托班开放日半日计划

篇一：幼儿园托班家长开放日半日活动流程

托班家长半日开放活动流程

篇二：小班上家长开放日评价表及半日活动计划

厦门市幼儿园小班家长开放日观察记录表

时间：2012年12月28日上午 小朋友

一、请家长根据以下指标认真观察幼儿在半日活动中的表现，做好记录，在相应的格子打“√”

二、家长对幼儿主题活动课程的认识：

1．在主题《鞋子踏踏响》开展过程中，您协助老师做了哪些准备工作： A．丰富幼儿的知识经验，了解鞋的明显特征及用途。（ ） B．制作有关鞋子的小书。（ ） C．和幼儿一起讨论主题内容。（ ）

D．引导幼儿学习对鞋袜进行简单的分类与配对。（ ） E．参与主题活动和幼儿一起制作主题材料，如：小鞋子。（ ） F．其他（ ）

2.在您与孩子收集制作主题活动材料时，谁参与的成分更多？ A. 以孩子自己动手为主（ ） B.您与孩子各完成一半（ ） C.您的设计和协助为主（ ） 三、您对班级工作的建议：

厦门市幼儿园小班家长开放日活动

【活动时间】2012年12月28日上午 一、晨间接待

1.体育活动：集中——器械区（摇木马、翘翘板、滑滑梯） 自选——拍球、风车 要求：主动参与体育锻炼，有序取放器械。 2.早操活动：要求：能愉快、投入地参与活动， 二、生活活动

1.点心：安静地吃完自己的一份，不含着点心说话，不随意离开座位。 2.自选活动：分享阅读、自选玩具 要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。 三、音乐活动《小星星》 【活动目标】

1.感受4|4拍的音乐节奏。

2.积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍。 3.能积极参与演奏，初步了解集体演奏的基本常规。 【活动准备】

乐器：碰玲、铃鼓、串铃《小星星》磁带。 【活动过程】

（一）情景导入激发幼儿兴趣

（二）引导幼儿通过身体律动感受4\4拍的节奏

教师：每当天黑了，天空中就会出现许多许多的小星星，你们见过他们吗？ 1.你觉得小星星在天空中像什么？

2.欣赏歌曲《小星星》；“星星宝宝快乐的唱起了歌。听——” 3.歌曲里的小星星像什么？为什么说小星星像眼睛？ （三）再次欣赏乐曲旋律尝试用身体律动表现4\4拍的节奏

1.第二次欣赏歌曲《小星星》：“听听小星星在天空中，是怎样的？” 小结：一闪一闪、挂在天空放光明、好像许多小眼睛；进一步熟悉歌词。 2.“怎样唱出小星星一闪一闪的？”

教师示范，引导幼儿唱出“一闪一闪”的跳跃的感觉； 运用手势配合唱出“一闪一闪”的

跳跃感；

（四）乐器演奏《小星星》

1.“听到小朋友好听的歌声，小乐器也想来唱一唱——”

“谁来介绍一下你的小乐器叫什么名字？”（进一步熟悉各种乐器的名称） 2.现在让小乐器听着音乐和我们一起唱一唱——鼓励幼儿听旋律大胆演奏； 3.请个别幼儿到前面听音乐演奏，“我们来听一听，这几位小朋友的小乐器唱的可好听了，它是怎样唱的？”“我们跟着它也来学一学。”（练习节奏X-∣X-） 4.幼儿齐奏《小星星》。“让我们的小乐器听着好听的音乐，一起唱一唱。 四、分区活动

操作区：提供接龙卡、球类拼图、各种、编织板、小圆扣若干

操作区：提供小婴儿的衣服若干、布娃娃，引导幼儿练习自己折叠衣服。 数学区：提供接龙卡，引导幼儿按大小、颜色、名称进行分类、比较大小。

表演区：提供面具、坎肩、彩带若干、音乐磁带、图谱、铃鼓、圆舞板等，引导幼儿进

行打击乐表演。

美术区：提供橡皮泥、蜡光纸、浆糊、油画棒、各种冬季服装的底图，引导幼儿运用涂

色、捏、撕贴等技能装饰冬装。

角色区：提供娃娃、餐具、食物若干，引导幼儿开展娃娃家游戏。 要求：凭区卡有序入区游戏，游戏中，不大声喧哗，有序取放玩具。 五、体育活动

1.集中游戏：老猫老猫几点钟

2.自选活动：摇木马、翘翘板、滑滑梯 六、午间接待

1.午餐：安静吃完自已的一份饭，不挑食，保待桌面整洁。 2.自选活动：分享阅读、自选玩具 要求：收放玩具轻拿轻放、分类有序。 3.散步：上下楼梯做到“三轻，不推挤。 4.午休：安静入睡，盖好自己的被子，不踢被。

篇三：托班半日活动方案

托班半日活动方案

7：30—8：30 晨检接待

1热情接待每一位幼儿

2检查是否携带危险物品

8：30—9：00 早操

1有表情的带领幼儿做操。

2积极带动幼儿的情绪。

9：00—9:20 入厕盥洗、喝牛奶

9：20—9：30 德育十分钟

活动名称 《不让眼睛受伤害》

活动目标：1初步感知保护眼睛的重要性。

2懂得怎样保护眼睛。

9：30—9：45 教育活动—语言

活动名称：《滴答！滴答》、

活动目标：1、初步知道诗歌名称，理解词语“冰冰凉”。

2、在图片的提醒下，让幼儿记忆诗歌的顺序。

3、在教师的提示下，幼儿可以叙述诗歌。

活动准备： 挂图、黑板、小贴画

活动过程： 1、通过谈话，激发幼儿听诗歌的兴趣。

教师：你们喜欢下雨吗？下雨的时候有什么好玩的事情？

2、出示挂图，引导幼儿欣赏。

（1）出示挂图

教师：你们看到了什么啊？

（2）今天挂图宝宝带来了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫什么？

听听看，诗歌里面发生了什么好玩的事情。

（3）有感情的朗读诗歌，并指着画面引导幼儿欣赏。

3、边指挂图边提问，并引导幼儿通过做动作，帮助幼儿了解诗歌

内容。

教师（1）小雨落在了哪些地方

（2）荷花怎么样?谁会做一个张嘴巴的动作?

（3）小鱼儿怎么样了？小鱼会怎么摇尾巴？

(4)小草怎么样?小草是怎么长高的？

(5)小朋友的小脸怎么样？什么是冰冰凉？

4教师再带领幼儿一起欣赏挂图，并尝试记忆诗歌顺序。

(1) 教师：我们再听一听小雨先落在哪里？又落在哪里，再落

到哪里，最后落在哪里。

（2）教师引导幼儿重新排列图片顺序。

5、让幼儿分组跟老师一起朗诵诗歌。

6、教师请幼儿背诵诗歌。

7、教师通过谈话，激发幼儿进一步感受下雨的乐趣。

教师:下雨真好玩，下次下雨的时候我们一起去玩玩，看看还会

有什么好的事情。

9：45—10：00 喝水、入厕盥洗

10：00—10;30 户外游戏

活动名称：《送礼物》

活动目标：1、掌握平衡的技能，加强脚掌的肌力。

2、提高平衡能力，激发幼儿对体育的兴趣。

活动准备 泡沫垫、S形独木桥、塑料圈、滑滑梯、篮子、报纸球

活动过程 1、教师：我这里有一份小白兔寄来的信，小小白兔说今天是她

的生日，邀请我们班小朋友一起到它家过生日。

2、教师：那边就是小白兔的家，可是她家还有很多路要走。我

们抱着报纸球钻过圈，然后跳过泡沫垫上的圈，接着上

独木桥在跳圈圈，滑滑滑梯来到小白兔的家 ，把你们

手上的报纸球送给小白兔的篮子里面。

10：30—11：00 区域活动

活动名称：体育区

活动目标：（1）提高四肢活动的协调性和灵活性。

（2）激发培养幼儿对体育的兴趣。

活动名称：语言区

活动目标：（1）培养幼儿对阅读的兴趣。

（2）感受与同伴一起阅读的快乐。

活动名称：数学区

活动目标：（1）锻炼幼儿初步认识图形。

（2）体验送图形宝宝回家的快乐。

活动名称：美工区

活动目标：（1）让幼儿在玩中学习，提高孩子的动手能力。

（2）培养孩子对美术的兴趣。

活动名称：娃娃家

活动目标：（1）让幼儿乐意与同伴共同活动，感受其中的乐趣。

（2）培养幼儿在玩的同时，更加了解角色扮演。

11:00—11:15餐前准备

（1）入厕盥洗

（2）介绍食谱

11:15—12:00午餐

餐后散步活动.

篇四：幼儿园托班半日活动方案

小小四半日活动方案

教师：宓、徐、严

一、晨间活动（7:30~8:40）

1.晨间接待：教师接待幼儿来园，帮助幼儿稳定情绪，与家长进行简单交流。

2.户外游戏：玩圈

游戏目标：

1.能参与集体活动，听指令做动作。

2.学习“滚圈”“转圈”等技能，喜欢玩圈。

玩法：

1.大圈小圈变变变。组织幼儿围成一个大圈，手拉手变大变小。

2.开开小汽车。人手一个圈圈，拿在手上开汽车，开到墙壁排排站。

3.圈圈运动操。教师一边喊口令一边领操。师：“举起来，举起来，弯弯腰，弯弯腰，踏踏脚，踏踏脚，小圈和你做游戏。碰碰你的脑袋，一二三四；碰碰你的膝盖，一二三四；碰碰你的小脚，一二三四。我们一起钻山洞，哆来咪发唆拉西哆唆哆！”

4.圈圈跑跑跑。比赛“滚圈”，看谁滚得远。学习技能：两脚分开，使劲推圈。

5.圈圈真高兴，转着来跳舞。学习“转圈”。学习技能：一只小手拿圈在地上左右左右放，最后一下要用力。

6.圈圈挂在脖子上休息，开火车回教室。

3.回教室小便、喝水，准备下去做早操

二、早操（8:40~9:00）

1.上下楼梯能一个跟着一个走，注意安全。

2．精神愉悦地跟着老师做操，提醒个别幼儿听音乐做操，动作到位。

3．保育老师观察幼儿的运动量，及时调整衣物，给个别孩子垫上汗巾。

能跟着老师一起动起来，喜欢做操。

三、早点、生活活动（9:00~9:15）

1.教师在餐前组织幼儿上厕所、洗手，养成幼儿良好的卫生习惯，

2.上完厕所洗完手的小朋友拿茶杯到固定座位上拍拍小手开小花，等待老师分发点心。

3.提醒幼儿一手拿杯子，一手拿饼干，愉快地吃完一份点心。个别动作慢的幼儿在老师的提醒和鼓励下会加快动作。

4.吃完后提醒幼儿把杯子放到桶里，提醒幼儿擦嘴巴和小手。

5.点名，欢迎客人老师来班级做客。

四、教学活动（9:15~9:30）

早期阅读——和谁一起回家

活动目标：

1.通过阅读知道动物走路的不同方式，并能根据动物的走路方式进行归类。

2.学说“×和×怎么回家”以及“你不会X，不能跟我们一起回家。”

3.培养幼儿边看边说的阅读习惯。

活动准备：

《和谁一起回家》教师用书一本，小朋友人手一本，书中的小动物各一只，背景图一张。

活动过程：

一、情境导入

出示背景图，边演示边讲述故事前景。师：“看！这是什么地方？原来，是草地上。谁出来了？（一一出示动物），这群小动物在草地上玩耍，玩得可开心了！不知不觉，天就暗了下来，他们要回家了。可是，怎么回家呢？谁和谁一起回家的呢？”

二、引出绘本——和谁一起回家

师：“我们一起来看看，小动物们都是怎么回家的，是和谁一起回家的！”

1.翻开第一页，学习第一句“小乌龟和小鱼游着回家”。师：“谁和谁先回的家，他们是怎么回家的？一起来说说看，小乌龟和小鱼游着回家。”

2.一起来学一学小乌龟和小鱼游着回家，一边说这一句话。

3.同上方法，学习“小羊和小猫走着回家”、“小鸟和小蝴蝶飞着回家”，并且都来学 一学动作，边学边说。

三、出示小熊，猜一猜小熊和谁回家。

1.师：“你看到了谁？小熊怎么了？猜一猜，他会和谁一起回家，为什么？”

2.继续讲述故事：“小熊在后面大声喊着：‘等等我，等等我，我要和你们一起回家！’”

3.翻到后一页，学习“你不会飞，不能和我们一起回家。”师：“咦？又出现了谁？小鸟和小蝴蝶在对小熊说什么呢？”

4.同上方法，学习“你不会游，不能和我们一起回家”

5.师：“最后，你知道小熊和谁一起回家了吗？为什么？”讲述故事：“小羊和小猫听见了，说：‘快来快来，我们一起走着回家。’”

四、边翻书，边完整地讲述一遍故事。

教师完整地根据图画讲述故事，幼儿可以跟着老师讲讲看。

五、分发小书人手一本，看着图画讲故事，在故事中结束活动。

五、自主生活活动（09：30～09：50）

上厕所、洗手、喝水

六、游戏活动（9:50~10:05）

音乐游戏——哈巴狗

活动目标：

1.在理解歌词内容的基础上，初步学唱歌曲，并能用动作表现。

2.学习领唱和齐唱。

活动准备：

ppt、歌曲可操作图示

活动过程：

一、问题导入

1.师：“今天，有一个小动物要和我们一起来玩耍，猜猜它是谁？”

2.引出小狗叫声，出示“哈巴狗”。

二、操作大图，观察大图

教师提问：哈巴狗在哪里？（教师将哈巴狗移到大门口）它的眼睛怎么样？（将哈巴狗眼睛单独拿出来观察）它在干什么？（将骨头给哈巴狗吃）

三、根据图示，学唱歌曲

将图示分散开来一一排队，根据图示学唱歌曲。

四、演示ppt，初次学习领唱、齐唱。

1.教师示范，边放课件边唱歌，将“汪汪”加入进去。师：“你发现这一遍我唱得有什么不一样？”

2.学唱歌曲，将“汪汪”加入，注意节奏。

3.老师领唱歌曲，幼儿齐唱“汪汪”。唱一遍后角色互换。

五、游戏

请一个小朋友上来学哈巴狗领唱，其他小朋友齐唱。

七、课间休息、户外活动（10:05～10：25）

1.组织幼儿去解小便、洗手、喝水。

2.若有时间，到户外滑大滑梯。

八、餐前准备活动（10:25～10:50）

早期阅读：婴儿画报

九、进餐活动（10:50～11:25）

二〇一一年十月

篇五：新托班亲子半日活动计划

新托班亲子半日活动计划 一、活动目的：

新托班的孩子大都是首次入园，摆在孩子和家长面前的“入园焦虑”是最显

见的“坎”。孩子“入园焦虑”是因为对原环境中的人和物已经建立起来的依恋关系被“入园”这个环节打断，而与新环境的依恋关系尚未建立，且对幼儿园的有规则的集体生活需要重新学习，需要一个较长的过程。因此，新托班幼儿入园有焦虑情绪是很正常的。 家长因为孩子入园，也会不由自主地产生“焦虑情绪”。其原因是家长对幼儿园的作息安排、保教管理等不了解；担心自己的宝贝不能很好的适应幼儿园集体生活等。

对待两种不同成因的“焦虑情绪”，作为未来要承担孩子部分保教工作的老师，首要任务是促使家园合作关系的快速建立。为此，从本次活动开始，要围绕帮助家长逐步了解幼儿园及班级日常工作安排的细节，使家长感受到孩子在园里可以得到老师周到关注及帮助；同时，争取家长的配合与支持，共同帮助孩子作好家园过渡，逐步达到解除“入园焦虑”，喜爱幼儿园，适应幼儿园生活的目的。

二、活动地点：

xx国际幼稚园

三、活动时间：

上午：8：30——10：30 下午2：30——4：30

四、活动准备：

各活动材料等

五、活动内容：

8：30——9:00 热情接待每位幼儿以及家长，自由活动（提供玩具）

9:00——9:20 解小便洗手，喝开水

9:20—10:00 组织教学游戏活动

10:00——10:30 解小便洗手，喝开水，吃水果。亲子离园

五、附件内容：

12节教学活动设计流程

体裁作文