家的随想的阅读题答案

篇一：《家》阅读训练题目

高考名著阅读之《家》

作者介绍 巴金 (1904.11.25 - 2005.10.17),原名李尧棠，字芾甘。在中国，巴金是与茅盾、老舍、曹禺齐名的作家。1928年发表处女作长篇小说《灭亡》。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》；《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》；《抗战三部曲》：《火》之

一、之二、之三；中篇小说《春天里的秋天》、《憩园》、《寒夜》；散文集《随想录》(5集)。

内容梗概 故事发生在成都一家姓高的大公馆里，高觉新是这个大家庭里的长孙，就是因为这个缘故，他被剥夺了学业与爱情。在中学毕业那天放弃了自己所爱的能够了解他、安慰他的钱家表妹，和父亲指定的姑娘结了婚。

觉新的二弟觉民和三弟觉慧就不同了，他们接受西方文化知识的熏陶，有着先进的思想、昂扬的斗志，是新时代的新青年。觉新也跟他俩一起接受新思想，但是他依旧还是“作揖主义”和“无抵抗主义”的拥护者。

老大觉新在西蜀实业公司事务所上班，那是他父亲生前为他找好的位置。一日，觉慧和觉民跟往常一样，买了几本新书，来到觉新的办公室里，这时张太太和琴小姐来了。琴是高家亲戚里面最美丽、最活泼的姑娘，她也是一个有着理想、有着抱负的勇敢的新青年。她给大家带来了一个不寻常的消息：钱家大姨妈回省城来了，梅表姐嫁了不到一年就守了寡，现在变得有点憔悴。这个梅表姐就是大哥觉新所挚爱的钱家表妹，而这时觉新正陪着张太太买衣料，他并没有听到这个消息。

觉慧和觉民离开了觉新的事务所，觉民去了琴的家里，而觉慧在路上遇见同学张惠如，并从他口中了解到当兵的打了学生。觉慧义愤填膺地和一些学生们参加了向总督示威游行的队伍。祖父高老太爷很快知道了他游行的事，便觉新把他囚禁在家里。

旧历新年快来了，高公馆这个绅士家庭也忙着准备过新年。除夕的前一天下午，觉意买了一本小说《前夜》读给他的两个哥哥听，书里的内容激起了觉慧的热情，也唤起了觉新痛苦的回忆，他向两兄弟述说了自己身为长孙承担的重任，自己为了家族的人，牺牲了自己的幸福??觉慧想着：我是青年，我不是畸人，我不是愚人，我要给自己把幸福争过来。他又为不是大哥的自己十分庆幸。天黑了，高家四世同堂聚集在一起，互相庆贺着吃年夜饭，高老太爷看见自己的子孙满堂，想着再过一两代，他们高家不知道会变成一个怎样繁盛的大家庭，心里非常地高兴。旧历年的最后一天，觉新告诉觉慧他遇见梅表妹了，痛苦和悔恨涌上心头。觉慧责备觉新当初为什么不反抗，落到这地步，是罪有应得，觉新苦笑着说现实的环境不允许他这样做，觉慧突然感觉在思想上跟他的大哥是离得愈来愈远了。

鸣凤是高公馆里的丫头，她既聪慧又漂亮，她很喜欢觉慧。而觉慧只有在回到他那寂寞无聊的家里时，才会不为思念鸣凤而苦恼。丫头们传闻，冯乐山要讨姨太太，准备在大房同三房的丫头中挑一个去。鸣凤向觉意发誓她绝对不会跟别人。

元宵节的夜晚，他们几个年轻人接到了消息；督军下令讨伐张军长，前线已经开火。仗终于打起来了，高公馆上下都沉浸在一片恐怖、绝望之中，此时琴也正在高家，她没有地方可去，只能呆在这里。她从前还相信自己是一个勇敢的女性，而这时她发现自己还是一个脆弱的女子，没有能力反抗，也只能等待别人来宰割。

恐怖的时期终于过去了，和平的统治又恢复了。高公馆又热闹起来。觉民弟兄的几个同学创刊了《黎明周报》，刊载新文化运动的消息，介绍新的思想，批评和攻击不合理的旧制度和旧思想。觉慧热心地参加《周报》的工作，经常在《周报》上发表文章。至于觉民，他白天忙着功课，晚上按时去琴那里教书，对于《周报》并不像觉慧那样热心。

琴因为她的好朋友情如把长辫剪了，她也想这么做，但遭到母亲的反对，并要把她嫁出去。琴心里爱的是觉民，她伤心地哭了起来。就在琴伤心痛苦的晚上，鸣凤也同样伤心至极。原来高老太爷要她做冯老头子的姨太太，而且就在三天之后。这是高老太爷的命令，谁也违背

不了，谁也反抗不了。她没有办法，觉慧是她惟一的希望了，而此时的觉慧正忙着写他的文章，无暇顾及鸣凤，待她要说时，觉民的到来使得她不得不走了。鸣凤彻底地绝望了，她记得她曾说过宁死也不会去，她带着对觉慧深深的爱和对这世上的不公平的恨跳进了湖里。 鸣凤的死很快被这大公馆里的人忘记，而觉慧却不能忘，因为他的自私，他没有把他心爱的人留住。他这时才发现平常老是训斥大哥和觉民没有胆量，其实他自己跟他们一样，也是一个没有胆量的人。他对现在的生活已厌倦了，他有了远离这个家庭的想法。

在高老太爷66岁诞辰的庆祝的日子里，冯乐山向高老太爷提亲，觉民爱的是琴，他立即表示要自己的事自己作主。为了反抗祖父他在觉慧的鼓励和帮助下逃离了公馆，觉新决心在这时听到了梅小姐去世的消息。觉慧的五爸在外头讨了*女做姨太，还打着老太爷的招牌借了许多债，老太爷为此一病不起，他已清楚高家已走下坡路了，最后的结局是可以想得到的。他做了多年的“四世同堂”的好梦，彻底破灭了。临死前他把觉民召了回来，答应冯家的亲事不提了，便离开了人世。

觉慧的嫂嫂瑞珏生产的日子近了，但公馆的太太们却要她迁到城外生产。因为他们迷信什么“血光之灾”懦弱的觉新没有说一句反抗的话，忍受了一切，把端珏接到了城外。

瑞珏几天后就生产了，她痛苦地为觉新生下了一个儿子，自己却死了。觉新没有能见她最后一面。是旧的制度、礼教和迷信夺去了他的青春、他的幸福、他的前途，也夺去了他最爱的两个女人。他意识到了这一点，

而他又不能够抵抗这一切，他只有绝望，只有痛苦。

觉慧真的无法在这个家中呆下去了，他终于逃离了这个家，到上海去一面求学一面从事进步的革命工作。

人物形象《家》塑造了一系列性格鲜明、具有典型意义的人物形象。

1.高老太爷，是封建家长制和封建礼教的代表。作为这个封建大家庭至高无上的统治者，作品突出表现了他专横、冷酷的性格特征。在高家，他的话就是法律，谁也不能反对。为了维护封建礼教和封建制度，他坚决反对孙子们进学堂和参加一切社会活动。他逼觉新和瑞珏结婚，制造了觉新和瑞珏、梅三个人的爱情悲剧。他对家中男女仆人视同牲畜，硬是把只有17岁的鸣凤送给60多岁的冯乐山做小老婆。鸣凤死后，他又把婉儿抬到冯家受煎熬。在高老太爷的生命中，维护大家庭的秩序、兴盛，是他意志的全部。高老太爷冷酷的同时，也流露出长辈慈祥的一面，年夜饭的微笑，临终前的忏悔，对觉民婚姻的最终成全等，既表现了他面对强大新生力量的幻灭感，没落感，也表现了亲情未泯的一面。

2.觉新，是作品中最重要的一个人物，也是塑造得最成功的人物。他性格上充满了矛盾，是个“有两重人格的人”。觉新善良，待人诚恳，原是旧制度培养出来的、有较强传统观念的人。由于他处于长房长孙的位置，因此，为维护这个四世同堂大家庭的“和平共处”，他凡事采取“不抵抗主义”，逆来顺受，委曲求全。他爱表妹梅，但当这段美好的恋情被长辈无理地扼杀后，他并不反抗，对父亲为他与李家订的亲事，也表示顺从，然后回房蒙头大哭一场，与瑞珏完了婚。祖父死后，陈姨太无端以“血光之灾”为由，不许瑞珏在家里生小孩。觉新虽然觉得这有如“晴天霹雳”，但还是接受了，将瑞珏送到城外荒郊的茅屋中，结果封建迷信吞噬了她的生命。觉新身上虽然有着很严重的旧观念的束缚，但他又是个接受了新思想熏染的人，因此，在他心中，善恶是非是有着清楚的界限的。他也有过美好的向往，与表妹梅的相恋就是他对爱情的追求；同时，他也同情受压制的青年，如暗中帮助觉民逃婚，帮助觉慧离家出走等。新思想虽然触动了他的心灵，但封建旧观念却如同沉重的枷锁压得他无法喘气，使他在精神上常常处于极度痛苦之中。他恨旧东西，自己也是旧礼教的牺牲品，封建大家族制度的殉葬品；但由于他受封建传统观念毒害较深，丧失了反抗能力，因此在“不抵抗主义”支配下，处处妥协，不自觉地扮演着旧东西的维护者的角色。总之，觉新是一个有着“双重性格”的悲剧人物。他性格中的这种矛盾性，真实地反映出了当时某些时代特征。

作者通过塑造这一典型人物，批评了“不抵抗主义”，指明对于封建旧制度、旧观念，反抗才是避免悲剧的惟一出路。

3.觉慧，大胆而幼稚的叛逆者的形象。“五四”新思潮给了他民主主义、人道主义的思想武器，这使他逐渐认清了封建家庭的黑暗、腐朽以及罪恶。正因为如此，他积极投身学生运动，热心办刊物，宣传进步思想。在家中，他有正义感，同情下层人物，勇于反对封建束缚。在婚姻问题上，他敢于冲破封建等级观念，毅然和丫头鸣凤相爱，同时积极支持觉民抗拒包办婚姻。对于长辈们装神弄鬼等迷信行为，他也敢于大胆反抗。最后，他义无返顾地走出了家庭。当然，觉慧性格中除了有大胆叛逆的一面，也有单纯幼稚的一面。这主要表现在他对周围的一切（包括“家”）虽然愤恨，但还不能作出完全科学的分析，有时感到“这旧家庭里面的一切简直是一个复杂的结，他这直率的热烈的心是无法把它解开的”。他与鸣凤相爱，又经常处于矛盾中，下不了最后决心。最后，只是因鸣凤被逼投水自杀，这段爱情突然失去了，他才感到莫大的震动。他虽然恨高老太爷，认为在家中他与祖父“像两个敌人”；但在高老太爷临终时，他又曾有过“现在的确是太迟了。他们将永远怀着隔膜，怀着祖孙两代的隔膜而分别了”的想法。这想法很幼稚，其实高老大爷即使不死，他们祖孙两代人的隔膜也是无法消除的，因为他们各自代表的是不同的社会力量。作者对觉慧的塑造完全是忠实于生活的。尽管觉慧身上有着明显的幼稚，但他却真实地反映出了“五四”时期我国觉醒了的一代青年人。

4.觉民，一个积极进步，逐渐上进的新青年，他的性格介于觉新和觉慧之间，他温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。但作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他向往民主自由，当祖父为他一手包办婚姻的时候，他毅然离家出走，公开反抗，表现了不妥协的斗争精神，和琴成为小说中唯一的一对胜利者。像觉慧一样，他也不是一个完美的斗士，也跨不过阶级的鸿沟，忘不了主人与奴才的差距，在年初十舞龙人的惨叫，求饶声中，他表现出麻木的神情“太平淡了，小时候看起来倒有趣味，现在却不然，”在他的心目中，下人们的痛苦，算不了什么。

5.《家》还重点描写了几个有着不幸遭遇的女子形象——梅、鸣凤和瑞珏。这三个女子虽然性格不同——梅悒郁，瑞珏贤慧，鸣凤善良却柔中有刚；她们的社会地位也不同，但她们的悲剧结局却是相同的。作品通过对这几位女子悲剧遭际的描写，进一步控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。

《家》人物故事概括

一、觉新

1、觉新是个什么样的人？请简述他的一个故事。

觉新是一个新旧掺半有着“双重性格”的悲剧人物：一方面，他受到了五四新思想的熏陶，同情弟弟们的斗争，另一方面，他委曲求全、逆来顺受，长房长孙的地位和封建家庭的教养又使他怯弱忍让、逆来顺受，客观上扮演了一个旧礼教旧制度的维护者的形象。

2、觉新遇事总是采用“作揖主义”和“无抵抗主义”的态度。试举小说中的事件加以简要的阐述。

A、觉新和梅表妹青梅竹马，但冯乐山做媒、高老太爷做主，让他另有所娶时，他竟无力反抗，违心应允。过后，只得凭借梅花来慰藉那颗受伤的心，然而梅却终被折磨得香消玉殒、“零落成泥”。

B、觉民吸取他的教训，大胆逃婚了，他自己余痛未消，却迫于压力四处奔走寻找，不惜求助于觉民的恋人琴表妹，要觉民屈服，为的是不失这个家的“体面”。

C、他明知没有鬼，可为了表示“孝”心，在端公捉鬼时，也跟着凑热闹。

D、当陈姨太以产妇的血光会使老太爷尸体大出血，引起“血光之灾”为名，要瑞珏到乡下分娩时，他也竟屈从于这鬼话，把他的又一个亲人送上了绝路。

3、简述《家》中觉新和梅的爱情悲剧。

觉新和表妹钱梅芬青梅竹马，但梅的母亲和觉新的继母周氏在牌桌子上有了意见，就拿拒婚来报复。觉新屈从于父亲的意志与瑞珏结婚。不久，梅出嫁。不到一年便守了寡回到了娘家。军阀开战，梅跟着张太太和琴来高公馆避难，与觉新重逢，两人都不能忘情。在矛盾痛苦中，钱梅芬抑郁成疾，吐血而死。

4、简述“瑞珏之死”的情节。

高老太爷死后，瑞珏的产期到了。为了避开高老太爷的灵柩，免得有血光之灾，陈姨太要瑞珏去城外生养。觉新没有反抗，到城外找了一处潮湿的房子，送瑞珏到城外生产。四天后，觉新来看瑞珏，听到她凄惨的叫声，因为陈姨太的要求，却没有人敢来为他开门。瑞珏叫着觉新的名字痛苦地死去了，两人未能见上最后一面。

二、觉慧

1、请谈谈巴金的《家》中高觉慧的形象。

这是高家年轻一代中最激进、最富有斗争精神的人。他出生于没落的封建大家庭中，深受五四新思潮的影响，追求光明、自由幸福，彻底否定封建礼教制度，积极参加学生运动，创办进步刊物，公开支持觉民抗婚，大胆地和丫头鸣凤恋爱，最后义无返顾地冲出家的囚笼，奔赴上海，走上彻底叛逆的道路。但他有时也有小资产阶级知识分子的狂热性。他身上寄托着作家的希望，闪烁着时代的光芒。

2、觉慧是个封建专制的叛逆者典型，请用一个具体情节或事件加以说明。

A、反抗祖父。觉慧背着祖父参加学生联合会的活动，上街游行，散发传单。陈姨太向高老太爷告知此事。于是他被叫来训话，遭到高老太爷严厉训斥，声称不许他再出去参加学生运动。觉慧没有屈服于祖父的不合理要求，据理力争，高老太爷勃然大怒。

B、向鸣凤示爱。高公馆的三少爷觉慧勇敢地向、丫环鸣凤表达爱意。他冲破了封建礼教的枷锁，真挚而热烈地爱着鸣凤。在觉慧的眼中，鸣凤是那般美丽、聪明、贤惠，觉慧在心里默默地如痴如醉地爱着她，已经完全超越了主仆的等级界限。

C、揭穿捉鬼行孝的丑剧。高老太爷病重，生命垂危，奄奄一息。在陈姨太的提议下，开始为高老太爷捉鬼治病。整个高公馆都笼罩在浓重的祈神活动之中，企盼高老太爷的康复。而觉慧则第一个无畏地戳穿了这个鬼把戏，挺身而出痛骂陈姨太和众人。

3、觉慧请愿

当兵的打了学生，学生们到督军署请愿。觉慧和张惠如一同前往，此时天已晚，一排士兵端着枪等候他们。在谈判中督军署的赵科长答应代表的条件，承诺第二天派人慰问受伤的学生。但请愿终究没有结果，诺言也不曾履行。觉慧回到家被高老太爷训斥，不许出门。

4、觉慧是一个大胆而幼稚的叛逆者的形象，请简述一个故事来说明他幼稚的一面。

作为高家少爷的觉慧，与丫环鸣凤真心相爱，但又经常处于矛盾之中，下不了最后的决心。高老太爷要把鸣凤送给冯乐山做姨太太，鸣凤向觉慧哀诉，他没有听完哀诉就把鸣凤遣走了。鸣凤被逼无奈投水自杀，这段爱情突然失去了，他才感到莫大的震动。

5、请对《家》中鸣凤之死的情节作简要介绍

鸣凤与觉慧真诚相爱，然而高老太爷却把鸣凤许给60多岁的孔教会头面人物冯乐山，出嫁前的一个晚上，鸣凤怀着绝望的心情与觉慧诀别，可是觉慧由于赶着写稿，没有听完鸣凤的衷诉就把她遣走了。鸣凤在花园里痛苦地思考，明白了：“她应该放弃他。他的存在比她的更重要。”最后她极其温柔而凄楚地叫了两声：“三少爷，觉慧。” 怀着对三少爷觉慧深深的爱，投进了晶莹的湖水中。

（鸣凤刚离开，觉民来告诉了事情的真相，觉慧急得几乎发疯，四处寻找鸣凤，但太迟了。）

6、简述一个有关觉慧的故事。

A、新旧战争结束后，觉慧瞒着家人参加《黎明周报》的工作，撰文介绍新文化运动，抨击不合理的旧制度和旧思想。不久，《黎明周报》因言论过激被查封。觉慧等几个中坚分子又决定筹办《利群周报》。报刊内容一如既往。他们还设立了阅报处，积极传播新文化思想。

B、觉慧对当时令人窒息的社会十分不满，当“外专”与“高师”两个学校的学生联合会组织游行时，便积极参与其中，检查日货，商人游街，散发传单，被他爷爷骂为 “整天不读书，在外面胡闹”；他还忙着替别人打官司，不管家里的事情。当爷爷生气地把他交给觉新管束时，他在哥哥觉新面前竟愤愤地骂了起来，和哥哥展开辩论，即使有几天不出门，他也不听从爷爷的吩咐，而只是不想给哥哥招惹麻烦才没出门.

C、觉慧和鸣凤在大年夜祝福的见面情景令人感动。在节日的气氛中，这一对年轻纯洁的恋人怀着紧张的心情在接近，他们先与别人行过礼之后，再羞涩又庄重地行他们之间的祝福礼，他们甜蜜地微笑着，心意互通。

D、除夕夜，高家一派节日的喜庆，一家人欢乐地谈笑吃酒。散席后，觉慧带着酒意在大门口看见一个讨饭的小孩在哭。他摸出两个半元的银币，放在小孩的手里。静寂中好像有人在他的耳边大声说：“你这个伪善的人道主义者！”

7、觉慧离家出走

觉慧看到家中无数的罪恶，诅咒家是“狭的笼”，瑞珏的惨死让他对家产生绝望。他决定不做高老太爷们所期望的绅士，也不愿像大哥那样忍受下去，他不愿随着家一起灭亡，于是毅然决定离家出走，到充满未知的上海去开创新的生活，追求新的生活。

三、觉民

1、简要评述《家》中觉民这一人物形象？

觉民的性格介于觉新和觉慧之间，他性格温和稳健，不好激动，不爱参加社会活动，对学生运动缺乏应有的关注。但作为五四新思潮唤醒的年轻一代，他也向往民主自由，当祖父为他一手包办婚姻的时候，他毅然离家出走，公开反抗，表现了不妥协的斗争精神，和琴成为小说中唯一的一对胜利者。

2、觉民抗婚

在高老太爷的生日宴会上，冯乐山把自己的侄孙女许配给觉民，高家接受了这门亲事。觉民知道此事后，坚决不同意，甚至不惜顶撞高老太爷而离家出走。他给大哥的信中明确表达了

篇二：说明文阅读训练题与答案

说明文阅读专题复习导学案

一、 我回忆，我快乐。

1. 什么是说明文：说明文是以 为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。

2. 根据说明对象的不同，说明文可分为两类：

（ ）旨在介绍某一事物的形体特征。 （ ）旨在讲明事因、物因。 3.说明顺序：

（ ）：说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 （ ）：从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体。 （ ）：先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”。 4、说明文的结构

常见的形式有：“总—分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、

并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 5.说明方法及其作用：

几种常见的说明方法有： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ ★几种常见说明方法的答题模式：

、“尽量工细”等语言,都极为准确.

2）.《雨林的毁灭----世界性灾难》中“至少有2500种潜在的新水果

.” 3）.《世纪之交的科学随想》中“有生物学家认为,到2050年,人类的150岁.”

4）.《南州六月荔枝丹》中“荔枝大小,通常是直径三四厘米,重十多.” 3）中的“可能”一词，能否去掉？为什么？

★类型1：加点字词有何作用？抓住说明文语言准确这一特点答题。对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理。

类型2：能否替换为另一个词语？为什么？

对策：答：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与实际不符合。 所以不能换。

类型3：限制性词语能否删去？

对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比较”“几乎”“相

★下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

5.说明文语言的准确性和严密性 牛刀小试：

3.画出下面句子中，能体现说明文语言准确性和严密性的词语。 （1）.《苏州园林 》中“大多引用活水” 、 “往往安排桥梁” 、 “决不

当”等词表程度修饰；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。（找出能体现“准确”性的词句，仿类型3模式分析）

气候怎样“塑造”人类

人的一切，并非完全能由人类自己主宰，这个“权力”有时还握在大自然的“手心”里。

人的高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白，不仅与人的遗传有关，而且与气候也有一定的关系。

在欧亚大陆，生活在赤道附近热带地区的人，由于光照强烈，气温又高，人的皮肤颜色黑黝黝的。为了抵御酷热的气候，他们的脖子

保温、减少散热量。

为适应高山稀薄的空气，山区居民的胸部突出，呼吸功能发达，肺活量和最大换气量比沿海地区的居民明显偏多。气候对身高的影响更为明显。以我国为例，北京的年日照时数为2778．7小时，武汉年日照时数为2085．3小时，广州年日照时数为1945．3小时，成都年日照时数最少，仅有1239．3小时，所以这些城市居民的平均身高依次由高到矮。其原因是日光中的紫外线能使人体皮肤内的脱氢胆固醇变成维生素D的主要来源，有促进骨钙化和长粗长高的作用。

生活在热带地区的人，在室外活动的时间比较多。气温高，使生活在那里的人性情易暴躁和发怒。居住在寒冷地带的人，大部分时间在一个不太大的空间里与别人朝夕相处，养成了能控制自己的情绪，具有较强的忍耐力的性格。比如生活在北极圈内的爱斯基摩人，被人

很短，头明显偏小，而鼻子较阔，这样有利于散发体内热量。在寒带、们称为“永不发怒的人”。居住在温暖宜人的水乡的人们，因为气候湿润、温带的高纬度地区，常年太阳不能直射，光照强度较弱，气温很低，严寒期又长，这里大多为白种人。为了抵御严寒，他们往往生有一个比住在温、热带地区的人更钩的鼻子。鼻梁较高，鼻内孔道较长。就头型而言，寒带和温带居民头大、头型圆，脸部比较平，这很有利于

风景秀丽，人们对周围事物敏感，且多情善感，机智敏捷。山区居民因为山高地广，人烟稀少，长久生活在这种环境中，说话声音洪亮，性格诚实直爽。居住在广阔的草原上的牧民，因为草原茫茫，交通不便，气候恶劣，风沙很大，所以，他们常常骑马奔驰，尽情舒展自己，

性格变得豪放直爽，热情好客。 3、不能去掉。因为“并非”是“并不是”的意思，如果去掉，就变成了

1、气候从哪几方面来塑造人类的? 人的一切完全由人类自己主宰，与原文所表达的内容不一致，就不能 2.、根据文章内容填空：

生活在热带的人，性情______________________ ；

体现说明文语言的准确性。

4、列数字、作比较、举例子。（答对两种即可）作用：具体准确

生活在寒冷地带的人，具有_____________________________性格； 地说明了气候对身高的影响更为明显。 生活在水乡的人们，性情________________ ； 3、第(1)句中的“并非”一词能否去掉？为什么？

5、同意或不同意都可，自圆其说，言之成理即可。 一、国家大剧院

国家大剧院外观像一个倒扣的半边蛋壳，壳体表面由 2万多块钛4、指出划线句子所运用的说明方法，并分析其作用

金属板和1200多块超白透明玻璃组成，营造出舞台帷幕徐徐拉开的

视觉效果。 每当夜幕降临， 壳体表面上星星点点、错落有致的“蘑菇灯”，5、俗话说：一方水土养一方人。你同意这一说法吗？谈谈你的看法。

如同扑朔迷离的点点繁星，与远处的夜空遥相呼应，使大剧院呈现出一种含蓄而别致的韵味与美感。

从紧邻长安街的北入口步入大剧院， 进门后，便是长达80米的水【参考答案】

1、人的外貌（高矮胖瘦以及容貌的红黄黑白）、性格。 2、热带——易暴躁和发怒； 寒冷地带——有较强的忍耐力；水乡——对周围事物敏感且多情善感，机智敏捷；山区——诚实直爽。

下廊道。廊道顶部全部采用玻璃天花板，上方的湖水波光粼粼，层层涟漪可以投影在地板和墙壁上，与墙上疏密有致的气泡形装饰相映成趣，让身在其中的人们仿佛徜徉在一个亦真亦幻的“未来水世界”。

过了水下廊道，就走进了橄榄厅。橄榄厅因其空间形状酷似一颗橄榄而得名。两扇大门凝重典雅，其上各有180个椭圆形凸起，既是中国古老门钉的变形演化，又是现代设计的点缀艺术。

再往内走，就到了目前堪称全球剧场之最的开阔空间——公共大厅。大厅拥有国内跨度最大的穹顶，可以将整个北京工人体育馆笼罩其中。穹顶由名贵稀有的巴西红木拼装而成，明朗大气的深红色调暗含中国传统审美意趣。

穿过大厅，终于看到了国家大剧院的主建筑——歌剧院、音乐厅和戏剧场，三者功能不同，主色调和建筑风格也不尽相同。

歌剧院古朴的铜门向两侧缓缓打开，一道“竹帘”从三层楼的高处垂直而下，隐隐透出淡黄色。近看，“竹帘”竟是极细的金属管编成的，时隐时现的黄色其实是纬线的颜色。这给歌剧院披上了一层朦胧而神秘的面纱。

音乐厅的银灰色调从厅的外墙一直延续到室内，灯光打在沙丘般凹凸起伏的墙面上，光影交错，墙体的柔和感与天花板的壮丽雕塑感形成强烈对比，使音乐厅显得清新而高雅。

上演京剧和话剧的戏剧场虽然不算大，但场内墙壁上的紫色、暗红、橘色、黄色的竖条纹规则相见，使戏剧场显示出沉静中见跳跃的美感。出人意料的是，这些壁纸竟是由浙江丝绸经过防火处理后织成的。

信步国家大剧院，你会看到处处都是传统与现代的完美结合，处处都洋溢着科技与艺术的浓郁气息。在不知不觉间，你的情绪就会被带向另一个故事场景……

1、文章说明了国家大剧院具有怎样的特点？请用文中原话回答。

2、从全文看，作者是按照由 向 的 顺序来介绍国家大剧院的。

3、请从文中提取相关短语，概括“歌剧院”、“音乐厅”、“戏剧场”各自的主要建筑风格。

“歌剧院”的主要建筑风格是： 。 “音乐厅”的主要建筑风格是： “戏剧场”的主要建筑风格是： 。

篇三：青春随想练习题

综合性学习《青春随想》练习题

青春随想：

“青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪”。为了让同学们感受到青春的火热美丽，激发他们热爱青春，热爱生活的感情，班上准备举办一次“青春随想”的综合性学习活动。

1、 请你拟写一条简洁优美的主题语。

答案示例：①青春的魅力 ②珍惜青春，笑看生活 ③放飞青春，放飞梦想 ④青春在 拼搏中闪光

2、你们班是这样开展活动的，请根据提示完成其它的内容。

步骤一：组织“青春的生理及心理”的知识讲座 。

步骤二：

步骤三：

步骤四：举办“青春颂歌”诗歌朗诵会。

答案示例：举行“青春宣言”演讲赛 组织“青春名言”交流会

3、在“青春名言”交流环节中，你交流的名言警句是：

答案示例：①青春须早为，岂能长少年。——孟郊 ②白了少年头，空悲切！——岳飞 ③少壮不努力，老大徒伤悲 ——《古乐府诗》 ④失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇

4、在.这次活动中，你一定有不少的感受吧，请写出一句有关青春的赠言，送给你的朋友。 答案示例： ①（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。 ②（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。 ③（送给同龄人）请在我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。 ④（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。 ⑤（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。）

5、如果你有一个美好的心愿。请你把心愿写在一张纸上折成一只小船放在水中，让他带着你的心愿。漂向远方。心愿： 。

答案示例：我希望自己将来能成为一名科学家。在人生的道路上，我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱心真心拥抱。

6、如果让你收集有关名人是如何度过青春的，你将用那些方法收集。（列举两种） 答案示例：采访；上网查找；查阅书籍。

7、你收集的信息准备用那些方式展示？（列举三种） 答案示例：幻灯片、手抄报、黑板报、图画、调查报告。

“青春随想”综合性学习活动试题及答案

五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分）

1.[海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的划线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，

2分）

曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。

宣传语：拥有青春五彩梦，_____ 。

2.[扳块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分）

示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭

板块三：_____ 板抉四：_____

3.[材料探究]在本次活动中，同学们针对评选“青春形象大使”现象展开热烈讨论，现在请你结合下面两则材料，说说要想成为“青春形象大使”必须具备哪些条件。（2分）

材料一：今天下午，国家女蓝队长隋菲菲在北京交通大学正式签约《中国青年报》，成为该报青春形象大使。隋菲菲靓丽、青春、健康的外形，刻苦、坚韧的训练精神，比赛时聪明灵活的个性与《中国青年报》理性、敏锐、先锋的办报追求不谋而合。在未来5年内，隋菲菲将主要担负《中国青年报》针对青年市场的品牌代言活动。

材料二：在某大学“校园青春形象大使”评选活动初赛现场，选手们表演了昆曲、武术、快板、书画等在其他选秀活动中难得一见的才艺，博得了评委们的阵阵掌声。有过其他选秀活动参赛经验的选手朱潇轩告诉记者：“通常的选秀活动，更多的是关注选手们的外表。我认为，‘校园青春形象大使’良好的文化底蕴和综合素质也是非常重要的。”

“青春形象大使”必须具备的条件：__

4.[感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵_ ，____ _ 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分）

【答案】

9. [海报宣传]莫让年华付水流。

[扳块设计]示例：青春期知识；青春的心愿；青春的颂歌。

[材料探究]一是形象靓丽、青春、健康；二是要有良好的文化底蕴和综合素质。

《青春随想》综合性学习复习题

青春名言：

青春须早为，岂能长少年。——孟郊

莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

青春是不耐久藏的东西。——莎士比亚

少年智则国智,少年强则国强。——梁启超

青春是美妙的，挥霍青春就是犯罪。—— ——萧伯纳

青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。—— 李大钊

青春佳作： 《钢铁是怎样炼成的》《激情燃烧的岁月》《大浪淘沙》

青春好歌： 《我的未来不是梦》《在希望的田野上》

名人故事： 司马光自幼聪慧机警，他五岁时砸缸救了朋友的故事，可谓家喻户晓。 周恩来在南开中学时，用 “为中华之崛起而读书”向老师诠释他勤奋读书的原因。

仿写1：

青春是蓝色的，像广袤的天空，像迷人的海洋。深远辽阔，富于幻想。

青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原，生机无限，活力四射。

青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳，朝气蓬勃，充满希望。

仿写2：青春是美好的，我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季，

请你照例子仿写句子。 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有 ；拥有 。拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。

《青春随想》习题二：

青春是一个永不老去的话题它永远都会让人浮想联翩；少年闰土青春的憧憬，杜小康青春的苦涩，李京京在公开课上的青春壮举??青春是人生最美好的一段时光，值得大书特书，让我们一起畅想青春吧!为了让学生多侧面了解青春，进一步感受青春的活力、青春的朝气、青春的奋斗，学校将举行一次以“青春”为主题的盛大文艺汇演。 1、组委会将为全体学生征集文艺汇演主题语，要求是语言简洁、形象的一句话或短语。

示例一：飞扬的青春 ，飞扬的神采；

示例二：珍惜青春，笑看生活

2、为了让学生感受到青春的火热、灿烂、美丽，让他们发自内心地热爱青春、热爱生活，学校想开辟更多的活动途径。如果是你会设计哪些活动形式？

活动形式一：举行文艺汇演 活动形式二：观摩专题影视

活动形式三：举行演讲比赛 活动形式四：参观教育基地

活动形式五：进行征文比赛 活动形式六：开展橱窗宣传

活动形式七：举办书画展览

3、给自己写一则青春的座右铭（青春心语） 示例一：（1）了解世界，是我们的兴趣；探索人生，是我们的愿望；学习知识，是我们的追求。 示例二：（2）理想像手中的利斧，斩断荆棘冲击平庸；有了理想，梦中便有了希冀。 示例三：（3）青春离开了伟大的理想，只不过是东流水上漂浮的落叶。 示例四：（4）灿烂的理想，使我们年轻的心胸如宇宙般辽阔，让五色斑斓的星星在心空中闪烁。

4、我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。步入青春，自我独立，个性逐渐形成。为了让自己青春的脚步迈得雄健有力，就必须拥有健康的心理。你认为心理健康的标志有哪些呢？请写出四点。

（1） 积极向上，精神饱满，朝气蓬勃，有自信心、进取心、自尊心。 （2）善于适应环

境。（3）情绪稳定而愉快。（4）能建立互敬互爱、相互理解的人际关系。

5、学校《攀岩文学社》准备开辟一个“青春论坛”栏目，现请你作为本栏目的编辑，你准备设计哪些专题？（不少于两个）

我的设计：专题一：《青春的对话》 专题二：《我的青春宣言》

专题三：《我的未来不是梦》 专题四：《青春座右铭》

专题五：《男女生如何相处》专题五：《青春的风采》

6、你的青春偶像是谁？崇拜他的理由是什么？ 示例：保尔·柯察金，因为他一生十分坎坷，在双目失明的情况下还坚持写书，对自己毫不顾惜，用顽强的毅力完成了巨著。保尔可谓强者的化身。

7、步入青春，我们会品尝到人生的酸甜苦辣。青春，也会遭遇挫折。假如你的一位朋友给

你发来短信说，最近生活中遇到了一些挫折，对前途感到迷茫，对生活失去了希望，对人生失去了方向，很是苦恼。请你给他回复一条短信，鼓励他战胜自我，勇敢面对生活中的困难，走出人生的低谷。 示例：没有风流，就显示不出帆的威力；没有曲折，就无法品味人生的乐趣；丢掉那些不必要的哀叹，带上一颗男子汉的心，踏实而稳健的走这段坎坷多变的岁月，你会发现风雨之后的彩虹更迷人。

8、青春是美好的，然而有又是苦涩的。《孤独之旅》中的杜小康因家庭变故而失学，不得不随父亲去放鸭。在你们学校有没有由于家庭困难打算辍学的学生，除了物质上的帮助，你打算如何劝说他们重新树立起生活的信心，安心在校园读书呢？

答案略。 （提示：劝说时，应注意与他们进行心与心的交流，言辞一定要恳切，切忌伤害了他们的自尊心。）

篇四：阅读理解与感悟

阅读理解与感悟（补充练习）

（一）文言文阅读

王冕①者，诸暨人，七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；

听已，辄默记。暮归，忘其牛。父怒挞之，已而复如初。母日：“儿痴如此，曷②不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策③映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞④恶可怖；冕小儿，恬⑤若不见。(选自宋濂《王冕传》)

注：①王冕：明初著名画家、诗人。②曷：同“何”。③策：通“册”，指书。 ④狞：凶恶。 ⑤恬：心神安适。

1．解释下列句中加点词语的意思。

①父命牧牛陇上( ) ②辄默记( ) ．．

③父怒挞之( ) ④冕因去( ) ．．

2．把“执策映长明灯读之，琅琅达旦”译成现代汉语。

3．本文记叙了王冕苦学的哪两件事?从中你受到哪些启发?

（二）唐家寺的雨伞

从前，有个商人在外苦心经营多年，终于攒下了大宗财富，准备告老还乡，结束半生的漂泊辛劳，回家与妻子团聚，置田购房，安度晚年。当时时局动荡，路途遥远，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一袭灰布长衫，一双布底鞋，扮做一个餐风露宿的行路人。商人特地带上了一把弯头把柄的旧油纸雨伞，如此这般，貌似贫寒之士，肩挎一条褡裢，手提这把雨伞，轻轻松松地上路了。 这天中午，商人来到了成都近郊的唐家寺，见是一个平常的小镇，鸡安犬宁人面善，商人便走到一家面馆，叫煮一碗面条来，吃了好赶路。成都担担面闻名遐迩，一碗面条七红八绿，作料丰足，商人香喷喷地吃了起来。没想到肚子吃饱了，一阵倦意却涌了上来。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵闹。于是，商人在桌旁打了一个盹。(a)一阵清凉的风吹醒了商人，他抬头一看，小店内已空无一人，门外却淅淅沥沥下起了小雨。商人揉揉双眼，突然暗叫不好，自己的那把弯柄油纸伞已不见踪影!一阵冷汗霎时冒了出来。心想，定是在他打盹的时

候，老天偏偏下起雨来，而那些食客急于出门，其中有人见他睡着了，就顺手牵羊把他的伞拿走了。

商人将随身零钱清点了一番，沉吟片刻后，他叫来面馆掌柜的，说自己看中

了这个平静安宁的镇子，决定就在这里住下，开个小铺维生，请帮忙找一间房子。掌柜的也是个和善之人，说你开什么样的铺子？要多大的房子？我帮你找就是。商人说：“身无长技，只会修伞补帽。小小手艺人，租不起大房子，只是最好能够在交通要道上。”掌柜的笑道：“当然，修伞补帽应该在路边。”于是很快帮他找了一处房子，商人便用仅有的钱在唐家寺开起了修伞铺。

商人待人客气，心灵手巧，天亮天门，天黑关门，很是个规矩人的样子，没

过多久，他的小小修伞铺子便受到当地人的好评，人们都愿意把伞拿给他修理，哪怕多走两三里路。商人的伞铺算是立住脚了，可谁也不知道这个修伞的手艺人曾是个腰缠万贯的富商，更不知道他每天谦和的笑脸下，掩藏着紧张焦灼的心。他每天每时每刻都在等待着一把熟悉的弯柄油纸雨伞的出现，但都失望了。经过他的手修过的各式各样的伞成百上千，唯独没有他丢的那一把。

时间一天天在流逝，商人耐心地等着，但是他的弯柄油纸雨伞还是没有出现。

一天，他接手了一把破旧的伞，主人漫不经心道：“能不能修？太费事就算了。不然一把破伞值不了几个钱，我反倒花一大笔修的工钱!”听了这话，商人心里一动，想到自己的那把雨伞，丢时已只有三成新，用到现在怕也是破破烂烂了，它现在的主人怕也不愿拿来修了。商人就又动起了脑筋。

第二天，过往行人看到这家修伞铺子打出了一条好新鲜的广告：油纸雨伞以

旧换新。人们纷纷上前询问这事是不是真的？得到商人肯定的回答以后，消息很快就传开了。据说这是商人为扩展生意，广招客人的让利活动，还说下一次就轮到布伞以旧换新了；又说商人对收集雨伞有兴趣——总而言之，广告效果好极了。

(b)时隔不久，在一个和风日丽的下午，修伞铺子来了一个中年农民，商人

一眼就看见他腋下夹着一把油纸雨伞，那正是他日思夜想、心系魂绕的伞呀。

商人不动声色地收下雨伞，犀利的眼神一瞥，就查看到伞柄完好如初，并无

半点被动过的痕迹。他知道完璧归赵的故事在自己的身上发生了。他转身挑了店里最好的一把伞给了来客，在来客的感谢声中，他徐徐关上了店门。商人立马打开伞柄，里面的一层黄蜡加封得严严实实。再撬开黄蜡，商人看到了他当初装塞在里头的全部珠宝玉器。他一下瘫坐在地上，长长松了口气，半日无语。 这天，唐家寺的居民们觉得有点奇怪：自从修伞铺开张以来，没见过这么早

关门的。第二天天大亮却还没有开门，一问，才知道人去屋空，这个在此处开店好长时间的外地商人突然走了。商人是轻轻地来，又轻轻地去，的确有点奇怪，但谁也没去多想。

后来，这件事成了一个故事流传开来，当地那些换过伞的人才恍然大悟。于

是“唐家寺的雨伞——换一把”就成了当地的一句歇后语。人们传说着这个故事，

赞叹着商人的沉着、睿智和大气。

1.小说以一把油纸雨伞为线索，依次写了商人 →丢伞→ →得伞的过程。

2.阅读全文后，你认为小说的主人公是个怎样的人？

3.a、b两句中都有景物描写，请任选一处，说说其作用。

4.阅读文中加“ ”线的句子，揣摩商人此时的心理活动。

5.结合语境品读文中画线句子，简要分析加点词语的含义。

(1)完璧归赵：

(2)瘫：

6.从商人丢伞后的处理方式中，你得到哪些启示？

篇五：语文综合活动练习题参考答案

语文综合活动练习题

《走上辩论台》综合活动训练题：

题目：1、在《走上辩论台》这一次活动中你参与了什么角色？有什么收获？

《岁月如歌──我的初中生活》训练题：

题目：1、毕业在即，请你给你的老师写一句离别赠言，尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。

答案示例：

老师，您是慈祥的母亲，在怀抱里哺育希望，在摇篮边培养文明，驱走

了愚昧，唤来了智慧，精心雕塑一颗颗美好的心灵。 2、毕业在即，请你给你的一位同学写一句离别赠言，尽可能展示个性，简短深刻，富于感情。

《青春随想》训练题

题目：1、写一句有关“青春”、“理想”的格言。

《好读书 读好书》活动训练题：

题目：1、班里要举行“与书籍结伴而行”的读书报告会，你能向同学推荐一本中外名著吗？写出名著名称和内容梗概。

题目：2、写一句关于“书”的名言警句。

例：“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基

3、填写下面作品名称，请你向同学推荐一本名著，介绍主人公历经磨难最

终取得成功的事迹。

作品名称： 主要人物：

《 》 保尔?柯察金（单写“保尔”或“柯察金”亦可）

《 》 阿廖沙

《 》 贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰（任写一个即可）

《鲁滨孙漂流记》 鲁滨孙（“孙”字可写为“逊”字）

《关注我们的社区》活动训练题：

题目：1、“非典”袭击我国，使人们不得不提高警惕，全民动员消灭不文明

现象。请你写一则宣传标语，向你所居住的社区居民呼吁，从我做起，人人

行动起来，讲卫生、消灭不文明现象，建设一个文明的社区。

题目：2、假如在你们居住的小区的花坛草坪里竖立一个公益广告牌，请你

拟一句广告词。（2分）

《微笑着面对生活》活动训练题：

题目：1、有这么一个笑话，有人问中国人、美国人和某国人同一个问题：

你有一个强劲的竞争对手，怎么办？中国人说，“给他一棒子，干掉他”；美

国人说，“送他一个美女，让他意志消沉”； 某国人却说，“怎么办？当然是

和他成为好朋友，并加倍努力赶上他”。结合《微笑着面对生活》语文综合

活动课中你的学习体会，谈谈你对于“竞争与合作”的看法。（3分）

简而言之，应在竞争中合作，在合作中竞争。

《脚踏一方土》活动训练题

题目：1、你调查到我国现有土地资源存在哪些问题？

题目：2、近二、三十年来，由于人口大量增长和粗放的增长方式，使我国

土地资源的退化状况愈趋严重。通过这次活动，你调查到我国土地资源的退

化的原因主要有哪些？请你至少写出两点。

题目：3、请你向有关部门提出几点科学用地的建议。

《金钱，共同面对的话题 》语文综合活动训练题：

题目：1、通过开展《金钱，共同面对的话题》语文综合活动，你对金钱的

合理使用有什么看法？请联系青少年实际来谈谈青少年正确面对金钱的重

要意义。

题目：2、在《金钱，共同面对的话题》语文综合活动中，有一位学生认为“有

钱就会幸福”，请你结合实际来谈谈对这位同学的观点的看法。（3分）

《我所了解的孔子和孟子》语文综合活动训练题：

题目：1、通过开展《我所了解的孔子和孟子》语文综合活动，你对孔子和

孟子一定有更深刻的了解，请你根据孔子或孟子的作品，说说自己心中的孔

子或孟子是一个怎样的人。

答： 我心中的孟子是一位有强烈正义感的人。 《雨的诉说》语文综合活动训练题：

题目：1、通过开展《雨的诉说》语文综合活动，你对“雨”一定有较全面的

认识，请你仿照划线的句子，从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。

“人类朋友，请你听听我的诉说，我可以是一场及时雨、一场酸雨、一

场暴雨，给人类带来福祉或灾难，请你听听我的是非功过：'我是一场及时

雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地； ，

《漫话探险》综合活动练习

题目：1、你对组织探险活动是支持还是反对？并请说说理由。（3分）

答：（1）支持。理由

（2）反对。理由是

；人类出入原始森林，

那里的“土著”动物、生灵即受到惊扰和侵害，甚至难逃劫难……如同哥伦布

探出“新大陆”带来了殖民主义的扩张，当今人类无所自律无所限制的“探

险”，也反映了人类中心主义的扩张。科学是一把双刃剑，探险也是如此。

人类探险在哪里留下脚印，也就在哪里留下了灰尘。

《马的世界》综合活动练习

题目：1、我们学过韩愈的《马说》一文，其中千里马和伯乐的关系一直是

人们关注的话题，你对此又有什么看法呢？并请说说理由。（3分）

《漫游语文世界》综合活动练习

题目：1、生活处处有语文，其中广告用语的设计就有着不少的学问，一则

好的广告用语会收到良好的效果。你在活动过程中对收集到的哪则广告词印

象最深刻？为什么？

答：印象最深刻的是

《背起行囊走四方》综合活动练习

题目：

1、请写出广东一处旅游胜地、名胜古迹的名称，并指出其出名之处。

名称：

出名之处：

2、你对发展家乡的旅游事业有什么建议？（2分）

答：

《古诗苑漫步》综合活动练习

题目：1、从小学到现在，你已经读过不少有关春夏秋冬的古诗，请以其中

的一首为例谈谈你的理解和感受。（5分）

篇名：《 》

作者：

有关春夏秋冬的句子：

你的理解和感受：

《我爱我家》综合活动练习

题目：1、通过活动你认为怎样的“家”才值得你爱？（2分）

答：

题目：2、通过活动你认为怎样才能与家人和谐相处？（2分）

答：

题目：3、“家”字的象形意义是“一个屋顶下放着一头猪（豕，即为猪）”，

暗示着古人把“家”理解为：“置放财富的空间”。今天我们对“家”的理解除了

“物质财富”外，更重视“精神财富”，请你以“家是家是 ，家是 ”写一个排比句，把

“家”给你精神上带来的慰藉表达出来。

《寻觅春天的踪迹》综合活动练习

题目：请描述一小段你感受最深的春景，把你对春天的感受与赞美表达出来。

《怎样搜集资料》综合活动练习

题目：通过参加活动，你知道有什么途径可以搜集资料了吗？请将你知道的

途径列举出来。

答：

《到民间采风去》综合活动练习

题目：哲学家常说，一滴水中见大海，一粒沙中见世界。的确如此，即便是

我们日常生活中一些平常小事，例如逢年过节的风俗，吃饭穿衣的习惯，细

心探究起来，几乎每一件都包含着丰富的文化内涵，蕴藏着语文学习的宝贵

资源。那么，你对家乡的民风民情、民俗习惯又了解多少呢？请你用简洁的

语言向大家介绍介绍。

答：如每年的大年三十，我的家乡家家户户 《科海泛舟》综合活动练习

写作技巧