海龟和老鹰的议论文

篇一：08年高考作文《海龟与老鹰》

这篇文章出来，争议很大。本来刚开始一一回复的，但后来回复太多，忙不过来了。看到一位替我说好话的网友，觉得她说到我心里了。把他的回复贴出来，算是对各位网友的疑问做一个集体的回应。

饼干拌不动

零零落落看到了很多声音，但是还是只想说一句，楼主是实战高手。

高考中，我就是语文发挥失常，尤其是作文，最后没有填报理想的大学。当时就是太想出彩，太想拿高分，最后语文成绩比较烂。考场上那种压力下，有一些小状况出现的话人是会崩溃的。理想与现实就在笔下，怎么选择？不管是八股还是什么，既然游戏规则就是这样，你来参加了这个游戏，那么考生就应该这样做，稳定就是一切。(2008-06-15 20:27:07)

这正是我多年考试最大的心得。我从小考到大，从小学到博士，从来没有享受过加分或者保送的待遇，都是一次一次硬考过来的。但从未失手过，都是一次考上。发挥的好的时候，比如高考，可以考得很高。发挥不好，成绩普通，但也肯定能上线。说到底我的秘诀就是两个字“稳定”。不管题目怎么千变万化，只按照最简单最保守的方式回答，从不冒险，反正肯定能拿到自己需要的分数。至于是不是高分，是不是状元，那个只能看运气，而且也没有什么实际价值。

此外还有网友希望我也写一写其它省市的高考作文，我其实也有此打算，这么多年没写过“作文”了，写着玩玩也挺有意思的。只是最近实在太忙，过几天稍微空闲下来再写吧，争取多写几篇，把作文的构思方法彻底说清楚。谢谢关注

考场上的时间有限，作文的从构思到完成的时间大约在45分钟左右。如何才能快速理出作文思路，写出一篇得分较高的作文？

前几天收到一位读者来信，说我的《高考状元的屠龙宝刀》上面的思维导图都是用电脑画的，想看一看用手画的是什么样子。正好高考刚刚结束，高考作文是一个很受关注的问题。我在《宝刀》中也专门将过如何用思维导图来写作文。于是就用手画一下在高考场上用思维导图快速理清命题思路，写出一篇好作文的过程。首先我给自己规定了时间，画图很快很潦草，关键在于理出思路。作文的写作也是半个小时完成的，写完之后改了一些标点和错别字，但没有增减内容。文章水平不算高，我八年没写过定时限定字数和题目的作文了，这些年写的书和文章都是说理型的，讲究清楚明了，不注重文学性，所以谈不上什么文采，只是给大家看看思路和文章框架。

现在也有很多名作家写今年的高考作文，我写的没他们好。不过希望能够详细说明我的整个写作过程，不仅让大家看到一篇还不错的文章，更重要的是希望让大家能看到它是如何写出来的——掌握这个写作的过程比阅读一篇范文更重要。文章中的内容也都力求在高中生所可能具备的知识范围以内，不涉及大学甚至更高学历的内容。

分为三步：读题、理出思路、写作。跟高考场上考生的路数一样。全国高考卷一的试题是关于地震，这个题目很普遍，类似的文章随处可见，而且我前面正好还写过一篇《致地震灾区的同学们》的文章。所以我先选择了全国高考卷二的作文题《海龟与老鹰》。将来如果有空，争取再把各省市的高考作文也写一写。

第一步、阅读作文题目：

2008年高考全国卷2作文题：

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待实际的老鹰又再回来的，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

第二步：用思维导图理出思路

从这个作文题目和故事，我们展开联想，可以从哪些方面入手？

我首先想到的是“不要对弱者过分帮助”，这种帮助可能会害了他们。从这个点出发，可以想到很多事例，比如家长对孩子的溺爱等等。此外我还想到了中国经济的发展，正是引入了竞争机制，让弱者在市场的竞争中生存，通过竞争变得更加强大。如果只是国家一味的保护，最后这些企业都不会变得强大。我还联想到了中国的股市，这个很热门。关于政府“救市”还是“不救市”的争议也很大，也有很多可以写的东西。

但是首先我感觉这个思路有点太普通。此外关于中国经济和股市可能不是很多高中生能够想得出来、写得明白的，我不想用大学阶段的知识来写高考作文。

此外，我又想到，可以用“好心办坏事”这个点来展开。从这个点出发，又想到两个方向，一个是中国长期以来的“君子小人之辩”的反思。有很多灾难往往都是君子造成的，一些人自以为道德高尚，就可以无所不为，做了很多给国家民族带来危害的事情。比如王莽的改革，他的理想是好的，但是脱离实际，最后国灭身死。这个点完全可以写。此外我还想到的是一些历史和现实中的小事，我觉得王莽的事情可能用800字左右很不容易说清楚，所以还是选择一些小事情来写。我想到了两件事情，一件是辽宋时期的一个事情，这个例子是我在高二的时候课外阅读柏杨的《中国人史纲》就知道的，属于我高中积累的知识范围。一个是生活中帮助贫困同学的事情，这两个事情正好做到了历史和现实的结合。于是我决定按照这个思路开始写。

想好这些以后，我开始考虑文章的结构：开头、过程、结尾。按照传统的办法：开头用“开

门见山”的手法，直接点题；中间分析和举例，一个历史事例，一个生活事例。然后结尾总结，指出我们应该怎么样做才是正确的。

第三步：开始写文章

（全文共计913字，符合高考作文字数要求）：

善良人的缺憾

——《海龟与老鹰》读后感

“好心办坏事”，这是我们常常听说的一句话。宇宙万物，世道人心，都是那样复杂。如果我们不踏踏实实的去了解实际情况，以为只要怀着一颗善良的心去做事，就可以把事情做好，最后的结果可能与我们的愿望正好相反。

这个为海龟赶走老鹰的人无疑是出于好心，但他并不了解海龟的生活习性，善意的帮助反而给小海龟们带来了巨大的灾难。这种事情，无论在历史和现实中都并不少见。

历史上辽宋对峙的时候，辽国占据了宋王朝的燕云十六州，并且不断入侵，给宋王朝的安全带来了很大的威胁，也让中原人民的生民财产受到了巨大的损失。这个时候，一个辽国的汉人发现：在辽国的后方，一个叫金的民族战斗力十分强悍。他虽然身在辽国，却十分希望自己的祖国能够繁荣昌盛。于是，他秘密向宋王朝建议扶持金国，并且制定了两国南北夹击消灭辽国的战略。这个战略十分成功，没过多久，辽国就在金宋夹击之下灭亡了。但这位爱国人士希望宋王朝振兴的希望却彻底落空，因为宋王朝不得不直接面对一个比辽国更加强悍，更富有侵略性的国家。很快，金国南侵，宋王朝半壁江山沦陷，两位皇帝也被金人俘虏。

这位爱国人士犯了和那个替海龟赶跑老鹰的游客同样的错误，他看到了辽国的弱点，却没有看清他要帮助的对象——宋王朝已经是一个内部腐朽、积贫积弱的国家。不在它的内部进行改革，而寄希望于外交策略来获得进步，其结果只能是适得其反。

我们班上有一位家境贫寒的学生，我们大家都很希望帮助他，凑了一些钱来解决他的生活困难。但没有想到他在接受了这样的帮助以后，反而跟大家疏远了，变得更加苦闷和孤独。后来我们才想明白，我们的这种帮助伤害了他的自尊。大家都在一间教室里面学习，他却要收别的同学的钱来改善生活，这让他感到很难堪。

无论是那位游客、宋朝时候的爱国人士还是我们班上的同学，都犯了好心办坏事的错误。这

样的错误，都是由于我们在帮助别人之前，没有认真的去调查了解帮助对象的实际情况，只是凭着一味的好心去做事，结果把事情办坏了。这些事情都告诉我们，在做任何事情的时候，科学的知识和善良的动机都是十分重要的，缺一不可。我们要做好人，但同时也要做一个认真学习研究、明白事理的人。只有把正确的知识和良好的动机结合起来，我们才能真正的帮助别人，为国家和社会做出贡献。

篇二：乌龟和鹰

乌龟和鹰

南宁市凤翔小学唐樱梓（三年级作文）

一只乌龟在河里慢悠悠地游来游去，他看见鱼儿从自己的身边飞快地游过，心里很不是滋味，他想：“我为什么游得那么慢呢？要是我能游得像鱼儿那么快就好了。”

乌龟慢慢地爬上岸，苦思冥想，终于得出一个结论，我每次游动和爬行时，都觉得有什么沉重的东西压着自己，所以才走得很慢。他看了看自己的壳，认为是自己坚固的壳压住了自己，于是他使劲想把自己的壳去掉，但是不管他使出多大的力气也脱不掉，很是沮丧。

就在他垂头丧气要爬下河里时，一只鹰看见了这只乌龟高兴地说：“今天运气真好，又可以饱餐一顿了，一定不能错过这次机会！”说着，箭一般向乌龟冲去，乌龟抬头看见了，“嗖”地一头缩进壳里躲起来，鹰使劲啄向乌龟，但无论鹰怎样使劲，就是啄不进去，反而把自己的嘴啄出血来。

鹰很不甘心的飞走了，缩在壳里的乌龟伸出头来，见自己没死，看看自己的壳高兴地说：“啊!是我的壳救了我，以后我再也不嫌弃我壳了。”

篇三：作文新老鹰答案

一、有人曾说世界上只有两种动物能到达金字塔顶，一种是老鹰，一种是蜗牛。请以这句话所蕴涵的哲理为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

审题提示：“到达金字塔顶”即意味着取得成功或目标实现；老鹰到达顶端，归功于它有一双矫健、敏捷的翅膀；蜗牛能到达顶端，则归功于它的吃苦耐劳和执著精神。

立意提示： 1 、持之以恒的努力，能弥补先天的缺陷（着眼于蜗牛）

2、成功离不开超群的实力（着眼于老鹰）

3、如果你缺少优越的条件，你仍有成功的机会，只要你够勤奋而且有恒心；如果你拥有出众的天赋，也不排斥仍需要坚持不懈的毅力和勇气（着眼于老鹰和蜗牛）

参考标题：

1、 创业中的蜗牛精神（着眼于蜗牛）

2、 凡人想成功，该走蜗牛路（着眼于蜗牛）

3、 是只蜗牛又何妨（着眼于蜗牛）

4、 用坚持向成功挺进（着眼于蜗牛）

5、 成功源于对生命的执著（着眼于蜗牛）

6、 执著努力，打造成功的宝剑（着眼于蜗牛）

7、 超群的实力是成功的保证（着眼于老鹰）

二、根据下面的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的议论文。

一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。

这是一个寓言故事，主人公蜗牛想干什么？它干了没有？最终是什么结果？

沿着材料分析，会明确：蜗牛想干“惊天动地”的事，可因为两个目标都太遥远，使宏伟的计划流产．放弃了大目标后的蜗牛“十分悲哀，什么也不肯做，一蹶不振，死于草丛．

蜗牛的悲剧原因是什么？

一是立志不切实际，好高骛远，一是不肯脚踏实地，从平凡的小事入手来实现自己的生命价值．这就是寓意，是材料的主旨．

蜗牛的悲剧对人来说应该吸取那些教训，有哪些启迪？这就是确定目标要恰当，勇于拼搏，永不放弃；正视现实，笑对人生；干大事要从小事做起，人贵有实干精神． 心动不如行动

三、阅读下面一则寓言，按要求作文。

一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”

请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。

本材料可以采用多角度立意法：一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新” “要批判地继承” “经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑ 经验与创新 ﹑守旧与创新﹑ 继承与创新等角度立异,

论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新.

四、阅读下面一组材料，结合实际情况写一篇议论文。

材料一：阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候，一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯进来，拔出了利剑。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理呵！”可是罗马士兵的剑已经砍下，阿基米德大叫：“我还没完成——”便离开了人世。

材料二：瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后，终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时，火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来，全身多处都流着鲜血，而他却高兴地大呼：“我成功了！”

材料三：居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射，居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，而她自己却死在镭的手中。

提示：

三位科学家不同国度，不同时代，研究领域也各自不同，但他们有着相似点：那就是对所从事的科研事业，都具有执着忘我的可贵精神。抓住三则材料的“共性”，进行“求同概括”，便会准确把握材料的中心论点了。

参考命题： 《可贵的执著精神》 《成功者的启示》

五、世界球王贝利喜得贵子，有记者贺道：“看他长得多壮实，今后他一定会成为像你一样了不起的体育明星。”贝利听了不假思索地回答道：“他有可能成为一名优秀的运动员，但是绝不会有我这样的成就，因为他现在很富有，缺乏先天竞争意识，而我小的时候却是非常贫穷的。”

请你根据这一段材料，写一篇800字左右的议论文。

提示：

贫困是一笔财富，之所以说它是财富，是因为越是贫困越激励人们奋发

向上，越是要改变生存环境，自然就产生了“人十之，己百之”的上进心。古代就有“寒门生贵子，白屋出公卿”的说法；孟子曾说过：“天将降大任于斯人也，必先苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身??”

参考论据：

范仲淹两岁丧父，后随母亲改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光也出生寒门；明代大学士宋廉家中一贫如洗；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾是一文不名，生活上常靠弟弟接济；丹麦童话作家安徒生出身于鞋匠家庭；居里夫人刚刚满十岁就去打工，供姐姐读书??

参考文题： 《贫困是一笔财富》 《自古雄才多磨难》

六、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”

译文：猫头鹰遇见了斑鸠，斑鸠问它：“你要到哪儿去呀？” 猫头鹰说：“我准备搬到东边去。” 斑鸠问：“为什么呢？” 猫头鹰说：“村里人都讨厌我的叫声，因此我想搬到东边去。” 斑鸠说：“你改变叫声，就可以了。要是不能改变叫声，即使搬到东边去，东边村里人照样讨厌你。”

（结果）枭搬到东边村里人照样讨厌 （原因）没有从根本上解决问题。 立意:与其改变环境，不如改变自己 、治标不如治本、 认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法、赢得社会认同，在于完善自己。

七、一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。

“还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。

要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定了文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。

弓为什么会断？原因在于猎人完全根据个人喜好、过分看中了弓的外表。 参考立意:①人们往往凭自己的主观好恶来判断或行动，结果却往往适得其反；②重外表而轻内在，将会贻害无穷；③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完美

八、一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。

文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。

立意角度：

从卖马人的角度立意:抨击不择手段害人谋利的行为；

从伯乐的角度立意:批评名人为劣质产品作广告的错误行为；

从买马者的角度立意:指出盲从的后果。

九、猪八戒照镜子

猪八戒坐在镜子前照镜子。镜子中出现的它，长耳朵，翘鼻子，十分丑陋。它一见就十分恼怒，抡起铁耙，将镜子砸得粉碎。可当它再看时，无论大小，每一块碎片里都有一个丑陋的它。

这则材料可横向分解为三个立意角度：猪八戒、镜子、猪八戒和镜子。 从猪八戒的角度看，它自己长耳朵、翘鼻子，十分丑陋，却责怪镜子，迁怒于镜子，足见它不能正确看待自己和他人。据此，可立意为：要正确对待自己的短处，或要正确对待别人的批评。

从镜子的角度看，尽管猪八戒将它打碎了，但它依然反映八戒的丑陋，

篇四：(4)2008年高考全国卷2作文 小龟 老鹰 游客

?

? 2008年高考全国卷2作文 南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑

地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只等待实际的老鹰又再回来的，其他老鹰也跟过来了。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】

? 从好心游客的角度看，他自认为是作了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来

巨大的伤害。据此，可从“好心可能办坏事”、“要做好事一定要懂得事物规律，不能人为干预，不能单凭经验办事”、“要做科学调查研究，否则，很可能好心办坏事”等角度切入题意

“不要让善意成为伤害”，就像媒体不停地采访灾区儿童，这是一次次对他们心灵的创伤！

家长溺爱孩子

被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱。不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民“二次伤害”。善良由本意的抚慰变成了利剑。

害人不浅的李洪志扬言要“拯救世人”，却不知让多少原本甜蜜美满的家庭妻离子散，痛不欲生。达赖怀抱“解放西藏”的可笑梦想，策动一些人在“3.14”中为所欲为、打砸抢烧。在这血淋淋的现实之下，一切借口变得一文不值，—切行为变得肮脏而荒唐，就算百般说明其动机是出于“好心”，怕也没人会相信；这种“好心”，决不是好心。

从侦查兵看

? 这个时刻，是一个柔弱却又无比坚强的小海龟，站了出来，肩负着整

个种群的希望与使命，虽然这一别可能是最后一别，且不管它最后是否因为那个好心人的救助辜负了大家的期望，至少在这一刻，它小小的背影在落日的余辉下是那么的雄伟与悲壮。

? 牺牲了小我，成就了大义。

荆轲，王昭君，以及在救灾工作中默默牺牲的人们

从龟群看

? 会审时度势

? 这小海龟的悲剧成因，就是因为它们的习惯性思维。

曾经有哲人说过，世界上没有相同的两片树叶。经验是历史，它只是告诉你曾

经有人这样做而获得了成功，它是用来借鉴的，而不是用来依葫芦画瓢进行照搬照抄的，如? ? ? ? ?

果照搬照抄的运用前人或者过去的经验，那就容易落入经验主义的窠臼，难免犯这样或者那样的错误，让你付出你本不应该付出的沉重的、甚至是生命的代价。

? 从老鹰的角度看，它被人赶走未达到攫取食物的目的，但没有放弃目

标，而是伺机再度出击。据此，还可从“审时度势”“信息与成功”“生存法则”“坚持不懈”等角度切入题意。

南太平洋上的小龟纵然聪明，不过，最终还是葬身鹰腹!自然界中鹰享有盛誉，

仔细总结，发现其有以下三个特点，称之为老鹰哲学

? 老鹰哲学之一：看清事实

? 老鹰哲学之二：引而不发

? 老鹰哲学之三：坚持不懈

? 这便是老鹰的哲学!有了它，老鹰得以捍卫自己的领空，称霸一方，

无人匹敌!

? 学习老鹰的哲学，我们便能驾驭着老鹰的智慧，长出一双坚强的翅

膀，以一双锐利的双眼，自由搏击于长空!

【满分作文】

1、“精神的三间小屋”

毕淑敏在《精神的三间小屋》中说：精神有三间小屋。第一间，盛放我们的爱和恨；第二间，盛放我们的事业；第三间，盛放我们自己。

在我们的心中也有三间小屋。

第一间，盛放我们的苦难。南太平洋的小岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，在竞争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群，终将成为雄鹰的腹中之食。没有经过流水冲蚀的卵石，不会发出夺目的光彩；没有经过风雨洗礼的树木，不会在风雨中愈益苍翠；没有经过苦难洗礼的人类，不会在自然面前更加挺拔。

苏轼一生颠沛流离，多次遭贬，但他的心中总是将苦难承载。“乌台诗案”后被贬黄州的苏东坡，依旧乐观地迎接苦难，在给友人李常的信中写“虽遭贬于此，遇事者有尊主泽民者，则为之录”。这才是一代伟人文豪的处世之学，将苦难放在心底，微笑面对生活。

第二间，盛放我们的思想。接受错误信息的幼龟，没有经过自己的思考，就争先恐后地涌向海滩，等待他们的，将是灭顶之灾。对于一个人来说，进过思考，再作出决定，才是智者。法国作家帕斯卡尔在他的《人是一根会思想的芦苇》中说：“人是自然界最脆弱的一根芦苇，但是，人是一根会思想的芦苇”。

古有言：三思而后行，充分地思考，才有扫清行进之中的障碍，庞涓未经深思，轻信孙膑所设之计，才有了“庞涓死于此树之下”的遗憾，可马懿未经熟虑，轻信孔明空城之计，才有了拥有重兵而致大败的千古遗恨。而正因为有了多次思考，敢于否定前人，才有了给阿基米德一个杠杆，他可以撬起整个地球的佳话，才有了给卡文迪许一杆巨称，他可以称出地球质量的传奇。

第三间，盛放我们自己。即使是年幼的龟，也可以在危难时刻缩回去，重新审视世界，作为有成熟心智的人类，更应摆正自己的位置，即使有苦有难，也可以进过思考，找寻出路。坚信，我是自己的主宰，虽然失望，但不绝望。

晋朝时代黑暗，朝廷腐败，都自有“竹林七贤”在一片乱世之中吟唱自己的生命价值观。于是有了嵇康的竹林打铁，广陵绝唱，有了阮籍的“时无英雄遂使竖子成名”的高呼，有了刘伶抱杆栏而舞，把盏而歌的吟唱。

这精神的三间小屋，需要能够承受苦难的心灵作柱，能够遇事三思的大脑作梁，最后以自己为墙，建成窗明几净，阳光四溢的三所小屋！

评析：这篇文章的题目比较新颖，有几许新意，吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作家毕淑敏的《精神的三间小屋》，引出“我们心中的?三间小屋?”：一曰盛放苦难，二曰盛放思想，三曰盛放自己。而这三点都没有脱离材料的内容和含义的范围，考生总是有意识地把它们与材料内容联系起来进行论述。你不得不承认，他的联系是有道理的，绝非胡拉乱扯，毫不着调。由于作文题材料的立意是开放的，因而对材料进行思考的角度也应该是多种多样的，这位考生在对材料意义的挖掘上，显示了较好的发现能力、选择能力和探究能力。

2、“不要改变生命的航线”

青虫破茧成蝶，是因为生命航线中安排了破茧这一艰苦航线。

海龟伸头探路，是因为生命航线中预定了尝试并躲避敌人的路线。

可是人总是要干预他们。好心人拿剪刀剪开茧，可蝶已无力再展翅高飞；好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。

于是我们才明白：不要改变生命的航线。

“少无适俗韵，性本爱丘山”，陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主改变他的航向，可陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。当他回到自己生命航线时，不免感慨“误落尘网中，一去三十年”。不免由衷感叹：“久在樊笼里，复得反自然”。

悠然自得，恬淡自然是陶渊明的生命航线，我们不能改变。

“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”。这是一句浅显而又具有深刻道理的话，记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路”。不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。而有些家长，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会之路的崎岖不平。

人生之路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如未破茧的蝶，已不能展翅飞翔；孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。“父母之爱子，则为之计深远”。就是告诉我们不要改变生命必经的航线。

不改变别人的生命航线，人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。他的生命航线已无法改变也不能改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的！

这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它，让我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改变生命的航线，让他向着生命远航！

评析：文章开篇破题，用青虫破茧成蝶，海龟伸头探路揭示生命航线的无比重要性。接着，联系现实生活，提出了“孩子的路要让孩子自己去走，我们不能总是为他们铺平道路”的观点。结尾宕开一笔，进一步补充、完善论点，进而提升了文章的思想深度。

变味的善良

云南考生

我们总站在富足的地方悯惜贫穷，总躺在安全的地方怒斥邪恶，总在五十步笑百步后呼唤远离冷漠，总在血痕淡去后才忙着计算生命的价值

于是，我们俯身怜悯的姿态伤害了别人的自尊

每次灾难过后，都有太多的人争先领养孤儿，当这片热潮过去，又有太多的孤儿陷入苦难据心理学家分析，领养孤儿要考虑自己的经济状况，家庭氛围要同孩子原先家庭相似，教育方式家长性格都要与孤儿相适宜但是，太多的人仅凭自己一腔热血热心却唤回了家庭的分裂，孩子们再次面临家园破碎的痛苦，伤害再次打击无辜孩子柔软的心灵善良由甜蜜变为苦涩 我们用沸腾的热血烫伤了他人的肉体

2008年奥运会是我们中国人的奥运，举国欢庆，气氛火热，圣火传递，同一世界，同一梦想但是，不和谐的色彩也玷污了奥运火红的火炬绿色的橄榄枝据报道，8岁孩童用55天时间完成抵京马拉松式赛跑；10岁孩子捆绑双臂在激流中前行；8岁女孩在父亲陪同下步行3000多千米到达首都北京这些行为引起中国甚至世界媒体的关注，其中不乏外国媒体以此对中国奥运的诋毁不实评论需全力抵制，但也不可否认，这是畸形奥运热我们举办一个理性的奥运，就需要理性的行为作支撑热情由火热的激情变为疯狂

我们在用热血烫伤他人肉体时，也烫伤他人的心灵

2008年5月12日的汶川大地震，我们以最迅速最团结的行动援救了太多的生命，我们赢得了世界的尊重无数的闪光灯聚焦四川，闪烁着无数动人感人的故事，但也刺伤了灾区人们的瞳眸

被成功救援的孩子本是幸运的，但有记者为了采访一遍一遍唤起他们沉痛的回忆，孩子失声痛哭，大人也泣不成声；有热心的志愿者无救灾意识，却前往灾区，虽一颗炽热之心却给灾区添乱不正确的救援动作，不完善的服务行为，不合理的安慰帮助，给灾区人民二次伤害善良由本意的抚慰变成了利剑

中华民族是坚毅热心善良的民族当我们挺过洪水挺过非典，挺过不法分子对祖国的分裂和对奥运的亵渎，我们也必将挺过惨烈的汶川大地震，成功地举办奥运但我们需要更多的思索和行动，站在别人的角度，理性全面地看待问题

爱人之心深入我们的血液，永葆善良甜蜜，为善良保鲜，让它不褪色，不变质，不变味 点评：

沉稳，冷静，不凡的见解，入情入理的分析读变味的善良，能使我们理性而理智地看待和处理某些事情，让爱心真正落到实处，让善举不会伤害别人的自尊，不会烫伤别人的肉体和心灵

文章所列举的三件事都很典型：领养孤儿奥运热汶川地震后某些人的善举这些事为人们所关

篇五：材料二海龟与老鹰

海龟和老鹰 自由阅读短文，说说谁该为海龟之死负责？

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵（fū）化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮(zhē)挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了,幼龟们都成了老鹰们的晚餐。

海龟和老鹰 自由阅读短文，说说谁该为海龟之死负责？

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵（fū）化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮(zhē)挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了,幼龟们都成了老鹰们的晚餐。

海龟和老鹰 自由阅读短文，说说谁该为海龟之死负责？

南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵（fū）化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮(zhē)挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了,幼龟们都成了老鹰们的晚餐。

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南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵（fū）化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮(zhē)挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了,幼龟们都成了老鹰们的晚餐。

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