小班综合我爱吃的水果

篇一：小班活动：爱吃水果的牛

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篇二：小班图画书阅读《爱吃水果的牛》

小班图画书阅读《爱吃水果的牛》

活动目标：

1、通过阅读故事，知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

2、培养幼儿良好的阅读习惯。

活动准备：

图画书一本，实物（木瓜、杨桃），每人一份表格和一张笑脸贴纸。

活动过程：

一、出示第20—21页图片，引导幼儿观察，引起幼儿的阅读兴趣：

师：这是什么动物？对,这是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小结：它的肚子里有苹果、西瓜、木瓜、香蕉…原来它是一只爱吃水果的牛。

二、通过实物投影仪，师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事的内容。

师：你们听过这个故事吗？（没有） 让我们一起看图画书《爱吃水果的牛》。

提问：

1)在一个长满各种果树的森林里。爱吃水果的牛就住在这里，它在哪里呢？（请幼儿上来手指）

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？（2，3，4页）

有（西瓜）。有（…）今天陈老师把这个水果朋友请过来了，我们一起把它变出来。变变变… 大家一起来闻闻，这个又香又有营养的水果朋友叫木瓜，我们一起来说说看。

这个像星星一样的水果你们见过了没有？陈老师也把它请到了我们这里，让大家认识一下。它的名字叫杨桃，把它切开后就像星星一样了。再从第2翻至第4页，重新巩固下水果名词。

3)一只晚上，突然怎么样了？（第5页）（动作提示）

4)主人被风吹了以后他怎么样了？你能看出来吗？你从哪里看出来？

5)邻居们也怎么样了？那么小牛看见主人和他的邻居们都生病了，心里会怎么想？（很难过，很着急……）

6)爱吃水果的牛有没有生病呢？（没有）对，只有爱吃水果的牛没有生病。

7)主人生病了，爱吃水果的牛是怎么照顾主人的？小牛给主人喝什么？（真是只会关心人的小牛呀！）

8)除了红红的草莓牛奶，它还给主人喝什么牛奶？请学小牛说：“请喝杯“草莓牛奶”吧！……

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么样了？

10)生病的邻居们也学着吃水果了，大家都变的怎么样了？

三、师生再次阅读图书，引导幼儿从左到右，一页一页地翻。通过翻阅画面，再次感知故事的内容。

师：爱吃水果的牛为什么不会生病？让我们到图画书中来找答案吧！我们一起来边看边说吧！ 师：故事讲完了，你们找到答案了吗？为什么爱吃水果的人不容易生病？使幼儿获知水果、牛奶是有营养的食品。（因为水果里面有很多的营养，维生素C能预防我们感冒）

师：你喜欢吃水果的牛吗？为什么？总结：这只奶牛不仅爱吃水果，也愿意去照顾它的主人。当它的主人需要它的时候，还挤水果牛奶给他喝。 当我们家里人或朋友生病了，我们应该怎么做？ 你平时最喜欢吃什么水果？你们喜欢吃这么多水果呀！那你们的身体一定也很棒了。

四、延伸活动：

师：我们不仅要爱吃水果多吃蔬菜多喝牛奶，还要样样东西都爱吃。才能更健康，对吗？今天，老师带来了一张表格，表格里呢有许多有营养的食品，请宝宝和爸爸妈妈在自己喜欢的食品上添上一个笑脸，我们来比一比看看谁爱吃的东西最多，谁最不挑食……现在，你就带着表格到爸爸妈妈身边去吧！

篇三：小班上谈话 好吃的水果

活动名称：语言活动——谈话“好吃的水果”

适宜年龄：小班上学期

活动目标：

1、能用简短的句子围绕“水果的名称、颜色、形状、味道”话题进行交流。

2、学习基本的交谈规则，要求等别人说完话后再发意见，锻炼耐心倾听的能力。

3、积极参与谈话活动，会用普通话进行交谈。

活动准备：

1、每人带一个自己爱吃的水果，上课前放在幼儿椅子下面。

2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。 活动过程：

一、开始部分

谈话引出主题：“水果店有许多好吃的水果，你都吃过那些水果？今天老师也带来了好多水果，让我们看一看，它们是什么?”

二、基本部分

话题一“水果的名称、颜色、形状”

1、老师拿出一个苹果，向大家介绍：这是苹果，苹果圆圆的，红红的。

2、教师用提问的方式 引导幼儿自由交谈

你带来的是什么水果、什么颜色、什么形状？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。

3、教师巡回指导并参与谈话

提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。

话题二“水果的味道”

1、你们知道这么多好吃的水果吃起来都是什么味道的吗？我来尝一尝。教师吃一块苹果，向大家介绍：我吃的是苹果，苹果甜甜的，脆脆的。

2、请2~3名幼儿学着老师品尝水果，并向大家介绍。

3、请所有孩子品尝水果并集体交流。

话题三：拓展谈话范围

1、以提问的方式提出新的话题：

你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。

2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。

三、结束部分：分享水果结束

请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。

篇四：小班语言《爱吃水果的牛》

小班语言《爱吃水果的牛》

小班语言《爱吃水果的牛》

活动目标：

1．引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。

2．提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。

活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本PPT、杯子和果汁。

活动过程：

一、出示字卡，导入：

你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。（逐个打开图）

二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。

1．这些水果你们爱吃吗？

除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）

2．这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。）

3．请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。

今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。

1．这是一个森林。森林里长满了什么？

2．主人每天给牛喂好吃的水果，有什么水果呀？（逐页翻：香蕉、木瓜、西瓜、杨桃）

3．这天晚上发生了什么事？你从哪里看出来的？

4．主人着凉了，生病了。生病的人会怎样？

5．除了主人，还有的邻居也都感冒了。

6．谁没有生病？它还在吃什么呢？

7．牛给生病的主人挤了杯草莓牛奶。主人喝了以后会怎样呢？

8．奶牛除了能挤草莓牛奶，还能挤什么牛奶呀？

9．这些水果牛奶给谁喝了？

10．对人们有什么好处呢？

11．吃水果好不好呀？有什么好处呀？现在人们都知道了，他们都成了爱吃水果的人。

四、喂奶牛吃水果。

篇五：小班语言：爱吃水果的牛

小班语言：爱吃水果的牛

小班语言：爱吃水果的牛

一、听辨音乐

1、美丽的森林里有许多果子，今天我们要完成一个小任务，走过音乐小路摘苹果分享给大家。有许多动物朋友也想来摘果子，听听谁来了？

2、播放音乐

（1）提问：走路快的是谁呀？慢慢走的是谁呀？

追问：你怎么知道是小兔子、小马的？你听到什么样的音乐啦？

（2）我们看看到底是谁来了，出示PPT图片，播放音乐。

小结：快的音乐节奏你们猜出了是小兔，小兔子喜欢蹦蹦跳跳。

3、提问：那么除了小兔还有谁呢？你们刚刚还听到什么样的音乐，慢慢的走过来是谁啊？

追问：你们从哪里听出来是乌龟、蜗牛。

小结：你们的耳朵真灵呀，音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。

我们来看看是谁，播放课件，出示乌龟爬图片，播放音乐。

小结：原来你们是听着音乐猜出小动物的，音乐节奏快快的是小兔子跳来了，音乐节奏慢慢的是小乌龟爬来了。

二、模仿动物走路

1、现在刘老师给你们一个小任务，看看谁的耳朵很灵的，能到音乐小路上听着音乐学小乌龟和小兔子走路。

2、播放音乐：听听看是谁来了，小兔那么我们一起来学一学。

教师：快快跳起来，跟着音乐节奏跳哦。音乐节奏变慢了，小乌龟慢慢爬。

3、个别幼儿示范：刚刚有一个小朋友任务完成的很好，它能听着音乐跟着节奏学小乌

龟、小兔子走路，这才是完成任务。

教师：你来学学小兔好吗？你来学学小乌龟好吗？

4、再次播放音乐，集体练习。

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