中华少年作文400

篇一：《中华少年》有感

读《中华少年》有感_ 今年我已经六年级了，当我们学到第二单元的时候，是以爱国为主题的，而这里面让我觉得最好的就是第八课，《中华少年》了，他是当今着名作家李少白的作品。

这篇文章不仅写了中华，还写了中华大地的少年。他把少年比作雪莲、乳燕、雏鹰、山丹丹……等！还把中国的大河大山、南疆北国都描绘了进去，还把水浒三国、神话英雄以及现实社会当中的英雄全部展示出来，这也表示了李少白对中华大地的热爱之情！

在班主任教完这篇文章之后，我深受感动，他把中华母亲所受的苦难用简洁的话语全部诉说出来了。而且还把老一辈教小一辈的的形象描写的栩栩如生，刻画了作者对祖国大地难忘的恩情啊！

爱国这个字眼十分的渺小，但是有多少人能够做到呢！不错，像周恩来、毛泽东、邓小平、江泽民等很多的中国领袖人物他们的爱国精神是无人能及的。

我读完这篇课文，我自己深感愧疚，因为我作为中华少年，却沉溺在享乐之中，置民族兴衰于脑后，所以我下定决心，要好好读书，勤奋向上，不辜负大家对中华少年的期望！

篇二：中华少年

中华少年

演讲者:张袁恺 张甜甜 何梦梦 王怡心

李丹丹 樊创新 樊义芳 甲：从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；

乙：从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（áo）翔的雏鹰； 丙：从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。

合：啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！ 丁：九曲黄河让我懂得百折不回，

甲：莽（mǎng）莽昆仑（lún）使我学会立地顶天， 丙：教我纯洁的是北国的雪花，

乙：教我热烈的是南疆的红棉。

甲乙：龙的故土，民族的摇篮，锦绣山川，我们的家园。 甲：到刚劲（jìng）端庄的方块字里，感受“水浒（hǔ）”“三国”的英雄豪气； 乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；

丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲（wā）、大禹（yǔ）的故事萦（yíng）绕耳畔；

丁：在爷爷的臂弯下蹒（pán）跚（shān）学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。

合:炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。 丁：我们铭（míng）记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤（qiàn）夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。 丙：啊！是七月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。 甲：先驱者的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，

乙：“春天的故事”响彻大江南北，

合:中华啊！展开了崭新的画卷。

甲：今天，历史和未来将由我们焊（hàn）接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：

合：少年要谱写中华更璀（cuǐ）璨（càn）的诗篇！ 甲：要做旗舰去长风破浪，

乙：要做火箭去推动飞船，

丙：要像利剑把贫穷斩断，

丁：要用爱心把世界相连。

合:听，芦笙（shēng）和唢（suǒ）呐一齐吹响， 乙丙：看，乳燕和雏鹰比翼联翩。齐五十六朵鲜花竞（jìng）相开放，装点祖国万里大花园。

甲：让先辈的英灵自豪地惊叹！

合:啊！这就是我的中华！

这就是中华的少年！

啊！这就是我的中华，这就是中华的少年！

篇三：祖国在我心中作文400字

祖国在我心中作文400字

篇一：祖国在我心中作文400字

祖国，是我们的母亲，您在我的梦里，您在我的心中。每当五星红旗徐徐升起，每当奏响过个的时候，我的心里总会涌起一股热爱之情。她是一棵小苗，而二十一世纪的今天，她已成为一棵参天大树。她在我的心中是多姿多彩的。

每周一的早晨，我们戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，站在操场上参加升旗仪式时，每当庄严的《国歌》在校园的上空响起，作为一名中国的小学生，我感到无比的自豪、激动万分，使我从心底感到是多么的伟大！我们的祖国，像一只威武的雄鸡站立在世界的东方，它是用革命烈士的鲜血染成的。他们为了我们今天的>幸福，献出了宝贵的生命。我们要珍惜今天的幸福生活，好好学习，成为有用之才。铭记中国的美好，也不忘母亲的苦难与情怀！当鸦片战争让中国受尽屈辱，当疯狂的炮弹攻进万里长城！孙中山为中国奉献出自己自己的一生，狼牙山五壮士为祖国而英勇跳崖！邓小平爷爷为祖国打开了改革开放的大门??

我们今天的生活来之不易，我爱祖国，祖国永远在我心中。

篇二：祖国在我心中作文400字

每当五星红旗徐徐升起，每当奏响国歌的时候，我的心里总会涌起一股热爱之情。祖国，是我们的母亲，您在我的心中。她是一棵小苗，而二十一世纪的今天，她已成为一棵参天大树。她在我的心中是多姿多彩的。

仰望长空，历史的星光依然闪烁。我们的中国古老而伟大，我们的中国壮丽而永生！蔡伦的纸上书写着她的智慧，指南之上旋转着她的方向，刀光剑影下她一次次回归和平，精神劫难中又一次次积薪自焚，重获新生。为祖国的成长，无数人前仆后继，呕心沥血，为了祖国的富强又有多少人燃尽了自己的生命和青春！即使在那封建主义的绞杀下，即使在那帝国主义的炮火中，中国人依然用自己的脊梁挺起了中华古老的长城。1949年10月1日，我们的祖国振翅一飞，再度冲上云霄，向全世界发出了最为雄健豪壮的声音：“中国人民从此站起来了！”巨人的呐喊，震荡环宇，让群山响应，大海回波！从那以后，一代新的天之骄子站立起来，他们用自己的灵魂之火>温暖了中国一度冰冷的身躯，用青春的热血点燃了这个曾经暗淡的灵魂，用激越的歌声纺织了祖国的一身彩霞。

祖国在我心中，也在大家的心中，为了祖国的美好明天，就让我们一起努力，一起奋斗吧！让我们的祖国更加美好，让我们的祖国住到更多人的心里。

篇三：祖国在我心中作文400字

敬爱的老师、亲爱的同学：

大家好！今天我要演讲的内容“祖国在我心中”。

“中国”，一个多么神圣的名字呀！它，让我们感到无比的自豪与骄傲！它是我们自信心的泉源，它用宽广的胸怀将我们哺育，那辽阔的大地给了我们成长的空间！

是啊，我的祖国，你创造了辉煌的历史，养育了伟大的民族！祖国遭受了侵略者的占领，中国人民就备受折磨；当祖国戴上了“东亚病夫”这样的耻辱的外号，她的人民就下定决心，要把这顶耻辱的帽子摘要；当刘翔自豪地站在领奖台上，双手高高地棒起奖杯时，全国人民一齐欢跃起来，从此，扫走了失败的历史，开始了新的一页；在“神舟”，载人飞船向辽阔的天空发射的那一瞬间，中国人民那颗激动的心正在快速地跳动着，我们自豪呀！我们为自己是中国人而感到骄傲呀！“神舟”，它代表了祖国科技日已月异的发展，它圆了中国人的梦！

我们是华夏儿女，炎黄子孙，我们是中华民族的新一代。祖国的未来要靠我们来创造，要靠我们来发展。曾经有这么一句话“假如我有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。”那么，我们就能把能力献给祖国吧！让我们永远记住“中国”这个响亮而神圣的名字吧！

我的讲话完了，谢谢大家。

篇四：祖国在我心中作文400字

今年是新中国60岁生日。

回眸60年，中国共产党带领广大中国人民开辟了一条社会主义建设的光明大道。在这条道路上，我们战胜了各种艰难险阻，战胜了各种天灾人祸。用我们的心血和汗水，开创了一条中国特色社会主义之路。回眸60年，新中国经济建设和科学技术特别是改革开放30年来，新中国的现代化建设，创造出一个又一个人间奇迹。30年来中国贫困人口减少2亿多，人均寿命提高了5岁，免费义务教育的推行，农村合作医疗制度的建立，社会保障体系的完善使学有所教，病有所医，老有所养的理想，正在变成现实。我们已经取得了伟大而辉煌的成就。今天，祖国正站在一个新的起点上，13亿炎黄子孙正朝着一个民生、富强、文明、和谐的现代化国家迈进。2020年，我国将全面实现小康社会的宏伟目标。到本世纪中叶，在新中国成立100周年的时候，基本实现现代化。我是一位2000后的三年级小学生，实现祖国现代化宏伟目标的重担就落在我们身上。为了祖国更加美好的未来而奋发努力学习。争取做个祖国急需的有用之才，为实现祖国现代化贡献自已的力量。有志者，事竞成。少年强，中国强。同学们，我们是中华少年，我们有责任使祖国更强大。

亲爱的祖国，放心吧！中华少年正向您走来。

篇四：二一班《中华少年》

二一班

中华少年

少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年独立则国独立

少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年独立则国独立

女：我们在春天的古诗里茁壮成长

女：迎着灿烂的朝阳，我们放眼望去，到处是红旗飘扬，百花芬芳。 女：新中国的灿烂辉煌，让我们豪情满怀，激情荡漾。

女：祖国少年的张张笑脸，犹如朵朵葵花，向阳绽放。

女合：让我们举起鲜花，张开臂膀，把美好的祝福送给最亲爱的祖国妈妈。 男：课堂上，老师曾告诉我们，在一百一十多年前，有位学者，写下了少年中国说的不朽篇章。一个民族的强音冲出了少年的胸膛。

少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年独立则国独立

女：今天，我们21世纪的少年是共和国的骄傲与荣光。

女：在祖国母亲慈爱的春风里放飞理想。

女：我们深深懂得少年强则国强的含义和分量。

女：祖国母亲的嘱咐我们时刻不忘。

女合：我们脚下奋斗的路还很长很长，我们就是那一轮轮初升的太阳，祖国的希望就在我们的身上。

男：因此，我们要

全：好好学习，天天向上。

男：用我们的智慧和坚强。

全：建设新美家园。

男：让祖国的天， 全：更蓝

男：水 全：更绿

男：花 全：更香

少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年独立则国独立

少年智则国智

少年富则国富

少年强则国强

少年独立则国独立

中 华 少 年 强

篇五：中华少年读后感

中华少年读后感

《中华少年》是小学六年级语文教材上册的一篇课文，是一首朗诵诗。这首诗一个突出的艺术特色就是作者多用比喻，在意象的选择上采取了物化的方法。中华少年的英姿，祖国山川的壮丽，东方文化的美丽、民族历史的苦难以及中华少年的铿锵誓言，都被作者巧妙地物化为一个个真实可感的形象。例如，诗人以“冰山上的一朵雪莲”“海风中的一只乳燕”“揽天下翱翔的雏鹰”“黄河边鲜嫩的山丹丹”象征中华少年的飒爽英姿，从而使中华少年的形象更加具体化。再如，诗人以“黄河纤夫拉不直问号般的身躯”“长城的古砖挡不住洋炮的弹片”来相容中华民族所受到的苦难，这种被物化的意象更加真实可感。采用意象物化法要特别注意被物化的事物要具有典型的象征意义，能准确地表达作者的思想情感。如，诗人选取“方块字”“唐诗宋词”来说明祖国具有灿烂的历史文化就很具有代表性，而“阳关道”“艳阳天”“蜜罐温床”又具有典型的象征性。类似的写作手法在学生们的写作中也经常用到。例如：我们把学校说成是美丽的大花园；把母爱形容像甘甜的山泉滋润着儿女的心房等等都是采用了意象物化法。

优秀作文