省长给,同学们,回信

篇一：一名湖北教师给省长的一封信

一名湖北教师给省长的一封信

我是一名初中的教师，现年虚岁50，当教师29年了，十年前职称评为中学高级教师。当时好多同行羡慕我：没到四十岁，就评上高级职称，工资也增加了。

现在看来，我很失落：职称达到高级，就再也不能进步了，是终止；收入不足三千元人民币。我在县城当教师，今年回到乡下的老家，一个八十岁的老人对我说：“你少年努力，现在还是生活好多了，风不吹，雨不打，每个月四五千元吧？”我当时心里一阵酸楚，没有正面回答老人的问题。后来我捉摸：农村的八十的老人都认为我应该收入四五千元。可我不足三千元，我还是这个行业的佼佼者，收入还算偏高的。可见，中小学教师，特别是义务教育阶段的教师的收入，的确在所有行业里收入偏低。

现在，义务教育阶段的教师的收入现状，太低！工作10多年，壹千多元；工作二十多年，两千多元。现在个税起增点为3500元，有几个中小学教师有资格缴纳个人所得税？照此，一生可能再没有资格缴纳个人所得税了。每年工资虽然在自然增长，但每过一年一个月只增长二三十元，每年的工资增长率不足百分之一，和GDP、cpi或财政收入相比都低得太多太多。2011年财政收入首超10万亿元，达103740亿元，增长24.8%。教师的这点收入是买房，吃喝，还是养老抚小？

现在的在岗的这些教师，几乎都是大学毕业，科班出身，当时考学时受到别人羡慕，现在却落得如此的清贫和不屑。在其它行业，工

作二三十年，不说高管，中层领导，至少也能成为一个熟练的技术人员吧，哪个行业用两千多元可以聘请到熟练技术工人？就是农民工，打工十多年，月薪也有四五千元。义务教育阶段的教师的收入比农民工的收入还低！谁说教师受人尊重？

义务教育阶段教师的工作现状：太低！这里的太低是指教师们的积极性太低。也许就是这么点工资，好多教师都在混日子，没有全身心的把精力投入到教育工作中，特别是乡镇的教师，不到五十岁就不上讲台了，这个现象很普遍的。教和不教一个样，那点工资，只相当于养老保险，混日子，觉得很坦然，并没有感觉亏欠。这样下去，义务教育是搞不好的。我国在不断走向市场经济的今天，义务教育却没有走向市场。可以想象，如果义务教育走向市场，这点工资是请不到好教师的。

义务教育阶段教师的组成现状：太低！在岗的教师，虽然是科班出身的，与各大学比较，担任中小学教师的这部分人还是最差的大学毕业生。现在教师的年龄偏大，一般在50岁左右，三十岁以下的教师寥若晨星。按现在收入情况，优秀的大学毕业生是不会选择中小学教师这个职业的，更不会出现公务员招聘那样的几百、几千甚至上万人竞争一个岗位的繁荣景象。人们常说：从师不高，学生不妙。没有一批出类拔萃的大学生加入到中小学教师这个行业，教育的振兴只会是画中之饼。

最近，湖北省教育厅搞了个“启明星”计划，把城区里重点中小学的优秀教师下派到最边缘的乡镇学校任教，下派的每位教师每年增

加一万伍千元的奖励。可见，部门的领导想把教育搞好，又没有钱，捉襟见肘。“启明星”计划的初衷是好的，但事与愿违，伤害了所有的教师，去的教师不一定心甘情愿，没去的人心里不平衡。受援助地学校的教师更是气不打一处来：我们在此工作几十年，甚至一辈子，没有人给我们奖励，现在城区的教师下来工作三年，和我们同样的环境教学，凭什么每年要多一万伍？相当于一年的工资。现在不是那几个“启明星”教师月薪增加一千二的问题，而是每个中小学教师都应该增加一两千元的时候了。

湖北省2012年招1.7万农村教师， 年薪3万起。现在的问题是没有3万招不到中小学教师，给3万也招不到优秀的大学毕生生。再说，一直在农村工作的义务教育阶段的中小学教师，有的工作二十年，三十年多年了，他们现在的年薪不足3万，按说这些工作多年的教师的业务能力比刚招的新手强吧，又在同一所学校工作，为什么还不如新手的工资高呢？这就有悖常理了，是典型的同工不同酬，是对农村在职教师的歧视，是违反《宪法》和《劳动法》的。不是招聘的教师的工资高了，而是整个中小学教师的工资低了。

义务教育阶段学生的现状：滑坡。这里的滑坡是指学生两极分化现象比前严重，主要有两个方面的原因，一是留守学生增多，没有家庭的教育，不是完整的教育，教师不能代替家长；二是教师的责任感下滑，明显的，年纪大的教师的责任感更强。现在至少有一半的学生不会学习，不愿学习，想通过学习来改变命运的学生越来越少，许多

学生、家长都很现实，只有少数学习成绩优异的学生还一如既往的认真读书。

义务教育落后的危害会逐渐显现。一个人的成人成才，不是上了哪所大学，而是上了哪所小学，哪所中学。过去皇帝总是选拔学问最高、品德最好的人担任皇子的老师，因为关系到帝国的未来。现在许多独生子女，对国家而言，关系到国家的未来；对家庭而言，关系到家族的兴衰，不可替代，一旦失败，将彻底无望，所以中小学教育不论于国于家，至关重要。许多行为习惯不是在大学里学到的，而是在中小学养成的。中小学教育决定了他今后上怎样的大学，走怎样的路，做怎样的人。在中小学没有接受良好的教育，走上社会违法的概率必然增大。好多黒帮、团伙都是中小学辍学的学生组成的，成人后没有能力通过正常的途径获得收益，必然会通过违法的手段达到目的。

社会要长治久安，义务教育至关重要。今天的义务教育不办好，必然会给未来的社会埋下危害，各级政府要以对祖国未来负责的态度，认真扎实的办好义务教育。义务教育影响的不是一时，而是一代人，或几十年，只有把义务教育办好，才能使我们国家从大国走向强国。义务教育要振兴，除了教学设备硬环境，更要调动教师的积极性这个软环境；要调动教师的积极性，必须大幅度提高教师的收入，与社会的经济发展相适应。否则，义务教育还会下滑。要尊重一个人，不是表现在嘴上：“教师是天下最光辉的职业”，而要落实在行动上。请巴菲特共进晚餐，还要付给他几千万的报酬，谁能说不是对巴菲特

的尊重？反过来，给微薄的工资，干繁琐的事情，那才是对教师的歧视。

中小学教育影响人的一生。就象童年时期形成的饮食习惯，不论你走到哪里，一生都不会遗忘，一生都会信守。民国期间教师的待遇比官员高得多，就出现了象鲁迅、蔡元培等许许多多的思想家、教育家，正是他们的教育和引导，旧中国才出现了无数志士和先烈，心甘情愿地为民族的解放赴汤蹈火、前赴后继，一生心怀国家兴衰，信守共产主义的信仰，团结奋斗。而现在有多少人心系祖国，为人民服务？造成这个结果的原因许多，中小学教育的失位是一个重要的原因，如果没有一批有爱国情怀、有能力的一批优秀人才站在中小学教师这个舞台上，给祖国的花朵浇灌最原始的一生信守的营养，成人后必然难以形成凝聚力。

现在的义务教育又回到七十年代前后--“文革”至恢复高考之间那个时期。那个特别的时期，读书无用论盛行，学校里大量缺少教师，就出现了我国特有的教育现象“民办教师”。结果是教育遭受重创，国家的经济即使是搞“大跃进”也还是没有起色，社会治安危机四伏，就出现了“八三年的严打”。现在因为中小学教师的工资太低，招不到优秀的大学毕业生充实中小学教师队伍，必然会出现新的“民办教师”现象，最差的大学毕业生当中小学教师，历史即将重演。

空谈误国，实干兴教。政府不要空谈教师是光辉的职业，神圣的职业，而要通过提高教师待遇，调动在岗教师的积极性，同时也让优

篇二：辅导员给同学们的回信

给232位同学们的回信

亲爱的232位同学们：

大家好！

谢谢你们相信我，跟说了这么多心里话！

“给时光以生命，而不是给生命以时光。”“告别了懵懂的大一，挥手了无知的大二，不知不觉间自己已经 站在了大三上学期的末路途中。”“就像出门打车一样，只要付了钱，它可以带你到任何目的地，此刻的感觉就是：时光就是这辆车，它呼啸而至把我还到了此刻，只不过我不需付钱而是付出了自己的生命而已。那么，不妨继续设想，如果依旧如此生活，时光终究会带着我走到人生的终点，那之后呢，可能在另一个世界，我会重新踏上上另一辆列车，可是谁知道呢？”

这些是从学生写给我的信中摘出了的些心里话。很多同学也许大三下学期都会有这些想法。还记得大一刚来一个多月的时候，你们出现了大学生的第一次集中性迷茫，但我想对你们说：其实大三的你们才是感到最迷茫和着急的时候，毕竟大学生活已经过去大半，一些同学在感慨前半段时间的不争气和后悔，也有一部分同学在“考研在左，就业在右”的十字路口不知道该如何选择，作为你们的辅导员和朋友，结合大家在信中集中反映的问题，想和你们说些心理话：

一、关于选择与放弃

大三下学期是大学里的一个分水岭，大多数人在这个时候面临选择，是读研还是工作或是其它。觉得有几句话送给大家。

第一句话：大三是关键的“放弃期”，大学的规律就是不断地尝试和放弃。“ 放弃也是在进步，放弃也是一种智慧。” 因为有时候真的不知道什么是好的选择，但不好的总是很清楚！希望你放弃学生会和社团工作是理智的选择。毕竟你也可能干了2年多。对于学生干部来讲，这个时候的确是去留的矛盾期了。但这是时期就是一个放弃的时期，无论是主动还是被动。如果大三、大四还想干很多事情，这本身就是一种对过去的一种忏悔和弥补，正如部分同学在信中对过去两年多大学生活的懊恼与后悔。因此，在大三下，一定要坚定一个方向，要么考研，要么坚定去考公务员（当然自己觉得这条路靠谱，适合以后的职业发展，因为这条路很难比高考还难，所以必须付出百份努力），要么去找工作，要么创业，总之一句话：

做好职业定位，勇敢放弃。

第二句话：《礼记·中庸》告诉我们：“凡事预则立，不预则废”。不管你之后做什么事情，工作、考研、考公务员还是创业，准备都是至关重要的。

第三名话：《周易·系辞下》又告诉我们：“天下同归而殊途，一致而百虑。”很多同学一直在纠结到底要工作还是考研，深陷这个十字路口不能自拔，让“选择”成为逃避与懒惰的借口，把宝贵的时间都错过了，其实我想说的是，面对选择，没必要纠结，来一个快刀斩乱麻的抉择与许是最好的方式，时间成本相当之昂贵！这时也许同学会问：面临的选择我都想尝试。那只能说明这些选择对你来讲都是差不多的，只要选择一个坚定的走下去，就会有一个你自己的结果。一个人不能看毕业之时，而是看20年之后。结果的好坏取决于你是一个什么样的人。

二、关于读研

（一）考研与转专业

来到这个话题，我想先问同学们两个问题：

为什么考研？为了学术理想还是延迟就业时间？

内心想不想读研？是迫于家族与社会的压力，还是自己内心世界的真实想法？

以下为网上南大名硕士新生中日志的一段，也许可以解决上面的两个问题。

“关于读研：

除非对学术有兴趣或者想进科研机构；

除非一心想进体制内；

除非想转换专业背景；

除非能力特别差折腾不动想找一份安稳的工作；

除非本科的学校实在太不给力。

否则，如果只是想有一个比较好的职业发展，我劝大部分人还是最好不要读研。 如果是因为不知道想做什么，再延迟几年，那更要放弃这条路。

求职过程中我见过很多很多和我一样的硕士，我不是很确定读研给我们带来了什么，但是我很明白我们失去了什么。

所以，劝三思。”

因此，辅导员想和你们说：考研有风险，选择需谨慎！

如果，同学们想通了上面的问题，我就是一个心思要考研，那这时我想告诉告诉你的就是应该抓住宝贵时间学习看书学习看书学习看书学习看书学习看书学习看书学习看书??

关于考研还有一部分同学有转专业的想法，这里想和大家说几句：首先，有句古谚叫：隔行如隔山，这将整个备考过程中，而大家也知道考研复习将是艰巨的历程，在这个历程中面对这么多的新知识，你有没有信心、勇气和能力。其次，备考中可能出现意想不到的困难。自己本专业，就是再没有好好学习，大家也已经和它相处了三年多时间，这种专业的惯性思维会一直影响着你。这是客观说。另外复试中存在的不确定性因素，使跨专业者总是难以拥有“尽在掌握”的自信，而它确实也是难以“尽在掌握”的。最后，也是最重要的，考上之后三年的研究生生活。如何给自己定位，如何重拾自信，如何建立对新专业的“新感情”，如何规划以后的职业和人生，这都是需要付出比别人更多心力去克服的问题。 如果，这三个问题你都想好了，还是坚实要考研，那么请单独来找我，我会详细跟你说如何准备。

（二）保研

南方周末中的篇名为《保研战：“涉及生存，一切都是可笑的”》文章从“为了逃离的战斗”、“黑屋子”、“宣战者与顺从者、“父辈的印记”为我们讲述了发生在保研族中的故事：买论文、勾心斗角、走关系。一群未脱稚气的“90后”大学生，试图通过保研暂离大世界的纷乱复杂，却猝不及防地一头扎进了小社会的暗潮汹涌。在他们步入社会之前，保研战争，成了他们提前参与的一场厚黑演习。

其实保研在每个学校政策都不是太一样，但是基本条件是一致的，不挂科，英语4,6级，排名靠前。到了大三下，你基本上已经知道自己差不多能都保研了，希望排名在前20%的同志们都不要放弃。虽然保不了那么多人，但是，事实上，前20%貌似都有报名保研的资格，而每年都有这样排名的人保研成功。因为，一旦报名成功，除了看你平时成绩，还要看你综合素质，专业课素质，还有面试。

关于专业硕士与学术硕士，很多同学会问除了两年与三年时间不同，还有什么不同啊，下面给出一个链接，是中国考研网上的解释：

/topic/xszyss.html

保外与夏令营，这又是致力于保研同学们想知道的了。在这里特别说一下保外，保研到比安理工更好的学校和专业，相信是很多有志青年的梦想，保外有利有弊，其中利当然是更好的平台和资源，弊就是去了新学校，有一个适应与熟悉的过程。

如果你想保外，这学期，你最好能多留心各个学校的消息，尤其是“夏令营”。给你个网站：保研论坛（/forum.php）上面有很多信息。从2014年我院成

功保外的学生来年，夏令营基本上相当于各个学校在保研之前的生源争夺。很多学校的夏令营无非就是笔试+面试，成绩合格后，给你一个名额：只要你拿到本校的保外资格，你就可以顺利保外。参加名校夏令营，除了上面说的功利因素，更大的收获在与你认识了各个学校的牛人，大神，和他们交朋友，你会发现世界真的很大，牛人真的很多，你也可能会收到新的启发。

三、关于就业与考证

如果你下定决心就业，但是还在苦于不知道该干些什么的话，那么最起码以下几点你要开始着手准备了：

梳理大学经历，写简历；

学好英语，他是敲门砖；

寻找实习工作机会；

寻找全职工作机会；

积累面试经验，包括中英文自我介绍不同时长的版本的准备等等。

其中一些包括简历的写法，就业信息的搜集，面试技巧，就业政策等等我们会在下学期的就业指导课中详细跟同学们介绍。这些都是一学就会的东西，只要大家注意了就不会出什么问题。但这只是大家成功就业的一方面，另外还有更重要的就是要有扎实的理论功底和实践动手能力，这些就要求我们要认真学好每一门功课，不能有一门挂科（如果还有同学有没有通过的科目，请这学期务必重修通过，你们已经没有时间再学浪费了，希望大家都能顺利毕业，拿到学位证，找到理想工作），另外要充分珍惜时间不多的实习锻炼自己的动手能力，大家在上学期的实习中已经发现平日里理论学习与实践动手能力的关系，不需要我多说。

至于提到考证（不包括四六级与计算机，这两个证书是大家毕业时证明自己基本胜任工作的基础。这里提到的考证是其它方面的如建造师、测绘师等），我的观点是证书只是一个准入而已，只能证明具备相关专业知识，其他的说明不了什么，关键还是职业技能的高低。考不考就看自己的时间和职业方向，总之别去为了考证而考证就可以了。

从大家的信中，找了一些共性问题给予回答，如果有不同观点欢迎与我沟通。希望我们一起努力来见证大家毕业时的成功。

最后，在羊年到来之际，祝同学们：新春快乐，健康快乐，前程似锦。

辅导员：韦伟

2015年2月17日星期二

篇三：致史省长的一封信

致史省长的一封信

尊敬的史省长:

您好！感谢您在百忙之中倾听我们的心声。

现在，随着国有企业改革的深入，企业所办学校很快就要推向社会了。我们李珍矿业公司学校何去何从，成为全体教师关注的焦点。据说，按属地我们要划归安阳县。每谈及此事，教师们无不潸然泪下，泣不成声，大家强烈要求和安钢中学、安钢三所小学同等对待，．．．．．．．．．．．．．．．．归属一致。 ．．．．

我校30多位教师都是高等院校中的佼佼者，当时按一级指标分配到安钢，又服从分配来到矿山。我们扎根矿山，一干就是几十年。可以说，我们为安钢的发展，为安钢教育事业的发展作出了巨大的贡献。我们把青春奉献给了安钢，把健康献给了安钢。与我们在安钢总厂的同学相比，我们的工作条件要艰苦很多，而我们的待遇却没他们高。我们平时的奖金、年终奖，因为和分厂挂钩，比总厂要少一万多元。同样的付出，而报酬却相差甚远。但为了安钢的发展大局，为了职工子女的教育，我们毫无怨言。我们只希望在这次推向社会的时候， ．．．．．．．．．．．．．．．．和安钢中学、安钢三所小学同等对待，归属一致。 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 敬爱的史省长 ，您一定来过李珍铁矿吧，在路上给您印象最深的是什么呢？您一定会为交通的堵塞而烦恼，您一定会为环境的脏乱差而震惊。而我们长年生活在矿山，多少次我们跋涉在泥泞中，去一

趟安阳便总是风尘仆仆，蓬头垢面，我们要承受多么大的痛苦啊。 但多少年来，我们为安钢而自豪，因为安钢是特大型国有企业，是我省最大的钢铁企业，是安阳市利税大户，占安阳市利税的半壁江山；您和张世英、鲁国亭总经理从安钢走上了省级领导岗位。尊敬的史省长，您主抓全省工业，您在安阳市一言九鼎，或许您的一个电话，就能改变我们的命运。我们都曾是您的部下，我们热爱安钢，我们依恋安钢，我们和安钢有深厚的感情，我们不忍心离开安钢母亲。但既然是大势所趋，我们又不得不离开安钢母亲。您是我们的父母官，一定会关心我们的 前途，就像关心您的子女一样，您忍心让我们滑向痛苦的深渊吗？您是那样平易近人，爱民如子，所以我们相信您一定会理解我们，帮助我们，只要有百分之一的希望，便尽百分之百的努力。我们相信您会充分考虑我们的客观情况和面临的实际处境，决不会让我们这些当年服从分配、在艰苦地方奉献了多年的老实人在流汗的同时，眼中再流泪，心中再流血！我们坚信您有能力在我们离开安钢之时，使我们最终获得与总部教师一样的归宿。我们将十分感激，万分欣慰，我们的父母也将不胜感激。

敬爱的史省长，您知道，三峡工程移民近百万，历时数年，取得了巨大的成功，而没有出现群众集体上访的事件，原因是什么呢？是因为国家把他们从崎岖的山区移向广阔的平原，从偏僻的小 镇移到 大中城市，并给予经济补偿，因而受到 广大移民的理解和支持。假如把他们移向荒无人烟的原始森林或荒凉的西北沙漠，老百姓能接受吗？所以国家在制定政策时总会考虑老百姓的实际利益，给他们最大

的优惠。因为，个人同国家相比毕竟是弱势群体，那么采取的原则就应该是宁可国家吃点亏，而不让群众不满意。

敬爱的史省长，您离开安钢时的心情是什么呢？您 一定是既留恋又兴奋。留恋的是安钢的一草一木、一砖一瓦都留下了您辛勤的汗水，还有您朝夕相处、相濡以沫的同事战友，您 是那么舍不得离开他们。高兴的是你将走上更高的领导岗位，可以大展鸿图，为祖国为人民做出更大的贡献。如今 ，我们也要离开安钢了，敬爱的史省长 ，您忍心让我们怀着一颗流血的心踽踽独行在人生的道路上吗？

敬爱的史省长，我们的好经理，您曾长期工作在安钢，既做过基层领导 ，又做过总经理。现在虽然您主抓全省工业企业，如果 说您有偏爱的话，我想一定是安钢。因为这里有您的青春，有您的梦想，有您的家人。您是我们全体安钢人的骄傲，我们为您骄傲，为您自豪。俗话说 ：“为官一任，造福一方。”过去您带领我们安钢乘风破浪 ，企业利润蒸蒸日上，为安阳市 、为全省的经济建设做出了巨大的贡献。我们相信您现在主抓全省工业企业，也一定会使我省工业建设突飞猛进，再创辉煌。您也一定会处理好企业所办学校的分离工作，给我们一个最好的归属。

我矿地处河南省北部边陲，在古代隶属赵国。燕赵大地，自古多慷慨悲歌之士，“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不归还”，从二千年前的荆轲，到西门豹治邺，从破釜沉舟的西楚霸王项羽到安史之乱，历史 的风云仿佛历历在目。当然，我们是有知识的人，(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:省长给,同学们,回信)我们绝不会采取过激行动，但假如我们的归属问题得不到满意的解决，免不了有

的教师想不开而自寻短见，或铤而走险，岂不破坏了我省安定团结的大好局面，也影响了史省长您的良好声誉呢？这是大家都不愿意看到 的。

敬爱的史省长，自从58年建矿以来，我矿户籍隶属于殷都区（原铁西区），并建有殷都 区街道办事处。我校与安钢本部学校一样，行政上隶属于安钢，业务上隶属于安阳市教育局。我们的教学工作、业务培训、职称评定及学生学籍都是归安阳市教育局统一管理的。我们的教材使用、教学模式和教育方法也都和当地学校完全不一样。如果归为属地，我矿职工子女的教育和就业就会遇到很大困难；我们的家庭生活环境也会变得极其不稳定；我们这些教师的子女也会因我们工作的变动而无法接受良好的教育；这是我们全体教师无法接受的。所以在推向社会之际，我们强烈要求：

第一、我们和总部教师同是安钢人，坚决要求和总部教师同等归属。 第二、我们学校教师仅有36人，学生2 27人，其中职工子弟仅有70余人。因此 ，面对目前情况，我们要求解散，哪怕把我们分到总部最前线最艰苦的地方，我们也无怨无悔。

第三、坚决不归安阳县。

敬爱的史省长，再次感谢您在百忙中倾听我们的心声。希望您能理解我们的赤子之心，并能海涵我们的不敬之处。

此致

敬礼

安钢集团李珍矿业公司中学全体教师

二○○四年三月十四日

篇四：州府办发〔2012〕70号

黔西南自治州人民政府办公室文件布依族

苗族

州府办发?2012?70号

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州人民政府办公室关于组织全州干部职工 深入学习和贯彻落实赵克志省长给望谟县麻山乡 牛场村姚沙沙同学回信的通知

各县、市人民政府，州政府各部门、各直属机构，顶效开发区管委会： 2011年3月21至23日，赵克志省长在望谟县麻山乡牛场村开展“四帮四促”驻村调研活动，白天翻山越岭、不辞辛劳，亲自到田间地头、深入贫困农户家了解农民生产生活情况，夜晚住到村民姚胜友家里，和群众打成一片，同吃农家饭、共话农家事，对贫困山区群众的疾苦，他看在眼里，忧在心头，回去后立即组织研究，去年8月在全省正式启动了农村寄宿制学校建设攻坚工程，推动实施“人人吃午餐”学生营养改善计划，大力加强师资力量建设，尽最大努力改善山区学校的办学条件。5月21日，姚胜友家正在读小学的女儿姚沙沙给赵克志省长写了一封信，向赵克志省长谈起家乡一年来的变化和自己的学习近况。接到信后，赵克志省长在百忙中抽出时间给姚沙沙同学回了信。赵克志省长心系贫困山区群众疾苦，在信中表达了对山区群众的关怀及教育现状的担忧，并对姚沙沙同学提出了殷切期望。赵克志省长的回信，集中体现了党和政府对教育的高度重视，对青少年学生的亲切关怀，对此，龙长春州长专门作了重要批示，要求全州各级政府组织干部职工深入学习赵克志省长的回信，特别是教育系统要通过学习，切实增强办好教育的责任心和使命感，用实际行动回报省长的关心。全州各级各部门要认真学习，深刻领会，全面贯彻落实赵克志省长回信精神，现就有关要求通知如下：

一、认真抓好学习，深刻领会赵克志省长回信精神

全州各级各部门要认真抓好对赵克志省长回信精神的学习，充分认识贯彻落实好赵克志省长回信精神的重大意义。要认真学习，切实增强办好教育的责任心。赵克志省长的回信内涵深刻、意义深远，信中说“少年儿童是祖国的未来、民族的希望，让贵州孩子特别是大山深处的孩子都能接受良好教育，有学上、上好学，是各级政府义不容辞的责任。”全州各级政府、教育系统要深刻认识到办好教育责任重大，要强化责任意识，牢记党和人民的重托，牢记办好教育是我们肩负的光荣任务和神圣使命，要把思想集中在干事创业上，把精力集中在做实事上。要思考我们全州的孩子要怎样才“有学上、上好学”，改善办学条件，我们要做些什么事？提高教育教学质量，我们要做些什么事？我们的责任是什么？要勇于干事、尽职尽责，坚决消除庸碌无为、暮气沉沉、不敢担当，不负责任

的现象。要认真学习，充分认识办好教育的紧迫性。我州教育事业虽然发展很快，但还不适应经济社会发展的要求。在学前教育方面。2011年我州三年学前教育毛入学率46.29%，与全省55%的平均水平相差8.71个百分点。2015年，学前三年毛入园率要达75%。在义务教育方面。师资结构不合理，数量不足，城镇学校大班额现象普遍存在。2015年，义务教育巩固率要达到90%的目标，在高中教育方面。2015年，高中阶段教育毛入学率要达75%。在职业教育方面。按照高中阶段普职比大体相当的要求，2015年，中等职业教育在校生人数达到6万人以上。在高等教育方面。2011年，高等教育毛入学率才达到16.2%，2015年，高等教育毛入学率达35%。这说明我们在教育方面欠账多，不发展教育不行，发展慢了不行，发展教育显得尤其紧迫，要加快发展教育的步伐。要认真学习，牢固树立全心全意为人民服务的意识。赵克志省长的回信，回顾了去年3月在麻山乡牛场村驻村时，和姚沙沙一家人同吃同住的情景。信中说“感谢你们的想念，我也一直挂念着你们，挂念着贵州大山深处的老百姓。”全州干部职工学习赵克志省长回信精神，要学习他这种心系群众，关心群众，热爱群众的高尚情怀，牢固树立群众观念，想群众之所想，急群众之所急，维护好群众利益，以群众的利益为我们工作的出发点和落脚点，牢固树立宗旨意识，权为民所用、情为民所系，利为民所谋，思想上尊重群众，以公仆之心对待群众，放手发动群众，依靠群众开展各项工作，与人民群众同呼吸共命运，全心全意为人民服务。

二、全面抓好宣传，营造推进教育改革发展的良好氛围

全州各级政府，尤其是教育部门，要以此为契机，全面抓好宣传工作，努力营造推进教育改革发展的良好氛围。要立足实际，组织好宣传活动。制定好宣传工作方案，确定宣传的目标任务、工作措施、时限要求和组织方式，政府部门一把手要亲自安排，分管领导要抓具体、具体抓。教育部门要组织所有的学校搞好宣传贯彻。要通过报刊、广播、电视、网络等各类媒体大力宣传，组织有声势、有深度、有实效的学习宣传活动。将赵省长的回信精神宣传到每所学校，每个老师和学生。要充分运用各种载体，搞好宣传贯彻。通过专题讲座，讨论会、座谈会、演讲比赛、主题班会、黑板报、文艺演出等形式宣传赵克志省长回信精神，按赵省长回信中“少年有志，贵州有望。希望你和你的同学们好好学习、天天向上，上初中、读高中、念大学，树立远大理想，掌握知识技术，养成优良品德，锻炼健康体魄，成为有用之才，为家乡的发展、祖国的富强贡献智慧和力量!”的要求，搞好励志教育，引导学生树立远大理想，从小立志，学习本领，报效国家。要通过对赵克志省长回信精神的深入宣传贯彻，让人人都来关心教育、支持教育，营造推进教育改革发展的良好氛围。

三、切实抓好落实，全力推进全州教育工作发展

全州各级各部门要按照赵克志省长的回信精神，切实抓好贯彻落实。要搞好农村寄宿制学校建设，解决好山区办学条件问题。按照贵州省农村寄宿制学校建设的目标，强力推进农村寄宿制学校建设攻坚工程，使农村小学在校生寄宿率及初中在校生寄宿率达到省的要求。推进农村寄宿制、民族寄宿制学校建设，解决学生住宿问题。加快农村教师周转宿舍及教师公租房建设，实现农村教师安居乐教。建立健全义务教育均衡发展保障机制，完善和调整中小学布局，逐步将农村初中教育转移到城镇集中办学，原农村初中教育资源用于农村小学寄宿和部分幼儿园的办学，均衡配置师资、经费、校舍、设施设备等各种资源，努力缩小城乡教育差别，推进教育均衡发展。望谟县要完善好

麻山乡寄宿学校学生工程建设，配齐配强教师，加强管理，让学生安全住宿、安心学习。要实施农村学生营养改善计划，解决好“校校有食堂，人人吃午餐”问题。我州对已纳入贵州省连片特困补助农村义务教育学生营养午餐计划的七个县，要在前段工作的基础上继续努力做好相关工作，加大工程进度，迅速建好食堂，配齐食堂工作人员，确保今年秋季学期能够全面开餐。兴义市虽未列入贵州省连片特困补助农村义务教育学生营养午餐计划的范围，要积极开展试点，保障资金投入，切实做好工作。望谟县要完善好麻山乡食堂工程建设，配齐食堂管理人员，解决好学生的吃饭问题。要优先发展教育事业，解决好教育教学质量问题。省长发现姚沙沙的信里面有几个错别字，指出我州的教育教学质量还存在问题，在下一步工作中，要以贯彻落实赵克志省长回信精神为契机，按照《中共黔西南州委 黔西南州人民政府关于优先发展教育的意见》，扎实推进十大教育工程。把优先发展教育作为贯彻科学发展观的基本要求，始终把教育摆在优先发展的地位，根据教育发展优先规划，教育工作优先研究，教育问题优先解决，教育投入优先安排，公共资源优先满足的原则。保证好经费投入，搞好项目建设，改善办学条件，建设高素质教师队伍，通过三到五年的努力，形成办学条件更加优越，资源配置更加均衡，教育管理更加科学，教师队伍更具活力，教育质量更加上乘，办学特色更加明显，教育体系更加完善，实施素质教育的体制机制更加优化，促进学生全面发展的人才培养模式更加多元的良好格局，初步实现全州教育均衡，让所有孩子都能接受良好教育，有学上、上好学，“让农村教育与时代同步，让山区孩子在这里放飞梦想”的标语变为现实。

以此同时，要按照赵克志省长的要求，大力推进工业化、城镇化和农业现代化，通过产业发展和城镇建设，为年轻人创造相对稳定的就业岗位。通过开展扶贫生态移民搬迁，让深山里的群众搬出大山、住进城镇。通过实施“十大民生工程”，办好“十六件民生实事”， 让老百姓得到更多实惠，促进经济社会文化协调健康发展。

附件：赵克志省长给望谟县麻山乡牛场村姚沙沙同学的回信

二〇一二年六月二十一日

赵克志省长给望谟县麻山乡牛场村姚沙沙同学的回信

姚沙沙同学：

你好!很高兴收到你的来信，让我又一次想起去年3月在麻山乡牛场村驻村时，和你们一家人同吃同住的情景。谢谢你们当时的热情招待，请代我向你的奶奶、爸爸妈妈和小弟弟问好。感谢你们的想念，我也一直挂念着你们，挂念着贵州大山深处的老百姓。

我记得你今年小学就快毕业，该上初中了。来信中你说自己学习一般，但这学期一定争取考出好成绩，我很为你高兴。就是要有这样的志气，只要方法得当、奋发努力，学习是会一步一步赶上

来的。但透过字里行间，对我省山区教育事业的现状，我也感到不安。比如我发现信里面还有几个错别字，这既有你需要注意改进的，也有山区学校教育质量的问题，让我更加感受到沉甸甸的责任。少年儿童是祖国的未来、民族的希望，让贵州孩子特别是大山深处的孩子都能接受良好教育，有学上、上好学，是各级政府义不容辞的责任。你们那里交通条件差、居住分散，去年驻村调研时我发现孩子们每天上学要走一两个小时山路，心里很酸楚。回来后立即组织研究，去年8月在全省正式启动了农村寄宿制学校建设攻坚工程，推动实施“人人吃午餐”学生营养改善计划，大力加强师资力量建设，尽最大努力改善山区学校的办学条件。一定要让孩子们在教育这个人生的起点上得到更多的关爱，尽快把麻山乡寄宿制小学“让农村教育与时代同步，让山区孩子在这里放飞梦想”的标语变为现实。

近年来，在党中央、国务院的亲切关怀和大力支持下，贵州发展很快，城乡面貌正在发生日新月异的变化。正如你信中说到的家乡麻山那样：山高、地薄、条件差，人们没有多少收入，但是现在也比以前好多了，这让我感到欣慰。目前只是有了好的开端，彻底改变贵州贫困落后的面貌，还需要付出长期的、更加艰苦的努力。我们正在大力推进工业化、城镇化和农业现代化，通过产业发展和城镇建设，为年轻人创造相对稳定的就业岗位;通过开展扶贫生态移民搬迁，让深山里的群众搬出大山、住进城镇;通过实施“十大民生工程”，办好“十六件民生实事”，让老百姓得到更多实惠。相信经过坚持不懈的努力，麻山人民的生活一定会不断改善，贵州的明天一定会更加美好。

少年有志，贵州有望。希望你和你的同学们好好学习、天天向上，上初中、读高中、念大学，树立远大理想，掌握知识技术，养成优良品德，锻炼健康体魄，成为有用之才，为家乡的发展、祖国的富强贡献智慧和力量!

祝你和弟弟健康成长，祝全家幸福安康!

主题词：教育 信函 通知

篇五：回信

给获得“XX奖（助）学金”同学的回信

亲爱的同学们，你们好！

你们的来信，我都一一认真拜读过了，由于时间关系，就不一一回信，在这里一并回信给大家，请予理解。

从你们的来信中，我感受到了同学们积极上进，努力学习，充满憧憬，均有一颗感恩之心，我深感欣慰，相信你们前途无量，都是最棒的。

“XX奖（助）学金”的设立，主要目的是激励同学们的学习热情，以及奋发向上，努力拼搏之精神，在于张扬同学的个性，激发个人潜质，全方位培养同学们兴趣爱好，使之成为社会有用之人才，同时也是一个抛砖引玉的举措。希望让更多的有志之士，企业以及社会团体共同为建设母校，为家乡的教育事业做出应有贡献。

知识就是力量，只有尊师重教，注重人才，崇尚科学，国家才有希望。而你们是祖国的未来，希望在你们身上，你们强则中国强。在此，真诚希望同学们充分发挥自己的聪明才智，开发自身潜力，德智体全面发展。在校园里，努力学习，不断进取，以优异的成绩回报父母，回报老师，回报家乡，回报社会。

最后，祝同学们学习进步，祝XX中学更加美好！

校友：XX

XXXX年XX月X日

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