鲁迅,我自横刀向天笑

篇一：我自横刀向天笑 2012山东高考作文的一点感想

我自横刀向天笑 2012山东高考作文的一点感想

一百一四年前的秋天，慈禧太后一声令下，谭嗣同，杨锐等押赴法场，在狱中谭嗣同留下：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，慷慨悲壮的一首诗。古人云留得青山在不愁没柴烧，日本使馆曾联系帮助其东渡，谭嗣同拒之，并言：各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。这是怎样的信仰，这是怎样的气魄？！

在个人生死与民族前途之间，一介书生，慷慨赴死，为的是唤醒民众自立自强，争取争取生存的条件，生命的尊严。这就是历史上着名的“戊戌变法”，如果革命者的鲜血能唤起千千万万的民众觉醒，也是死得其所，然而革命者的鲜血却被麻木的民众当做治疗肺结核的血馒头的药引子。尽管百日维新失败，令人庆幸的人有了更多的仁人志士清楚的认清到依靠帝王终究还是沦为奴才，只有以暴力的武装才能真正实现革命的前提。孙中山先生联合海外的革命者在日本建立了近代中国史上第一个革命组织：同盟会。而此时，发动变法的康有为，梁启超却成了支持帝王专制的温和改良者，并且批评革命党人是站在海外的革命者。

在这里不得不提起一个人，汪兆铭，尽管此人存在争议，在日本侵华的民族大义前是晚节不保还是曲线救国？但是年轻的汪兆铭是怀着一腔热情献身革命，在写给孙中山的《致南洋同志书》中写道∶“今者北上赴京，若能唤醒中华睡狮，引导反满革命火种，则吾侪成仁之志已竟。“于是出现了名震海外的刺杀摄政王事件，然而提审汪兆铭的肃亲王倒是一位有远见卓识的王爷，钦佩其的革命精神，竟然网开一面，判了终身监禁。这位定义为钉在历史耻辱柱上的民族罪人几乎成为革命烈士，他就是笔名精卫的汪精卫。真是造化弄人，题外话还有这位开明的清政府王爷却有个女儿，后来交给日本人抚养，她曾参与”皇姑屯事件“”九一八事变“”满洲独立“并亲自导演了震惊中外的”一二八事变“她就是臭名昭着的川岛芳子。随后武昌起义爆发，清政府瓦解，汪精卫自然得救并且成就了他和陈璧君的一段佳话。同样在狱中汪精卫留下：慷慨歌燕市，从容作楚囚；引刀成一快，不负少年头，被广为传诵，成为无数革命青年的座右铭。

武昌起义的隆隆炮声，震碎了清王朝政府，却没有唤醒民众麻木的奴才意识，阿Q之流对于革命党一向是深恶痛绝的，但是看到举人老爷也如此害怕，不免神往，幻想着能一起穿上崇祯皇帝素服的革命党，到最后画个圈稀里糊涂的送了命，连一句“手执钢鞭”也唱不出，自言自语：二十年后。。。麻木的人群忽然掌声雷动随后叹息白跟一趟，来出戏都没有看成，这就是鲁迅先生笔下真实的国人看客。

此时谁也未曾想到，一个在北京大学当图书管理员的湖南学生走进了历史舞台，在杨昌济先生的家里他曾用浓重的湖南口音慷慨激昂的向胡适探讨中国革命，胡适先生略带调侃的评价道：你讲的很有激情，但是我没有听懂啊。在后来的历史进程中，胡适果然先于自己学生吴晗一招，49年匆忙逃往台湾。吴

晗怎么也没想到自己一部《海瑞罢官》因姚文元的批判成为文革的导火索。这个青年学生就是毛泽东，近代中国史上最具革命性的领袖，他是一位彻底的无产阶级革命者，尽管在十一届三中全会后《关于建国以来党的若干历史问题决议》上全面否定了文革，但是不能抹杀毛泽东在中国革命史上的贡献。他领导共产党人解放了四亿劳苦大众，人民从来没有如此的积极投身国家建设的热情中，从来没有的积极参政议政。建国后上海滩新世界娱乐场外站着一位手拿扫帚的驼背老者，他就是曾经名震上海滩的三大亨之一：黄金荣，（49年杜月笙逃往香港，张啸林投敌日本，40年死于盖世太保戴笠的军统枪下）年轻的蒋志清既蒋介石初入上海就曾经拜在他的门下。这位老者在蹒跚的扫大街，宣告了一个新的时代的到来。

文革过后，华国锋同志坚持“两个凡是“，一场关于真理标准的讨论不可避免，胡耀邦同志第一次提出并亲自审定了《实践是检验真理的唯一标准》，为改革开放扫清了理论障碍。弹指间，改革开饭已经进行了34个年头，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，但是也暴露出很多问题。国企改制促进了国企转型与发展，但同时也造成了一部分人成为既得利益者，伺机侵吞国有资产，使国有企业转成自家企业，造成国有资产流失。随后进行的股权分置改革，一方面盘活了国有资产成功上市，另一方面流通股和非流通持股的成本有巨大差异，造成了二类股东之间的严重不公。大股东不关心股价的涨跌，损害了中小投资者的利益。国有大股东以低于市场价值的资本估值获得较多股份并取得控股权，流通股民如何进行补偿标准不一。在分置改革的过程中，如果国有股让利太多，势必触动大股东的利益，从而搁置改革。

在教育上改革一方面促进了教育教学质量的提高，学校环境等硬件条件得到改善，引入市场机制，允许民间资本进入教育行业，打破了公办教育的垄断。但是同时也暴露出唯利是图，短期利益为重的局面，教育产业化导致教育过程冒进求急，唯分数，升学率第一，盲目发展，金钱化，庸俗化。甚至有高等教育者喊出：20年后自己的学生资本低于千万就不要来见面。同时传统的教育行政化体制仍然深深的影响着很多教育工作者，教授为了争取官位，不惜带领学生造假，花钱出论文，凭资格获得行政级别，教育者不搞学术争官帽子成为高校弊病。学生不以专研学术，取的学术突破为荣，而以金钱至上。在市场经济的今天，我们看到企业家取得成功自然是推动社会经济的发展，但是没有理论学术的支撑，没有安心象牙塔专研的人才，企业的发展，经济的发展就成为无本之末，空中楼阁。因此深化教育体制改革，首要就是要去行政化，取消行政特权，建立良性的教育发展体制。深圳南科大的建立是高等教育改革的探路石，让我们拭目以待。

改革的发展不得不提的就是住房改革，90年代国家逐步取消福利分房制度，建立商品房制度，于是，神州处处是工地，拆字遍布中国城市大小角落，成千上万的高楼大厦拔地而起，同时也兴起一个新的富裕阶层：开发商。这个饱受争议的企业阶层，房产商曾自嘲道，出的是妓女的工，拿的是婊子钱。地方政府长期依赖土地财政，促使地价攀升，开发商牟取暴力，丈母娘刚性需求，生活在城市中夹心层不得不付出更多的努力来偿还房贷，在生活的压力下，中山先生提出“惟我辈既以担当中国改革发展为己任“面临尴尬的地位。遥想当年，多少青年学生放弃舒适生活，奔赴革命圣地，过着前有追兵后有饥不果腹的环

境，毅然追求革命的理想。如今青年人如此唯唯诺诺是青年人不负当年革命者之抱负还是我们的环境造就？房价的居高不下不能单单依靠中央政府的有形手去打压，而是商品房继续深入市场化，建立良性的市场发展机制，同时对于农民工，刚毕业的大学生，城市低保户等困难群体采取政府保障房建设，让劳者有其屋，这一方面新加坡政府有成功的运作，值得借鉴。

改革的发展促进了一部分人先富裕起来，市场经济壮大发展，国家GDP跃居世界世界第二，但是也造成了社会贫富差距的加大。先富起来的有一部分人不仅没有先富带动后富，反而是凭借资金实力，垄断市场甚至权利寻租，官商勾结，欺行霸市进而滋生腐败。社会主义的本质是共同富裕，目前改革的阻力一部分来自于改革的既得利益者，他们不愿意让深入进行的改革触动既得利益，垄断市场打击后续进来的竞争者，另一部分来自于国有垄断的利益者，他们害怕改革的深化，打破自身依靠政府权利的运营，导致民间资本的进入，争加了竞争对手，甚至面临破产。最后还有阻力来自于一部分人：就是没有再改革中受益的群体，国企改革打破了铁饭碗，大锅饭，在残酷的市场经济中缺乏有效的竞争力，导致下岗，失业。联产责任承包制下农民自负盈亏，在农业经济产业链中处于被动地位，辛苦劳作，收入微薄，部分人不得不背井离乡进入城市打工，并滋生了一个具有鲜明时代特征中国特色的称谓：农民工。教育体制的改革取消了国家分配工作，建立的自由流动人才市场，大学毕业生自谋出路，自由选择企业或进行自主创业，很多年轻的大学生在学校没有学到有效的知识，或者所学知识与市场的不接轨，找不到工作买不起房子或者处于企业底层，形成结构性人才过剩，从而诞生了蜗居蚁族等词汇，而与之对应的是目前国家在熟练的高级技工和高精尖人才还是相当缺乏。最后这一部分人幻想全民供给制的公有体制下，怀念毛主席领导下：大锅饭，铁饭碗，人民公社，分配住房，分配工作，间接成为深化改革的阻力大军。

改革开放30多年，取得了很大的成绩，但是也暴露出很多问题和弊端，如今改革已经到了攻坚阶段，解决这些问题的办法唯一深化改革，从而建立健康的政治经济体制，主要依靠市场的调节，解决贫富差距，促进良性的教育发展，以及政府的引导，保证低收入者甚至丧失劳动能力的困难人群有基本的生活保障。幻想重新回到供给制的体制下是完全不现实的，这是新中国成立来用了20年走的弯路得出的教训。政治体制的改革也势在必行，在改革开放后现有的环境下，国企的减少，铁饭碗的打破，政府公有权利的稀有性导致一大部分群体想进入体制内，这是无可厚非的，但是随着改革降临到政治层面，在未来政府公务员也将不再是终身制，幻想一考定终身进入体制内获得保障也终将是竹篮打水一场空，目前国家已经在部分区域试点公务员聘用制，政府对行政的人员的综合考核也将越来愈多，事业单位的改革保留公益性质，去行政化是主导方向。而这一阶段也恰恰是敏感时期，政治体制的深入改革势必会触动既得利益者，他们不愿意打破这种公有权带来的便捷而且随着改革的深入，公有权利，体制内的公务员，事业编越来越成为稀有资源，因此，更多的人愿意花更大的

代价甚至贿赂而走进体制内，一旦走进体制，在私心的驱动下自然会阻碍改革。 温家宝总理也曾在演讲中表示，不改革死路一条。目前中国社会还存在着贪污腐败、分配不公等种种弊端。解决这些问题的根本途径，是坚定不移地推进政治体制改革，建设社会主义民主法治国家。在对于其个人评价上各种各样

的声音都有，个人认为这恰恰是民主进程的一部分，在这一点已经没有个人崇拜，个人集权，虽然发表言论还不是很畅通，但是有不同声音的出现折射出中国人走出独裁，走出集权的一步。他自己对工作也概括为：知我罪我，其惟春秋。

唯有深化经济改革，才能促进市场经济的健康发展，打破垄断，建立市场调节机制。唯有深化教育改革才能打破教育行政化，促使教育真正面向市场，摆脱行政干预下，而不仅仅向金钱，向官帽子看齐。唯有深化政治体制改革，才能打破行垄断，把公权力缩在笼子里，打造阳光下的政府，才能打破公有权利的稀缺资源性，打破人们心中的“万般皆下品惟有当官高“的官本位思想。唯有深化社会改革才能提供有序的社会保障制度，使劳有所得，居有其屋。唯有深化法制改革才能建立完善的社会法制体系，保障人权，实现真正的民主，自由。

最后引用山东高考材料中：中山先生的话：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

山东枣庄滕州市二中新校高三:王凌文

篇二：江苏省泰州市姜堰区2014届高三上学期期中考试语文试题

2013～2014学年度第一学期期中考试试题

高 三 语 文

(考试时间：150分钟 总分160分)

命题人：王应忠（姜堰二中） 审题人：王书月（姜堰罗塘高中）

注意事项：

1．本试卷共18题，1、2、5、6、7题为选择题，其余为非选择题。

2．所有试题的答案均填写在答题卡（纸）上，写在试卷上的无效。

一、语言文字运用（15分）

1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） ．．．．

A．筵席 / 垂涎 戏谑 / 暴虐 在数难逃 / 数见不鲜 ．．．．．．

B．旋风 / 漩涡 疾进 / 嫉恨 无色无臭 / 臭气相投 ．．．．．．

C．荷载 / 记载 喝令 / 谒见 万象更新 / 改弦更张 ．．．．．．

D．沽名 / 估摸 徇情 / 询查 火急火燎 / 燎原之火 ．．．．．．

2．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

①当前各种社会矛盾错综复杂，接访人员一定要专心、耐心、细心，僚主义那一套。

②一个思想成熟的人决不会 自己的缺点和错误，因为他知道，这样做才能取信于人。

③天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往，我就养成了 的习惯。

④ “神来”也好，“顿悟”也罢，其实都不是上天的恩赐，而是千锤百炼之后必然产生的 。

A．切忌 隐晦 咬文嚼字 手到擒来 B．切记 隐讳 字斟句酌 瓜熟蒂落

C．切忌 隐讳 咬文嚼字 瓜熟蒂落 D．切记 隐晦 字斟句酌 手到擒来

3． 作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如下图），请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。（60字左右）（4分）

激励

4．阅读下面的漫画，在横线上写上合适的一句话。（5分）

⑴这幅漫画给人们的启迪是：（5分）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

壮节王公传

公讳复，字景仁，淄州淄川县人也。公少好读书，博通史传，慷慨有气节。家有唐以来名臣画像，每指颜杲卿像谓人曰：“士当艰难，捐躯殉节，当如颜公矣。”

公家故饶财，不乐私蓄，尝率其里之贵豪，遇郊岁(帝王祭天的年份)，各输银绢十万以助赏赉,郡国效．之。久之，除京东辇运，迁京东转运判官，按部过淄川，父老迎候，公下车慰谢。先是，淄川苦调外苛征，公尝与父老言：“他日或能奏蠲之。”至是以白公。公曰：“官卑不敢言。然重食吾言，以为父老羞，敢以私田之入代输。”

三年，除两浙转运副使。时太平日久，民不知兵，方腊初叛，所过，守将望风奔骇。公下令所部，严保垒，修战备，竭力讨贼，屡战有功。贼平，擢徽猷阁待制，迁都转运使。朱勔以花石奉艮岳，多取漕舰以载，号直达纲。公曰：“今寇起仓卒，飞挽繁困，而佞幸之徒，犹实苑囿，惑上心。”固执不与。勔谮．

于上，公疏奏谓“不可以不急之务，疲民费财。”擢龙图阁直学士，以事忤宰相王黼，降充龙图阁待制。

高宗皇帝诏公知徐州。粘罕以众数万薄徐，徐城孤势危，公合战，数不利，遂闭城拒守。金人重围夹．

攻,昼夜不息，城中兵粮单竭，死者甚众，敌势益张，凡二十余日，城陷。公躬擐甲胄，巷战竟日，度不可御，乃返州治，易朝服，南乡再拜曰：“臣受国厚恩，当以死报，今日得死所矣。”谓贼曰：“死守者我也，监郡而次亡与焉，可独杀我，而舍僚吏与百姓。”其帅凛然叹异曰：“使南朝皆如公，我岂得至此！今汴京已陷，二帝北去，公尚为谁守乎？”公骂不绝口，帅复说之曰：“必欲全活生灵，请立降，当为易官封，就知此州。”公骂曰：“汝勿诱我，我誓有死耳！”帅察其无降意，命左右挝其口；流血，公含血噀之。阖门百口俱遇害。帐下赵立求得公尸，拜伏痛哭，敌退，立具奏其事，天子震悼，诏特赠资政殿学士，谥壮节。卒时年五十二。(节选自《池北偶谈》)

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A．郡国效之 效：效法 ．

B．佞幸之徒，犹实苑囿 实：充实 ．

C．粘罕以众数万薄徐 薄：迫近 ．

D．必欲全活生灵，请立降 全：全部 ．

6．下列句子中，全都表现王复“慷慨有气节”的一组是（3分）

①输银绢十万以助赏赉 ②佞幸之徒，犹实苑囿，惑上心

③返州治，易朝服，南乡再拜 ④公含血噀之

⑤必欲全活生灵，请立降 ⑥躬擐甲胄，巷战竟日

A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ．．．

A．王复从小就阅读了大量史书，对有气节的英雄人物特别崇拜，并立志效仿。

B．王复家资富饶，但他仗义疏财，为官以后曾把自己的家产捐助给郊祭的皇帝作赏赐，并代百姓缴纳赋税。

C．王复为人刚直，忧国忧民，因阻止宫苑建设而得罪其它官员受到参谗，后来因触犯权贵而遭贬职。

D．在强敌围攻，寡不敌众被俘后，王复慷慨挺身，救护众官和百姓。面对利诱威逼，他坚守节操，壮烈殉难，其事迹感动了皇帝。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴然重食吾言，以为父老羞，敢以私田之入代输。（4分）

⑵不可以不急之务，疲民费财。（3分）

⑶死守者我也，监郡而次亡与焉。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

春日

汪藻

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

（1）颔联“人影渡傍鸥不惊”如果改成“行人渡傍鸥不惊”好不好？为什么？（3分）

（2）颈联写景运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情怀？（3分）

（3）这首诗的尾联写“客衣湿”和“破梦午鸡”有什么作用？（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①有国有家者， ▲ ，不患贫而患不安。（《论语·季氏将伐颛臾》）

②风之积也不厚， ▲ 。 （庄子《逍遥游》）

③怨不在大，可畏惟人， ▲ ，所宜深慎。 （魏徵《谏太宗十思疏》）

④ ▲ ，秋水共长天一色。 （王勃《滕王阁序》）

⑤ ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》）

⑥宜其渥然丹者为槁木， ▲ 。 （欧阳修《秋声赋》）

⑦寄意寒星荃不察， ▲ 。 （鲁迅《自题小像》）

⑧我自横刀向天笑， ▲ 。 （谭嗣同《题狱中壁》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14 题。

锄 禾

找到李根生，是在他家的玉米地里。跑这么远的路，李根生并没有任何欢迎的表示，只是淡淡地看我们一眼，继续锄他的苗。

说心里话，我不怎么喜欢李根生，如果不是主编的死命令，我是不会跑到这荒郊野地里来采访李根生的。

上个月，市资源局的一个副局长被“双规”，没曾想拔起萝卜带出泥，副局长的“双规”案成了一起窝案，唯独下面一个叫李根生的科长独善其身，这成了市里的一大新闻。主编觉得其中肯定有可挖掘的深层次的东西，就布臵我们一定要采访到李根生。

本以为小菜一碟，没想到李根生极不配合，我们去了他单位好几次，都吃了闭门羹。有一次，本来已经把他堵在办公室里了，他却说“没什么可说的”起身而去。于是，我们只好趁着星期天他回老家的机会．偷偷地赶了过来。

看着他不紧不慢锄苗的样子，我心急如焚。我说，李科长，如果今天你不接受我们的采访，那我们只好这样了，你去哪里，我们就跟到哪里。

李根生抬头看了我们一眼，他的额头上已经出汗了。他说，你们这样，会让我分心的。

我说，那我们也没别的办法，你总不能让我们跟你到老吧。

李根生笑了笑，他的笑很淳朴，如果不是事先知道他科长的身份，我根本看不出他是城里人。李根生

说，本来就没什么可说的，你们让我说什么?

我说，就谈谈在那样的环境里，你为什么能经得住诱惑?我冲摄像师使了一个眼色，他打开了摄像机。 李根生停了手里的锄头，然后擦了一下头上的汗水说，你们知道，我原来是个农民，如果不是上学的机缘，我依旧是一个农民。

我点点头，期待他继续说下去。

我们这里原来很穷，只是近几年才有了一些改变。你们知道吗?我上学时的费用大部分都是我的父老乡亲给我凑起来的呢。

我觉得他有些跑题，便赶紧打断他，还是谈谈工作上的事情吧。

李根生摇摇头，没接我的话茬．而是继续说，父亲送我上学的时候，曾千叮咛万嘱咐，毕业后一定要做个堂堂正正的人，否则对不起背后父老乡亲那些期盼的眼睛。李根生叹了一口气说，做了一辈子农民的父亲，其实他的担心并不是多余的。我刚当上科长没多久，就有很多的销售商请我吃饭。那些饭局规格很高，用我父亲的话说，吃那样的饭菜是要折寿的。但是我都参加了，尽管我不想参加，可有些时候你是身不由己的。

我点点头，这样的经历我也曾有过。

有一年，一个销售商不知道怎么打听到了我父亲的生日，竟然跑到我的老家，也就是那里，李根生指指不远处的村庄。那一次，父亲极其惊慌地把我喊回了家。因为匆忙，我还借了一辆汽车。从我进家门，父亲的脸色就没有晴过，甚至对我开回家的汽车都没有正眼看一下。下午，他非要带我去给玉米间苗。一个下午，我们父子基本上都没有说话，快傍晚的时候，我们收工回家，看着那些被除掉的玉米苗，我情不自禁地说了一句“可惜”。没想到父亲却说，没什么可惜的，不除掉它们，那些苗也长不大，它们之间必须保持一定的距离才行。

晚饭的时候，父亲把我的几个姐姐也喊来了，他当着我们的面拿出了存折，那样子好像要分家产了。然而不是。父亲说，我老了，不知道哪天就进黄土了，今天，当着你们大家的面，我把这些存款交给你们大姐，让她代为保管。正在我愣怔的时候，父亲又说，老二，你不要怪罪我，你是家里唯一的男孩，本来应该把这些存折留给你的，可是我担心以后你有事情说不清楚，还是交给你大姐好一些。

李根生顿了顿，脸色绯红。

转天返城的时候，父亲抱出了那个销售商送来的烟酒，他一边往车厢里放，一边说，不是自己的，看着不舒服，把这些还给人家。还有，下次回来的时候，不要开别人的车，真想开的话，咱自己攒钱买一辆。 那一路，我的心情你们是无法想象的。也就是从那时起，我养成了回老家的习惯，我觉得，只有在这样广阔的天地间，才能够保持清醒的头脑。我们这个世界，有时是需要清醒的。

我看了看摄像师，他的表情凝重，显然他被李根生打动了。

我的回答完了，可能会让你们失望。李根生挪动了一下双脚说，回去跟你们的领导说一下，与其费这么大的力气采访我，不如把注意力放在源头的遏制上。这个世界，一个人是改变不了什么的。

告别李根生，我和摄像师一起往回走。摄像师自言自语道，假如不间苗的话，你说这些玉米会长成什么模样?我看着大片的玉米地说，根本就没有假如这一说，难道你想让这些庄稼都变成野草吗?

远处，李根生仍在埋头锄着禾苗。

11．小说的标题“锄禾”有哪些含义？（4分） ▲

12．小说的主人公具有怎样的性格特点，试作简要概括。（4分）

▲

13．小说刻画人物形象时主要运用了哪些艺术手法，试作简要分析。（6分）

▲

14．小说刻画李根生的形象时，采用了第三人称和第一人称交错的叙述方式，说说这样安排的好处。（6分）

▲ 六、现代文阅读：论述类文本(18 分)

阅读下面的文章，完成15 ～17 题。

中国文学演进中的相反与相成因素

在中国文学的演进过程中，有一些相反相成的因素，它们的互动作用值得注意。

例如，俗与雅之间相互的影响、转变和推动。《诗经》中的“国风”本是民歌，经过孔子整理，到汉代被儒家奉为经典并加以解释之后，就变雅了。词在唐代本是民间通俗的曲子词，在发展过程中逐渐变得雅了起来。宋元时期当戏曲在市井的勾栏瓦舍中演唱时，本是适应市民口味的俗文学。后来的文人接过这种通俗的文学形式加以提高，遂有了《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》这类精致高雅的作品。在俗与雅之间，主要是俗对雅的影响和推动，以及由俗到雅的转变。由雅变俗的例子也是有的，宋代有些诗人有意地以俗为美，表面上是化俗为雅，实际上是将本来高雅的诗变俗，在俗中求得新的趣味。

俗雅之间的互动，使文学的长河陆续得到新鲜活水的补充和激荡，而保持着它的长清。

再如，各种文体的相互渗透与融合。各种文体都有其独特的体制与功能，这构成了文体之间的界限。文体辨析是一个值得注意的问题，但文体之间的融合更是一个关系到文学发展的大问题。例如诗和赋的区别本来是很明显的：诗者缘情，赋者体物；诗不忌简，赋不厌繁；诗之妙在内敛，赋之妙在铺陈；诗之用在寄兴，赋之用在炫博。但魏晋以后赋吸取了诗的特点，抒情小赋兴盛起来，这是赋的诗化；而在初唐，诗又反过来吸取赋的特点，出现了诗的赋化现象。再如，词本是配合音乐以演唱娱人的，有关政治教化、出处穷达的大题目自有诗去表达，词不过是发泄诗里不能也不便容纳的背面的感情。可是从苏轼开始，以诗为词赋予词以诗的功能，诗和词的界限就在相当大的程度上模糊了。周邦彦吸取赋的写法，以赋为词，在词所限定的篇幅内极尽铺张之能事，诗和赋的疆域又在一定程度上突破了。而辛弃疾以文为词，词和文的距离也在一定程度上缩小了。又如，诗和文的界限本来也是清楚的，但宋人以文为诗，在一定程度上打破了这个界限的结果。又如，中国的小说吸取诗词的地方很多。

一种文体与其他文体相互渗透与交融，吸取其他文体的艺术特点以求得新变，这是中国文学演进的一条重要途径。

又如，复古与革新之间的交替与碰撞。这是文学体裁内部的运动，主要表现在诗文的领域里。魏晋以后文学走上了自觉的道路，文学创作不断自觉或半自觉地进行着革新。齐梁以来诗歌过分追求声色，出现一些弊病，初唐的诗人陈子昂大声疾呼恢复汉魏风骨，成为中国文学史上第一次有影响的复古呼声。陈子昂的复古实际上是革新，促成了声色与性情的统一，是盛唐诗歌达到高峰的因素之一。到了唐代中叶，韩愈和柳宗元又在文的领域内举起复古的旗臶，反对六朝以来盛行的骈文，提倡三代两汉的古文。韩、柳的复古实际上也是革新，是在三代两汉古文的基础上建立一种与“道”合一的新的文学语言和文体。

可见，复古与革新两者的互动也是中国文学演进的一条途径。

又如，文与道的离合。这主要是指文学与儒家伦理道德、儒家政治理想的关系。自从汉代确立了儒家思想的统治地位以后，文学和儒家思想的关系一直制约着文学本身的演进。文学适合儒家思想，出现过许多优秀的作家，如杜甫、韩愈、白居易、陆游等。文学部分离开儒家思想，也出现过许多优秀作家，如陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹等。当市民兴起之后，反抗封建伦理道德的思想抬头，在情与理的对立中发出一种新的呼声，从戏曲、小说里很容易听到。

在文与道或离或合的过程中，中国文学得以演进。

（袁行沛《中国文学史》有删节）

15．请概括文中列举的相反相成因素的互动作用。（6分）

16．什么是“诗的赋化”，请作具体说明。（6分）

17．为什么说“韩柳的复古实际上是革新”？（6分）

七、作文(70 分)

18．阅读下面的材料，按照要求作文。

一个年轻人一直想成功，为此，他做过种种尝试，但到头来总是失败。他将自己的苦恼告诉父亲。这个老船员意味深长地对儿子说：要想有船来，就必须建好自己的码头。年轻人感到深受启发。

要求：

自选角度，自定立意，自定题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

篇三：我自横刀向天笑 2012山东高考作文的一点感想

我自横刀向天笑 2012山东高考作文的一点感想

一百一四年前的秋天，慈禧太后一声令下，谭嗣同，杨锐等押赴法场，在狱中谭嗣同留下：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑，慷慨悲壮的一首诗。古人云留得青山在不愁没柴烧，日本使馆曾联系帮助其东渡，谭嗣同拒之，并言：各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。这是怎样的信仰，这是怎样的气魄？！

在个人生死与民族前途之间，一介书生，慷慨赴死，为的是唤醒民众自立自强，争取争取生存的条件，生命的尊严。这就是历史上着名的“戊戌变法”，如果革命者的鲜血能唤起千千万万的民众觉醒，也是死得其所，然而革命者的鲜血却被麻木的民众当做治疗肺结核的血馒头的药引子。尽管百日维新失败，令人庆幸的人有了更多的仁人志士清楚的认清到依靠帝王终究还是沦为奴才，只有以暴力的武装才能真正实现革命的前提。孙中山先生联合海外的革命者在日本建立了近代中国史上第一个革命组织：同盟会。而此时，发动变法的康有为，梁启超却成了支持帝王专制的温和改良者，并且批评革命党人是站在海外的革命者。

在这里不得不提起一个人，汪兆铭，尽管此人存在争议，在日本侵华的民族大义前是晚节不保还是曲线救国？但是年轻的汪兆铭是怀着一腔热情献身革命，在写给孙中山的《致南洋同志书》中写道∶“今者北上赴京，若能唤醒中华睡狮，引导反满革命火种，则吾侪成仁之志已竟。“于是出现了名震海外的刺杀摄政王事件，然而提审汪兆铭的肃亲王倒是一位有远见卓识的王爷，钦佩其的革命精神，竟然网开一面，判了终身监禁。这位定义为钉在历史耻辱柱上的民族罪人几乎成为革命烈士，他就是笔名精卫的汪精卫。真是造化弄人，题外话还有这位开明的清政府王爷却有个女儿，后来交给日本人抚养，她曾参与”皇姑屯事件“”九一八事变“”满洲独立“并亲自导演了震惊中外的”一二八事变“她就是臭名昭着的川岛芳子。随后武昌起义爆发，清政府瓦解，汪精卫自然得救并且成就了他和陈璧君的一段佳话。同样在狱中汪精卫留下：慷慨歌燕市，从容作楚囚；引刀成一快，不负少年头，被广为传诵，成为无数革命青年的座右铭。

武昌起义的隆隆炮声，震碎了清王朝政府，却没有唤醒民众麻木的奴才意识，阿Q之流对于革命党一向是深恶痛绝的，但是看到举人老爷也如此害怕，不免神往，幻想着能一起穿上崇祯皇帝素服的革命党，到最后画个圈稀里糊涂的送了命，连一句“手执钢鞭”也唱不出，自言自语：二十年后。。。麻木的人群忽然掌声雷动随后叹息白跟一趟，来出戏都没有看成，这就是鲁迅先生笔下真实的国人看客。

此时谁也未曾想到，一个在北京大学当图书管理员的湖南学生走进了历史舞台，在杨昌济先生的家里他曾用浓重的湖南口音慷慨激昂的向胡适探讨中国革命，胡适先生略带调侃的评价道：你讲的很有激情，但是我没有听懂啊。在后来的历史进程中，胡适果然先于自己学生吴晗一招，49年匆忙逃往台湾。吴

晗怎么也没想到自己一部《海瑞罢官》因姚文元的批判成为文革的导火索。这个青年学生就是毛泽东，近代中国史上最具革命性的领袖，他是一位彻底的无产阶级革命者，尽管在十一届三中全会后《关于建国以来党的若干历史问题决议》上全面否定了文革，但是不能抹杀毛泽东在中国革命史上的贡献。他领导共产党人解放了四亿劳苦大众，人民从来没有如此的积极投身国家建设的热情中，从来没有的积极参政议政。建国后上海滩新世界娱乐场外站着一位手拿扫帚的驼背老者，他就是曾经名震上海滩的三大亨之一：黄金荣，（49年杜月笙逃往香港，张啸林投敌日本，40年死于盖世太保戴笠的军统枪下）年轻的蒋志清既蒋介石初入上海就曾经拜在他的门下。这位老者在蹒跚的扫大街，宣告了一个新的时代的到来。

文革过后，华国锋同志坚持“两个凡是“，一场关于真理标准的讨论不可避免，胡耀邦同志第一次提出并亲自审定了《实践是检验真理的唯一标准》，为改革开放扫清了理论障碍。弹指间，改革开饭已经进行了34个年头，中国的经济发展取得了举世瞩目的成就，但是也暴露出很多问题。国企改制促进了国企转型与发展，但同时也造成了一部分人成为既得利益者，伺机侵吞国有资产，使国有企业转成自家企业，造成国有资产流失。随后进行的股权分置改革，一方面盘活了国有资产成功上市，另一方面流通股和非流通持股的成本有巨大差异，造成了二类股东之间的严重不公。大股东不关心股价的涨跌，损害了中小投资者的利益。国有大股东以低于市场价值的资本估值获得较多股份并取得控股权，流通股民如何进行补偿标准不一。在分置改革的过程中，如果国有股让利太多，势必触动大股东的利益，从而搁置改革。

在教育上改革一方面促进了教育教学质量的提高，学校环境等硬件条件得到改善，引入市场机制，允许民间资本进入教育行业，打破了公办教育的垄断。但是同时也暴露出唯利是图，短期利益为重的局面，教育产业化导致教育过程冒进求急，唯分数，升学率第一，盲目发展，金钱化，庸俗化。甚至有高等教育者喊出：20年后自己的学生资本低于千万就不要来见面。同时传统的教育行政化体制仍然深深的影响着很多教育工作者，教授为了争取官位，不惜带领学生造假，花钱出论文，凭资格获得行政级别，教育者不搞学术争官帽子成为高校弊病。学生不以专研学术，取的学术突破为荣，而以金钱至上。在市场经济的今天，我们看到企业家取得成功自然是推动社会经济的发展，但是没有理论学术的支撑，没有安心象牙塔专研的人才，企业的发展，经济的发展就成为无本之末，空中楼阁。因此深化教育体制改革，首要就是要去行政化，取消行政特权，建立良性的教育发展体制。深圳南科大的建立是高等教育改革的探路石，让我们拭目以待。

改革的发展不得不提的就是住房改革，90年代国家逐步取消福利分房制度，建立商品房制度，于是，神州处处是工地，拆字遍布中国城市大小角落，成千上万的高楼大厦拔地而起，同时也兴起一个新的富裕阶层：开发商。这个饱受争议的企业阶层，房产商曾自嘲道，出的是妓女的工，拿的是婊子钱。地方政府长期依赖土地财政，促使地价攀升，开发商牟取暴力，丈母娘刚性需求，生活在城市中夹心层不得不付出更多的努力来偿还房贷，在生活的压力下，中山先生提出“惟我辈既以担当中国改革发展为己任“面临尴尬的地位。遥想当年，多少青年学生放弃舒适生活，奔赴革命圣地，过着前有追兵后有饥不果腹的环

境，毅然追求革命的理想。如今青年人如此唯唯诺诺是青年人不负当年革命者之抱负还是我们的环境造就？房价的居高不下不能单单依靠中央政府的有形手去打压，而是商品房继续深入市场化，建立良性的市场发展机制，同时对于农民工，刚毕业的大学生，城市低保户等困难群体采取政府保障房建设，让劳者有其屋，这一方面新加坡政府有成功的运作，值得借鉴。

改革的发展促进了一部分人先富裕起来，市场经济壮大发展，国家GDP跃居世界世界第二，但是也造成了社会贫富差距的加大。先富起来的有一部分人不仅没有先富带动后富，反而是凭借资金实力，垄断市场甚至权利寻租，官商勾结，欺行霸市进而滋生腐败。社会主义的本质是共同富裕，目前改革的阻力一部分来自于改革的既得利益者，他们不愿意让深入进行的改革触动既得利益，垄断市场打击后续进来的竞争者，另一部分来自于国有垄断的利益者，他们害怕改革的深化，打破自身依靠政府权利的运营，导致民间资本的进入，争加了竞争对手，甚至面临破产。最后还有阻力来自于一部分人：就是没有再改革中受益的群体，国企改革打破了铁饭碗，大锅饭，在残酷的市场经济中缺乏有效的竞争力，导致下岗，失业。联产责任承包制下农民自负盈亏，在农业经济产业链中处于被动地位，辛苦劳作，收入微薄，部分人不得不背井离乡进入城市打工，并滋生了一个具有鲜明时代特征中国特色的称谓：农民工。教育体制的改革取消了国家分配工作，建立的自由流动人才市场，大学毕业生自谋出路，自由选择企业或进行自主创业，很多年轻的大学生在学校没有学到有效的知识，或者所学知识与市场的不接轨，找不到工作买不起房子或者处于企业底层，形成结构性人才过剩，从而诞生了蜗居蚁族等词汇，而与之对应的是目前国家在熟练的高级技工和高精尖人才还是相当缺乏。最后这一部分人幻想全民供给制的公有体制下，怀念毛主席领导下：大锅饭，铁饭碗，人民公社，分配住房，分配工作，间接成为深化改革的阻力大军。

改革开放30多年，取得了很大的成绩，但是也暴露出很多问题和弊端，如今改革已经到了攻坚阶段，解决这些问题的办法唯一深化改革，从而建立健康的政治经济体制，主要依靠市场的调节，解决贫富差距，促进良性的教育发展，以及政府的引导，保证低收入者甚至丧失劳动能力的困难人群有基本的生活保障。幻想重新回到供给制的体制下是完全不现实的，这是新中国成立来用了20年走的弯路得出的教训。政治体制的改革也势在必行，在改革开放后现有的环境下，国企的减少，铁饭碗的打破，政府公有权利的稀有性导致一大部分群体想进入体制内，这是无可厚非的，但是随着改革降临到政治层面，在未来政府公务员也将不再是终身制，幻想一考定终身进入体制内获得保障也终将是竹篮打水一场空，目前国家已经在部分区域试点公务员聘用制，政府对行政的人员的综合考核也将越来愈多，事业单位的改革保留公益性质，去行政化是主导方向。而这一阶段也恰恰是敏感时期，政治体制的深入改革势必会触动既得利益者，他们不愿意打破这种公有权带来的便捷而且随着改革的深入，公有权利，体制内的公务员，事业编越来越成为稀有资源，因此，更多的人愿意花更大的

代价甚至贿赂而走进体制内，一旦走进体制，在私心的驱动下自然会阻碍改革。 温家宝总理也曾在演讲中表示，不改革死路一条。目前中国社会还存在着贪污腐败、分配不公等种种弊端。解决这些问题的根本途径，是坚定不移地推进政治体制改革，建设社会主义民主法治国家。在对于其个人评价上各种各样

的声音都有，个人认为这恰恰是民主进程的一部分，在这一点已经没有个人崇拜，个人集权，虽然发表言论还不是很畅通，但是有不同声音的出现折射出中国人走出独裁，走出集权的一步。他自己对工作也概括为：知我罪我，其惟春秋。

唯有深化经济改革，才能促进市场经济的健康发展，打破垄断，建立市场调节机制。唯有深化教育改革才能打破教育行政化，促使教育真正面向市场，摆脱行政干预下，而不仅仅向金钱，向官帽子看齐。唯有深化政治体制改革，才能打破行垄断，把公权力缩在笼子里，打造阳光下的政府，才能打破公有权利的稀缺资源性，打破人们心中的“万般皆下品惟有当官高“的官本位思想。唯有深化社会改革才能提供有序的社会保障制度，使劳有所得，居有其屋。唯有深化法制改革才能建立完善的社会法制体系，保障人权，实现真正的民主，自由。

最后引用山东高考材料中：中山先生的话：惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽石烂海枯，而此身尚存，此心不死。既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，应乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。

山东枣庄滕州市二中新校高三:王凌文

篇四：江苏省泰州市姜堰区2014届高三上学期期中考试语文试题 Word版含答案

2013～2014学年度第一学期期中考试试题

高 三 语 文

(考试时间：150分钟 总分160分)

命题人：王应忠（姜堰二中） 审题人：王书月（姜堰罗塘高中）

注意事项：

1．本试卷共18题，1、2、5、6、7题为选择题，其余为非选择题。

2．所有试题的答案均填写在答题卡（纸）上，写在试卷上的无效。

一、语言文字运用（15分）

1．下列加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） ．．．．

A．筵席 / 垂涎 戏谑 / 暴虐 在数难逃 / 数见不鲜 ．．．．．．

B．旋风 / 漩涡 疾进 / 嫉恨 无色无臭 / 臭气相投 ．．．．．．

C．荷载 / 记载 喝令 / 谒见 万象更新 / 改弦更张 ．．．．．．

D．沽名 / 估摸 徇情 / 询查 火急火燎 / 燎原之火 ．．．．．．

2．在下列句子的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）

①当前各种社会矛盾错综复杂，接访人员一定要专心、耐心、细心，粗心大意，搞官僚主义那一套。

②一个思想成熟的人决不会 自己的缺点和错误，因为他知道，这样做才能取信于人。

③天天批阅语文作业，纠正错别字，修改病句，长此以往，我就养成了 的习惯。 ④ “神来”也好，“顿悟”也罢，其实都不是上天的恩赐，而是千锤百炼之后必然产生的 。

A．切忌 隐晦 咬文嚼字 手到擒来 B．切记 隐讳 字斟句酌 瓜熟蒂落

C．切忌 隐讳 咬文嚼字 瓜熟蒂落 D．切记 隐晦 字斟句酌 手到擒来

3． 作为科学家，波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式（如下图），请你用简洁的语言概括表述这种激励模式。（60字左右）（4分）

正确方向

激励 努力 绩效 公平评价 心理满足

必备技能

4．阅读下面的漫画，在横线上写上合适的一句话。（5分）

⑴这幅漫画给人们的启迪是：（5分）

二、文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成5～8题。

壮节王公传

公讳复，字景仁，淄州淄川县人也。公少好读书，博通史传，慷慨有气节。家有唐以来名臣画像，每指颜杲卿像谓人曰：“士当艰难，捐躯殉节，当如颜公矣。”

公家故饶财，不乐私蓄，尝率其里之贵豪，遇郊岁(帝王祭天的年份)，各输银绢十万以助赏赉,郡国效之。久之，除京东辇运，迁京东转运判官，按部过淄川，父老迎候，公下车．

慰谢。先是，淄川苦调外苛征，公尝与父老言：“他日或能奏蠲之。”至是以白公。公曰：“官卑不敢言。然重食吾言，以为父老羞，敢以私田之入代输。”

三年，除两浙转运副使。时太平日久，民不知兵，方腊初叛，所过，守将望风奔骇。公下令所部，严保垒，修战备，竭力讨贼，屡战有功。贼平，擢徽猷阁待制，迁都转运使。朱勔以花石奉艮岳，多取漕舰以载，号直达纲。公曰：“今寇起仓卒，飞挽繁困，而佞幸之徒，犹实苑囿，惑上心。”固执不与。勔谮于上，公疏奏谓“不可以不急之务，疲民费财。”擢龙．

图阁直学士，以事忤宰相王黼，降充龙图阁待制。

高宗皇帝诏公知徐州。粘罕以众数万薄徐，徐城孤势危，公合战，数不利，遂闭城拒守。．

金人重围夹攻,昼夜不息，城中兵粮单竭，死者甚众，敌势益张，凡二十余日，城陷。公躬擐甲胄，巷战竟日，度不可御，乃返州治，易朝服，南乡再拜曰：“臣受国厚恩，当以死报，今日得死所矣。”谓贼曰：“死守者我也，监郡而次亡与焉，可独杀我，而舍僚吏与百姓。”其帅凛然叹异曰：“使南朝皆如公，我岂得至此！今汴京已陷，二帝北去，公尚为谁守乎？”公骂不绝口，帅复说之曰：“必欲全活生灵，请立降，当为易官封，就知此州。”公骂曰：“汝勿诱我，我誓有死耳！”帅察其无降意，命左右挝其口；流血，公含血噀之。阖门百口俱遇害。帐下赵立求得公尸，拜伏痛哭，敌退，立具奏其事，天子震悼，诏特赠资政殿学士，谥壮节。卒时年五十二。(节选自《池北偶谈》)

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） ．．．

A．郡国效之 效：效法 ．

B．佞幸之徒，犹实苑囿 实：充实 ．

C．粘罕以众数万薄徐 薄：迫近 ．

D．必欲全活生灵，请立降 全：全部 ．

6．下列句子中，全都表现王复“慷慨有气节”的一组是（3分）

①输银绢十万以助赏赉 ②佞幸之徒，犹实苑囿，惑上心

③返州治，易朝服，南乡再拜 ④公含血噀之

⑤必欲全活生灵，请立降 ⑥躬擐甲胄，巷战竟日

A．①②⑤ B．③④⑥ C．①③⑤ D．②④⑥

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） ．．．

A．王复从小就阅读了大量史书，对有气节的英雄人物特别崇拜，并立志效仿。

B．王复家资富饶，但他仗义疏财，为官以后曾把自己的家产捐助给郊祭的皇帝作赏赐，

并代百姓缴纳赋税。

C．王复为人刚直，忧国忧民，因阻止宫苑建设而得罪其它官员受到参谗，后来因触犯权贵而遭贬职。

D．在强敌围攻，寡不敌众被俘后，王复慷慨挺身，救护众官和百姓。面对利诱威逼，他坚守节操，壮烈殉难，其事迹感动了皇帝。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）

⑴然重食吾言，以为父老羞，敢以私田之入代输。（4分）

⑵不可以不急之务，疲民费财。（3分）

⑶死守者我也，监郡而次亡与焉。（3分）

三、古诗词鉴赏（10分）

9．阅读下面这首诗，然后回答问题。

春日

汪藻

一春略无十日晴，处处浮云将雨行。

野田春水碧于镜，人影渡傍鸥不惊。

桃花嫣然出篱笑，似开未开最有情。

茅茨烟暝客衣湿，破梦午鸡啼一声。

（1）颔联“人影渡傍鸥不惊”如果改成 “行人渡傍鸥不惊”好不好？为什么？（3分） （2）颈联写景运用了什么手法？抒发了诗人怎样的情怀？（3分）

（3）这首诗的尾联写“客衣湿”和“破梦午鸡”有什么作用？（4分）

四、名句名篇默写（8分）

10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①有国有家者， ▲ ，不患贫而患不安。（《论语·季氏将伐颛臾》） ②风之积也不厚， ▲ 。 （庄子《逍遥游》） ③怨不在大，可畏惟人， ▲ ，所宜深慎。 （魏徵《谏太宗十思疏》） ④ ▲ ，秋水共长天一色。 （王勃《滕王阁序》） ⑤ ▲ ，直挂云帆济沧海。 （李白《行路难》） ⑥宜其渥然丹者为槁木， ▲ 。 （欧阳修《秋声赋》） ⑦寄意寒星荃不察， ▲ 。 （鲁迅《自题小像》） ⑧我自横刀向天笑， ▲ 。 （谭嗣同《题狱中壁》）

五、现代文阅读：文学类文本（20分）

阅读下面的作品，完成11～14 题。

锄 禾

找到李根生，是在他家的玉米地里。跑这么远的路，李根生并没有任何欢迎的表示，只是淡淡地看我们一眼，继续锄他的苗。

说心里话，我不怎么喜欢李根生，如果不是主编的死命令，我是不会跑到这荒郊野地里来采访李根生的。

上个月，市资源局的一个副局长被“双规”，没曾想拔起萝卜带出泥，副局长的“双规”案成了一起窝案，唯独下面一个叫李根生的科长独善其身，这成了市里的一大新闻。主编觉得其中肯定有可挖掘的深层次的东西，就布臵我们一定要采访到李根生。

本以为小菜一碟，没想到李根生极不配合，我们去了他单位好几次，都吃了闭门羹。有一次，本来已经把他堵在办公室里了，他却说“没什么可说的”起身而去。于是，我们只好趁着星期天他回老家的机会．偷偷地赶了过来。

看着他不紧不慢锄苗的样子，我心急如焚。我说，李科长，如果今天你不接受我们的采访，那我们只好这样了，你去哪里，我们就跟到哪里。

李根生抬头看了我们一眼，他的额头上已经出汗了。他说，你们这样，会让我分心的。 我说，那我们也没别的办法，你总不能让我们跟你到老吧。

李根生笑了笑，他的笑很淳朴，如果不是事先知道他科长的身份，我根本看不出他是城里人。李根生说，本来就没什么可说的，你们让我说什么?

我说，就谈谈在那样的环境里，你为什么能经得住诱惑?我冲摄像师使了一个眼色，他打开了摄像机。

李根生停了手里的锄头，然后擦了一下头上的汗水说，你们知道，我原来是个农民，如果不是上学的机缘，我依旧是一个农民。

我点点头，期待他继续说下去。

我们这里原来很穷，只是近几年才有了一些改变。你们知道吗?我上学时的费用大部分都是我的父老乡亲给我凑起来的呢。

我觉得他有些跑题，便赶紧打断他，还是谈谈工作上的事情吧。

李根生摇摇头，没接我的话茬．而是继续说，父亲送我上学的时候，曾千叮咛万嘱咐，毕业后一定要做个堂堂正正的人，否则对不起背后父老乡亲那些期盼的眼睛。李根生叹了一口气说，做了一辈子农民的父亲，其实他的担心并不是多余的。我刚当上科长没多久，就有很多的销售商请我吃饭。那些饭局规格很高，用我父亲的话说，吃那样的饭菜是要折寿的。但是我都参加了，尽管我不想参加，可有些时候你是身不由己的。

我点点头，这样的经历我也曾有过。

有一年，一个销售商不知道怎么打听到了我父亲的生日，竟然跑到我的老家，也就是那里，李根生指指不远处的村庄。那一次，父亲极其惊慌地把我喊回了家。因为匆忙，我还借了一辆汽车。从我进家门，父亲的脸色就没有晴过，甚至对我开回家的汽车都没有正眼看一下。下午，他非要带我去给玉米间苗。一个下午，我们父子基本上都没有说话，快傍晚的时候，我们收工回家，看着那些被除掉的玉米苗，我情不自禁地说了一句“可惜”。没想到父亲却说，没什么可惜的，不除掉它们，那些苗也长不大，它们之间必须保持一定的距离才行。 晚饭的时候，父亲把我的几个姐姐也喊来了，他当着我们的面拿出了存折，那样子好像要分家产了。然而不是。父亲说，我老了，不知道哪天就进黄土了，今天，当着你们大家的面，我把这些存款交给你们大姐，让她代为保管。正在我愣怔的时候，父亲又说，老二，你不要怪罪我，你是家里唯一的男孩，本来应该把这些存折留给你的，可是我担心以后你有事情说不清楚，还是交给你大姐好一些。

李根生顿了顿，脸色绯红。

转天返城的时候，父亲抱出了那个销售商送来的烟酒，他一边往车厢里放，一边说，不是自己的，看着不舒服，把这些还给人家。还有，下次回来的时候，不要开别人的车，真想开的话，咱自己攒钱买一辆。

那一路，我的心情你们是无法想象的。也就是从那时起，我养成了回老家的习惯，我觉得，只有在这样广阔的天地间，才能够保持清醒的头脑。我们这个世界，有时是需要清醒的。 我看了看摄像师，他的表情凝重，显然他被李根生打动了。

我的回答完了，可能会让你们失望。李根生挪动了一下双脚说，回去跟你们的领导说一下，与其费这么大的力气采访我，不如把注意力放在源头的遏制上。这个世界，一个人是改

变不了什么的。

告别李根生，我和摄像师一起往回走。摄像师自言自语道，假如不间苗的话，你说这些玉米会长成什么模样?我看着大片的玉米地说，根本就没有假如这一说，难道你想让这些庄稼都变成野草吗?

远处，李根生仍在埋头锄着禾苗。

11．小说的标题“锄禾”有哪些含义？（4分）

▲

12．小说的主人公具有怎样的性格特点，试作简要概括。（4分）

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13．小说刻画人物形象时主要运用了哪些艺术手法，试作简要分析。（6分）

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14．小说刻画李根生的形象时，采用了第三人称和第一人称交错的叙述方式，说说这样安排的好处。（6分）

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六、现代文阅读：论述类文本(18 分)

阅读下面的文章，完成15 ～17 题。

中国文学演进中的相反与相成因素

在中国文学的演进过程中，有一些相反相成的因素，它们的互动作用值得注意。

例如，俗与雅之间相互的影响、转变和推动。《诗经》中的“国风”本是民歌，经过孔子整理，到汉代被儒家奉为经典并加以解释之后，就变雅了。词在唐代本是民间通俗的曲子词，在发展过程中逐渐变得雅了起来。宋元时期当戏曲在市井的勾栏瓦舍中演唱时，本是适应市民口味的俗文学。后来的文人接过这种通俗的文学形式加以提高，遂有了《牡丹亭》、《长生殿》、《桃花扇》这类精致高雅的作品。在俗与雅之间，主要是俗对雅的影响和推动，以及由俗到雅的转变。由雅变俗的例子也是有的，宋代有些诗人有意地以俗为美，表面上是化俗为雅，实际上是将本来高雅的诗变俗，在俗中求得新的趣味。

俗雅之间的互动，使文学的长河陆续得到新鲜活水的补充和激荡，而保持着它的长清。 再如，各种文体的相互渗透与融合。各种文体都有其独特的体制与功能，这构成了文体之间的界限。文体辨析是一个值得注意的问题，但文体之间的融合更是一个关系到文学发展的大问题。例如诗和赋的区别本来是很明显的：诗者缘情，赋者体物；诗不忌简，赋不厌繁；诗之妙在内敛，赋之妙在铺陈；诗之用在寄兴，赋之用在炫博。但魏晋以后赋吸取了诗的特点，抒情小赋兴盛起来，这是赋的诗化；而在初唐，诗又反过来吸取赋的特点，出现了诗的赋化现象。再如，词本是配合音乐以演唱娱人的，有关政治教化、出处穷达的大题目自有诗去表达，词不过是发泄诗里不能也不便容纳的背面的感情。可是从苏轼开始，以诗为词赋予词以诗的功能，诗和词的界限就在相当大的程度上模糊了。周邦彦吸取赋的写法，以赋为词，在词所限定的篇幅内极尽铺张之能事，诗和赋的疆域又在一定程度上突破了。而辛弃疾以文为词，词和文的距离也在一定程度上缩小了。又如，诗和文的界限本来也是清楚的，但宋人以文为诗，在一定程度上打破了这个界限的结果。又如，中国的小说吸取诗词的地方很多。

一种文体与其他文体相互渗透与交融，吸取其他文体的艺术特点以求得新变，这是中国文学演进的一条重要途径。

又如，复古与革新之间的交替与碰撞。这是文学体裁内部的运动，主要表现在诗文的领域里。魏晋以后文学走上了自觉的道路，文学创作不断自觉或半自觉地进行着革新。齐梁以来诗歌过分追求声色，出现一些弊病，初唐的诗人陈子昂大声疾呼恢复汉魏风骨，成为中国文学史上第一次有影响的复古呼声。陈子昂的复古实际上是革新，促成了声色与性情的统一，是盛唐诗歌达到高峰的因素之一。到了唐代中叶，韩愈和柳宗元又在文的领域内举起复古的旗臶，反对六朝以来盛行的骈文，提倡三代两汉的古文。韩、柳的复古实际上也是革新，是

篇五：北师语文七下第四、六单元习题

第四单元内容、《愚公移山》综合复习

一、积累与运用：

1、根据拼音写出汉字：

Xīxīrǎng rǎng qúdào wěn luàn bié shù hán jìn dūncù

róngyù tóu xián xiū qiè yǎng mù

2、给划线的字注音：

3、成语填空：

（ ）工 （ ） 料、 无边无 （ ） 、 （ ）然成风、 （ ）然失色、 司空见 （ ） 、 不可一 （ ） 、 忧心 （ ） （ ）而入、 马革 （ ） 尸、 （ ），死而后已。 锋芒 （ ）露、 至死不 （ ）

4、下列词语中有四个错别字，划出来并改正：

娇揉造作 、全神贯注 、 毫不犹豫 、 鲜为人知 、 弛骋天下、 恍然大悟 、

心无旁鹜 、 毫不设防 、 挺而走险 （ ）（ ）（ ）（ ）

5、判断正误：

A.《有的人》，是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年而写的一首富有深刻哲理的抒情诗。

B.这位当代著名诗人还曾先后创作了《老马》、《罪恶的黑手》、《回延安》、《生命的零度》等。

C .这首诗的题目《有的人》，是指鲁迅先生和一切革命者。如果理解为“有这样两种人”，是不 对的。

D.鲁迅先生在逝世前不久写的《死》这篇文章里，叮嘱后人，在他死后“不要做任何关于纪念的事情”，叫人们“忘记”他。这和那种“把名字刻入石头，想?不朽?”的人形成强烈的对比。 E.下面是鲁迅《野草?题辞》中的一段引文，只是语序不正确：

“①熔岩一旦喷出，②地火在地下运行，奔突，③但我憎恶这以野草作装饰的地面，④将烧尽一切野草，⑤我自爱我的野草，⑥以及乔木，于是并且无可朽腐。”

正确的语序应为：②①④⑥⑤③。（ ）

6、下列划线的成语运用恰当的一项是（ ）（2分）

A

B、网络上流行的“种菜偷菜”

C、奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。

D、在团委的精心策划下，我校“五四”

7、下列句子中，没有语病的一项是（ ）（2分）

A．钓鱼岛争端如果持久发酵，势必造成中日关系处于紧张对峙的长期状态。

B．通过阅读张丽莉的颁奖词，会使我们深刻理解“冰雪为容玉作胎”的内涵。

C．“空谈误国，实干兴邦”这八个字彰显了新一届中央领导集体求真务实的优良作风。

D．校车安全在成为公众关注焦点以后，我市对校车司机进行交通安全强化培训， 以多种形式提高他们预防事故的能力和意识。

8、下列对各句使用的修辞手法判断有误的一项（ ）（2分）

A、那火花最初绽开像蒜瓣，在极短的时间里便膨胀成一头大蒜那么大。（比喻）

B、俏也不争春，只把春来报。（拟人）

C、飞溅的水花是你露出的雪白的牙齿。（夸张）

D、暴风雨！暴风雨就要来啦！（反复）

9、比较陆游和毛泽东的《卜算子 咏梅》，下面对这两首词的理解表述不正确的一项是（ ）

A、 毛泽东的词采用了衬托的手法，以冰雪环境烘托其凌寒盛开的风姿，以“山花烂漫”衬托

其高洁的形象。

B、 B“俏也不争春”中的“俏”字写出了梅花的美丽和神韵，象征着革命者面对困难坚贞不屈的

美好情操。

C、 陆游笔下了梅花身处荒凉驿站，饱受风雨的打击，梅花的遭遇，也是作者被排挤的政治

遭遇的写照。

D、 陆游笔下的梅花命运悲惨，一个“碾”字形象地写出其饱受摧残的命运。写梅花的悲惨遭

遇是为了引起人们的同情。

10、著名的美国记者兼作家斯诺写了一副悼念鲁迅先生的挽联，不仅表达了对鲁迅 的沉痛哀悼，而且巧妙嵌入了鲁迅的两部小说集书名。请在这副对联的空白处分别填上这两部书名。 译书尚未成，惊闻陨星，中国何人领？

先生已作古，痛洒泪雨，文坛从此感 ！

11、下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（3分）

①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。 ②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。 ③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。 ④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。 ⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。 ⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。 A、⑤⑥②③①④ B、④③②①⑤⑥

C、⑤⑥①③②④ D、①②④⑤⑥③

12、把下面已弄混乱的对偶句重新组合成对偶句，正确的是( )

(1)红梅正报万家春 (2)桃李杏春暖一家 (3)芳草春来依旧绿

(4)绿竹别具三分景 (5)松梅竹岁寒三友 (6)梅到老时自然红。

A、(1)(5)／(2)(4)／(3)(6) B、(2)(3)／(1)(4)／(5)(6)

C、(1)(6)／(2)(5)／(3)(6) D、(4)(1）／(5)(2)／(3)(6)

13、诗词名句文学常识填空。

（1） ，小扣柴扉久不开。（叶绍翁《游园不值》）

（2）臧克家的“有的人/俯下身子给人民当牛马”的诗句，化用了鲁迅先生《自嘲》 中的名句： ， 。

（3）天街小雨润如酥， 。

(4)我自横刀向天笑， 。

（5）《沁园春 雪》中起承上启下过渡作用的句子是 ， 。

（6）“稍逊风骚”中的“风骚”原指国学经典 和 。

（7）梅与兰、竹、菊并称“花中四君子”，他们的品格历来为人们赞美，前人也留下了不少诗文名句。请你根据记忆，选择其中一种花，写一句描绘赞美的诗句。

花名： 诗句： ， 。

（8）白居易的《钱塘湖春行》中，直抒胸臆的句子： ， 。

（9）故天将降大任于是人也，必先 ， ， ， ， 。

（10）常识填空：

惠特曼， 国诗人，生于长岛。自称是美国的“ ”。作品有 等。《啊，

船长，我的船长哟！》悼念的是为维护国家统一、废除奴隶制而献身的 总统。在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别比喻和象征什么?

二、赏析文天祥的《过零丁洋》并答题。

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

A一是他因科举而入仕途； 二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。“ ”和“ ”六个字形象地写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安。

B、 诗中运用了双关的修辞手法，既表明形势恶劣，又说明作者境况危苦的句子是 ， 。

表明自己以死明志、舍生取义的决心，堪称千古传诵的名句是 ， 。

C、诗歌尾联采用的抒情方式是什么？抒发了什么感情？

答：

三、古文阅读：

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1、解释下列句中重点的词（2分）

⑴ 曾不能毁山之一毛 毛： ⑵ 河曲智叟亡以应 亡：

⑶ 惧其不已也 已： ⑷ 无陇断焉 断：

（5）虽多之死，有子存焉 虽： （6）汝心之固，固不可彻 彻：

（7）子子孙孙无穷匮也 穷匮： （8）命夸娥氏二子负二山 负：

2、用现代汉语翻译下列句子：

⑴甚矣，汝之不惠！ ⑵ 何苦而不平?

（3）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

3、从课文学习中知道，“阴”“阳”二字在和山水名称相连时，多指和山水相关的方位，如“河阳”“汉阴”等。我国很多城镇名称就是这样形成的。请分别写明下列城市所处山水的位置。 ⑴ 江(长江)阴__________ ___； ⑵洛(洛河)阳 ；

⑶ 衡（衡山）阳 ； ⑷华（华山）阴 ；

4、下列句子编成四组，全部表现愚公移山决心的一组是（ ）

（1）惩山北之塞，出入之迂也（2）吾与汝毕力平险（3）投诸渤海之尾，隐土之北。（4）寒暑易节，始一反焉。 （5）而山不加增，何苦而不平？（6）帝感其诚。

A、（1）（3）（4）（5） B、（1）（2）（4）（6）

C、（2）（3）（5）（6） D、（2）（4）（5）（6）

5、下面对本文内容理解不正确的一项是（ ）

A、愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和顽强毅力。

B、河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。

C、文中写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，始用夸张的手法写两山的高大，意在衬托愚公形象的高大。

D、“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。”既表明愚公的事业受到众人的拥护，也是为了和下文的智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

6、写智叟讽刺愚公的句子是。愚 公斥责智叟的句子是 。

7、表明愚公取得辩论胜利的句子是。

8、智叟和愚公的矛盾实质是（ ） （可以多选）

A、对待困难的截然不同的态度。 B、静止的观点和发展观点的矛盾。

C、人如何正确的估价自己的力量。 D、智者有时不“智”，愚者有时不“愚”。

9、在人和山这对矛盾中，愚公和智叟表现出截然不同的态度。愚公认为：子孙无穷， 人力无限，而山不加增，人定胜山；智叟认为：人是“残年余力”，山却高大难平，愚公不自量力。你的看法呢?谈谈你对二人的评价。

10．你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示？（3分）

四、永恒的骄傲

稼先逝世以后，在我写给他夫人许鹿希的电报与书信中有下面几段话：

——稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。他的无私的精神与巨大的贡献是你的也是我的永恒的骄傲。

——稼先去世的消息使我想起了他和我半个世纪的友情。我知道我将永远珍惜这些记忆。希望你在此沉痛的日子里多从长远的历史的角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有价值的。

——邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾。

——是的，如果稼先再次选择他的途径的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸!

7．怎样理解标题“永恒的骄傲”的含义？（2分）

8．这一部分是全文的最后一部分，请指出它在全文中的作用。（3分）

9．这一段文字采用的修辞方法是什么，这样写有什么好处？（2分）

10．邓稼先是“两弹元勋”，作者却没有把重点放在他的生平和巨大贡献上，而是以情感人，这样写的原因是什么，请选择理解错误的一项（ ）（2分）

A、作者认为，写科学家应着眼于科学精神、科学态度，突出他们的人格魅力，所以往往淡化了细节。

B、作者认为，关于邓稼先的生平和事迹很多人已经了解了，所以不写也罢。

C、作者不仅要通过这篇文章来歌颂邓稼先，同时也想流露出对老朋友的思念之情。

D、作者与邓稼无虽有50年的友谊，但毕竟分隔太久，对他的具体工作情况并不十分了解，所以不宜铺开来写。

11．为什么说“邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨，没有矛盾”？（3分）

12．怎样理解文中“是的，如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质”这一句子的含义？（3分）

五、阅读下面的文字，完成1—5 题。（14分） 《高等教育》

强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。

那城市很美，强的眼睛就不够用了。本家哥说，不赖吧？强说，不赖。本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。强说自个儿瞧起自个儿就行。

强和本家哥在码头的一个仓库给人家缝补蓬布。强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。

那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。本家哥劝不住他，骂他是个憨蛋。 在露天仓垛里，强察看了一垛又一垛，加固被掀动的蓬布。待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的蓬布牢不牢。

老板见他如此诚实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。强说我不行，让文化高的人干吧。老板说我看你行，比文化高的是你身上的那种东西。

强就当了经理。

公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。强说，你不行。本家哥脸涨得紫红，骂到，你真没良心。强说，把自个儿的事干好才算有良心。

公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。过了些日子，那几个受过高等教育的年青人知道了他的底细，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他的手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事儿办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……

那几个大学生面面相觑，就不吭声了。

一外商听说这个公司很有发展前途，想洽谈一项合作项目。强的助手说，这可是一条大鱼哪，咱得好好接待。强说，对头。

外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。

强用英语问，先生，会汉语吗？

那外商一愣，说，会的。强就说我们用母语谈好吗？

外商就道了一声OK。谈完了，强说，我们共进晚餐怎么样？外商迟疑地点了点头。 晚餐很简单，但有特色，所有的盘子都尽了，只剩下两个小笼包子，强对服务小姐说，请把这两个包子装进食品袋里，我带走。强说这话很自然，他的助手却紧张起来，不住地看那外商。那外商站起来，抓住强的手紧紧握着，说，OK,明天我们就签合同！

事成之后，老板设宴款待外商，强和他的助手都去了。

席间，外商轻声问强，你受过什么教育？为什么能做得这么好？

强说，我家很穷，父母不识字。可他们对我和弟弟的教育是从一粒米、一根线开始的。后来父亲去世。母亲辛辛苦苦地供我们上学。她说俺不指望你们高人一等，能做好自个儿的事就中……

在一旁的老板眼里渗出亮亮的液体，他端起一杯酒，说，我提议敬她老人家一杯？你受过人生最好的教育------把母亲接来吧!

1、文中主要写了哪三件事，请用简明的语言加以概括。(3分)

(1)

(2)

(3)

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