铁骨铮铮的阅读及答案

篇一：小说阅读参考答案

【参考答案】

不愿上天堂

1．①道行高深，圣徒才能带拉拉上天堂，从而引出履行诺言的情节，为故事发展作了铺垫；②道行高深，圣徒才能看出拉拉投胎成狗、鹦鹉，从而引出两人的对话，推动故事向纵深发展。

2．乐善好施，责任心强，英勇无畏，热爱家人。

3．①“三个孩子正在和几条狗、还有笼中的一只鹦鹉玩耍”表明拉拉的后代已不再需要拉拉的保护和照顾，他们自己能够和谐快乐地生活。

②“院子显得生气勃勃，一派祥和气氛”重在突出生活的美好，暗示这里虽不是天堂但胜似天堂，暗示拉拉不会上天堂。

③“笼中的一只鹦鹉”为下文埋下伏笔。

4．①最能揭示拉拉生存目的的是“如果无牵无挂没有责任，那我干吗还存在”。

②拉拉认为，自己存在于世就是要负起某些责任。做人时，他以抚养儿子并向圣徒提供衣食钱物为责任。做狗时，他以保护家人、房子和抚养小狗为责任。做鹦鹉时，他以安慰家人、给家人带来欢乐为责任。

后娘

1．运用了反复的修辞手法。这句话写出了小男孩的健壮与可爱，与结尾处对小男孩“脸瘦瘦的，胳膊细细的，干瘪的小手”的描写形成鲜明对比，从而更加反衬出后娘对铲子的爱：后娘为供养铲子读书，奉献了自己的全部，甚至不惜劳累亲生儿子。

2．（1）后娘的形象和母爱一直保留在铲子心里，让他感到温暖。

（2）后娘不让自己回家的绝情与冷酷让铲子心寒，于是下定决心忘掉她。

3．主人公是后娘。根据有二：①小说题目是“后娘”，可见小说是把后娘作为中心人物的；②虽然小说把铲子放在了台前，但情节都是围绕后娘展开的，都是为了间接描写、刻画后娘这一伟大形象。

4．出人意料的是：前文写后娘不要铲子了；到结尾，读者才知道后娘原来用另一种方式深爱着铲子——瞒着铲子父亲早已去世的消息，费尽心力供他上学。

合乎情理的是这个结局其实在前文有所暗示：①开头描写后娘“很温和”，给铲子的感觉像太阳；②铲子并不急需太多的钱，爹没有必要卖牛，所以爹卖牛一事就有可能是假的； ③既然后娘不让自己回家，那应该是父亲而非兴堂叔来学校见铲子“最后一面”。 父亲的嘱托

1．内容上蕴含丰富：表面上描写家人“竭尽全力”“供我读书”，实则也暗含家中的贫穷、“我”的美好未来是建立在全家人艰苦奋斗的基础上的、做人不要忘本等内容。

结构上，由此引出向叔叔借钱这一情节，为下文写父亲的嘱托做铺垫，并与之遥相呼应，让读者产生联想：当年家里人供“叔叔”读书时的情形。

2． “一向铁骨铮铮”表明父亲性格刚烈坚强，有强烈的自尊；为了让女儿读书忍辱借钱，甚至“竟哽咽起来”，从而形成强烈的对比，反衬出了父爱的伟大。

3．①女儿一旦成为城里人，在弟弟借钱时，不要让弟弟打借条；②“叔叔”对“父亲”缺乏亲情，不愿相助，让父亲十分伤心；父亲嘱咐自己的子女要保持亲情，不要让亲情被金钱冲淡。

4．作者通过这篇小说批判了当今社会的亲情因金钱而疏远甚至缺失的现象，呼吁人们知恩图报，呼唤亲情的回归。

篇二：高一语文试题(附答案)

高一语文考试题（附答案）

说明：考试时间120分钟，满分100分。试卷分第I卷和第II卷，都做在答题卷上。

第I卷（选择题，共24分）

一、基础知识

1．下列加点字注音全对的一项

A．踌躇（chú） 洗涤（dié） 赁屋（lìn） 浸渍（zì） ．．．．

B．漫溯（sù） 执拗（ào） 作揖（yī） 悲怆（chuàng） ．．．．

C．瞩目（zhǔ） 蜷缩（quán） 叱咤（zhà） 怯懦（qiè） ．．．．

D．窒息（zhì） 沾襟（jīng） 修葺（qì） 创伤（chuāng） ．．．．

2．下列词语字形全对的一组是

A．廖廓 颓圮 斑斓 图穷匕见

B．忸怩 喋血 愠怒 舐犊情深

C．凌侮 赊欠 伛褛 涕泗交流

D．诘难 桀獒 箜篌 绿草如茵

3．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是

A功而无还手之力。

B以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守缺照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。

D

4.下列各句中没有语病的一句是

A.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

B．目前，教育界担负着培养大批思想品质好并能精通业务的科技队伍的艰巨任务。

C.由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重污染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。

D.未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展。

5.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是

①“来日倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。

②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。

③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。 ④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。

⑤这种形象，却多与建筑有关。

⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。

A.⑥⑤①④③② B.⑥⑤①②④③

C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤

6、下列加点词用法与“将军身被坚执锐”中加点字完全相同的一项是 ．．

A．樊於期乃前曰 B．乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．

C．其人居远未来 D．乃欲以生劫之 ．．

7．下列文言特殊句式分类完全正确的一项是

①以其无礼于郑且贰于楚 ②邻之厚，君之薄也

③孔子云，何陋之有 ④嘉为先言于秦王

⑤太子与宾客知其事者 ⑥沛公安在

⑦仆所以留者，待吾客与俱 ⑧遂率子孙荷担者三夫

A.①② / ③⑧ / ④⑥ / ⑤⑦ B.①④ / ②⑥ / ③⑧ / ⑤⑦

C.①④ / ②⑦ / ③⑥ / ⑤⑧ D.①③ / ②⑥ / ④⑤ / ⑦⑧

二、阅读下面的诗歌，回答8-9题。

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

8．下列对这首诗的说法有误的一项是

A．这首诗是作者题写在自己剪掉辫子的照片上，故后人为之命名叫《自题小像》。

B．本诗作于1903年，作者许寿裳最早将其写赠给鲁迅先生，那年他23岁。

C．诗中“荃不察”语出屈原《离骚》“荃不察余之衷情兮”。“荃”在这里代指民众。

D．“轩辕”即黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，这里象征古老的中华大地和多灾多难的中华民族。

9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句写作者归国度假时，不愿拂逆母亲的心意，在无可奈何中答应旧式婚事。

B．次句是说祖国、故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中，表达了诗人为此而产生的沉痛心情。

C．第三句抒写了作者满腔的爱国之情为人们景仰和称颂，作者为之感到无比自豪。

D．末句为诗人的誓言，表达了豪迈的情怀，赤城的爱国报国之心。

三、阅读下面的文言文，完成10-12题

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意 常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”

张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：?先破秦入咸阳者王之。?今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A、交戟之卫士欲止不内 内，通“纳”，接纳。 ．

B、披帷西向立 披，覆盖在肩背上。 ．

C、窃为大王不取也 窃，用作表示个人意见的谦词。 ．

D、沛公之参乘樊哙者也 参乘，站在车右担任警卫的人。 ．．

11、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是

①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人 ．．

③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏 ．．

A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同

C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④不同

12、下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是

A、头发上指 B、先破秦入咸阳者王之 ．．

C、拔剑撞而破之 D、交戟之卫士欲止不内 ．．

第Ⅱ卷（各类题，共76 分）

四、古诗文阅读及默写（19分）

13.用斜线“/”给下面文言文断句(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:铁骨铮铮的阅读及答案)并翻译划线句子。（8分） 陶公侃少时作鱼梁吏尝以坩（土罐）鮓（鱼干）饷母母封鮓付使反书责侃曰

汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也

翻译：（1）母封鮓付使反书责侃

（2）汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。(6分)

长安晚秋

赵 嘏

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

【注】云物：云雾。

14.诗歌中哪些景物体现了诗题中“晚秋”的特点?（2分）

15.颔联的景物描写很有特色，杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请结合诗句简要分析。（4分）

16、补写出下列名篇名句的空缺部分。(5分)

①鹰击长空，鱼翔浅底，_________________。(《沁园春?长沙》)

②她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》） ③复为慷慨羽声， ， 。（《荆轲刺秦王》） ④真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）

五、阅读下面的文字，完成17-20题。（15分）

鲁迅的后园

李建民

①绍兴我去了两次，都是朝着鲁迅先生去的。

②百草园是新台门周氏家族共同拥有的一个普通菜园子，因为荒芜，杂草丛生，人们雅称其为“百草园”。鲁迅说：我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。??其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

③后园是我对鲁迅的发见。

篇三：高一语文试题(附答案)

高一语文考试题（附答案）

说明：考试时间120分钟，满分100分。试卷分第I卷和第II卷，都做在答题卷上。

第I卷（选择题，共24分）

一、基础知识

1．下列加点字注音全对的一项

A．踌躇（chú） 洗涤（dié） 赁屋（lìn） 浸渍（zì） ．．．．

B．漫溯（sù） 执拗（ào） 作揖（yī） 悲怆（chuàng） ．．．．

C．瞩目（zhǔ） 蜷缩（quán） 叱咤（zhà） 怯懦（qiè） ．．．．

D．窒息（zhì） 沾襟（jīng） 修葺（qì） 创伤（chuāng） ．．．．

2．下列词语字形全对的一组是

A．廖廓 颓圮 斑斓 图穷匕见

B．忸怩 喋血 愠怒 舐犊情深

C．凌侮 赊欠 伛褛 涕泗交流

D．诘难 桀獒 箜篌 绿草如茵

3．下列各句中，加线的成语使用恰当的一句是

A功而无还手之力。

B．冬天老人要增加营养，也要适当运动，在户外锻炼时一定要量入为出，以步行为宜，时间最好选在傍晚，还要注意保暖，防止着凉。

C．我们要采取科学的态度，运用科学的方法，对儒家学说进行挖掘、整理，取其精华，剔其糟粕，既不抱残守缺照搬照抄，也不数典忘祖全盘否定。

D

4.下列各句中没有语病的一句是

A.大学毕业生不应该只关注一己之屈伸，一家之饥饱，真正需要关注的是作为接受过高等教育的个体对于群体、社会、他人的责任和义务。

B．目前，教育界担负着培养大批思想品质好并能精通业务的科技队伍的艰巨任务。

C.由于环境污染，常继发厌氧细菌的严重污染，极易发生破伤风，致使在当地或运送外地途中救治不及而死亡。

D.未来三年内，中国将建成四十二条高速铁路客运专线，转变长期以来铁路客货混运的发展模式，并带动沿线区域的经济快速发展。

5.把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是

①“来日倚窗前，寒梅著花未”“去郭轩楹敞，无村眺望赊”“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。

②当我们看到建筑中的回廊、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是诗一般的语言。

③反过来说，由于文学的积淀，中国古代建筑的形象也变得含情脉脉。 ④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么的感人。

⑤这种形象，却多与建筑有关。

⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。

A.⑥⑤①④③② B.⑥⑤①②④③

C.①②④③⑥⑤ D.②①③④⑥⑤

6、下列加点词用法与“将军身被坚执锐”中加点字完全相同的一项是 ．．

A．樊於期乃前曰 B．乃遂收盛樊於期之首，函封之 ．．

C．其人居远未来 D．乃欲以生劫之 ．．

7．下列文言特殊句式分类完全正确的一项是

①以其无礼于郑且贰于楚 ②邻之厚，君之薄也

③孔子云，何陋之有 ④嘉为先言于秦王

⑤太子与宾客知其事者 ⑥沛公安在

⑦仆所以留者，待吾客与俱 ⑧遂率子孙荷担者三夫

A.①② / ③⑧ / ④⑥ / ⑤⑦ B.①④ / ②⑥ / ③⑧ / ⑤⑦

C.①④ / ②⑦ / ③⑥ / ⑤⑧ D.①③ / ②⑥ / ④⑤ / ⑦⑧

二、阅读下面的诗歌，回答8-9题。

灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

8．下列对这首诗的说法有误的一项是

A．这首诗是作者题写在自己剪掉辫子的照片上，故后人为之命名叫《自题小像》。

B．本诗作于1903年，作者许寿裳最早将其写赠给鲁迅先生，那年他23岁。

C．诗中“荃不察”语出屈原《离骚》“荃不察余之衷情兮”。“荃”在这里代指民众。

D．“轩辕”即黄帝，上古帝王，中华民族的始祖，这里象征古老的中华大地和多灾多难的中华民族。

9．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A．首句写作者归国度假时，不愿拂逆母亲的心意，在无可奈何中答应旧式婚事。

B．次句是说祖国、故乡在风雨飘摇的浓重黑暗之中，表达了诗人为此而产生的沉痛心情。

C．第三句抒写了作者满腔的爱国之情为人们景仰和称颂，作者为之感到无比自豪。

D．末句为诗人的誓言，表达了豪迈的情怀，赤城的爱国报国之心。

三、阅读下面的文言文，完成10-12题

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项

庄拔剑舞，其意 常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士，赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：?先破秦入咸阳者王之。?今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭官室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳，窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。

10、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A、交戟之卫士欲止不内 内，通“纳”，接纳。 ．

B、披帷西向立 披，覆盖在肩背上。 ．

C、窃为大王不取也 窃，用作表示个人意见的谦词。 ．

D、沛公之参乘樊哙者也 参乘，站在车右担任警卫的人。 ．．

11、比较下列两组句子中加点词语的意义，判断正确的一项是

①项王按剑而跽曰 ②而听细说，欲诛有功之人 ．．

③臣死且不避，卮酒安足辞 ④若属皆且为所虏 ．．

A、①与②相同，③与④相同 B、①与②不同，③与④相同

C、①与②相同，③与④不同 D、①与②不同，③与④不同

12、下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是

A、头发上指 B、先破秦入咸阳者王之 ．．

C、拔剑撞而破之 D、交戟之卫士欲止不内 ．．

第Ⅱ卷（各类题，共76 分）

四、古诗文阅读及默写（19分）

13.用斜线“/”给下面文言文断句并翻译划线句子。（8分） 陶公侃少时作鱼梁吏尝以坩（土罐）鮓（鱼干）饷母母封鮓付使反书责侃曰汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也

翻译：（1）母封鮓付使反书责侃

（2）汝为吏以官物见饷非唯不益乃增吾忧也

阅读下面这首唐诗，完成14-15题。(6分)

长安晚秋

赵 嘏

云物凄凉拂曙流，汉家宫阙动高秋。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。

【注】云物：云雾。

14.诗歌中哪些景物体现了诗题中“晚秋”的特点?（2分）

15.颔联的景物描写很有特色，杜牧因为此句而称作者为“赵倚楼”。请结合诗句简要分析。（4分）

16、补写出下列名篇名句的空缺部分。(5分)

①鹰击长空，鱼翔浅底，_________________。(《沁园春?长沙》)

②她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》）

③复为慷慨羽声， ， 。（《荆轲刺秦王》） ④真的猛士， ，敢于正视淋漓的鲜血。（《记念刘和珍君》）

五、阅读下面的文字，完成17-20题。（15分）

鲁迅的后园

李建民

①绍兴我去了两次，都是朝着鲁迅先生去的。

②百草园是新台门周氏家族共同拥有的一个普通菜园子，因为荒芜，杂草丛

篇四：铁骨铮铮

在中华名族的史册上，爱国主义是其光辉灿烂的篇章，志士的名字如繁星浩瀚，壮烈的业绩与日月同光。民族英雄们以“铁骨铮铮”挺起了中华民族坚贞勇毅、自强不息的脊梁。

抗元将领文天祥，于国家危亡之际，竭力率兵抗元，被俘后坚贞不屈，从容赴死。他留下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的遗言，成为激励后人、砥砺气节的千古绝句。爱国诗人陆游心系国家的危亡，两鬓苍苍仍壮心不已，临终前仍在嘱咐儿子“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。苏武出使被扣，荒漠牧羊十九载，仍手持节仗，心向汉廷。史可法扬州死节，戚继光痛击倭寇，于谦、辛弃疾、张煌言… …这些古代民族英雄一腔浩然正气，耿耿忠烈心，历来被人们敬仰和称颂。他们的爱国精神浇铸了后人的钢筋铁骨，鼓舞着近现代英雄与帝国主义、殖民主义、封建主义做拼死斗争。从林则徐到孙中山，从农民的天国到资产阶级的共和国，从起义改良到翻天覆地的社会变革，多少英豪“生当作人杰，死亦为鬼雄”，前赴后继，用血肉之躯筑起了民族尊严的钢铁长城。

斗转星移，沧海桑田，历史的车轮碾过那些多难的岁月，流逝到了今天。今天，我们伟大的中华民族屹立在世界东方，五星红旗飘扬在五湖四海。和平了，没有战争与硝烟了，我们也不再要抛头颅，洒热血，以生命唤起尊严。但沸腾的时代给我们提出了更严峻的要求，改革开放的中国需要英雄。工厂、矿山、农村。多少天高厚土呼唤我们的脚步；科研院、设计院，多少新领域新课题要我们开发填补。灿烂不应只需与古代，英雄不只属于战火。时代提醒我们，铁骨不能软！我们确信，我们拥有祖先遗传的英雄气质，有不屈不挠、自强自立的民族魂，凭着这个，我们就可以拥有一种精神上的浩气凛然。不能再驻足于低谷，看着别人在峰顶上奔走，而顾影自怜。我们完全有能力爬上去，站在山顶大声说：“中国能够，中华的子孙完全能够攀上时代的峰顶！”

事实不正是这样吗？请看看今天吧！时代英雄手中的红旗，已飘扬在地球的南极，飘扬在太空，飘扬在珠穆朗玛峰顶，飘扬在奥运比赛大厅… …

同学们，请注视国旗下笔直的旗杆吧！它迎风坚挺，岿然不动，那不就是中华英雄铁骨铮铮的象征？让我们继承前人的遗志，挺起钢铁般的脊梁，在进军现代化的路上续写中华民族灿烂的篇章！

篇五：七下暑假作业语文答案

七下语文暑假作业答案

趣味篇

一、趣味选择：1．D 2．C 3．D 4．A 5．B 6. （B）7. （C）8. （A）9. （D）10. （B）

11. （B）12. （A）13. （C）14. （B）15. （B）16. （B）17. （A）18. （B）19. （C）

20。（A）

二、趣味填空 1、略2、略3、北京、西安、洛阳、南京、开封、杭州。4、岳阳楼（湖南岳阳）、黄鹤楼（湖北武汉）、滕王阁（江西南昌）。5、马克思。6、爱因斯坦。7、政治 语文 数学 历史 地理

三、趣味古诗补字：1．俱 独 2．懒 倚 3．蒌 蒿 豚 4．耘 绩 5．敕 穹 6．恃 喑 7．鹭 鳜 8．乾 坤 9．萦 纡 10．辕 掣 11．籁 磬 12．皋 徙 13．秉 穗 敝

14．胜 碧 15．蓑 钓 16．濯 打 17．迢 递 18．嵯 峨 19．躬 薄 20．奢 俭

四、直接默写：1．斜晖脉脉水悠悠 2．平明送客楚山孤 3．黑云翻墨未遮山 4．水光潋滟晴方好 5．直把杭州作汴州 6．浪淘风簸自天涯 7．远芳侵古道 8．瀚海阑干百丈冰

9．对此可以酣高楼 10．芳草萋萋鹦鹉洲

五、1屈原 2杜甫 3李白 4辛弃疾 5李清照 6诸葛亮 7蒲松龄 8鲁迅 9欧阳修 10岳飞 11 韩信 12司马迁 13郑成功 14毛泽东 六、甲——丁——乙——戊——丙——甲 或者 甲——丁——乙——丙——戊——甲 七、蜜蜂——蜂蜜 茶花——花茶 人生——生人 子弹——弹子 文盲——盲文 故事——事故 情人——人情 当家——家当 名人——人名 官宦——宦官 面相——相面 水井——井水 气节——节气 牛奶——奶牛 画笔——笔画 油菜——菜油 故事——事故 工人——人工 女儿——儿女 球门——门球 炮火——火炮 网球——球网 国王——王国 水流——流水 八、鹿鸣 犬吠 虎啸 狮吼 鹤唳 龙吟 狼嗥 鸦噪 马嘶 猿啼 九、2济南 3海南

4、海口 5上海 6天津 7珠海 8长春 9河南 10 青海 11广东 12云南 13四川 14西安 15长沙 16贵阳 十、1说话不明不白叫（不知所云） 2说话不负责任叫（信口开河） 3说话不合情理叫（无理取闹） 4说话理直气壮叫（直言不讳） 5说话连续不断叫（喋喋不休） 6说话毫无根据叫（捕风捉影） 7说话不切实际叫（不着边际） 8说话没有新意叫（陈词滥调） 9自我辩护的话叫（强词夺理） 10吹捧自己的话叫（自吹自擂） 11非议别人的话叫（造谣中伤） 12欺骗别人的话叫（自欺欺人） 十一、1敲击、2编织、3挖凿、4发射、5制作、6砍伐、撑、玩、购买、写、掀、破碎、通、捆扎 十二、略 现代文阅读篇《沉重的漂流》答案1 (3分)落差巨大;水流湍急;浪大雾重(各1分)(本题考查的是对文章内容的理解。做这样的题目首先要明确题目要求，即：从第④段看;寻找长江漂流的“险恶”;用自己的语言概括。然后重点研读第④段，寻找体现漂流“险恶”的词语，比如 “落差几十米的长江之水”、“挟”、“奔腾而来”、“威势”、“滚滚东去”、“激流飞溅”、“白浪滔天”、“雾满峡谷”，然后将凶险的来源概括为4点：落差、水流、巨浪、大雾。用自己的语言整理一下即可。)

2. (2分)描绘清波荡舟图景的目的是反衬长江漂流者征服自然的雄心和把生死置之度外的勇气。(本题考查的是散文的写作手法。做这样的题目首先要研究并概括给定段落的意思，然后联系上下文来比较内容的异同，再根据内容的差异来分析其作用。像这种大段的图景描写，在散文中的作用不外乎：渲染环境、为下文作铺垫、衬托人物心情、反衬等。意对即可)

3. (3分)长江漂流因付出生命的代价而显得沉重;长江漂流所引出的关于生死价值的讨论是一个沉重的话题;长江漂流的壮举因后继无人而显得沉重。(本题考查的是对文章情感的把握。这个题目在整体感知的基础上，着重考查考生筛选捕捉信息的能力和把握情感态度的能力。因为它是和题目联系在一起的，所以必须从整体上细致地把握文章的感情，这就需要我们具体概括每一节的内容，细致地寻找体现情感的词语——逐个排查，看起来很笨，但很适

用，且不易丢失内容。回到原文，我们不难发现，从第⑤节开始作者慢慢向我们展示了长江漂流沉重的面孔——生命的代价，沉重的话题，适当概括一下便是沉重的具体内涵了。意对即可)

4.(3分)示例：我认为这是一种真正意义上的漂流，长江漂流的勇士们向世人证明了中国人并不缺乏征服大自然的勇气和力量，中国人完全具备为实现宏伟理想而勇于探索、勇于开拓、不怕艰难、不怕牺牲的勇气。(看法1分;理由2分)(本题考查的是对文章内容的探究与迁移。做这种题目不仅需要读透文章，还需要一定的知识积累与表达能力，是一种对阅读能力要求比较高的题目。答题前必须先读懂文章，概括出两种不同的观点，然后联系已有的知识储备，作出自己的判断，言之成理即可。回答是非问题，观点必须正确;回答两可的问题，态度必须明确，作出判断后还要自圆其说。无论态度和观点如何，都必须做到语言表达顺畅。言之成理即可)、

《铁骨铮铮闻一多》答案

1.(3分)从闻一多的语言方面、行为方面以及对待言行的态度方面

2.(2分)表现闻一多的言行给国民党当局带来的恐慌，也暗示出他们暗杀闻一多的原因

3.(2分)如“正义是杀不完的，因为真理永远存在。”或者“我们每一个人都要像李先生一样，跨出了门，就不准备再跨回来。”

4.(2分)示例：文天祥、朱自清、刘胡兰等。

《我和橘皮的往事》答案

1．小学四年级的“我”为了给母亲治病，在义务劳动时偷拿了校办工厂的几块橘皮，成了一个小偷，被大家孤立。在我倍感绝望之际，班主任老师帮我摆脱了困境，使我重拾信心，健康成长。

2．①师傅告诉我橘皮可以治什么病，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效。②我的母亲每年被支气管炎所困扰。③家里穷，母亲舍不得花钱买药。④有一麻袋又一麻袋的那么多的橘皮。

3．①孩子尚小，拿了又不是什么贵重的东西，不能让这件事毁了他一生。②孩子拿橘皮是为了给母亲治病，孝心可嘉。

3．正因为没有偏爱，才更能体现出老师的伟大与无私，她的这种行为，完全是出于对学生的关心，真正地体现爱生如子的情感。

课内文言文阅读篇

1、聊斋志异 蒲松龄 2、（1）通“只” （2） 原来 （3） 突然

（4） 像狗一样 3、B 4、（1）才明白前面那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方

（2）禽兽的欺骗手段能有多少，只不过增添笑料罢了。

5、对待像狼一样的恶势力,不能妥协退让,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利.

6、（1）属于 （2）通“攀”，牵，引 （3）相当 （4） 承受 7、C

8、（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。

（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

9、（自是）指物作诗立就，（其）文理皆有可观者 泯然众人（矣） 后天受教育的重要（或：后天教育对一个讲人是否成材是至关重要的。再或：后天教育对成材的重要性）

10、（1）适逢、正赶上 （2）只 （3）跑 （4）说出

11、(1)客人们的心情才稍微放松了一些，渐渐坐正了身子。

(2)即使一个人有上百只手，一只手上有上百个指头，也不能明确指出哪一种声音来。

12.B

13.第一个场面： 一家四口由睡而醒； 第二个场面:一家四口由醒而睡；

第三个场面：失火、救火。

14.首尾呼应，使文章结构更加完整。侧面描写突出口技表演者技艺高超。

15．一张巧嘴乱真假

16、（1）对------说 （2）谁 （3）到了-------的时候 （4）于是，就

17、翻译下列句子。

（1）我难道想要你研究儒家经典当学官吗？

（2）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。

18、对话。 19、1、开卷有益，只要有学习，就会有收获；2、士别三日

刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 （意对即可）

课外文言文阅读篇

1、魏收改武学文

1.①等到②停，此指懈怠

2.①很能写文章；②想通过练习武艺求得功名；③经过好多年，板床因此磨损了很多；④凭文章华丽而著名。 3.①

2、申屠敦之鼎

1.①平民②指代汉鼎③模仿④打地洞⑤大体相同⑥只是⑦哪个⑧依次⑨停⑩闭口

2.①那权贵把它当成珍宝,在招待宾客宴饮时欣赏它；②那开头极像这鼎；③我召集经历这事之后知道权势竟可以改变是非（颠倒是非）；④读书人评价文章也是这样。

3.抨击社会上有权势就可颠倒黑白的现象。

3、强弱之辩

1.①句首发语词，无义②推崇③金属④极 2.难道说的只是胆小柔弱的人吗？ 3.强与弱是相对的。

4、诸葛亮传略

1.①年轻时②超出③特殊的才能④交⑤已⑥任命 2.①当时人认为他与众不同；②人数少而且没一块地盘；③孙权早就敬佩刘备。 3.赤壁

5、千轴不如一书1.①年轻时②共③选拔 2.只用袖子装了一篇文章献给主考官。 3. 质与量的问题。

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