教师用爱撑起一片蓝天

篇一：用爱撑起一片蓝天

用爱撑起一片蓝天

黑龙江省同江市乐业镇希望小学 高颖

二十年前，我从职业高中师资班毕业，怀着一颗对教育事业崇拜之心，踏上了三尺讲台。工作中有成功的喜悦，有失败的痛苦。有人把教师赞誉为“人类灵魂的工程师”，也有人把老师比喻成蜡烛，燃烧自己照亮别人等等。这让我品味着教师这个职业给我的欣慰，这也更加坚定我当好一名优秀教师的信心。在二十来年的班主任工作中，我总结了只要用爱去关心学生、理解学生、教育学生，他们就会被你的真情所打动，你也能用爱心点亮每名学生心灵深处的火花，用无私的爱心为学生们撑起一片蔚蓝的天空。

一、用无私的爱去教育学生

记得有这么一位教育家曾经说过：“犹如没有水，就不能成其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”可见爱对于学生和老师是多么重要啊！爱是伟大的，爱是永恒的，爱更是用心去还来的。学生需要爱，需要老师的爱。老师要用真诚的爱感化学生圣洁的内心世界，浸润学生渴望得到理解和支持的脆弱心田，用爱的丰富语言去抚慰学生们幼小纯真的心灵。爱是相互的，是平等的。你只要给学生多少爱，他们回报你的不仅仅是这些。这是我在这些年的工作中总结出的一点体会。所以我始终坚持用博大的胸怀和无私的爱去温暖每一个学生的心灵，让他们树立正确的学习方向，赶走学生心里的的阴霾。我多年的工作，深深知道老师的一个甜甜的笑容、一个鼓励的眼神、一句真诚的赞美、一个温和的态度，都会深深感染着每一个学生的心灵。从事班主任工作，与学生打交道多一些，我十分注重和他们的沟通交流效果，利用下课、放学时间了解学生学习上遇到的困难，包括平时生活中的小事。我都循循善诱，润物无声地教育学生，把这些小苗扶正。教会他们树立正确的人生观、价值观。由于我和我的学生之间达到了一个无障碍，心相通的境界，学生们都愿意与我谈心，我们成为无话不谈的好朋友。我教的学生中有的都上完大学参加工作了，但他们每年都给我打上几十个电话互相了解工作生活情况。

二、用真挚的爱去关心学生

母爱是最伟大的。教师的爱是真挚的。学生们的心，是非常敏感和脆弱，经不起风吹雨打，老师要给予他们更多的鼓励和掌声。哪怕只是一句简单的表扬、

一句真诚的赞美、一个温和的态度、一个关切的眼神，都会给学生们无尽的动力，可见老师的爱对学生来说是多么至关重要。他可以增强学生们的自信，调节学生们的心理变化，促进学生们的学习成长进步。残疾和单亲家庭的学生一般都有种自卑感，不愿意与其他同学打交道，上课和放学时总是躲躲闪闪。经常会犯些这样或那样的错误，有时受到教师的批评和同学的取笑，让本来就很脆弱的自尊心受到了不同程度的伤害，出现了放纵心理和逆反心理。作为老师，要善于做学生的心理工作，懂得用爱去关心和鼓励他们，爱护和尊重他们，理解和信任他们，让他们对你有一种亲切感，成为无话不谈的知心朋友，帮助他们树立坚强的自信心和勇气，增强他们的学习自信心和动力，扔掉身上的不良陋习，成为有理想、有信心、有作为的好学生。如我们班有一名家庭非常拮据、生理上有重度残疾的学生，学习成绩一直很差，上课不爱发言、心理不健康，性格孤僻。这让我为难了，后来我经过认真研究这个孩子的心理，发现他不是弱智，而是有心理障碍。我就主动和他交流，带他和同学们一起做游戏，让他成为游戏的主角，久而久之，他的性格变得开朗了，对周围的同学和事物没有抵触情绪了，与我和同学之间变得不陌生了，自己的心里话愿意和同学们交流，而我们也成为真正的朋友。我也充分调动他的学习积极性，在课堂上常常提问他，答对了，我就在全班同学面前表扬他，鼓励他，树立他在同学中的信心，一学期下来由班级的倒数第一到前十名的好成绩，进步十分明显。我号召全班学生为他捐款，解决他家庭生活拮据问题，我用自己的工资为他买学习用品。在开展讲爱心，讲团结班会活动中，不要歧视他，要关心他、爱护他、帮助他，让他建立了良好的心态，培养积极乐观向上的性格，在全班营造出团结友爱，共同进步的和谐气氛。

三、用亲人的爱去对待学生

“一花独放不是春、百花齐放春满园”。作为一名人民教师，要具备崇高的敬业精神，具备爱学生的心理观念。要平等对待每名学生，优秀生、差等生都是学生，都需要爱他们。但我根据学生的特点，给他们提供展示自己能力的舞台，让学生们寻找属于自己的那片蓝天。学生们的积极性被调动起来，他们也不怕犯错误了，能大胆的与你沟通交流，把自己的想法谈出来。特别是在学习中，更能发挥他们的创造力和想象力较好地掌握所学的知识内容。如当遇到学生犯错误时，我采取的是心理疏导和换位思考法，让他们能理解你的良苦用心，认识你的

批评是对他的爱护，不会和你产生不必要的隔阂。记得我在担任五年级班主任时，有一名上课爱搞小动作，打扰别人学习的同学。平时喜欢给别的同学起外号，经常与同学打架，科任老师总向我告状。如何教育这名同学很愁，根据我仔细观察和同学的反映，我有针对性地制订了一套教育策略。首先是我先找他谈话。把他的错误讲清楚，让他知错就改，争取进步。他虽然口头上答应了，但心里还有些不服。第二步实施孤立方案。我把他座位调到远离同学的位臵，让他打扰不到其他同学，时间长了他自己感觉到孤单了。有一次主动来找我说，同学们都不理我了，怎么回事呢？我知道时机成熟了，先让他换位思考一下，如果你是其他同学，别人给你起外号，打扰你学习你是怎么想的？他支支吾吾半天，最后认识到自己的错误。我劝他要树立做个受人喜欢和尊敬的好思想，这样同学们都会主动和你好的。后来，这名同学在纪律上和学习上，都有了较大的进步。于是我就和同学们及时给予表扬、激励他。我在批改他的日记时看到了这样一句话：“老师，对我的影响是巨大的，帮助我、关心我、鼓励我，我谢谢老师！”

现在的学生大多数是独生子女，也有一些是单亲家庭的孩子，这些孩子的心理或多或少存在着一些亚健康的问题。针对这种情况，我十分关注这些单亲家庭的孩子。我经过多年的工作，感觉对待他们要用亲人般的温暖去感化他们受伤的心灵。我们都知道，每名学生都有老师的爱，同学的爱，但是，父母的爱是他们最需要的。然而这些单亲学生，他们却缺少的是来自父母的爱，从心理给予了他们的创伤会影响他们的学习生活。针对这些学生，我给他们更多是带有亲人的关爱，致力于成为他们的良师益友。平时经常和他们推心臵腹的交谈。他的进步与我的成功表扬和不断鼓励是分不开的，渐渐地他们把我当成亲人了，有什么事都和我汇报，让我觉得，我的努力没有白费，有一种成功的喜悦感和满足感。 阳光洒向大地，不需要万物的回报；雨露滋润禾苗，不需要感恩的心田。我们的学生正需要的是老师阳光般的温暖，雨露般的浇灌，让学生们的天空更加美丽！

篇二：《用爱撑起教育的一片蓝天》

《用爱撑起教育的一片蓝天》

敬爱的各位领导，各位老师：

大家上午好！今天我演讲的题目是《用爱撑起教育的一片蓝天》。 一年前，当我踏上讲台的那一刻起，我的心中便萌生了一个美好的愿望：我要在这小小的三尺讲台上实现自己的人生梦想——用爱撑起教育的一片蓝天。

高尔基说过：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。一个朴实的爱字承载着太多太多的内涵，一个温柔的眼神是爱，一声真诚的问候是爱，一句关切的话语是爱，一次耐心的等待是爱。只不过它需要我们每个教师准确把握，认真体味，好好应用罢了。

我无比幸运，一毕业便留在了附小继续跟班学习；我更是无比幸福，一来到附小各位老师就像亲人一样亲切地欢迎我回来和支持我的工作；而最让我感到无比骄傲的是，在这里我有一群可爱的孩子。本学期，我接任了学校一年级

（57）的数学教学工作，和孩子们朝夕相处的日子里，有欢乐、有悲伤，有喜悦，也有失望。记得刚上课的第一天我还激情澎湃，可接下来的第二天第三天，我便坠入了痛苦的深渊。课堂上孩子们老是乱说、乱动、一堂课需要不断地维持课堂纪律，而且有的小朋友对我的教导熟视无睹，无动于衷。几堂课下来我的喉咙嘶哑了，精神颓废了。接下来的课堂我不再有笑容，教鞭代替了我的循循善诱，严厉的斥责成了课堂的主旋律，教室一下安静了许多，孩子们的吵嚷声没有了，甜美的笑声消失了，我自以为对孩子们的教育取得了成效，甚至还沾沾自喜地向同伴炫耀自己的所谓战绩，殊不知却将孩子的童真、童趣抹杀在了教育的摇篮中。几天后的一次偶然机会，我在网上看到了著名教育家，儿童心理学家于蓝的一期讲座，他说：做为一名教师，要懂得怎样去爱孩子，盲目的爱会让孩子茫然，不理智的爱会让孩子胆怯，带有功利色彩的爱会让孩子窒息。听着这些话，我不由联想到了自己，我是爱孩子们的，这点毋庸置疑，但我的爱理智吗？当孩子们由一只只快乐的小鸟，变成听话顺从的小羔羊时，当他们对我的话只会言听计从时，这对于一年级的小朋友来说正常吗？我把自认为颇有成效的教育方法用高压手段强加在孩子们的身上，这对于他们来说公平吗？这样的爱能让孩子快乐吗？这样的爱能不让孩子窒息吗？此时涌上我心头的只有惭愧和自责。发现了缺点，就需要改正；找到了不足，就需要弥补。我虚心向有经验的老师请教，还找来有关的教育书籍学习。我的课堂在悄然发生着变化，孩子们变得听话懂事了，课堂教学也变得活泼有序，一堂课下来，我也轻松了许多。

这段经历，让我懂得爱是需要学习的。

著名作家巴金说：爱孩子吧，不要吝啬你的爱，让孩子沐浴在你爱的阳光下吧！一个小小的爱字，说起来容易，但做起来却很难。它不仅仅是轻描淡写的描述，它是一份勇于担当的责任，是一份心怀期望的等待。

记得本学期开学第一天，有个学生几次趁乱偷偷地从教室后门溜走，却每次都被我抓回来。后来知道他名叫钟锦忠，他生性顽皮、桀骜不驯，让带他的父母和爷爷奶奶叫苦不迭，同学们都对脏兮兮的他避而远之。面对这样一个特殊的孩子，我首先告诫自己不要轻言放弃。一块顽石，经过打磨雕琢都能绽放异彩，更何况一个活生生可塑性很强的孩子呢？我一直认为一个特殊的孩子背后肯定有一个特殊的家庭，果不其然，这个孩子的父母是做生意的，平时对他疏于管教，他在爷爷奶奶的呵护下长大，老人近乎溺爱的关怀让他养成了自私、专横，执拗的性格，他不懂得给予，不懂得关爱，不懂得感恩。在家中他不仅不会去关心年迈的爷爷奶奶，不会去帮扶年幼的妹妹，还因为一点小事就对妹妹拳打脚踢。他的心就如一座冰封的雪山，让人觉得寒冷，我决心要用师爱去融化它。我在细心的观察，并寻找机会。又一次，他踩着下课铃在我之前就从后门冲出了教室，这次我凶狠狠地一把把他抓进了办公室。到办公室之后，我却一改凶神恶煞的面貌，而是拿出纸巾帮他把鼻涕擦了，然后和他谈心。自此之后，他见了我总会走过来主动打招呼，这是多么可喜的变化，我在班里专门针对这一点对他进行了表扬。同学们向他投来了赞许的目光，并把最热烈的掌声送给了他。这样的鼓励和掌声对这个孩子来说显得那样的弥足珍贵。刚开始他的表现很好，可没几天就犯了老毛病，连他爸爸都说这个孩子太难教了，不想管了。此时我静下心来细想，不要说一个六岁的孩子，就是一个成年人改正错误也是需要时间的呀，我千万不能半途而废。于是，我在课堂上也时常关注他，叫他回答问题，敲敲他的小脑袋等等，他在获得表扬后特别有成就感，也还愿意听我的。另外，在加紧学校教育的同时，我发现他总是不抄家作，所以家庭作业乱七八糟的，我就打电话和她的父亲取得了联系，让他多尽一点做父亲的责任，多关心关心自己的孩子，也跟看管他的奶奶进行交流，告诉他们辅导的方法等等，这样一段时间下来果然进步了，我感到特别欣慰。

这个孩子的改变，更让我懂得爱需要坚持。

随着不断地学习与总结，我对师爱的理解将会更加完整，更加透彻，爱需要付出，爱需要信任，爱需要理解，爱需要宽容，对学生的爱，对自己岗位的爱，对学校的爱，都需要我们无怨无悔地奉献，让我和你携手伴着爱前行，让师爱之花在明媚的阳光下绚丽绽放，让我们用爱撑起教育的一片蓝天，使我们宜章明天的教育事业更加灿烂辉煌。

篇三：用爱撑起一片蓝天

用爱撑起一片蓝天

尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：

大家好！今天我演讲的题目是《用爱撑起一片蓝天》。

身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，应该具备的最重要的条件是什么？是优美的语言、是广博的知识、还是丰富的教学经验？在教学实践过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言，广博的知识，丰富的教学经验，最重要的是要有爱心！因为，爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。我们要用我们的爱为教育事业撑起一片广袤的蓝天。

“爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。教师工作是平凡的，是由每天点点滴滴的平凡的事情组成，没有爱是不可想像的。

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发；当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香；当我住进医院醒来看见孩子们围在我床前的时候，我好像飘游在爱的海洋；当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡；当我新年收到孩子们贺年片的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆......... 这是“爱”的结晶，我为之感到高兴，感到幸福。

“爱”与“奉献”并存，与“责任”连根。

作为一名教师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么？此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢？一个没有责任心的人不论其职位高低，是无法在其所处的岗位上敬业奉献的！

作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢？如果让我回答，我会义无反顾的选择敬业、奉献。因为我的责任就是我的岗位，我们拥有着培养祖国花朵的责任，教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念！每天伴着铃声走进每一节课。孩子们端坐在座位上，一双双期待的眼神，让我不能有丝毫怠慢，让我备课时想尽办法，把知识技能真心地捧给他们。是啊，我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡，三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点，付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最美丽的笑颜，我们的世界才会越变越美好!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种善良，收获友爱；播种希望，收获未来。我们既然选择了讲台，就选择了默默奉献，如果我们不付出，不创造，不追求，那我们的青春必然在似水年华中悄悄逝去。

今天，新时代的师德号角已经吹响，让我们行动起来，一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，释放我们的热情，让我们用爱心搭起桥梁，用真心铸成友情，去描绘祖国教育事业新的蓝图。

篇四：用爱为孩子撑起一片蓝天---听李庚南师德报告会体会(黄玉婷)

用爱为孩子撑起一片蓝天

——李庚南师德报告会学习体会 大沥镇泌冲小学 黄玉婷

高尚的师德，不是简单的说教，而是一种人格魅力，一种爱生如已的精神体现！今天聆听了李庚南老师的师德报告会后，让我对这句话有了更深层的认识。

马卡连柯说过：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”教师有了爱，才会更具人格魅力，他才会有威信，才会受到学生的尊重，他的教育才会获得较大的成功。这正是李庚南老师的真实写照。她从教50年，当班主任50年，有人说她是新中国历史上“班主任龄”最长的一位中学教师。为了做好一位名副其实的“人师”，她以一位母亲或奶奶的心态，从“假如我是学生”想起，从“最后一名”学生关心起，为了一切学生，为了学生的一切，努力进行情感教育，以人格魅力育人。她用执著的爱心和自身的示范，追求教育的艺术境界，在与学生的相互理解和尊重中达到生命的交流与融合，在引导学生奏响生命交响乐的同时，也从中体会到了生命的自我价值，享受到了精神上的愉悦。李老师在平凡的岗位上，用自己高尚的人格、伟大的人文关怀、无私的爱为孩子撑起了一片广阔的天空，她身上表现出的高尚的师德风范是任何溢美之词都无法形容的。 “学高为师、德高为范”，中小学教师的服务对象正是成长中有很强可塑性的青少年，教师良好的师德必然能够影响学生的一生。身教重于言教，在广泛开展教师职业道德教育，提高师德修养的今天，李庚南老师不仅用自己的实际行动推动了公民道德建设的深入开展，更是所有教师学习的楷模，行为的指南。 听完了这次报告会，我静思很久，心难以平静。回想自己的教学生涯，虽然也多年担任班主任。但是在面对来自不同家庭，性格各异的学生，总是采取一种简单粗暴的方式进行教育。根本没想怎样与学生进行心灵的交流，平等的交流。缺少耐心，缺乏爱心，是我与李庚南老师的差距所在。那么，我们怎样才能成为一名合格的新时期教师呢？

第一、对每一个学生充满爱心

没有爱便没有教育，爱是教育永恒的主题，只有爱孩子的教师，才能教好学生，教师的爱会使学生受到感动，更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁。无

论在生活上还是学习上，要时时刻刻关爱学生，对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待，对学困生要“爱”字当头，格外偏爱，偏爱能更好地缩短师生之间的距离，从而了解学生的内心世界，从实际出发，有目的地进行教育。

第二、 要平等对待每一个学生

作为教师，我们不能选择受教育者，必须面对现实，我们所有教育的基础是平等地对待每一位学生，真诚地热爱每一个生命，以尊重与爱去构筑学生健康的人格，为他们一生的发展奠定坚实的生命基石。作为教师，我们还应当懂得欣赏，欣赏每一个不同的个性，欣赏丰富多彩的生活，善于发现孩子们的每一点进步与成功，为他们真诚喝彩，激发他们的生活热情，支持他们充满信心地走向下一个人生驿站。

第三、为人师表，注重身教重于言教

教师工作的"示范性"和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、道德境界、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。这就要求政治教师言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，教师需要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。教师要把学生造就成一种什么人，自己尺应当是这种人。"要学生刻苦学习，自己就必须学而不厌，手不释卷；要学生认真劳动，自己必须热爱劳动；要学生讲文明礼貌，自己必须谈吐文雅，远离粗俗。

第四、要率先垂范，做学生的榜样

凡要求学生做到的自己首先做到，风要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶不而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，教师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以

和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

教书不仅是传授知识，更重要的是育人。李庚南老师用亲身的实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的老师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师德、加强职业道德建设、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好老师，用爱心为学生撑起一片广阔的天空。

篇五：用爱撑起一片蓝天

用爱为师生撑起一片蓝天

----蒋集九年制学校先进集体事迹材料

我校坚持以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以“四个全面”为统领，努力践行“三严三实”，牢固树立社会主主义核心价值观，共筑中国梦伟大理想，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“质量强校，科研兴校，特色名校”办学理念，全面推进素质教育，学校坚持爱的教育，用爱为师生撑起一片蓝天。

一、让每一个孩子得到发展

1、用爱心为留守儿童撑起一片蓝天

随着经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动向城镇转移，这就让农村出现了一个特殊的群体----留守儿童，这些留守儿童的“生活上缺照顾、行为上缺管教、学习上缺辅导、思想道德上缺约束、安全上缺保障”等五大问题，为了解决这些问题，关爱每个孩子，我们做好以下工作。

（1）密切关注儿童、增强情感投资。学校是留守儿童的第二个家，老师就是他们全权负责的“父母”。学校和教师密切关注留守儿童的学习、生活和思想变化情况。首先让班主任做本班留守儿童的“爱心妈妈”，让全班留守儿童结对子。

（2）对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务、全日制寄宿等服务等。特别是束瑗老师责任心很强,经常晚间起床帮助小同学盖被子，一旦发现学生有病,马上带领学生去医院治疗，还要自己掏腰包。

（3）学习上对他无微不至的关怀，更重要的是始终注重他的行为

规范的养成教育，使他经常受到老师的表扬。班主任和老师自己掏腰包买蛋糕、水果给班上的留守儿童过生日；常关心留守儿童，经常与他们一起散步、拉家常，了解他们的具体情况，这样使他们亲近、信任老师；每当逢年过节，学校都把他们当“贵宾”，在经济十分拮据的情况下给每位留守儿童买节日礼物。

这样默默地对学生进行情感投资，让他们充分感受到“师爱”胜过“母爱”。此外我们还组织班干部协助老师对留守儿童进行动态跟踪，有的放矢地做好相关帮扶工作，这样一来二去，留守儿童就觉得自己在这儿读书拥有“大家庭”的心理归属感，使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。

（4）确定监护人员、家校通力合作。

建立留守儿童的“临时监护人”“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

（5）开展形式多样的关爱活动

开放“阅读希望书屋”我们每周一至周五下午四点至五点对所有儿童开放图书室和活动室，让他们结束、看书、增长知识，丰富见闻。 开展形式多样的体育锻炼活动。留守儿童之家为儿童购买篮球、乒乓球、军旗、象棋、羽毛球、五子棋、跳绳等体育器材，让儿童随时能到家园借器材参与体育锻炼。

开通爱心电话和爱心视频，让孩子能用学校爱心电话与父母交

流，增进感情。每周末对孩子开通爱心电话爱心视频，让孩子通过登记就能和父母通上电话，通过与父母约好上网时间就能和父母见一面，这样大大缩短了父母与孩子间的距离，让父母与子女之间的关心更密切，感情纽带更牢固。

（6）心理健康教育有实效。

通过心理教育辅导活动的开展，健全了留守儿童正常的心理品质，他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”，促进了其健康成长。留守儿童中心，性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。

2、帮扶问题学生，开展“一帮一结对子”活动。

全校教师每人都有一到二个重点帮教对象，体现了人人都是德育工作者的教育理念，通过老师们业余课间的耐心教育和热心帮助，问题学生都有不同程度的进步，为创建“平安校园”起到了积极的推动作用。

3、 抓优生辅导和补差工作。

各年级成立优生辅导班，每天进行一次辅导。将差生承包到人，从基本的知识补起，起到明显效果。

4、关注特长生的发展。

学校成立足球、篮球、羽毛球、乒乓球、书法、绘画、棋类、音乐、舞蹈等20多个社团、每天开展活动，定期开展比赛，发展兴趣爱好，展示体艺魅力。

二、让每一位教师施展才华

近年来，学校教育教学质量取得了巨大成就。为了教育事业的发展，广大教职工爱岗敬业，无私奉献，工作上倾注了全部的心血和精力，生活上付出了很大代价和牺牲。为此，学校全面落实以人为本的管理思想，依法保障、维护教职工的合法权益，营造关心教职工生活的良好氛围，努力改善教职工工作生活条件，丰富教职工文化生活，落实好教职工的工资待遇，减轻教职工工作负担，关爱教职工队伍中的特殊群体，维护教职工的合法权益。特别关心女教职工生活，维护女教职工的特殊权益

。

同时，学校转变管理理念，在工作及生活上，突出对教职工的情感和人文关怀。合理安排教职工工作时间，组织开展教职工心理健康教育活动，建设好“教工之家”。坚持教代会制度，建立开展文体活动制度，建立领导干部联系点制度，坚持开展“送温暖”活动制度，建立谈心制度等为教职工的愉快工作服务，为教职工的幸福生活服务，为教职工的成长发展服务，调动广大教职工的积极性、创造性，努力构建和谐教育，促进教育事业更快更好地发展。 为建设和谐教育，树立以人为本的管理理念，真正关爱教职工，学校党支部书记、校长孙林忠等学校领导班子成员经常深入教职工家庭，关心教职工的生活。

关心教师专业成长，为教师终生发展搭建平台。

1、注重教师专业成长，让教师“动起来”。

狠抓教育科研。一流的教育必须由一流的教师来支撑，学校的教学质量高不高，教师是关键。学校为提高教师的业务水平和素质，实

行“新老教师结对子、互帮互学同提高”活动。由于我们重视教学管理，2011-2015年，连续5年获得区教学质量奖。

2、开设教师讲台，展示教师风采。

为了促进教师不断成长，同时给更多的老师树立榜样模范作用，我校每周的全校教职工大会的第一项内容，就请本周在教学、管理、科研、读书、育人等方面最有心得的老师开坛布道，内容不拘，形式多样，既提升自己，也启迪同行。二是培养青年教师，让他们外出参观学习，青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师的培养力度，学校基本上把每次学习的机会都倾斜给青年教师，近二十名青年教师参加省级培训，通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步强化。

3、提高青年教师教学基本功。为了使新分配的教师适应新的教育教学环境，也让新教师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先是开展了新教师上汇报课，今年我校三位新教师在教研组的协助下，都上了汇报课，教研组的同仁对其优点及不足进行面对面的交流，使他们在较短的时间使自己的工作得心应手。

三、让每位家长收获希望

爱的教育，换来累累硕果。学校先后获得江苏省平安校园、市行风与软环境建设先进学校、区“三关爱”活动先进集体称号、市常规管理先进校、区创建教育现代化先进单位、区文明单位、连续几年获得区教学质量奖和年度目标考核先进单位。2015年中考，123个毕业生达四星级高中分数线45人，上线率遥居全区农村中学榜首，最高分许艺706，是农村中学唯一的一个700分以上的高分。

优秀作文