老鼠阿姨送礼物教案

篇一：幼儿园优质公开课 小班综合课件教案《老鼠阿姨的礼物》

小班综合《老鼠阿姨的礼物》

（本教案有配套视频，教学PPT）

【活动目标】

（1）情感目标：对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物。

（2）知识目标：通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。

（3）能力目标：仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。

【活动准备】

故事 ppt课件、礼物盒、眼罩人手一个、卡片、沙锤铃鼓和碰铃各一个、葡萄干、糖果若干。

【活动过程】

1、说说自己收过的礼物，激发兴趣

（1）说说自己是否收到过礼物，是什么礼物。

（2）今天也有人来送礼物了，会是谁呢？引出故事《老鼠阿姨的礼物》。

2、看ppt显局部，仔细观察

（1）老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？（引导幼儿从动物的特征去猜测） 提问：这是谁?你从哪里看出来的?

（2）它们是怎样去拿礼物的？

（3）教师配乐讲故事。

3、作体验，再识感官

（1）教师：眼睛是很有用的，它可以用来看东西（出示“眼睛”图片）。今天用其它的办法来猜猜礼物盒里是什么？你有办法么？

（2）教师出示眼罩和乐器，请1名幼儿上台戴上眼罩，听指令找出铃鼓在哪里。

提问：你用了什么办法？出示“手”图片。

（3）引导幼儿不用眼睛、不用手，用其他的办法找出碰铃在哪里。 提问：你是靠什么听出来的？出示“耳朵”的图片。

（4）教师：老师这里有一盒好吃的东西。如果不用眼睛、手、耳朵，还有办法猜出来吗?请2～3名幼儿利用鼻子闻、嘴巴尝的办法猜猜是什么食物。出示“鼻子”“嘴巴”的图片。

教师小结：原来，我们身上有好多器官都是有用的，要好好爱护它们噢。

（5）继续观察图片

小兔---耳朵---听；小猪---鼻子---闻；小松鼠---手---摸；小青蛙---嘴巴---尝。

4、测礼物，感受快乐

（1）出示礼物盒，教师发给幼儿眼罩，请幼儿通过听一听、闻一闻、摸一摸的办法猜猜盒子里到底藏的是什么礼物，并记录幼儿的猜测。

（2）结合PPT，教师继续讲述故事。

（3）游戏：变魔术。师幼共同分享盒子里的礼物。

篇二：小班语言：老鼠阿姨的礼物教学设计

小班语言——老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1、通过仔细观察画面内容，理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

2、会正确使用不同的感觉器官感知物体，进一步理解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用。

3、愿意猜测故事情节，对图画书阅读感兴趣。

重点：理解故事情节，感知动词听、闻、摸、尝。

难点：会正确使用不同的感觉器官感知物体。

活动准备：

PPT 课件《老鼠阿姨的礼物》、投影仪、魔术盒、礼物。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题

1．师：孩子们，你收到过礼物吗？收到过什么礼物？谁送给你的？为什么要送？

2.（PPT：老鼠阿姨）我们来看看，今天谁来送礼物了呀？我们来和老鼠阿姨打个招呼吧。

3．今天我们要听的这个故事，名字就叫做《老鼠阿姨的礼物》。

二、观看课件，引导观察

1．出示课件，激发兴趣。

（1）出示课件（4个小动物急切奔跑）

师：今天啊来了几个小动物，有??老鼠阿姨会把礼物送给谁呢？为什么会送给它？

（2）师：老鼠阿姨的手上拿着几份礼物？我们一起来数一数。每个小动物可以拿到几份礼物？

2．观察画面，理解故事。

（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？小动物除了心里很开心他们还很好奇，他们都想知道礼盒里装了什么礼物。

师：让我们一起来猜一猜，也许是什么礼物呢？小动物们也很想知道到底是什么礼物，但是老鼠阿姨和他们玩了一个“猜礼物”的游戏。

（2）提问：老鼠阿姨在干什么？这样做小动物们还能知道盒子里的礼物吗？有什么好办法能猜出盒子里的礼物？

（3）请你看一看他们都在干什么？然后选一个小动物的办法来告诉大家！

——小兔子支着耳朵听一听。我们跟着小兔一起来听听。里面的东西是多还是少？

——小猪用它的大鼻子哼哧哼哧闻一闻。我们一起来学一学小猪闻一闻？闻到什么味道了？（香香的）有可能是什么？

——小松鼠小心的用手摸一摸。学学松鼠摸一摸。摸到什么了？是硬的还是软的？有可能是？ ——小青蛙放到嘴里尝一尝！你们也来猜猜看到底是什么？

3．完整欣赏故事。

（1）小动物们都想了好办法，那我们一起把这个好听的故事听一听，就知道里面到底是什么礼物了！（放幻灯片）

（2）我们一起来看看是什么礼物。原来真的是糖啊！小动物们高兴得围着老鼠阿姨欢呼了起来。他们齐声说：“谢谢老鼠阿姨！谢谢老鼠阿姨！”我们也一起来对老鼠阿姨说??

（3）小结：小动物们真聪明，让眼、耳、鼻、嘴成为了自己的好帮手，我们的本领真大。要好好爱护自己的好朋友。

三、分享快乐

1．老鼠阿姨也为我们小朋友带来了礼物（让个别幼儿来摸，并引导幼儿猜一猜）

2．你们真厉害，这样也能猜对。哇，变出好多礼物哦现在就让我们一起来分享吧！

篇三：老鼠阿姨的礼物 教案 小班绘本

老鼠阿姨的礼物

活动目标：

1. 学着仔细观察画面的细微处，说出除眼睛以外的四种感知方法。

2. 通过操作、交流，进一步拓展五官的感知经验。

活动准备：

PPT；三角铁；香水；苹果；橡皮泥。

活动过程：

一、出示道具导入：

（ 出示礼物盒）

师：这是什么呀？对，这是用来装礼物的礼物盒，你们有没有收到过礼物呀？ 今天，有只小动物也来送礼物了，看她是谁呀？（出示第一张老鼠阿姨幻灯片） 这是老鼠阿姨，我们来打个招呼吧！

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们好！我呀要把礼物送给几只可爱的小动物，你们猜我会送给谁呢？

师：到底有谁呢，我们一起把他们喊出来！

（出示第二张幻灯片，四种动物）

二、讲故事，观察图片：

1. 帮小动物猜礼物。

师：有谁呀？（教师边出示幻灯片边念）噢，小松鼠、小猪、小兔子和小青蛙，他们都得到了礼物。可是盒子里到底装着什么他们知道吗？你们猜是什么好东西呢？ （教师引导幼儿根据动物的习性猜测礼物）

2. 小动物的好办法。

师：老鼠阿姨说，小朋友们你们真爱动脑筋！那小动物们有没有你们这么聪明呢，老鼠阿姨要考考他们。

（出示老鼠阿姨为小动物蒙住眼睛的幻灯片）

师：他们怎么了？眼睛都蒙上了那怎么猜呀??小朋友们能不能帮他们想想办法，怎么就能知道了，盒子里有什么礼物。

(1)小兔长了一对长长的耳朵，他的耳朵特别厉害。你看他在干什么（出示兔子听的幻灯片） （可以用耳朵听一听）

师：小兔子在干什么呀？它把礼物放到耳朵旁边干什么呀？听，它用什么听啊？ （教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出耳朵）

师：小兔说，嘘，刚才我听到盒子里有东西滚来滚去。你们猜是什么？ 师：可是小兔还是猜不出来，它说，小猪小猪你知道吗？

(2)小猪用大鼻子。

师：看看小猪在干嘛？用什么闻啊？（教师根据幼儿回答，点击出现红线，突出鼻子） 师：小猪说，我闻到了一股香香的味道。咦，什么东西是香香的？ 师：小猪说，我还是不清楚，小松鼠你有什么好办法呀？

(3)小松鼠用小手。

师：小松鼠用了什么好办法？它在用小手干什么？

师：我们也学学它的样子，把小手拿出来。东摸摸、西摸摸。摸到了没有？小松鼠摸到了，它摸到了很多一颗一颗的滑溜溜的东西，会是什么呢？

还有谁没猜呀？

（4）小青蛙用大嘴巴。

师：小青蛙直接把礼物怎么了？

我们也把礼物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙说，哎呀，好甜呀？会是什么礼物呢？

（5）小结。

师：老鼠阿姨说，哈哈，其实啊，我给你们的礼物是一样的，你们来猜一猜，什么礼物是一颗一颗又滑又香又甜的呢？到底是什么，你们想不想知道？好，那闭上眼睛，我数完一二三，你们再睁开眼睛啊。一、二、三！

（出示糖果图片）

师：哇！是什么呀？小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。那收到礼物，他们会怎么跟老鼠阿姨说呀？

师：真有礼貌！收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”，记住了吗？

三、五官感知的操作，游戏——猜礼物。

师：圣诞节到了，老鼠阿姨让我来发礼物了，但是，她也要考考你们，你们不能用眼睛去看，如果能猜到是什么，我就会把他送给你。

橡皮泥 摸一摸

香水 闻一闻

苹果块 尝一尝

三角铁 听一听

（教师和孩子一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说礼貌用语）

结束活动

篇四：故事《老鼠阿姨的礼物》教案修改版1

小班教学活动：《老鼠阿姨的礼物》

设计思路：我们知道，幼儿的感知觉是他们认识世界的主要手段之一。各种感知觉的均衡发展才能使幼儿发育正常，因此，提供感知觉均衡发展的机会显得尤为重要。《老鼠阿姨的礼物》这节课就为孩子提供了这样的机会，简单的故事，帮助孩子理解身体各部位的作用。此教材选择了四位不同特征的小动物，各自运用不同的方法猜一猜盒子里的礼物，画面中小动物的神态激发了孩子们的思考及想象力。活动中提供的不同类型的神秘礼物（有香味的，有声音的，没声音的等）让孩子充分运用自己的不同感官来判断，并给予幼儿大胆表达的机会，让孩子们进一步了解感知觉带给自己的不同发现。

活动用“老鼠阿姨送的礼物”贯穿整个活动，不但激发了孩子的好奇心，也调动了他们运用各种感官进行探索和发现的快乐，有效地促进了幼儿语言及感官的发展。

活动目标：

1.了解眼、耳、手、鼻、嘴的作用。

2.愿意在同伴面前大胆表达自己的想法和发现。

活动准备：

1、 PPT课件《老鼠阿姨的礼物》

2．箱子若干（分别装有乒乓球、洋娃娃、香皂）、一盒爆米花； 活动重难点：

了解眼、耳、手、鼻子、嘴的作用，表达不同的五官带给自己的不同感受和发现。 活动过程：

1． 出示课件、激发兴趣

（1）老鼠阿姨手捧礼物

师：谁来了，她的手上拿着什么？（老鼠阿姨 礼物）新年到了，老鼠阿姨是来送礼物的。老鼠阿姨手里有几份礼物啊？我们一起来数一数。一共有四份礼物。（出示课件1）

师：今天老鼠阿姨是来送礼物的，她要送给四个小动物，他们是谁呢？（引导幼儿根据动物的特征，猜出动物：小兔、小猪、小青蛙、小松鼠）你是怎么知道是...小动物的？（出示课件2-7）

2．导入故事，引导幼儿观察画面。

（1）小动物拿到礼物会怎么想呢？他们都想知道礼盒里装了什么礼物。（出示课件8）

（2）（出示课件9）老鼠阿姨用一条红丝巾把小动物们的眼睛蒙了起来，这样做小动物们还能知道盒子里装的是什么礼物吗？问：“你们有什么好办法来帮助小动物呀？”

（4）小兔子会想什么办法呢？（用它的长耳朵在听）（教师动作暗示）小猪会想什么办法呢？（大鼻子 闻）也许松鼠、青蛙也会有不一样的办法，我们一起来看一看。（灵巧的手 摸）（出示课件10-14）

小结：小动物们用了不同的方法来猜，小兔子是用它的长耳朵在听，小猪用它的可爱的大鼻子闻，小袋鼠是用它的小手摸的，小青蛙是用嘴巴说出来的。

二、游戏：猜猜是什么？

师：聪明的小动物们用不同的方法猜出了老鼠阿姨送的礼物是什么？我们小朋友想不想知道礼物是什么呀？我们一起来试试看。

听一听？听到什么声音了？（哗啦啦）是一个还是很多？

闻一闻？闻到什么味道了？香香的

摸一摸？摸到什么了？是硬的还是软的啊？

问：你是么知道里面是爆米花的？

(听上去哗啦啦的，闻上去香喷喷的，摸上去一粒粒的)

小结：我们的小朋友真棒，都猜出了老鼠阿姨送给我们的礼物是爆米花，耳朵听上去是哗啦啦的，鼻子闻上去是香香的，小手摸上去是软软的、一粒一粒的，它们的用处真大呀。

三、游戏：老鼠阿姨的礼物。

投放不同类型物品（乒乓球、香皂、洋娃娃），幼儿操作。

师：今天，我们小朋友的本领都学得棒棒的，老鼠阿姨也给我们带来了三份礼物，你们想不想知道是什么啊？那我们一起来试试看，看看有什么好办法能知道盒子里有什么礼物？不同的礼盒里装的是不同的礼物，看看谁能把这些礼物都猜出

来。请你把你的发现告诉大家。

幼儿操作，教师巡回观察。引导幼儿对每个箱子进行猜测，并鼓励幼儿对同伴说说自己的发现。

教师揭晓箱子里装得“礼物”，并引导幼儿说出他们各自都是运用什么方法猜出来的。（耳朵 听、鼻子 闻、小手 摸、嘴巴 说）

小结：老鼠阿姨送给我们小朋友的礼物你们喜欢吗？小手摸上去滑滑的，硬硬的，鼻子闻上去香香的是肥皂；小手摸上去是软软的，摇一摇没有声音的是布娃娃；小手摸上去是圆圆的，摇一摇听起来有哔哔啪啪声音的是乒乓球。小朋友们用不同的方法猜出礼盒里装的是什么礼物，本领真大呀，我们一起去把这些本领告诉其他的小朋友。

篇五：大班绘本教案_老鼠阿姨的礼物

大班语言活动

老鼠阿姨的礼物

授课教师：王洁

作品简析：

故事通过讲述小动物们用听，嗅，摸，尝的方法来寻找老鼠阿姨的礼物的历程，让孩子们知道了认识实物除了用眼睛之外，还可以使用一些其他常用的感官，从而了解身体各部分的作用，并尝试根据不同的感知觉多获得的信息进行猜测，有效的发展了幼儿的思维能力。

设计意图：

绘本故事是《老鼠阿姨的礼物》如果根据应彩云老师的设计，这应该是小班孩子上学期的阅读内容，根据幼儿的实际情况我最初选择了小班下学期的孩子来组织活动，结果发现活动不尽人意，仔细反思，是因为目标制定的过高，小班孩子知识经验有限，再者这个班级的孩子也没有接触过绘本，不能很好的进行发散思维的思考，教师对幼儿的现有水平认识不清，对即将达到的发展水平制定的目标，幼儿很难达到。回头再看何洁老师组织的下班综合活动《老鼠阿姨的礼物》只是选择了听这一个片段让孩子们来彻底感受，这样的目标就符合幼儿的最近发展区，所以孩子很喜欢这个活动。吸取经验教训之后，到了大班，我试着根据大班孩子的现有水平再次组织活动《老鼠阿姨的礼物》，由于大班幼儿认知水平，思维水平都有所提高，所以目标1、仔细观察图画，发挥想象充分猜测故事的内容情节，试着用完整的话表述。目标2，尝试用多种感官感知事物。目标3，收到礼物表达感谢，学着分享，试着体会“与人分享的快乐”。教学方法的选择，我更多选择的是提问法，观察法。教具选择，课件的精美制作，礼物盒，感知物品的选择。有些犹豫的是，需要每人准备一个礼物盒来感知吗？这次活动我在另一个班级组织过一次，活动下来，孩子们异常兴奋， 我的心情也久久不能平静，活动中有好多思想的火花，教学的灵感出现，让我又有了改进的想法，下周二或者周三我会选择我们班的孩子来组织这次活动，希望有更大更多的收货。

活动目标：

1、仔细观察图画，大胆猜测和想象故事内容，用完整的话表述。

2、尝试用多种感官感知事物，提高逻辑思维能力。

3、收到礼物表达感谢，学着分享，试着体会“与人分享的快乐”。 活动重点

观察图片，充分发挥想象猜测故事情节

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:老鼠阿姨送礼物教案)

活动难点

多种感官感知事物，线索连接逻辑思维

活动准备 ：

《老鼠阿姨的礼物》故事ppt、礼物盒、糖果若干，香蕉，橘子若干 活动过程：

礼貌问候，律动热身，

歌曲：《小手拍拍》

小朋友们，今天王老师要和大家分享一个故事，你准备好了吗？来，我们先来热热身。小手在哪里？拍一拍。小眼睛在哪里？眨一眨。小耳朵在哪里？听一听。小鼻子在哪里？闻一闻。大嘴巴在哪里？啊呜，啊呜。准备完毕，现在出发。

一.聚焦礼物，谈话导入

1、小朋友们，你们收到过礼物吗？收到过什么礼物？收到过谁送给你的什么礼物？什么时候收到过谁在送给你的什么礼物？收到礼物的心情怎么样？

2、今天有一位动物朋友也来送礼物了，看看他是谁？手里拿的是什么？几个礼物？送给几个小动物？礼物送给谁呢？（停顿让幼儿思考交流，但不个别发言）我们一起来猜猜看。

二．显示局部，观察猜测

(一)显示局部，猜测动物

1、出示小兔耳朵，猜测动物。

第一份礼物送给谁？你怎么知道的？

小结：第一份礼物送给长长耳朵的小兔子。（强调说完整的话）

2、出示小猪鼻子，猜测动物。

第二份礼物送给谁？？你怎么知道的？

小结：第二份礼物送给大大鼻子的小猪。

3、出示小青蛙的嘴，猜测动物。

第三份礼物送给谁？你怎么知道的？

小结：第三份礼物送给宽宽嘴巴的是青蛙。

4、送出几份礼物了？还需要送出几份？看最后一份礼物东给谁呢？出示小松鼠的尾巴。（难点）

小结：第四份礼物送给蓬松松尾巴的小松鼠。（如果自己猜对了就为自己鼓鼓掌，如果别人猜对了就为别人鼓鼓掌。）

总结：老鼠阿姨的礼物分别送给长长耳朵的小兔子，大大鼻子的小猪，宽宽嘴巴的青蛙，蓬松松尾巴的小松鼠。小朋友们真爱动脑筋。

（二）.根据习性，猜测礼物

现在让我们猜一猜礼物盒里装的是什么好东西？根据幼儿回答，教师可以先抛砖引玉，我觉得老鼠阿姨送给小兔的礼物是胡萝卜，因为小兔喜欢吃胡萝卜。由此打开幼儿思路。

三．多种感官，猜测情节

（一）多种感官，猜测礼物

小朋友们能根据小动物的生活习性来猜测礼物，知识真渊博。礼物盒里究竟装的是什么呢？想知道吗？小动物们也迫不及待的想知道。哈哈，先别着急，老鼠阿姨说：“我们来玩一个‘蒙眼睛，拆礼物’的游戏。蒙上眼睛的小动物还能猜到礼物吗？猜测多种感官感知事物。 ）

1、小兔子用什么方法来猜礼物

（小兔子用长耳朵听。小兔子听到了什么？盒子里有许多的礼物，还是很少礼物？你怎么知道的？很多的东西声音响亮。）小兔子用耳朵听到了很多的礼物，可是没猜出来。）

2、小猪用什么方法来猜礼物

（小猪用大鼻子闻。我们的鼻子能闻到什么气味？香香的，臭臭的。小猪闻到盒子里有香香的气味，可是也没猜出来。）

3、小松鼠用什么方法来猜礼物

（小松鼠用灵巧的手小心的摸。感觉是硬硬的。硬的东西有哪些？有很多，小松鼠也没猜出来。）

4、小青蛙用什么方法来猜礼物

（小青蛙说，都别着急让我用我的大嘴巴尝一尝。嘴巴可以尝到的味道有哪些？酸酸的，甜甜的，苦苦的，辣辣的。小青蛙尝到的味道是甜甜的。甜甜的东西有许多，小青蛙也没猜出来是什么礼物）

5、老鼠阿姨说：其实我送给小动物的礼物是一样的，请大家把线索连起来想一想。什么礼物是多多的，硬硬的，香香的，甜甜的呢？是糖果吗？那闭上眼睛，3、2、1）

师：哇！是什么呀？是糖果。

（二）．重复语言，表达谢意

小动物们跟你们一样喜欢、一样开心。小兔子说：“老鼠阿姨谢谢你，你真好！”小猪说：“老鼠阿姨谢谢你，你真好！”小青蛙说??小松鼠说??

师：小朋友们真有礼貌！收到礼物或者得到帮助一定要记得跟人家说声好听的“谢谢”。再看看送出礼物的老鼠阿姨，心情怎么样呢？也非常开心，为什么？原来与人分享是一件很开心的事情哦！

四、完整欣赏，整体感知。

1、让我们再来听一遍这个好听的故事吧。

提问：你觉得这个故事怎么样？（感人，温暖，好玩?）你喜欢故事里的谁？为什么？

2、好听的故事我喜欢，我们一起来讲一遍这个故事吧。

五、猜猜游戏，分享快乐

师：小朋友们这么认真的听故事了，表现的真棒，王老师也要送礼物了，用你学会的办法猜一猜，猜对了就马上送给你。

（教师和孩子一同玩猜礼物的游戏，提醒幼儿说谢谢。）

字数作文