卡西欧电子词典

篇一：卡西欧电子词典介绍

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CASIO品牌介绍

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卡西欧(CASIO)TYO: 6952(Casio, Inc.) (日语:カシオ计算器株式会社 Kashio Keisanki) 是个总部位于日本东京，生产电子仪器，电子计算机的公司。 卡西欧手表是日本三大品牌之一，多年来以真正多功能的G-SHOCK手表著称于世。卡西欧手表所代表的活力、年轻、时尚、多功能的品牌形象已深入民心。卡西欧公司一向以技术领先于同行为己任，历年都会有技术的突破。 将高、精、尖的科技结合新型液晶技术，恰当地运用于腕上时计，不断地提高腕上计时的发展水平——卡西欧一贯以来所倡导的“腕上科技”精神在中国国内也被得以沿袭和传播。

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篇二：卡西欧电子词典在英语报刊教学的应用

卡西欧电子词典在英语报刊教学的应用

[摘要］本文介绍在英语报刊课的实践研究中有机的渗透CasioEA99电子词典的使用，通过电子辞典开发英语报刊阅读教学的有效活动和环节。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，积累词汇量，增加词汇记忆效度。展现了在电子词典的揣助下的英语报刊阅读教学充分显示其成功的一面, 如果克服瓶颈, 走出误区，一定能开辟词典辅助英语报刊阅读教学的新天地。

[关键词] 卡西欧电子词典 报刊阅读 课堂教学

[引言]：正在试行的《上海市中小学英语课程标准》明确提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；要求初高中学生能借助词典、运用策略阅读理解语言材料的意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，以获取所需的信息，课外阅读量不少于18万或20万词。因此，英语报刊阅读现已作为选修课正式进入上海市中学生的课堂。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源，充分利用这些资源，也能为学生进一步发展听说读写技能和形成一定的综合语言运用能力创造机会和条件。但在阅读过程中，学生往往会遇到大量的影响理解的生词和短语等。与此同时，电子辞典对学生的学习，特别是英语学习正在产生潜移默化的影响。本研究旨在英语报刊课的实践研究中渗透CasioEA99电子词典的使用，以探索有效的英语报刊阅读课模式为核心研究目标。通过实践探索，教师精心挑选学生感兴趣的文章，并授之以法，把学习的主动权交给学生，进行听说读写的训练。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，提高阅读效率和词汇记忆效度，加强英语的各方面素养的习得。

一： 课题研究的背景和目的：

1. 研究背景

阅读理解能力是如今高考英语试卷中非常强调的一个基本考察项目，在试卷中占三分之一的比例。在实际教学中，学生的阅读材料主要来自教材，这远远不能达到考纲对于高中毕业生阅读能力的要求。而报刊内容丰富，涵盖政治、经济、文化、社会等多个主题，它时效

新颖，为我们提供大量的背景知识和文化习俗等多元化的内容，同时阅读报刊也是扩大和巩固词汇量的好方法。我校是地处郊区的上海市实验性示范性高中，学生英语底子相对薄弱。作为辅助方法，我校从2006学年第二学期开始征订《上海学生英文报》；从2009学年度开始征订《21世纪英文报》，并在高一，高二年级每周全面展开读报课。学生在阅读报刊文章时，普遍感觉文章里的词汇，固定搭配等单靠上下文理解或查阅一本纸质词典，根本不能满足对所阅读文章的理解需求及阅读的效率。近年来 ,随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典。电子词典拥有高出印刷词典数倍的查词效率，释义准确，例句丰富，基本实现了词典的电子化。CasioEA99 型号电子词典作为Casio公司最新电子词典型号，较同类产品在词典的收录、学习功能、人性化设计等方面都有明显优势，能激发学生在英语学习中的热情。我校高一（16）班虽为学校尖子班，但由于城乡教学的差距，该班的英语基础底子还是相对薄弱。为了进一步激发他们对英语学习的兴趣，减少他们在报刊阅读时的障碍，引入词典辅助报刊阅读。

2．研究目标：

在英语报刊课的实践研究中渗透CasioEA99电子词典的使用，利用电子辞典开展英语报刊阅读教学的有效性研究。通过实践和探索，教师总结有效的电子词典辅助报刊阅读的活动和环节。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，积累词汇量，增加词汇记忆效度，提高阅读效率，并在报刊阅读的长期积累中，熟悉不同题材的写作特点，提高写作技能。

二：研究设计

1. 研究内容

a. 师生了解CasioEA99的功能。

b. 教师了解本校上一轮Casio词典在我校英语教学中的应用情况，研究国内外的相关研究以及研究现状, 分析我校现实验班和对照班的学生现状。

c. 研究电子词典在学生报刊阅读过程中，对课前自主预习，课中任务阅读和课后复习整理可采用的活动和环节。

d. 研究有效的电子词典辅助报刊阅读的活动和环节对于英语学习的作用。

e. 研究电子词典报刊阅读课对于教师教学和学生学习方式的转变。

2. 研究对象

本人现任教奉贤中学2013届高一14班和高一16班兼该班的班主任。高一14班为学校平行班，英语基础一般。高一16班为学校培优班，（共45人，其中男生16人，女生29人）英语基础相对较好。考虑到培优班在高中三年不再另行分班，学生、教师相对稳定，遂确定本课题研究对象为奉贤中学2013届高一年级16班的学生（以下称实验班）。本课题的对照班为高一15班，（共44人，其中男生15人，女生29人）高一15班同为学校培优班，学生的英语基础、学习习惯，学生的构成等和实验班都相仿。实验班学生在为期一年半的实验时间中，在我校的英语辅助教学材料——《21世纪英文报》的阅读过程中使用Casio EA99电子词典，通过实验班和对照班的跟踪比较，得出使用该电子词典对于开展英语报刊阅读在词汇记忆效度、阅读理解能力、写作等方面的积极作用。研究报刊阅读课堂教学中，电子词典在学生课前自主预习、课中任务阅读和课后复习整理过程中的作用，并寻找行之有效的使用电子词典检测学生学习的方法和手段。

3. 研究方法

（1）文献研究法：

a. 通过学习国家和上海市英语课程标准，结合高中阶段英语知识和能力要求体系，确定高中阶段的核心词汇，句型，理解新课标对于高中学生对阅读能力及听、说和写的能力的要求。

b. 查阅有关资料，了解利用英语报刊进行阅读教学的理论依据，归纳英语报刊阅读教学模式。利用英语报刊进行阅读教学理论基础是克拉申的第二语言习得理论中的输入假设（The Input Hypothesis）和情感过滤假设（ The Affective Filter Hypothesis）。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。英语报刊阅读为载体的阅读教学,增强了学生的阅读策略意识,提高了学生阅读策略的使用能力,培育了学生的阅读兴趣,加强了词汇教学和文化意识,从而对学生英语阅读理解与整体水平的提高产生了积极的影响。

c. 查阅有关资料,了解英语电子词典辅助阅读教学的研究现状。目前，一些实验学校教师利用电子辞典，在阅读教学中，将学习的主动权让给学生，激发学生的学习兴趣和自信心，同时可以节省课堂上的零碎时间，提高学生的学习效率。教师结合电子辞典的特点设计适当

的词汇及阅读教学活动和任务，使教学方式更为丰富。

（2）调查法：

a. 实验前，通过对本校学生英语语言基础、认知和心理特点、教师教学方式和学生学习方式等的情况调查，为制定适当的分阶段的Casio EA99电子辞典辅助报刊阅读教学的课程教学目标和教学内容，也为教学方法效果反馈，学法策略指导的有效性和对学生发展评价的合理性等提供第一手资料。

b. 分别在实验前，试验中和试验后，设计学生在使用电子词典进行报刊阅读前后对于学生在英语学习习惯，学习能力和学习兴趣的调查问卷（见附件一和附件二），通过访谈、座谈等形式了解学生对于电子词典辅助报刊阅读教学的认识。

（3）观察法：

通过课堂教学观察，主要研究用什么样的教学方法，让学生在使用Casio EA99电子词典阅读英语报刊的过程中，更好地掌握语言知识和能力，怎样通过Casio EA99电子词典辅助教学来指导学生掌握自主学习策略。

（4）行动研究法：

在反复实践中研究Casio 词典对于报刊阅读教学的积极作用，不断完善利用Casio 词典辅助报刊阅读的教学策略；在过程中微调制定的目标，改进教学方法和自主学习策略，并验证总结，积累电子词典在课前自主预习，课中任务阅读和课后复习整理运用中的课例。

（5）反思法：

根据教学实践经验，总结反思，选择和积累报刊阅读过程中适合学生英语能力发展的，学生有兴趣的主题、素材、和活动的设计，总结词典辅助报刊阅读教学的方法和学习策略。

4. 研究工具

1. 21世纪英文报（高中版）。21世纪中学生英文报高中版由我国唯一的全国性英文日报《中国日报》主办。“高中版”原为《21世纪报·中学生版》，创办于2001年10月，是国内第一份根据中学生的英语阅读水平和需求而设计的英语时事周报。它以时事性专题报道为主，广泛采用由国际主流媒体和出版机构提供的独家的、最新的信息资讯，以浅显地道的英语为您提供丰富多彩的新闻时事报道。为保证读者的学习效率和读报兴趣，“高中版”坚持以国家规定的中学英语教学词汇为基础，并适当加以注释和改写。涉及政治、经济、军事、科技、教育、文化、娱乐等社会生活各个领域。该研究工具对于高中生来说新颖有趣，难度略高于学生水平，丰富的内容可以吸引不同性格的同学的兴趣。可见，21世纪英文报（高中版）

是本课题研究的稳定的，可信的文本输入的来源。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:卡西欧电子词典)

2. Casio EA99电子词典。学生在阅读报刊文章时，普遍感觉文章里的词汇，固定搭配等单靠上下文理解或查阅一本纸质词典，根本不能满足对所阅读文章的理解需求，阅读的效率相对较低。近年来 ,随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典。CasioEA99 型号电子词典作为Casio公司新型电子词典，收录了《牛津高阶英汉双解》、《英汉大词典》等十多部权威词典，拥有高出印刷词典数倍的查词效率，释义准确，例句丰富，基本实现了词典的电子化。总之，该工具较同类产品在词典的收录、学习功能、人性化设计等方面都有明显优势，能激发学生在英语学习中的热情。

3. 数据收集工具

本研究数据收集工具包括定量和定性收集工具。定量收集工具主要通过调查问卷收集。在实验之前，实施一年之后以及研究结束后各对学生发放一次调查问卷。定性数据包括学生访谈，课堂录像，教师教案、课件和学生作业。

三：研究的具体措施

加大英语报刊课程的频率。

随着上海英语高考对学生阅读理解能力的进一步提高，教师不应满足于学生仅对教材文本和各语法知识的理解和掌握，在新的形式下，学生应更多的接触不同题材的，有时代性的文章，加大英语语言的输入量。实验班第一学期，实验班的学生英语报刊阅读课为每周两课时，实验班第二、三学期为了充分调动了学生学习英语的主动性和积极性，加大语言的输入量，我把报刊课设定为每周3课时，于此同时学生在报刊阅读的过程中更多的使用到了电子词典。

利用电子词典的各个功能全面提高学生的听说读写能力。

目前我校实验学生利用卡西欧词典辅助报刊阅读，教师在课堂教学的听说读写等各个环节中，有机的结合电子词典，活化教学方式，激发学生的学习潜能。

1. 听。

篇三：基于电子词典的高中英语词汇教学探索

基于电子辞典的高中英语词汇教学探索

——以卡西欧E-D200电子辞典为例

223001 江苏省淮安市清河中学 孙 勇

【摘 要】 文章立足于高中英语词汇教学，把卡西欧电子辞典作为改革词汇教学的一种

课程资源，分析了该电子辞典相对于传统的纸质印刷辞典的优势。另外，文章重点探索了卡

西欧E-D200电子辞典在牛津高中英语词汇教学中的运用。

【关键词】 词汇教学 英语辞典 实践探索

一、引言

新一轮英语课程改革特别强调“用英语思维”这一核心理念。目前的英语教学中，大部

分教师在词汇教学中用汉语释义和讲解英语生词，背离了上述的英语词汇教学的核心理念。

积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。(教育部，2003) 英语作为全

球性的一种通用语言，如果没有良好的语言环境学习起来肯定是困难重重。长期以来，传统

的英汉印刷辞典因其词条收录比较全、单词释义比较精准、例句详尽而备受中学生的青睐，

成为他们必备的工具书。但是，单纯靠查字典书籍既耽误时间，又无法听到纯正的英语发音，

于是电子辞典因其使用简便、快捷、功能相对全面而逐渐成为众多高中学生学习英语的辅助

工具了。

本文从英语学习中最基础、最关键的词汇学习入手，从单词的读音、单词的释义和用法

以及其它功能等方面，对比卡西欧电子辞典与印刷辞典的性能，探索卡西欧电子辞典的优势

和电子辞典在词汇教学中的运用途径。

二、卡西欧电子辞典的特色与优势

卡西欧E-D200电子辞典是卡西欧电子辞典的一种，它是专为英语、汉语学习者而设计，

机身完整收录了英汉大、汉英大、牛津高阶7、牛津双解等45部权威辞书，满足从英语基础

学习到高端商务英语学习的全过程。除了单纯的英语学习，卡西欧E-D200还为学生应付各种

级别的考试内置了不同的词汇本，同时也能对单词自行测验。现就卡西欧电子辞典对高中英语词汇教学的有效性做个简单探讨：

1. 有利于搜寻正确的单词释义和多种用法

我们知道同一单词在不同的语境、不同的上下文中使用，单词的意思会有所不同。卡西欧电子辞典和纸质辞典一样，具有一些典型的优点：首先学习者可以从辞典中获得单词的释义。辞典为收录的每个单词做出了清晰、完整的中文解释，同时给出了相应的英文解释——单词的中英文释义有助于高中学生深入理解每个单词，体会单词之间，尤其是近义词（组）间的细微差别，最终达到牢固记忆单词的目的。其次，辞典还给出了单词的搭配信息。单词的意义往往取决于该词与其他词的搭配以及所使用的语法结构。辞典提供了大量的词语搭配和语法结构素材，使人们对语言的运用，特别是对单词的使用情况，有更准确地理解。第三，辞典为词汇提供了数量众多、内容各异、具体而实用的例句。

2. 有利于纠正读者单词读音和培养自学能力

“英语学习失败者首先失败在词汇关没过好，”北京师范大学的胡春洞教授说，“词汇关一过，其它各关的通过可以说基本不在话下。”词汇是英语学习中最重要也是最难掌握的因素，而学好词汇的基础是读准单词的读音。英语学得好的人，语音一般都比较好；而英语差的，普遍语音都差。所以，要能准确熟练地拼读音标，熟悉常用拼读规则，做到见词能读，听音能写，读准单词是基础，是培养自学能力的关键。

在单词的读音方面，纸质辞典多使用窄式音标给每个单词标注读音( 音标)；有些单词具有几种不同的读音，印刷辞典也一一注明。尽管有些印刷辞典还在附录上提供了国际音标图供读者参考，然而，印刷辞典无法把单词转化为真实、具体的发音给学生做生动的示范。

而卡西欧电子辞典恰恰弥补了传统印刷辞典的此项不足。随着电子技术的进步，卡西欧电子辞典厂家既引进了国外著名出版社原版音库发音，又邀请一些国外英语语音专家为辞典录音，实现了电子辞典的真人发音。只要学生键入一个单词，电子辞典在提供标准音标的同时正确示范其准确读音，从而能真正起到规范学生发音的作用。如今，卡西欧系列电子辞典语音系统由以前的单个词的电脑合成音，扩展成为整句、乃至整篇文章的连续发音；发音连续、清晰流畅、抑扬顿挫、轻重读、语气语调等种种发音细节完全体现。这不仅是语音的完美示范，同时也是练习英语听力的好办法。我们使用者充分重视并使用该项功能。

3.有利于使用者学习语法

袖珍电子辞典同时也是一本英语语法辅导书。众所周知，语法涉及的是语言的组织规律，也是语言的重要组成部分。作为语言基础单位的单词按照这些规律形式相互之间的联系组合成句子、段落以及整个篇章，从而实现有意义的信息表达与交际。而要牢固地掌握各种语法规则，必需经过对英语语法系统地学习和语言实践的反复练习，袖珍电子辞典正是这一理念的集中体现。袖珍电子辞典自带的和可以从网络上下载的大量语法知识及练习，从语法知识、例题解析、强化训练、到诊断测试的学习过程，循序渐进，便于迅速建立语法结构，深入理解语法要点，使语法学习不再困难。

4.有利于使用者培养英语思维习惯

学习英语还有一个不可和回避的话题——如何提高学生用英语进行思维的能力? 没有信息就没有思维。有一定英语基础的高中生，正处于吸收英语信息的关键时期。但不少英语教师在课堂教学中用汉语授课，这样虽然有利于学生对目标语的理解，但母语干扰的负作用比较明显。卡西欧电子辞典使学生对英语词汇的学习不再依赖汉语作母语层面的再加工。英语释义不仅利于巩固基础知识，更为学生提供了用英语锻炼自己处理信息的机会，促进学生用英语思维的习惯形成。

三、卡西欧电子辞典在词汇教学中的运用

1. 扫除课文理解中的词汇障碍

牛津高中英语教材Module 6 Unit 4中 Reading 板块D 部分的词汇练习题旨在帮助学生借助语境猜词悟义， 扫清阅读中的生词障碍，以培养学生用英语思维的习惯。现在以该部分词汇练习题为例：

显然，该题型的设计思想与卡西欧电子辞典的编纂理念有异曲同工之妙。以 urgent 一词为例，卡西欧电子辞典释义为very important and needing to be dealt with immediately这与教材的释义基本一致。因此，在教学中教师引导学生借助卡西欧电子辞典有利于他们扫除阅读中的词汇障碍，培养英语思维习惯。

2. 辨析近义（易混淆）词

众多同义、近义或词形相似的词语是英语学习的拦路虎，牛津教材的同步练习部分专门

设置了词汇辨析专项。如Module 8 Unit3 The world of Colors and light 的Reading板块中的shadow (p35,L32) 与其近义词shade是一组重要的词汇辨析题，不少综合试卷中对这两个词的辨析做了重点考查。卡西欧电子辞典的词语辨析专栏，侧重讲解近义词的区别与用法，给读者提供了很好的帮助：

A shadow is a dark shape made by something that blocks the sun or a light. Shadow is an area of darkness made like this.

Shade is a cool dark area where the sun does not reach, made by the shadow of something such as a tree or wall.

新课程标准要求教师教学时应多用英语和形象的实例介绍语言点，在这方面卡西欧电子辞典不失为改革传统词汇辨析教学的有效工具之一。

3. 彰显些微区别，区分一词多义

掌握一个单词的全部词义是一个长期的学习过程，需要在不同语境中逐步掌握。卡西欧电子辞典设有语法说明专栏，总结学习者在词汇理解和应用中遇到的各种问题，并把旧词新义与一词多义的词汇集中起来，从词性、词义、搭配、发音等不同角度分析，如production (p22, L21) 一词在Module 5 Unit 2中Reading 板块共出现了7次( produce 及 producing ) 。教材练习册A2部分( p98) 还把produce/product / production作为单元核心词汇进行辨析考查。

广受学生欢迎的 《英语高考必备》设置专栏如下：produce 产品；指农业生产的物品；product 产品；指工业生产的物品；production 产品；指剧院、电视等演播的剧本、电影等。除了未标注词性，高考必备似乎很难解答教材练习册 A2部分的 b 项:

b. The new model will be in _______ by the end of the year. (注: 答案 production 意为生产而非产品或一件作品)。

相比而言，卡西欧电子辞典则以专栏形式揭示三个词的语法信息，能很好地解答这一习题，使读者轻松掌握：

Production [ U ] is the process in which things are made, usually with t he help of people, or in a factory

A production [ C] is a play, film etc made for the theatre, television n, or radio etc.

A product [ C] is something that is made to be sold, often in a factory , or a natural substance like wood, coal etc that is taken from the ground or land to sell. Product can also be used to show

where something is made.

Produce [ U ] ( which is pronounced differently from the verb) is a general word for food grown, especially on farms, and sold without being changed much.

4. 进行单元话题词汇教学

牛津高中英语教材的选文关注了人文社科等方面的热门话题。教学中，我们很难用自己的语言将它们通俗易懂地界定或客观地描述出来。如Module 5 Unit3 Science versus nature的主话题是讨论如何实现科技发展与自然和谐相生。clone一词伴随单元的始终， 是学生必须深刻领会的科普词汇之一。本单元的 Welcome to the unit 板块首先讨论的问题即是 What do you know about cloning? 教材呈现了世界上成功克隆出的四种动物的图片，并让学生结合图片探讨克隆的含义。卡西欧电子辞典与教师参考用书中clone的释义如下：

Technical an animal or plant produced by scientists from one cell of another animal or plant, so that they are exactly the same. （卡西欧电子辞典）

Cloning is a kind of biotechnology which aims to produce exact copies of a single gene or other segments of DN A . （教师参考用书）

可见，卡西欧电子辞典的释义更接近学生的认知水平。值得一提的是，教材中配的四幅图皆为动物图片，而卡西欧电子辞典的释义可以作为教材的有益补充( 即克隆技术不仅适用于动物，还适用于植物) ，更有利于学生对克隆技术的理解。

5. 图文并茂教学词汇

任何一门语言中都有很多难以用英语进行科学释义的词。这些词往往是一些蕴含地域文化特色的专有名词、新科技产品或动物名称等。从教学效果来看，插图能够弥补文字释义的不足，活跃教学氛围，以避免词汇学习单调乏味致使学生失去兴趣。如何在教学中巧用图片辅助教学，卡西欧电子辞典的做法可供我们借鉴。如，教Module 3 Unit 3 中word power 板块a swarm of bees 时，如何有效教授关于昆虫的词语成了难题。卡西欧电子辞典在所有昆虫词条中标注了请读者参看 insect 条的图片信息的参见提示( 即see picture at insect )，并在 insect 词条中，将常见昆虫( 如 bee, butterfly, moth 等) 及其主要部位名称标注在图片中。这样处理比仅用文字解释明白清晰得多。

6. 帮助理解常见英语习语

习语是人们在长期的语言实践中形成的相对固定的表达方式。英语中有大量习语，它们

篇四：卡西欧电子词典在英语报刊教学的应用

卡西欧电子词典在英语报刊教学的应用

[摘要］本文介绍在英语报刊课的实践研究中有机的渗透CasioEA99电子词典的使用，通过电子辞典开发英语报刊阅读教学的有效活动和环节。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，积累词汇量，增加词汇记忆效度。展现了在电子词典的揣助下的英语报刊阅读教学充分显示其成功的一面, 如果克服瓶颈, 走出误区，一定能开辟词典辅助英语报刊阅读教学的新天地。

[关键词] 卡西欧电子词典 报刊阅读 课堂教学

[引言]：正在试行的《上海市中小学英语课程标准》明确提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；要求初高中学生能借助词典、运用策略阅读理解语言材料的意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，以获取所需的信息，课外阅读量不少于18万或20万词。因此，英语报刊阅读现已作为选修课正式进入上海市中学生的课堂。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源，充分利用这些资源，也能为学生进一步发展听说读写技能和形成一定的综合语言运用能力创造机会和条件。但在阅读过程中，学生往往会遇到大量的影响理解的生词和短语等。与此同时，电子辞典对学生的学习，特别是英语学习正在产生潜移默化的影响。本研究旨在英语报刊课的实践研究中渗透CasioEA99电子词典的使用，以探索有效的英语报刊阅读课模式为核心研究目标。通过实践探索，教师精心挑选学生感兴趣的文章，并授之以法，把学习的主动权交给学生，进行听说读写的训练。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，提高阅读效率和词汇记忆效度，加强英语的各方面素养的习得。

一： 课题研究的背景和目的：

1. 研究背景

阅读理解能力是如今高考英语试卷中非常强调的一个基本考察项目，在试卷中占三分之一的比例。在实际教学中，学生的阅读材料主要来自教材，这远远不能达到考纲对于高中毕业生阅读能力的要求。而报刊内容丰富，涵盖政治、经济、文化、社会等多个主题，它时效

新颖，为我们提供大量的背景知识和文化习俗等多元化的内容，同时阅读报刊也是扩大和巩固词汇量的好方法。我校是地处郊区的上海市实验性示范性高中，学生英语底子相对薄弱。作为辅助方法，我校从2006学年第二学期开始征订《上海学生英文报》；从2009学年度开始征订《21世纪英文报》，并在高一，高二年级每周全面展开读报课。学生在阅读报刊文章时，普遍感觉文章里的词汇，固定搭配等单靠上下文理解或查阅一本纸质词典，根本不能满足对所阅读文章的理解需求及阅读的效率。近年来 ,随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典。电子词典拥有高出印刷词典数倍的查词效率，释义准确，例句丰富，基本实现了词典的电子化。CasioEA99 型号电子词典作为Casio公司最新电子词典型号，较同类产品在词典的收录、学习功能、人性化设计等方面都有明显优势，能激发学生在英语学习中的热情。我校高一（16）班虽为学校尖子班，但由于城乡教学的差距，该班的英语基础底子还是相对薄弱。为了进一步激发他们对英语学习的兴趣，减少他们在报刊阅读时的障碍，引入词典辅助报刊阅读。

2．研究目标：

在英语报刊课的实践研究中渗透CasioEA99电子词典的使用，利用电子辞典开展英语报刊阅读教学的有效性研究。通过实践和探索，教师总结有效的电子词典辅助报刊阅读的活动和环节。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，积累词汇量，增加词汇记忆效度，提高阅读效率，并在报刊阅读的长期积累中，熟悉不同题材的写作特点，提高写作技能。

二：研究设计

1. 研究内容

a. 师生了解CasioEA99的功能。

b. 教师了解本校上一轮Casio词典在我校英语教学中的应用情况，研究国内外的相关研究以及研究现状, 分析我校现实验班和对照班的学生现状。

c. 研究电子词典在学生报刊阅读过程中，对课前自主预习，课中任务阅读和课后复习整理可采用的活动和环节。

d. 研究有效的电子词典辅助报刊阅读的活动和环节对于英语学习的作用。

e. 研究电子词典报刊阅读课对于教师教学和学生学习方式的转变。

2. 研究对象

本人现任教奉贤中学2013届高一14班和高一16班兼该班的班主任。高一14班为学校平行班，英语基础一般。高一16班为学校培优班，（共45人，其中男生16人，女生29人）英语基础相对较好。考虑到培优班在高中三年不再另行分班，学生、教师相对稳定，遂确定本课题研究对象为奉贤中学2013届高一年级16班的学生（以下称实验班）。本课题的对照班为高一15班，（共44人，其中男生15人，女生29人）高一15班同为学校培优班，学生的英语基础、学习习惯，学生的构成等和实验班都相仿。实验班学生在为期一年半的实验时间中，在我校的英语辅助教学材料——《21世纪英文报》的阅读过程中使用Casio EA99电子词典，通过实验班和对照班的跟踪比较，得出使用该电子词典对于开展英语报刊阅读在词汇记忆效度、阅读理解能力、写作等方面的积极作用。研究报刊阅读课堂教学中，电子词典在学生课前自主预习、课中任务阅读和课后复习整理过程中的作用，并寻找行之有效的使用电子词典检测学生学习的方法和手段。

3. 研究方法

（1）文献研究法：

a. 通过学习国家和上海市英语课程标准，结合高中阶段英语知识和能力要求体系，确定高中阶段的核心词汇，句型，理解新课标对于高中学生对阅读能力及听、说和写的能力的要求。

b. 查阅有关资料，了解利用英语报刊进行阅读教学的理论依据，归纳英语报刊阅读教学模式。利用英语报刊进行阅读教学理论基础是克拉申的第二语言习得理论中的输入假设（The Input Hypothesis）和情感过滤假设（ The Affective Filter Hypothesis）。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。英语报刊阅读为载体的阅读教学,增强了学生的阅读策略意识,提高了学生阅读策略的使用能力,培育了学生的阅读兴趣,加强了词汇教学和文化意识,从而对学生英语阅读理解与整体水平的提高产生了积极的影响。

c. 查阅有关资料,了解英语电子词典辅助阅读教学的研究现状。目前，一些实验学校教师利用电子辞典，在阅读教学中，将学习的主动权让给学生，激发学生的学习兴趣和自信心，同时可以节省课堂上的零碎时间，提高学生的学习效率。教师结合电子辞典的特点设计适当

的词汇及阅读教学活动和任务，使教学方式更为丰富。

（2）调查法：

a. 实验前，通过对本校学生英语语言基础、认知和心理特点、教师教学方式和学生学习方式等的情况调查，为制定适当的分阶段的Casio EA99电子辞典辅助报刊阅读教学的课程教学目标和教学内容，也为教学方法效果反馈，学法策略指导的有效性和对学生发展评价的合理性等提供第一手资料。

b. 分别在实验前，试验中和试验后，设计学生在使用电子词典进行报刊阅读前后对于学生在英语学习习惯，学习能力和学习兴趣的调查问卷（见附件一和附件二），通过访谈、座谈等形式了解学生对于电子词典辅助报刊阅读教学的认识。

（3）观察法：

通过课堂教学观察，主要研究用什么样的教学方法，让学生在使用Casio EA99电子词典阅读英语报刊的过程中，更好地掌握语言知识和能力，怎样通过Casio EA99电子词典辅助教学来指导学生掌握自主学习策略。

（4）行动研究法：

在反复实践中研究Casio 词典对于报刊阅读教学的积极作用，不断完善利用Casio 词典辅助报刊阅读的教学策略；在过程中微调制定的目标，改进教学方法和自主学习策略，并验证总结，积累电子词典在课前自主预习，课中任务阅读和课后复习整理运用中的课例。

（5）反思法：

根据教学实践经验，总结反思，选择和积累报刊阅读过程中适合学生英语能力发展的，学生有兴趣的主题、素材、和活动的设计，总结词典辅助报刊阅读教学的方法和学习策略。

4. 研究工具

1. 21世纪英文报（高中版）。21世纪中学生英文报高中版由我国唯一的全国性英文日报《中国日报》主办。“高中版”原为《21世纪报·中学生版》，创办于2001年10月，是国内第一份根据中学生的英语阅读水平和需求而设计的英语时事周报。它以时事性专题报道为主，广泛采用由国际主流媒体和出版机构提供的独家的、最新的信息资讯，以浅显地道的英语为您提供丰富多彩的新闻时事报道。为保证读者的学习效率和读报兴趣，“高中版”坚持以国家规定的中学英语教学词汇为基础，并适当加以注释和改写。涉及政治、经济、军事、科技、教育、文化、娱乐等社会生活各个领域。该研究工具对于高中生来说新颖有趣，难度略高于学生水平，丰富的内容可以吸引不同性格的同学的兴趣。可见，21世纪英文报（高中版）

是本课题研究的稳定的，可信的文本输入的来源。

2. Casio EA99电子词典。学生在阅读报刊文章时，普遍感觉文章里的词汇，固定搭配等单靠上下文理解或查阅一本纸质词典，根本不能满足对所阅读文章的理解需求，阅读的效率相对较低。近年来 ,随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典。CasioEA99 型号电子词典作为Casio公司新型电子词典，收录了《牛津高阶英汉双解》、《英汉大词典》等十多部权威词典，拥有高出印刷词典数倍的查词效率，释义准确，例句丰富，基本实现了词典的电子化。总之，该工具较同类产品在词典的收录、学习功能、人性化设计等方面都有明显优势，能激发学生在英语学习中的热情。

3. 数据收集工具

本研究数据收集工具包括定量和定性收集工具。定量收集工具主要通过调查问卷收集。在实验之前，实施一年之后以及研究结束后各对学生发放一次调查问卷。定性数据包括学生访谈，课堂录像，教师教案、课件和学生作业。

三：研究的具体措施

加大英语报刊课程的频率。

随着上海英语高考对学生阅读理解能力的进一步提高，教师不应满足于学生仅对教材文本和各语法知识的理解和掌握，在新的形式下，学生应更多的接触不同题材的，有时代性的文章，加大英语语言的输入量。实验班第一学期，实验班的学生英语报刊阅读课为每周两课时，实验班第二、三学期为了充分调动了学生学习英语的主动性和积极性，加大语言的输入量，我把报刊课设定为每周3课时，于此同时学生在报刊阅读的过程中更多的使用到了电子词典。

利用电子词典的各个功能全面提高学生的听说读写能力。

目前我校实验学生利用卡西欧词典辅助报刊阅读，教师在课堂教学的听说读写等各个环节中，有机的结合电子词典，活化教学方式，激发学生的学习潜能。

1. 听。

篇五：卡西欧电子词典在英语报刊教学的应用

卡西欧电子词典在英语报刊教学的应用

[摘要］本文介绍在英语报刊课的实践研究中有机的渗透CasioEA99电子词典的使用，通过电子辞典开发英语报刊阅读教学的有效活动和环节。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，积累词汇量，增加词汇记忆效度。展现了在电子词典的揣助下的英语报刊阅读教学充分显示其成功的一面, 如果克服瓶颈, 走出误区，一定能开辟词典辅助英语报刊阅读教学的新天地。

[关键词] 卡西欧电子词典 报刊阅读 课堂教学

[引言]：正在试行的《上海市中小学英语课程标准》明确提出，英语课程要利用现代教育技术开发教学资源，丰富教学内容，拓宽学生学习运用英语的渠道，改进学生学习方式，提高教学效果；要求初高中学生能借助词典、运用策略阅读理解语言材料的意思，并能在整体理解文章的基础上进行推测判断，以获取所需的信息，课外阅读量不少于18万或20万词。因此，英语报刊阅读现已作为选修课正式进入上海市中学生的课堂。英文报刊能为英语教学提供大量真实地道的英语资源，充分利用这些资源，也能为学生进一步发展听说读写技能和形成一定的综合语言运用能力创造机会和条件。但在阅读过程中，学生往往会遇到大量的影响理解的生词和短语等。与此同时，电子辞典对学生的学习，特别是英语学习正在产生潜移默化的影响。本研究旨在英语报刊课的实践研究中渗透CasioEA99电子词典的使用，以探索有效的英语报刊阅读课模式为核心研究目标。通过实践探索，教师精心挑选学生感兴趣的文章，并授之以法，把学习的主动权交给学生，进行听说读写的训练。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，提高阅读效率和词汇记忆效度，加强英语的各方面素养的习得。

一： 课题研究的背景和目的：

1. 研究背景

阅读理解能力是如今高考英语试卷中非常强调的一个基本考察项目，在试卷中占三分之一的比例。在实际教学中，学生的阅读材料主要来自教材，这远远不能达到考纲对于高中毕业生阅读能力的要求。而报刊内容丰富，涵盖政治、经济、文化、社会等多个主题，它时效新颖，为我们提供大量的背景知识和文化习俗等多元化的内容，同时阅读报刊也是扩大和巩固词汇量的好方法。我校是地处郊区的上海市实验性示范性高中，学生英语底子相对薄弱。作为辅助方法，我校从2006学年第二学期开始征订《上海学生英文报》；从2009学年度开始征订《21世纪英文报》，并在高一，高二年级每周全面展开读报课。学生在阅读报刊文章时，普遍感觉文章里的词汇，固定搭配等单靠上下文理解或查阅一本纸质词典，根本不能满足对所阅读文章的理解需求及阅读的效率。近年来 ,随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典。电子词典拥有高出印刷词典数倍的查词效率，释义准确，例句丰富，基本实现了词典的电子化。CasioEA99 型号电子词典作为Casio公司最新电子词典型号，较同类产品在词典的收录、学习功能、人性化设计等方面都有明显优势，能激发学生在英语学习中的热情。我校高一（16）班虽为学校尖子班，但由于城乡教学的差距，该班的英语基础底子还是相对薄弱。为了进一步激发他们对英语学习的兴趣，减少他们在报刊阅读时的障碍，引入词典辅助报刊阅读。

2．研究目标：

在英语报刊课的实践研究中渗透CasioEA99电子词典的使用，利用电子辞典开展英语报刊阅读教学的有效性研究。通过实践和探索，教师总结有效的电子词典辅助报刊阅读的活动和环节。学生学会在报刊阅读的过程中科学合理的使用电子词典，积累词汇量，增加词汇记忆效度，提高阅读效率，并在报刊阅读的长期积累中，熟悉不同题材的写作特点，提高写作技能。

二：研究设计

1. 研究内容

a. 师生了解CasioEA99的功能。

b. 教师了解本校上一轮Casio词典在我校英语教学中的应用情况，研究国内外的相关研究以及研究现状, 分析我校现实验班和对照班的学生现状。

c. 研究电子词典在学生报刊阅读过程中，对课前自主预习，课中任务阅读和课后复习整理可采用的活动和环节。

d. 研究有效的电子词典辅助报刊阅读的活动和环节对于英语学习的作用。

e. 研究电子词典报刊阅读课对于教师教学和学生学习方式的转变。

2. 研究对象

本人现任教奉贤中学2013届高一14班和高一16班兼该班的班主任。高一14班为学校平行班，英语基础一般。高一16班为学校培优班，（共45人，其中男生16人，女生29人）英语基础相对较好。考虑到培优班在高中三年不再另行分班，学生、教师相对稳定，遂确定本课题研究对象为奉贤中学2013届高一年级16班的学生（以下称实验班）。本课题的对照班为高一15班，（共44人，其中男生15人，女生29人）高一15班同为学校培优班，学生的英语基础、学习习惯，学生的构成等和实验班都相仿。实验班学生在为期一年半的实验时间中，在我校的英语辅助教学材料——《21世纪英文报》的阅读过程中使用Casio EA99电子词典，通过实验班和对照班的跟踪比较，得出使用该电子词典对于开展英语报刊阅读在词汇记忆效度、阅读理解能力、写作等方面的积极作用。研究报刊阅读课堂教学中，电子词典在学生课前自主预习、课中任务阅读和课后复习整理过程中的作用，并寻找行之有效的使用电子词典检测学生学习的方法和手段。

3. 研究方法

（1）文献研究法：

a. 通过学习国家和上海市英语课程标准，结合高中阶段英语知识和能力要求体系，确定高中阶段的核心

词汇，句型，理解新课标对于高中学生对阅读能力及听、说和写的能力的要求。

b. 查阅有关资料，了解利用英语报刊进行阅读教学的理论依据，归纳英语报刊阅读教学模式。利用英语报刊进行阅读教学理论基础是克拉申的第二语言习得理论中的输入假设（The Input Hypothesis）和情感过滤假设（ The Affective Filter Hypothesis）。克拉申认为，只有当习得者接触到“可理解的语言输入”（ comprehensive input ），即略高于他现有语言技能水平的第二语言输入，而他又能把注意力集中于对意义或对信息的理解而不是对形式的理解时，才能产生习得。英语报刊阅读为载体的阅读教学,增强了学生的阅读策略意识,提高了学生阅读策略的使用能力,培育了学生的阅读兴趣,加强了词汇教学和文化意识,从而对学生英语阅读理解与整体水平的提高产生了积极的影响。

c. 查阅有关资料,了解英语电子词典辅助阅读教学的研究现状。目前，一些实验学校教师利用电子辞典，在阅读教学中，将学习的主动权让给学生，激发学生的学习兴趣和自信心，同时可以节省课堂上的零碎时间，提高学生的学习效率。教师结合电子辞典的特点设计适当的词汇及阅读教学活动和任务，使教学方式更为丰富。

（2）调查法：

a. 实验前，通过对本校学生英语语言基础、认知和心理特点、教师教学方式和学生学习方式等的情况调查，为制定适当的分阶段的Casio EA99电子辞典辅助报刊阅读教学的课程教学目标和教学内容，也为教学方法效果反馈，学法策略指导的有效性和对学生发展评价的合理性等提供第一手资料。

b. 分别在实验前，试验中和试验后，设计学生在使用电子词典进行报刊阅读前后对于学生在英语学习习惯，学习能力和学习兴趣的调查问卷（见附件一和附件二），通过访谈、座谈等形式了解学生对于电子词典辅助报刊阅读教学的认识。

（3）观察法：

通过课堂教学观察，主要研究用什么样的教学方法，让学生在使用Casio EA99电子词典阅读英语报刊的过程中，更好地掌握语言知识和能力，怎样通过Casio EA99电子词典辅助教学来指导学生掌握自主学习策略。

（4）行动研究法：

在反复实践中研究Casio 词典对于报刊阅读教学的积极作用，不断完善利用Casio 词典辅助报刊阅读的教学策略；在过程中微调制定的目标，改进教学方法和自主学习策略，并验证总结，积累电子词典在课前自主预习，课中任务阅读和课后复习整理运用中的课例。

（5）反思法：

根据教学实践经验，总结反思，选择和积累报刊阅读过程中适合学生英语能力发展的，学生有兴趣的主题、素材、和活动的设计，总结词典辅助报刊阅读教学的方法和学习策略。

4. 研究工具

1. 21世纪英文报（高中版）。21世纪中学生英文报高中版由我国唯一的全国性英文日报《中国日报》主办。“高中版”原为《21世纪报·中学生版》，创办于2001年10月，是国内第一份根据中学生的英语阅读水平和需求而设计的英语时事周报。它以时事性专题报道为主，广泛采用由国际主流媒体和出版机构提供的独家的、最新的信息资讯，以浅显地道的英语为您提供丰富多彩的新闻时事报道。为保证读者的学习效率和读报兴趣，“高中版”坚持以国家规定的中学英语教学词汇为基础，并适当加以注释和改写。涉及政治、经济、军事、科技、教育、文化、娱乐等社会生活各个领域。该研究工具对于高中生来说新颖有趣，难度略高于学生水平，丰富的内容可以吸引不同性格的同学的兴趣。可见，21世纪英文报（高中版）是本课题研究的稳定的，可信的文本输入的来源。

2. Casio EA99电子词典。学生在阅读报刊文章时，普遍感觉文章里的词汇，固定搭配等单靠上下文理解或查阅一本纸质词典，根本不能满足对所阅读文章的理解需求，阅读的效率相对较低。近年来 ,随着科学技术的突飞猛进和和广泛普及, 越来越多的英语学习者使用电子词典。CasioEA99 型号电子词典作为Casio公司新型电子词典，收录了《牛津高阶英汉双解》、《英汉大词典》等十多部权威词典，拥有高出印刷词典数倍的查词效率，释义准确，例句丰富，基本实现了词典的电子化。总之，该工具较同类产品在词典的收录、学习功能、人性化设计等方面都有明显优势，能激发学生在英语学习中的热情。

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