作业帮时刻铭记法作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 11:32:15 作文素材
篇一：2014年高考满分作文
透过那泛黄的老照片
当曾一时风光无两，雄霸天下的胶片业巨头柯达无奈地宣布破产，当各式各样功能炫酷，造型高端的单反成为摄影师手中的新宠，当众多的智能手机巨子为旗舰机型装上像素高得令人咋舌的摄像头??我们不得不承认，曾经记录着我们悲欢离合的胶片时代，终究还是在一片唏嘘中，缓缓落幕。
历史总是如此冷酷无情，新电子信息统治时代的到来，总是以旧王者的黯然离场作为背景，纵令人唏嘘，令人流连，却总是无可奈何。
其实何止是黑白胶片，生活中的一切一切，都在面临着现代技术的入侵和侵蚀。纸质化阅读的备受冷落和电子阅读的方兴未艾；书信的逐渐绝迹和电子邮件、微信、Q Q等即时通信的大行其道；磁带和CD在角落里蒙上岁月的灰尘，而M P3、M P4里存满了每一首最爱的歌曲??是的，不知不觉间，现代技术早已将我们的生活方式彻底改变，攻城占地，势如破竹。
然而，当我们臣服于现代技术那娆媚的风姿和高贵的裙摆时，是否也曾想过科学技术的发展，除了带来海量的信息储存，光速的传播速度，便捷丰富的资源外，是否也意味着美好的“稀释”，传统的遗失？你是否也曾对曾经伴你度过艰辛峥嵘岁月的“鱼书”和“随身听”们，有过一丝不舍和留恋？
真正有底蕴的文化，必有泥土的厚重，纸质的轻盈，和木质的清香，而非金属、玻璃和塑料的冰冷。数码技术的时代，照片不再高不可攀，然而打开手机和相机，液晶屏上的照片，却不过是无数个晶体堆叠的机械体，冰冷而没有生命；电子阅读的普及，使图书不再是遥不可及的梦想，然而碎片化、娱乐化的阅读倾向，使我们很少能再静下心来，在雪夜拥一大炉，捧一杯茶，品读智慧的芬芳；电子邮件、Q Q的大行其道，使空间不再成为心灵的阻隔，然而碎片式的简短回复，不但使人的思考变得肤浅苍白，也再也品味不到“鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”的幽怨温情以及每个文字背后如泣如诉、辗转斟酌的纠结缠绵??生活方式的变迁，是时代和社会的进步，但不得不承认的是，正如王开岭所说的，是古典与美感的消磨与丧失。
可怕的是，这种丧失，我们还浑然不知。
于是，佳能的“感动常在”听上去更像一句难以实现的诺言。而偶尔翻开母亲的相册，我却总能收获发自内心的感动。因为，即使泛黄，却依然能看见那一抹动人的微笑。
[点评]本文作者在认真研读材料内容、准确把握材料含意的基础上，选择现代技术对当下人们日常生
作为一篇议论性散文，本文文体特征鲜明，叙述、议论和抒情有机融合，既能以理服人，也能以情动人。在文字表达方面，作者的表现堪称优秀。文章语言清晰流畅、准确有力，尤其是对“风光无两”、“令人咋舌”、“黯然离场”、“方兴未艾”、“势如破竹”等成语和四字短语的运用显得得心应手，令全文文采斐然。(侯新)
数码时代更能唤起珍贵的记忆
有人曾指出，科技发达的今天，人生过得越来越索然无味。人们纷纷怀念起黑白胶片的时代，以为它能收藏人生值得珍惜的瞬间。然而，愚以为，数码时代的技术，更能唤起许多永不褪色的记忆。
诚如钱钟书在其《围城》中写道：“围墙里的人想出去，围墙外的人想进来。”我们处在黑白胶片时代时，总是抱着“胶片贵而少，照片拍不够”的遗憾；然而，随着科技的迅猛发展，数码技术出现了，照片任意拍，却又萌发“值得珍惜的点滴被稀释”的感慨。但是，数码技术的时代，人生的可贵记忆不会被稀释，反而会加固、加深。
数码时代更能够唤起珍贵的记忆的原因，是数码技术的发展，能够满足人们多样的照相需求，记录下生活中的每一个点点滴滴。柴静在其《看见》中抒发过这样的感慨：“生命不是用来比较而是用来完成的。”但是，假如用黑白胶片时代的技术来记录下一个生命完成的历程，未免太过单薄，缺乏厚实感。而数码技术的出现，恰好弥补这个缺陷。让人随意地照相，不受时空之限制，唯需一台数码相机而已。人们记录下一个个生命的成长，从出生的满月酒到幼儿学步，从幼儿园取得“好孩子”称号到中学获得荣誉时的留影纪念，数码时代下更能保留人们生活中的每一个瞬间，让人生变得更加厚实，更加充满韵味。
数码时代更能唤起珍贵的记忆又一重要原因，便是它与网络的双向性，它能随时将照片上传至网络与人分享，在这一过程中收获情感的充盈，获得愉悦的享受。当我们把自己满意的照片上传至网络时，与朋友分享时，我们可能会收获他人的赞美，让自己倍感有所成就；抑或将我们至亲的人的照片上传至网络时，我们可能会收获别人的祝福，让我们倍加珍惜彼此之间的感情。这样，我们的记忆也会随着幸福感而铭记在心，更容易保留彼此之间美好的印象与感觉，珍惜每一份来之不易的缘分之中的情谊，收获亲情、友情之美好。
或许由于数码时代的技术的飞速发展，我们的照片能够快速浏览和频繁更新，以致值得珍惜的点滴也被稀释了，怀念起黑白胶片时代。但是，由于数码技术具有黑白胶片技术的无可比拟的优越性，更能够摄影、保存、分享等，而且永不泛黄，永不模糊，因而它更能唤起人们珍贵的记忆。
数码技术的时代，同样能够唤起人们永不褪色的记忆。让我们用手中的数码相机，记录下生活中值得珍惜的点滴。
[点评]本文是一篇议论文，作者在讲述材料和一些人看法的基础上，开门见山表明了自己与之不同的观点。文章从两个方面，一是数码技术便于细致记录生活的过程，二是网络的双向性，便于人们分享和加深交流，阐述了数码技术比黑白技术时代的照片更能唤起和加深人们的情感和交流。由于作者运用了对比的手法和具体的描述，增强了对读者的说服力。全文值得肯定的是，观点鲜明，论述较有力，思路较清楚，语言较流畅。不足之处在于倒数第二段论证不够，全文中个别语言还欠推敲如第四段??“收获情感的充盈??”。(邹蓬)
用心观察与记录
如今数码相机已经十分先进，人们能以极低的成本获得大量照片。然而，有人又重新拿起胶片相机，不顾一卷三十六幅的胶卷几十元的高昂成本，与暗房里费心劳神的冲洗过程。这是为什么呢？正是由于这种种麻烦逼着摄影师在按下每一次快门之前，都能够仔细深入地观察被摄物体，用心思考，因而每一张逐渐显影的照片背后都有一段值得慢慢回味的记忆。 这种回味在如今数码照片泛滥的时代已是非常稀罕了。人们用镜头代替眼睛，用照片代替记忆，以为自己这样便抓住了时光。
我也曾经这样天真地认为。我初涉摄影之时曾去过一次西藏旅游，带着自己的数码相机。蓝天，白云，碧水，雪山，面对这一切难以用人类语言形容的美景，我的第一反应就是———赶紧拍下来。于是，在西藏之旅的期间，我的眼睛几乎未从取景器小窗口上移开过，存储卡也被填得满满的，心想我已记录下这一切美景。然而，回家再次浏览这些相片时，却再找不回当时的那一份激动了。当时只顾着拍照，却忘了用心体会旅途的愉快，面对美景的新奇与感动，以及景观背后动人的故事传说??我这才意识到，有些东西是难以用相片记录下来的。
后来，有一次我带上相机出门“扫街”时，才真正领悟到拍照的真正目的。在老城区走街串巷，嗅到食物的诱人香味，原来是一家老字号肠粉店。走进店里，点一碟肠粉，看着老板在氤氲的烟气中忙活的身影，我忍不住举起相机按下快门。在老城区我又见到一家打制传统铜器的小店。循着“叮叮”声走过去，与老师傅打声招呼，好奇地看着打铜的过程。老师傅看着我专注的神情，露出灿烂笑容，于是我又按下快门。当我回家翻看这两张照片，我突然觉得自己仿佛又闻到肠粉的香味，又听到打铜的悦耳声音。
我这才明白，拍照只不过是给你一个观察体验的机会，而照片只不过是回忆的引子，真正的美好回忆在心中。
因此，拍照用胶片机还是数码相机又有何关系？照片的多与少又有何关系？只要用心体验，用心记录，定能写下一段永不褪色的记忆。
[点评]标题清楚地点明了文章的中心论点，作者思维敏捷，善于思考，能够迅速透过所提供的材料的表象发现照片的本质，即“照片不过是回忆的引子”，它的功能在于记忆和记录。文章内容完全符合题意，而且立意颇为深刻。作者结合个人的生活经历，举了一正一反两个生动事例，来印证自己对拍照“真正目的”的领悟过程。文中多次出现“用心”一词，紧扣标题。文章中心突出，思路清晰，并有个人的生活体验和情感体验，语言表达流畅生动，文面整洁。(邓环)
阿锦的黑白记忆
阿锦摊开那本泛黄的相册，周边的角被岁月磨出了须线，她定定地望着里面夹的黑白照，岁月竟将它装订得如此拙劣，落下斑驳的印迹。她忍着泪，一读再读，却不得不承认，青春本就是一本太过仓促的书，唯有自爱，此生不老??
阿锦对这个世界开始有认知的时候，她就觉得这个世界挤满了黑与白的单调色彩，黑白的电视，有常年晃动的“雪花”；笨重的黑色收音机，吱吱送出美妙的音乐；还有就是父亲最珍视的全家福黑白照片，被镶嵌在精致的镜框里，挂在墙上。父亲吃力地抱着微胖的自己，欢悦地指着照片的人儿给自己辨认，阿锦眨巴着自己水汪汪的大眼睛，摇摇头，转向一旁的毛绒玩具，父亲微微嗔怒，却也无可奈何。阿锦还小，无法将家的概念一针一线地纳入她的心底，这时刻的阿锦对于黑白照的第一抹印象，尚未在她的心里撩拢出动人的涟漪，她哪里会晓得，一张小小的照片，牵绊住了往后的岁月，绊住了那颗敏感的心。
阿锦渐渐长大，她开始渴求穿上漂亮的小花裙，欢心雀跃地跑去相馆，倚在父母怀里，照上一张全家福。她嘟着嘴，卖力地摇着父亲的手臂。父亲皱了皱眉，照上一张相，就该意味着这个月的饭菜无法合乎阿锦的心意，倘若她眼泪涟涟，嚷着要吃肉的话？父亲望望撒娇的阿锦，宠溺的眼神不言而喻，他弯下腰去，搂抱起阿锦，说：好，阿爸周末带你去照相！阿锦的牙齿亮白得像一道闪电，她狡猾地笑着，这世上最爱自己的人，愿意摘下最美星星给自己。那个周末，阿锦如愿拍下自己想要的全家福，她的笑靥如花，被定格在那个黑白岁月，即使日子艰苦，父母愿付出一切去爱她的岁月。
日子一天天过去，阿锦渐渐长高，父亲的背更驼，母亲眼角的皱纹也愈深，可唯一不变的是，每一年，父亲总要全家去照相馆照上一张全家福。阿锦的眼里色彩日渐丰富，黑白的照片也逐渐褪去它夺目的光彩，被一沓沓的彩色照片替代，可阿锦分明看见，父亲粗糙的双手，抚摸黑白全家福的专注与慈爱。
记忆站在一米外的光阴，朝阿锦点头微笑，阿锦轻轻合上相册，眼里顿时起了雾气，她觉得那泛黄的陈旧的黑白相册，装载着那么多的黑白记忆，却是明晃晃的耀眼，时代永远会变，可有一些东西，却固若金汤地躺在自己的心房，只待岁月静好！
[点评]文章以黑白全家福照片为线索，娓娓叙述阿锦幼时生活的温馨记忆。全文表面叙写的是阿锦对黑白相册的翻阅和回忆，实际上是表达阿锦对那些日子清贫艰苦却充满父母疼爱的岁月的怀念和感慨。文章首尾呼应，细节描写生动形象，情感真挚细腻。当然，文章在内容上还显得不够充实，立意也较浅显，许多地方的语言表达还十分稚嫩。(张坪)
让记忆之花盛放在泛黄的纸片上
院子里的紫藤花开了，散发着清悠安宁的香气。
奶奶跟往常一样，搬着一张陪伴她多年的长躺椅，来到院中那棵古老苍劲的大树下，安静地歇息着。阳光透过树叶缝隙温暖地照耀着奶奶，一切是那么的安详与美好。
跟以往一样，奶奶手里拿着一张泛黄的相片。岁月的冲刷与销蚀早已摧毁了那张黑白的胶片，照片上的人物已不很清晰。可是奶奶并不在意，她紧紧地捏住那张珍贵的照片，让记忆之花在每一个宁静的午后静静盛放在那泛黄的纸片上。
那是一张怎样充满温情的照片啊！
奶奶说当年爷爷向她告白的时候，手里捧着一束紫藤花。紫藤花清悠的香气让她陶醉在与爷爷相识的点滴岁月里。相片中的奶奶，年轻貌美，手里捧着一束紫藤花，娇羞地依偎在爷爷的怀抱里，笑容灿烂。爷爷也是一脸幸福的样子。
这是一份永恒的回忆。爷爷已不在，只剩下奶奶忠诚地守护着这份曾经美好的记忆。是这张泛黄了的纸张，给了奶奶情感的寄托与依靠，而不至于觉得空虚、寂寞甚至是害怕。一张小小的纸张，即使是泛黄，也可给灵魂一个温暖的安身之处。
紫藤花的香气逐渐变淡。花开之后，一切的馥郁终归隐去，只留下一丝微微的痕迹。可记忆却是愈来愈加浓厚。
我蹑手蹑脚地走向奶奶，只是想进一步感受那份温情。奶奶不经意间睁开了眼，看着我天真的表情，笑了笑，然后抚摸我滑溜溜的短发。“奶奶，想爷爷了吗？”奶奶先是愣了愣，然后望向近处那株盛放的紫藤，微微地点了一下头。我看着奶奶那双眼睛，仿佛看到了岁月深处那份曾经的快乐。所有的忧郁，都在奶奶看到那张泛黄的相片时一扫而光。我知道，此刻她的心里是多么的幸福啊。
我回到里屋，拾起桌面上那些光彩亮丽的数码相片，回忆起相片上定格的那些美妙时光，幸福之花亦心底悄悄开放。我终于明白，其实什么照片并不重要，无论是黑白胶片还是数码相片，这些都不重要。重要的是，你在真诚地守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆。这份回忆，贯穿你的一生，给你的心灵带来贴心的温暖与快乐。
于是，在紫藤花开的季节里，记忆之花静静地盛放在泛黄的纸片上，给活着的人一份生存下去的美好与希冀！
[点评]这是一篇记叙性散文。全文紧扣材料，记叙了奶奶和一张照片的故事，进而指出：是黑白胶片还是数码相片并不重要，重要的是“守护住一份珍贵的情感，一份美好的回忆”，深化了主题。文章符合题意，中心突出，且有一定的思想深度。行文流畅，构思巧妙。综合运用了多种表达方式，既有生动形象的肖像描写、动作描写，又有发自内心的抒情，还有画龙点睛的议论，文体特色鲜明。语言表达有文采，有意蕴。(周元)
省教育考试院副院长黄友文介绍，今年广东高考作文平均分比去年的38.38分略高。且套作少了，原创多了。今年作文评卷的导向是鼓励学生原创，对套作扣罚较严格，一经发现就给很低的分数。
今年低分作文的问题主要在于文章存在空白和抄袭。黄友文说，也有考生作文交白卷和极个别考生立意偏差，因此出现了极少数零分作文。黄友文表示，从今年发布的优秀作文来看，学生在切题方面表现不错，但是作文的思想性、关注生活和社会的深度还有一些欠缺。即便是向社会发布的优秀作文也多是就事论事，思路上显得放不开。而往年的优秀作文中不乏有兼具思想深度和社会关注度，同时有个人独特思考见解的佳作。
黄友文表示，今年的语文作文评分情况给接下来的中学教学、备考指出了新的方向：不能为了应试而套作，应更加注重思维训练，多鼓励学生有自己的独立思考，多引导学生用自己的语言和思想表达形式。
篇二：感动的一件事作文指导及例文
感动的一件事作文指导及例文
感动的一件事作文指导及例文
感动作文指导及例文（例文三篇）
小朋友，在已经过去的岁月里，谁让你感动过？是你的亲人、同学、好友、老师，还是相识或者相遇的社会人物？今天，我们就要在作文中写出这些人让我们感动的地方，以便让更多的人了解他们，并心生感动。怎样才能写好这次作文呢？
一、打开记忆的闸门，好好想一想谁让“我”好感动呢？首先是“我”身边的人——亲人、朋友、老师或其他熟悉的人。因为熟悉、了解，所以很多小事和细节就很容易表现这个人的品质呢。其次是我们的社会生活中的人——哪些人付出了怎样的艰苦努力和聪明才智，不断开拓创新，无私奉献，推动着社会的进步、人类的发展？他(她)做过什么事情？怎么说的？怎么做的？怎么想的？哪些地方让“我”好感动？
二、精心选材，突出感动。这次作文已经对人物的精神品质提出了明确的要求——“让我好感动”。因此，选材时就必须围绕“让我好感动”来做文章、下功夫，写出来的作文不仅要“让我好感动”，也要让其他人因此而心生感动。感动是什么呢？感动是军民万众一心的抗洪救灾，是为拯救群众葬身火海的解放军叔叔，是为国争光的刘翔，??感动是心灵的润滑剂，是最美的生命之花，感动让人细腻，让人丰富，让人温文尔雅。聪明的小朋友，擦亮你的双眼，用心捕捉令你感动的人物的典型事迹吧。“典型”就是反映人物某种品质的事迹要有代表性，而不落俗套，不要总写那些老掉了牙的大家都写腻的事儿，最好写那些令人耳目一新的事儿。
三、抓住特征，着力写人。特征就是这个人与其他人的不同之处。只有抓住人物的特征，着力写人才能让笔下的人物产生呼之欲出，给人以如见其人之感。写人的作文一定要通过具体事例来表现人物的思想品质。但要时刻铭记：作文的重心是写人，在叙事的过程中，必须侧重对人物的描写，通过人物生动传神的动作、张扬个性的语言、细致入微的心理、形神兼备的外貌等描写来展现人物的精神品质与个性风采。作文中有了这些，才具有感人的力量。
此外，在谋篇布局时还要注意前后照应，有详有略，并在恰当的地方用一句精彩的话来点明题意——“让我好感动”，这样文章的主题会更鲜明，主人公的风采会更动人心弦。
品读例文
（一）感动
感动使人热泪盈眶，感动使人激起动情心，感动使人涌起暖流。感动，是多么令人发自
内心的感叹，我曾经被我的爷爷深深打动了。他使我明白了深深的感动之意，像一本书印在我心里讲述着那感动人心的事。
那是一年前的事了，我吃过晚饭，已是午夜，风呼呼地刮着，好像在表示自己威力强大。此时，我浑身发热，睡不安稳，爷爷无意中触摸了我的手，便说：“孙子，你的手怎么这么热？是不是发烧了，快夹一下体温计吧！”过了五分钟后，爷爷一看体温计，呀，39度，我热得双眼发火，鼻子像塞了一块石头，难以呼吸。爷爷急忙下楼去找退烧药。我隐约看见爷爷顾不上披上衣服，，便快速地走出房门，他很快找来了几粒药，倒了一杯白开水上来，我吃力地坐起来，把药吃了下去。爷爷左忙右急，又下去打电话给在异地工作的爸爸、妈妈。放下电话后，爷爷便找来一条湿毛巾。爷爷欣喜若狂，爷爷这样反反复复四五次。爷爷已经气喘吁吁，爷爷为了我，不顾自己，这样的疼爱如春般的温柔，如春般的疼爱，如春般的舒适。
如果说：'父亲的爱深如海，母亲的爱高如山，奶奶的爱清如水，那么爷爷的爱温如春。
爷爷啊！您为我付出了这样般的辛苦和疼爱，我会永远记住这件事。
（二）感动
在我的记忆中有许多事令我很感动，但是，有一些事虽小，但却令我至今难忘。
记得那一天，妈妈买了一些活蹦乱跳的草虾，在妈妈精心烹调下，他们变成了红通通、热气腾腾的美味佳肴，让人看了垂涎欲滴。
吃饭时，我扑到桌子上，三下五去二就吃了许多，壳像堆了一座小山。妈妈在旁边看着我津津有味地吃着，脸上露出欣慰的笑容。我突然良心发现，扪心自问：我怎么只顾自个儿吃呢？妈妈也要吃的。我便说：“妈妈你也吃吧”妈妈却摆摆手说：“我不喜欢吃，还是你吃吧”我知道妈妈不是不爱吃，而是要留给我吃。我把几只虾小心翼翼地剥好，轻轻地放在碗里，诚心诚意地递给妈妈。不过，妈妈只吃了一只，又把那几只虾放回我面前。
我们许多人都有过这样的时候：当父母把香甜可口的美食慈爱地递给我们时，常常说：“你吃吧，我早就吃过了。”其实他们没有舍得尝一口??看不见的爱有多少，我们数不过来，但这些爱我们都曾经受用过。
仔细体味我们的生活，你会恍然发现：爱，曾经就一次次发生在自己生活里；感动，就蕴藏在身边的小事里。
（三）那一刻，我感动了
往事总在我的脑海里游动,似乎平静的心海总有波浪的起伏。那件事我忘不了,那一刻的感动我更忘不了。
我和她是同桌，她像一缕阳光，照在我的心间。
那天，天空好暗，外面好安静，这一切都好像暴风雨来临之前的超乎寻常的静谧。
终于，暴风雨来了。
好小婷首先喊了起来：“为什么你总是要我陪你在教室说那种老掉牙的话题？为什么你总是要体现比我更优秀？”我望着她那原本挂着微笑，现在却一副愤怒的脸，半天才缓过神来，我依旧温和地对她说：“我们是好朋友，不是吗？”她怒不可遏地说：“哼，是吗?”然后转身从教室里走了出去。周围的同学都睁大眼睛望着失神的我，面面相觑，不知所措。
我六神无主地回到座位，趴在桌子上，眼泪好似断了线的珠子一般直往下掉。所有的委屈、所有的不满，在那一瞬间凝固了??
仿佛过了半个世纪，耳畔传来一声“同桌，你好点了吗？”我抬起头，漠然地看着她充满关心的眼神，蓦然发现，她真的好像拥有万年的法力，把我那不争气的眼泪止住了。她递给我一包纸巾，拍拍我的肩膀，语重心长地说：“朋友之间要宽容、要体谅，要互相理解。谁对谁错都已成过去，哭过了就算，别往心里搁。因一点小误会而破坏了你俩之间的友情，不值！”
在伤心、难过时，哪怕只是一句关心的话，都会让人感激涕零，同桌的几句话语好似冬天里的一个火炉，让人倍感温暖。
那一刻，我被这纯真的友谊、被这无私的关怀感动了。
）
篇三：作文技法例谈
命题作文技法指导例谈
一、透视文题——像数字一样精审
作文命题，特别是中考作文命题有“不设障碍”的要求，题目所涉及材料和主题往往几乎没有边界。容易上手的题目，也极易导致平庸。同学们看了题目，觉得材料可以信手拈来，对题目内在的真意不审问、不察究，洋洋洒洒6、700字，只是形式上的完成而已。袖手于前，才能疾书于后。审题要求时间的保证。仅以2007年上海市中考作文为例，说明审题的要求。
作文题目：
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
1、斟词酌句，明确题目的范围、限制。题目中的“这一天”，是时间范围的限制。从导语看，可以写“这一天”“清晨到日暮”，也可以重点写“这一天”的 “某一个时刻”。题目还对文章立意做了提示，或者说是限制。“这一天”必须不同凡响，“这一天”必须“让我们的生命更加丰富”，以此突出“这一天”为什么“值得我们铭记”。题中的“我们”是虚指，有表示亲切的意味。因而可以写群体活动，也可以写个人经历。
2、多维构思，优化选材，审出个性化理解。题目虽有限制，但也给每位考生极大的自由空间。生活中的成功、超越、荣耀可以写，（如当选班干部，竞赛获奖等），挫折、痛苦、遗憾也可以写（如我们班艺术节名落孙山）；思想觉悟的提高、品德修养的进步可以写（如某天的经历使我惊骇于生命的强韧力量，认识到拼搏、磨砺之于生命的意义，尊重、骨气、内省、谦卑等品质的可贵），亲情、友情、师生情也可以写；探求性学习、阅读经典可以写，亲近自然、业余生活也可以写（如听讲座、旅游、音乐会、服饰表演等）??在题目限制范围内，选择最切合自己的构思，展现自己对生活的认识、理解、思考、体验，是作文“不同凡响”的秘密所在。只有那些写出独特、深刻、真切的生命体验和生活感受的文章，才能获致好评。
二、切合题目——作文成败的关键
能否扣题是命题作文成败的关键，考场作文更不例外。扣题固然与审题、选材密切相关，但是掌握一定的技巧也相当重要。
下面仅以《我们一起成长》为例说明之。
1、开篇破题。绕得过远，就会有扣题不紧或偏题离题的嫌疑。
成长是一个美丽而忧伤的过程，是飞翔还有坠落。我、你、他，我们一起在美丽的人生中成长，我们一起奔跑，我们一起羽翼渐丰。——胡淑彦
天边的云朵里一颗颗小冰晶和它的同伴们一起成长，结成美丽的六角形，它们从空中降落，洗尽世间尘埃，化成小水滴，汇入江河，流入大海。它们一起成长，从初生到消亡，或许对于洪荒宇宙来说它们的生命只是短暂的一瞬，但是，
它们用一起成长的力量净化自然。这，或许就是一起成长的意义吧！——杨宇潇
2、穿插应题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。另外也可以在文章主体的各段落里运用内容相关、结构相同或相似的句子，点明题目，形成反复，彼此呼应。
如果一个朋友只能教给你知识，那他只是一本书而已。真正的朋友还能坚强你的精神，完善你的人格——顾霄
四年以前，喜欢和你，我的朋友，在无人的小径故作深沉地走来走去，时不时仰天念叨着鸟飞过有没有痕迹之类的话题。
??
四年以后，依然喜欢和你，我的朋友，手牵手在操场边散步，还时不时摇头长叹年轻真好。——陈茹曦
3、回归点题，有余音绕梁之无穷余味。
我的眼睛在成长，它看到了无情地责打后浓浓的亲情；我的耳朵在成长，它听到了实事求是看待自己的言语；我的鼻子在成长，它嗅到了生活中的美好与激情；我的嘴巴在成长，它自动装上一层滤纸，滤出巧妙的话语。它们和我，一起走在荆棘丛生的成长之路上。——应 悦
随着年龄的增长，我的爱国之情也和我一起长大。我同时也是父母朋友中唯一没有被欺负的中国孩子。如今回到祖国，我可以每天都高唱国歌。我懂得，无论生活在什么地方，爱国是最高尚的品德，热爱自己的祖国才会被人尊重。爱国精神将继续陪伴我一起成长。——石昉君《我们一起成长 》
三、多想一步——千古文章意为高
海明威称主旨是水面下那6/7的冰山。一篇优秀作文，要求能充分展示考生初中几年的精神成长，充分展示自己优秀的思想和才华，让读者（阅卷老师）通过短短的作品感受文章所表现思想感情。真诚生活，参悟生活，提炼生活，才可以为作者奉献有价值的作品，这成为制胜的最重要因素。
这里以一组表现家庭亲情的文章为例，说明突出材料思想性的方法：
A、对比法。有一篇作品写妈妈在我为繁重学业发愁时陪我跳舞，在为某次考试失败而不振时像心理医生一样让我重新鼓起奋斗的勇气。作者刻画的母亲形象和现实生活中的许多母亲形象形成鲜明对比，告诉我们成功的家长不是给子女压力，而是帮助子女战胜压力。
B、逐层求问。沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考，深挖现象背后的本质规律所在，会给人更多启示：仍以刚才的文章为例，作者为什么选这个材料来写？妈妈这样做是为什么？学业负担重，妈妈为什么陪我跳舞？英语考砸妈妈为什么不骂我？审视自己作文问问看，文章有无深刻的蕴涵？
C、求异思维，逆向解读。撇开常规视觉和观点，提出全新的看法，也是深化文章主旨的可行之举。从同学们这组文章看，亲情好像就是长辈的给予，为什么没能想到我们给予长辈以爱？我们缺失的是什么？生活中我们要懂得给予，写作中要懂得求异思维，逆向解读。如给予是爱，有时候提出要求不也是爱的表现么！要求孩子热爱劳动，独立自主，勇敢进取都是爱，是大爱，是真爱。我们通常认为“严”是爱，可有一位同学写道“妈妈从来不认为严厉是亲情的大部分，这种柔和的爱也让我内心纯净地爱着这个世界。”
总之，比别人多想一步，才能在立意上胜人一筹。
四、刻画细节——细微之处尤传神
名篇佳作，绝非通篇精美，它们之所以出“名”称“佳”，靠的也只是一个或几个精彩的片断。
叙事描写基本要求是：叙写真实细节，画面感强,表现真情实感。方法是：找准寄情的载体（寄情的载体可以是人，可以是物，可以是景，可以是事），用心描画动情细节，在充分铺垫的基础上，抒发情感。刻画细节的方法：
1、可以借鉴《范进中举》写范进“喜极而疯”的手法，这可以算是全书中一个精彩片断，主要的技法是有层次地描写和侧面烘托。范进喜极而疯的过程，可以看作四个层次，第一层写昏厥，第二层写疯跑，第三层写跌到，第四层写疯走上集。既有爆发力，又有波澜。有了侧面描写，场景则变得更热闹和可笑。老太太的慌，烘托出范进昏厥的骇人。报录人和邻居下了一跳的表情，众人拉他不住地动作，烘托出范进的疯狂。穷形尽相的描写，表现了科举制度对读书人的玩弄。一同学写父亲为我修剪趾甲的事，写了这样几个片断：体育课，我被同伴踩伤脚，父亲决定为我手术；父亲“全副武装”准备手术；父亲“恐吓”想逃跑的我；父亲为我施行手术；父亲打趣我。而在这过程中，我的“恐惧”、逃跑、哭叫、感激也有生动表现。在真切叙事描写的基础上，水到渠成的写道“那些不寻常的夜晚和撕心裂肺的叫喊声，却在我的脑海里留下了深深的烙印。父母对于我们成长中的帮助，那是永远也感激不完的”，写出了生活给予我们的启示和感动。
2、综合运用对人物的语言、动作、肖像、心理等描写方法，让人物形象更加丰满，有血有肉，既体现了细节的真实，更能情寓其中，感动读者，在此基础上如能适当加点景物描写来烘托，更会产生一种意境和气氛。例如，一位同学在题为《拼凑起那些幸福的芳香》一文中写到：“冬天凛冽的风刮在你和她的脸上，生生的疼。这时她好象突然想起了什么，回身从书包里掏出一条长围巾来。于是你慢慢把围巾系在你的脖颈里，绕一个圈，收紧，两张脸就被贴起来。你听见皮肤间细腻的摩擦声，有细小的静电在静静地发生，于是你们笑起来，嘴里呵出大团大团的白气。你把脸埋在围巾里，有一些奶油甜腻的味道钻进了你的鼻子，带着阵阵香气，使你的脸颊甜得红起来。天地间贯穿着的风没有停息，只是两个女孩站着的地方好象正有热气缓缓地冒出来。”
读过一篇文章，时间久了，但那些充满诗情画意的精彩片段却依然鲜明。
五、老酒新装——天机云锦任我裁
一些认为缺乏写作材料的同学，可以从书本、报刊杂志、电视、网络中获取写作材料。这些材料融入自己的感悟体验，就可以为我所用，成为作文取材的重要来源。方法主要有：
1、将历史事件融入作品。一位同学在自己的文章中写到：“他（指汉朝）文经天地，确立了统治文化两千年儒学的地位，乐府汉赋经纬辉映；他武及四荒，渡沙绝幕北逐匈奴、涉江浮海南面平夷，令暮鼓晨钟相闻沙漠驼铃??他封泰山、禅梁父、收铸钱、平物价??真是上至青冥之长天，下穷渌水之波澜，何其辽阔，何其雄壮！”杨青《长相思》中的这段文字铺陈对大汉的仰慕，表达了期待祖国强盛的心愿，令人读之深感警醒和震撼。
2、将文化名人等作为文章的主角。一位同学在题为《告别》的文章中，写到巴金、华裔女作家张纯如、感动中国的网络作品《死亡日记》的作者陆幼青不同的告别人间的形式，抒发了自己对“生”与“死”的理解和对人生价值的追求：“无论用何种方式告别，只要证明自己曾经存在过，都足以为人所铭记。人生意义和价值，莫过于此。”
3、调动阅读积累，学会把课本中、课外阅读的书籍中的人物写进作品，简直可
以说是找到了取之不竭，人人可以分享的奶酪仓库。这般取材有同学会简单拼凑机械模仿，则是必须避免的。在题为《那一次美丽的邂逅》一文中，一位同学写到：“进中学了，在写作文的时候，我常常能与我的这位朋友——古诗词相遇。写《那片灯光》，我想到了‘何时共剪西窗烛，却话巴山夜雨时’；写《足迹》，我想到了‘起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明’；写《远方》，我想到了‘海上升明月，天涯共此时’。”像这样能把课本里的知识恰当运用，不正是我们学习语文的目的吗？
六、把握文体特征——听唱杨柳翻彩枝
让我们纵观一下上海近几年的中考作文题：《我也衔过一枚青橄榄》（2000年）、《有家真好》（2001年）、《为自己竖起大拇指》（2002年）、《我想唱支歌》（2003年）、《我们是初升的太阳》/《我的视线》（2004年）、《充满活力的岁月》（2005年）、《我们的名字叫??》（2006年）、《记住这一天》（2007年）——这些题目虽然没有明确的文体要求，但我们看到不管中考题目如何变化，其实质仍要求你写生活中实在的故事与人物。从二期课改以学生的发展为本的理念来看；从学生今后深造和工作的必要条件来看，叙事是不可缺失的。每个初中毕业生都应该具有把一件事情的始末有详略、有重点、清清楚楚叙述的能力。同时，这些题目也具有形象性和抒情意味。从文体角度看，对学生的要求是：以记叙为主，在此基础上，恰当而有效地综合运用描写、议论、抒情、说明等常用表达方式，争取做到情理兼美，深刻深情。
七、拼接组合——自如控制作文篇幅
一般中考写作都有篇幅的要求，通常要求学生写六、七百字的文章。篇幅太短，很难出现有分量的作品；篇幅太长，考试时间又不可以借，一些地方采用网上阅卷后更不可以超出规定的篇幅。这就要求我们能够灵活应变，根据文章内容活用组合，自如控制作文长度。方法是:
1、素材活用。初中阶段，我们写过的习作也有不少，其中不乏一些很好的素材内容。在考场上，虽然我们很少能遇到一模一样的文题，但其实很多中考作文题跟平时写过的文题在选材上基本都可通用。例如：《为自己竖起大拇指》（2002）的选材和《跨过那道山》、《向前迈进了一步》、《告别胆怯》、《我战胜了＿》等文题的素材都可通用。当然，这只是基本材料的通用，必须具有灵活应变的组合和表达技巧，才能事半功倍的成功写作，如果死搬硬套，将会适得其反。
2、片段组合。一篇文章的片断，就像盖房子的预制件。用大块大块的预制件，比起一砖一瓦地砌来，当然速度会快些，质量也会好些。一篇文章，有概述也有详写，就能在螺蛳壳里做道场。既有丰富内容，又容易给人深刻印象。如一位同学在一篇题为《足迹》的考场作文中，使用了以下几个片段材料：四川北路山阴路的一条小弄堂里，一些现代文学家和鲁迅先生留下了用笔代枪的战斗足迹。上海一条安静的小马路上，布满爬山虎的围墙内的古老欧式住宅里，曾经居住过一个慈祥的老人——伟大的文学家——巴金。在黄浦江畔，有一排废弃的厂房，这里是一座座艺术的天堂。著名艺术家陈逸飞在对着黄浦江水的这里完成了一件件美仑美奂的艺术品。文章结尾点明写作主旨：这些文人及艺术家们都已经走了，但是他们留下的，却是值得我们珍藏一辈子的财富。这些文化名人的足迹星星点点地分布在上海的各个角落，好像是星星点灯，为我们照亮了人生，让我们在漫长的人生旅途中有了更清晰的目标!这种纵式结构的文章，可以随作者之意决定何者详写，何者略写，而除了以上三位文化名人之外，其他的土生土长的或曾在上海生活过的文化工作者，不是也可以根据篇幅或详写或概述么？
有人想给猫选一只枕头。
石头的？太硬。棉花的？太软。稻草的？扎脸。绸缎的？晃眼。
总而言之，大的小的，长的扁的，厚的薄的，好的孬的，这个人都想过，选来选去，总也选不出合适的。
这个人就让猫自己选择。猫选了干鱼做枕头。
请你以"选择"或"意外"为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），题目自拟。
选择成长
白云选择蓝天，落叶选择泥土，这一切的发生是再自然不过的事情。可人的选择就不那么简单了，因关连着生命的意义，它通常会变得很庄严，很沉重。这话是书上说的。等我对这一点有了认识，已是快到初三的时候了。
此前，懵懂的我几乎无须面对选择，反正一切由老师和父母安排，自己尽可以享受“计划经济”带来的省心和便利，所以整日无忧无虑，经常不知为什么原因，就可以和同伴疯笑好一阵，甚至为一个荒唐的念头，把大人们折腾个够。可现在不同了，环境在暗示你，老师常提醒你，妈妈更嘱咐你——“快初三了，你该长大了”。
我长大了吗？乍听这话，还真找不到感觉。但我知道，这句话值得认真对待。所以现在我经常会试着放下成堆的作业，还有如影随形的考试压力，让自己安静下来，在心底找寻长大的点点滴滴。
记不太清楚，是从什么时候开始，我对学习不再有一种被动的无力感，而总是想着要把握大体，从容面对，因为我已看到，在成绩、名次的背后，还有着更重要的东西。又是从哪一个父亲节开始，我知道应该问候一下爸爸了，当时他的神色有些诧异，抿紧嘴唇后的那份激动，我现在仍能记起。当然还有一些值得一说的成长故事。譬如，几个月前的二日营活动，面对两米多高的障碍墙，我两条腿直打颤。当男生下托上拽地保我过关后，我平生第一次感到，他们原来并不讨厌，甚至有点可爱。
当然，更多的是问题和烦恼。特别是爸爸出国后，许多事情都得自己做了。在管好自己之余，我没忘常替爸爸去看独居的奶奶。那次正赶上奶奶犯病，我吓坏了，最后终于让自己镇定下来，叫来出租车，送她去了医院。一路上，我不断地说着：“别担心，有我呢。”这话说给奶奶，更是说给自己。那天，奶奶攥着我的手一直没松开。在这种紧攥中，我得到了自己长大的确证。
我明白了，长大是伴随着压力的，但我仍愿意选择成长，因为压力使人沉重，但也让人明白责任，学会承担呀。或许，成长还伴随着痛苦，已升入初三的学长们就说，初三是痛并快乐着，但罗素老人早就教给我们了：“对痛苦缺乏体验的生命是浅薄的生命”，能体会痛苦并尝试着去克服它，不就成就了快乐？从这个意义上，我要说，真正的成长不尽是一个自然发生的过程，它是需要人选择的，而有没有这种选择，对人来说是绝对不一样的。
这样想着，我的心情变得无比的充实。抬眼望去，远处悠悠的行云正不知倦怠地涂抹着天空，这悠长的夏日呵，许多心事，都在风中。是的，我长大了，这不是出于别人的提醒，而是我自己选择。这种选择像极了一株不断展枝抽叶的小树，在我的内心深处成长后开出花朵。我对发生在自己身上的这种变化没有不安，更不恐惧。相反，想花时间了解它，然后驾驭它，让它结出硕果。我能肯定，这样的硕果必定与生命的意义有关。
意外的养分
如果说生活是一个大大的调色盘，那么意外便无疑是其中的色彩了。意外是让人惊叹的红色；意外是让人迷糊的紫色；意外是让人欣喜的橙色；意外又是让人备受打击的黑色??
篇四：【期中作文】铭记传统文化,传承民族精神
铭记传统文化，传承民族精神 ．．．．
生活在物欲横流的时代，世人变得浮躁、浅薄、庸俗。如今，不是有句话说现代人“穷得只有钱了”吗？细细想来，此话真可谓一针见血。诚然，恰当地追求时尚本没有什么不妥，这毕竟顺应了社会发展的潮流；然而，先人们所创造的传统文化，是万不可忘记的。一个遗忘传统文化的民族就如失却了源头的溪流，如同没有了根本的树木，这样的民族是非常可怕的。时刻铭记传统文化，传承弘扬民族精神。
置身于传统文化与外来文化碰撞与交流的时代，我们更应该懂得铭记我们传统文化的重要。泱泱大中华，上下五千年，其传统文化是其他一切民族所无法比拟的。千百年来，多少文化名人，如孔子、孟子、屈原、李白、杜甫、陆游……他们留给我们的便是中华民族在漫漫长路上创造的一部辉煌传统文化史，为我们留下这样一笔宝贵的文化财富。
“己所不欲，勿施于人”明示我们做人的准则，“老．．
吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”昭告我们要有“博．．
爱”的胸襟，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”坚定．．我们处事的信念，“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”告诫我们挚爱祖国的忠诚，“古代二十四孝”的故事赋予．．
我们孝感天地的美德。
一代代炎黄子孙看到了传统文化博大精深、厚重与永远，自觉地担负起传承中华民族传统文化的重任，在传统文化的熏陶下留名青史，为后人传颂。
苏武“威武不能屈”，在冰天雪地的北海怀揣着报国的拳拳痴情，期盼回归大汉；李密秉承着“百善孝为先”的处世之道，为祖母刘氏弃官守孝；温家宝总理以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”高度责任心，向世界各国彰显了自己的工作风格；习近平总书记以“物必先腐，而后虫生”的警世之言向全国人民指出反腐倡廉的重要意义。残疾人刘伟以“天行健，君子以自强不息”的精神与命运抗争，让十几亿国人流泪赞叹。清华“学神”韩衍隽以15门满分的成绩惊倒众“学霸”，展示了当代学子“莫为浮云遮望眼，自缘身在最高层”的精神风貌。
传统文化无不反映出中华民族伟大的精神，无不反映出中化文化丰厚的底蕴。美国西点军校却早已把《孙子兵法》定为必读教材，西方的商家也纷纷用《孙子兵法》来指点迷津。我们也不能忘记，在法国服装博览会上，中国女子身着从秦朝到清朝的漂亮服饰，赢得了世界美誉。当我们听到许多国家兴办孔子学院的消息，为传统文化传播世界而激动骄傲。
列宁说过：“忘记历史等于背叛。”那么，忘记传统文化，就是忘记一个民族的精神，这难道不算是背叛吗？
扪心自问：既然我们知道“半部《论语》治天下”，香港“占中”学生们却为何还要盲目的推崇外国的治国之策？既然我们有着音形义统一的方块汉字，却为何要在文章中频频写出那与方块字极不协调的英文字母呢？
中华民族自从有了传统文化便拥有了做人的灵魂。铭记传统文化，点亮了我们前行道路上的明灯；传承传统文化，让她在悠悠浩瀚的历史的长河中翻腾；弘扬传统文化，让她在虎视眈眈的世界之争中奏响中华民族永不屈服的英雄交响曲！
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