幻灯片制作第一课

篇一：第一课 初始幻灯片

第一课 大熊猫的渴望

——认识幻灯片

【学习目标】

1、初步了解幻灯片的作用 2、了解制作幻灯片的基本过程 3、建立新幻灯片 【学习内容和课时安排】

【学习重点】 1. 幻灯片的作用。 2. 制作幻灯片的基本过程。 【学习难点】

激发学生对powerpoint的浓厚兴趣。 【学材分析与学习建议】

当今社会中，人们的环保意识还是比较淡薄，因此环境污染，珍稀动物濒临灭绝的消息品鉴报端。喜欢小动物是学生们的天性，因采用任务驱动的方法，引入新课，不但能激发学们的学习兴趣，而且对

本学期的学习内容也有了一定的了解。然后，利用新颖活泼的例子，阐述幻灯片的优点，介绍什么是幻灯片和制作幻灯片前的准备工作。

利用幻灯片展示出幻灯片的优点，再激发起学生的学习兴趣后，对powerpoint进行简单的介绍。让学生了解到powerpoint是microsoft office软件的重要组成部分，是一个优秀的专业演示制作软件主要用于制作演示幻灯片，是创建演示文稿的极为方便的工具。

由于学生刚刚接触到powerpoint，所以在讲解是应详细一些，新建演示文稿对话框的内容让学生理解，可以给学生演示几个不同的幻灯片版式。 【学习过程】 一、导入：

在我国的四川、甘肃、陕西省的崇山峻岭之中，有一种数量十分稀少的国家保护动物——大熊猫，他是世界上最珍贵的动物之一，被称为“国宝”大熊猫不但被世界野生动物协会选为会标，而且还经常担负“和平大使”的使命，带着中国人民的有一，远赴重洋，到国外攀亲结友，深受各国人民的欢迎和喜爱。

但是由于自然环境和认为因素的影响，目前大熊猫的数量日趋减少，享有活化石的大熊猫正在面临着灭绝，我们今天就来利用我们学习的计算机技术来制作保护大熊猫的宣传片。这学期我们就用“爱护大熊猫，保护大熊猫”为主题来制作计算机作品。 二、新授

出示一份普通图片作品和幻灯片作品，让学生通过对比挑出哪个好，好

在哪里。引出幻灯片解释及 1、 幻灯片名词解释。

? Powerpoint简称PPT，是微软公司设计的演示文稿软件。用户不仅在投影仪或者计算机上进行演示，也可以将演示文稿打印出来，制作成胶片，以便应用到更广泛的领域中。利用Powerpoint不仅可以创建演示文稿，还可以在互联网上召开面对面会议，远程会议或在网上给观众展示演示文稿。 Powerpoint的功能利用Powerpoint做出来的东西叫演示文稿，它是一个文件，其格式也叫.ppt格式。演示文稿中的每一页就叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。 2、 幻灯片的优点

? 可以把图片、文字、影像、声音集成到一起，并且很方便。 3、 制作幻灯片之前需要做好的三项工作 ? 确定作品内容。 ? 依据内容确定板块。 ? 收集有关资料、素材。 ? 欣赏一些优秀的幻灯片作品。 ? 启动幻灯片认识幻灯片。 ? 幻灯片版式理解与掌握

文字版式、内容版式、文字和内容版式。 三、小结 四、思考与练习

1、 为保护大熊猫写出自己的设想。 2、 收集相关的图片、文字、视频等。

板书： 认识幻灯片

什么是幻灯片？ 简称Ppt office软件包中的重要软件 幻灯片的优势？ 集成图片、文字、影像、声音等 制作幻灯片的步骤？确定内容 选定版式 收集素材 幻灯片版式：文字版式、内容版式、文字和内容版式

课后小结：

采用任务驱动的方法，引入新课，不但能激发学们的学习兴趣，而且对本学期的学习内容也有了一定的了解。然后，利用新颖活泼的例子，阐述幻灯片的优点，学生通过对比对幻灯片的优点认识的更深刻，同时结合环保主题也对孩子们进行了一次潜移默化的环保教育。

篇二：制作简单的幻灯片

制作简单的幻灯片

课题：制作简单的幻灯片

教学目标：

1、知识与技能：

1．了解什么是PowerPoint。

2．学会打开PowerPoint的方法。

3．学会制作简单的幻灯片。

4．能够放映幻灯片。

2、过程与方法：

通过老师的讲解，同学们了解什么是幻灯片，掌握打开PowerPoint的方法； 同学们通过自己动手操作，学会制作简单的幻灯片并能够放映幻灯片。 情感态度与价值观：

培养学生良好的信息素养，知道制作好幻灯片的重要性。

教学重点：学会打开PowerPoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。

教学难点：学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文

字的方法。

课型：新授课

课时：一课时

教学方法：讲授法+演示法

教学手段：教学软件+机房

教学过程：

一、导入新课

请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）

今天我们来学习利用PowerPoint制作简单的幻灯片，用他来自我介绍好吗？

二、讲授新课

提炼概念

习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用PowerPoint或WPS演示等软件。

今天我们一起来学习用PowerPoint，制作“自我介绍”。（引出课题） 学生逐张观察幻灯片。

学生进行自由汇报。

启动PowerPoint1．

1．启动

PowerPoint和Word同属于Microsoft Office办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动PowerPoint？

有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？

（你还有其他的方法吗）

2．总结

①开始→程序→Microsoft PowerPoint。

②右击Microsoft PowerPoint→发送到“桌面快捷方式”（以后启动只需双击快捷图标）。

学生自主操作、尝试多种方法。

成功的同学进行汇报。

学生选择自己熟悉的方式启动PowerPoint。

选择工作方式和版式

1．选择工作方式

启动PowerPoint，你看到了什么？（对话框）

有几个选项？（四个）

这就是PowerPoint的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击○为⊙即可。

2．选择幻灯片版式

在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）

这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）

3．选择“标题幻灯片”

制作一个幻灯片，开始都需要一个标题，请同学们自学课本第87页“动手做”，选择相应的版式。

学生观察对话框。

学生选择“空演示文稿”。

学生观察图例后进行汇报。

学生自学书本进行操作。

输入幻灯片内容：

1．什么是占位符？

还记得Word中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。

2．操作

自学课本第88页“动手做”，完成标题幻灯片的制作。

学生自学书本进行操作。

设定文字格式：

1．自主尝试

你觉得这样的文字漂亮吗？用Word中学过的修饰文字的方法，能对这些文字进行改变、修饰吗？请同学们自己试一试。

2．汇报展示

展示学生修饰后的效果，大家来说说都进行了哪些修饰？

3．总结

哪些工具可以帮助我们进行文字的修饰？

（格式菜单中的字体；格式工具栏中的各项）

对文字进行修饰的前提是什么？（选定）

PowerPoint中文字的选定方法和Word中的完全一样吗？还有没有别的方法？（可以通过点击虚线框，达到选中整个文本框的效果。）

3．位置移动

在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（ ）

这样的箭头提示我们什么？（移动）

请同学自学课本第89页“继续探究”。

学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。

学生自由回答。

学生自主尝试。

学生自学书本进行位置移动的操作。

添加新幻灯片

1．一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？

2．把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？──我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。

请同学们自学课文第88页“动手做”第1步，大部分的工具按钮在菜单中都有相应的操作，你能找到菜单中“插入新幻灯片”的命令吗？

3．操作后发现什么？（选择版式对话框）

4．每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。

5．请同学们把书打开到第9页“练一练”。

学生分组讨论。

学生自学进行操作。

学生自由选择操作1－2张新幻灯片，并进行简单的编辑。

放映幻灯片制作幻灯片的目的就是为了播放给大家看。请同学们自学课本中关于“放映幻灯片”的知识，找一找幻灯片的放映和结束都有哪些小窍门？学生分组学习、操作、讨论。

保存幻灯片和Word一样，用PowerPoint制作的幻灯片也是以文件形式保存在计算机中的，幻灯片文件的扩展名为“ppt”，请同学们运用学过的知识将PowerPoint进行保存，文件名为“自我介绍”。

学生根据要求进行操作。

三、课堂小结：

今天这节课我们与PowerPoint进行了“第一次亲密接触”，你都学到了什么？

下课后如果你还想了解PowerPoint的其他本领，可以自读第关于“Office助手”，它一定能解答你心中的很多问题。学生自由回答。

作业：第11页 练习第一题

板书：

第一课 制作简单的幻灯片

一、启动PowerPoint 四、设定文字格式

二、选择工作方式欲幻灯片板式 五、添加幻灯片

三、输入幻灯片的内容 六、放映幻灯片

教学反思：

五年级上册信息技术第一课《制作简单的幻灯片》，主要是通过利用“PowerPoint”来完成“自我介绍”这一学习任务，学习制作幻灯片，放映幻灯片等内容，旨在避免因学习枯燥而不愿学，同时增加学习的情趣。在教学设计过程中，考虑到学生实际情况，要使全体学生都能掌握教学目标有一定难度，于是采用“任务驱动”教学模式，首先创设良好的教学情境，努力培养学生的学习兴趣，设计学习任务要有针对性，能适应不同水平学生的需求，在教学过程中，不断加以激励和指导，并在最后阶段进行分组合作，互相交流，互相提高，使全体

学生都感受到学习的乐趣，都能有所收获。在课后自己也进行了多方面的反思。 反思一： 创设良好教学情境，激发学生学习兴趣。

学生的学习动机主要来自于他们强烈的求知欲和对所学内容的兴趣。兴趣越大，则学习的动力越大，学习的效果就越好。学生对计算....

篇三：第一课PPT进阶-课件理论

第 1 、2 课时教案

课 堂 教 学 安 排

篇四：信息技术基于标准的教学设计第一课 初始幻灯片教学设计

1

2

3

4

篇五：幻灯片制作教案

powerpoint教案

（20课时）

一、 教材简析

本教材主要内容以Microsoft Office套件中的PowerPoint的使用为主,具体内容有:1.制作演示文稿 2.不同视图方式的使用 3.文本框的操作 4.图片,对象的插入和编辑 5.带有超级链接的演示文稿 6.超级链接的使用 7.修饰幻灯片的播放效果 8.声音,影片的插入 9.模板的使用 10.幻灯片的背景设置及配色方案 11.学会使用帮助.

二、学情评价

1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高

2、学生的计算机基础知识掌握不够牢，搜集各种信息的能力较差。

3、学生运用电脑的能力较差

4、部分学生上机行为不够规范

5、有些学生键盘操作不熟练，仍存在用一只手操作键盘现象

三、目的要求

1、培养学生爱护公物的良好习惯

2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣

3、规范学生上机行为

4、对学生适时进行爱国主义教育

5、成绩指标：平均分80，及格率98％，高分率80％

四、教学措施

1、认真钻研，精心备课 2、仔细讲授 3、耐心辅导 4、严格要求学生

授课时间: 总第1课时

课题： 第一课： ： 利用Powerpoint制作简单的演示文稿 课型： 新授课 教学内容： 新建演示文稿

教学目标(思想、知识、能力)： 1. 掌握如何启动Powerpoint应用程序.2. 能新建一个空演示文稿3. 知道幻灯片的“版式”的涵义4. 会保存制作好的演示文稿

教学重、难点： 建立演示文稿

教法、学法： 讲演辅结合

教学程序：

认知操作

一. 引入同学们新年好,本学期继续由我同大家来学习信息技术。上学期，我们学习了Office97中的电子表格软件Excel97的相关内容，大部分同学已掌握了如何制作一个表格了。本学期，我们将继续学习Office97中的另一应用软件PowerPoint97。用它可以制作多媒体演示文稿。

从今天开始我们将围绕下例，来学习该软件的应用:制作一个古体诗讲解的演示文稿，由五张相对独立的幻灯片组成。第一页为证词的标题和作者，第二页为诗的全文，第三页为诗词大意，第四页为重点难点的字词讲解。今天来学习如何新建一个单页幻灯片演示文稿：1、启动应用程序从开始菜单程序的子菜单启动Microsoft PowerPoint97软件，出现该应用程序的启动画面。如KP1图，利用其中选项可以建立演示文稿。2、建立空演示文稿应用程序窗口出现后，程序自动弹出对话框，含四个单选项目：●内容提示向导●模板●空演示文稿●打开已有的演示文稿我们选择其中的“空演示文稿”项目，单击“确定”。

3、选定第一张幻灯片程序中出现“版式”选择对话框(共28种)。(版式指的是程序提供的单张幻灯片的排版样式的可选系列)从版式选择对话框中选择“标题幻灯片”版式。(第一种版式)4、保存文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。

三、小结：单页幻灯片的制作

学生练习：一、开机二、登录入网三、启动PowerPoint注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照Microsoft Excel来熟悉PowerPoint窗口的组成五.按要求建立空演示文稿，并保存之，文件名为“溪居”，文件类型为“演示文稿”。六.关机

教学后记： 仍有少数同学不按要求进行开机关机操作

授课时间: 总第2课时

课题： 第一课：利用Powerpoint制作简单的演示文稿 课型： 新授课

教学内容： 组织幻灯片、观看放映

教学目标(思想、知识、能力)： 1.学会插入新幻灯片2.掌握在幻灯片中输入文字，

插入艺术字，插入剪、贴画等等3.学会放映幻灯片

教学重、难点： 组织幻灯片

教法、学法： 讲述法 演示法

教学程序：

认知操作

一. 复习提问1.什么是PowerPoint?功能如何?2.怎样建立一个文件名为“溪居”且含有一张幻灯片的演示文稿？二. 新授 上节课，我们得到了一个单页幻灯片演示文稿，今天我们来进行幻灯片的组织与放映。 ?组织幻灯片 1.插入新幻灯片a.插入第二张幻灯片(选第10种版式：竖直排列标题与文体)b.插入其他幻灯片(均为第2种“项目清单”版式) 2.输入文字a.确定编辑条件：在幻灯片视图下(双击幻灯片或使用“视图/幻灯片”命令)b.输入第一页文字内容：单击标题框，输入诗题“鹿柴”，单击副标题框，输入“作者：王维”c.编辑幻灯片文本内容：单击编辑窗口右侧滚动条上的下箭头，将第二张幻灯片显示在窗口中。在标题框中输入诗的题目，在竖排文本框中输入诗词原文。重复上述操作，将文字内容添加到相应的幻灯片中。 3.插入艺术字:要求将标题换成艺术字 方法：插入/图片/艺术字 步骤：a.删除已有的标题文体 b.添加艺术字标题 c.调整艺术字的位置 4.插入剪贴画:目的是美化幻灯片a.选定幻灯片：在“幻灯片”视图中选择b.插入剪贴画：插入/图片/剪贴画c.调整剪贴画的位置?观看放映再次保存刚制作的幻灯片，我们来观看幻灯片的演示效果。方法：执行“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令，切换到“幻灯片放映视图”，第一张幻灯片全屏显示在屏幕上，如果想看后续的幻灯片，单击鼠标就可以切换了。三. 小结:组织幻灯片及观看放映 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四.插入四张新幻灯片(其中第一张为第10种版式，另三张均为第2种版式。五.分别输入入各张幻灯片的文字六.将第一张幻灯片的标题转换成艺术字七.任选一张幻灯片，在其中插入剪贴画 八.观看放映九.保存文件十.关机

教学后记 部分学生在插入艺术字或剪贴画后不能正确设置大小及调整到合适位置

授课时间: 总第3课时

课题： 第二课： 不同视图方式的使用 课型： 新授课

教学内容： 五种视图方式的使用

教学目标(思想、知识、能力)： 1.了解PowerPoint视图方式种类2.掌握五种视图方式的使用方法

教学重、难点： 五种视图方式的使用

教法、学法： 讲述法

教学程序：

认知操作

一、复习提问：1、在幻灯片文件中，怎样插入一个新的幻灯片？2、在幻灯片中怎样

插入艺术字？3、在幻灯片中如何插入剪贴画？

二、新授：在Microsoft Powerpoint97软件中，为了方便地编辑演示文稿，我们需要经常在几种不同的编辑窗口样式中切换，这些功能各异的编辑窗口样式称为视图。1、Powerpoint97中的视图共有五种：(1)、幻灯片视图(如P8图，用于编辑演示文稿)以所见即所得的方式显示演示文稿中的单页幻灯片。我们对幻灯片的操作，如：编辑文本、编辑图表、插入图表、插入图片、改变背景色等等一般都在这种视图方式下进行。(2)、备注页视图(如P9图，用于记录备注信息)在这种视图下，我们既可以看到幻灯片的具体内容，还可以记录相应的备注信息，使演示文稿的使用、编辑更方便。双击其中的幻灯片缩图，即可以切换到幻灯片视图。(3)、大纲视图(如P10图，用于组织文本内容)在这种视图方式下，只显示幻灯片的文字信息(幻灯片标题和主要文字内容)，是组织文稿内容最好的方式。(4)、幻灯片浏览视图(如P11图，用于浏览幻灯片)以幻灯片缩图的形式同时显示多张幻灯片的显示效果，使我们很容易地把握演示文稿艺术风格的统一，同时，方便我们观察演示文稿中幻灯片间的关系。(5)、幻灯片放映视图（如P12图，用于显示幻灯片）在这种视图方式下，程序占满整个屏幕显示区域来显示幻灯片，这是我们真正演示文稿时使用的视图方式。2、在不同的视图方式之间进行切换的方法：(1)、选择“视图”菜单中的对应命令项实现切换。单击“视图”菜单→在下拉菜单中选择所需视图方式并单击，就完成各视图方式之间的切换。(2)、利用编辑窗口左?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路降氖油及磁ソ星谢弧５セ魉枋油级杂Φ陌磁ソ星谢弧?/p>

三、小结： 一般情况下，我们使用幻灯片视图编辑幻灯片，使用幻灯片浏览视图把握演示文稿总体效果。四、学生练习：1、弄清各种视图方式的特点。2、进行各种视图方式之间的切换。

学生练习：一、开机二、入网三、观察各种幻灯片视图方式，了解其特点。四、分别利用“视图”菜单和视图按钮进行各视图方式之间的切换。五、退出Powerpoint六、关机

教学后记 部分学生对各种视图方式的作用还未完全掌握。

授课时间: 总第4课时

课题： 第三课： 文本框的操作 课型： 新授课

教学内容： 文本框的操作

教学目标(思想、知识、能力)： 掌握有关文本框的各种操作

教学重、难点： 文本框的操作方法

教法、学法： 讲述法 演示法

教学程序：

认知操作

一、复习提问1.五种基本的视图分别是什么？2.不同视图间怎样切换呢？

二、新授 文本框是幻灯片的对象的一种。在文本框中直接输入文字我们已较熟悉了，今天我们重点学习文本框的相关操作。 1.删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，点右键选“剪切”命令。2.插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。 3.移动和复制文本框 移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。

（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放（2）复制文本框：先按住键盘上的“ctrl”，同时左键移动文本框 4.改变文本框的大小：调整自动换行时每行的宽度。

5．改变文本框中文字的属性选定文本框文字--格式--字体 6．改变文本框的属性选定框体--格式--自选图形共可进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。三、小结: 一.开机二.入网三.启动PowerPoint四. 操作删除文本框五.操作插入文本框六.操作移动和复制文本框七.进行改变文本框的大小 八.改变文本框中文字属性的操作九.进行改变文本框的属性的操作十.保存文件十一.关机

教学后记 掌握好文本框的操作，可自行设计幻灯片版式。

授课时间: 总第5课时

课题： 第四课： 图形和图片对象的插入和编辑 课型： 新授课

教学内容： 剪贴画、艺术字的有关操作

教学目标(思想、知识、能力)： 1.掌握有关剪贴画的操作。2.掌握有关艺术字的操作。

教学重、难点： 剪贴画、艺术字的有关操作

教法、学法： 讲述法 演示法

教学程序：

认知操作

一、复习提问1.怎样删除文本框？2.如何插入文本框？3.怎样改变文本框的大小？

二、新授 像文本框一样，剪贴画、艺术字、自选图形和图片同样是幻灯片中的对象，它们共有的操作，如删除、移动、复制、缩放的操作方法是相同的。下面我们主要来学习一些具有对象自身特点的操作。 ?剪贴画 1.更改剪贴画剪贴画插入到幻灯片中之后，在幻灯片视图中双击它可以返回到选择插入时的状态，更改插入的剪贴画。 2.设置图片格式选中插入的剪贴画，执行“格式”→“图片”，调出设置图片格式对话框。a.裁切设置：通过对上下左右裁剪宽度的定义，可以去掉剪贴画四周的内容而只保留中央部分。b.图像控制：我们可以给剪贴画设置不同的颜色模式，可以任意调整它的亮度和对比度。c.重新着色：对剪贴画中颜色和填充所使用的色彩进行重新选择。d.重新设置： 取消所做的设置恢复到初始状态，开始新的设置。 3.艺术字： 插入艺术字我们已经学习了，现在来学习艺术字的相关操作。a.改变艺术的属性：“格式”→“艺术字”，调出“设置艺术字格式”对话框。b.给艺术字添加修饰效果：艺术字的阴影和三维效果的操作与自选图形的相关操

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