周总理冒雨借书读后感

篇一：冒雨借书

冒雨借书

“请问，是图书馆吧？”电话里传来了一个声音，“我想借几本书，能借吗？”“这里是北戴河图书馆。您要借什么书呢？”图书管理员小王说。当电话里的人说出是哪些书后，小王抱歉地告诉他：“这几本书按规定不能外借，只能到图书馆来看。对不起。”对方只好把电话挂上。

图书馆里，静得让人感到无聊，外面的风雨是那么大，“不会有人来借书了。”小王想着。

忽然，门吱呀推开了，一个人带着风声雨水走进室内。他手里的雨伞流着水，挽起的裤脚也已经湿透。他把雨伞放到墙边，微笑地向小王走来，请求这姑娘把几本参考书借给他看。当小王把书递给这位同志时，她的双眼吃惊地瞪圆了：“啊！您，您是周总理！”小王的心里又后悔又难过，她喃喃地说：“总理，真对不起您。我不知道是您要借书。我应该给您送去，不该让您冒雨借书，耽误您宝贵的时间。”

“哎，小同志，你把书管得很好嘛，”总理笑着回答，“有一套制度，这样很好。没有章程制度办不好事情。”周总理说完，就拿起书坐在桌边认真地查阅起来。

小王看着总理那专心读书的身影，心潮起伏，就像风雨中的大海。

总理查阅资料后，站起身，与小王告别，勉励说：“一定要做好图书馆的工作呀！”“嗯，我一定听总理的话，做好图书馆的工作。”小王激动地回答。

篇二：周恩来冒雨借图书

周恩来冒雨借图书 有一年夏天，天正下着瓢泼大雨。北戴河区文化馆的图书室里，管理员小王一人独自坐在借书台后面，没有什么人来借书。 忽然，响起了一阵电话铃声。小王拿起电话一听，是外事处的一位同志打来的，说有位中央领导同志要借世界地图和其他一些书籍一周，请图书室的同志给送去。 小王一听，感到有些为难。因为按照图书室的规则，这些书是不能外借的。怎么办呢?他犹豫了一会，把图书室的规定告诉了对方，并且说如果需要查阅的话，可以到图书室来。在表示了歉意后，她挂上了电话。 雨越下越大，雨声和大海的涛声交织成一片。小王望着窗外，心想，这样的坏天气，肯定不会有谁来借书了。正想着，图书室的门突然被推开了，走进来一个人。他手里拿着雨伞，雨水直往下流淌，裤脚已经湿透了。他放下雨伞，走到小王身旁，微笑着说明要查阅的图书。当小王把书拿到来人面前，抬

头仔细看时，眼睛忽然一亮：“啊，是周恩来总理!”

小王顿时明白了，刚才电话里说的中央首长，就是周总理。她后悔自己没有在电话上问清楚，要是早知道是总理，自己无论如何也应该把书送去，不该让总理冒这么大的雨来借书，耽误了他老人家宝贵的时间。 小王望着周恩来，不知道该怎么表示内疚才好。周恩来明白了她的心思，爽朗地笑着说：“你把图书管理得很好嘛!是应该有一套制度，没有制度办不好事。无论什么人都应该遵守规章制度。”

临走时，周恩来又握着小王的手，勉励她做好图书室的工作。

小王望着周恩来的背影，心里热乎乎的。

篇三：周总理借书1

第二课时

教学目标：

1、学习课文第3自然段，理清按事情发展的写作顺序，了解先写什么，再写什么。

2、感受总理严格要求自己，自觉遵守制度的精神。

一、复习检查

1、看拼音写词语，反馈矫正。

2、出示”叮铃铃、笃笃笃“两张词卡，问：这是表示什么声音的词？（除文中外，要求说说还可以用什么表示声音）文中下大雨又发出什么声音？改写第一段句子，用上象声词。

3、分组朗读第一、二自然段课文。

二、学习第三自然段。

1、默读，按顺序说说这段话写了哪些意思，哪几句是写这个意思的。（板书：撑伞站雨中表扬小王按制度办事在阅览室认真看书）

2、填空练习：

课文第三自然段先写了（），再写了（），最后写了（，是按（）的顺序写的。

3、引导小结学习方法（略）

4、指两名学生朗读总理和小王的对话，讨论：

①小王为什么激动？该用什么样的语气读这句话？指名读。

②你觉得周总理该不该让小王送书？

5、小结，朗读全文。

二、总结全文

1、感情朗读全文，说说故事中的周总理是个怎样的人？（板书：严格要求自己，自觉遵守制度）

2、课文哪些句子最能体现总理严格遵守图书馆的制度的？

3、总结谈话，课外延伸（略）

板书设计：

周总理 打电话问：请问……有没有……谢谢严格要求自己

借 书 冒雨借书：撑伞站雨中表扬小王认真地看自觉遵守制度

（按事情发展顺序）

篇四：10-11五年级上期语文第一、二单元试卷(修改后)

南平实小2010－2011学年上期五年级语文第一单元试卷

（出卷人：陈雄）

2.桂花开了，在很远的地方就能闻到香味。（改为夸张句）

3.改为拟人句： 太阳慢慢地从东边升起来了。 班级 姓名 座号 总分（１００分） ☆ 我的课外阅读（3%）：

终于开学了，暑假期间，我也没有闲着，读了许多书呢？向大家推荐本好书 我推荐的理由是：

一、读拼音，写词语（ 10% ）

l

íng hún

yōu fā

ng mái zàng zhī chēng wéi dú

二、形近字组词（5%）

梭（ ） 帐（ ） 编（ ） 衰（ ） 竞（ ） 酸（ ） 账（ ） 篇（ ） 哀（ ） 竟（ ） 三、选择正确的读音或汉字。（6%）

1、踮起（diǎn diàn） 犹豫（yōu yóu） 水浒传（chuán zhuàn）一水间（jiān jiàn）2、（柜 拒） 书（ ） （ ）台 （ ）绝 抗（ ） （励 沥） 勉（ ） 鼓（ ） （ ）青 呕心（ ）血 四、填充词语。（9%）

别出（ ）（ ） 如（ ）如（ ） （ ）（ ）相助 流光（ ）（ ） 风（ ）雪（ ） （ ）（ ）辘辘 浮想（ ）（ ） 不（ ）而（ ） （ ）（ ）大雨 五.按要求填写句子（2+2+2+2+2%）

1一条清澈见底的小河，终年潺潺地环绕着村庄。(缩句)

4.改比喻句：战士们冲了上去。 5.改肯定句：时间快到了，我们不得不加快脚步前行。

六、修改病句（6%）

（1）杭州的三月真是一个风景秀丽的好地方。 （2）我断定他今天可能生病了。 （3）我一定要改掉不好的毛病。 七、按课文内容填空 (19%)

1.悠悠 切切 浮云终日行， 落叶 ， 家在梦中何日到， 江南几度 人在天涯 （8%）

2. 让我们明白了陈寿对书的渴望，把读书当成一天中最重要的事。读书是有益的，惟有读书破万卷，才能 刘向告诉我们， 。读书还要有正确的方法，朱熹写道 。 （4%）

3.我会默：《泊船瓜洲》诗人是 代 。诗句： ，

。 ， （5%） 八、阅读短文，按要求作答。25%

周总理冒雨借书

八月的一天，一早就下着大雨。北戴河文化馆里，图书管理员小王在空荡荡的图书室里，隔窗望着外面的风雨。

突然，电话铃响了。小王拿起话筒。打电话的人要借一本世界地图和几本书研究一个问题。小王抱歉地告诉他：“这几本书按规定不能乱借。您如果需要， 可以到图书室来看。 对不起！” 说完，小王把电脑挂上。

外面的风雨是那么大。图书室里静得让人感到无聊。“不会有人来借书了吧?”小

王正想着，忽然，图书馆的门被推开了，一个人带着风声雨声走进屋里。他手里的雨伞流着水，挽起的裤子已经湿透了。他把雨伞放在墙边，微笑着向小王走来，请她把世界地图和几本书借给他看。这时，小王的双眼吃惊地瞪圆了。

“啊，您是周总理！” 周总理朝她点点头。

小王的心里又后悔又难过（ ）她喃喃地说（ ）真对不起（ ）总理（ ）我不知道是您（ ）您的工作这么忙还亲自跑来（ ）

（ ）哎（ ）小同志（ ）你把图书管理得很好嘛（ ）周总理笑着回答她（ ）有一套制度（ ）这样很好（ ）没有规章制度办不好事情（ ）周总理说完，接过小王捧来的书，坐在桌边，认真地查阅起来。

小王看着周总理那认真读书的神情，心里就像外面的风雨，更像风雨中起伏的海浪。

周总理查阅完资料，站起来，同小王握手告别，勉励她说：“一定要做好图书馆的工作呀！”

这时，风更猛，雨更大了。敬爱的周总理打起雨伞，推开门，又顶风冒雨地走了。小王激动地目送着周总理，心里在呼唤着：“美丽的北戴河，永远记住这件平凡的小事吧！”

1、给文中小括号加上标点。4% 2、写出下列词的近义词。3%

激动——（ ） 勉励——（ ） 呼唤——（ ） 3、抄出文中一句比喻句，并作答。

（1%） 这个比喻句用 、 比喻 （2%） 4、文中画线处是直接写雨大的句子，请你再找出与雨大照应的一句，并画上“～～”。从中可以看出周总理是个怎样的？ （3分） 5、“小王的心里又后悔又难过。”他后悔什么？难过什么？（3%分）

6、把“美丽的北戴河，永远记住这件平凡的小事吧！”这句话改为反问句。（2%）

喝墨水的笑话

（ ）我国古代的墨水都是用粮食做的,喝下去对身体没有什么害处。（ ）教书先生常常用罚喝墨水来惩罚那些不好好读书的学生。

最早有喝墨水记载的是一千四百多年前的南北朝时期。那时候，朝廷规定，凡是在科举考试时，成绩低劣者，一律罚喝墨水，而喝的多少按成绩的低劣程度而定。到了梁武帝的时候，（ ）规定考卷上胡乱答题以及字迹潦草的考生罚喝墨水，（ ）对处罚喝墨水的数量还作了具体的规定。

如今，罚喝墨水的制度早就没有了，而“肚子里没墨水”反倒成了“没有文化，书写潦草，写文章文理不通”的代名词。人们也常以“肚子里墨水”的多少来衡量个人的文化程度的高低。

有些孩子听了大人的话，误以为（ ）喝了墨水（ ）会变得有知识，有文化，结果真的把墨水喝到肚子里去了，闹出了笑话。 1、请你在文中的括号里填上合适的关联词。3%

2、按短文内容填空。4%

文章第3自然段中说 ， ， 就说是“肚子里没有墨水”。 ，则被认为是文化程度高的人。 十、综合题（7%）

1.你是如何看待“开卷有益”“开卷未必有益”的观点的？(4%)

2.尤安.艾肯在《走遍天下书为侣》中提到了自己的读书方法，你能试着用“首先??然后??最后??”也说说自己的预习方法吗？(3%)

篇五：小学语文阅读训练资料

小学语文阅读训练汇编

篇的训练

篇1

带翅膀的种子

故事是从一只小小的气球开始的。一天，北京一所小学五（1）班的同学带了一只气球到学校玩，一不小心，气球脱了手，轻盈地飞上天去。有一个同学出神地遐想着，既然气球能飞得又高又远，如果把花籽拴在气球上，到了高空，气球一破，花籽不就撒在大地上了嘛！多么大胆而富有诗意的想像呀！大伙儿一听，这的确是个好的建议，齐声叫好。 ．．

一个同学补充说：“我们还应该在每包花籽上附一个纸条，写给拾到花籽的人，让他种上花籽，和我们一同来美化祖国。”

“给理想的种子插上翅膀”的活动就这样开展起来了。负责外出收集花籽的同学，一个个像辛劳的小蜜蜂，（ ）课余时（ ）四下奔忙，从一个公园到另一个公园。有的同学还用卖（废、费）品的钱买来各式各样的花籽。 花籽问题解决了，可是在需要的氢气球问题上却遇到了困难。同学们自制的氢气球体积太小，连一小包花籽也带不动。经老师指点，他们满怀希望给乳胶厂的叔叔阿姨写了一封信，请求（ ）一些大气球。为了表示情况紧急，他们还在信封上粘了一根鸡毛，成了一封“鸡毛信”。接到同学们求援信的第二天，乳胶厂的共青团员们自动捐款，买了一

百只气象测风气球，送到了学校。

这样，一个个大气球在北京郊区的田野上升起来了。每个气球下面都拴着一个纸包，里面有十五种花籽和一封短信。信中写道：“爱我们的祖国吧！让祖国大地开满鲜花吧！当你拾到用气球带去的花籽时，请你在这大好时节，把花籽种在最合适的地方。”

一年过去了，五（1）班的同学们竟然收到许多来自祖国．．

各地的信。他们的花籽已经被人们（插、播）种在各地，他们的理想之花正在祖国大地上绚烂地开放着。

1、从文中带括号的两个字当中选择一个正确的，在字

下面画“√”。

2、给带点的词语换一个词语，使原来的意思不变。 的确（ ） 竟然（ ）

3、选择恰当的词语，填在文中括号内。

虽然……但 每当……就…… 支持、支援、帮助

4、结合上下文、写出?遐想?的意思。

遐想：

5、画横线的句子在文中起什么作用？

6、短文是按 连段成篇的。

7、同学们开展了?给理想的种子插上翅膀?的活动。

他们的?理想?是 。?给理想的种子插上翅膀?就是

。

篇2

冒雨借书

八月的一天，一早就下着大雨。北戴河文化馆图书馆理员小王在值班。有人打电话来，要借一张世界地图和几本书，说是要研究一个问题。小王抱歉地告诉他，这几本是按规定不能外借，如果需要，可以到图书室来看。

风雨越来越大。忽然，图书室的门推开了，一个人带着风声雨水走了进来。他手里的雨伞流着水，挽着的裤脚已经湿透了。他把雨伞放在墙边，微笑着向小王走来，请求这位姑娘把世界地图和几本参考书借给他看。当小王捧给这位同志时，她的眼睛吃惊地瞪圆了。

“啊！您，您是周总理！”周总理朝她微笑着点点头。 小王心里又后悔又难过，她喃喃地说：“总理，真对不起您。我不知道是您要借这些书。我应该给您送去，不该让您在大雨里跑来借书，耽误您宝贵的时间。”

“哎，小同志，你把书管理得很好嘛！”周总理笑着说，“有一套制度，这样很好，没有规章制度办不好事情。” 周总理说完，就拿起书，坐在桌边认真地查阅起来。 小王望着敬爱的周总理那专心读书的身影，心里很不平静。

周总理查阅过资料，站起来，同小王握手告别，勉励地说：“一定要做好图书馆的工作呀。”

这时，风更猛了，雨更大了。周总理打起雨伞，推开门，顶着风，冒着雨走了。美丽的北戴河将永远记住这件平凡的小事。

1、从分清内容主次的角度看，哪句话更能反映本文的

主要内容，请在后面的括号里打“√”。

①八月的一个雨天，在北戴河文化馆图书室里发生了一

件感人的事。（ ）

②八月的一个雨天，北戴河文化馆图书管理员小王接到

有人要借书的电话，她按规定婉言拒绝了。一会儿，周总理冒雨来借书，小王见了，心里很不平静。美丽

的北戴河将永远记住这件平凡的小事。（ ）

③八月的一天，周总理按北戴河文化馆图书室的规定，

亲自冒雨借书的事。（ ）

2、《冒雨借书》先写 ，再写 ，最后写 ，短文是按 连段成篇的。

篇3

难忘的一件事

傍晚做饭时，妈妈让我下楼去买火腿肠。经过豆腐摊时，看见一位阿姨正买豆腐，她用手撑着塑料袋，卖豆腐的叔叔用夹子夹着豆腐往袋里装，也不知是阿姨没撑好，还是叔叔没装好，这块豆腐“啪”地一下掉在地上，摔了个粉碎。

“你可真笨，连块豆腐都装不好！”阿姨指责叔叔。 “怎么是我没装好，分明是你没撑好嘛，给钱！”叔叔也不甘示弱。

“是你没装好，我凭什么付钱？”

“是你没撑好，就应该付钱！”

“你没装好！”

“你没撑好！”

……

他们一句比一句声高地争执着。

这时，行人们停止了脚步，在楼下玩耍的孩子们也来凑热闹，乘凉的老人们也围了过来，食品店的阿姨手里拿着钱，伸长了脖子，怔怔地朝外看。我也凑上前去观看……

卖豆腐叔叔的小儿子——一个七八岁的小男孩，看着大人们的争吵惊呆了，过了一会儿又好像想起了什么。他用稚嫩的小手，拿起夹子，夹了一块豆腐放在塑料袋里，递给了阿姨。霎时，叔叔和阿姨好像被电击了一样，站在原地一动

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