相信就有奇迹

篇一：相信就有奇迹

相信就有奇迹

内容摘要：相信奇迹首先要相信自己，然后要信任他人。相信奇迹让今天更有价值；奇迹发生的条件；坚持到底，勇攀高峰，唯有坚持才有奇迹。

关键词：相信、信任、奇迹、坚持。

正文：

法国有句谚语：“不相信奇迹，奇迹永远也不会降临在你身上。” 奇迹并不是特意为我们发生的，它通常是以两种方式发生：第一种方式是面对生命中的挑战时，我们屹立于它之上，使自己成为英雄。第二种体验奇迹的方式就更加微妙了，对大多数人来说也更加难以琢磨了，它只有在我们敞开心怀的时候，才会走进我们的生命。

哪怕身处沙漠，哪怕脚下荆棘遍地，只要我们心中有梦，有希望，我们就会轻松自如，健步如飞。绝处总能逢生，否极总能泰来。 相信奇迹总会在某天不期而至。

相信奇迹，首先要相信自己。

自信是走向成功的第一步，是人们事业成功的阶梯和不断进步的动力。我们每个人都是生活在复杂社会环境中，竞争无处不在，信心也就显得尤为重要。虽然每个人都可以树立自信心，但要真正的做到却并非易事。只有那些勇于面对困难并敢于克服困难的人，才配享有它。

面对生活的汹涌波涛，我们应该坚定信心，鼓足勇气，百折不挠，

破浪前行。如是，才能挣脱生活中的羁绊，从一个胜利走向另一个胜利。

相信他人同等重要。当今社会，人人都希望被信任，同时又不敢相信别人。与他人建立彼此信任的关系是人际关系中最高的水平。信任，如同无形的手，在强有力的支撑着我们的精神脊梁。

信任，它对人们拓展事业，增加财富，提高生活质量，也有很大的影响。对别人的信任会使你得到意想不到的收获，而这收获对于你来说也许就是奇迹。

“相信奇迹”，这是对人生的完美诠释。当我们以创造奇迹的心情创造生活时，我们的笑容会更加灿烂??

奇迹——只是让今天更有价值

今天充满了机遇、喜悦、趣味和成功，而且至少提供了16个小时以上的清醒时间。我们应该知道今天是为了让自己积极地度过这一天，这也是为所有人而创造的。

今天是造物者创造的一天。我们会为今天而高兴喜悦。

今天完全属于自己，所以要创造性的度过这美好的一天。继今天之后，对接下去的每一天都要保持乐观的态度，这是使每天都变得美好的因素，会使每天在心里描绘的远景得以实现。

今天只有24小时，转眼就会成为过去，所以必须切实把握。一个人就算活到80岁，也只是有29200天而已。每一天都是被叫做“你的时间”的实物。今天是属于你的，利用好每一天，本身就是一个奇

迹，我么一定要巧妙的利用今天。

这样一个故事发生在韩国，一个高大粗壮的美国士兵靠在油箱上，用小刀开罐头吃。记者看到后，想到不久即将发生一场大规模的战争，于是问了他一个问题“如果我是能成全你任何愿望的人，你的愿望是什么呢？”“我想要‘今天’。”

我想每个人都会这样回答。我们每天都在向着自己的目标不懈努力，而且，不论有什么样的厄运、失败、困难等在那儿，也都要实现自己的梦想。并且不仅是为了达到目标，还希望愉快的度过这个过程，享受获胜的满足感。

今天是属于你的！我们应该切实把握今天，爱切实把握今天，爱今天，活在今天里。

我们要下定决心改变今天。我们要做的是什么？那就是把握今天。

很多人之所以无法改变明天，往往是因为没有决心和毅力改变今天。要想在未来实现期待已久的目标，就必须从现在开始激发自己的活力，放下无谓的等待，冷静的放开心胸，正确的抉择方向，使自己像一只寻找食物的豹子一样活跃起来。

抓住机遇，把握今天，相信奇迹。奇迹，只是让今天更有价值。

奇迹发生的条件

相信自己，勇于尝试。生命是不可思议的，只要我们肯仔细去看，处处都是奇迹。但是说到底所有的奇迹都并不神奇，人人都办得到，

包括你和我。

《圣经·福音》里那个重病的女人，她对自己说，只要我摸摸耶稣的衣服，我的病就会好了。果然她摸了之后，病就痊愈了。耶稣一语道破了其中的玄机“是你的信心救了你！”，而不是耶稣身上的什么神力。

我们的信心是最神奇的神力。

不要妄自菲薄，你要始终认为自己是很有价值的。有了这份自信，你才可能有勇气去争取达到更高的目标。下面这些方法，会有助于你提升你的自信心：

正视别人，就等于告诉别人，你很诚实，光明磊落，毫不心虚。所以练习请正视别人。

坐前面的位置，喜欢坐在后面是希望自己不要太“显眼”，但这正是说明了缺乏自信。所以请从现在开始，尽量往前坐吧！

当众发言，不要担心你会显得很愚蠢，因为总会有人同意你的意见。

加快走路的速度，走起路来比一般人快，就像是在告诉全世界，我要到一个很重要的地方去，要做很重要的事，而且我会做的很好。用这种加快步伐的方法，你会感到自信心在增加。

没有自信心，首先就会束缚自己发展的手脚，也不会得到别人的敬重和信任。但自信必须有只是做后盾，这是应该铭记的。

大胆尝试，让他人助你成功。每个人的能力都是有限的，单凭一个人的能力是无法飞得太高，看的太远的。每个人都需要别人的帮助，

篇二：相信有爱就有奇迹 文档

相信有爱，就有奇迹

黑夜将过去 未来不再迟疑 牵起我的手 祢给我勇气 曙光渐显明 点亮前方路 我展翅高飞 祢给我信心 只要相信 相信就有奇迹

挥动信心的翅膀 随着梦想起飞 相信有爱 就有奇迹

不轻言放弃 只要打开眼睛 手牵手一起 就不孤寂 相信有爱 就有奇迹 虽然逆着风 祢给我勇气 飞往那佳美之地

信じれば 奇迹はおこる あきらめず 目を开いて つないだ手 离さずに

只要相信相信就有奇迹

挥动信心的翅膀 随着梦想起飞

篇三：相信就会有奇迹

相信就会有奇迹

——拓展训练有感

拓展训练虽然结束了，却很难忘记当我克服恐惧、垮过断桥那惊心动魄的一瞬间，或者闭上眼睛带着安心的微笑倒向团队的伙伴们搭起的信任之墙，逃生墙前脚下男队员搭起的人梯、墙上同伴们伸出的援手??

拓展训练用它独特的魅力将持久的记忆更深的渗透到我们日常的工作中，来宝龙之前我们可能来自不同的团队、不同的岗位甚至不同的城市，在这个陌生的却充满活力的集体中，我们每个人充满跃跃欲试，却有时候因为工作岗位的转换，分工职责的变化，偶尔犯的小错误，让我们时而低迷。面对新的同事，我们好奇、希望获得更融洽的同事关系，或者收获真挚的友谊，却始终无法迈出友好的一步。工作中，我们面临着更多的机遇也遇到了许多的挑战，却因为年龄的增长，遭遇的困境让我们变得谨小慎微，在机遇面前迟疑??

拓展之前，我们都曾经迟疑害怕，但在团队的鼓励和帮助下，原本看似不可能的任务，靠着我们的信任、团结、智慧，到最后每个团队成员都圆满的完成。

这次的拓展对“团队协作、信任沟通、激发潜能、超越自我”的精神作了一次完美的诠释。

背摔

提高团队信任度，增强成员责任感

首先进行的训练是“信任背摔”，就是建立我们团队成员之间的彼此信任，而信任的产生又来自于我们彼此所承担的共同责任，它是我们团队建设的基本要素。当我们在台上被背摔的时候，只有对下面的人充分信任才能不害怕，没有后顾之忧，才能勇敢的倒下去。台下的人也有着一份责任，就是将背摔的人接住，，信任背摔，增加了我们这个新团队的信任度，让我们懂得只有真诚相待，彼此信任，才能更容易的克服困难。

断桥 1.认识自身潜能，增强自信，改变自身形象

2.克服心里惰性，磨练战胜困难的意志品质

“空中断桥”,它就像生活中我们遇到的各种挑战，当我们处在高空的时候，只有勇往直前才是硬道理，后退意味着失败，停止不前也意味着失败。我们还需要有平稳的心态，全身心的投入。从一个桥到另一个桥就意味着一次放弃，只有鼓起勇气迈开这一步才会离成功更近一步。只有个人的勇气也是不够的，除了“榜样”的作用，团队成员的鼓励也让我们更加相信自己，每一张笑脸都是我们不能辜负的期待。面临挑战我们最大的敌人是自己，只有懂得自我克服，才能成功的经受住挑战，当遇到困难的时候，要知难而进，才能顺利完成工作。 真人CS

1.体会领袖在群体中的重要性

2.善人际关系，更为融洽地与群体合作。

第三项是“真人CS”，需要有一个领导，有组织，有计划，要合理利用资源，锻炼的是我们的控制能力，展示我们的团队智慧。 逃生墙

1.树立相互配合互相支持的团队精神和整体意识

2.培养牺牲精神

3.策略的重要性

最后一项是“过逃生墙”，有机会，有风险，有成功，但是我们必须要突破自我思维障碍，然后才能正确的认识自我潜能，进而超越自我。四米的高墙，不借助任何工具单靠一个人的能力，是上不去的。只有大家一起想办法，一起配合，才能够最后一起完成任务。在工作中，我们需要的也是团结。公司需要我们每个人的鼎力支持，我们也需要公司的经济支持。

虽然已经离开了拓展基地，但现在想起仍历历在目，我们为自己的跨越而欣慰，为同伴的付出而感动，为团队的成功而高兴。我们付出的是汗水和勇气，换来的是每个人发自内心的笑容。这次拓展让我们团队成员更深刻地体验个人与企业之间，下级与上级之间，员工与员工之间唇齿相依的关系，必将激发出宝龙商业每个成员更高昂的工作热诚和拼搏创新的动力，使我们的团队更富凝聚力。从最开始的害怕到离开时的不虚此行，这种团结协作、催人奋进的精神将永远激励我今后的工作，我坚信，只要相信自己，信任团队，定能创造奇迹！

招商部 杨洁

篇四：相信会有奇迹

相信，会有奇迹

谭燕

我一直都知道自己在学生心目中是严格的，厉害的。每接手一批学生我会对他们讲我的要求，从上课听讲的姿势到作业完成的质量，从家庭生活到学习生活，从饮食作息到行为习惯，我都有严格的要求，学生必须按照我的要求来做，如果违反就要受到惩罚，譬如罚写作业，罚扫卫生，罚写检查，请家长等。我觉得自己都是为了他们好，我知道家长喜欢并希望我这样严格要求，所以我就放心大胆地严格着。直到那天（2013年5月9号星期四我永远记得这一天）无意中我听到自己原来就是传说中的“狼外婆”时，我心碎了。我以为他们都能懂得老师是为了他们好的，他们会理解我的，不料想原来都是我的一厢情愿，他们并不接受我的“好”，并不喜欢我的这种“好”。忽然之间我感觉自己如同步入深渊，不知该如何继续走下去。

我都不知道自己那天是怎么上的课，怎么回的家。晚饭也没心情吃，躺在床上，耳边一直响着“又该狼外婆上课了，真不愿意回去上课……”，儿子央求我陪他玩，被我吼了一顿，逃跑了，我越想越委屈趴在床上哭了起来，想想自己图了什么，何苦来着，明明一片好心好意，换来的是什么？为什么会这样？

那个叫我“狼外婆”不愿意上我课的赵益增，我在他身上付出了多少心血？赵益增是我们班的No.1，父母离异，跟着爷爷一起生活，可是爷爷管不了他，他经常不写作业，打架，偷钱，什么事都敢做，每次考试成绩都是D，在我的严格管教下他打架少了，不写作业的次数也少了，现在成绩基本上在C等级，这么大的进步难道他就一点都不感激吗？不感激也罢了，怎么可以这样说我呢？猛然间想起第一次他没写作业的情景来。那天，小组长跟我汇报说赵益增没写作业，我示意他过来，他慢

慢吞吞地好长时间才走到我面前，我怒气冲冲地质问他为什么没写作业，他耸起肩膀把头缩起来，不说话，在我看来他绝对是故意的，我严厉地告诉他我不能原谅他的这种行为，他必须要为此付出代价，我刚说完他竟然一屁股坐在地上大哭起来，边哭边喊：“老师我不敢了，我真的不敢了，老师……”同学们都哈哈大笑起来……我并没有因为他的求饶而放过他，本周的体育课他没有捞着上，被我看着写作业了。

现在想起他当时那个“怂样”我都觉得好笑，不对，他真的哭得稀里哗啦，应该不是出洋相，难道真是“吓得”？我不禁愣住了，难道我竟然如此可怕？我拼命搜索着记忆中的相关片段。猛然想起，有次上课时，因为阳光太强刺眼，容易伤害靠窗户同学的眼睛，所以我就去拉窗帘，谁知刚一伸手，靠近窗户的同学居然“啊”地大叫一声，迅速地抱住了头，他吓了一跳，我也被他吓了一跳，然后我们都笑了。当时没当回事，现在想想难道那个同学以为我是要打他？还有自习课我在教室里面孩子们会很守规矩，一点声音没有，可是我一转身，还没等出教室，他们就又交头接耳乱成一团了，我一直很气恼，训斥过他们，可是效果并不佳。

这样的事情越想越多，难道是我的教育出现了问题？很显然大家并不喜欢我，虽然也能按照我的要求去做，可是很明显他们是被逼无奈，并非真心，而且他们对我已经产生了“恐惧”心理……想想，自己都觉得害怕，我在孩子们心目中难道真的是“狼外婆”？怎么办？该如何走下去了？我焦躁不安起来，我狠狠抓着头发，拼命摇头，散乱的目光定格在书架上，那是前些日子从图书室借的《第56号教室的奇迹》，直觉告诉我它会帮助我的。

摸干眼泪从床上爬起来，迫不及待地打开书，在目录中我

看到了这样一段文字：第56号教室之所以特别，不是因为它拥有了什么，反而是因为它缺乏了某样东西——这里某样害怕。看到这里我心一沉，这不正是我的教室拥有的，最不缺少的东西吗？那些之所以守规矩的同学，正是因为害怕，只要有机会他们就会露出本性。为了让教室保持安静我不准他们大声喧哗，不准下位走动，不准……这些的不准在雷夫老师眼里一定是可笑吧，这些个不准在很大程度上压抑了孩子们的个性发展，打击了他们学习的热情和激情，不是吗？原来自己引以为傲的“高压”政策给孩子们的心灵带来了这么大的伤害，我正在一步步地扼杀他们学习的积极性，主动性，因为害怕，他们不喜欢上学，不喜欢学习，因为恐惧，他们胆战心惊生动，如履薄冰……

“不要把害怕当成教育的捷径”，其实是因为我的害怕才给自己找了那么多的借口，打着“为了孩子们好”的旗号，尽情地摧残着他们，因为我害怕我的课堂出现混乱，所以要求上课怎么怎么样，因为害怕自己教学的学科考不出好成绩了，所以要求他们认真完成作业，因为害怕，所以要求孩子们……我何其残忍，伤害了他们对老师的信任，剥夺了他们学习的快乐啊！然而我又是何其有幸，因为好书相伴，我可以及时发现问题，可以及时改正错误。生动的事例，传神的漫画，精辟的语言让我不知不觉地深陷其中，仿佛第56号教室就在我面前，我看到了那个小胡子老师正在不厌其烦，绘声绘色地说着……掩卷我笑了，幸福地笑来了，我不再迷茫，不再彷徨，我找到了方向和方法，相信第56号教室的奇迹会发生在我的教室里，只要相信一定可以！

第二天是我的晨读，早早走进教室给孩子们布置好任务，示意他们把作业拿出来放在桌子等我检查，一听我要检查作业，我看到了各种各样的表情，其实不用检查，一看他们的表情就

知道谁写完了，谁没有写完。但是我还是从头开始检查，以前作业本上只是一个大大的红勾，这次不同了，在优秀的作业上我给了他写上了各种各样的评语有“Good”,有“Great”,有“Cool”等等，孩子们拿到后都兴奋地前后位交流起来，我没有去制止他们，只是笑了笑，我发现孩子们交流完了后就主动地又继续自己的晨读任务了。我心中一喜，不错！继续检查作业，发现一些孩子的作业书写不如以前了，我低下身子，悄悄地说“我希望下次也能给你个Good哦！”我发现他们都会一愣，然后低下头不好意思了。有一些没写完的孩子低着头，不敢看我，等着挨训，而我只是摸摸他们的头轻声说：“下不为例，补上好吗？”我想他们的嘴一定张成了个“O”型吧，走到赵益增旁边，他正蹲在地上，翻书包，我告诉他不用急，找着作业再拿给我看。越过他，我继续检查别人的作业，直到检查完了最后一个同学，他还在翻书包。我轻轻走过去，问他怎么回事，他立马哭起来，边哭边说：“老师，我写了，真的写了，我找不到了，老师，我不敢了，我真的写了……”他语无伦次地说着，看他着急的样子，我知道他一定写了，于是告诉他没关系，放学回家找找，下午带给我也可以，他听了我的话，愣了不相信似的瞪着我，我对他笑了笑，说：“有问题吗？下午能带来？”他这才回过神来说，没问题。孩子们也发现我变了，他们拼命地卖好，这节课是我上的最轻松的一节课，因为我发现没有了恐惧孩子的心情轻松了，干劲也就有了。特别是赵益增没有捣乱，反而很积极地回答问题，让大家学习的劲头更足了……

下午我一进教室，赵益增就窜到了我面前，高兴地说“老师，我的作业。”每次他都会躲着我走，生怕跟我面对面，呵呵第一次看他对我笑呢，我接过来一看他写了2份，我看着他，他不好意思地摸着头说：“昨晚的写的不够好，我中午又重新写

的。”我给了他一个大大的Good，他轻声地说“耶”，然后我说：“希望每次作业都能及时上交并得到Good”，没想到他说了一句“谢谢老师，我一定会的。”然后低下头深深地鞠了一躬，回去了。我知道一定会有奇迹的。

It’s so easy. 因为观念变了，我不再纠结所谓的“纪律，秩序”，不再纠结了，曾经纠结的问题反而迎刃而解了，孩子们的心情放松了，愉快了，学习积极性和兴趣也高涨了。轻松的环境，快乐的学习比什么都重要，“以信任取代恐惧”，相信就一定会有奇迹！

相信，会有奇迹！我期待！

篇五：相信奇迹

相信奇迹

——观《变形计》有感

如果两个不同身份的人，两个地位悬殊的人互换一个星期，那么肯定能够改变这两个人的生活，从此以后开始新的，但又似曾相似的生活。《变形计》便塑造了一个普通的奇迹，使他们的命运从此改写。 《城乡孩子互换》系列节目给我的教育和启发最大，它令我亲眼目睹了一个人是如何由坏变好的过程。他里面主要是记录并讲述两个孩子互换的七天生活，一个叫魏程，湖南长沙的富家子弟，但身在富中不知福，有书不去念，终日浸在游戏里；另一个叫高占喜，黄河一带的农村的子弟，他两人的互换生活一定十分有趣，魏程刚开始到达高家的时候，十分不适应，与学校里的同学关系生疏。而到了第四天的时候，电脑老师突然要让魏程教同学上网。魏程并没有一个人玩游戏，而是有模有样地教大家上网的好处和害处，希望大家不要步他的后尘。从此之后他变得开朗起来，对学习也有里一定的兴趣，他开始有转变。当魏程听说那儿附近离黄河近时，高父却拿出储蓄较久的20元零票给他作出游的车费，当魏程的手接过这20元时，他的手颤抖了。当他站在黄河的滚滚波浪前，魏程在互换后第一次落下了眼泪。由于，缺水，高父高母每天都要到很远的地方打水，为了让魏程在回家的那一天洗上依次澡，高父半夜出去打水，后来脚却不慎受伤。这使魏程再一次流泪了。魏程决定为这个家奉献一些东西，便自己去干苦工用赚来的钱为他们买一个水瓢。魏程他像变了一个人似的，情节十分感人。

另一方面高占喜也过了一些自己想都没有想过的生活，但他却不像他说的那样做，他的表现有一些令人意想不到。总之这七天的生活对于他来说是一场梦，但梦终有醒的时候，希望他能够发奋进取，改变贫穷的命运。最后魏程一家高高兴兴地生活在一起，他自己也回归

了他本该去的地方。高占喜不是继续过着农家的生活。

这是一个真实的故事正教育着人们，人是容易被改变，关键在于你自己，世上无难事，只怕有心人，魏程用他的行动完美地阐述了这一个道理。这套节目对我的感触极大，它的震撼力足已让我们的心灵为之颤抖。《变形记》的使命就是创造人们一个又一个的奇迹，它是一盏灯，为迷路中的航船指引向光明的达到，它亦是望远镜，为井中的蛙能够大开眼界，改变一生，它还是一位严师，用时间来教育人类。请相信奇迹，说不定下一个魏程就是你。

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