲，也人所欲，那么，人就没有了你、我他之分，每个人的想法都一样，这显然是不可能的。既然如此，己所欲，非人所欲，怎能施于人呢？

很多时候，人们的需要是不同的，所“施”的也不尽相同。同样一场雨对卖雨伞的人来说是“欲”，对于卖太阳镜的人来说是“不欲”，他们的需求不同，他们所想要的“施”也一定不同，卖雨伞的人希望下雨，卖太阳镜的人希望晴空万里。怎能把卖雨伞的人的想法当做卖太阳镜的人的想法！由此说，己所欲者，亦勿施于人。

其次，“己所欲者”也许会侵犯别人的利益。绵羊把刺猬的刺烫成卷的，这就破坏了刺猬保护自身的需要，不符合刺猬的利益。美国把己所欲，施于伊拉克等国家，这也侵犯了伊拉克等国家的利益。使得伊拉克这个原本富庶之国变成了废墟。正是美国的这种己所欲，施于人的霸权主义损害了很多国家的利益，也为美国树立了很多敌人。正所谓，己所欲，勿施于人。

事实上，己所欲，施于人的做法是对别人的一种否定，完全没有顾及别人的感受与想法，是一种不尊重人的表现。对于同一件事情，我有我看法，他有他的想法，我不能将我的看法盖住他的想法。把一切事情都只按照自己的想法去做，是一定行不通的。

自己个人的想法不一定的对的，即使对，也是有条件的。我的想法，也许对我来说是正确，对他人来说却是错误的，不符合他的利益。春秋时期的孟子，极力想推行自己的“仁政思想”“施恩及民的做法”，但是在当时的春秋帝王的脑里，却根深蒂固的存在着“霸道思想”，他们往往希望通过武力统一天下。因此，孟子的“王道”主张，“仁政”理想，终也不能实现。

要真正满足别人的需求，并不能按“己所欲，施于人”的思路进行。我们要进行换位思考，让自己了解别人的思路及想法。才能按他的需要去满足，才能真正实现人与人的互相尊重，才能把事情办好，从而获得成功。

所以说，己所欲，亦勿施于人。936

评：文章切合题意，思维能力较强，分论点的提炼较好，惜内容欠丰富，论据不充分，论述语言较简单，缺乏力度。

得分：20＋19＋8＝47分

例文3.

站在他人的立场想想

高三（3） 高阳

绵羊下海经商，它把刺猬的刺烫卷了，把乌鸦的黑毛染白了，把炒青菜当做食物给狐狸吃。它没有站在别人的立场，以自己为中心，所以店牌被砸了。

绵羊的事例告诉我们，做事情应当站在他人的立场想问题，应该设身处地的为他人想一想。

站在他人的立场想想，需要我们摒弃心中那唯我独尊的想法，摒弃心中自私的念头。

很多时候，问题难以解决，就是因为我们无法站在他人的立场，为他人着想所引起的。近几年，中美贸易出现了许多问题，贸易逆差的日益增大更是其中的难题。美国为了自己的利益，为了国内企业的利益，不仅对中国产品增加关税，并要求我国人民币升值10％以上。美国政府没有想过，中国现在的经济根本无法承担那么大的货币升值，他们没有想过，增加关税对本来就不富裕的中国及中国企业的伤害。所以，中美的贸易问题长久以来都无法解决，因而作为两个在经济上互相依赖的大国，关系出现了不稳定。假如美国能够站在中国的立场上，了解中国的难处，摒弃自私的念头，坐下来好好谈谈，我想，中美的贸易会一步步走向正常化。

站在他人的立场想想，需要有一颗细腻的心，需要观察和了解他人的境况。

伟大的革命家列宁，有一次在上楼梯时碰到了他的佣人，楼梯很窄，佣人手上还捧着一盆水。佣人见到列宁要上楼梯，打算要退回去，但是列宁说：“不，别退回去，应该由我来回避，因为你手上还有一盆水，不方便。”多么细心，多会站在别人的立场为他人着想啊！以列宁当时的地位，大可迎头走上去，可他没有，他凭着自己细腻的心和善于观察的眼神，站在他人的立场为他人着想。因此，人们对他除了在革命上的敬佩外，又多了一份崇拜。

站在他人的立场想想还需要有一颗善良之心，需要有为了他人的幸福而放弃自己利益的美德，需要有君子好成人之美的品质。

记得去年到某商店买了一盒象棋，回到家才发现少了一个棋子。我匆忙地赶到商店向店主说明了情况，因为忘了把拿盒象棋带上，旁边那店主的朋友叫我回家把象棋拿去校对一下。但店主却说：“这么大热天的，算了，我拿一个给你。”顿时，在炎热的夏天里我感到一丝的凉意。这个店主为了不让我在大热天里来回跑，从新的一盒象棋拆出一颗旗子拿给我，自己那盒就等于作废了。多好的品质，站在别人的立场想问题，为他人着想的品德，也为他赢得了信誉。

多些站在他人的立场为他人着想吧！这要摒弃心中的自私观念，要善于观察和了解他人的困境，又要有一颗善良的心。站在他人的立场，设身处地为他人着想，或许，一切都会变得更美好。

1009

得分：21＋18＋8＝46分

例文4.

己所欲，他人欲乎？

高三（3）方静昕

大千世界之中，每个人都有他自己的生活作风和喜爱之物，正所谓：“萝卜青菜各有所爱。”每个人的喜爱之物可以相同，也可以不同。我们有我们的喜好，他人有他人的喜好，我们不能把我们的喜好强加给别人，我们应该问问自己：“己所欲，他人欲乎？”

绵羊实在没有经商的头脑，它开门做生意，最重要的就是搞清楚顾客喜欢什么，顾客想要什么。可它倒好，把自己的意愿强加给别人，别人要刺，它却让人成了“卷毛”；别人要黑发，它却给人整出一头“白发”；别人要吃肉，它却给人一盘青菜，这样做生意，人家不砸了它的招牌才怪呢。

其实，不只做生意要搞清楚对方要什么，做人处世，也要学会站在对方的立场去想想别人要的是什么，学会问自己：“己所欲，他人欲乎？”

现在的许多家长，从小就给他们的孩子套上“镣铐”，他们总把自己的意愿强加在孩子身上。孩子从小就被他们父母的“宏伟目标”压着，从小就被琴棋书画所围绕。父母在孩子很小的时候就已经把他们的人生方向定格了，他们只会对孩子说：“这就是你的未来，这条路就是你该走的，走上这条路你的前途将是一片光明。”父母望子成龙，望女成凤的苦衷没有错，可他们怎么就不问问孩子想要的是什么，他喜欢的未来是什么样子的，父母把他们的

梦想给了孩子，却让孩子遗失了他们的梦想，这是不对的。

为人父母，如果多站在孩子的角度为他们想想；如果多问问自己：“己所欲，孩子欲乎？”说不定这个世界会有更多的孩子实现自己的梦想，得到自己想要的未来。

生在这个无奇不有的世界中，与人交往，与人相处是在所难免的。在与人交往相处的时候，我们就该问问自己：“这是自己想要的，可是别人和我们一样吗？”我们所喜欢的，别人也会喜欢吗？

当别人想要静的时候，我们却侃侃而谈，这个时候我们就该问问自己；当别人考试成绩不好不想提它的时候，我们却大谈特谈考得有的好，这个时候我们该问问自己：“己所欲，他人欲乎？”

为人处世，多站在别人的角度想一想，多问问自己：“己所欲，他人欲乎？”不要小瞧这一问，多问自己一句，也许你的因此多一个朋友，少一段坎坷，也许你的人生会因多了这一问而更加绚烂美满。

字数：857

得分：20＋18＋7＝45分

例文5

从实际出发

高三（3）林丽健

绵羊把刺猬的刺烫卷，将乌鸦的羽毛染白，炒青菜给狐狸吃。可见，绵羊没有结合它们的实际，盲目做事，到头来，只能“卷起草席回老家”。

是的，我们做任何事情都要结合实际，从实际出发，不可盲目地做事。

结合实际，是成功的基础。结合实际，方能找到方向，然后沿着这正确的方向走去，到达成功的大厦。建国以后，中国经济比较落后，毛泽东同志结合当时中国国情，提出走社会主义社会的道路，改革开放以后，邓小平同志再结合中国的实际，提出了“建设具有中国特色的社会主义的理论”，然后才使中国步步跃升，跻身于世界之林，在世界占有不可忽视的地位。因此，只有结合实际，才有成功可言，才能有所发展，才能创造辉煌。

结合实际，才有利于自身的发展，发挥最大的潜能。冯骥才先生由于身高192cm就盲目地去学打篮球，最终由于没有那个“天分”就放弃。后来看人家画画，便盲目地学习画画，也以失败告终，后来，偶然发表了一篇短文，竟发现自己有写作天赋，便结合自己的实际从事写作，最后成为一名有名的作家。鲁迅先生结合当时中国实际，认为只有用笔才能喊醒国民的觉悟，于是弃医从文，最后为中国撑起一片正义的空间，只有结合实际，才实际出发，才能有所作为，才能发挥自己的价值。

如果盲目贸然做事，最终只能竹篮打水一场空。苏联出于“面子”，盲目地与美国搞军事比赛，殊不知经济基础比美国差得远，却只想着胜过美国，最后导致经济萧条而苏联解体。如果苏联不盲目搞军备，如果在搞军备的同时大力发展经济，也许目前世界多了一个社会主义国家。目前，“望子成龙”“望女成凤”的现象很多，那些家长总是盲目地给孩子学这学那，最终，天才变成白痴了，后悔莫及。家长们要结合孩子的实际，结合他们的个性，才能更好的发挥孩子的潜能。

因此，我们要结合实际，莫盲目做事，不要步“绵羊”的后尘。结合实际乃成功的基础，如一辆车，把我们载向成功的大道。只有结合实际，才能更好地发展自己；盲目只会逼你走向深渊。

“实际”是一个指南针，结合它才能找到人生的方向。

字数：833

得分：18＋16＋6＝42分

字数作文