我寄愁心与明月全诗

篇一：唐诗名句赏析之一四九：我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

唐诗名句赏析之一四九：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”出自李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。全诗如下：

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

这首诗大概写于唐玄宗天宝十二年（公元753年），当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县尉，当时李白在扬州，听到这个消息后写下了此诗。

龙标就是现在的湖南黔阳县。夜郎有两个意思，一是夜郎国，汉代中国西南地区少数民族曾在现在的贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权，称为夜郎；另一个指唐代在现在贵州桐梓和湖南沅陵等地设立的夜郎县。这里的夜郎指的是后者。所以诗人说“随风直到夜郎西”。

“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了诗人对友人的忧虑与友人被贬的悲愤。在这里诗人充分发挥了自己的想象，将自己对友人的忧愁与担心在明月中找到了转接点，希望通过明月将自己对朋友的这种怀念与同情带到辽远的夜郎，交给远方那不幸的人儿。

篇二：2014年秋七年级语文期中测试(含答案)

2014年秋季初一上学期半期语文试题 班级： 姓名： 学号： 山水中，你定然明白了“天行健，君子以自强不息”，人应该刚毅坚卓，发愤图强的道理。站在初一的起跑线上，祝愿你如强弓劲弩，开弓中的，一举成功！ 友情提示：全卷分A卷和B卷，A卷100分，B卷20分，满分共120分，B卷仅供实验班使用。完成时间120分钟。所有试题均完成在答题卷上。 A卷（共100分） 一、基础知识。（12分，每小题3分） 1．根据语境，下面加点字注音错误的一项是（ ） A.一霎（shà）时，我感了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆．．（chāi）散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。 B我手里攥（zhuàn）着万芳送个我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？。 ．C.现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有一个榆（yú）钱大小一块黑痣．．（zhì）。 D.这些字使整个世界在我的面前变得花团锦（jǐn）簇，美不胜（shèng）收。 ．．2.下面词语书写有错误的一项是（ ） A. 仗义 花瑞 烦闷 遮蔽 各得其所 B. 心绪 委屈 霎时 拆散 喜出望外 C. 慈怜 摇摆 仿膳 沉寂 自做主张 D. 承蒙 逮住 花瓣 覆盖 不可抗拒 3. 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是（ ） A. 在国歌的伴奏下，王琳和马进小心翼翼地将国旗升上顶端，然后深深舒了口气。 B. 台上的主持人说：“下面我宣布本次比赛的结果，请大家洗耳恭听。” C．机敏的办案警察根据现场的蛛丝马迹，很快找到破案线索。 D. 她演讲的时候，整个大厅鸦雀无声，她的事迹深深感染了在场的每一个人。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编乱造。 B. 通过这次综合实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。 C. 春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀,成为人们春游的好时机。 D. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。 二、阅读下面的文言文，完成5～7题。（共9分，每小题3分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不

亦君子乎？” （《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳

顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”（《雍也》）

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》）

子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

5．对下面语句中加点的字解释不正确的一项是（ ）

A．学而时习之，不亦说乎 说：“说”通“悦”愉快 ．

B．吾日三省吾身 省：自我检查、反省 ．

C．七十而从心所欲，不逾矩 逾：超过，越过 ．

D．好之者不如乐之者 好：与“坏”相对 ．

6．比较下列各组加点的词语，意思不相同的一项是（ ）

A．学而时习之 人不知而不愠 ．．

B．为人谋而不忠乎 与朋友交而不信乎 ．．

C．温故而知新 不义而富且贵 ．．

D．博学而笃志 切问而近思 ．．

7．下面对所选文段内容的理解不正确的一项是（ ）

A．子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这一则讲学习态度，强调独立思考的必

要性。因为只“温故”而不独立思考，达不到“知新”的目的。

B．子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这一则是讲学习方法，阐述学习

和思考的辩证关系，认为二者不可偏废。

C．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”这一章是对时光流逝的慨叹，有劝

人珍惜时光的意思。

D．子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”这一章讲人要有志气，品格，

在任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念，矢志不渝。

三、翻译及默写（共16分）

8．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1） 温故而知新，可以为师矣。

译文：

（2） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

译文：

9．用课文原句填空（10分）

（1） ，洪波涌起。

（2）海日生残夜， 。

（3） ,风正一帆悬。

（4） ，志在千里。 (5) ，把酒话桑麻。

（6）我寄愁心与明月， 。

(7)默写《夜雨寄北》全诗。 ， 。 ， 。

四、阅读下面的文章，完成10～13题。(9分)

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土

的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将

巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲

子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

10. 选文中引用的“吹面不寒杨柳风”一句是 朝志南和尚写的 中的诗句（2分）

11．解词：（2分）

卖弄： 婉转：

12．这段文字用三个字概括是 : 。（1分）

13．这段文字从感觉方面把春风描写得有声有色，有形有味，极其生动，按下面

要求，从文中摘抄相应的词语填在横线处（每空至少写两个词语）（4分）

触觉方面：

嗅觉方面：

听觉方面：

视觉方面：

五、阅读下面的文章，完成13～18题。（18分）

花边饺里的母爱

① 小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里，眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！”

⑤ 后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖．．

馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

14. 简要概述本文主要记叙的两件事情。（4分）

15. 第③段中划线词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分）

16. 结合上下文来看，第③段在文章结构上所起的作用是什么？（2分）

17. 品味语句的表达效果。（6分）

（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。

（2）将第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。”好不好?为什么？

18. 根据神态描写，揣摩人物的心理活动。（4分）

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：

（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，这一切看在眼里的“我”会这样想：

六、名著阅读（4分）

19. 冰心，原名 ，我国现代著名的散文家、作家、教育家。代表作有诗歌: ， ，其主题是 、童真、自然。

七、语言运用（2分）

20. 教师节前夕同学们纷纷在“师恩似海”留言簿上给老师留言。一位同学是这样写的：“您不是建筑师，却构建着我们知识的大厦；您不是音乐家，却奏响着我们心灵的乐曲； ， 。衷心感谢您，我敬爱的老师！”

篇三：小学一年级上寒假作业(古诗)

别董大 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗得；北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花里朝南飞去。你不要担心新去的地方没有朋友，世上有谁不知道你、不敬重你呢？

芙蓉楼送辛渐 王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 楚山孤影。洛阳亲朋好询问起我情况，说我心好像玉壶冰样晶莹。

黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 我在黄鹤楼上送别了亲爱的老朋友， 阳春三月他顺流东下去往扬州。 那远去的孤帆渐渐在碧空消逝， 只看见浩浩荡荡的江水在天边奔流。

送友人 李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 青山横亘在城郭的北侧，护城河环绕在城郭的东方。我们即将在这里离别，你就要像飞蓬一样踏上万里征程。空中的白云飘浮不定，像你从此游荡各地，我无法与你重逢；即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，友人骑的那匹载他远离的马，好像不忍离去，萧萧的嘶叫...

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围青青的柳树格外清新。老朋友请你再干一杯饯别酒吧，出了阳关西路再也没有老友人。

闻王昌龄左迁龙标遥有此记 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过五道溪流（辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪）；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！

天末怀李白 杜甫

凉风起天末，君子意如何。鸿雁几时到，江湖秋水多。

文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。 凉风飕飕地从天边刮起，你的心境怎样呢？令我惦念不已。我的书信不知何时你能收到？只恐江湖险恶，秋水多风浪。作文章忌讳坦荡的命途（逆境发奋，才易写出名篇），奸佞小人最喜欢好人犯错。你与沉冤的屈子同命运，应投诗汨罗江，诉说冤屈与不平。

送杜少府之任蜀州 王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都像在一起。请别在分手的岔路上，伤心地痛哭；像多情的少年男女，彼此泪落沾衣。

相思 王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思 红豆树生长在南方，春天到了它将生出多少新枝呢？希望你多采摘一些红豆，它最能够引起人们的思念之情。

赠汪伦 李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 李白乘船将要远行，忽然听见岸上有人边走边唱前来送行。即使桃花潭水有千尺深，也比不上汪伦送我的情谊深厚。

竹枝词 刘禹锡

杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 正是一场太阳雨后,两岸杨柳摇曳,青翠欲滴,江面水位初涨,平静如镜.少女心情抑郁地漫步在岸边,忽然,一阵悠扬的歌声从江上随风飘来,仔细一听,原来是久无音讯的情郎思恋自己的情歌.东边阳光灿烂西边雨绵绵,原以为是无情实则还有情。

秋夕 杜牧

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 秋夜白色的烛光映着冷清的画屏；我手执绫罗小扇轻盈地扑打流萤。天街上的夜色有如井水般清凉；卧榻仰望星空牵牛星正对织女星。

篇四：诗歌鉴赏题

1、全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自 而 ，时间是从 七年级上古诗鉴赏 至 ，并由望岳悬想将来的登岳。

1、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [李白] 2、人并未登上泰山之顶的依据有两个，一是标题中的“ ”字，二是诗句中

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 的“ ”一词。

（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿ ，本诗首句通过养花、子规两种3、颔联描写近望泰山所见景物，其中“割”“钟”两字，历来被人称道。请你选择意象，渲染出在＿＿＿＿ 季节的一种＿＿＿＿＿气氛。 其中一字分析好在何处？

（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月

4、造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山 的的形象，

5、诗的尾联表现作者怎样的雄心气概？

2、浣溪沙 （苏 轼）

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。 5 钱塘湖春行

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。 白居易

1、 填空 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

这首词中 、 、 、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

富有浓郁的生活气息，生动地展现出农村一派欣欣向荣的景象。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 2、这首词上片写 ，下片 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

写 。“试问”一词用得十分讲究，既写出了作者满怀希望1、全诗以“行”为线索，从“ ”起，到“ ”终，以“ ”想讨杯茶解渴的心情，又担心农忙季节，农家无人，自己不便贸然而入的心情。信为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”两字充分表达了诗人对笔写来，不事雕琢，但却栩栩如生，刻画出一位 （ ）的知州形象，西湖美景的喜爱和迷恋。

将一位太守与普通农民的关系写得亲切自然。 2、联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所

3、“敲门试问野人家”的“敲”字历来被人视为诗眼，请你说出其中的妙处。 展现的画面。

3、归园田居·其三 3．《钱塘湖春行》中运用了对偶手法描写植物迎春的诗句 ， 。

种豆南山下，草盛豆苗稀。 4．诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种

晨兴理荒秽，带月荷锄归。 效果。联系全诗，说说为什么。

道狭草木长，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿无违。 5、列说法有误的一项是（ ）（2分） 1.陶渊明是我国古典文学史中_________诗歌流派的代表人物。

2.诗中体现了农家生活艰辛的一句是_____________________ 。 A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 3.诗中体现诗人的感情是哪一个句子？表现了他怎样的情感？

B．颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的

4、望 岳 [杜甫 ] 画面。（赏析“争”“啄”二字） 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。

造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。 D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

6 《泊秦淮》 杜牧 答：表面上写的是山高云深，大雪阻路，自己无法前行的实景，实际上是作者挂念

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 家人，感叹人生之路难行的虚写，达到了景与情的完美统一。读来使人顿生英雄失商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 路之感。

①“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘了一幅怎样画面？ 10 梦江南 [温庭筠] 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 ②真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？ 1、《梦江南》是温庭筠的名作。写思妇的离愁别恨。请用自己的语言概括本次塑造 了一个怎样的思妇形象？

7 夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 2、这是一首风格清新、明快的小词，不到30个字，却容纳了很对内容：就时间而

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 言，从清晨写到 ;就景物而言，从楼头、千帆，写到 ，又写

1.这是一首抒情诗。诗的开头两句以问答和对眼前环境的抒写，阐发了孤寂 到 ；就人物内心感情而言，从希望到 以至最后

的情怀和对妻子深深的思念之情。 的 。景物层出，情感起伏。全词没有分时、刻板之语，多用 、

2、诗赏析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。 直叙的手法，却又含蓄细腻。

11 登飞来峰 王安石

8 送杜少府之任蜀州 王勃 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

城阙辅三秦，风烟望五津。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

与君离别意，同是宦游人。 （1） 这首诗中， “浮云”这个意象的寓意是什么？

海内存知己，天涯若比邻。

无为在岐路，儿女共沾巾。 （2）王安石的《登飞来峰》：诗中蕴含站得高，看得远的道理的诗句

是： , . 王之涣的诗中与其“有

1、首联点明送别地点是 和友人赴任之处是 ，场景开阔，异曲同工之妙的诗句： ， 。《望岳》中也气势雄伟，是典型的唐诗风味。“风烟”与“望”字之中，已露 之情。 有与其有异曲同工之妙的句子： ， 。

2、诗中有深情的劝慰，却不因远别而悲伤，表现了诗人真挚的友情和旷达的胸怀的（3） 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中， 这首诗揭示了怎样的人生哲理？ 诗句是 、 。 3、 这首诗的颈联把对朋友的真挚感情升华为怎样的哲理？ 12秋词 [刘禹锡] 9左迁至蓝关示侄孙湘 [韩愈] 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 1、这首诗是刘禹锡被贬朗州后所作。诗人一改传统秋词的 凄凉 情调，赞美了

云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 秋天的开阔明丽，反映出诗人 乐观旷达的胸怀 和 奋发进取的精神 。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

1、“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”一联中，“朝”和“夕”、“ 九重天”2、刘禹锡的《秋词》中“排”“引”两字有什么妙处

和“路八千”都包含有鲜明的对比之一，这反映了诗人怎样的处境？表现诗人答：“排”字生动形象地写出了白鹤直冲云霄时动作矫健有力。在这里，诗人以鹤怎样的心情？ 来自喻，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。 “引”让我们随着诗人的答：反映了诗人命运的急剧变化的处境。 表现诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤“诗情”，借助想象的翅膀，将“鹤飞之冲霄”之实与“诗情之旷远”之虚，便融之情。 合在了一起，表达了诗人对理想的执著追求。

2、“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前” 一联中，作者将眼前景与心中情有机

地结合起来，请加以分析。 3、结合本诗三四句运用了何种的抒情方式？抒发了作者怎样的思想感情？

答：借景抒情，抒发诗人乐观情绪和也表达了他对理想的执著追求。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [李白]

答案：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）前一问2分，后两问各1分。（2）（因为月照中天，千里可共，作者寄情与月，朋友见月如见人。2分）

2、浣溪沙 答案1、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车。牛衣古柳卖黄瓜。

2、上片写的是农村生产劳动的繁忙景象，下片转入写谢雨途中行路的艰辛。谦和平易近人

3、参考答案：行人行路艰辛，太阳高升，天气炎热，口中干渴，于是自然引出结句“敲门试问野人家”。“敲门试问”完全是平等的态度、商量的语气，把作者官民平等的思想表现得自然真切。

3、归园田居答案：1.陶渊明是我国古典文学史中___田园______诗歌流派的代表人物。

2.诗中体现了农家生活艰辛的一句是：晨兴理荒秽,带月荷锄归。

3. “但使愿无违”是全诗的归结和主旨。“愿”，具体指按照自己的意愿（就是保持人格的完整，坚持人生的理想，以真诚的态度、自然的方式，完成这一短暂的生命）去生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场为“五斗米”而折腰强。

4、望岳 答案：1、远 近 朝 暮 2 3、“割”字用拟人手法写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成了阴阳两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的特点。“钟”字形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表现了作者对泰山的喜爱之情。 4神奇秀丽和巍峨高大

5．可以看到诗人杜甫不怕困难、敢于攀登人生绝顶、俯视一切的雄心和气概。

3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。4、几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说②【真正不知亡国恨的是醉生梦死的晚唐统治者。表达诗人忧国忧民的思想感情。】 7夜雨寄北 答案：抒情诗。孤寂 思念。后两句即设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。语浅情深，含蓄隽永，脍炙人口，余味无穷。 8送杜少府之任蜀州 答案：1长安 蜀州 惜别之意、关切之情 2海内存知己，天涯若比邻。 3写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的 9左迁至蓝关示侄孙湘 答案：1对比反映了诗人命运的急剧变化的处境。 表现诗人对自己忠心为国却遭贬谪的怨愤之情。 2表面上写的是山高云深，大雪阻路，自己无法前行的实景，实际上也是作者挂念家人，感叹人生之路难行的虚写，达到了景与情的完美统一。读来使人顿生英雄失路之感。 10梦江南 1写白日倚楼，愁肠欲断的思妇。2黄昏 斜晖、江水 白蘋洲 失望 断肠 白描 11登飞来峰 答案1眼前的困难挫折、障碍、困难 2。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。欲穷千里目，更上一层楼。会当凌绝顶，一览众山小。 3只有站得高看得远，才能不怕阻挠，不被睛前的困难吓倒 。 明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改 为“处处”“家家”，就没有这种表达效果。

6《泊秦淮》 答案： ①【朦胧，冷寂】

篇五：古诗赏析

古诗鉴赏冲刺题

，是华夏史上最伟大的诗人。

（一）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

[全诗精释] 杨花落尽，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬到龙标去，一路上要经过五条溪；让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西。 [诗中言志] 表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情。

1． 本诗表达了作者怎样的情怀？

2.前两句侧重于写景叙事，展开联想和想象，试描绘其中所展现的画面。（请圈出句中物象）

3. 选择一个角度，对后两句进行赏析。

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

1.表达了诗人对谪戍友人的担忧和思念之情。（方法：抓诗眼：愁心+物象：杨花、子规，五溪，明月等）

2．庭院的柳絮纷飞，杨花落尽，风里传来令人不安的消息：好友王昌龄被贬龙标。“不如归去，不如归去”，枝上的杜鹃，声声泣血，哀转久绝。

3. 让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西。诗人李白通过丰富的想象，运用拟人修辞，赋予本来无知无情的明月以人的情思，将自己对朋友的一腔挚情交予明月传递，艺术而真切地表达了一片真挚的友情，一颗赤诚的心。

（二）峨眉山月歌 李白

峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流。夜发清溪向三峡， 思君不见下渝州。

[全诗精释] 峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮。诗人一叶轻舟，早早就从清溪驿出发，朝着三峡飞驰而去，没有多久，就将要到达渝州。这时离故乡已很远了，眷恋之情油然而生，想寻找从峨眉山就跟随他一同行走的明月，也被岸边的高山遮住，再也看不到了，惜别的离情使他深深地沉思起来。

[诗中言志] 本诗抒发了作者江行思友之情和对故乡的眷恋之情。

1. 本诗表达了作者怎样的情怀？

2．用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋， 影入平羌江水流”的画面。（请圈出句中物象）

3. 选择一个角度，对后两句进行赏析。

《峨眉山月歌》

1. 本诗抒发了作者离乡江行思友之情和对故乡的眷恋之情。（方法：抓物象：月亮+诗眼“思君”+背景等）

2.峨眉山上的半轮秋月悬在蓝空，皎洁的月影倒映在静静流淌的江面上，似乎被江水洗得更加明亮，月光如水，水映月光，上下成了一片明亮、透彻、皎洁、银白色的世界。

3. 诗人连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。不用多久，就将要到达渝州。作者把月亮人格化，并当作亲密的朋友看待，这时离故乡已很远了，眷恋之情油然而生。

（三）春夜洛城闻笛 李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

[全诗精释] 阵阵悠扬的笛声，不知从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，能不勾起思乡之情吗？

[诗中言志] 本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。

1. 本诗表达了作者怎样的情怀？

2．用生动的语言描述诗中“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”的画面。（请圈出句中物象）

3. 请说说前两句中“暗”和“满”字的妙处。

《春夜洛城闻笛》

1．本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。（方法：抓物象：《折柳曲》+诗眼“故园情”）

2. 在一个春风沉醉的晚上，不知从何而来的一曲低迴呜咽的笛声飘入耳际，曲声随着春风飘扬，传遍洛阳城的每一个角落。

3.春夜阑珊，诗人难于成寐，不期然地，几缕断断续续的笛声飘然而至，一个“暗”字，绘出了笛声的隐隐约约，断断续续，暗合了这首诗的情致；曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，一个“满”字，显然是作者主观感觉的夸张，更体现出作者感触之深，乡思之切。

（四）送友人 李白

青山横北郭,白水绕东城。 此地一为别,孤蓬万里征。

浮云游子(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:我寄愁心与明月全诗)意,落日故人情。 挥手自兹去,萧萧班马鸣。

[全诗精释] 青山横卧在城郭的北面，白水泱泱地环绕着东城。在此我们一道握手言别，你象蓬草飘泊万里远征。游子心思恰似天上浮云，夕阳余晖可比难舍友情。频频挥手作别从此离去，马儿也为惜别声声嘶鸣??

[诗中言志] 表达了对友人的深切的关心和依依惜别之情。

1. 本诗表达了作者怎样的情怀？

2. 用生动的语言描述诗中首联的画面。（请圈出句中物象）并说说首联描绘出怎样的送别场景。

3.用生动的语言描述诗中尾联的场面。

《送友人》

1. 表达了对友人深切的关心和依依惜别之情。（关键词“游子意”“故人情”）

2．一抹青翠的山峦横亘在外城的北面，一湾清澄的流水绕城东潺潺而过。“青”“白”相映，使整个画面色彩清丽。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，首联描摹出一幅山清水秀的送别场景。

3.

我国古代伟大的现实主义诗人。 其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。

其人忧国忧民，人格高尚，被奉为「诗圣」。

（一）望岳 [唐] 杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

1．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”一句所展现的画面。其中“钟”“割”

两字用得很好，体现了杜甫“语不惊人死不休”的创作风格，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

2．“会当凌绝顶，一览众山小。”已成为流传千古的名句，试分析这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？蕴含了怎

样深刻的哲理？

《望岳》

1．大自然也对泰山神奇秀丽的景致情有独钟，山是如此巍峨，山前山后仿佛被从中割断一般，云霞明灭一昏一暗，形成截然不同的

景象。一个“钟”字将大自然拟人化，赋予人的情感，大自然的情有独钟更能生动形象地突出泰山的神奇秀丽；“割”字是分割、

判割的意思，用在这里，确是“奇险”，更能表现出泰山的高大巍峨。

2．不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心气概和远大抱负。蕴含了站得高才能看得远的哲理。

（二）春望 [唐] 杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

1．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“国破山河在，城春草木深。”一句所展现的画面。其中“破”“ 深”

两字用得很好，历来被人称道，请简要分析两字好在哪里。

2．作者触景生情，借“花溅泪”“ 鸟惊心”表达了自己怎样的思想感情？

3．颈联妙用数词，写出了作者怎样的心情？

4．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“白头搔更短，浑欲不胜簪。”一句所展现的场面。并说说其中表达

了作者怎样的思想感情？

《春望》

1．国都沦陷，城池残破，残垣断壁；虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人触目惊心，仿佛目睹国家的残

破；一个“深”字，令人满目凄然。作者寄情于物，春城败象似在眼前，作者悲叹似在耳边。

2．伤时、忧国、思家的感情。

3．写出了作者与家人音信隔绝，久盼不至的迫切心情。思亲念亲之情油然而生。

4．面对河山的沦陷，家人的离别，满头白发的作者因此而焦虑忧愁。百无聊赖之际，搔首踌躇，昔日那长长的头发如今已纷纷断落，如今稀疏的短发，几乎无法梳髻插簪。诗句描绘的这一细节，含蓄地表达了诗人忧国和思家的情怀。

（三）登楼 杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。

[全诗精释]花靠近高楼，远离家乡触目伤心，在这全国各地多灾多难的时刻，我登楼观览。锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，

玉垒山上的浮云，古往今来，千形万象，变幻不定。朝廷如同北极星一样最终都不会改换，西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。可叹蜀后主

刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀，黄昏的时候我姑且吟诵那《梁甫吟》。

[诗中言志]全诗表达了作者对国家灾难的沉重忧思和自己报国无门的无限伤感。

1. 展开联想与想象，生动描述“锦江春色来天地，玉垒浮云变古今”的画面。

2．联系尾联内容，分析“聊”字的作用。

《登楼》

1. 锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山上的浮云，古往今来，千形万象，变幻不定。

2．“聊”字是姑且的意思，诗人感慨，可叹那蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀，而今只有刘后主那样的昏君，却没

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1. 这首诗字里行间表达了作者怎样的思想感情？

2.诗中最能表现早春特点的景物有 、 、 、 。

3．展开联想与想象，请用简洁生动的语言展现诗中所展现的早春的画面。（请圈出句中物象）

4. 请说说颔联中“争”和“啄”字的妙处。

5．诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换成“处处”“家家”就没有这种效果了，联系全诗说说为什

么。

《钱塘湖春行》

1．热爱祖国大好河山、喜爱早春风光、恬静闲适自得的感情。（方法：抓诗眼词“爱”）

2．春水、早莺、新燕、乱花、浅草

3．湖中春水初升，在水色天光中，舒卷起重重叠叠的白云，和湖面上荡漾的波澜连成一片。几只早早飞出来的黄莺争着飞向朝阳的树枝，刚从南方飞回的燕子忙着啄衔软泥，它们要在哪家的屋檐下做窝。春花初绽令人眼花缭乱，新生的小草嫩嫩的，绿绿的，浅

浅的才刚能没过踏青的马蹄。

4．一个“争”字，运用拟人修辞，让人感到春光的难得与宝贵。用一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，表现出了春的活力与生机，表达了作者对春的喜爱之情。

5.“几处”“谁家”照应了“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春的特点和作者的欣喜之情。如改为“家家”“处处”就没有这种表达效果了。

安贫乐道的情怀。

归园田居 [晋] 陶渊明

种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。

道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。

1.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”一句所展现的情景。

2.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“道狭草木长，夕露沾我衣。”一句所展现的画面。

3.请具体解释“但使愿无违”中作者“愿”的具体内涵。

4.这首诗表明了作者怎样的生活志趣和理想？

《归园田居》

1．清晨我下地松土除草，晚上披星戴月，我扛着锄头回家歇息。

2．狭窄的田间小路边草木丛生，皎洁的月光照在草叶的露水上，亮晶晶的，诗人走在小路上，衣服都被露水打湿了。

3．归隐田园，按照自己的意愿生活，不在污浊官场中失去自我。

4．表达诗人不与世俗同流合污的志愿和对田园生活的热爱。

饮 酒陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

1．“问君何能尔，心远地自偏。”两句抒发了作者怎样的思想感情？

2．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“采菊东篱下，悠然见南山”所展现的场景。

3．“采菊东篱下，悠然见南山”一句中“见”字改为“望”字好不好？为什么？

4．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的美景。并品析其中的深层寓意。

5．“此中有真意，欲辨已忘言”一句中“真意”具体指什么？这首诗表现了作者怎样的思想感情？

《饮酒》

1.远离喧闹的尘世，超然淡泊的思想感情。

2. 诗人在自己庭园中东篱下随意地采摘菊花，于一俯一仰间闲适悠然地见到了远处苍翠的南山。

3. 改“望”不好。“见”表明诗人看到山不是有意为之，而是采菊时无意中山的形象忽然映入眼帘，颇有默契。而“望”即有意远看，

改为“望”字使此篇神气索然。

4．山林中的雾霭在夕阳之下紫气升腾，若有若无，缭绕于峰际；成群的鸟儿相伴飞返回巢，归隐山林。鸟儿在空中经受了风雨严寒

的折磨，倦而知还，作者以飞鸟自喻，以飞鸟倦而知还来表达他弃官归隐的惬意情怀。

5．“真意”，真趣，即人生之理、造化之趣。诗人在美好的自然中，在宁静自由的田园生活中感受到了生活的真谛：亲近自然、醉于

自然、远离世俗的生活多么美好，何必去为“五斗米”折腰。表现了作者对悠闲恬静的归隐生活的欣悦，也表现了作者超然物外，

远离名利世俗，向往宁静安详的思想感情。

盛唐（一）竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

[全诗精释] 月夜，我独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨，好不快乐。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。

[诗中言志] 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。传神地表达了诗人惬意闲适、宁静淡泊的心境。

1. 本诗表达了作者怎样的情怀？

2. 用生动的语言描述诗中的画面。

3. 选择一个角度，对后两句进行赏析。

《竹里馆》1. 这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。作者独处山林，写景中传神地表达了诗人惬意闲适、宁静淡泊的心境。（方法：抓物象：幽篁、弹琴、长啸、明月等）

2. 月夜，我独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨，好不快乐。竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相

照。

3. 竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。诗中运用拟人修辞，赋予月亮以人的性情，在这寂静的幽林里，只有

月亮殷勤相伴，作者宁静淡泊的高雅志趣跃然纸上。

使至塞上 [唐] 王维

单车欲向边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。

1.颔联作者以“征蓬”“归雁”自比，意在表达怎样的思想感情？ 2.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”一句所展现的画面。

《使至塞上》

1．因受排挤流露出孤寂、激愤、抑郁之情。

2．广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄。大漠无边，黄河如带，从天边汹涌而来，那一轮圆圆的落日静静地悬

挂在天边。这句以传神的笔墨描写了奇丽壮美的塞外风光，笔力苍劲，视野开阔，意境雄浑。充分体现了诗中有画的特色。这句话

还精于炼字，“直”“圆”两字用得极好，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，远处一缕白色的烽烟直上云霄，黄河如带，从天边汹涌而来，

那一轮圆圆的落日静静地悬挂在天边，诗歌以烽烟之直和落日之圆突出了大漠的辽阔壮美。

送元二使安西 王维

渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。

【诗文解释】清晨，渭城细雨霏霏，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。朋友，请再

喝尽这杯酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

[诗中言志]表达了对朋友依依惜别之情和前路珍重的殷勤祝愿。

1.展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。”一句所展现的画面。

2. 联系三四句内容，分析“尽”字的表达作用。

1．清晨，渭城细雨霏霏，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。

2．“尽”是喝完，喝干的意思。朋友，再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告

字子瞻，号“东坡居士”，

《浣溪沙》 苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。

[了解背景]本诗为词人远谪黄州，抱病游清泉寺所作。

[全诗精释] 暮春三月，溪水上涨。山下岸边的兰草生出短短的新芽，浸润在清澈的溪水中。作者和友人漫步在清泉寺中，松林间的沙

路洁净无泥。谁说人生不能重新拥有青春呢？你看，门前的兰溪都可以向西流去。既如此，那就振奋精神，不要再为头发变白而悲叹

鸡鸣催晓吧！

[诗中言志]词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。下阕由写景转入抒怀。哲理：人可以青春长在，不必

为光阴流逝、人生衰老而叹息。表达了作者积极乐观的人生态度、豁达的胸襟。

1.展开联想与想象，描述词上阕的“溪边风光图”的情景。

2．“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡” 一句表达了作者怎样的思想感情?

《浣溪沙》

1．山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。 傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。（山下小溪潺潺，

岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，传来了杜鹃的啼声。）

2．不必为光阴流逝、人生衰老而叹息；作者虽政治失意，但却表达了作者积极乐观的人生态度和豁达的胸襟。

水调歌头苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄

清影，何似在人间！

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人

长久，千里共婵娟。

1．展开联想与想象，用简洁生动的语言，描绘“转朱阁，低绮户，照无眠”所展现的画面。

2．试理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一句的含义并说说其表达的思想感情？

3.试理解“但愿人长久，千里共婵娟”一句的含义并说说其表达的思想感情？

《水调歌头》

1．月亮转过朱红色的阁楼，低低地挂在雕花的窗户上，照着愁人不能入睡。

2．人固然有悲欢离合，月也有阴晴圆缺，自古以来世上就难有十全十美的事。既然如此，又何必为暂时的离别而感到忧伤呢？本句

揭示了睿智的人生哲理，表现了作者乐观旷达的胸怀。

3．远隔千里，同处在这美好的月光之下，只愿（兄弟）彼此珍重，在远别的时光中共赏仲秋美好的月色。既表达了对弟弟苏辙（子

由）的怀念之情，也是对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。

江城子 密州出猎 苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1．本词上阙写景，描写了

的豪情壮志。一个“ ”字贯穿全篇。

2．展开联想与想象，请用简洁生动的语言描绘“锦帽貂裘、千骑卷平冈。”一句所展现的画面。并简要分析“卷”

字的表达效果。

3．“持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了怎样的典故，表达了作者怎样的愿望？

4．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句表达了作者怎样的思想感情？

5．首句“狂”字有何作用？

《江城子·密州出猎》

1．出城打猎；渴望亲临战场，卫国杀敌，建立功业；狂。

2．随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从山岗上席卷而过。一个“卷”字，极言出猎队伍行走之快，人数之多，好一幅壮观的出猎场面，表现了出猎者高昂的情绪，抖擞的精神。

3．冯唐手持文帝的符节去解救战将魏尚，使其免罪复职。表达了作者希望朝廷委以重任，重新得到朝廷重用的愿望。

4．表达了作者渴望亲临战场，卫国杀敌，建立功业的豪情壮志。

5．狂”字是本诗的诗眼，奠定了全诗的感情基调。下文的内容均围绕“狂”字展开，出猎场面的壮观，作者不服老自比孙权的豪迈，希望重获重用为国效力的壮志等都是“狂”的具体表现。

《如梦令》李清照

常忆溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

[全诗精释]常常记起当年外出野游，在溪边亭子里游玩到日落西山的情景，由于陶醉于溪边美景，以致记不清回家的路。尽兴游玩荡舟，竟把小船划到莲花塘深处去了。因为天色渐晚，拼命划船，桨声、水声、人声惊起了沙滩上的沙鸥、白鹭。

[诗中言志]本词是一篇追忆性的文字，讲述了夏日泛舟郊游流连忘返沉醉迷路的欢乐经历，反映了词人早年无忧无虑的生活，抒发了作者热爱生活、热爱自然的感情。

1.本诗表达了作者怎样的情怀？

2. 展开联想与想象，描述“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的情景。（请圈出句中物象）

《如梦令》

1. 反映了词人早年无忧无虑的生活，抒发了作者热爱生活、热爱自然的感情。（方法：抓关键字“常记”“沉醉”“兴尽”和关键句最

后一句）

2. 暮色已经四合，船却误入荷塘深处。怎么把船划出去，怎么把船划出去，高声呼喊中，把停栖在洲渚上的水鸟都吓飞了，洁白的

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。

1． 上片描写了农村夏夜特有的声音 、 、 、 ，听到这一切，作者内心充满了

之情。

2． 展开联想与想象，请用简洁生动的语言展现上片所描绘的画面。（请圈出句中物象）

3． 这首词在描写景物上有什么艺术特色？请从一个方面简要分析。

《西江月》

1.惊鹊、鸣蝉、蛙声；丰收在望的喜悦。

2．明月初升，山林顿时变得明亮起来，惊动了树枝上栖息的山鹊和蝉；清风吹拂，把它们清脆的叫声送到夜行人的耳朵里。在弥漫着稻香的田野里，人们在谈论着今年的丰收年景，耳畔回响着此起彼伏的蛙鸣声。

3．上片描写乡村夏夜之景，运用了以动衬静的写法，描写夏夜独有的“惊鹊、鸣蝉、蛙声”和“人们谈论年景的说话声”，衬托了夏夜乡村宁静祥和的气氛，表现了作者闲适喜悦的心情。

4．陆游：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

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