校园生活中的一朵浪花

篇一：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花1

生活是美丽的，多姿多彩的，发生的事如同大海中一朵又一朵的浪花。有难忘的，有感人的，有难过的。有一朵“浪花”让我一直难忘。

那是一个晚上，我和母亲去超市，看见一台点读机。美丽又闪亮，功能齐全，让我和母亲不得不心动。于是我恳求母亲：“妈，你给我买吧。多好呀！还有助于我学习。”母亲说：“不行，你三天半，学不了几天就不学了。”这时店员走来，介绍了一会。我看母亲有一些心动。我对母亲发出想买的眼神。心想：母亲马上就会说买吧。可我等到的是“不行”。“为什么，又不贵才三百，再说了你不是说我考好了你就给我买东西吗，我现在想买这个。”母亲拉起我的手说：“不是我不想给你买......”我打断母亲的话，说：“别人家长买什么也不心疼，就你不心疼我。”我收回手气呼呼的走了没管母亲。回了家躲进被窝。

过了一个小时母亲回来了，直接走进我的屋。把东西放在桌子上，说：“我给你买点读机了放在桌子上了，不是母亲不心疼你是母亲怕你不学。”说完回自己屋了。我在被窝里高兴，高兴自己胜利了。心里美滋滋的睡着了。

第二天我无意中打开户口本，我觉得不可思议，心里很内疚。想起昨天和母亲争吵，我觉得对不起母亲，因为昨天是母亲的生日。我没给母亲什么礼物，却让母亲给我买礼物。心里真是像打翻五味瓶，五味杂陈。

母亲是多么的爱我们呀，自己的生日没得到什么倒给我买东西。希望我快乐。真是应了一句名言“母爱如水”我真是后悔，所以我希望大家可以记得母亲的生日，虽然我们送不了母亲什么，但哪怕一句祝福的话也好，母亲也是高兴的.

这就是我的“浪花”充满爱的“浪花”。

生活中的一朵浪花2

生活像阳光般灿烂，生活像天空般明媚，生活是美好的，生活是精彩的。生活如一个万花筒，里面是五彩的回忆，在这些回忆里有一件我至今难忘。

那是一个阳光明媚的中午，我吃完饭便早早的来到了学校，我在外面和伙伴玩了一会儿就上课了，我猛然记起第二节课是美术课而我却忘记带水彩笔了。

第一节匆匆的过去了，我正陷在没有带彩笔的痛苦中，忽然一声起立把我从沉思中唤醒，今天可是批改课，如果我没有彩笔，会被老师骂的。

忽然，同桌李浩拍了我一下，对我说，你没带彩笔呀！我“嗯”了一声。

今天可是批改课呀！你没有老师会说你的，再不你用我的吧！反正我从来没给老师留过好印象，也不差这一次了。可是你不一样，你是老师眼中的好学生，这关系到学期末评选三好学生的名单。

听了他的话，我感动极了，想起了原先我对他的种种无情，他不带东西我从来不借给他，更有用说这么大的课了，他在学习上有什么困难，我也从来不指导他。

虽然这事过去了很久，但我仍记忆犹新，懂得了朋友的关怀是多么的伟大，有困难时朋友会为你撑起一片蓝天。

朋友的爱比天还高，比海还深，如果这世界有一首善于朋友的歌，那就让我们为这世上不朽的友谊轻轻的唱。尽管是在冬季，我们的友谊也不会结冰，因为天荒爱未老。朋友的关怀是人间的春风、是生命的源泉，一个理解的眼神也是我们指路的明灯。

这就是我生活中的一朵浪花，一朵尽管经过了风吹雨打也依然不可磨灭的液，这朵浪花使我深刻的感受到了友谊的存在，使我真正理解了友谊的意义。

简评：本文题目有创意。通过忘记带水彩笔的这件小事，在叙述的过程中，把笔墨集中在自己的心理变化上，有声有色，写出了自己的真情实感。事件叙述完整，层次清楚，心理的描写为突出人物的性格特征，同学之间应该互相帮助，团结友爱。（小小的一朵生活中的浪花在儿子的心中生出了无限的涟漪）。

篇二：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花，一朵小小的，美丽的浪花。打湿了我，也温暖了我。

那是一个冬天的下午，刺骨的寒风打在我身上，真冷啊!我赶紧拿出包里的手套和围巾戴好。今天放学的路似乎比以往漫长了些，不过总算是到家了。走到大楼前按下门铃，“叮铃铃，叮铃铃”对讲机里传来了妈妈的声音“门开了吗？”“嗯”。我回答到。“记得拿一下信箱中的报纸。”“知道了”。我走进大楼，放下沉重的书包，拿出信箱的钥匙，打开印有1301室的信箱。这是大楼里走进来一位阿姨，她也拿报纸，不过她的速度可比我快多了，一眨眼就拿完了报纸走进了电梯。但我才刚把钥匙放进包里。看来是赶不上这部电梯了，只好再等一部了。但没想到的是，那阿姨竟然在电梯了等我。“谢谢！”我微笑说道。我刚准备按“13”这个按钮时却发现那阿姨却早已帮我按好了。那阿姨朝我笑了笑，我也对她点了点头。咦？我认识这位阿姨吗？好像不认识呀。是她按她自己的楼层时不小心按错了吗？不可能啊！哦，我知道了！是我刚刚开信箱的时候，信箱上的门牌号码……这阿姨可真细心啊！我的心中就好像顿时涌进一股暖流，原本寒冷的身体也一下子暖和起来。13楼到了。“再见！”我朝阿姨挥了挥手。“再见小朋友”。

生活不就是这样吗？炎热的夏天总有冰激凌来解暑；寒冷的冬天

总有妈妈温暖的毛衣；难过的时候总有好朋友的陪伴；汹涌的浪花也有柔美的时候。生活中的浪花就在点滴处，弹指之间，心灵深处。

篇三：《生活中的一朵浪花》同题作文7篇优秀范文

《生活中的一朵浪花》同题作文

一朵生活的浪花

高二7班 施赛霞 指导老师：施小健

原来错在这儿！我恍然大悟，忙提笔划去了错误答案。这时数学老师突然大吼一声：“停笔！收笔！”后排的数学尖子兴奋得一跃而起，一把夺去我手中的试卷。霎时，我的心中有一片东西轰隆倒了下去。

第二节是英语课，我魂游天外，我想起昨晚9点半躺在床上安慰自己：数学没什么好复习的，上次没复习不也考得不错？不准哭！我狠狠地警告自己，我最坚强的理智却用它那洪亮的声音对我说：“面对现实吧，孩子。”

一下课，数学老师如约而至，无数片雪花似的考卷就在我们头顶飞舞。有一片坠到了我的桌上，“77”分，这恶心的成绩让我想吐。理智立即扼杀了我想撕卷子的念头，并严肃地对我说：“老师还在，不能让她难堪。”我只能接过同桌递过来的牛奶巧克力，低头咀嚼着苦涩，听到后面两个88分和85分在半真半假地进行自我批评，我的眼泪终于夺眶而出。

第三节课是活动课，整队之后，我就挽着好友的胳臂径直往双杠区走去，我不愿让心中最后一点温暖被风吹散，只好努力把自己的脑袋挂上去，无奈对好友挤出笑容：“我不需要安慰。”悠长的解散哨声响了，散落在操场各个角落的人们慢吞吞地向着同一个方向走去，深秋的冷风吹动了每个人的心绪，而每个人的脸上却写满麻木。只有在两幢教学楼之间，一轮鲜红的落日正绽开她那蒙娜丽莎般的微笑，即使在下午，即使在这一天快要结束之地，她依然无私地释放着她所有的温暖，我叹了口气，看见一群归巢的鸽子从她面前掠过，她就给它们镀上了一层橘红，包括我，这里所有的人，或喜或悲的人，我融进了这如血的残阳中。这时理智慢慢走来，拍拍我的肩膀说：“明天就是新的一天了。”

对，明天，新的一天！

生活中的一朵浪花

902班 钱丽

此时，我面对着的是讲台的左侧，暗红色，这让我想起班主任：慈祥、深沉、宽容。

自进入初三以来，我这个“浪得虚名”的七号从未保住过自己的位置。第一次退步，我不以为意；第二次落后，我为自己找借口；第三次失败，我开始逃避。就这样，我迷迷糊糊地看着无数人像潮水一样从我身旁奔向前方。我看到了，我都知道，只是住在我心中的那只小精灵受巫婆的蛊惑，不断地安慰我，称赞我，让我失去了不甘落后的骨气，藏起了我的志气。我看似波澜不惊。

我以为，老师们也都跳过了我这个七号。

模拟考试结束后的第一节课是班会课。班主任分配同学们打扫教室，待大家都动起来了，班主任走到我身边，问我：“考试难吗？都做起来了吗？有没有集中精力去做？”我循声抬起头，看着她关切的表情，竟一时间连一句话都说不出来。我的心和眼睛都像是被什么东西摩擦过，变得又疼又热。

“我知道我是七号！”

就是这样一句话，这样一句不负责任的话，我曾经重复过好多次，和父母说过，对朋友讲过，跟老师保证过，刚才我又说了，带着几分心虚的自我掩饰和几许叛逆的不屑。

“是的，你是七号！你有勇气说出自己的学号，我相信你更有能力证明自己的实力。加油啊，七号！我们一直都在期待你的觉醒。”班主任拍拍我的肩膀说道。

我似沉睡的小舟，忽然被一朵浪花惊醒了。我一下子找回了理想的航标和实现理想的动力。我知道我该加油了。 侧过脸，我又看到了讲台温暖的暗红色……

点评：这是一篇命题作文，从班上整体完成的情况看来，比较难做好的是自然地扣题、点题，而本文基本做到了。最可贵的是写作内容来源于小作者真实的生活感受。不足之处是情节稍显单薄。

指导老师：邱亚琴

生活的浪花

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝．一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪??

生活中的浪花，每一滴都是那么的真实；每一滴都是那么的纯洁；每一滴都是那么的晶莹剔透。我时常站在生活的海洋边，伸出手，任凭美丽的浪花溅到手心里。我知道浪花消逝得很快，便抓紧时间观赏、回味它们??

这时，迎面吹来一阵柔柔的海风，吹动了我的发丝。一滴浪花蹦到我的手里，冰凉冰凉得，激起了我脑海里记忆的涟漪??

我在慢慢地长大，和父母也难免有些小矛小盾。但是，那一次却有些不同。

由于我的数学比较差，爸爸妈妈心里很着急。那天晚上，爸爸对我说：＂我们帮你请了一位家教。他明天就来上课。＂我一听，马上反对：＂不行不行！我不同意！不要请家教！＂妈妈说：＂你马上要毕业了，如果成绩单上有一

个良好，就进不了重点中学了。＂＂不管你同意不同意，都要好好地听家教上课！＂＂这是我自己的事，用不着你们来安排！＂我生气地大叫起来。＂你就不觉得你数学有些差劲吗？＂爸爸妈妈异口同声地问我。＂我自己会努力！＂我把话说完，便头也不回地摔门而去。

我能想象父母是怎样的一种表情：脸色发紫，嘴巴张成＂O＂型??

街上的人渐渐多了起来，愈发显得我在人群中的孤单和无助。摔门之后，我就真的好受些了？爆发了，也爽过了。然后呢？待会儿我不一样要面对他们？我怎样去面对他们？我为何不选择当场与他们争个面红耳赤，辩出个是非，却是＂安静＂地离开呢？与其说是反抗，不如说是一种逃避的表现。我还是守着那颗孤傲的、敏感的心。我还是脆弱的。是的，我还没有长大呢！在人生的道路上，我依旧需要家长的指引。但是刚才，我仍然固执地认为自己长大了。很无理地对父母说话。他们会不会伤心呢？我开始担心了。我甚至像一个小孩一样想：爸爸妈妈会不会不管我呢？

＂咕咕！＂一阵肚子叫打断了我的思绪。我一看手表，已经六点半了。＂别赌气了，快回家吧！＂我听着肚子的安慰。快步往家走去。迈着沉重的步伐登上楼梯，刚想敲门，没想到门开了。妈妈亲切的笑容让我有些吃惊。我杵在原地，说不出半句话来。＂干吗楞着啊？我烧了一桌子你爱吃的菜。快来尝尝味道！＂妈妈说话快得像连珠炮似的，容不得我说上半句。

＂你们还是把家教请来吧！＂

＂我们还是不请家教了！＂

我们几乎是同时说出口，不免有些吃惊。＂如果你真的会努力，就不在乎那几节课。＂我低头往嘴里扒饭，泪水湿润了眼眶??

有人说，距离产生美。我和爸爸妈妈之间可能算不上一种距离，但是，也是一种美丽。

爸爸妈妈，对不起，谢谢你们！

那圈涟漪渐渐消失了，我仍然站在海边回味。这片海不大，但温馨添满了每一个角落，在我的眼里，它是最美丽的海。连那些浪花，都有很大的魅力。

其实，着片海就叫做生活，生活里的点滴小事——浪花，看似平凡，其实又不平凡。值得我们用一生去回味。 ????

指导老师 贺莉珍

感恩老师的作文《记忆深处的那朵浪花》

初二16班 阳 飞

小学的生活短暂而又漫长，记忆深处的那朵浪花时刻汹涌澎湃地卷起来，又如放电影般一次又一次地放映着这生动、难忘的画面。

那是两年前的事了，但我还是记忆犹新，那天下午来到学校后，看见几个同学高兴地玩着“追人”的游戏。我也情不自禁地加入了，而且玩得非常起劲。可好景不长，同学黄昊对我穷追不舍，我像“亡命之徒”一样疯狂地跑着，猛地冲下楼梯时不小心摔倒了，我不禁“哎呀”地大叫起来，疼痛难忍地坐在楼梯上，我一看，连我自己也吓了一跳，腿早已红肿起来了。

黄昊小心翼翼地把我扶到教室里，我有气无力地趴在桌子上。同学们的慰问如春雨般地洒在我的心上，我脸色苍白却坚强地说道：“请你们不要告诉老师，我还能挺过来。”

这世上没有不透风的墙，纸也始终包不住火。同学们看我这痛苦的样子最后还是告诉了老师。

皮老师焦急地赶了过来，亲切地问道：“阳飞，还疼吗？”我无奈地点点头。她看了我的伤势后又急匆匆地把荣老师叫了过来，决定把我送到医院去。两位老师为这件事紧锁着眉头，像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

荣老师吃力地把我扶下楼梯，皮老师也在后面照看着。这时，天公也不作美，竟下起了大雨。荣老师冒雨把摩托推了过来，然后我们一同坐上了摩托，于是就出发了。

这时，大风也来“凑热闹”，雨越下越大。荣老师叫我们披上雨衣，可这雨衣太小了，只能够两个人，皮老师只好淋雨。大风把雨衣吹成了一条斜线，雨水滴在她的脸上、头发上，衣服上??她变成了个“落汤鸡”，汗水与雨水交融在一起，分不清哪是汗水，哪是雨水。我的心里不是滋味，同时心中也充满了对老师的敬重之情。

不知不觉，摩托缓缓地到了医院门口。两位老师小心地搀扶着我进了医院，坐在椅子上，我只能静静地看着他们为我忙碌的身影：他们一会儿帮我挂号，一会儿询问病情，一会儿陪同照片，一会儿??

我的眼圈红了，心里像浪一样翻腾。我对老师有了新的认识：他们一生都忙于教育事业，对学生的关怀可谓无微不至，一点也不亚于对自己儿女的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这花费了他们多少心血呀！

一阵钻心的痛涌来，我悔恨无比，为什么自己不是呆在教室里写作业，而偏要玩这危险的游戏呢？早知如此又何必当初呢？心中这把无形的剑使我隐隐作痛，也不知为什么，此时我思绪万千，心中各种各样的想法都涌现出来了。

经过诊断，我并无大碍，只需在医院里静养几天就会康复。两位老师也平息了心头的紧张情绪，露出了舒心的笑容。

两位老师迈着沉重的步伐离开了医院，而我却在迟迟地凝望着他们，敬重的目光远送他们、逐渐消失在人来人往的身影中。

这件事已经过去很久了，眼前的画面却依旧清晰。记忆深处的那朵美丽、难忘的浪花时时涌起。

【点评】在我的记忆深处，时时涌起一朵浪花，那是感恩的浪花。作者详细地叙述了自己的脚受伤，老师们冒雨送“我”上医院的情景。亲切的话语，感人的细节，既写出了两位老师的爱生如子，又抒发了自己那份深深的感恩之情。

（获第五届“为学杯”全国中小学生创新作文大赛二等奖）（指导老师：彭 澄）

生活中的一朵浪花

广西区金城江区 实验小学 4(2)班 韦彤

她飘飘然然地从远处走来，嗬！她可真美呀！白白的皮肤，瓜子脸，一对迷人的大眼睛，黑玛瑙似的黑珠子，长长的睫毛，一头浓密的披肩长发。穿着一套绯红的连衣裙，肩上还挎着一个精致的小红皮包，犹如一团火。近了。近了??

突然一不小心，她被脚下的一个东西拌倒了，她羞得满脸通红，气恼地起来，走到把她拌倒的那东西前，狠狠的踢了一脚，解除心中的恼恨。“啪”从被踢的那个黑不溜秋的东西里滚出了一连串的钞票，啊！原来是一个钱包，我本还以为她会把这钱包交给失主，可没想到??

她惊讶得张开了樱桃小嘴，眼睛瞪得大大的。刹那间，她好象从梦中醒悟过来。那对迷人的大眼睛犹如黑夜中老鼠狡猾的目光四下打转，她见四下无人，连忙抓起那一叠叠滚出来的钞票，连同那个黑色钱包灰，泥土也来不及拍，便一起塞进了自己挎着的那只小红皮包里，远远一个晨跑的人向这跑来，姑娘见了，装着若无其事的样子，挪了挪肩上的那只小包，甩了一下那披肩长发，慌忙向前走去??

晨风拂着她那浓密的披肩长发，更美了！可是在她美的外表掩盖下的，却是一颗丑恶的心，让人捉摸不透。 生活就是大海，它不时溅起一朵朵小浪花，有洁白的，也有浑浊的。

指导教师：周礼妹

篇四：生活中的一朵浪花

生活中的一朵浪花

生活中有许许多多感人肺腑的往事，它们就像朵朵浪花，在我的心中涌动澎湃。

而那件事使我记忆犹新，现在回想起来，眼角不禁流下眼泪，在脸庞上留下了丝丝泪痕。那是一个夜深人静的傍晚，我的额头像烧开般的热水，使我难受无比。母亲似乎看出了我的异样，连忙送我去医院。窗外的雨水“滴滴答答”地响着，一股股寒风像刀割般刺入人体，无情的雨冲击着地上的泥沙，使地面湿漉漉的。母亲毫无犹豫，背起憔悴的我，拿着把伞冲出门外。母亲频繁的脚步声传到我的耳旁，我睁开眼角望着她，只见母亲竟把雨伞全倾下我一旁，而她全身都浸透了雨水，额角流下了点点汗水，眼角布满了条条皱纹，乌黑的头发中夹杂了几丝银发，我不禁哭了起来，心中回荡着：母亲老了！以往距离并不是很远的医院，为什么今晚却显得这么遥远？以往花团锦簇的小道，而今晚在我的眼里却是死一般的沉静。

当我再次醒来，已是睡在病床下。只见母亲趴在我的床边熟睡着，昨晚忙碌了一天，为我打水，为我着急，为我伤心，想到这，心中涌起了一阵阵暖流，在我心中留下烙印，一阵阵风扑面吹来，吹动我的头发，吹过了母亲眼角的皱纹，这使我懂得了感恩，使我懂得了人生的真谛，母亲是我生命的给予人，是我成长的启蒙人，是我遇到苦难时的避风港，是我走向真爱道路的引路人，是我无话不谈的朋友。母亲醒来后，见我的身体有所好转，她露出了笑容，而在我心中却是澎湃心谷的一朵浪花，这朵浪花是我人生抗拒困难的动力，是我人生的一面镜子。

这事虽过去了很久，但是依然在我心中涌动，懂得了感恩才能使这朵浪花活跃起伏，才能激发我人生进步的动力。

广西钦州钦南区外国语学校初二:张琪

篇五：《生活中的一朵浪花》样文及评分

初二期末作文《生活中的一朵浪花》补充建议及样文评价

评分补充建议：

第一次将作文调为50分，应保护学生的写作积极性。建议切入分为37分。

“浪花”本指波浪激起的四溅的水，比喻生活中的特殊片段或现象。

在表达、结构符合要求的情况下，凡是写成“生活中的一件事”，只要这件事中有点起伏、有点发展、有点变化、有点矛盾等，或者作者内心有点感动、有点启发、有点思考等，均视为内容符合要求。评分应在37分以上；如作者已经注意到所写事情或片段的特殊性，尺水兴波，评分应在44分以上。

写成一件平常之事，平铺直叙，全无“浪花”，30分以下。

写成几件事的，如写成几件事簇拥起一件事，象平静的水面上波澜骤起，应视为符合写作要求，可判为高分作文；如所写几件事毫无关联，纯系审题失误，则判10分以下。

例文一

生活中的一朵浪花

生活中，总会发生一些零碎的小事。其中的一些早已被我们淡忘，而另一些则像美丽的浪花，令人记忆犹新。

那一天，是个周末。我坐在书桌前，拿着课本，努力记着那一个又一个的知识点。母亲走了过来，“考试前也不必没完没了地复习嘛，走！我们出去散散心。”我放下书本，随母亲来到了一片草地上，来到了这静静的大自然。

不远处，几个孩童正拿着风筝线，兴奋地跑着，迫不及待想让这风筝飞上天。可风并不配合，那些风筝刚飞起一点儿就又落在了地上。这时，一个孩子仍不放弃，他努力地跑呀，跑呀，风筝也“呼啦”“呼啦”地向上爬。孩子跑了几圈后，风筝飞起来了，只见他兴奋地蹦跳着。一旁站着的家长也凝望着风筝，脸上是难以掩饰的笑容。

另一边，一位园林工人同样地也在忙碌着。他拿着一把大剪刀，正精心地修剪灌木的枝叶。母亲走上前去，问道：“这植物要经常修剪吗？”园林工人笑着说：“是呀，这就像人要理发一样，逐渐枯萎的枝叶太多，树就不好看了。这次剪，也是为了过冬作准备的。你瞧，那片老叶如果不剪，养分就难以保存，树就容易死了。”望着工人勤劳忙碌的身影，母亲连连点头。我想她正在称赞这些为人们作出贡献、美化环境的使者吧。

冬日的下午，阳光温和地照着大地。我在这个时候，体会到了温馨，体会到了幸福，原来生活中的这一朵浪花，尽管非常普通，但却能如此美丽。

我爱生活，更爱生活中每一朵美丽的浪花。

（从语言表达和结构上看，本文不能算差，但内容值得推敲。文章主体叙一事，写两景。这一事，即随母亲到草地散心，平淡无“浪花”；两景，孩子放飞风筝和工人修剪灌木，也很平常，难算“浪花”，要算也是“两浪”。尽管作者最后说自己体会到了“温馨”“幸福”，但与前事无紧密关联。问题出在哪里呢？还是看看开头吧：作者认为的“浪花”，是美丽的、令人记忆犹新的小事。原来，还是审题出了问题。

评分建议：29—30分。考虑到语言表达因素，不按严重偏题评分。）

例文二

生活中的一朵浪花

生活，不会是没有波澜的，生活就像是大海，时不时会有一朵浪花出现。

在进入初二这个学习更加忙碌的时期，我的成绩也变得越来越差，老师责怪的眼光，父母严厉的口气，都让我感到有一股无形的东西正压的我缓不过起来。有一次放学，由于英语默写

没有过关，要去重默，生物默写也没过关，需要重默，终于把任务完成后，抬头看看钟，已经六点二十五了，我急忙冲出教室，一路奔回家。到了家，都已经六点四十五了。父母问我去了哪里，我说在学校默写，我也不想说太多，他们一脸的不相信，早就告诉我他们要说什么。

我好累，每天辛苦的去上学，晚上辛苦的去上学，晚上还要和父母吵架，作业写都写不完。

但是，虽然生活得不愉快，我也不会放弃，生活也有美丽的一面，就像在学校与同学交谈，心情绝对会舒缓许多。

有一次中午，我忙着订正家庭作业，因为错得太多了，我回想着走近发生的，不禁喃喃自语：为什么我这么努力，生活还是一团糟呢！猛地后背被别人拍了一下。哦，吓死我了，原来是她啊！她是我最好的朋友，无论遇到什么不开心的事，依旧那么乐观向上，这一点，我怎么都学不会。她一脸笑地走过来，跟我碰了一下，跟我进了一个笑话，又摸了摸我的黑眼圈，她问：“你晚上在干嘛呢？怎么睡那么少？”我把事情都告诉了她。她坐在我旁边，我忽然心情放松下来了。

生活是有挫折的，生活中的每一朵浪花都是生活的足迹。

（学生对生活中“浪花”的理解是丰富的、多角度的，如浪花的高潮与低处、涌起与退去等。本文是围绕浪花的“明”面与“暗”面来立意的：“虽然生活得不愉快，我也不会放弃，生活也有美丽的一面，就像在学校与同学交谈，心情绝对会舒缓许多。”

从选材上看，重新默写、辛苦上学、和父母吵架、作业写不完等“暗面”写得多了；从结构上看，朋友劝慰过程太简略。

建议评分：33—35分）

例文三

生活中的一朵浪花

那是初一的一节自习课。春日的阳光透过窗户射入教室，坐在窗边的我伏在桌上写字的上半身自然地也都沐浴在了阳光之中。

我微微眯着眼写着数学题。阳光并不强烈，但很温暖。在这样的下午，即使做着我一向不太喜欢的数学也十分愜意。

语文课代表站在讲台前似乎要说什么，我悠闲地抬起头望向她。原来是说语文作业没有订正的人，下课前要订正好给老师改。

我歪歪头，准备继续刚才的作业，却无意间看到了桌上刚刚拿到的语文作业，里面竟有一个折页！我突然忆起语文课代表的话：“作业有折页的人就是没有订正的。”不由一惊。

我虽然没有过忘记订正的经历，却也看见过老师训斥其他忘记订正作业的学生，再加上我生性胆小，成绩也不突出，所以很少去老师办公室中，此时更是十分紧张。

我轻轻打开折页，发现只有一个错误。我迅速订正好错误，却磨蹭着不敢去办公室。眼见少数几个要订正作业的同学都已经回来了，我才从座位上起身，往老师办公室走去。

办公室里只有语文老师一人，老师仔细地盯着我的作业本看了片刻。我似乎能听到自己“嘶嘶”的呼吸声。脚步无意识地在向后退，准备老师一点头就离开办公室。

老师却突然抬起头，并没有意料之中的严厉批评，只是略带惊讶地问：“你怎么会忘记订正呢？”“欸？”我吃惊地望向老师，只见她的脸上没有一点生气的表情，年轻而白净的脸微微鼓起地看着我。我竞没有了一丝恐惧，只是带着歉意地笑了笑。“下次不许再忘记了啊！”老师板着脸。“嗯。”我点头应了一声，同时松了一口气。走出办公室，外面的阳光依旧明亮耀眼。

这只是生活中的一件小事，也许只是浩瀚的大海中一朵最小的浪花，却彻底地改变了我对老师的看法。

（从内容来看，“我”原本准备经历“惊涛骇浪”，结果却风平浪静。老师“只是略带惊

讶”，没有生气，就是“板着脸”似乎也不能算是一朵“浪花”。但作者的内心起“浪花”了，“彻底地改变了我对老师的看法”。因此，本文算切题。

语言表达、文章结构均一般，缺少亮点。

建议评分：37—39分）

例文四

生活中的一朵浪花

如果说大海是波涛汹涌的，那么总有一朵微小的浪花属于小鱼，生活虽然起伏曲折，但总有一朵如浪花般的礼物是属于自己的。

炎炎夏日，太阳让黑色的沥青屈服，发出阵阵烫人的烟。我迈着疲惫的步伐飘进教室。一把夺过小瓶，大口而贪婪的享受着水的清凉。调整以后，便想拿跳绳去上体育课。可是让我惊讶的是，放在座位上的跳绳不见了，一种莫名的愤怒冲上了我的心头：谁这么无耻，连跳绳都要偷。我失去了理智。也许又因为热的关系，我开始用怀疑的眼光看每一个人，甚至是门口那只喝水的猫。

结果令人不快，我没有跳绳又无法解释，只好接受应有的惩罚，跑步四圈！

我十分难过，心里有一种说不出的委屈，一时泪水在眼眶中打起了转悠。可我用力一吸，使劲忍住，艰难地从起跑线开始迈步前行。

炎热的天气像一只口渴的野兽，大口吸取我身上的水分，但我不在乎，因为我不想让那个躲在暗中的小偷取笑，我要向他证明我可以。风阵阵刺过我的脸颊，虽然热却打出一道道火辣的印记。我大步迈开腿，极度的愤怒和委屈充斥我的头脑，犹如一个失去了控制的机器在冒烟的塑胶跑道上疯狂的运转着。一圈接着一圈，我的愤恨一浪接着一浪，到最后一圈时，仿佛心中的怒海就要爆发，我拼尽力气要冲小偷大喊：“我就是不服气！”终于，已经没有更多力气的我倒在终点线上，泪水像浪花一般开放在脸颊上。

回到了教室，刚坐下拉出书包赫然发现跳绳滑落在座位下边，一大盆冷水浇熄了我的愤怒，愚蠢多疑的红脂爬上我的脸颊，原来我错了，我用无知掩盖了对他人应有的信任。这件如浪花般的小事虽然已经随浪而去，但那短暂而美好的历程教会我什么是信任。

（乍看起来，本文是写心中的一腔怒火，即作者说的“心中的怒海”，但全在为最后怒火浇灭、怒海平静后心中涌起的“微澜”服务：“愚蠢多疑的红脂爬上我的脸颊，原来我错了，我用无知掩盖了对他人应有的信任。”

当然，这种“大头娃娃”式的结构，不提倡广泛用于考场作文中。）

建议评分：40—43分）

例文五

生活中的一朵浪花

站在由生活点滴汇聚成的大海面前，心不由得安静了下来，波光粼粼的海面像被撒上了金子一般。偶尔有一两小浪花追赶着海风，不久又探回海底。惟有那朵浪花，拍上了沙滩。

想来糊涂，昨天竟忘将复习的语文书的踪影，平静的心海忽涌起了层层海浪，拍打着我焦急的心。找来母亲帮着想办法，谁知却得来了母亲的一顿臭骂，那严厉的目光，刻板的面容就像一阵台风，吹乱了我那平静地海域，天一下子就黑了。水不再湛蓝，而是深蓝，海鸥不再翱翔，而在尖叫，浪花不再轻柔，而是狂暴。在母亲的呵斥中，我的心再无法安定。

我躲在房里，虽在复习，但思绪却飞向了找语文书的方向。这时，父亲推开门，问我：“你丢哪儿了？问问其他人看见了没有？”我打了几通电话，才知道了语文书的下落，父亲要了那同学的地址，二话不说，登上他那双褪了色的布鞋，开门而去。乌云密布的天透出一丝光，拍打着礁石的海浪渐渐退去。随着父亲“咚咚咚

”的脚步声的渐小，我内心的大海也逐渐平静，

但焦急的风儿一直吹啊吹。

楼道里的脚步声总让我在意，我仔细聆听，那是不是父亲归来。脚步声渐大，停止在门外，门锁转动的声音牵引着心房中的心弦。父亲再次推开门，在我焦急又混着欣喜的目光下，将书本撂到了我桌上，心中的大海一下子就平静了，海风也不再吹皱海面。他淡淡地说了句：“下次注意点。”我惭愧的低下头，心中却荡漾了涟漪，父亲的一句话涌上了沙滩，浸湿了双脚，然后又退回了大海。

面朝大海，潮湿的沙滩还未干，父亲的爱还余留，父亲的这朵小浪花呀，滋润了沙滩，还有我那青春年华。

（作者借自己的疏忽和母亲的臭骂“涌起了层层海浪”，为父亲这朵“浪花”蓄势，构思巧妙。

借自然界的风、云、海浪表达自己内心的波澜，贴合题目需求，语言流畅。

首尾呼应，富有诗意。

建议评分：44—46分）

例文六

生活中的一朵浪花

没有大波大浪的生活，毫无起伏可言，可仅仅是一朵微乎其微的浪花，却掀起我心里的那股暖流绵绵。就像漫步海边，阳光下一切都有着奇异的温度，一朵浪花绽放在脚边，闪烁着光芒点点。于是我知道了它的名字：对海的眷恋；对生活的，眷恋。

波澜

某天，新闻里播出某某海湾涨潮的消息，于是妈妈提议带我去见见世面。我咋舌道：“涨潮哎，很危险的，天底下哪有你这种母亲，好好的海不去看，非要涨潮了再去看！”妈妈委屈地说：“你妈从小就是海边的娃，管它涨潮退潮，天天去海边，啥都不怕！只要离得够远。”

只要离得够远。

现在想起来，也是。如果不是离得足够远，又怎么会发现？

当时拗不过她，只好去了。

路上，远远地看见大海，妈妈兴奋得像个小孩，眼里倒映出浪花点点，闪烁着灿烂的光。我在一旁轻念：“心如止水，静观潮起潮退。”妈妈吃惊地望向我，我笑笑只说是从别处读来的。但很明显，她眼里的光有些黯淡。现在想来，一切无解。潮水，美景如何？那也??

暖流

我站在离海远远的地方，却忍不住走近了一点，再一点。妈妈去远处停车，她再三的嘱咐也被海风吹散，吹远。我一步步挪近大海和依稀可辨的警戒线。听见了什么，转身——

光源

妈妈？她小小的身影，真的只有一点，像大海中微乎其微的一朵浪花，却像个光源，照亮视线。妈妈跑近，像浪花来到脚边。她只是红了双眼。然后说道：“好远啊！”笑了。

我在这美景面前，泪满面。

（本文构思精巧。在海边，远距离观照下，妈妈与浪花有了相似之处：小，会来到脚边。作者聪明地抓住这一点，使母爱在“浪花”中如影随形地涌来。这朵“浪花”从低处涌向高潮，既是母亲从“离得够远”的劝慰到“好远啊！”意味深长的笑语，也是“我”对美景的无所谓到“泪满面”。

语言老练。母女对话个性鲜明，“她再三的嘱咐也被海风吹散，吹远”等语清新自然。 结构明晰，详略有致。

建议评分：47—49分）

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