前面没有平坦的路了

篇一：道路前面还是道路

道路前面还是道路

连云港市2012中考作文

海子有这样的诗句：“永远是这样，风后面是风，天空上面是天空，道路前面还是道路”。请以“道路前面还是道路”为题，写一篇文章。

要求：1、除诗歌外，文体自选；2、稳重不得出现真是的校名、地名和人名；

3、不得抄袭；4、字数控制在600字—800字之间；5、卷面整洁，书写工整。

一、试题简析

2012年各地中考尘埃落定，纵观各地中考作文题，异彩纷呈，真可谓“乱花渐欲迷人眼”。而今年连云港市的中考作文题“道路前面还是道路”则别具一格，有其独到之处。

这一作文试题最大的特点是充满诗意和哲理。提示语选自著名诗人海子的《四姐妹》，是海子的代表作，把它作为作文的提示语可以拓宽学生思路，启发学生思维，敞开心扉，能让学生写出自己个性化的生活体验，充分展示其创新能力，较为明显地体现新课程关于作文教学的理念，具有较好地导向作用。

从立意角度来看，这一文题比较容易入手，可从“学无止境”、“人生追求无止境”、“理想道路上永不停步”、“天外有天，人外有人”等角度切入，从而表达出现代中学生积极的人生观、世界观。

从写作方向来看破，这一作文题，积极向上，导向明确，符合新课程的理念。内容、思维指向宽泛，适合各种体裁的写作，为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生“有创意地表达”的需要，切合学生的认知水平和学生的经验世界、想像世界，易于动笔，易于表达真情实感。

二、考场作文选评

道路前面还是道路

一考生

墙角，那半枯萎的小花缩着；夏末，正迷茫的我们徘徊在人生的交叉口。【写花，花枯萎；写人，人迷茫。是铺垫更是蓄势】

似水般的流年，总有那么多的惆怅与焦虑，转眼之间，我们也已由那个幼稚无知的孩童转变成了一个有志青年，我们不再幻想，不再憧憬，我们知道要想成功就必须付出努力。也许，努力的过程会很漫长，会很辛苦，但一切苦难终会过去，胜利会属于那些坚持者。也许，我们曾经哭过，我们曾经放弃过，但我们依旧再次振作起来，凭借勇气，因为我们知道这点困难不算什么，更大的挑战还在等待我们。我们必须克服道路中的一切阻险。相信阳光总在风雨后，前面依旧是平坦的大道去由我们闯。

墙角，那一朵小花有了一丝生机活力；夏末，我们的信心再度被激动。【写花，花有了活力；写人，人有了信心。是承上更是渐进】

俞敏洪的《小草大树论》中说人的生活方式有两种；一种是像草一样的活着，在成长，而有的人则放弃成长的机会，被眼前那点小挫折所击败，彻底失去生活的信心，以悲观的心态去对待，阳光给你，就接受，雨露给你，就吸收，暴雨狂风突袭你，你也不去抵抗，认为命运是不公的，给了你曲折的一生。你前进的道路充满坎坷，你尝试了一次，就灰心了，就丧气了，就萎靡不振了。而有的人则像树一样的活着，同样是由一株小小的草，他会主动吸收养分，他深深地扎根于泥土，以全力去和敌人作抗争，这就是人与人之间的差距造成的原因，在那布满

荆棘的道路上，每个人都曾被绊倒，但每个人的处理方式不同，有的从此消沉悲观下去，而有的人则拍拍身上的土，昂着头，挺着胸，大步向前，像黄河上的冒险者，风再大，浪再猛，我不怕，道路前面会有更平坦的。

墙角，那朵小花已经半开放，露出了它哪娇小的花苞；夏末，我们的人生目标已制定好，轻装上阵，必定捷报频传。【写花，花半开放；写人，人定目标。是理更是情】

“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。我们是现在社会的有志青年，我们带着崇高的理想，我们带着父母殷切的希望，我们奔赴人生的战场，我们没有理由退缩，我们没有借口放弃。我们必须努力，凭借自己的努力，去创造自己的人生大道。也许，那个条大道并不平坦，但只要坚持，条条道路通罗马，不行就换，我们要学习李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”对理想的执着追求和信念。我们要感悟曹操哪“老骥伏枥，志在千里”的豪情壮志与不懈追求。

墙角，簇簇小花争相开放，夏末，我们相信道路前面还是道路，总有一条适合自己的，不要灰心丧气，不要消极放弃。【写花，花争相开放；写人，人道路前还是道路。是卒章更是显志】

2012年，让我们在属于自己的人生道路上续写传奇！

总评：

这是一篇从立意到结构、从语言到手法都能够彰显出作者的才情及实力的文章，其特点如下：

首先是双线结构，脉络清晰。本文以花开和我的努力双线结构的形式，以特有的感悟，用严谨的说理表达了不同时段对人生之路的深入思考，其中又能融进个人种积极向上的的情感。其次是主题鲜明，语言精练。全文抓住标题，精心展示墙角小花以及我的执著前行的过程，由浅入深，层层落实，尽显主题；本文语言很有特色，说理中透出变化，描写中看到情感，句式整散结合，行文自如潇洒，形象鲜明。

篇二：六年级下册第一单元

新课程同步训练小学语文课堂练习

六年级下册（活页一）

第一单元

一、语言的积累与运用

1、给加点的字选择正确的音节。

遮挽（zh? zhē） 痕迹（jī jì） 尽管（jǐn jìn） 汲取（jí xī） ．．．．

歉疚（jù jiù） 爱憎（zēng zang） 薄弱（báo bó） 附庸（rong yōng） ．．．．

2、读拼音，写生字。

nuó yí zhēng róng kǎo yàn duàn liàn kū wěi chā yāng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

3、把下列词语补充完整，再选用其中的一个词语写一句话。

（ ）无虚席 无（ ）无故 专心（ ）志 惊心动（ ） （ ）重心长 莫（ ）其妙 养尊（ ）优 意想不（ ） _____________________________________________________________________

4、选择合适的词语填空。

觉察 观察

（1）吃饭的时候，日子从饭碗里过去，我（ ）他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他有

从遮挽着的手边过去。

（2）从《桃花心木》这篇文章的内容来看，作者非常留心周围事物，不仅仔细看，还能用

心想，而且善于提问，说明作者很会（ ）。

偶尔 偶然

（1）有些（ ）遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。

（2）种树苗的人（ ）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不确定。

5、把下列语句按出处把其补充完整。

（1）种树者____________________，种德者_____________________。

（2）操千曲____________________，观千剑_____________________。

（3）甘瓜苦蒂，天下物________________________。

（4）日初出____________________，及日中_____________________。

6、先解释加点的字，再解释句子。

（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 ．．

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 ．．

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、认真读下面的句子，然后写出你读后联想到的。

（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、按要求默写。

（1）《匆匆》一课的第四小节。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）默写王之涣的《凉州词》

____________

_________________________，__________________________。

_________________________，__________________________。

9、判断对错，在正确句子的后面画对勾，在错误的句子后面画十叉。

（1）《匆匆》一课为了写清楚时间的特点，列举很多生活中大家熟知的事例。 （ ）

（2）《桃花心木》一课的写作就是为了告诉大家桃花心木的成长规律。 （ ）

（3）《顶碗少年》写了少年的“三次演出”，前两次是详写，第三次是略写，所以第三次

表演不重要。 （ ）

（4）《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》这三篇课文都运用了“首尾呼应”的谋篇

方法。 （ ）

二、阅读感悟。

（一）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是，洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1、请你用一句话概括这段话的内容。

_________________________________________________________________________

2、文中为了表明时间的匆匆而过都举了哪些时候的事例？请简要说明。

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3、作者是按照什么顺序写的，请举例说明。

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4、从这段话中你读出了作者怎样的心情？你是怎么想的？

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（二）

前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力。停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起。我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：“干这个！” “铺路？”他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。

峨眉山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

1、请你用两三句话概括这段文字的内容。

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2、请你按照“看到的”和“联想到的”把文章分为两部分，在文中用//标出。

3、文中画线部分是按什么方法结构文章的，你是怎么想的？

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4、仿照划线部分的写法写一段话，什么内容都可以。

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二、试着用《匆匆》一课的表达方法写写我们周围的空气。

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篇三：平坦的道路

平坦的道路

平坦的道路，设施先进齐全的休闲广场，明亮的路灯，在广场上高兴地跑来追去的孩子们和随着曲子跳着舞的中年妇女们……到处都呈现出一派其乐融融的景象。正是今非昔比呀，看着这种情景，两年前的景象又浮现在我的眼前??

坑坑洼洼的石子路旁散落着低矮的平房，还有倚墙堆放的柴禾粪土等，一旦有车驶过，便会挂走路边的柴禾扬起满天的灰尘。路上的行人总会掩起鼻子或发出一声叹息。休闲广场那儿以前还是一片田地。常常会有衣着破旧的爷爷奶奶或大婶大叔们拿着锄头在地里劳作；火车来了没有温馨的提醒只是刺耳的“呜??”的轰鸣。学校门口的路一到雨天就变成了真正的“水泥路”，进出校园的学生将路上的泥带进校园，校园也变成了“乌蒙磅礴走泥丸”。年久失修的教学楼灰头土脸的矗立在校园中活像一个恹恹欲睡的老人；教室墙壁上的斑斑“泪痕”诉说着这位“老人”无人关怀的凄苦。没有互联网的电脑像这位“老人”昏花了的眼----看不清，看不远??你可能不会相信；这真的是几年前的样子吗？我要告诉你；是的，这就是几年前我们家乡的样子。

2008年是一个难忘的年份。汶川地震和北京奥运深深的烙在每个炎黄儿女的心里。从这一年起政府不但免征农业税而且还出台了很多惠民政策。爷爷奶奶们领到了养老金，许多外出打工的人看到家乡的发展前景，他们干劲十足地回来了，引进技术办起了工厂，承包土地建起了大棚蔬菜基地或养殖基地。人们的生

活节奏变快了，我的家乡变富了。修路、装路灯、建灯光球场等。富起来的人们精神生活也在悄悄的改变着。电脑走进千万家，人们上网购物可以依赖它。有的家庭还购买了小轿车，出门更加的便捷。前不久天然气又走进了各家各户。我每次看见妈妈用蓝盈盈的火做饭时，总能听见她高兴的赞叹声：“我们再也不用燃烧秸秆烟熏火燎地做饭了，现在做饭真是又快又卫生啊！”

家乡的这些变化，不光使大人们开心，我们小孩子也高兴的不得了，我们再也不用踩着泥泞上学了，再也不怕路边的灰尘弄脏衣服了。每天放学还能去休闲广场荡秋千、打篮球呢！

只有两年的时间啊！你们说我家乡的变化大不大呢？

篇四：《峨嵋道上》读写练习题

《峨嵋道上》读写练习题 姓名：

一.写出下列词语的反义词。平坦— 狭窄— 仰望—

二.读句子，用“

他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。

三.把“把”字句改成“被”字句。

他们把石块背上山，铺成路。 改：四.按课文填空，再造句。

这样（ ），年复一年，他们（ ），流了多少汗，全是为了（ ）。（ ）他们的辛劳，（ ）他们的牺牲，（ ）这用石板砌成的阶梯，（ ）脚下的路，（ ）游人的欢乐。

造句： 如果没有……没有……就没有……就没有……也就没有……

五.读课文，回答问题。

1 “我们”愧疚的原因是什么？

2.这篇文章用了对比的手法，你能说出谁和谁形成对比吗？

六.总结本文在写作方面值得学习的地方。

七.作文.

题目：《我家一个……的星期天》

要求：根据写的事情把题目补充完整；在叙事的过程中写出你和家人的感受。

课文

峨嵋道上

前面没有平坦的路了。所谓路，就是用一块块两尺见方的石板接连起来的阶梯。我们一步一步向上爬，非常吃力。停步仰望，只见石阶像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。我们的旅程，就是要攀登这架长长的天梯。

在途中，我们遇到了十几个背竹篓的人。他们把竹篓靠在路旁岩石上，站在那儿歇息。走近了才发现，每个背篓里都装着一块大石板。背着石板攀登天梯，可真了不起。

我问他们，往山上背石板做什么。一位长者指了指脚下的石阶，操着浓重的四川口音回答说：“干这个！”

“铺路？”

他点了点头，告诉我说：去洪椿坪的那段路被山洪冲毁了。他们在十多里外开山取石，凿成了石板，背上山去重铺冲毁的路。

他们是给峨眉山铺路的人啊！

峨眉山光是游览路线就有200多里。铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械，只有靠人工。想到这里，我内心感到一阵愧疚。我们走在别人铺的道路上还嫌吃力，而铺路的人，把一块块石板背上山，铺成路。这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。如果没有他们的辛劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。

啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。

篇五：语文专项练之仿用句式

专项练测卷(二)

1．(2013·潍坊三模)仿照画线句子，再写两句话，要求句式相同、语意连贯。 没有一条路是平坦的，没有一座山是毫无崎岖的，大海也不会是风平浪静的。人生如路，坎坷不平，唯有坚强者才能踏出坦途，到达终点；__________；____________。这样的经历便是人生，这样的人生才是有价值的。

【解析】 分析例句，运用了比喻修辞手法；表达了对人生的认识；句式上用“如”表比喻，用“唯有??才??”表达了积极面对困境的正确做法。仿写时注意以上内容，才能使答案更符合要求。

【答案】 人生如山，崖高壁险，唯有勇敢者才能涉险攀高，直达巅峰；人生如海，涛惊浪涌，只有坚毅者才能踏平波浪，抵达彼岸。

2．仿照画线的句子，续写两句话，要求与之构成排比句，句式与示例相同。 劳动创造未来，奋斗成就梦想。多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就_；_______________________；___________________________。

【答案】 多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现；多少伟大的梦想，在胼手胝足中实现。

3. 仿照下面的示例，自选陈述对象，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。

示例： 一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。

___________________， ________________________________________； ___________________， ________________________________________； ___________________， _________________________________________。

【解析】 结合自身的生活体验展开联想，逐一选好陈述对象，再找出与之意义相关的句子呼应；内容要符合事物的特点，还要有一定的生活哲理。句式与例句保持一致。

【答案】 一句问候，心底的才是真诚的；一间房屋，有爱的才是温馨的；一份财富，合乎道义的才是值得认可的。

4．(2013·莱芜三检)根据下面的示例，请另选一组事物，运用联想和对比，

表达自己对生活的某种认识。(不拘泥于句式，40字以内)

示例：鲜花虽然娇艳，但经不起风吹雨打；小草看似寻常，却更能承受酷暑严寒。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

【解析】 这是一道仿写试题，题干指明了具体要求，必须另选一组事物，不能再把“鲜花”和“小草”作为写作对象，必须运用联想和对比。示例表明所写的句子要含有一定的道理，表达出对生活的某种认识。

【答案】 积雪虽然洁白，但经不起阳光的照射；雨水虽然横流，但能洗尽世间的污垢。

5．请根据下面的例句，运用所给的话题再仿写两个句子，要求运用比喻的修辞手法，句式与例句相同。

例句：思乡诗是舟中枕上的一钩冷月，清冷而哀怨，鸿雁、残星、孤灯，愁绪满怀。

边塞诗是________________________________________________________ 送别诗是________________________________________________________

【解析】 例句中运用了比喻，表达了事物的特点，再以具体的意象渲染人物情感。“边塞诗”“送别诗”都有一些常用的意象，仿写时注意选用。比喻修辞要注意符合诗歌类型的意境。

【答案】 (边塞诗是)大漠马背上的一轮落日，壮阔而苍凉，羌笛、孤烟、胡马，豪情满怀。

(送别诗是)古道边耳畔的一曲长笛，忧伤而惆怅，夕阳、长亭、杨柳，离情凄凄。

6．(2013·泰安二模)请仿照画线的句子，补写两句话，要求前后语意连贯，句式一致。 大美天然，大道至简。心地愈单纯，便愈能感受到云卷云舒的自在；生活愈简朴，便愈能享受到无挂无碍的轻松；___________________________；______________________________。

【解析】 分析画线句子，从结构上看，应是“××愈××，便愈能××××”；从内容上看，应表达对“大道至简”的认识。解答时，应注意这些

隐性要求。

【答案】 欲求愈简单，便愈能拥有平和从容的心境；处世愈淡然，便愈能品味世事人生的真情趣。

7．即将高中毕业，有同学在留言簿上写下以下一段文字，请再仿写两个句子，使整段文字形成排比。

黑暗笼罩的时候，星星在眨眼，告诉我，曙光必将闪耀；

沮丧弥漫的时候，大海在呼唤，告诉我，成功必将来临；

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

【解析】 仿写时，需注意句式“××的时候，××在××，告诉我，××必将××”的特点，内容上表达对美好未来的坚定信念。

【答案】 愁苦袭来的时候，蟋蟀在弹琴，告诉我，欢乐必将重现；寒风肆虐的时候，梅花在起舞，告诉我，春天必将睡醒。

8．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求句式与示例相同。 示例：美德是芬芳的，只要给它一点春风，就会传至无尽远方。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________

【解析】 仿写时，需注意句式“××是××的，只要给它一××，就会××”的特点。要求自选话题，另写两句话。

【答案】 真理是灿烂的，只要给它一个罅隙，就会照亮整个世界。 人性是美丽的，只要给它一个舞台，就会打动每个观众。

9．请在横线②③④处补写句子，要求修辞、句式与①句相同，语意和谐。 雷锋精神是什么？

①是一股清泉，哪怕只滋润了一寸土地！

②_______________________________________________________________ ③_______________________________________________________________ ④_______________________________________________________________

【解析】 第①句，修辞上运用了比喻手法，句式上运用了“是一××，哪怕只××”。内容上，需表达对雷锋精神的赞扬之情。

【答案】 是一缕阳光，哪怕只照亮了一点黑暗！是一阵清风，哪怕只带来

了一丝凉爽！是一本书籍，哪怕只净化了一个心灵！是一棵大树，哪怕只撑起了一片绿荫！(任选其三)

10．(2013·滨州三模)读下面语段，在横线上补写两个与画线句子句式相同、语意连贯的句子。

找到自己的位臵，确定了自己的人生坐标，我们才能把握人生前进的方向，才能顺利地穿过迷雾抵达人生的彼岸。陶渊明找到了，他虽贫穷却辞官归隐，“不为五斗米折腰”。王勃找到了，_________________，__________________。庄子找到了，____________________，_____________________。

【解析】 首先需分析例句，从句式上看，使用了“他虽××却××”，随后引用了所定人物的一句话；从修辞上看，运用了引用修辞手法；从内容上看，表达了找到自己人生位臵的意思。然后根据所给人物王勃和庄子，想一句能表现其志向的话，再运用以上句式来仿写。

【答案】 他虽愤郁却不甘沉沦，“穷且益坚，不坠青云之志”。

他虽孤独却逍遥自在，“举世非之而不加沮”。

11．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

即使书中没有黄金屋、颜如玉，书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、__________________、__________________、隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，____________________，是生命的落脚处。

【解析】 本题仿写表达了对读书益处的诠释。所补写的句子，需与前后句子形成排比。因此，前面两处应写偏正短语，从内容上看，应选择夏、秋的景物。后一处，直接表明读书的作用。根据以上要求仿写即可。

【答案】 (示例一)夏日绿荷边的垂钓 晚秋枫叶里的纵情 是灵魂的交响 (示例二)仲夏亭榭里的弄弦 深秋山林里的独步 是灵魂的依傍

12．仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，修辞、句式要与示例相同。 理解就像炎炎夏日里的甘露，能滋润干涸的心田；理解就像凛凛寒冬中的炉火，能温暖冰冷的心灵。

_______________________________________________________________； _______________________________________________________________。

【解析】 本题主要考查学生的仿写和运用常见修辞方法的能力。解答时，

必须围绕选定的话题选择恰当的材料，运用比喻修辞手法，运用“××就像××，能××”的句式，写两句话。

【答案】 友情就像浩瀚大海上的灯塔，能照亮迷茫的前路；友情就像茫茫沙漠中的水滴，能滋润干渴的心灵。

13．仿照下列画线的句子，以“一朵野花”和“一粒尘沙”作开头，写两个句式相同的句子。

一只蚂蚁，以它柔弱的躯体，展示着意志的坚韧；一朵野花，________________________，_______________________；一粒尘沙，______________________，________________________。

【解析】 例句表达了对蚂蚁勇敢挑战精神的赞颂。因而仿写时，从内容上也应对“野花”“尘沙”的精神作正面积极的阐释；从句式上也要与前面相照应，形成排比句。

【答案】 以它卑微的色彩，装扮着自然的美丽；以它孤独的身影，汇成了沙漠的广袤。

14．(2013·潍坊模拟)仿照下面小诗的第一节，再续写一节，要求句式一致，语意连贯。

时 间

时间是一把剪刀，

生命是一匹绮锦；

一节一节地剪裁，

制成华裳丽服。

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________

【解析】 小诗的第一节，从内容上看，表达了时间对生命的影响；从修辞手法上看，运用了比喻和拟人的修辞手法；从句式上看，先对“时间”“生命”作比，再运用动词把两者结合起来。仿写时，要注意以上要求，保持语境的相融性。

【答案】 时间是一支彩笔，

体裁作文