漫画老师的小弟可真猛

篇一：9图片、图表、漫画(2014年部分地区中考语文模拟试题分类)

9.图片、图表、漫画

山东省微山县付村一中2014届九年级中考第一次模拟语文试题

6．学校组织了一次名著阅读情况调查，八年级（1）班的调查统计数据如下表。

请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况。（2分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

上海徐汇区2014年九年级学业考试模拟（二模）

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23.（4分）A（2分）C（2分）。错误答案每多选一个扣2分。 24．（2分）寸金难买寸光阴

25．(5分)评分标准：每条合理有效建议3分，两条共5分。不够合理有效的每条酌情扣1-2分。有交叉重复情况按得分高的一条建议计分。

例：1.减少在无意义事情上的时间浪费。（节约时间）；2．+做事情速度更快。（提高效率）。

11.(2014·唐山滦县一模)观察下面《违规网吧》这幅漫画，用说明性的语言简要介绍画面的内容并揭示寓意。

示例:画面介绍：画面上有一台电脑,上面标着“违规网吧”四个字,下面键盘的旁边放着一个书包,右面有两个大人正用劲往外拽一个正往里面进的孩子。

寓意:揭示了一些违规网吧,使一些孩子不顾学业,沉迷其中,损害身心健康,家长无可奈何的现象。

13.(2014·黄冈中学招生四模)细观察下面一幅题为“修鞋”的漫画，然后回答问题。

①简要介绍这幅漫画的画面内容。

示例：一个妇女拿着一只掉了跟的高跟鞋正在要求服务商修理，而商家虽立着“售后服务”的牌子，却悠闲地抽烟、喝

茶，他知道鞋坏了的客户根本到不了他那里，原因是梯子坏了。 ②这幅漫画的寓意是什么？请简要说明。

示例：讽刺商家作了承诺却有意阻断兑现承诺的通道，欺骗顾客的现象。

15. (2014·兴化顾庄等三校联考)双休日，小宇在家看杂志，看到了左面这样一幅漫画，请你协助他完成下面两小题。

①用简要的语言说说这幅漫画揭示了什么现象？ 长辈溺爱子孙，爱护不讲究方法；晚辈依赖性强，缺乏自立能力，且不懂得长辈的爱。（大意对即可） ②假如你是漫画中祖孙俩的邻居，知道这一情况

后，该如何对小

孩的奶奶说？

要点：称呼、指出奶奶教育方法的不妥及该如何去教育

孙子、语言表达。

【图中文字：老师，都怪奶奶走路太慢】

13. (2014·重庆萱花中学模拟）某小组从网上搜索到这样一幅关于漫画，请你仔细观察，完成后面的题目。

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13.(2014·江阴石庄中学模拟)阅读下面的漫画，完成题目。 漫画题目：谣言

请用自己的话概括漫画所江苏省无锡市锡山区2014届九年级下学期期中考试（中考一模）语文试题

三、表达与交流（共66分）

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表达的观

（一）（6分）

20．阅读下面的漫画，完成题目。（6分）

请用自己的话概括漫画所表达的观点， 并对观点作简要的论证。（字数：100字左右）

《乐 观》

山东省济宁市2014年初中学业水平考试模拟语文试卷

6．学校组织了一次名著阅读情况调查，八年级（1）班的调查统计数据如下表。

请分析调查结果，用自己的话简要概括上表中反映出的情况。（2分） _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 6.（能说出参与阅读的人数多1分，方法不当（要改进）1分.）

八年级（1）班的大多数同学阅读过名著，但阅读的习惯（方法）有待改进。 江苏省太仓市2014届九年级5月学科教学质量调研语文试题

5．母亲节这天，班里准备召开班会，主题是感谢母亲，老师向同学们展示了一份“对母亲、同学生日关注度”的调查结果统计表。请根据要求完成表后题目。（3分）

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篇二：漫画试题巧解“知”“行”关系

（该文发表在2012年第10期《中学政治教学参考》上面） ●栏目：难点突破

谈笑间，难点灰飞湮灭

——漫画试题巧解“知”“行”关系

概 要：

本文以漫画选择题和漫画为载体，集中阐释了破解实践与认识辩证关系的巧妙方法。观赏性、趣味性、实用性、可操作性都很强。

关键词：

字 数：正文4100字

邮政编码：464300 手机号码：13837645968

作者单位：河南省息县第一高级中学 作者姓名：任太成

电子信箱：rentaicheng56@sina.com

谈笑间，难点灰飞湮灭

——漫画试题巧解“知”“行”关系

在中国哲学史上，关于对“知”与“行”

关系的论述有很多种状态，如知易行难，格物致知，学而知之，知先行后，知行合一，行先知后，知难行易等等，但是在高中思想政治《生活与哲学》教材中，主要阐释的还是马克思主义哲学辩证唯物主义认识论的基本观点，即实践决定认识，认识对实践具有反作用。这一点既是第六课“求索真理的历程”的重点，也是这一课的难点。

为了使学生能更加轻松、愉快、全面、准确的掌握实践与认识的辩证关系原理并能活学活用，本人在教学中引入了大量的漫画并把它们编制成试题，破解这一难题，立竿见影，神速快捷。

【情景导入】 史上关于“知先行后”，“知行合一”，“行先知后”等观点都有其合理成分，但是只有马克思主义哲学才正确解答了“知”与“行”的辩证关系，解开了困惑人们头脑几千年的谜团。

●阅读漫画《小牛学耕》，从哲学上看，二人争论的焦点是

后，从古到今，争论不休。图中两人争论的焦点是“知”与“行”到底谁在先，到底谁起决定作用，C符合题意。A和D具有迷惑性，稍微不注意审题（题眼是“争论的焦点”），就容易选错。

与上题漫画相类似的还有下面的《教子学步》，对老师导入新课，有异曲同工之妙。

【重难点剖析】

一、实践决定认识，实践是认识的基础

实践的观点是马克思主义哲学认识论中首要的、基本的观点。它要求我们要坚持实践第一的观点，勇于实践，敢于实践，重视实践，在人民群众的伟大实践中锻炼成长。在高中新教材《生活与哲学》第六课中，关于实践为什么能决定认识，共做了四段论述，这里看似浅显易懂，风平浪静，事实上疑难点丛生，暗礁密布。如果我们老师在处理这点知识的时候轻描淡写，粗枝大叶，就会搞得学生一头雾水，不知其所以然，从而最终导致学生在知识运用过程中漏洞百出，错误连连。

（一）实践是认识的来源 马克思主义哲学认为，一切认识都来源于实践，脱离实践，认识不可能自行产生，“生而知之”论、“上帝赋予”论等都是荒谬的。当然，它在坚持一切认识来源于实践的同时，并不否认人们的知识也可以从书本里面获得，这又涉及到获取知识的途径问题。认识的来源和获取知识的途径是两码

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不让下田，怎能耕田？

不会耕田，怎能下田？

漫画《小牛学耕》

A．实践是不是认识的来源 B．实践是不是认识发展的动力 C．实践和认识何者起决定作用 D. 实践和认识的辩证关系问题 【答案】C 【赏析】题中漫画内容涉及到中国传统哲学中“知”与“行”的关系问题。到底是“知”先“行”后，还是“行”先 “知”

事，不能混为一谈。

人类认识的来源只有一个，那就是实践，但是人们获取知识的途径总体上来说却有两个，人们既可以从实践中获取知识，也可以从他人那里获取知识，如他人的言传身教、书本及网络等。我们把每个人自己亲自从实践中获得的知识叫做直接经验，把自己从他人那里（主要通过书本、网络等）获得的知识叫做间接经验。这一点，人教版新教材确实没有涉及到，但是并不意味着我们的学生不去探究，也并不意味着我们的老师可以不去讲授。

●漫画《“专一”干部》除了启示我们领导干部要落实全心全意为人民服务的宗旨，以人为本，关注民生之外，从哲学认识论的角度还说明：

①一切真知只能来源于实践②实践是人们改造客观世界的活动③人们获取知识的途径也可以通过读书取得④实践具有直接现实性

A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A

【赏析】漫画《“点子”从哪儿来?》刻画的是一位先生正挥汗如雨地从《点子大全》中获取“点子”，意在说明，我们不仅要从书本中去获取“点子”，更需要学会从社会实践中获得“点子”。 ②④与漫画本意不相符合。本题意在考查认识的来源和获取知识的途径两个知识点。

一抿区高低

●白卷

①实践是认识的来源②实践是认识的基础③认识对实践具有反作用④真理对实践具有促进作用，会推动实践向前发展

A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】B

【赏析】漫画《“专一”干部》的本意是为了鞭挞那些官僚主义很浓的“官老爷”，但画中的文字“一闻辨伪劣”“一问三不知”等从认识论的角度非常清晰地告诉我们，认识来源于实践，实践决定认识，①②正确。③属于二级引申，不是漫画直接意思所指。④也与漫画主题相去甚远，排除。

●漫画《“点子”从哪儿来?》蕴涵的哲学道理主要包括：

学生在学习过程中，对“认识来源于实践”并不难理解，如上面漫画《白卷》和《深入生活去》同样也都体现了这一哲理，但学

●深入生活去

2

生的困惑在于它和“获取知识的途径”之间的区别。如果老师在教学中忽略的话，学生也只能囫囵吞枣、一知半解了。

（二）实践是认识发展的动力

马克思主义哲学认为，人们由不知到知，由知之较少到知之甚多，由认识错误到获取真知，都是由实践推动的。离开实践，认识既不可能产生，也不可能向前发展。实践是认识发展的原动力。

●漫画《民意所指》让我们认识到要把中国特色社会主义事业继续推向前进，不能再像以前一样，片面追求GDP的单一发展，应该注重关注民生，体察民意，提升公民的幸福感，只有如此，才能得到老百姓的拥护，提高我们政府的公信力。我国政府由过去片面追求GDP,到现在更加注重关注民生，这主要说明：

不难，难就难在对这句话的理解和运用上。好多学生对此似懂非懂，导致做题失误。老师在指导学生时，需要给学生强调，做题时要不要选“动力”，关键看材料里面涉及没涉及“认识发展”，如果材料没涉及“认识发展“，就可以大胆地把它排除——解题的技巧就在于此。漫画《晚了一步》同样包含的有“实践是认识发展的动力”这一哲理。

①实践是认识发展的动力②人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体③真理也可以成为检验认识正确与否的标准④实践是认识的目的和归宿

A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】A

【赏析】漫画《民意所指》意在劝导我国政府机构不能还像以前那样，眼睛只盯着GDP，要解放思想，与时俱进，尽力转变政府职能，强化服务意识，把“民意”作为行政之基。我国政府由过去片面追求GDP,到现在更加注重关注民生，说明政府的行政理念改进了、发展了，体现了认识的发展，当然这都是中国特色社会主义建设这一伟大实践推动的，①符合题意。关注民生，体察民意，意味着②也是必选的。③本身错误。④与漫画主旨不符。

学生识记“实践是认识发展的动力”并

（三）实践是检验认识的真理性的唯一标准

实践是一种主观见之于客观的活动。在实践中产生和发展起来的认识正确与否，靠人的主观认识本身无法证明，认识的对象也不会“自言其明”，只有社会实践才是检验认识是否正确的唯一标准。一般来讲，一种实践活动在某种认识指导下达到了预期目的，取得了应有成果，就说明这种认识是正确的；否则，一种实践活动在某种认识指导下遭至失败，那就说明这种认识是错误的。

●漫画《筛选》的哲学寓意重在说明：

3

如果有了正确理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不付诸实践，那么这种理论既没有产生的必要，更没有发展的可能。

●下图漫画《一万个零抵不上一个一》

筛选

A．实践是认识的来源 B．实践是认识发展的动力

C．实践是检验认识的真理性的唯一标准

D．实践是认识的目的和归宿

【答案】C

【赏析】筛选，意味着把秕子筛下去，留存饱满的颗粒。在此试题中，如果把筛筛子的过程借喻为“实践”的话，那被筛下去的秕子就被借喻为“谬误”，留存在筛子上面饱满的颗粒也就借喻为“真理”了，由此可以推断，漫画《筛选》的哲学寓意只有C更准确了。

“实践是检验真理的唯一标准”这一点对学生来说容易理解一些，因此在运用过程中一般不会出错。如漫画《是骡子是马，牵出来遛遛》的哲学寓意也都体现了这一点。

说明

①改造世界才是认识的目的和归宿②我们要发挥主观能动性③实践的重要性④实践是社会性历史性的活动

A.①② B.①③

C,②④ D.③④ 【答案】B 【赏析】漫画《一万个零抵不上一个一》讽刺了现实中的一些人只知道空想幻想，不愿意付诸行动，“知”与“行”相脱节的现象。大家都知道，立计划，定目标，都是很有必要的，但是如果做事情仅仅停留在计划上，而不付诸实施，那么这个计划再美好，也只能是空谈。这说明如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就失去了它的实际意义。漫画寓意体现了实践是认识的目的和归宿以及重视实践重要性的哲理，①③符合题意。

学生在理解和运用“实践是认识的目的和归宿”的过程中，往往容易和“实践是认识发展的动力”混为一谈，事实上二者有明

（四）实践是认识的目的和归宿

认识的最终目的是把认识应用于实践，去指导实践。人们研究自然科学是为了改造自然，研究社会科学是为了解决社会问题。

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显区别，不能张冠李戴。如下面两幅漫画《君子动口不动手》、《无题》也只能体现“实践是认识的目的和归宿”，而不体现“实践是认识发展的动力”，因为它们都没有涉及到“认识发展”问题。

篇三：2012年中考思想品德经典漫画题选编 (选择题)

2012年中考思想品德经典漫画题选编 （选择题）

★陕西省★针对漫画《扶？不扶？》，同学们展开了激烈的辩论。请回答5～6题。

5、正方观点：应该扶起老人。下面说法不能支持正方观点的是（ ）

A.小丽：“扶起老人可能会付出代价，但必定会有所回报。”

B.小翠：“扶起老人是真善美的行为。”

C.小强：“扶起老人有利于弘扬社会正气。”

D.小明：“扶起老人是尊老扶弱的表现。”

6、反方观点：不应该扶起老人。下面说法不能支持反方观点的是（ ）

A.小琴：“医生说老人晕倒是不能随便扶的。”

B.小红：“如果没人给我作证，我不扶，但我会拨打120。”

C.小金：“我担心老人倒地是个骗局，不敢扶。”

D.小艺：“这不是法律所提倡的，所以我不扶。”

★龙东地区★母亲是我们人生中的第一位老师，她辛辛苦苦地抚养我们长大，教我们如何做人，学会生活，默默地奉献着无私的爱。对下面两幅漫画分析不正确的有 （ ）

A

．努力学习，让父母高兴是孝敬父母的表现B．孝敬父母应该落实在具体行动上

C．两幅漫画都是孝敬父母的表现

D．孝敬父母要体贴父母的辛劳，分担父母的忧愁

★恩施州★欣赏漫画“我的压岁钱”(图1)，该小朋友行使的是对自己财产的（ ）

A．占有权B．使用权C．收益权D．处分权

★滨州市★右侧漫画给我们的启示是（ ）

A.要提高自我控制力，自觉抵制不良诱惑

B.勇敢追求时髦，否则就会落伍

C.走自己的路，让别人去说吧

D.跟着电视学，永远不会错

★随州市★右示漫画反映的现象表明，社会上的一些人（ ）

①不讲诚信 ②不讲礼貌

③不讲道德 ④破坏环境

A.①②B.③④

C.①③D.②④

★泉州市★对于右边漫画中网络谣言的制造者和散布者行为，下列认识正确的有

（ ）

①污染网络环境，危害社会稳定

②纯属个人言论自由，法律无权干涉

③影响公民的正常生活，侵犯公民的合法权益

④没有正确行使公民权利的表现，应承担相应的法律责任

A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

★黄冈市★读下面两幅漫画，要解决地球和农民的困惑，我们必须（ ）

①实行保护环境和节约资源的基本国策 ②落实科学发展观

③实施可持续发展战略

④实行对外开放的基本国策

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

★湘潭市★右边漫画给我们的启示是（ ）

①人类是自然界的主宰，任何物种都可以为我们所用 ②动植物可以为人类利用，但要合理、文明地利用

③人类可以不择手段地维护自身的利益

④我们要善待自然界的大小生命

A．①② B．③④C．②④ D．②③

★厦门市★图2中政府的举措有利于公民行使（ ）

A．选举权 B．决策权 C．监督权 D．管理权

☆广州市☆避免成为下面漫画中“啃老族”的预防办法是（ ）

①．学会自尊、自立、自强，学会规划人生

篇四：漫画之戳破人生30个真相

火遍全球社交平台的30幅漫画戳破人生真相 据说在丹麦有个超级招人嫌的漫画组合WuMo

，之所以招人嫌是因为他们所画的内容，一针见血地揭示了人艰不拆的情景，看后让人膝盖中箭。这个组合由

Mikael Wulff 和 Anders Morgenthaler 两个画家组成，2001年参加漫画比赛之后，作品迅速走红，并在丹麦、德国等报纸上连载，后来还刊登在了纽约时报上。

最近，这个组合新出了一组作品，迅速火遍全球社交平台，一共30张猛戳人生的漫画，你的膝盖做好准备了吗？

篇五：我的小弟

别人帮助我的一件事

帮助别人是一种美德，被别人帮助是一种幸福。

有一次，我的同学就帮助了我。那是一个星期四的下午，我来到学校，打开书包，突然发现我没有带文具盒，心里一下子慌了起来：没有笔、没有学习文具，让我怎么学习，怎么写字啊！

下午第一节课的上课铃响了，语文老师走进了教室，让我们写作文，全班同学全都在写作文，唯独我在那里傻傻地看着作文本，一个字也写不了。我正在发愁，我的同位林小刚问我：“你为什么不写啊？”我告诉他我没有带文具盒。林小刚热情地对我说：“用我的吧！”说着，他从文具盒里拿出了一支钢笔递给了我，我道了谢，赶快写了起来。 这虽然只是一件小事，但却让我从中深深体会到接受别人的帮助心里会有多么的温暖。也许，在你看来微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。帮助与被帮助同样会得到快乐。 我们整个社会大家庭又何尝不是如此呢。如果我们每个人都能献出一点点爱心，那么还有什么困难能难倒我们呢？我们的社会又将是一幅多么美好的景象啊！

我的小弟

我的小弟叫马壮，认识我会很奇怪。我姓郭，他姓马。怎么回事？哈哈，他是我二舅的孩子，所以姓马。

他和我一样，爱看书，可还爱游泳。我可游不过他呀，可他偏偏爱和我比。这不，又来比了。我们那时在水上乐园，我一看远处的高空滑道，有了主意。我说：总比游泳不行，去比比‘高空滑道’！他一看那高高的长长的滑道，吓得差点摔了一跤。我表面没什么，心里可高兴了！有说：我可不怕，你哪？怕了吧。我来打头阵！可我一到上边，也害怕了。因为下边看还可以。上来后，可真是万丈深渊啊！可我不能后退了。因为，君子一言，驷马难追嘛。于是，我闭上眼，躺在滑道上。慢慢地，速度变得飞快，到了出口的时候，我都飞了起来！我滑完后，小弟都吓傻了。我说：该你了！他说：你以大欺小！我想：真是兄弟，口才和我一样好！我又想：哎，我不用非赢他呀，不输就行了！我就说：好吧，平手行了吧！他说：好吧，看你是我哥哥的面子上，OK！得了便宜还卖乖！

这就是我的小弟。虽然淘气，可也非常可爱。你们说，不是吗？

我的爸爸

可能你们一看到这个题目，就会问：你的爸爸是啥样？如果大家想知道，那就看看我是怎样写的吧！

我的爸爸有一双弯弯的眉毛，大大的嘴，和大家的爸爸一样，都爱吸烟喝酒打牌。只要我想要啥东西，爸爸就会给我。虽然这样，但爸爸的脾气还是坏了点。

记得有一次，我在家里不好玩，想玩电脑，但是爸爸不允许，对我大声吼；想玩电脑，门都没有！幸亏妈妈叫爸爸去做事，不然，我今天就麻烦了。

爸爸虽然脾气坏了一点，但是还挺幽默。一天中午吃饭的时候，爸爸突然问我；你现在读几年级了？我说：你猜猜看。爸爸想了一会儿，说：你读3年级了！话还没说玩，全家人晕倒在地，这时候，我爬起来说：不是的，在读5年级。爸爸这才回答：哦。 这就是我的老爸。

我帮助别人的一件事

在我成长的历程中帮助过许多人，但是最令我记忆犹新的就是那一次了。 记得那是暑假的一天，我在家闲着无聊便去找好朋友李刚一起去图书大厦看书，一路上我们有说有笑便到了图书大厦。

到了图书大厦我和李刚各自选爱看的书籍，便津津有味的看了起来。就在我们读得正认真的时候我突然听到一阵哭声“呜呜呜呜呜呜??呜呜呜呜呜呜??”我十分好奇，便和李刚一起顺着哭声找了过去，我们到了那里发现了一个小朋友在哭。

我便上前问“小朋友你叫什么名字，你怎么了，怎么一个人在这在这哭？”这时那个小朋友回答说：“我叫李浩宇，今天来和妈妈买书，刚才我因为想来看漫画书便一个人跑了过来，可再要找妈妈却找不到啦。”这时我想帮李浩宇找妈妈，可是却遭到了李刚的反对，他说“管他呢，走看书去”。我说：“老师常教导我们，要做一个乐于助人的少先队员，别人有困难就要帮助他才对啊。”最后在我的劝说下李刚终于答应了我帮李浩宇找妈妈，我们从李浩于口中得知他的妈妈今天穿了一件蓝色的衣服。于是我们便找穿蓝色的的人。可是找了好几个都不是李浩宇的妈妈。我想在这硕大的图书大厦中找一个人犹如大海捞针一般，就在这时我突然想起了我小时候在商店走丢的时候是靠广播员阿姨找到的妈妈，为何不用这个办法。于是我们便去广播室，我们向广播员阿姨说明情况，广播员阿姨便开始广播了，不一会儿一位阿姨满头大汗，急匆匆的跑了过来，看见李浩宇便一把紧紧抱住了李浩宇。看到这一动人的情景，我和李刚便悄悄的走了。

这就是我帮助别人的一件事，希望大家也都能奉献爱心，帮助别人，那么我们的社会就会更加美好。

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