我学会了剪窗花作文

篇一：剪窗花

剪窗花

刘奕萱

过年剪窗花这可是必不可少的，看着很容易，但是却令人费尽心机。这不，今年我剪的窗花可令我费尽心思。

春节就要到了，妈妈又要开始她过年期间必做的一件事——剪窗花。看妈妈拿来红纸和剪刀，我心里怪痒痒的，妈妈好像看透了我的心思，微笑着对我说：“剪窗花是一门艺术，它能锻炼手和脑的协调能力。”妈妈边说边拿起剪刀，剪刀在她手指的引领下，七弯八拐，灵巧的像只小燕子一样。随着片片纸屑的落下，一簇簇含苞欲放的花朵就显现在我眼前。看到此，我心中充满了羡慕，希望我也能像妈妈一样剪出栩栩如生的窗花。

妈妈就把红纸和剪刀放到我了面前，我就迫不及待地拿起剪刀也剪起来，剪完了，我拿我的窗花和妈妈剪的对比，妈妈剪的弧度分明，而我的却好像是一个“衣衫不整”的叫花子。妈妈见我有些泄气，耐心地对我说：“心急吃不了热豆腐，不能还没学会走，就想学跑。剪窗花要先从最基本的开始！”妈妈取来一支笔递给我，接着把一张纸折叠了几次，然后在右下角划了几条小的弧线，又在两侧划了两条直线后，便沿着直线剪了起来，然后展开给我看，“哇！好神奇！”我禁不住啧啧称赞。我也照着妈妈的方法草草画了几笔，剪出来的窗花如同我的态度一样，潦草万分。我不得不调整好心态，规规矩矩地画起来，可是到剪时手无意中一抖，整张

纸报费了。我懊恼地把剪子和纸扔到桌子上，妈妈拍拍我的肩膀说：“别灰心，你有没有发现，剪歪的地方也可以被剪成另一个图案？”妈妈的话给了我启发，通往成功的路不止一条，我何必如此死板呢？想到这里，我把剪歪的地方剪个了一个小圆圈，展开一看，居然真的很好看。我顿时兴致高涨，再剪个什么呢？对了，剪个“福”字吧！让新的一年“福”永远伴随着我。我先画好“福”字的轮廓，接着小心地沿着印迹往外剪，当剪下最后一片多余的纸片时，我急不可耐地拿着它就往窗户上贴，妈妈笑嘻嘻地建议道：“最好把福字倒着贴，那样象征着福到了！”

自从第一次剪窗花成功后，剪纸成了我生活中不可缺少的一部分，也同时让我明白了一个道理：“只要功夫深，铁棒磨成针。”剪窗花不仅培养了我的兴趣，同时也培养了我的爱好，让我在人生的道路上弹出了一个响亮动听的音符，让我在人生的画析上涂上了一道鲜艳的色彩。

由于学会了剪窗花，这个年，我过得充实而又有意义，让我不但知道了“坚持就是胜利”的道理，而且懂得了通往成功的路不止一条！

篇二：剪窗花的心得体会

剪窗花的心得体会

剪纸是中国古老的民间艺术，有着悠久的历史。剪纸艺术不仅有浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格，还反映了农民那种朴实无华的民风。窗花是剪纸内容之一，它代表着幸福、吉祥、喜庆之意。窗花的内容丰富、色彩明亮。

今天，我和爸爸还有我的好朋友高美芹一起剪窗花。剪窗花需要三个步骤：折纸、画图、裁剪。折纸就是把一张正方形的纸斜着放，然后向上对折，就折成了一个大大的三角形，再把三角形左边的一角向右折，最后再把折过去的那个角对齐折一遍，转到后面，把多出来的那个大角向右折，就完成了。

折的时候高美芹睁着大大的眼睛看着折纸图，突然，她拉着长声说：“哦，我明白了！”然后拿着手里的彩纸，折了一遍又一遍，纸都被她折烂胡了，可还是不行，她急得跺脚。这时，我心里不禁想：明明不会还装懂，哎！可她并没有放弃，耐住性子，又把纸图看了一遍，从她的眼神中能看出来她已经完全投入在折纸图里了。最后，她尽了最大的努力，终于慢慢叠好了。虽然不是很板正，可我知道她尽力了。爸爸叠的很快，他仔细地看了一遍纸图，然后飞快的叠好了。我叠的很快，手一动一动的就叠完了。

画的时候高美芹专注地看着书上的画，用着黄色的铅笔，将上面的画完美地画了下来，简直和上面的一模一样，她脸上露出了开心的笑容。爸爸他笨手笨脚的，画了好几遍，自己也没满意，然后她把画的纸放在了折纸的书上，睁着两只大大的眼睛，重新认真地画了一遍，终于像了点。我慢慢的画，所以画的很漂亮，很细致。

剪的时候高美芹慢慢地、小心地围着画的线剪，看她的样子，真是全身投入。爸爸拿着剪刀，一点都不细心，剪得乱七八糟。我在件的过程中剪坏了一点，那时候，我皱着眉头，望着剪坏的窗花，心里想：要是再给我一次机会，我一定好好剪。可是，我知道这是不可能的。

剪窗花是一种艺术，是美的熏陶，美的享受，其实艺术就在我们身边，人们的一举手、一投足、一段生活场景，都是艺术，只要同学们留心观察，身边都是美的源泉。

篇三：小学作文：我学会了剪纸

我学会了剪纸

上一年级的时候，有一次妈妈带我去喝喜酒，那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜，我问妈妈：“这些喜字是机器打造的吗?”妈妈回答说：“不是，这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的!”“哇!真漂亮!”我对每一张都爱不释手!我有了一个想法：我要自学剪纸! 回到家，我临摹了双喜剪了个“丑家伙”，很不像样，但我觉得很好玩，就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜，还给我买了剪纸书，我对剪纸更有兴趣了。

从那以后，每天放学回家，我就会拿起小剪刀，咔嚓、咔嚓剪各种图形，直到玩够了才去写作业。

时间慢慢过去，我的剪纸技术好了许多，现在都可以剪高级图案了。可是谁都遇到过挫折，我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉，所以存活下来的小人很少，还有很多是少胳膊少腿的残疾人，这一直让我很苦恼。我也有高兴的时候，上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞，我剪的过年窗花“吉祥兔”还被阿姨收藏了呢!

剪纸能促进我的左右脑发展，还可以锻炼我的手部灵活性、想象力、空间感知力和创造力，所以我喜欢。

篇四：剪窗花

剪窗花

一、课文说明

《剪窗花》是一首儿歌。字里行间流露出我学奶奶剪窗花的喜悦心情，同时也表达了对我国的民间艺术——窗花的热爱。

二、教学目标

1．认识10个生字。会写6个字。

2．自主积累词语。

3．朗读课文。背诵课文。

4．了解课文的内容，感悟我学奶奶剪窗花时的喜悦心情。

三、教学准备

1．本课的生字词卡片。

2．教学挂图或各种窗花的图案。

四、教学时数

2课时

五、教学过程

（一）导入新课。

1．指导看图：小朋友，图上画的是谁？他们在干什么？

2．你们见过窗花吗？谁会剪窗花？哪个小朋友可以为大家介绍有关窗花的知识？

3．今天我们一起来学习21课“剪窗花”。（板书课题）

（二）初读课文，扫清文字障碍。

1．教师范读，学生初步感知教材内容。

2．教师提出自学要求。

（1）流利地读通课文，了解课文所描述的内容。

（2）圈画需要认识的字，想一想并讨论是怎样记住这些字的字形的。

（3）自读自悟，体会怎样才能把课文读得更美。

3．学生自学，允许学生相互交流，教师巡视。辅导自学有困难的学生，发现自学中的难点，以利教师调节后面的教学活动。

4．检查自学效果。

（1）检查要求会认的字。（用卡片）指名读、集体读。

（2）说说你记住了哪些字？你是用什么方法记住的？例：胖：半个月亮

（3）指名读课文，引导正音。

例：再：zài平舌音

窗：chāng翘舌音、三拼音

谁：shéi翘舌音

胖：pàng后鼻音

剪：jiǎn前鼻音、三拼音

（4）集体读课文。

（三）再读课文，读中感悟，理解内容。

1．齐读儿歌，你知道了什么？

2．学生分句朗读，教师随机指导，板书。

如：第一句，学生展开想象，体会手拿剪刀学奶奶剪窗花的情景。读出喜悦自豪的心情。 学习2—4句时，引导学生边读边观看窗花图：“梅花、雪花、喜鹊”??

学习3—4句时，注意句与句之间的联系。

读“哦”字时，注意把剪鲤鱼、剪胖娃娃的喜悦之情表达出来。

（这一环节的安排，是让学生学会在读中品味感受，然后再把感受读出来。培养学生爱美的情趣。）

（四）背一背，比一比谁背得最好。

板书设计：

篇五：教你最简单实用的剪窗花技法

教你最简单实用的剪窗花技法

快过年了，又到了剪窗花、贴窗花的好日子。繁忙的都市人也许早已经没有时间自己剪窗花了，甚至忙的连买现成的来贴都忘记了，这过年变得越来越索然无味了。

而小时候的我们却对过年充满了期待。记得当我第一次看到姥姥在过年时剪出漂亮的窗花时，我也才只有五六岁。我惊叹于姥姥那粗糙的双手，却能剪出那样精美的窗花！后来，我跟着姥姥学会了剪喜字，剪简单的小窗花，但终是只得皮毛而已。

好在这几种剪窗花的方法十分简单，大家都能学会，就连孩子也能剪好，那就让我们大家一起动手剪几个漂亮的窗花吧，过一个不一样的春节！

折纸的步骤：

1、准备一张正方形的纸。

2、将两对角对折。

3、将所得三角形的两条等边分别向上折。

4、再次对折。

5、备用画图。（三种剪法都是这种折纸方法）

画图方法及剪法

成功了！简单又漂亮吧！赶快贴起来吧！

作文素材