胆子的我作文

篇一：我的胆子大了

我的胆子大了

自从我在去年十月份的时候，我的胆子就变大了，这是为什么呢？因为我们

全校五年级同学都去了仪征市素质教育基地军训。 我们先前参加了体育锻炼、多米诺骨牌、相依为命、穿越沼泽、医疗法等。

到底是哪样使我胆子大了呢？其实，差不多都有。体育锻炼让我知道了要多多

锻炼，身体才会棒棒;多米诺骨牌让我明白了要多与人交流，才会觉得不孤单；

相依为命让我懂得了做任何事都不能退缩；退缩就等于你不是一个顽强的人，

奋勇向前才是一个顽强的人…...

但是，是我胆子变大的一项还是相依为命。因为“相依为命”这个项目是

一条木桥，在池塘中间，让我们走过去，看谁有胆量。站在上面，就会感觉人

一直在飘，很诡异。“相依为命”轮到我的时候，我心里慌得很，

篇二：作文胆量

先给你提供一些关于恐怖的成语：

担惊受怕 大惊失色 胆战心惊 骨软筋麻 汗不敢出 汗出浃背 魂飞胆丧 惶惶不安惶恐不安 汗流浃背 骇人听闻 惊愕失色 惊惶万状 兢兢战战 惊恐失色 惊恐万状 恐慌万状 泪如泉涌 泪如雨下目瞪口呆 毛骨悚然 目怔口呆 魄消魂散 提心吊胆

作文一：

这件事让天生胆小的我变得不再那么胆小了，让我战胜了心理恐惧，我的胆量也变大了一些，我再也不用羡慕别人敢摸猫了！ 我天生胆小如鼠，连小动物都不敢摸。可是，有一次我尝试着锻炼了一下自己的胆量，确实有了进步。让我学会了勇敢面对。 有一次，邻居家买回了一只小猫咪，非常的可爱。大家都伸手摸它，可我就是不敢。

看见比我小的小朋友去摸它，我的心里就像猫儿捉心——难受。难道我真的要向猫屈服吗？我的心里真不是滋味。做为一个大姐姐，我应该向小朋友们树立好榜样，我可不想输给他们。

当时，我犹豫不决。这时，弟弟说：“姐姐，你该不会是怕猫吧？”说完，还哄堂大笑。

“谁说的，我才没有怕猫呢！”我不甘心地说。

“那你快摸啊，别蚂蚁搬泰山——瞎逞能。你以为我不知道啊，你摸猫，根本就是抹桌布做衣裳——不是这块料！”弟弟取笑我。 我听了，怒气冲冲，可是，哎，弟弟也说得对啊。我明明就怕猫，我怎么就是克服不了怕猫的心理？

我看看弟弟，不禁佩服得五体投地，我真佩服弟弟的勇气和胆量。我要为自己打气，我可不比他们差呀！

于是，我慢慢地将手挪动，紧张得闭上了眼睛，另一只手心里渗出了一把汗。马上就要摸着了，我一下子蒙了，本能地把手缩了回来。诶，真是口不对心啊。妈妈这时就说了一句话：“相信自我，战胜自我，你一定能行。”

我听后，感到有一股力量在牵引着我。我的手不由自主地向小猫咪伸去，哇噻！我敢摸猫了！我的心情无比激动，无比高兴。“我成功了！”我大声叫道。

你瞧，这件事让天生胆小的我变得不再那么胆小了，让我战胜了心理恐惧，我的胆量也变大了一些，我再也不用羡慕别人敢摸猫了！

作文二

朋友们，你们是“胆小如鼠”，还是“胆大包天”呢？我当然也只有选择前者的份儿了。

记得那时四年级的暑假，我们在老家玩起了“试胆量”的游戏，主要人员是我、哥哥、姐姐和邻居红红。我们的游戏规则是：由老槐树开始直至草丛就算完成任务。时间是晚上十点，地点在老槐树。由于红红比较熟悉这儿，所以就由她来设计恐怖气氛。

晚上十点钟到了，我和哥哥、姐姐一起向老槐树出发。不知怎的，平时到老槐树几分钟就到了，今天却像走了半个世纪。天上的星星仿佛也在整我们，全都跑回家“睡觉”了，周围阴森森的……我们三人手拉手，一颗也不敢松。终于，我们来到了老槐树下。忽然，一种如水雨般的东西滴了下来，哥哥闻了闻，说：“妹—这味道有点儿腥臭，不会—不会是血吧？”听到这，我手上立马凸出了一个个鸡皮疙瘩，头上的冷汗一个劲儿往下流，手心都握出汗水来了。“哥，那我们还—还去不去草丛啊？”“去—去看看吧，我们不能退缩。”我们三人只好一步一步小心的走着。

来到草丛前，我隐约看见一个“鬼”在动，我们鼓足勇气往前走着，看见一个“鬼”的心脏时而红时而黄。“哥—姐—那不会是吸血鬼吧！我—我害。”“啊……”我们扭头就狂奔，我却撞到了“鬼”。“鬼，鬼啊！鬼要吃我了啊！”我眼角不由得流出了金豆豆。“哎哟！疼死我了！你才是鬼呢，我是红红啊！你们差点儿把我魂儿都吓飞了！”啊，原来是红红，我也只好破涕为笑了。

后来经红红“交代”，那我们所谓的“血”正是她弟弟的“童子尿”，那个会变颜色的“鬼心脏”其实是在一个稻草人中间放了一个会变颜色的灯罢了。

现在回想起来，真是觉得十分好笑，从那以后，我再也不怕鬼了，因为我明白，那“鬼”自己也吓得心惊胆战呢！。

作文三：

学了第九单元,特别是其中的拓展阅读,看着文中的主人公们一个个试胆量,非常有趣,我也跃跃欲试。这不,我和张碧云姐姐一家去了皋兰山——

我们驱车到了皋兰山,休息一会儿,已是傍晚,妈妈说他们几个大人去听秦腔,问我们去不去,而我和张姐姐都不爱听,况且我们还有试胆量呢!于是,我们准备“自主探险”。

探了一个小时险，没啥意思，突然，我发现了公路旁的两个小山洞，灵机一动，对张姐姐说：“我们进山洞探险，走到尽头就回来，怎样?”张姐姐欣然同意：“好，就这么办!”

我俩一人挑了个山洞就钻了进去。我进去以后，发现山洞里漆黑漆黑的，洞里的角落里满是蜘蛛网——我手上还粘了一个！人走路时，脚着地的声音特别响，让人总以为后面跟着什人，静悄悄地不做声，更让人认为身后跟了一个鬼，随时会张开血盆大口扑上来！ 我提心吊胆地走出了洞口，从洞口外的一块岩石上跳了下来，心想：“嘿，终于走了出来，肯定花了不少时间。”可我一看表，实际，我才走了半分钟。

从洞口上跳下来，我发现到了一个公路旁，公路的另一面是一块杂草丛生的野地，我心想：“张姐姐还不来，我去找找她吧！”我沿荒地往前走，越走越觉不对劲，脚底下尽是枯草被踏碎的声音。我越来越害怕：“这……我是不是误闯进了一片坟地？”想到这，我立刻从地上拾起一根枯树枝，想：“哼，鬼，鬼若出现，我打扁它……”这时，我突然发现了一个影，非常像人，又感觉不像。我害怕极了，以为是鬼。它似乎读透了我的的心思，张牙舞爪来找我了！在极度恐惧之中，我不顾一切地把枯枝打在那家伙身上。只听“啪”的一声，枯枝短了，我这才发现打的是棵树。我不禁笑了起来：“真所谓鬼是棵矮杉树！”可正在这时，一串清晰的脚步声由小到大地传来，我本能地喊了一声：“谁？”却看见一黑影出现在我面前。我大喊一声：“鬼！”便飞奔起来。没想到那黑影说：“别跑！”我吓坏了，一下摔倒在草丛里，才发现她是张姐姐。“你跑什么？”张姐姐追过来说。“我一看那洞就知道那是以前农民们为了快速到自己田跟前挖的，我几秒钟后出洞准备在这儿吓你，却见你好久没来，便找你，谁知你却跑起来……”她报怨着我。“我当你是鬼呢!”“哪里有鬼？”张姐姐一句简洁的话发人深省：鬼既不是脚步声后的寂静和一棵树，也不是一个黑影，鬼只存在于人的心里。 过了一会儿，我们回到了大人们身边。他们还在听秦腔，不过，我倒觉得听不听没关系，我今晚已够本了。

作文四： 试胆量

从前的我，胆小怕鬼。晚上一个人呆，听见风声都会吓得毛骨悚然。夜晚，紧紧跟在爸爸妈妈后面，心里还象一只小兔子，惴惴不安。而现在的我，胆子大多了，那都源于那次深夜走夜路的经历。

那天一放学，姐姐就到学校来接我，说爸爸妈妈都有事，让我去她家写作业。我高兴极了，因为那儿可以见到可爱的表妹。可转眼我又后悔了，姐姐家离我家不远，可是冬天，昼短夜长，天黑的早，我要自己走夜路回家。

晚上八点多，天已经黑得伸手不见五指，我背着书包沿着小路向前走。两旁的大树，在寒风的呼啸下，战战抖抖。树枝“沙沙沙”的声音听得人心慌，似乎进了鬼屋，到处都是怪响。那远处楼里传出的钢琴声，在我看来，都似乎是鬼在“呜呜”高歌！我心里暗暗责备自己，你呀你，这么胆小迷信，还是个少先队员吗？

可越想鬼，就越怕鬼。慢慢的，我的牙齿在打架，腿也开始发抖，走路都不利索了。我一边挪动脚，一边东张西望，心里想：“鬼会不会来呀？”就在这时，我感觉到有一阵凉风，慢慢的一个鬼横立在我面前。

那鬼披头散发，张着血盆大口，露出锋利闪亮的毒牙，红彤彤的眼睛死命盯着我。我想哇哇大哭，又想大喊，可又一想，爸爸经常说嘛：鬼的胆子象弹簧，你若强了它就会懦弱！对啊，我用书包一甩，把鬼打成两半。然后便撒腿就跑，边跑还边想，鬼会不会追上来，会不会因为我打了它而吃掉我？

跑了一阵子，我才明白，那鬼是路旁树的影子，红眼睛是巷外的路灯，白色的大口！其实是远处写字楼窗户上开着的手电筒呀！ 说真的，这次我战胜鬼了吗？连我自己也不知道。但至少我明白了，世上那有什么鬼呀，害怕鬼不过是自己吓自己罢了。

1、试胆量

我要为自己喝彩，就在前年去北京的那几天。

记得，我们去的是北京的欢乐谷，我们玩了很多的游戏，有一个是我从来都不敢玩的，可是，我终于迈出了这个我不敢迈出的步伐?...

那天，天气倒是不错，万里无云的，听说要去欢乐谷我们都兴奋得不得了，吃完饭，我们就出发了......

到了欢乐谷，我们已经迫不及待的想要进去了，在外面就可以看见了里面很多的游乐设施。

我们到了一个区域，那里面有很多适合小孩子玩的，让我们看的眼花缭乱。其中我们玩了一个超刺激的游乐设施。

那是一个很受欢迎的游乐设施，很多人都在玩，它像一个大转盘，人们都有座位，是半蹲半坐在上面，以前的我是不敢玩的，我想：连很小的小孩子都敢玩，我有什么不敢的？想着想着，我就被随团的人挤到了上面，刚开始我还不是很害怕，可是长时间的在转，使我真的感觉到了恐惧，特别是转到最高点往下快速降的时候，我感觉快要呕吐了，但我坚持着，没有退缩。我们在上面转了很多圈，我觉得越转反而没事了，也就不害怕了。

大转盘停下了，我们真的感觉很刺激，同学们叫的叫，喊得喊，我也是，喊得最欢了。下来的时候，有些女同学竟然还让我再玩一次，为了面子，我只好无奈的玩了，唉...... 一次又一次，我足足玩了三次。

我终于感到了刺激的滋味，我的胆量从那开始，就变得越来越大了。但我知道，不能盲目的胆子大，不然就变成了莽撞。玩了一整天，我不仅从中获得了快乐，更重要的是还锻炼了我的胆量。

现在，我要为自己喝彩，因为我可以自豪地说：“我战胜了胆小！”

2、试胆量

最近流行一种叫做“诚实、大胆”的游戏，规则是二人猜拳，赢者让输者选择“诚实”或者“大胆”。“诚实”就是赢者问输者一个问题，输者必须如实回答；“大胆”便是赢者让输者做一件大胆的事情。

上一周的星期六，我和邻居欣欣玩起了这个游戏。很不幸，我输了。经过再三考虑，我决定：“我选择‘大胆’！ ”我说。“好啊！今天晚上10点，你可以带三个人来这棵老槐树下。”欣欣指了指身旁的那棵老槐树。“我呢，就和几个人扮鬼，吓唬你们，试试你们的胆量！”

“一言为定！”说完欣欣跑回了家。

欣欣一走，我心里打起了退堂鼓：哎呀！这下完蛋了！我可最怕鬼了！我不禁打了个寒颤，脑海里浮现出一个张牙舞爪、张着血盆大口的吸血鬼??

晚上10点，我叫上哥哥、姐姐，还有楼下的王静出发了。

那棵老槐树离我家的那栋楼不足100米，平时跑几步就过去了，可是今天却走了很长时间。

天空就像一块漆黑的幕布，老槐树的花草已开败了，只留下枝叶。那枝叶搭成了一个大大的树冠，异常浓密，透不进一点光，黑压压的。月光淡淡地勾勒出影儿的轮廊，那是——一个巨大的黑影！

我的腿不由得抖了起来，闭上眼，脑海里浮现出一抹血腥的红色。四周十分静谧，我仿佛能听见我那急促的心跳声。 “哈哈哈??”一阵脆亮的笑声打破了沉寂。我睁开眼，看见哥哥用手电筒照着南墙。明亮的光束下，呀！那是用墨水儿涂出的人影。“欣欣的这点‘障眼法’就把你们吓成那样儿！”姐姐嘲笑道，我感到很窘。

突然，我看见一个白影从眼前飘过，紧接着，便传来一声声清冷的笑声。我感到脸上很湿润，一摸，是细细密密的汗珠。“没事的，只是一个氢气球。”哥哥拍了拍我的肩膀。走到老槐树那儿，感到有一些液体滴了下来，拿近鼻子嗅嗅———好臭！“这是鬼血！！鬼血都是臭的！！ ”王静歇斯底里地大吼！“完了！我们真的碰上鬼了！”

本来我一直相信这都是欣欣搞的恶作剧，可听王静这么一说，我真的害怕起来。我定了定神，捡起几块石头，朝树上用力扔去。 “哎哟！”一个声音传了出来。哥哥立马用手电筒扫了扫地面，看见了穿着“鬼服”的欣欣。

后来，据欣欣“交代”，那些发臭的液体是他弟弟的“童子尿”。我们都很气愤，尤其是姐姐，平时最爱她那张脸了，又是抹润肤油，又是用洗面奶洗。如今却被“童子尿”“糟蹋”了，她不生气才怪哩！

现在我们都不怕鬼了，我们知道，鬼都是人们编造出来的！

3、试胆量

从前的我，胆小怕鬼。晚上一个人呆，听见风声都会吓得毛骨悚然。夜晚，紧紧跟在爸爸妈妈后面，心里还象一只小兔子，惴惴不安。而现在的我，胆子大多了，那都源于那次深夜走夜路的经历。

那天一放学，姐姐就到学校来接我，说爸爸妈妈都有事，让我去她家写作业。我高兴极了，因为那儿可以见到可爱的表妹。可转眼我又后悔了，姐姐家离我家不远，可是冬天，昼短夜长，天黑的早，我要自己走夜路回家。

晚上八点多，天已经黑得伸手不见五指，我背着书包沿着小路向前走。两旁的大树，在寒风的呼啸下，战战抖抖。树枝“沙沙沙”的声音听得人心慌，似乎进了鬼屋，到处都是怪响。那远处楼里传出的钢琴声，在我看来，都似乎是鬼在“呜呜”高歌！我心里暗暗责备自己，你呀你，这么胆小迷信，还是个少先队员吗？

可越想鬼，就越怕鬼。慢慢的，我的牙齿在打架，腿也开始发抖，走路都不利索了。我一边挪动脚，一边东张西望，心里想：“鬼会不会来呀？”就在这时，我感觉到有一阵凉风，慢慢的一个鬼横立在我面前。

那鬼披头散发，张着血盆大口，露出锋利闪亮的毒牙，红彤彤的眼睛死命盯着我。我想哇哇大哭，又想大喊，可又一想，爸爸经常说嘛：鬼的胆子象弹簧，你若强了它就会懦弱！对啊，我用书包一甩，把鬼打成两半。然后便撒腿就跑，边跑还边想，鬼会不会追上来，会不会因为我打了它而吃掉我？

跑了一阵子，我才明白，那鬼是路旁树的影子，红眼睛是巷外的路灯，白色的大口！其实是远处写字楼窗户上开着的手电筒呀！ 说真的，这次我战胜鬼了吗？连我自己也不知道。但至少我明白了，世上那有什么鬼呀，害怕鬼不过是自己吓自己罢了。

“你真胆小！”“你的胆就像你的小指头那么大！”“你为什么不能胆大点儿呢？”这样的话，时常在我耳边响起，于是，在３春暖乍寒，一个风和日丽的日子，与爸爸妈妈来到双星攀岩俱乐部，前台接待员姐姐迎上来问我们：“请问三位在室内还是在月的一天，我决定看看自己的胆量究竟有多大！攀岩――一项勇敢者的运动，这次，我就是用它来试胆量。 室外攀岩？”我不假思索地说：“室外！”做个勇敢者就要有勇敢者的样子嘛。望着陡峭高耸的石壁，我心里掠过一丝不安：这么高，会不会摔下来啊？摔下来会粉身碎骨吧？这时，耳边又想起那些刺耳的话，不，不行！不能让他们再这么说了。

于是，我把心一横，眼一闭，牙一咬，上！我请工作人员帮助我系好安全绳，便手脚并用，开始笨拙地攀爬起来。刚爬了几步，脚一滑，“扑通”又落到了地上。我准备再爬一次，可心里又有些担心：如果爬到更高一些的地方摔下来怎么办？如果绳子断了怎么办？如果??这一连串的问题快要使我放弃了，可转念又一想：不能认输，要使自己的胆子大起来，就必须玩这种刺激的游戏！我定了定神，便开始“昂头苦爬”。有了上次失败的经历，我心有余悸，更加小心翼翼地攀爬着。一步又一步，一层又一层，终于

爬上了顶层！站在石壁的顶上，极目远眺，看见一片美丽的风景， 我做了个深呼吸，微闭双眼，双脚一蹬，纵身一跳，哇！小鸟一般的感觉吔！我不知不觉竟喜欢上这项刺激的运动，玩了好几次哩！

篇三：练胆子

练胆子

小学生都盼望放假，是寒假好，还是暑假好？这个问题可不好统一答案——有的同学会认为寒假好，有的同学会认为暑假好。我觉得不管寒假暑假，只要放假就好。

寒假里有个“年”，那是小孩子最高兴的时候。小孩子可以得到红包——压岁钱，可以放鞭炮，还可以得到很多好玩的、好吃的。如果遇上下大雪，那就更高兴啦。小朋友们堆雪人、滚雪球、打雪仗，尽管弄得一身雪水一身汗水的，但因为过年，妈妈都变成了好脾气，不会过多干涉我们。

暑假呢，热死人啦！但是热有热的好处，我们借此可以经常去游泳，泡在水里，畅快极了。每天还有好吃的西瓜和冰淇凌。外出旅游也往往放在暑假里。去年暑假，我就去了黄山，真正体会到了“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”的神奇意境。

总之，放假真好！学习不忙了，作业不多了。尽管报了一些特长班，但毕竟还是自己安排的活动多。这样劳逸结合，过得充实、快乐、有意义！ 河南省新乡市外国语小学四年级：王施岚

篇四：放开胆子别怕错的去写作文

放开胆子别怕错的去写作文

宋代大文学家欧阳修积多年写作及提携后生的经验，得出一个结论：“作文之体，初欲奔驰。”就是说，开始学习写作时，要撒得开，就像在大草原上骑马一样，毫无拘束。到了明代，有个很有造诣的文人谢枋得又说：“凡学文，初欲胆大。”要使初学者“但见文之易，不见文之难”，这样初学者“必能放言高论，笔端不窘矣 ”。现代作家、教育家叶圣陶先生也说过：“文章的活力和生气全仗信笔挥洒，没有拘忌，才能表现出来。你下笔，多所拘忌，就把这些东西扫得一干二净了。”

也许有人会觉得这是奇谈怪论吧，因为“不立规矩不能成方圆”之类的话，我们听得太多了。可这些“怪论”正是成功作家的经验之谈，是发自他们肺腑的金玉之言！这是真道理，中国不是有句哲言叫“相反相成”吗？一开始就给小马压上鞍鞯，套上辔头，叫它规规矩矩地走，它长大后也许能走得很像“样子”，很合乎板眼；可是它决不可能天马行空叱咤风云。若从小让它东跑西颠，做个无缰野马；长大后它倒可能成为千里马。从小就只能讲几句冠冕堂皇的干巴巴的规矩话，这个人的文章也许很快就有点像“样子”，可这个人的文思也许从此就僵化了，还能指望他长大写出多姿多彩的好文章来吗？ 现在我们许多老一辈作家，有见地的老师，都痛感现在的孩子怕作文。他们拿起笔不敢写，一个根本性的原因，就是他们的脑子里被塞进的“规矩”太多了！许多老师和家长以为要教会孩子作文，就要多给些“规矩”、“方法”，有的简直就是让孩子在这些“规矩”、“方法”形成的框框里“填文章”，稍越雷池半步，便遭责罚。孩子们的胆子已被吓破了，他作文时怎能不“多所拘忌”，怎么会“奔驰”？在这种种框框束缚下写出来的文章又怎能有童真童趣？儿童的面孔成人的腔调，方方正正，毫无特色，缺少独特的观察，没有自己的思想，也就势所必然了。

我们必须知道，对一个小学生来说，敢于写、乐于写，才是我们首先要培养的作文心理。写作知识记住了多少，对学生作文能力的高低，并不起多大作用。鲁迅先生就不相信什么“文章入门”“小说作法”之类的话。高尔基也只是如痴如醉地大量读小说，再加上他的丰富阅历而已。强调少讲些“法”，看上去似乎有所失，但舍弃一些次要的东西，是为了让学生自由地思想，从愉快的表达中悟“法”，得到更重要、更有长远意义的东西。

能不能让学生放开胆子写，实际上也有个培养什么样的人的问题。当前党和国家特别希望我们下一代成为具有创新精神的人。放胆写文，就是要充分发扬孩子的独创精神，让孩子能用自己的眼睛看，用自己的脑子想，用自己的话去写自己的真实见闻、确凿感受。不要使学生只敢人云亦云，只会套着“模范”作文的步子走，不要让过多的条条框框成为束缚孩子创造精神的桎梏！

果能如此，不仅小学生的创造精神将得以培养发扬，小学生的作文也将别开生面，多具童趣，出现生动活泼的新局面。

篇五：试胆量作文

一、回忆试胆量经历，导入课题。

师：孩子们，看，播放《不怕不怕》。

师：一曲《不怕不怕》，活泼动感的旋律不由得让我们想起自己害怕的那一件件事。同学们，你们是否还记得自己第一次走夜路的情景，记得自己独自睡觉怕黑怕鬼的经历，记得自己闯鬼屋的模样.....是的，在我们成长道路上，留下了许多需要我们靠胆量去克服的故事，这一节课，就让我们来聊一聊我们成长路上的试胆量的经历吧，板书课题：《试胆量的经历》

师：来，挺胸，抬头，齐读两遍课题。

师：读得真好，气正腔圆、精神抖擞。同学们，试胆量是什么意思？（不怕困难、无所畏惧尝试做某事）（勇气、魄力）

师：那没有胆量，不勇敢的人，我们总是称它为——生：胆小鬼

师：试的意思尝试去做

师：是的，今天我们要聊的就是我们凭借自己勇气、魄力去做的一件事，这件事自己以前不敢做到现在敢了的经过，从胆小鬼变得勇敢的过程。

师：同学们，今天我给大家带来了一种神秘的食物，因为它特殊，很多人不愿品尝。它是什么呢?谁来猜猜？ 生：是豆子。生：是糖。

师：它可不是一般的食物，它能带给你非同寻常的感受，带给你前所未有的独特体验。这种东西是绿色的豆子，闻起来像大蒜，当你吃进去时候可能会满脸通红，眼泪可能会流下来。谁愿意尝尝。（看来第一个吃螃蟹也是需要试勇气的，来，请没有举手的同学来试下胆量）

师：我们先来看看品尝要求：(1)不准吐出；(2)在口里停留5秒以上；(3)可以用夸张的表情和动作表达你的感受，但是不能说话。

师：请其他同学仔细观察。注意看看他们的表情、动作。

(配令人紧张的音乐。台上和台下的学生均感到紧张。)

师：这时候你心里在想什么？

师：这种自己对自己讲的无声的话，就是心理活动描写的一种方法，我们称之为内心独白法。

师：(故意对台上同学说)你的脸色怎么有点发白啊?你的手指在不停地揉搓着衣角，为什么?你马上就要品尝这种食物了，能说说你现在的心情吗？（要不你下去吧，换其他同学）

师：老师想问问你，这时候，你仿佛看到了什么？听到了什么？

生：

师：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，这是心理活动描写的另一种方法，我们称之为幻觉描写法。

师：好，现在就是我们见证奇迹的时刻了。正式品尝了。在品尝的过程中，请其他同学一定仔细观察他的表情和动作。(教师往台上学生口中放人一颗芥末花生，强调不准吐出并停留5秒钟)

师：快看!(台上学生表情丰富，动作夸张)谁来描述一下他们的样子

生：她用力捂住嘴巴，好像嘴里有个怪物似的。

生：她看起来很痛苦，死死闭紧了眼睛。

生：他张大嘴巴，伸出舌头使劲扇呀扇，好像想把什么怪味儿扇走!

师：你观察得很仔细，运用了几个动词描述得活灵活现。

生：他开始皱着眉头，好像吃了毒药，后来又笑眯眯的，好像那个东西很好吃。

师：你注意到了他表情的变化，表达得也非常清楚。

生：这个吃的也许很辣吧!

(师：因为他辣得——)满脸通红，抓耳挠腮，就像吃错了东西的调皮猴子。

师：看着他们的表现，你肯定更加好奇了吧!

生：我可不敢吃了，肯定很难吃。

生：到底是什么呢?不好吃我也想尝尝。

师：谁能把自己观察到的用一段话说清楚？生：（指名两生说）

师：其实啊，人的心理会通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同。所以我们可以通过人物的动作、语言猜测人物背后的心理。

师：现在我们就一起来体验。勇敢的可以尝，害怕的就看别人尝。但首先要仔细观察。请调动你的五员大将——用眼睛看、鼻子闻、手来摸，用耳朵听听别人的议论，最后再尝尝味道!

师：想尝吗?那好，让我们把豆子送入口中（老师数数：5、4、3、2、1），当这颗小小的豆子蹦入你嘴里的那一瞬间，你——

师：哈哈，你瞧，神秘食品不过是超市出售的芥末花生，可是刚开始很多同学畏惧它，可是当我们尝试去挑战它时候，其实也没那么可怕。

师：刚同学经历的其实就是一次试胆量的体验。同学们，看，我第一次做饭、第一次洗衣服、第一次自己回家、第一次一个人在家......这许许多多第一次就是你试胆量的足迹

师：你克服恐惧为大家表演节目，你能不怕摔、不怕疼学习跆拳道.游泳等技能....这就是你在试胆量过程中收获的财富。

师：当你踏上那高高的地盘（攀岩）、体验着那惊心动魄的过山车、大摆锤，勇闯那可怕的鬼屋、敢于一个人睡觉了......这就是你勇敢的见证！

师：试胆量就是这样一种尝试，这样是一个从不敢到敢的蜕变过程。

二、述说往事，感悟试胆量经历。

师：从同学们的表情中，老师已经发现有不少同学已经打开了记忆的匣子了。下面就请你们以前后桌为一小组，向同学们说一说你印象最深的一次试胆量的经历，注意（1）围绕“试胆量”三字，要说清楚事情发生的时间、地带内、人物、起因、经过、结果，以及你当时真切的感受。 （2）要说真话，尽可能说具体、生动。（3）如果能用上心理描写的方法就更好了。

生：自由交流，师巡视捕捉亮点。

师：刚才同学们讨论得非常的热烈，老师非常高兴，老师想邀请两位同学来分享你试胆量的经历，注意哦，希望通过你的讲述让我们感受到一个胆小鬼变成一个勇敢的小少年。其他小朋友呢，当当小记者，看看你们还有哪些问题想采访这两位同学的？

生1：

师：对于这位同学的故事，你们还想知道什么吗？（2个就好）

生：提问（围绕当时的心理活动方面进行）——叙述中老师可以顺势让其暂停，让学生围绕心理活动描写的方法来提问

师：你说得非常生动、形象，让我们仿佛也看到了那个XX的小孩子。

生2：

师：小记者们，发问吧。（2个问题）

生：

师：你说得很具体，不仅把事情说得很清楚，而且态度又很大方，声音很洪亮，还加上了自己的表情，请为他鼓掌。

三、留下记忆，记录试胆量经历。

师：同学们刚讲的故事都很生动，俗话说，光说不练假把戏，又说又练才是真把戏。拿起手中的笔，写一写你成长道路上试胆量的一个镜头吧，动笔之前老师有几个小提示。

PPT提示：1、写写你试胆量的经历，选择自己最感兴趣的一个片段来写，要把最惊险、最刺激、最有趣的地方写具体，让读者?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹕砹倨渚场?/p>

2、要说真话，吐真情，把自己遇到害怕事情时候的内心感受写具体、生动，写出自己心理的变化。

3、写完后自己读一读，找出三处写得好的地方。

明白提示了吗？开始吧。 学生现场习作，老师现场指导。（提醒坐姿、握笔姿势）

四、自读互改，点评习作。

师：同学们都写得非常认真，字也很端正，写完的同学可以自己读读自己的作文，像语文课读课文一样来朗读自己的习作，并学会欣赏自己的作品，找出你认为写得好的地方。

（教师点拨：好多学生喜欢边默读边修改，但一般情况下，这种方法不是最好的，因为在默读时速度往往较快，又加上文章是自己写的，对里面的内容比较熟悉，容易把错的地方看成对的。而朗读则不一样，它的速度相对较慢，要读出字音就须看清字形，因此就能更好地发现一些错误，如语病、漏字、添字、错别字等，从而全面地加工、润色。最后还应该把改后的文章和未修改的原文作对照、比较，看一看好在哪里。）

师：老师想请一位同学来读读自己的习作，咱们一起配合来修改修改，好吗？看看她是不是有用上我们今天学习的心理活动描写的方法。

生：读、修改。

师：因为时间关系，请同学们用同样的方法再读读自己的作品，可以找同学来进行互相修改。

师：今天，大家借习作把自己试胆量经历在这里交流，同学们回去可以把文章开头、结尾加上让它成为你一篇佳作，也祝愿孩子们勇敢跨越生活中的障碍！

师：晚上经常一个人在家并且害怕一个人在家的同学请举手。

生：部分或几个学生举手。

师：看来有的同学有这样的经历和感受。大家注意听，现在我们就来采用“看、听、感、想、做”的方法，结合这几位同学的亲身感受，把石头点成金。

师：晚上一个人在家的时候，你们有没有看到过令你害怕的东西，或听到过令你害怕的声音﹖” 生：当我看到行人从窗外走过的黑影，或是听到厨房里传来“砰砰”的声音，我便很害怕。

师：你为什么感到害怕呢﹖

生：我以为小偷来了。

师：假如是小偷来了，你会想到什么﹖

生：如果小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走彩色电视机。

师：那时你要怎么办﹖

生：我不敢捉小偷，所以我会跑进卧室，把门锁起来，躲在被窝里。师：你躲到被窝里时，会想到些什么﹖

生：我会希望爸、妈快回来。

师：好了，这位同学已经采用“看、听、感、想、做”的方法，把晚上害怕一个人在家的心情说出来了。我把它写在黑板上，让大家看看。

（师补充板书：爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”的声音（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！）

师：这一段文字怎么样﹖

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