零五网六年级数学

篇一：苏教版六年级练习与测试数学答案下册

① 538000000 5.38 5

② 152 96

③ 9 36 1∶2=3∶6 ﹙答案不唯一﹚ ④ 98

⑤ 折线

⑥ 16% 7/4

⑦ 2/3 600

⑧ －5

⑨ 70 40

⑩ 17 19

13 21

2： ① C ② C

③ C ④ A

⑤ A

3: ① 0 10/3 270

450 10 0

② 3.7×99+3.7

=3.7×﹙99+1﹚

=370

1.05×﹙3--0.9﹚6.3

=1.05×2.1÷6.3

=1.05÷﹙6.3÷2.1﹚

=1.05÷3

=0.35

9/20÷[1/2×﹙2/5+4/5﹚]

=9/20÷[1/2×6/5]

=9/20×5/3

=3/4

③ 解 8.3x=16.6

x=2

解 1/2x=1/41/6 4.75 33

x=1/4×1/6×2

x=1/12

4: ① 摸到红桃 1/2 摸到黑桃 1/4 ② 3/4

（2） ① 北 东 1000

② 略

（3）① 170 155

② 3.1 2.8

③ 10 14

5： 100÷﹙5×5﹚=4

150÷﹙4×12﹚=3.125

﹙4--3.125﹚÷3.125

=28%

2： 女生 45÷﹙1+87.5％﹚

=45÷1.875

=24

男生 21

3： 6÷2=3

3×3.14×15

=9×3.14×15

=141.3立方毫米

=0.1413立方厘米

45÷0.1413÷2

≈159

4： 81×90%=72.9

5： 300÷﹙1/2--2/5﹚

=300÷1/10

=3000

6： 360÷﹙10--5--2﹚×10

=360÷3×10

=1200

用方程

解设 ……

360+(x--360)×2/7+1/2 x=x

360+2/7 x--720/7+1/2 x=x

x--1/2 x--2/7 x=360--720/7 3/14x=1800/7

x=1800/7÷3/14 x=1200

篇二：苏教版小学六年级上册练习与测试答案 1 我们爱你啊,中国

苏教版小学六年级上册练习与测试答案

1、我们爱你啊，中国

基础练习

一、盎然选第二个 屋脊选第二个

傣家选第一个 银装素裹

边疆 戈壁

气魄 奋发

哈密瓜 开拓

二、桂林山水 广西

茅台酒 贵州

景德镇陶瓷 江西

杭州西湖 浙江

布达拉宫 西藏

三、1、编钟；改革开放；新歌。

2、浇灌；松树；梅花；胸怀；气魄。

四、1.清奇俊秀 浓妆淡抹

云雾飘渺 波澜壮阔

2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。

发展练习

一、1.山东泰安

2.安徽宣城

3.江苏南京

二、桂林山水：桂林山青、水秀、洞奇、石美，名扬天下(本答案来自零五网)素有“桂林山水甲天下”的美誉。这里，漓江从桂林通往阳朔的100多公里，蜿蜒穿流于峻峭的群峰之间，山水相映，组成一幅幅锦绣画卷，美不胜收，故又有“阳朔山水甲桂林”之说。

补充资料

望岳

唐 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

【注释】

①岳：此指东岳泰山，泰山为五岳之首，其余四岳为西岳：华山；北岳：恒山；南岳：衡山；中岳：嵩山。

②岱宗：泰山亦名岱山，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典，皆在此山。

③青：山色。未了：不尽。青未了：指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。 ④造化：大自然。钟：聚集。神秀：指山色的奇丽。

⑤阴阳：阴指山北(水南),阳指山南(水北)。割：划分。此句是说泰山很高，在同一时间，山南山北判若早晨和晚上。

⑥荡胸：心胸摇荡。

⑦决眦：决：裂开。眦：眼角。决眦：极力张大眼睛。

⑧入归鸟；目光追随归鸟。入：受到眼里，即看到。

⑨会当：定要。

⑩凌：登上。

【译文】

泰山的面貌怎么样？绵延不绝的青色在齐鲁也看得见。大自然在这里聚集了英灵之气，在同一时间，山南山北判若早晨与晚上。层出不穷的云雾使人心胸荡漾，我睁大眼睛极力看见想要归巢的飞鸟。应当要登上泰山的最高峰，在上面俯视的话，众山都会显得矮小。

【赏析】

全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由

望岳暮，并由望岳悬想将来的登岳。

首句“岱宗夫如何？“写乍一望见泰山时，高兴得不知怎样形容才好的那种揣摩劲和惊叹仰慕之情，非常传神。岱是泰山的别名，因居五岳之首，故尊为岱宗。“夫如何”，就是到底怎么样呢？“夫”字在古文中通常是用于句首的虚字，这里把它融入诗句中，是个新创，很别致。这个“夫”字，虽无实在意义，却少它不得，所谓“传神写照，正在阿堵中”。 “齐鲁青未了”了是经过一番揣摩后得出的答案，真是惊人之句。它既不是抽象地说泰山高，也不是像谢灵运《泰山吟》那样用“刺云天”这类一般化的语言来形容，而是别出心裁地写出自己的体验──在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。泰山之南为鲁，泰山之北为齐，所以这一句描写地理特点，写其他山岳时不能挪用。明代莫如忠《登东郡望岳楼》诗说：“齐鲁到今青未了，题诗谁继杜陵人？”他特别提出这句诗，并认为无人能继，是有道理的。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，是上句“青未了”的注脚。“钟”字，将大自然写得有情，而诗人或许也钟情于泰山。山前向日的一面为“阳”，山后背日的一面为“阴”，由于山高，天色一昏一晓判割于山的阴、阳面，所以说“割昏晓”。“割”本是个普通字，但用在这里，确是“奇险”。由此可见，诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风，在他的青年时期就已养成。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；因长时间目不转眼地望着，故感到眼眶有似决裂。“归鸟”是投林还巢的鸟，这也从侧面体现了泰山的深远，巍峨。而时已薄暮，诗人还在望。不言而喻，其中蕴藏着诗人对祖国河山的热爱。

“会当凌绝顶，一览众山小”，这最后两句，写由望岳而产生的登岳的意愿。“会当”是唐人口语，意即“一定要”。如王勃《春思赋》：“会当一举绝风尘，翠盖朱轩临一春。”有时单用一个“会”字，如孙光宪《北梦琐言》：“ 他日会杀此竖子！”即杜诗中亦往往有单用者，如“此生那老蜀，不死会归秦！”（《奉送严公入朝》）如果把“会当”解作“应当”，便欠准确，神气索然。从这两句富有启发性和象征意义的诗中，可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。这正是杜甫能够成为一个伟大诗人的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。这就是为什么这两句诗千百年来一直为人们所传诵，而至今仍能引起我们强烈共鸣的原因。清代浦起龙认为杜诗“当以是为首”，并说“杜子心胸气魄，于斯可观。取为压卷，屹然作镇。”（《读杜心解》）也正是从这两句诗的象征意义着眼的。这和杜甫在政治上“自比稷与契”，在创作上“气靡屈贾垒，目短曹刘墙”，正是一致的。此诗被后人誉为“绝唱”，并刻石为碑，立在山麓。无疑，它将与泰山

同垂不朽。也写出了诗人的伟大抱负和雄心壮志。

独坐敬亭山

唐 李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，唯有敬亭山。

注释

（1）敬亭山：在今安徽宣城市北。《元和郡县志》记载：“在宣城县北十里。山有万松亭、虎窥泉。”《江南通志》卷一六宁国府：“敬亭山在府城北十里。府志云：古名昭亭，东临宛、句二水，南俯城闉，烟市风帆，极目如画。”

（2）尽：没有了。

（3）孤云：陶渊明《咏贫士诗》中有“孤云独无依”的句子。朱谏注：“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。独有敬亭之山，长相看而不相厌也。”

（4）独去闲：独去，独自去。 闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。孤单的云彩飘来飘去。

（5）厌：满足。

译文

鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。

创作背景

敬亭山在宣州（治所在今安徽宣城），宣州是六朝以来江南名郡，大诗人如谢灵运、谢朓等曾在这里做过太守。李白一生一共七次游览宣城，这首五绝作于753年（天宝十二载）秋游宣州时，是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的漫游，来到宣城时所写。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感，然而傲岸倔强的性格仍一如既往。这期间，他写了大量的借游仙、饮酒的方式排遣苦闷的诗，也写了许多寄情山水、倾诉内心情感的诗。

赏析

前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了：天上几只鸟儿高飞远去，直至无影无踪；寥廓的长空还有一片白云，却也不愿停留，慢慢地越飘越远，似乎世间万物都在厌弃诗人。“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在翻滚的厚云消失之后感到特别的清幽平静,尽既有消失的意思，又有慢慢消失在天际的感觉。闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。这两个词对“独”有意境上的烘托作用。主要是为了写作者此刻独坐但情意悠然，很符合李白本人的仙道思想。

因此，这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。这种生动形象的写法，能给读者以联想，并且暗示了诗人在敬亭山游览观望之久，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。

这两句的意象以“众星拱月”式并置，前句中心词“鸟”是中心意象，加上“飞”字形成一个复合意象，强化动态表现意义。“众鸟”原可以让读者联想到山中闲静宁谧的场景，群鸟儿在空山中婉转鸣啼，有一种格外的逸趣，而眼前，众鸟高飞，离人越来越远，“高”字起到一个拓展空间的作用，抬头仰望，空阔的蓝天上，鸟儿在远走高飞，直至看不见。一个“尽”字，增强了此句的表现力度，表现出李白此时的万般惆怅。后句“云”为中心词，与“去”复合，默默的云也在渐渐飘走。而云并非满天白云，原本就只是“孤云”无伴，偏偏还悠闲地慢慢地飘离。诗人以“闲”写出了孤云的状态，突出了离去的过程，让读者在品味孤云离去的状态时，感知诗人内心的不忍和无奈。

“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界：仿佛是在一群山鸟的喧闹声消除之后格外感到清静；在薄云离散之后感到特别的清幽平静。它们都似乎有灵性，不愿与诗人为伴，远离诗人而去，只留下一个阔大茫茫的空间，诗人坐在这样的空间之中，更显孤独和渺小。其实，山林的鸟是飞不尽的，云也不会飘游到天外。在诗中，众鸟孤云都离诗人而去，这是诗人情感外射的结果，是诗人有意创造为表现自己的孤独情感的茫茫空间。这种生动形象的写法，能给读者以联想：李白坐在那里已经有一段时间了，他眼看着众鸟、孤云渐渐飞去，众鸟和孤云都离开了敬亭山，只有他自己依旧坐在那里欣赏着它，勾画出他“独坐”出神的形象，为下联“相看两不厌”作了铺垫。

三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。尽管鸟飞云去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。“相

篇三：苏教版六年级上册语文练习与测试答案

我们爱你啊，中国练习与测试答案

三、抄写词语，完成小练笔。 1.清奇俊秀 浓妆淡抹

云雾飘渺 波澜壮阔

2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。

四、对比诵读。

发展练习

一、你知道下面诗句中的山在什么地方吗？

1.山东泰安

2.安微宣城

3.江苏南京

二、勤于收集资料是帮助我们丰富知识、提高语文自学能力的重要方法。课文向我们介绍了祖国的悠久历史、著名特产、美丽山川.....你能选择其中的一个方面，搜集相关的资料，把它剪贴或摘抄下来吗?

桂林山水：桂林山青、水秀、洞奇、石美，名扬天下素有“桂林山水甲天下”的美誉。这里，漓江从桂林通往阳朔的100多公里，蜿蜒穿流于峻峭的群峰之间，山水相映，组成一幅幅锦绣画卷，美不胜收，故又有“阳朔山水甲桂林”之说。

三、读一读。

1.张海迪是个高位截瘫的女子，在上个世纪的八十年代，是全国青年学习的楷模。她身残志坚，用难以想象的顽强毅力，与疾病作斗争，并自学外语、著书。

2.孔子：一代大儒家儒学创始人。

秦始皇：我国第一位统一天下的皇帝。

基础练习

一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。

二、根据课文内容填空。

1.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。

2.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。

3.①、严格刻苦的训练；②、英勇顽强的作风；③、科学合理的方案

4.发展生产 兴办教育

三、阅读课文片段，完成练习。

1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万分、乱作一团。

2.奋不顾身、 勇往直前、 前赴后继、 义无反顾、 视死如归 3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。

敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。

4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统围住。敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的企图逃出郑军的包围。敌人如同一群丧家之犬，丑态百出。郑军官兵一拥而上，制服了他们。可是还是有几条漏网之鱼跳水逃走了。

四、读句子，体会加点词语感情色彩的不同。

1.中性词 2.贬义词 3.褒义词

骄傲：1.小华学习很优秀，是我们的骄傲。（褒义词）

2.小明非常骄傲，他的成绩下降很快。（贬义词）

发展练习

一、阅读短文，完成练习。

1.铁人军头戴铁盔，身穿铁铠，铁臂，铁裙，脸带铁面，只露出眼耳口鼻，佩戴云南斩马刀和弓箭，全身披挂达三十斤。

铁人战斗力非常强。

2.1659年，郑成功率师大举北伐。在瓜洲，镇江两次战役中，清军战士听到铁人军来了，都不敢应战。

3.铁人军纪律严明，作战勇猛，提高了郑军的战斗力，在战斗中发挥了积极的作用。

二、读一读。

1.(1)、告诉郑成功荷兰人的兵力部署。

(2)暗中观察台湾地形,绘制沿岸地图。

(3)担任向导随征。

2.林则徐 左宗棠 李鸿章

把我的心脏带回祖国练习与测试答案

基础练习

四、阅读短文，完成练习。

1．作为一个音乐家，他的所作所为对政治和军事的影响力基本为零。而他留在波兰反而会给自己惹麻烦，所以无论对波兰或者对他个人来说，到国外都是正确选择。

2．因为肖邦几乎所有的作品都有很强的民族性，它弘扬的是波兰文化,波兰民族魂，对波兰人民来说，是反抗的动力。对侵略者当然也就是大炮了。

3．钢琴用音乐表达了作者的思想感情，让人们可以从中领悟。就像诗歌用语言、用意向表达感情一般。钢琴曲和诗歌两者同为艺术的表达形式，都可让作者的思想抽象的传达到听者的脑海中。

4． 冼星海 聂耳

发展练习

一、选做一题。

1．姓名：肖邦

职业 : 作曲

出生地 : 波兰

生日 : 1881年3月1日

生平介绍：

弗雷德里克·弗朗西斯克·肖邦(1810年3月1日-1849年10月17日) 伟大的波兰音乐家，自幼喜爱波兰民间音乐，七岁写了《波兰舞曲》，八岁登台演出，不满二十岁已成为华沙公认的钢琴家和作曲家。后半生正值波兰亡国，在国外渡过，创作了很多具有爱国主义思想的钢琴作品，以此抒发自己的思乡情、亡国恨。

主要作品：

《第一叙事曲》、《bA大调波兰舞曲》、《革命练习曲》、《b小调谐谑曲》、《降 b小调奏鸣曲》。

2.

巴赫：德国作曲家，代表作有《b小调弥撒曲》、《马太：受难曲》和管弦乐《序曲》等。

海顿：奥地利作曲家。代表作有《伦敦交响曲》、清唱剧《创世纪》和《四季》，交响曲《告别》、《惊愕》、《时钟》等。

莫扎特：奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一。代表作有歌剧《费加罗的婚礼》、《魔笛》、《唐璜》等，并首创独奏协奏曲形式。

苏教版六上4.古诗两首练习与测试答案

基础练习

一、默写《闻官军收河南河北》，完成练习。

2.在陆游看来，人死后万事皆空，什么都搁得下。这是他豁达的生死观。

但在陆游心里，仍然有一种无法排遣的悲痛，那就是没能亲眼看到祖国统一。

所以临终前，他不说别的家常话，只说“不见九州同”的遗憾；对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他在家祭的时候把北定中原的喜讯告诉他，叫儿子“无忘”，正见陆游的“念念不忘”，体现了他深厚真挚的爱国情感。

3.不见九州同

收蓟北

都想看到祖国统一，都有强烈的爱国热情。

三、根据节奏都诗歌。

发展练习

一、阅读短文，完成练习。

1.不但美，还蕴藏知识。

2. 6

二、读一读。

苏教版六上语文练习与测试第一单元练习答案

一、看拼音，写词语。

开拓 陶瓷 忧虑 横行霸道

融洽 黎明 硕果 与世长辞

二、按要求写四字词语。

1. 波澜壮阔，山清水秀，山河壮丽 锦绣河山

造句：一艘艘庞大的舰船行使在波澜壮阔的大海之上。

2.精忠报国，鞠躬尽瘁，赤胆忠心 舍身为国

周总理一心为公，为了党和国家的事业，为了人民群众的幸福，鞠躬尽瘁，死而后已

三、根据词语意思不同，分别造句。

1.八路军挖的地道很隐秘。（在地面下挖掘的交通坑道）

这是地道（本答案来自零五网）的台湾菜。（真正是有名产地出产的）

2.写作文讲究前后照应。（呼应）

一路上她都照应着我们。（照料）

四、根据课文内容填空。

1.我们爱你—

龙井茶的清香，

茅台酒的醇美，

江南丝绸的光洁绚丽，

景德镇陶瓷的天工巧夺。

2. 从课文中我们认识了（收复台湾）的郑成功，（至死不忘祖国）的肖邦，（渴望祖国统一）的陆游，他们都有个共同的特点，就是都拥有执着而强烈的爱国之情。

五、阅读课文片段，完成练习。

1.充满。 有感情有节奏地、优雅地。

充满而流出来。 急速,猛烈。

六、阅读短文，完成练习。

（1），；，，；，，

篇四：2013年六年级升学数学试卷5

2013上期六年数学毕业水平测试模拟试题（三）

-- -- - -- --- - -- - -_-_-一、填空：（20分）

_--_-_--1、238005读作（ ），四舍五入到万位是（ ）万。

_--_-2、能同时被2、3、5整除的最小三位数是（ ），把它分解质因数是（ ）。_--- 3、3吨70千克=（ ）吨，4.15小时=（ ）小时（ ）分 。

号-线考 4、200千克的3

-- -4

是（ ）千克，80米比50米多（ ）% 。

- - -_-5、35

_--6的分数单位是（ ），它有（ ）这样的分数单位。

_-_--_-6、3_--_4

＝ ??16 ＝27÷（ ）＝（ ）：（ ）＝（ ）%。

_---_-7、三角形的三个内角的比是1：2：3，这个三角形最小的内角是（ ），它是一_---个（ ）三角形。

--姓名--8、5 订6：3

10化成最简整数比是（ ），比值是（ ）。

- -_-9、一块长120厘米，宽90厘米的长方形纸板，可以剪出半径为10厘米的圆（ ）_--_-个。

_--_-10、在比例尺为 的地图上，量得甲、乙两地的距是4厘米，甲、_-_--次-乙两地的实际距离是（ ）。

--班--二、判断：（对的打√错的打×，5分）

-- - -- -_-1、若3a＝4b，那么a：b＝3：4。（ ）

_ __装_ -_-2、苹果的重量比梨子重20%，那么，梨子的重量比苹果轻20%。（ ） _-_--_--3、含有未知数的式子叫做方程。（ ）

_-校---4、某班有一天出勤47人，缺勤3人，这一天的出勤率为94%。（ ） 学-----5、折线统计图能反映出数量的增减变化情况。（ ）

-----三、选择：（将正确答案的序号填在括号里5分）

------1、10千克油增加10%后，再减少10%，现在是（ ）。 -- A10千克 B10.1千克 C9.09千克

2、XY=18，这个关系式中的X与Y（ ）。 A成正比例 B成反比例 C不成比例 3、下列图形中，对称轴最多是（ ）

A长方形 B正方形 C圆形

4、20克盐溶入200克水中，盐与盐水的比是（ ）

A1：10 B1：11 C1：12

5、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削出的部分的体积是25.12立方 厘米，这最大圆锥的体积是（ ）立方厘米。

A 25.12 B75.36 C12.56

四、计算（30分）

1、直接写得数（5分）

15×35＝ 2.8＋3.25＝ 20÷20%＝ 1-2÷3＝ 21×（317-3）＝23÷2＝ 1.8×0＝ 516×45

＝ 1.5-1334-4＝ 0.25＋4＝

2、下列各题怎样简便就怎样算(12分)

6.3＋2513＋3.7＋743

7113

9×[4-(16-4)]

55×55541778＋48×8-3×8 (5＋4)÷3 ＋10

3、求未知数X（6分）

38：X＝12：241

3 35X＋15X＝25

4、列式计算（7分）

（1）50增加它的一半后是多少？

（2）一个数的80%比45的3

5

多5，这个数是多少？

五、操作题（4分）按要求作图

（1）画出一个半径为2厘米的圆

（2）再画出这个圆两条互相垂直的对称轴

六、应用题（36分）

1、填空（6分）

（1）把两个棱长为4厘米 的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。

（2）师傅加工零件120个，比徒弟加工零件的2倍少10个，徒弟的零件有（ ）个。（3）妈妈把1000元钱存入银行，定期一年，年利率为2.25%，到期后，妈妈可以取得税后利息是（ ）元。 2、解答下列各题（30分）

（1）一台收割机3小时收割2.25公顷，照这样计算，8小时收割多少公顷？

（2）某村去年植树800棵，今年植树比去多25%，今年植树多少棵？

（3）甲、乙两车同时从相距360千米的AB两地相向而行，4小时相遇，已知甲、乙两车的速度比是3：2，甲车每小时行多少千米？

（4）修一条路，第一次修了1200米，第二次修了800米，还剩下全长的2

7

未修， 这

条公路长多少米？

（5）一项工程，甲单独做要20天完成，乙的工效是甲的21

3

，现甲先做全工程的3，

余下的由乙做，还要几天完成？

（6）晒谷场有一堆近似圆锥形的谷堆，底面积为12.56平方米，高3米，现将这堆谷装入底面直径为2米的粮仓里，可装多高？

七、附加题：

1、全班有60人，男生的12与女生的3

5

去参加义务劳动，剩下的男女学生人数相等，这个班有男生多少人？

2、王师傅做100个零件，合同规定：一个正品得15元，一个次品倒扣10元， 最后王师傅共得1425元，问：王师傅做出了多少个正品？

篇五：六年级英语课课练答案

六年级课课练答案

Unit 1

Period 1

A 1 a 2 a 3 b 4 b

B 1 T 2 T 3 F 4 F 5 T

C was, large/big, strong, wanted, help, weak, let, caught, bit, saw, made, got, became

Period 2

A 略

B 1 a 2 b 3 a 4 a 5 a

C 1 f 2 9 3 d 4 b 5 c 6 h 7 a 8 e

D happy, good, well, loudly, sadly, happy

E help, happened, caught, worry, bite, made, get, out

F 1 c 2 a 3 c 4 c 5 a 6 b

Period 3

A 略

B 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T

C 1 excitedly 2 loudly 3 visited, was 4 did, get 5 sadly, find

D a 4 b 2 c l d 3

Period 4

A 略

B sad, hungry, fast, high, loudly, bite, strong, great

C 1 e 2 c 3 b 4 a 5 d

D 1 a 2 b 3 c 4 b 5 a 6 b

E 1 singing, happily 2 talk, loudly, library

3 poured, hot, water, into, gave 4 From, then, on, became, friends F 1 F 2 T 3 F 4 T 5 T

Unit 2

Period 1

A 1 b 2 b 3 b 4 a

B 1 T 2 F 3 T 4 F 5 T

C good, listens, clean, tidy, helps, bad, late, bed, sleepy

Period 2

A 略

B 1 T 2 F 3 T 4 T 5 F

C 1 early 2 tidy 3 fast 4 sleepy 5 in order

D Wake, sleepy, late, exciting, early

Period 3

A 略

B 1 a 2 a 3 a 4 b 5 b

C 1 Does, play, well, he, does 2 Does, go, early, gets, early

3 every, morning, a, good, habit 4 is, putting, in, order, bedroom 5 showed, us, around

D 1 for horse short sport

2 took football book good

3 thirsty birthday hurt dirty

E 1 a 2 c 3 b 4 c 5 b

Period 4

A 略

B 1 4 5 6

C 1 c 2 b 3 a 4 a 5 c 6 c 7 b 8 b

D 1 F 2 T 3 T 4 T 5 F

E 略

Unit 3

Period 1

A

B 1 × 2 √ 3 × 4√ 5 × 6 √

C 1 b 2 a 3 c 4 c 5 a

Period 2

A 略

B 1 × 2 √ 3 × 4 × 5 √

C 1 a lot of 2 some 3 some 4 a little 5 a few

D 1 potatoes 2 water 3 tomatoes 4 milk 5 juice

E 1 a little sweet food

2 some meat, eggs and milk

3 a lot of fruit and vegetables

4 a lot of rice, noodles and bread

Period 3

A 略

B 1 b 2 c 3 c 4 a 5 a

C 1 flower now how mouth

2 know slow row coat

3 brush country cut but

D 1 noodles, me 2 apples, some 3 some

4 too, much, meat, some, rice 5 healthy, diet

E 1 b 2 c 3 b 4 a 5 c

Period 4

A 略

B healthy, fruit, strong, meat, fish, much, sweet, water, ice, cream, little

C 1 c 2 a 3 a 4 c 5 a

D 1 c 2 d 3 b 4 a

E 1 a 2 b 3 a 4 c 5a 6 a 7 b 8 a 9 b 10 a

Unit 4

Period 1

A a 2 b 6 c 5 d 3 e 1 f 4

B 1 a 2 c 3 b 4 b 5 a

C 1 T 2 F 3 T 4 T 5 F

Period 2

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