用笑容掩盖泪水,作文

篇一：含泪的微笑满分作文

含泪的微笑满分作文

含泪的微笑满分作文（一）

微笑是人世间最美丽的表情，它是以自信架起的希望灯塔；是弱小者手心的一片爱的阳光；是乞食者心中的一块甜美的奶酪；是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。

曾经我看到过无数个人哭泣，也看到过无数个人微笑，他们的每一个表情都承载着一种内心最真实的情感：或伤心，或感动，或喜悦，或激动。我都记忆犹新。而其中又有一种表情让我迷惘过，又深思过，至今才明白了它的真正含义！深冬的早晨，天刚放晴，我从睡梦中被叫醒，我睁开那一双沉睡的眼睛，一看是爸爸，待我穿好衣服，梳洗过后。爸爸让我来到他身旁。他许久都不说一句话，只是呆呆地望着我，脸上呈现出一种或喜或悲的表情。我有些郁闷，就开口对爸爸说：“爸爸，你怎么了？找我来有什么事吗？”爸爸还只是沉默，只是注视着我。我更加迷惑，以为是爸爸的伤口又痛了，或者是哪里不舒服。正当我想要问他的时候，爸爸开口对我说：“孩子，你已经不小了，也该懂事了，以后要好好孝顺妈妈，不要让她为你担心了，要照顾好自己。弟弟现在还小，有些事你要让着他，好好教育他，不要让他再那么淘气了。以后，在学习中如果遇到什么困难，不要害怕，多想一想背后支持你的佳人和朋友，要勇于战胜困难。”后来，爸爸对我微微一笑，我发现，在他那充满笑容的脸上，有含着几滴欲滴的泪水。就这样，爸爸走了，在他那含着泪水的微笑中离去。我明白，爸爸的微笑是表示着对我的期望和祝福，他的泪水则表示着对我们的不舍与无奈。他的那个含泪的微笑永远都留在了我的心中。

从此以后，我无论是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论是攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，父亲那个含泪的微笑都能感化我潮湿的心情，抹去不悦的色彩！

含泪的微笑满分作文（二）

含泪的微笑。微笑是动人的，而含泪的微笑更令人心动。想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊??更多中考满分作文尽在巨人作文网。

夜里，冷飕飕的，我路过树下，一只鸟飞过，被打落的树叶飘落下来，落在地上。回忆将近六年的小学生活，才开始感慨时光的流逝，才开始明白时间的冷酷无情。

走过校园的每一个角落，花儿的绽放、凋零，草儿的发芽、枯萎，每一个教室的气味，每一张可爱的面孔，都是如此熟悉。可奇怪的是，为什么平日里充满生机的他们怎么突然都沉默了呢？《水调歌头》有这样一句，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”人世间的悲欢离合也不会掌握在我们的手中，但是，我们依然可以在悲伤中画一个完美的句号。

有时候，好想让时间就停留在这一刻，让我们彼此看彼此，熟悉对方的面孔。让我们永远不分开，在一块生活、学习，大不了我也可以成为永远长不大的孩子。但是，要

来的总是会来的，当暴风雨真正来临的时候，总是不留情义的，将你我之间仅存的一丝“细线”都给冲走，洗净，到时候，在这场暴风雨中，也分不清是流的泪还是下的雨。也不知从什么时候起，我畏惧买同学录，也畏惧写同学录，难道我们真的要结束了吗？

翻开同学录，那纸张发出“沙沙”的声音让人不禁涌起一股酸流。看到那些熟悉的字迹，又怎能掩饰不住的泪水。我也害怕与同学们讨论什么时候开同学会，在一起生活了六年的家就这么快拆散了吗？这一散，也许十年之后，我与你擦肩而过，也只是形同陌生人。我站在树下，又一片叶子落了下来，落在我的发梢上，我拿起叶子，难道我们也要想着“叶子”一样，与“大树”分离了吗？想着，我嘴角扬起了微微的笑，掩饰不住的泪水始终划过了我的脸颊。

含泪的微笑满分作文（三）

>我的妈妈总是很忙，每天早晨出门，有时中午也不回家吃饭，有时很晚才回家，总感觉她很少有空闲的时间。

看到妈妈每天忙碌的样子，我总想替妈妈做点什么，但又想不起做什么好。终于有一天晚上，妈妈下班回家后，坐在沙发上休息。看到妈妈疲惫的样子，我悄悄地端来一盘热水，放在妈妈面前说：“妈妈，洗洗脚吧。”妈妈惊讶地看了我一眼，连声说好。说话间，我帮妈妈脱下袜子，把脚放进了盆里，细心地为妈妈按摩起来，嘴里还连声不迭地问，“妈妈水热吗？妈妈你累吗？妈妈舒服吗??”妈妈则用温馨的微笑回答了我的问题。

突然，我摸到了一个硬梆梆的东西，我问妈妈：“什么东西贴在你脚下了，这么硬，我帮你揭下来吧。”妈妈笑了笑说，“孟杰，那是妈妈每天跑来跑去留下的‘足

迹’。”“疼吗？”我关切地问。“不疼，孩子，用水一泡就好了。”妈妈微笑着回答我。看着妈妈的微笑，摸着妈妈的“足迹”，我突然感觉有一股酸酸的东西直冲脑门，眼泪忍不住流了下来。妈妈见我低下了头，关切地问：“孩子，别帮妈妈洗了，去休息吧！”我慢慢地站起身子，一头扎进妈妈怀里，紧紧地抱住了妈妈，我不想让妈妈看到我浸满泪水的双眼。忽然，我感觉到一滴泪水滴在我的脖子上，妈妈哭了，可嘴角仍然浮现出一丝微笑。我立即问妈妈，怎么了？妈妈笑着说：“孩子，妈妈高兴，看到你>长大了，知道疼妈妈了，妈妈太高兴了。”听到这儿，我的心里不禁“咯噔”一下，我仅仅就帮妈妈洗了一次脚，妈妈就这么激动。怪不得人们常说“可怜天下父母心”呢，这时我对这句话似乎有了一种新的认识。每个孩子在成长过程中，无不包含了父母的殷殷关爱和细心照顾，看到孩子成长的每一步，每一个父母都会感到无比的自豪和骄傲。妈妈的泪水是微笑的泪水、欣慰的泪水。

以后，我要经常帮父母洗脚，经常让父母激动，让满意的笑容挂在父母的脸上，让>幸福、激动和欣慰的泪水永远流淌在父母的心间。在这里，我也想告诉每一位同龄人，让我们每个人都做一个自强、自立的孩子，主动拿出一份孝心去关爱一下自己的父母吧，其实，他们也需要我们的关心。

篇二：情境作文《笑和泪》

第十一课 笑和泪

教学目标:

1、让学生了解人的不同表情；

2、理解笑和泪的不同含义，说出关于笑和泪的不同看法；

3、通过丰富的联想，学生能够把一些关于笑和泪的事件记录下来，并说明自己的感触；

4、通过细节描写将表情准确地刻画出来或者通过具体事件抒发情感；

5、培养学生乐观向上的积极态度。

教学重点：

1、理解笑和泪的不同含义。

2、通过丰富的联想，学生能够把一些关于笑和泪的事件记录下来， 并说明自己的感触。

教学难点：通过细节描写将表情准确地刻画出来或者通过具体事件抒发情感。 教学准备：课件 投影

教学过程：

导言：欢迎大家走进小桔灯情境作文的课堂，让我们大声喊出我们的口号：在快乐中学会作文，在作文中享受快乐！下面请大家一起进入我们的第一站，我们第一站的口号是：手提桔灯——转转转

第一课时

第一站：手提桔灯——转转转

一、导入话题

师说： 桔灯转出了一则很好玩的游戏，猜猜看，转出的游戏是什么呢？

生说： ......猜不出......

师说：变脸......

游(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:用笑容掩盖泪水,作文)戏规则：1、全班同学分为两组，每组有两次变脸和猜表情的机会

2、第一组请一名同学变脸，第一组的其他同学猜表情 第二组同样

3、最后两组各请一名同学变脸一次(新的表情 本组同学猜）

提供表情：笑 吃惊 害怕 流泪

游戏小结

师说：同学们变脸真快，真丰富。在日常生活中你还知道哪些不同的表情？

生说：痛苦 悲伤 兴奋 喜悦 鄙视 等

师说：同学们有一双火眼金睛，细微的表情你们都能观察出来。真了不起！

（注：此环节激发学生学习兴趣，并让学生了解人的不同表情。为新知识做铺垫）

第二站：点亮桔灯——闪闪闪

1、过渡：在第一站中，我们玩了变脸的游戏，变出了不同的表情。我们常看到的笑和泪，今天我们就来学习笑和泪。 你笑的时候，心情是什么样的？

生说：高兴、开心、快乐

师说：当我们很开心很快乐的时候，情不自禁地笑。那个流泪的时候呢？

生说：遇到不开心的事。伤心。

师说：小弟弟的玩具车被抢走的时候，他会怎样哭？四个字。

生说：哇哇大哭。

师说：在生活中我们见到过很多笑和泪，请同学们把这些事情说出来，看看谁说的精彩。请同学们讨论两分钟。

2、两分钟后。

学生说：我想说关于笑的。我喜欢笑，有次听同桌讲幽默故事，我就笑了。有次语文考得不理想，我仍然笑着安慰自己：没关系。下次努力！

师说：老师也发现你喜欢笑。你的脸上，嘴角总挂着笑意。当你听到幽默故事时，你是怎么笑的？微笑，还是哈哈大笑？

生说：忍不住哈哈大笑，眉毛都笑弯了，眼睛都眯成一条线。把腰都笑弯了。还用手捂着肚子。

师说：真不错呀！能不能现场表演一下呀！你把自己的表情说的很细致准确。在汶川大地震时，一位母亲快要死了，她的孩子正在怀里吃奶，同学们想此时，母亲在笑。母亲的笑是虚弱的，还是开心的？眼睛看着哪里？

生说：母亲看着自己的孩子，脸上露出一丝虚弱的微笑。

师说：母爱真伟大。母亲的笑是最美丽也是最让人心碎的。

师说：我看到过有的小孩子要东西要不到就假哭。班上有没有同学看过？站起来和大家分享一下。

生说：我的表弟很机灵。有一天他想吃冰激凌了。但奶奶不让她吃。一下子哇哇大哭起来，脚在地上来回地踢，不停地用他的小手揉搓着眼睛，还使劲的挤眼睛。还不时地从指缝里看奶奶的表情，一滴眼泪都没有。

师说：老师看到了你表弟调皮机灵的样子。把小弟哭的动作、神态、表情都说出来了。请一位同学表演表弟假哭。

班上同学笑起来

（注：此环节训练学生用生动的语言说出一些关于笑和泪的事情，并指导学生关注细节将表情刻画出来，把事例说具体）

3、师说：刚才，同学们都说了一些关于笑和泪的事情。你对笑和泪有什么看法呢？？ 生说：笑代表着开心、快乐。我们快乐、心情好的时候会笑。

师说：难道所有的笑都代表着开心和快乐吗？

生说：微笑，大笑，苦笑，偷笑。其中苦笑就不代表开心。笑的时候是无奈的勉强的。心里是苦的。有一年我们家种了特别多的土豆，拿到市场上去卖，才三毛钱一斤，爸妈看着土豆苦笑。

师说：你的想法和别人不一样。泪水通常代表着什么呢？

生说：伤心。我们伤心地时候都会哇哇大哭。

师说：当失去亲人，失去朋友甚至失去一只小猫或小狗的时候，人们都会哭泣、流泪。这个时候泪水代表什么？

生说：代表痛苦。

师说：我们中国的奥运冠军站在领奖台上，看着五星红旗冉冉升起，脸上的笑容很灿烂，他们的脸上除了笑容还会有什么？

生说：泪水

师说：对，他们的脸上很快涌出泪水。这个时候他的泪水还代表痛苦吗？

生说：流出来的泪也是快乐的。感到骄傲和自豪。

师说：同学们在生活中要注意观察，笑和泪在不同的情况下代表不同的含义。 （注：此环节引导学生说出对笑和泪的不同看法）

4、过渡：在我们周围，我们看到很多笑口常开的人，他们的性格都很开朗，乐观向上。用微笑面对生活。请同学们举些事例。

生举例：隔壁家的李奶奶，每次见到她，她总是乐呵呵的。她经常说的一句话就是笑一笑，十年少，愁一愁，白了头。李奶奶经常跟年轻人在一起学习新东西，还跳起了街舞。还会说几句英语。听说最近正在学习电脑，还会偷菜呢！

师说：的确，笑一笑，十年少。我们要像李奶奶那样多笑一笑。不段学习新知识。积极乐观，不段进取。有没有同学再举个例子。

生举例：我的同桌晶晶，她每天都笑呵呵的，她很喜欢帮助别人。考试的时候，我的笔坏了，非常着急，她把笔递过来，冲我微微一笑。我很感激。有次上体育课，400米竞赛，晶晶跑到一半摔脚了，我当时很着急，为她捏把汗，把她扶起来，跟她说算了，不跑了。晶晶又对我笑了笑，还皱了下眉头。继续跑了。。。

师说：你的同学真坚强，用微笑面对生活。李奶奶很乐观，晶晶心态很好。所以她们总会笑容满面。反过来，一个人对什么都比较悲观失望的话，就会愁眉苦脸，就算是笑，也是苦笑。笑一笑，十年少，所以我们一定要积极乐观，笑口常开。

（注：此环节引导学生说出对笑和泪的看法，培养学生乐观向上的人生态度）

第三站：桔灯引路—碰碰碰

范文赏析：B册P117《妈妈的笑和泪》

一、初读文章，整体感知

1、文章写了一件什么事？（我看到妈妈每天都很忙，心疼妈妈帮妈妈洗脚）

让学生自由朗读范文，然后指名回答。

二、精读文章，感悟技法

让学生带着问题默读课文

2、小作者在给妈妈洗脚时，很细心。他是怎么洗的呢？（先打热水，帮妈妈脱袜子，还细心的帮妈妈按摩，摸到妈妈脚下的茧流下眼泪。）

3、小作者在给妈妈洗脚时，妈妈的表情有什么变化？（温馨的微笑 笑眯眯 妈妈哭了，嘴角还有一丝微笑 笑着说）

老师点拨小作者观察细致，将表情准确地刻画出来。

4、妈妈的泪水包含着什么？（欣慰、骄傲）

三、品读文章，初级鉴赏

再次带着问题默读范文

5、读了《妈妈的笑和泪》你有什么想法和感受？（要像小作者一样拿出一份孝心关爱自己的父母，让幸福、激动、欣慰的泪水永远流淌在父母的心间）

第四站：桔园飘香——乐乐乐

口头冲浪：说一说

选词造句成一段话 （选词越多越好）

自豪 骄傲 苦涩 悲恸 笑靥 沮丧 开怀大笑 泪流满面 眉飞色舞

我有妙笔——写一写

《笑和泪》

1、 用生动的语言写出你见到的一些关于笑和泪的事情。

2、 把自己所知道笑和泪的看法写下来。

3、 把同学们讨论的过程和当时的情景写下来，要写出你自己对笑和泪的独特看法和真实感

触。

或自拟题目

（教师可作相应指导）

第五站：摘桔收果——笑笑笑

● 相互品赏——高乐高

① 初步自评：学生自读习作，进行自评自改，提醒注意字词句的正确通顺，段落意义的完

整，开头结尾的完善等等

② 小组互评：

a小组互评之前教师进行点评示范，教师点评两篇有代表性的学生习作，可以从语言、结构、构思、选材、立意等方面进行，以鼓励赞扬为主；

b把学生分为每四人或两人一组，每一组指定一名组长。组内作文进行交叉批改：可以修改不通顺的句子，可以把不当之处划出来或改成正确的，甚至可以写下自己对某一句、一段的感想，最后，再写上点评者的评语，签上点评者的名字。

③ 修改作文：

a让学生根据教师与同学的点评对自己的作文作出修改;

b陆续上交，上交时老师浏览一下，对明显的毛病，老师可要求学生再做修改。

板书设计

、笑和泪的事例

具体详细 表情刻画细致

笑、对于笑和泪的看法

和

泪

、笑和泪的人生态度

乐观向上 笑口常开

篇三：含着泪微笑作文900字

含着泪微笑作文900字

含着泪微笑作文900字—您，至今已伴我成长了十二年；

您，至今已为我操劳了十二年；

您，已经老了……我的爸爸……

爸爸，记得来广益中学的第一个晚上，我哭了。一躺下便开始想您，泪水顺着脸颊缓缓滑下，想您那自然卷的头发，想您那脆弱而又坚强的后脊，更想您那温柔的微笑……

小时候，我总能看见您温暖的笑容，您总是抱着我，用您又粗又短的胡桩刺我的小脸，而我却会用小手生气地推开您的脸，那时您便会笑起来，眼睛眯成以道缝，嘴角上扬，身体抖动……微笑着的您显得那么温柔和蔼。

年幼时，您的微笑是我成长路上绚丽的花朵。

伴随着您爽朗的笑声，我渐渐长大了，上了小学，但是成绩越来越差，您的微笑消失了，如同和煦的阳光被乌云遮挡，我再也找不到了。每次回家，看见您不是眉头紧锁，就是在与母亲争吵，或者不停责骂我表现太差，埋怨我让父母的操心都付之一炬了……忍受不了您的转变，我会哭着跑回房间，用最大的哭声来宣泄心中对你的怨恨，却全然不知您的辛苦与我的成绩给您带来的压力。 小学时，您微笑的场景不见了，只能到回忆中拾取您微笑的碎片。

知道了您的压力，知道了您的希望，我上初中了，我便开始努力。为了再次看到您的笑容，我拥有了全新的心态，以最佳的状态来面对学习上的一切困难的挑战，我只想让您知道，您的微笑是我最大的幸福。在学校里与朋友友好相处，上课不再像以前那样开小差，考试之前也会努力复习，只为了您那一个唯美的动作。

记得在广益的第一次大考——期中考试，我只进了全班前二十，这是远远不到您的要求的。坐在校车上，闷闷不乐地思考着回家要怎么面对您。到了湘潭，我迈着沉重的脚步走下车，迎面而来的是那张久违的笑脸。没错！是那张微笑的脸，眯缝的眼睛，上扬的嘴角，还有……那悄悄地爬上您眼角的皱纹。回家之后，我歪坐在沙发上发呆，注视着您的脸，看着您弯下腰去捡地上的垃圾，似乎很吃力，当您看我望着您又露出了灿烂的微笑，那深深的皱纹刺痛了我的眼，您老了……

初中时，您微笑的一幕那么温馨，让人忘记了那段不快乐的回忆，增添了我在前进的道路上的动力。

您眼角的皱纹越来越多，身体越来越不中用，我害怕，害怕在某一天看不见您的微笑，害怕有一天再也听不到您的鼓励与支持！

如果说，女儿是父亲前世的情人，那您脸上的微笑便是世上最美的玫瑰。

篇四：湘潭市中考满分作文-我从“泪水”中学会“微笑”

从生活中，学会面对困难

在人的一生中，肯定会经历种种困难！困难里面包含着许多，挫折、失败都是一种困难。对于困难，有的人选择逃避，但是我却用良好的心态，最终学会了面对。

要面对困难，首先要有坚定不移的信念： 小时候我学着骑自行车，刚开始时我还没骑出去就会摔下来，但我不服输，我继续试着，终于我可以骑出去三四米了，可是骑的不是很远便又摔下来了，我心里想着：已经可以骑出去了，再多练练一定可以骑得很好的！于是我继续练着，终于我可以骑出去20米左右了，可是还是会摔下来，我开始有点灰心了，想放弃，这时，我看到几个和我年纪差不多大的孩子在骑车，他们骑得是那样的好，我很羡慕他们，希望自己也可以像他们那样快乐的骑车，这又使我坚定了自己的信念，继续练着，就这样我不停的练，不停地摔，最终，我练会了骑车，我感到无比的自豪和快乐。

要面对困难，除了要有坚定不移的信念外，其次是要带着乐观的心态。

我以前的成绩很好，经常是前五名，在班上常常是老师夸赞的人，直到六年级时，我的成绩开始下滑了，不再被老师夸了，也不是班上前五名了，有一次期中考试来了，我考

的并不怎么样，成绩在中下了。我很伤心，我把心声倾吐给我的好朋友，他这次考的也不好，但他总是那样的乐观，他对我说：“这次考的成绩并不代表什么的，以后还有很多机会的嘛！你不要老是抱着我考不好的心态去面对，要抱着下次会更好的心态，这样就不会太难过了，还会帮助你更好的度过这难关啊！”听了他那爽朗的话语，我大受启发，我以后都抱着这种乐观的心态，真的，现在不管考试还是其他的困难，我都不再因为做的不好而伤心难过了。

有一句名言：“时间顺流而下，生活逆水行

舟”。人在生命的历史长河中，难免不遇到什么困难，实际上，困难一直是与人为伴的。懂得了这个道理，就不该逃避、不该抱怨，就应该以坦然、积极乐观的态度面对困难。

困难可以使人走向成熟，只要勇敢的面对，认真思考，一定会有所收获。

从“泪水”中，学会“微笑”

人，只要活在世上就有属于自己的生活、或幸福甜美的，或曲折坎坷的。然而正是由于这些不同的生活经历才教会了各人不同的生活方式，而我的生活教会了我什么呢？

在我小学一年级的时候，我的父母由于种种原因离异了，这对于我来说，是多么严重的一件事啊。从那以后，我便跟着母亲一起生活。父亲很少来看我，于是我的字典里少了“父亲”二字。虽然那时我还小，但我也知道我的生活是和别的小伙伴不一样的。放学后，他们总在身形高大的父亲的“护送”下回家，而

我却只能偎缩在瘦小的母亲身旁；有同学欺负时，他们能把声色俱厉的父亲叫到学校，我却只能在母亲怀中低泣。母亲知道我的心思，所以她总是在物质上尽可能满足我一切要求，在精神上还不断鼓励我要坚强，女孩也不要轻易落泪。

渐渐地，我长大了，思想也越来越成熟。我告诉自己不要总认为自己和别人不一样，总是遇到什么不顺心的事就偷偷落泪，我应该坚强一些，学会自己面对一切，不能总是依靠母亲。于是我在小学就学会了自己洗衣、做饭、涮碗??而这些都是我的多数同龄人所不会做的，我便有了一份自豪感，也开始学会去发现生活的美发了。

人越长越大，烦恼也就越多，来自学习上的压力，来自同学中的矛盾。特别是进入初中，全新的环境使我不适应，我又茫然了。对于种种烦恼，我不哭出声，总把泪水流给日记。

一次我偶然看到一篇文章，里面一句话触动了我的心弦。“单亲家庭中成长的孩子是那只飞得最高的雄鹰。”对呀，我应该是一只雄鹰，我对自己说过的不能抛之脑后，我不能丢失属于我的那份自豪。

从此，我又学会了去面对新的困难，去用心经营我的生活，让我的生活充满笑声。于是我懂得如何笑对人生，那就是面对挫折也要微笑，坦然面对，总有解决的办法的。以后我的日记中溢满的更多是笑声。

我想，我能做到这些也就因为我特珠的生活环境吧。我从一个爱哭的小女孩成长为一个爱笑的大女孩，从日记中点点泪光看到片片微笑，从对困难畏缩到坚强面对，这一切都是我的生活教给我的。要做一只能飞得更高更远的鹰，就要从“泪水”中学会去“微笑”。

【名师点评】

从思想内容上看，不论学生处于顺境还是逆境，都能勇于面对现实、克服困难，学会自信、坚强、具有乐观向上的精神。这是当代中学生思想感情的主流，值得称道。从写作角度来看，周燕、唐淼同学的角度类似，都能从父母、老师给予自己的“鼓励”中树立“自信”。而和聪同学的角度则不同，她从生活的磨难中学会了坚强，由柔弱变得刚强，这是一个较为独特的角度。除此以外，同学们还可写许多不同的角度。如：失败——坚强、离别——珍惜、劳动——艰辛、生活——思考、挫折——坚强。生活——诚实、关爱——真诚，等等。能从自己耳闻目睹、亲身经历的生活中寻找与话题相关的材料，或记叙，或议论，或抒情，表达某种生活体验和真情实感就会成功。“话题作文”这一新的训练方式，对新世纪的中学生的作文训练将起到很好的引导作用。

篇五：笑容背后掩藏这着泪水

笑容背后掩藏这着泪水

现在的生活没办法形容，感到很空虚，只能靠学习来充实自己，其实我不爱学习的，但是我们现在的任务就是这样，现实的残酷我没办法面对，真的只是逃避，自己是那么狼狈。

我是怎么了，难倒这要怪我当初那个决定吗？我不怎么认为，以前我是这么认为，可现在不是了；当初那么决定是因为一个人，可是时间这个冰冷又公平的家伙，它消磨了我的一切一切，我现在对她真的无所谓了，真的~~也许她也是这么想的吧，缘分已尽，何必去挽留？

不敢说脑子一片空白，因为确实有很多烦恼，让人心痛的烦恼，它的名字叫做迷茫，欺骗，背叛。

面对着发白的屏幕不知道怎样来描述自己的心情，不知道该怎么样去发泄心中那莫虚的不痛快，我尽量回避

这现实，每天排的满满的，不可以让自己胡思乱想累了，累的彻彻底底，不知道这样的日子还会持续多久，不知道这样的日子我还会坚持多久，每天的生活步调都是一样。

我现在就是个失落不已，处处可怜巴巴，失魂落魄到极点的街头乞丐；我亦变了，变得很堕落，很愿意看那些颓废伤感日记和图片等消极生活的东西。这种生活谈不上喜欢不喜欢了，我试图捡拾着自己的曾经和未来，往往是一筹莫展

其实我并不喜欢现在的生活，但不想怎么样，却偏偏怎么样了。平时的快乐也许是带有假象，在家人，朋友是伪装的坚强。当空间只剩自己时，我会尽量让自己发泄一小下，就算流泪又没有人看见。

一阵子没有写字了，不是没有字可以写了。是不想让那华丽的文字再伤害自己了，心真的痛。

生活就是这样，往往有无法预知的开始，结局。

巴彦胡舒第五中学：杜云

体裁作文