宁静夜晚图片

篇一：一个宁静的夜晚

一个宁静的夜晚

又是一个怡人的夜晚。天上缀满了闪闪发光的星星，像细碎的流沙铺成的河斜躺在天空中。月亮像块弯弯的玉石似的挂在浓墨染过似的天空上。

我最喜欢10点钟的夜晚了。大家都做起了美梦，大街小巷，空无一人。只有月亮与星星在天上望着大地！

在大街上，街道两旁的照明灯高高地挂在那里，好象一个个站岗哨兵看照着路面。楼道两旁的楼房投射出微弱的光芒。路旁的大树也在灯光中若隐若现。 无人的夜晚，无人的街道，无人的小巷，无人的......静悄悄的夜晚，静悄悄的，静悄悄的......很快，新的一天就会到来！

篇二：宁静的夜晚

宁静的夜晚

黑雾弥漫，月牙儿闪闪笑容

小音乐家们尽情的演奏

蝉儿，蝈蝈，小蟋蟀

自然界在歌唱 在舞蹈

黑暗又怎样，阻挡不了明媚的歌声

寂静的夜晚

黑暗笼罩，皎月皱眉

一家人在大吵大闹

大人，小孩，老人

滔滔不绝的叫骂 嘤嘤的抽噎 无奈的望着 黑暗笼罩了一切，吵闹对抗着寂静，赢了

宁静的夜晚

黑雾弥漫，月牙儿闪闪笑容

爸爸，妈妈，两个小宝贝

微笑 微笑 叽叽喳喳的讲述今天幼儿园发生的事 黑暗中充满了欢声笑语，叽叽喳喳，幸福~

篇三：夏天的夜晚

夏天的夜晚

陈大均

（第一课时）

教学目标：

知识与技能：

1、认识本课的生字新词；

2、理解课文内容，学习作者按一定的顺序观察，感受夏天夜晚的独特风光美；

3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

过程与方法：

1、反复朗读，读中认字，理解课文，体会情感；

2、图文配合，配上音乐，借助形象直观的手段帮助学生理解、感悟。 情感态度与价值观

受到大自然美的陶冶，激发学生对夏夜、对大自然的喜爱和赞美，激发学生对美好生活的向往，培养学生留心观察周围事物的良好习惯，初步培养学生的想象能力。

重点

1、认识本课的生字新词；

2、正确朗读并背诵课文。

难点

1、引导学生用自己的话说出他们心中的夏天夜晚的景色；

2、引导学生感受夏天夜晚的独特风光美，热爱大自然的情操的培养。

3、初步培养学生的想象能力。

教学突破

1、以美丽的图片导入新课；

2、录音范读，让学生掌握如何有感情地朗读课文；

3、课堂拓展：说、画心中的夏天夜晚的美丽景色。

教学准备

多媒体课件

教学过程设计

一、欣赏图片，激发兴趣

1、谈话引入：小朋友们好！刚才你们老师告诉我一个秘密，想知道吗？她告诉我你们都很聪明，而且很爱思考问题，课堂上回答问题都很积极大胆。陈老

师很想跟你们交朋友，你们愿意吗？今天老师和你们比一比谁表现最棒，你们有信心表现好吗？老师也有信心了。第一次跟你们一起学习，老师很高兴，专门给你们带来了一幅非常美丽的画儿，想看吗？好，请同学们看大屏幕。（课件出示“夏天的夜晚”图片）

2、这幅图画美吗？

3、你从这幅画上看到了些什么，听到些什么，能大声地告诉其他的小朋友和老师，跟他们一起分享吗？（只要求学生说出景物的名称）

4、你知道这幅图画的是什么时间吗？（晚上）是什么季节呢？（夏季）对，这幅图就是画的美丽的夏天的夜晚。（板书课题）齐读课题两遍。

二、初读感知，认读生字

1、录音范读：请小朋友们翻到第13课《夏天的夜晚》，一边听老师读，一边想象夏天夜晚的美丽景象。

2、请小朋友们再听一遍课文，同时把戴红帽的生字宝宝圈出来。

3、认读生字：

（1）请小朋友们把刚才圈出来的生字宝宝自己拼读几遍。

（2）认读生字。课件出示生字，学生认读。

A、抽读生字。谁愿意把你们认识的这些新朋友介绍给大家呢？

B、分男女两组赛读。我们来比一比是男同学棒还是女同学棒，看谁读得响亮，正确。

（3）生字扩词。你会用今天认识的新朋友组词吗？

4、自由读课文：认识了这些新朋友，老师相信你们一定会把课文读得更好了，下面请小朋友们用自己喜欢的方式读一遍课文。

5、齐读课文，反馈读的情况。请小朋友们拿起书，我们一起来朗读这文质优美的课文。

三、欣赏感悟，美读课文

（一）感悟夏夜天空的美丽

1、指名读第一自然段，（课件出示画面）其他小朋友边听边思考： 这段话写的什么地方呢？作者写了哪些景物？

2、指名反馈。谁来告诉老师这段话写的什么地方呢？作者写了哪些景物？（老师板画天空、星星、月亮）

3、欣赏句子。

（1）欣赏“夏夜的天空像深蓝的大海”。 出示句子，学生齐读句子两遍，请小朋友们也像老师这样用横线在书上画出这两个词语。再齐读画横线的词语。

作者把夏夜的天空比作什么呢？作者为什么把夏夜的天空比作深蓝的大海呢？我们一起来欣赏一下天空和大海是什么样的。（课件展示天空和大海的变化图片）原来天空和大海都是深蓝深蓝的，而且都是很大很大的，所以说夏夜的天空就像深蓝的大海，夏夜的天空就像深蓝的大海一样什么呢？（蓝、大）

（2）欣赏“亮晶晶的星星是海上的小浪花”，出示句子，学生齐读，画出词语，再齐读画横线的词语。作者把亮晶晶的星星比作什么呢？扩句练习：亮晶晶的星星还像什么呢？谁来告诉老师。亮晶晶的星星像 。

（3）欣赏“弯弯的月亮船在深蓝的大海上飘啊飘??”，出示句子，学生齐读，画出词语，再齐读画横线的词语。作者把弯弯的月亮比作什么呢？小船在干什么呢？（课件展示弯弯的月亮在深蓝的大海上飘啊飘??）。

弯弯的月亮在深蓝的大海上飘啊飘??，这画面多美啊！请小朋友们加上自己的动作美读这一句。

扩句练习：弯弯的月亮还像什么呢？弯弯的月亮像 。

（4）在这美丽的夜空，还有些什么呢？他们又是怎样的呢？（白白的云彩在散步）

（5）夏夜的天空美吗？夏天的夜晚也是宁静的，我们读这一段课文时就要读得轻柔舒缓一些。下面就请小朋友们用你们那甜美的声音，加上你们优美的动作，让夏夜美丽的天空、快活的星星、飘摇的月亮也跟着你们的朗读律动起来吧。

（6）指导背诵这段内容。（课件出示填空）看着提示读（你们能把这些句子完整地读出来吗？）→想象画面背。

（二）感悟夏夜大地的热闹

1、生自由读第二自然段。夏夜的天空是这样美丽迷人，夏夜的大地又是怎样一番景象呢？请小朋友们自由读第二自然段，一边读一边想这段写了哪些动物，并用小三角形画出这一段介绍的动物的名称。

2、这段介绍了有哪些动物呢？集体反馈。老师版画蛐蛐、萤火虫、青蛙。

3、这么美好的夜晚，蛐蛐、萤火虫、青蛙在干什么呢？（蛐蛐在弹琴、青蛙在唱歌，萤火虫在跳舞）（板书：弹琴、唱歌、跳舞）

4、出示句子（第二段）请小朋友们一起来读一读这些句子，再读读画线的词组（热闹的舞台、忽闪忽闪）。

5、课件展示蛐蛐在弹琴，青蛙在歌唱，萤火虫提灯笼跳舞。交流讨论：为什么课文里要说是“蛐蛐在弹琴，青蛙在唱歌，萤火虫提灯笼跳舞”呢？想一想，同桌讨论一下（因为夏天的夜晚，青蛙、蛐蛐等动物不停地叫着，觉得他们就好像在弹琴，在唱歌，萤火虫晚上会发光，所以说他提着灯笼飞来飞去，就像在跳

舞；还因为他们都是我们人类的朋友，所以我们也说蛐蛐在弹琴，青蛙在唱歌，萤火虫提着灯笼跳舞）

6、讨论：在这美丽的夏夜，蛐蛐弹着琴，青蛙唱着动听的歌，萤火虫跳着欢快的舞蹈，这时，夏夜的大地就像什么呢？为什么说夏夜的大地像热闹的舞台？（因为夏天的夜晚，青蛙、蛐蛐等动物不停地叫着，声音此起彼伏，萤火虫发着光、跳着舞，显得特别热闹，如同我们平常见到的表演节目一样，所以说夏夜的大地像热闹的舞台）

7、在这热闹的舞台上，还有哪些动物也来参加了这欢快的晚会呢？他们在干些什么呢？（小猫在捉迷藏）

8、你们觉得应以怎样的感情朗读这段话？（高兴地、欢快地）请小朋友们带着高兴地感情笑起来大声朗读这段话。

9、咱们一起来演演这情景好吗？请选择你喜爱的动物，想象他们在夏夜的表演，并尽情地展示出来。

10、指导背诵第二段。（课件出示填空）看着提示读→想象画面背

（三）小结

1、这么美丽的夜空，这样热闹的大地，我们不由得赞叹：夏天的夜晚真迷人！“真迷人”就是夏天的夜晚太美了，看了舍不得走，表达了作者对夏夜的喜爱之心，赞美之情，陶醉之意，我们一起来读读这句话。

2、你们喜欢夏天的夜晚吗？老师也喜欢，那让我们带着这种赞叹、喜爱、高兴的感情再去欣赏这夏夜的美丽吧。齐读课文——自由背课文——齐背，感受夏夜的美。（课件：夏夜图配音乐）

四、积累词句，拓展迁移

1、这篇课文美吗？请小朋友回去把课文背给你们的爸爸妈妈听，让他们也来享受享受这美丽的夜景和优美的课文，好不好？

2、夏天的夜晚真美！你见过的夏夜是怎样的？请小朋友们用你手中无颜六色的笔把你心中神奇的夏夜画下来，老师也画了几幅夏夜的美景，下节课我们一起来共同欣赏。

篇四：描写夜晚宁静的句子

描写夜晚宁静的句子

这是一篇有关于描写夜晚宁静的句子，一片寂静的文章，望此文能让您有所收获

1、夜，一片寂静，我躺在床上，久久不能入眠。思绪由从前到现在，一股脑儿的全乱缠在了一起，我不敢去想未来，我只是在想，难道我人生的道路就是一道滑梯不成？一直向下，向下，直到到了尽头，生命也就终止了吗？

2、大地已经沉睡了，除了微风轻轻地吹着，除了偶然一两声狗的吠叫，冷落的街道是寂静无声的。

3、黑色笼罩了一切房屋，月色朦胧，树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。

4、静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。

5、漆黑的夜晚，除了闹钟的滴答声和树枝的摇摆声，周围一片寂静。

6、森林里静得连效能煽动翅膀的“嗡嗡”声都听得清清楚楚。

7、我将淡淡的玫瑰色梦境交给心会的知音，你是否和我一样感觉到

澹静清纯的琴韵，我用满怀柔情的心将那一缕缕梦之光、梦之色，渲染着咫尺天涯的美丽、当姹紫嫣红漫山遍野开放的时候，你是否和我一样听见了那朵花开的声音。

8、夏天的夜晚十分安静，只有青蛙的叫声，一切显得那么安谧。

9、夜静得像一潭水，似乎所有的生灵都已经睡了，一切显得那么安谧。

10、夜色象野猫悄悄从山梁上滑下来，把所有的声音一起装进峡谷，峡谷便打起鼾声。

11、夜晚的海边十分宁静，没有嘈杂的说话声，没有喧闹的汽车声，只有柔和的风声和美妙的涛声。

12、夜已深了，明月当空，繁星点点，晚风吹拂着人的面颊，感到阵阵清凉。

13、银白的月光洒在地上，到处都有蟋蟀的凄切的叫声。夜的香气弥漫在空中，织成了一个柔软的网，把所有的景物都罩在里面。眼睛所接触到的都是罩上这个柔软的网的东西，任是一草一木，都不是象在白天里那样地现实了，它们都有着模糊、空幻的色彩，每一样都隐藏

了它的细致之点，都保守着它的秘密，使人有一种如梦如幻的感觉。

篇五：在宁静的夜晚

习惯了一个人深夜静坐，灯下的一杯咖啡，体会生活那一份安宁，品味属于自己的点点滴滴。

一个人走在街上，细数那熟悉而又陌生的街景。偶尔会有人停下来冲我微笑，我知道这些会成为生命中的温暖。人生像一次长途旅行，在这行程中，常会无端生出些幽怨，潜伏在心间哀叹，让人无法自拔，这种无奈的哀愁是否会随风沉浮？

时间让我越发沉默，我常努力漫天地寻找曾经的琐碎，在零零散散中，那些简单而虚幻的美好，若隐若现。堆满了杂物的屋子，是否囚禁了我固有的灵性？唉，该怎样遗忘那些不该遗忘的？

年岁让我感悟，让我慢慢懂得理解与知足，尽可能的感受身边的快乐。也许是因为旅程中的太多是与非，我变得安然，常常一次又一次原谅了自己的无为和愚蠢。

我已经不那么在乎周围的繁杂，蓦然顿悟，生活原来如此，我只想静下心来，简单过活。

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